(完整版)《角的认识》练习题
二年级《角的认识》专项练习题
角的认识专项练习一1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．3.下面各图中各有几个角，就在（）填几4.下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在( )里．5 数一数下图有( )个正方形, 有( )个长方形, 有( )个直角．6 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有( )个直角7.下图中( )个直角8、我会填。
（1）一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
（2）一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
（3）三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
（4）一个角有（）个顶点，（）条边。
（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□□□□9、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）10、我会画。
（1）画一个角。
(2）在方格纸上画一个直角。
11.、动脑筋。
(1)一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角(2)图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。
二年级第一学期数学《角的认识》一、判断题1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．二、填空1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．3. 下面图形中有()直角．4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．三、其它题( 12分)从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．小学二年级角的认识练习题一、判断题用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．二、填空题(1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有()个直角5.下图中( )个直角数学二年级上册角的初步认识姓名：一、我会填。
角的认识练习题
角的认识一、判断题（共13题；共26分）1.角的大小与边的张开大小无关，与边的长短有关。
（）2.12时15分时针和分针形成的角是锐角。
3.直角比锐角大。
（）4.9时30分，钟面上的时针和分针形成的角是直角。
（）5.在一个三角形中，最多只有一个直角或一个钝角。
（）6.角的边画的越长，角就越大。
（）7.两条直线相交的四个角中如果有一个角是直角，那么其他的三个角都是直角。
（）8.用放大镜去看90°的角，角的大小不会发生变化。
（）9.三角形有3个角，将一张三角形纸剪掉一个角后，还剩2个角。
（）10.比90°大的角是钝角。
（）11.两个锐角拼成的角一定是钝角．（）12.所有锐角的大小都是相等的。
（）13.任意两个锐角度数之和一定比钝角要大。
（）二、解答题（共2题；共10分）14.你能在下图中找到直角吗?请你用直角符号把所有的直角都标记出来。
15.根据给出的时间画上缺少的时针或者分针，再看时针和分针组成的是什么角，填在（）里。
三、作图题（共4题；共35分）16.画一画。
（1）以点O为顶点画一个角。
（2）画线段CD，长5厘米。
17.画一条比5厘米少3厘米的线段。
18.请在下面每个图中再画一条线，分别组成一个锐角、一个直角和一个钝角。
19.画一画。
（1）用一副三角板拼出一个锐角并画下来。
（2）画一条比2厘米长2厘米的线段。
四、综合题（共7题；共35分）20.数一数。
（1）一共有________条线段。
（2）一共有________个角。
21.填一填。
有________个角有________个角22.数一数，填一填。
________个角________个三角形________个角________个三角形_______个三角形________个直角，________个锐角，________个钝角________个直角，________个锐角，________个钝角________个直角，________个锐角，________个钝角24.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1）________个直角，________个锐角，________个钝角。
人教版二年级上册《角的认识》综合练习题
二年級第一學期數學《角の認識》檢測試題（共3套）一、判斷題(每道小題12分共24分)1. 下麵圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出√或×．2. 下麵哪幾個圖形是直角?是の畫√, 不是畫×．二、填空題(1-2每題12分, 第3小題16分, 第4小題24分, 共64分)1. 下麵圖形各有幾個角, 在()裏填幾．2. 下麵圖形中哪些角是直角? 有幾個, 填在()裏．3. 下麵圖形中有()直角．4. 數一數下圖有()個正方形, 有()個長方形, 有()個直角．三、其他題( 12分)從指定の一點起, 畫一個角, 並說出角の各部分名稱．小學二年級角の認識練習題(B)一、判斷題( 18分)用三角板量一量, 下麵哪個角是直角, 在()裏畫√, 哪個不是畫×．二、填空題(第1小題10分, 2-5每題18分, 共82分)1. 量一量下麵の兩個角哪個大哪個小, 在()裏標出．2. 在下面の圖形中各有幾個角?3. 下麵の圖形裏有幾個直角?4. 在下面の圖形裏加一條線段, 把它分成一個正方形和一個三角形．加線後の圖形中有()個直角5.下圖中( )個直角數學二年級上冊單元練習——角の初步認識姓名：一、我會填。
1、一條紅領巾有( )個角，一面國旗有( )個角。
2、一個長方形中有（）個直角，兩塊手帕有（）個直角。
3、三角板上有（）個角，其中最大の那個角是（）角。
4、一個角有（）個頂點，（）條邊。
5、請你給右圖の角の各部分填上名稱。
二、我能做好。
1、判斷下麵の圖形哪些是角，是角の在□裏畫√，不是の畫×。
（）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下麵哪個角是直角,是直角の畫△,不是直角の畫○。
□□□□□3、用三角板比比下麵哪個角大哪個角小，大の畫△，小の畫○。
□□□□三、我會數。
數一數，下麵圖形中各有幾個角，填在（）裏。
（）（）（）（）四、我會畫。
1、畫一個角。
2、在方格紙上畫一個直角。
五、動腦筋。
认识角练习题
认识角练习题认识角练习题角是几何学中的一个基本概念，它是由两条射线共同起点所形成的图形。
在学习几何学的过程中，我们经常会遇到各种与角相关的问题。
为了更好地理解和掌握角的概念，我们可以通过一些练习题来加深对角的认识。
练习题一：1. 请画出以下几个角的示意图，并标明各个角的度数：a) 30度的锐角b) 90度的直角c) 120度的钝角2. 如果两个角的和为180度，那么这两个角分别是什么关系？请给出一个例子。
3. 请画出以下几个角的示意图，并判断它们的关系：a) 60度的锐角和120度的钝角b) 45度的锐角和135度的钝角c) 90度的直角和90度的直角练习题二：1. 请用尺规作图法画出一个60度的锐角。
2. 如果两个角互补，那么它们的度数之和是多少？请给出一个例子。
3. 如果两个角相等，那么它们的度数是多少？请给出一个例子。
练习题三：1. 请用尺规作图法画出一个90度的直角。
2. 如果两个角互补，那么它们的度数之和是多少？请给出一个例子。
3. 如果两个角相等，那么它们的度数是多少？请给出一个例子。
通过以上练习题，我们可以对角的概念有更深入的理解。
在解答这些问题的过程中，我们需要灵活运用角的性质和定理。
例如，在练习题一中，我们可以利用角的度数来判断它们的关系，从而进行正确的分类。
在练习题二和练习题三中，我们需要用到尺规作图法来画出指定角度的角。
通过这些练习题的训练，我们不仅可以加深对角的认识，还能提高我们的逻辑思维和解题能力。
角作为几何学中的基本概念，它在我们的日常生活和学习中都有着广泛的应用。
比如，我们可以利用角的概念来解决日常生活中的导航问题，或者在建筑设计中确定房间的朝向等。
总之，通过认识角练习题的学习，我们能够更好地理解和掌握角的概念，并将其应用于实际问题中。
希望大家能够积极参与练习，不断提高自己的几何学能力。
二年级《角的认识》专项练习题
角的认识专项练习一
1.下面图形，哪些是角哪些不是角画出"或X.
3.下面各图中各有几个角，就在（）填几
,不是画X.
）
里.
有（［个直甫有（）个直甫
6在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形.
7.下图中（）个直角
（1） 一条红领巾有（） 个角，一面国旗有（） 个角。
（2） —个长方形中有（ ）个直角，两块手帕有（ ）个直角
（3） 三角板上有（
）个角，其中最大的那个角是（ ）
角。
（4） 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画 △，小的画O
5数一数下图有（ ）个正方形，有（ ）个长方形，有（ ）个直角.
加线后的图形中有（
）
个直角
9、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在( )里△ O
( ) ( ) ( )
10、我会画
(1)画一个角
(2 )在方格纸上画一个直角
11.、动脑筋
（1） 一张正方形纸有4个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案画一画
（2）图中有（
）个角，（ ）个三角形，（ ）个长方形。
还剩（）个角
还剩（）个角
还剩（）个角 还剩（）个角 还剩（）个角 还剩（）个角。
角的认识练习题及答案
角的认识练习题及答案一、判断题1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．二、填空1. 下面图形各有几个角, 在里填几．2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在里．3. 下面图形中有直角．4. 数一数下图有个正方形, 有个长方形, 有个直角．三、其它题从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．.小学二年级角的认识练习题一、判断题用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在里画√, 哪个不是画×．二、填空题里标出．2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有个直角. 下图中个直角数学二年级上册角的初步认识姓名：一、我会填。
1、一条红领巾有个角，一面国旗有个角。
2、一个长方形中有个直角，两块手帕有个直角。
、三角板上有个角，其中最大的那个角是角。
、一个角有个顶点，条边。
、请你给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。
2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
□ □ □ □ □3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□ □ □□三、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在里。
四、我会画。
1、画一个角。
2、在方格纸上画一个直角。
五、动脑筋。
1、一张正方形纸有个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩个角还剩个角还剩个角、图中有个角，个三角形，个长方形。
还剩个角还剩个角还剩个角角的认识练习题一、填空1．∠α的补角是137°，则∠α=__________，∠α的余角是__________；5°15′的角的余角是_________；35°59′的角的补角等于__________。
二年级数学角的认识练习题
角的认识
姓名________ 班级________
1、哪个图形是角,在它的下面打对勾;
2、钝角有 ,锐角有 ,直角有
①②③④
⑤⑥⑦⑧
3、数一数下图中有几个角;
4、判断对错;
1直角都比钝角小,比锐角大
2一个角的两条边越长,角越大;
3一个角有三个顶点、两条边;
4在所有的角中,直角是最大的;
5一个直角也有一个顶点两条边;
6把一个角放在放大镜下面,这个角变大了;
7老师的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大. 8长方形有4个直角;
9三角板上最多可以有3个直角;
10三角板上有3个角,其中最大的那个角是钝角;
5、按要求画图
1开口向左的锐角 2开口向右的直角3开口向下的钝角 4开口向下的直角5画一个直角; 6画一个锐角。
（完整版）《角的认识》练习题
（完整版）《角的认识》练习题二年级第一学期数学《角的认识》一、判断题1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．二、填空1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．3. 下面图形中有()直角．4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．三、其它题( 12分)从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．.小学二年级角的认识练习题一、判断题用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．二、填空题(1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有()个直角5.下图中( )个直角数学二年级上册角的初步认识姓名：一、我会填。
1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
4、一个角有（）个顶点，（）条边。
5、请你给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。
（）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
□□□□□3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□□□□三、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）四、我会画。
1、画一个角。
2、在方格纸上画一个直角。
五、动脑筋。
1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。
小学数学三年级上册《角的认识》习题
新三年级上册《角的认识》习题一、基础过关1．填一填。
（1）一个角有 ( ) 个顶点，( ) 条边。
（2）一块三角板中，有 ( ) 个角，其中有 ( ) 个直角。
（3）一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。
（4）拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。
（5）写出下面角的各部分名称。
二、综合训练1．辨一辨。
（1）下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
（2）下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。
2．选一选（把序号填在蘑菇瓶中）3．数一数。
（1）下面图形中各有几个角（2）下面图形中各有几个直角4．比一比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？三、拓展应用1．画一画。
（1）照样子在方格纸里画一个有直角的三角形.（2）给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
增加2个直角增加3个直角增加4个直角参考答案一、基础过关1．填一填。
（1）一个角有 (1) 个顶点，(2) 条边。
（2）一块三角板中，有 (3) 个角，其中有 (1) 个直角。
（3）一个长方形有 (4) 个角，有 (4) 个角是直角。
（4）拿一张纸，先上下对折，再 (左右) 对折可以得到直角。
（5）略二、综合训练1．辨一辨。
（1）下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
（2）下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。
2．略3．数一数。
（1）下面图形中各有几个角（2）下面图形中各有几个直角4．比一比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？三、拓展应用1．画一画。
（1）略（2）给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
增加2个直角增加3个直角增加4个直角。
认识角练习题(打印版)
认识角练习题（打印版）一、选择题1. 一个角的度数为90°，这个角是：- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角2. 以下哪个角的度数是180°？- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角3. 一个角的度数小于90°，这个角是：- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角二、填空题1. 一个角的度数为150°，这个角是______角。
2. 直角的度数是______°。
3. 一个角的度数大于90°且小于180°，这个角是______角。
三、判断题1. 一个角的度数为360°，这个角是周角。
（对/错）2. 锐角的度数总是小于90°。
（对/错）3. 钝角的度数总是大于90°。
（对/错）四、计算题1. 如果一个角的度数是45°，那么它的补角是多少度？2. 如果一个角的度数是120°，那么它的余角是多少度？五、应用题1. 一个三角形的两个内角分别是30°和60°，求第三个角的度数。
2. 如果一个四边形的内角和是360°，那么这个四边形的每个内角的度数是多少？答案一、选择题1. B. 直角2. D. 平角3. A. 锐角二、填空题1. 钝2. 903. 钝三、判断题1. 对2. 对3. 对四、计算题1. 补角是135°2. 余角是60°五、应用题1. 第三个角的度数是90°2. 每个内角的度数是90°注意：以上内容为练习题示例，实际应用时请根据具体题目要求进行调整。
二年级对角的认识-练习题
二年级第一学期数学《角的认识》
1、判断题
1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
2、填空1.
下面图形各有几个角, 在()里填几．
2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．
3. 下面图形中有()直角．
4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．
3、其它题( 12分)
从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．
.
小学二年级角的认识练习题
一、判断题
用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．
二、填空题(
1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．
2. 在下面的图形中各有几个角?
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。
（）（）（）（）（）（）
2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
□□□□□
3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□□□□
三、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）
四、我会画。
1、画一个角。
2、在方格纸上画一个直角。
五、动脑筋。
1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。
角的认识练习题
角的认识专项复习一、填空1．一个角有〔〕个顶点〔〕条边。
2．红领巾上有〔〕个角，〔〕个锐角，3.一面国旗有〔〕个角。
4. 三角板上有〔〕个角。
〔〕个钝角，〔〕个锐角。
5. 长方形和正方形都有〔〕个角，每个角都是〔〕角。
6. 角的大小与两条边的〔〕无关，，与两边〔〕的大小有关。
7. 比锐角大比钝角小的角是〔〕角。
8. 全部的直角都〔〕。
9. 3 时整时针分针所成的角是〔〕角。
8时整时针与分针成〔〕角。
1时整时针与分针成〔〕角。
10.要了解一个角是不是直角，可以用〔〕上的直角去比一比。
二、推断角1、哪个图形是角，在它的下面打对勾。
2、钝角有〔〕，锐角有〔〕，直角有〔〕①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三、数一数下列图中有几个角。
四、推断对错。
1．三角板的直角，比黑板上的直角小。
〔〕2. 用放大镜看角，角就变大了。
〔〕3. 红领巾上没有直角。
〔〕4. 大三角板上的直角，小三角板上的直角大。
〔〕5. 比锐角大的角可能是直角。
〔〕6. 正方形截去一个角，肯定还剩下三个角。
〔〕7. 角的两边画得越长，角就越大。
〔〕8. 角放在放大镜下，大小不变。
〔〕9.三角板上有3个角，其中最大的那个角是钝角。
〔〕10．直角都比钝角小，比锐角大11．一个角的两条边越长，角越大。
12．一个角有三个顶点、两条边。
13．在全部的角中，直角是最大的。
14．一个直角也有一个顶点两条边。
15．长方形有4个直角。
16．三角板上有3个角，其中最大的那个角是钝角。
五、按要求画图〔1〕画一个角并标出各局部的名称。
〔2〕画一个比直角大的角〔3〕画一个比直角小的角。
〔4〕开口向上的锐角〔5〕开口向右的直角(6)开口向下的钝角 (6)开口向下的直角六．按要求画图，并填空(1)．给上图画一条线段，让它增加2个直角。
(2).给上图画一条线段，让它增加3个直角。
(3).给上图画一条线段，让它增加4个直角。
七、一张正方形纸截去一个角，还剩下几个角，请你用图表示出来。
还剩〔〕个角还剩〔〕个角还剩〔〕个角。
角的认识练习题
角的认识专项复习一、填空1．一个角有( ）个顶点( ）条边。
2．红领巾上有（ )个角，（）个锐角，3.一面国旗有( ）个角。
4. 三角板上有( ）个角.（）个钝角，（)个锐角。
5。
长方形和正方形都有（）个角，每个角都是（）角。
6。
角的大小与两条边的（)无关，，与两边（）的大小有关.7. 比锐角大比钝角小的角是（）角。
8。
所有的直角都（）。
9. 3 时整时针分针所成的角是( ）角.8时整时针与分针成( )角.1时整时针与分针成（）角。
10。
要知道一个角是不是直角，可以用（）上的直角去比一比.二、判断角1、哪个图形是角，在它的下面打对勾.2、钝角有( ），锐角有（ )，直角有（）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三、数一数下图中有几个角.四、判断对错。
1．三角板的直角,比黑板上的直角小。
( )2。
用放大镜看角，角就变大了。
（）3. 红领巾上没有直角.（)4. 大三角板上的直角,小三角板上的直角大。
( ）5. 比锐角大的角可能是直角.（）6。
正方形截去一个角，一定还剩下三个角.（）7. 角的两边画得越长,角就越大。
（）8。
角放在放大镜下，大小不变。
( ）9.三角板上有3个角,其中最大的那个角是钝角。
（)10．直角都比钝角小,比锐角大11．一个角的两条边越长，角越大。
12．一个角有三个顶点、两条边.13．在所有的角中,直角是最大的。
14．一个直角也有一个顶点两条边.15．长方形有4个直角。
16．三角板上有3个角，其中最大的那个角是钝角。
五、按要求画图（1)画一个角并标出各部分的名称.（2）画一个比直角大的角（3）画一个比直角小的角。
（4）开口向上的锐角（5）开口向右的直角(6）开口向下的钝角（6）开口向下的直角六．按要求画图,并填空(1)．给上图画一条线段,让它增加2个直角。
(2).给上图画一条线段，让它增加3个直角。
(3)。
给上图画一条线段，让它增加4个直角。
七、一张正方形纸截去一个角，还剩下几个角,请你用图表示出来。
二年级《角的认识》专项练习题
角的认识专项练习一1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
3.下面各图中各有几个角，就在（）填几
4.下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在( )里．
5 数一数下图有( )个正方形, 有( )个长方形, 有( )个直角．
6 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．
加线后的图形中有( )个直角
7.下图中( )个直角
8、我会填。
（1）一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
（2）一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
（3）三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
（4）一个角有（）个顶点，（）条边。
（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□□□□
9、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）
10、我会画。
（1）画一个角。
(2）在方格纸上画一个直角。
11.、动脑筋。
(1)一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角
(2)图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。
二年级角的认识练习题(打印版)
二年级角的认识练习题（打印版）### 二年级角的认识练习题#### 一、选择题1. 下面哪个角是直角？A. ∠A = 90°B. ∠B = 120°C. ∠C = 180°2. 一个角比直角大30°，这个角是多少度？A. 120°B. 150°C. 180°3. 一个角的度数是直角的两倍，这个角是多少度？A. 180°B. 360°C. 200°4. 锐角是指小于多少度的角？A. 45°B. 90°C. 180°5. 下面哪个角是钝角？A. ∠D = 80°B. ∠E = 100°C. ∠F = 30°#### 二、填空题6. 一个角的度数是直角的一半，这个角是________度。
7. 一个角比直角小10°，这个角是________度。
8. 一个角的度数是180°的一半，这个角是________度。
9. 一个角比直角大45°，这个角是________度。
10. 一个角的度数是360°的三分之一，这个角是________度。
#### 三、判断题11. 直角是90°。
（）12. 钝角比直角大。
（）13. 锐角比直角小。
（）14. 一个角的度数可以是负数。
（）15. 一个角的度数可以是360°。
（）#### 四、解答题16. 如果一个角是锐角，那么它的度数范围是多少？17. 如果一个角是钝角，那么它的度数范围是多少？18. 描述一下什么是平角，并给出它的度数。
19. 描述一下什么是周角，并给出它的度数。
20. 如果一个角的度数是120°，它属于哪种类型的角？#### 五、动手操作题21. 用尺子和铅笔在纸上画一个直角。
22. 用尺子和铅笔在纸上画一个锐角。
23. 用尺子和铅笔在纸上画一个钝角。
二年级角的认识练习题
《角的认识》自测题
一、判断题。
1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面图形各有几个角, 在( )里填一填．
三、其它题( 12分)
从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．
.
四、比一比下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．
2. 在下面的图形中各有几个角?
《角的认识》自测题
一、我会填。
1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
2、一个角有（）个顶点，（）条边。
3、角的大小与（）有关，与（）无关。
4、请你给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。
（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画√，小的画×。
□□□□
三、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）
四、我会画。
1、画一个角。
五、动脑筋。
1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有
几种答案？画一画。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角
2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。
角的认识练习题
角的认识练习题角是几何学中的基本概念之一，它在我们的日常生活和数学学习中都扮演着重要的角色。
通过认识和理解角的概念，我们可以更好地解决与角有关的问题，并在几何学中取得更好的成绩。
下面，我将提供一些有关角的认识练习题，希望能够帮助读者更好地掌握角的概念。
1. 请问什么是角？角的定义是什么？角是由两条射线或线段共享一个端点而形成的图形。
我们可以将角看作是一个开放的曲线，其中两条射线或线段的端点是角的顶点。
角的定义是：角是由两条射线或线段所夹的部分。
2. 角的度量单位是什么？请问一个直角等于多少度？角的度量单位是度（°）。
一个直角等于90度。
直角是一种特殊的角，它由两条互相垂直的线段或射线所夹成。
3. 请问什么是锐角、钝角和平角？锐角是指角的度数小于90度的角。
钝角是指角的度数大于90度但小于180度的角。
平角是指角的度数等于180度的角。
4. 如果两个角的度数之和等于90度，这两个角被称为什么？如果两个角的度数之和等于90度，这两个角被称为互补角。
互补角是一对相互补充的角，它们的度数加起来等于90度。
5. 如果两个角的度数之和等于180度，这两个角被称为什么？如果两个角的度数之和等于180度，这两个角被称为补角。
补角是一对相互补充的角，它们的度数加起来等于180度。
6. 如果两个角的度数之和等于360度，这两个角被称为什么？如果两个角的度数之和等于360度，这两个角被称为相对角。
相对角是一对相互补充的角，它们的度数加起来等于360度。
7. 请问如何判断两个角是否相等？两个角相等的条件是它们的度数相等。
如果两个角的度数相等，那么这两个角就是相等的角。
8. 请问如何判断两个角是否互补？两个角互补的条件是它们的度数之和等于90度。
如果两个角的度数之和等于90度，那么这两个角就是互补角。
9. 请问如何判断两个角是否补角？两个角补角的条件是它们的度数之和等于180度。
如果两个角的度数之和等于180度，那么这两个角就是补角。
认识角练习题
认识角练习题在数学的世界里，角是一个非常重要的概念。
为了帮助大家更好地理解和掌握角的知识，下面我们一起来做一些练习题。
一、基础概念1、角是由（）和（）组成的。
答案：一个顶点和两条边。
2、下面的图形中，哪些是角？哪些不是角？（）（）（）（）答案：第一个和第三个是角，第二个和第四个不是角。
第二个图形没有顶点，第四个图形两条边不是直的。
3、一个角有（）个顶点，（）条边。
答案：1 个顶点，2 条边。
二、角的度量1、我们通常用（）来度量角的大小。
答案：量角器。
2、量角时，量角器的中心要与角的（）重合，0 刻度线要与角的（）重合。
答案：顶点重合，一条边重合。
3、角的大小与（）无关，与（）有关。
答案：角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。
三、角的分类1、小于 90 度的角是（）角，等于 90 度的角是（）角，大于 90 度小于 180 度的角是（）角，等于 180 度的角是（）角，等于 360度的角是（）角。
答案：锐角、直角、钝角、平角、周角。
2、一副三角板有（）个直角，（）个锐角。
答案：2 个直角，4 个锐角。
3、用一副三角板可以拼出哪些角？答案：可以拼出 75 度（30 度＋ 45 度）、105 度（60 度＋ 45 度）、120 度（90 度＋ 30 度）、135 度（90 度＋ 45 度）、150 度（90 度＋60 度）。
四、角的计算1、已知∠1 ＝ 30°，∠2 ＝ 40°，求∠3 的度数。
答案：因为三角形内角和为 180 度，所以∠3 ＝ 180 30 40 ＝ 110°。
2、已知一个角是 50 度，它的余角是（）度，它的补角是（）度。
答案：余角是 90 50 ＝ 40 度，补角是 180 50 ＝ 130 度。
3、如图，已知∠AOB ＝120°，∠AOC ＝30°，求∠BOC 的度数。
答案：分两种情况，当 OC 在∠AOB 内部时，∠BOC ＝ 120 30 ＝90°；当 OC 在∠AOB 外部时，∠BOC ＝ 120 ＋ 30 ＝ 150°。
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二年级第一学期数学《角的认识》
一、判断题
1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
二、填空
1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．
2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．
3. 下面图形中有()直角．
4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．
三、其它题( 12分)
从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．
.
小学二年级角的认识练习题
一、判断题
用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．
二、填空题(
1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．
2. 在下面的图形中各有几个角?
3. 下面的图形里有几个直角?
4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．
加线后的图形中有()个直角
5.下图中( )个直角
数学二年级上册角的初步认识
姓名：
一、我会填。
1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
4、一个角有（）个顶点，（）条边。
5、请你给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。
（）（）（）（）（）（）
2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
□□□□□
3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□□□□
三、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）
四、我会画。
1、画一个角。
2、在方格纸上画一个直角。
五、动脑筋。
1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。