小学信息技术巧用“绘图”工具

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

小学信息技术《适当标注更直观—巧用“绘图”》

山东省诸城市密州路学校刘斌邮编：262200

一、教案背景

1，面向学生：□中学√小学2，学科：信息技术

3，课时：1

4，学生课前准备：从网上搜集一些有关本节课内容的图片和视频资料。

二、教学课题

1、知识目标：能在WORD中插入、修饰自选图形，并能熟练设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。

2、能力目标：通过自我探究、主动学习、自我创新及动手操作，培养学生自主学习、探究学习的能力，并且通过自我展示活动，逐步提高自我表现、学会欣赏他人作品、学会正确评价他人作品的能力及语言表达能力。

3、情感目标：通过作品的创作和展示，在自我展示、自我激励、体验成功中，产生对计算机的兴趣及对事物的审美观，从而激发求知欲，并在不断摸索中陶冶情操。

三、教材分析

“适当标注更直观——巧用绘图”是山东省泰山出版社小学《信息技术》第二册·下第二单元“让文档图文并茂”中第11课内容。

本课的主要教学目标是让学生掌握插入自选图形的方法与操作，并能综合运用所学知识与技巧在word中制作出内容丰富、版面生动的电子报。由于，学生在前几节中已经学会艺术字及文本框的使用，而调整自选图形的插入方法与艺术字相同；自选图形大小、位置的方法又与文本框相同。因此，在教学过程中，可采用知识迁移的方法让学生掌握自选图形的具体操作方法。

教学之前用百度在网上搜索本课相关的教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的

重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在网上找到有关图片等，并下载做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。

四、教学方法

任务驱动教学法，讲授演示法、活动探究法

五、教学过程

1、作品赏析激趣导入

师：今天我来时带来了一些全国中小学生的优秀电子报作品，大家想不想欣赏一下。

子报作品都是用WORD软件做出来的，你们仔细观察，看一看作品中都用到了WORD软件的些功能。（学生边欣赏边思考）

【百度搜索】

/p-286845923.html

/view/a3940a72a417866fb84a8ec5.html

/view/ee33c327482fb4daa58d4b68.html

/picture/detail/6779e9035f13e02d6f6e8e6f42cc3134eef25643 生：利用了艺术字、图片、文本框、还有自选图形

师：这些电子报中充分利用了艺术字、图片、文本框、自选图形等把版面设计的既美观又大方，特别是有些地方适当作用标注、自选图形，不但提升了文章的可读性，还使版面变的更活泼、更直观。利用WORD的绘图工具，不但可以丰富美化电子报的版面，还可以设计出很多图画和各种标注。今天我就一起来学习第11课适当标注更直观。

2、任务驱动探究新知

任务（一）：让学生探究插入自选图形的方法和修饰自选图形的方法。

利用WORD的绘图工具，做一个标语提示牌，要醒目突出并且要有一定的提示语。制作时与同台机器的同学讨论是怎么样绘制图形，怎样给图形添加文字，图形、文字设置成什么样子。

【百度视频】

/show/8-C3Iy2t88Zfkmoc.html

/46243367/23504536?ab01

（学生设计制作）

教师总结：利用自选图形我们可以画出许多有趣的图形，绘好图形后我们还可以利用绘图工具栏上的工具来修饰这个图形，改变填充色；改变线条颜色；改变字体颜色；改变线条粗细；给图形加上阴影；变成三维立体结构，在你的设计下它可以变幻出无数花样。

任务（二）：利用自选图形或绘图工具，画一面奥运五环旗或一面五星红旗。

师：让我们一起喊出北京奥运的口号“同一个世界，同一个梦想”！

生：奥运五环是一个整体，五个环分别代表着五大洲，亚洲是黄色的、非洲是黑色的、欧洲是蓝色的、美洲是红色的、大洋州是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员公正，坦率的比赛和友好的精神。

【百度搜索】

/picture/detail/d236f0e55700b5da19bde7e1feb3d9e6f874aebc /picture/detail/df01885f9dd3d0ede7f168f66b23826c7bde5d2f 分小组画旗帜，画的过程注意：

1、图形要清晰明朗，修饰完成后，要把所有图形组合在一起

2、绘制的过程中要注意画圆、正放形、直线的方法（借助shift键）

3、你在绘制的时候，你试试若先画五环或五星，再画旗面看一看会出现什么情况，应该怎样解决。

师：那如果我们先画五环或五星，再画旗面出现了什么情况？

生：旗面把五星和五环都遮住了。

师：在利用word画图，拼图时一定要注意图形的叠放顺序，哪个图在上面，哪个在下面，一定要设计合理。绘完图形一定要把所有的图形组合在一起，组合一起之后，无论你怎样动，图形都不会变形了，就被固定住。如果你想修改也可以取消组合。

【百度搜索】叠放次序，组合图形

/course/a1013/KCHENG/WORD/6-22.htm

/view/d44afd76f242336c1eb95e6d.html

/view/519780ee81c758f5f61f6742.html

3、操作实践个性创造

【百度搜索】

/picture/detail/dde0cedc59e9f34b612f4715efcf7fd6dd2a9026 /picture/detail/740d01b325cb6eddcfc5ffa7b13a8068e9d9ff85

师：你们看这些图形，都是用word软件设计的，发挥你们的想象力，把你想到的画面画出来。可以用自选图形来组图、拼图，但一定要有创意，你也可以用艺术字、图片、文本框等来美化修饰你的画面。评出优秀作品，给他们颁发“word绘画小高手”或“最佳创意小金星”两个奖项。开始设计制作吧。

4、作品展示交流评价

师：我刚才在看同学们设计作品的过程中，发现有这样几位同学的作品，制作的既漂亮、大方，又有创意，咱们同学一起来看看。

师：我们先让这个同学来评一评自己的作品？

师：你们觉得他的作品怎么样？

师：通过这个同学的作品，可以看出这位同学对word软件制作的非常熟练，我发现他是第一个完成的，而且设计的画面清晰、主题鲜明、结构紧凑，我决定把“word绘图小高手”这个奖项，奖励给这个同学。（同学们给他鼓掌）

师：这个同学的作品很创意，想象力丰富，构思新颖，画面清晰，主题突出。我决定把“最佳创意小金星”这个奖项奖励给这个同学。（同学们鼓掌祝贺他）

5、总结课堂拓展延伸

师：这节课我们主要学习word绘图工具的使用，通过绘图工具，我们不但可以创作很精彩的画，还可以利用自选图开来突出、美化电子报版面，还可以做各种标注，绘图工具对我们的作用太大了。课后根据大显身手中的图形，发挥自己的想像，题目自选，做一份电子报。

附板书设计：

适当标注更直观—巧用“绘图”

一、插入自选图形

二、修饰自选图形

三、设置自选图形的叠放次序

四、组合图形