[配套k12学习]九年级数学下册第2章二次函数2.4二次函数的应用2.4.1二次函数的应用同步练习

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九年级数学下册 第二章 二次函数 2.4 二次函数的应用 第1课时 用二次函数解决问题(1)

九年级数学下册 第二章 二次函数 2.4 二次函数的应用 第1课时 用二次函数解决问题(1)
积最大,小敏说:“只要饲养室长比( 1 )中的长多2 m就行了.”请你通过计算,判
断小敏的说法是否正确.
第十七页,共二十一页。
综合能力提升练
50-
1
625
解:( 1 )y=x· 2 =-2( x-25 )2+ 2 ,
当 x=25 时,占地面积最大,
即饲养室长为 25 m 时,占地面积 y 最大.
9
9
9
第十二页,共二十一页。
5 米.
综合能力提升练
11.如图,正方形 ABCD 的顶点 A,B 与正方形 EFGH 的顶点 G,H 同
在一段抛物线上,且抛物线的顶点在 CD 上,若正方形 ABCD 的边长
为 10,则正方形 EFGH 的边长为 5 5-5
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.
综合能力提升练
12.( 武汉中考
下列结论:①足球距离地面的最大高度为 20 m;②足球飞行路线的
对称轴是直线
9
t=2;③足球被踢出
9 s 时落地;④足球被踢出 1.5 s 时,
距离地面的高度是 11 m.其中正确结论的个数是( B )
A.1
B.2
C.3
D.4
第十页,共二十一页。
综合能力提升练
9.在矩形 ABCD 的各边 AB,BC,CD 和 DA 上分别选取点 E,F,G,H,使
平面直角坐标系,若选取点 A 为坐标原点时的抛物线表达式是 y=1
(
9
1
(
9
x-6 )2+4,则选取点 B 为坐标原点时的抛物线表达式是 y=x+6 )2+4
.
第七页,共二十一页。
知识要点基础练
6.在体育(tǐyù)测试时,九年级的一名高个子男生推铅球,已知铅球所经过的路线

北师大版九年级数学下册:第二章 2.4.2《二次函数的应用》精品教学设计

北师大版九年级数学下册:第二章 2.4.2《二次函数的应用》精品教学设计

北师大版九年级数学下册:第二章 2.4.2《二次函数的应用》精品教学设计一. 教材分析北师大版九年级数学下册第二章2.4.2《二次函数的应用》主要介绍了二次函数在实际生活中的应用。

通过本节课的学习,学生能够理解二次函数在实际问题中的作用,掌握二次函数解决实际问题的方法,提高解决实际问题的能力。

教材内容主要包括两个方面:一是二次函数在几何中的应用,如抛物线的性质;二是二次函数在实际生活中的应用,如最值问题、利润问题等。

二. 学情分析九年级的学生已经学习了二次函数的基本知识,对二次函数的图像和性质有一定的了解。

但学生在解决实际问题时,往往不知道如何将实际问题转化为二次函数问题,因此在教学过程中,需要引导学生将实际问题抽象成二次函数模型,并运用二次函数的知识解决实际问题。

三. 教学目标1.理解二次函数在实际问题中的作用,提高解决实际问题的能力。

2.掌握二次函数解决实际问题的方法,能够将实际问题转化为二次函数模型。

3.培养学生的抽象思维能力和实际问题解决能力。

四. 教学重难点1.重点:二次函数在实际问题中的应用。

2.难点:如何将实际问题转化为二次函数模型,并运用二次函数的知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例,引导学生理解二次函数在实际问题中的应用。

2.案例分析法:分析典型例题,让学生掌握二次函数解决实际问题的方法。

3.小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4.启发式教学法:引导学生主动思考,提高学生的抽象思维能力。

六. 教学准备1.教学课件:制作课件,展示二次函数在实际问题中的应用。

2.典型例题:挑选具有代表性的例题,让学生进行分析。

3.练习题:准备适量的练习题,巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用生活实例,如抛物线形状的物体,引入二次函数在实际问题中的应用。

提问:这些实际问题能否用我们学过的二次函数来解决?2.呈现(10分钟)呈现典型例题,让学生进行分析。

北师大版九年级数学下册:第二章2.4.1《二次函数的应用》精品说课稿

北师大版九年级数学下册:第二章2.4.1《二次函数的应用》精品说课稿

北师大版九年级数学下册:第二章 2.4.1《二次函数的应用》精品说课稿一. 教材分析北师大版九年级数学下册第二章《二次函数的应用》是学生在学习了二次函数的图象与性质的基础上进行的一节实践活动课。

本节课通过实例让学生了解二次函数在实际生活中的应用,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教材中给出了两个实例:制作轴对称图案和确定顶点式二次函数的图象,教师可以在此基础上进行拓展,让学生更好地理解二次函数的应用。

二. 学情分析九年级的学生已经掌握了二次函数的基本知识,对二次函数的图象与性质有了初步的了解。

但学生在应用二次函数解决实际问题时,往往因为不能将实际问题与数学知识很好地结合起来而遇到困难。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生将实际问题转化为数学问题,培养学生运用二次函数解决实际问题的能力。

三. 说教学目标1.让学生了解二次函数在实际生活中的应用,培养学生的应用意识。

2.使学生掌握利用二次函数解决实际问题的方法,提高学生的数学素养。

3.培养学生合作学习、交流分享的习惯,增强学生的团队意识。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生了解二次函数在实际生活中的应用,培养学生运用二次函数解决实际问题的能力。

2.教学难点:如何将实际问题转化为数学问题,如何利用二次函数解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究二次函数在实际生活中的应用。

2.利用多媒体课件展示实例,直观地展示二次函数的图象与性质。

3.学生进行小组讨论,培养学生合作学习的能力。

4.教师进行适时点拨,帮助学生突破思维瓶颈。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示生活中的实例,引发学生对二次函数应用的思考,激发学生的学习兴趣。

2.探究新知:让学生自主探究教材中的实例,理解二次函数在实际生活中的应用。

3.小组讨论:让学生分组讨论,分享各自的想法,培养学生的合作意识。

4.教师讲解:针对学生的讨论,教师进行讲解,引导学生正确运用二次函数解决实际问题。

北师大版九年级数学下册:第二章 2.4.2《二次函数的应用》精品教案

北师大版九年级数学下册:第二章 2.4.2《二次函数的应用》精品教案

北师大版九年级数学下册:第二章 2.4.2《二次函数的应用》精品教案一. 教材分析《二次函数的应用》是北师大版九年级数学下册第二章第四节的一部分。

这部分内容主要让学生了解二次函数在实际生活中的应用,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教材通过生动的例题和练习题,使学生掌握二次函数图像的特点,学会通过二次函数图像解决实际问题。

二. 学情分析九年级的学生已经学习了二次函数的基本知识,对二次函数的图像和性质有一定的了解。

但学生在解决实际问题时,往往不知道如何将实际问题转化为二次函数问题。

因此,在教学过程中,教师需要帮助学生建立实际问题与二次函数之间的联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.让学生掌握二次函数图像的特点,了解二次函数在实际生活中的应用。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生对数学的兴趣,培养学生的创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握二次函数图像的特点,学会通过二次函数图像解决实际问题。

2.教学难点:如何将实际问题转化为二次函数问题,如何引导学生运用数学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法,引导学生从实际问题中发现数学问题,培养学生的数学思维。

2.利用多媒体辅助教学,展示二次函数图像,让学生更直观地了解二次函数的特点。

3.采用分组讨论的教学方法,鼓励学生合作交流,提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的实际问题,用于引导学生转化为二次函数问题。

2.准备多媒体教学课件,展示二次函数图像。

3.准备练习题,巩固学生对二次函数应用的掌握。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些实际问题,如抛物线运动、物体运动等,引导学生思考这些问题是否可以转化为二次函数问题。

让学生认识到二次函数在实际生活中的重要性。

2.呈现(10分钟)教师利用多媒体课件,展示二次函数图像的特点,如开口方向、顶点坐标、对称轴等。

同时,教师通过举例讲解,让学生了解如何从实际问题中提取二次函数的信息。

2.4.1北师大版九年级数学下册课件第二章第四节二次函数的应用第一课时最大面积

2.4.1北师大版九年级数学下册课件第二章第四节二次函数的应用第一课时最大面积

+300
(或用公式:当 x=
-
b 2a=25
时,y
最大值=300)
∵- 2152<0 ∴ 当 x = 25m 时,y 的值最大,最大面积为 300m2
如果设AB=xm,BC如何表示,最大面积是多少? (随堂练习)
第11页,共26页。
变式练习4: 如图,已知△ABC是一等腰三角形铁板余料,AB=AC=20cm, BC=24cm.若在△ABC上截出一矩形零件DEFG,使得EF在BC上,点D、 G分别在边AB、AC上.问矩形DEFG的最大面积是多少?
((12))求当Sx取与何x的值函时数所关围系成式的及花自圃变面量积的最取大值,范最围大;值是多S少=-?4x2+24x (3)若墙的最大可用长度为8米,求围成花圃的最大面积 .
24-4x≤8 (3)由题知24-4x>0 解得 4≤x<6
A
D
x>0
∵-4<0 且对称轴是直线 x=3
B
C
∴当 4≤x<6 时,y 随 x 增大而减少
(2)设五边形APQCD的面积为Scm2 ,写出S与t的函数关系式,t为何 值时S最小?求出S的最小值。
(2)由题意得
S=12×6 -
1 2
×2t(6-t)
=t2-6t+72=(t-3)2+63
∵1>0 ∴当 t=3 时 S 最小值=63
即 t=3cm 时 S 有最小值 63cm2
D
C
Q
2t cm
A t cm
解:(1)S=x(80-2x)= -2x2+80x
A
D
80-2x≤50
xm
xm
由题知80-2x≥40 解得 15≤x<40

九年级数学下册第2章二次函数2.4二次函数的应用2.4.2二次函数的应用课件

九年级数学下册第2章二次函数2.4二次函数的应用2.4.2二次函数的应用课件

b 150 时,y有最大值. 7.5 2a 2 ( 10)
因此,这种水果每千克涨价7.5元,能使商场获利最多.
本课小结
“何时获得最大利润” 问题解决的基本思路.
1.根据实际问题列出二次函数关系式.
2.根据二次函数的最值问题求出最大利润.
随堂检测
1.(株洲·中考)某广场有一喷水池,水从地面喷出,如图,以水平地面为轴, 出水点为原点,建立平面直角坐标系,水在空中划出的曲线是抛物线y=(x-2)2+4(单位:米)的一部分,则水喷出的最大高度是( ) A.4米 B.3米 C.2米 D.1米
20 所获营业额最大,则此旅行团有_______ 人.
预习反馈
3.(兰州·中考) 如图,小明的父亲在相距2米的两棵树间拴了一根绳子, 给小明做了一个简易的秋千.拴绳子的地方距地面高都是2.5米,绳子自然下 垂呈抛物线状,身高1米的小明距较近的那棵树0.5米时,头部刚好接触到绳 子,则绳子的最低点距地面的距离为 米.
【解析】选A. 抛物线的顶点坐标为(2,4),所以水喷出的最大高度是4米.
y ( 米)
x (米)
随堂检测
2.(德州·中考)为迎接第四届世界太阳城大会,德州市把主要路段路灯更换为太阳 能路灯.已知太阳能路灯售价为5 000元/个,目前两个商家有此产品.甲商家用如 下方法促销:若购买路灯不超过100个,按原价付款;若一次性购买100个以上,则 购买的个数每增加一个,其价格减少10元,但太阳能路灯的售价不得低于3 500元/ 个.乙商家一律按原价的80℅销售.现购买太阳能路灯x个,如果全部在甲商家购买, 则所需金额为y1元;如果全部在乙商家购买,则所需金额为y2元. (1)分别求出y1,y2与x之间的函数关系式. (2)若市政府投资140万元,最多能购买多少个太阳能路灯?

九年级数学下册第2章二次函数2.4二次函数的应用2.4.1二次函数的应用教案(新版)北师大版

九年级数学下册第2章二次函数2.4二次函数的应用2.4.1二次函数的应用教案(新版)北师大版

九年级数学下册第2章二次函数2.4二次函数的应用2.4.1二次函数的应用教案(新版)北师大版第一篇:九年级数学下册第2章二次函数 2.4 二次函数的应用 2.4.1 二次函数的应用教案 (新版)北师大版2.4.1二次函数的应用一、教学目标1.掌握长方形和窗户透光最大面积问题,体会数学的模型思想和数学应用价值.2.学会分析和表示不同背景下实际问题中的变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题.二、课时安排 1课时三、教学重点掌握长方形和窗户透光最大面积问题,体会数学的模型思想和数学应用价值.四、教学难点运用二次函数的知识解决实际问题.五、教学过程(一)导入新课引导学生把握二次函数的最值求法:(1)最大值:(2)最小值:(二)讲授新课活动1:小组合作如图,在一个直角三角形的内部作一个矩形ABCD,其中AB和AD 分别在两直角边上.(1)设矩形的一边AB=xm,那么AD边的长度如何表示?(2)设矩形的面积为ym,当x取何值时,y的值最大?最大值是多少?2解:(1)设AD=bm,易得b=-3x+30.4 33(2)y=xb=x(-x+30)=-x2+30x4432=-(x-20)+300.4b4ac-b2或用公式:当x=-=20时,y最大值==300.2a4a活动2:探究归纳先将实际问题转化为数学问题,再将所求的问题用二次函数关系式表达出来,然后利用顶点坐标公式或者配方法求出最值,有时必须考虑其自变量的取值范围,根据图象求出最值.(三)重难点精讲例题:某建筑物的窗户如图所示,它的上半部是半圆,下半部是矩形,制造窗框的材料总长(图中所有黑线的长度和)为15m.当x等于多少时,窗户通过的光线最多(结果精确到0.01m)?此时,窗户的面积是多少?解:由4y+7x+πx=15.得y=15-7x-πx.4πx215-7x-πxπx2窗户面积S=2xy+=2x()+2427157152=-x2+x =-(x-)22214+225.56b154ac-b2225 当x=-=≈1.07时,s最大值==≈4.02.2a144a56即当x≈1.07m时,窗户通过的光线最多.此时窗户的面积为4.02m.(四)归纳小结“最大面积” 问题解决的基本思路:1.阅读题目,理解问题.2.分析问题中的变量和常量,以及它们之间的关系.3.用数量的关系式表示出它们之间的关系.4.根据二次函数的最值问题求出最大值、最小值.5.检验结果的合理性.(五)随堂检测1.(包头·中考)将一条长为20cm的铁丝剪成两段,并以每一段铁丝的长度为周长各做成一个正方形,则这两个正方形面积之和的最小值是 cm.2.(芜湖·中考)用长度为20m的金属材料制成如图所示的金属框,下部为矩形,上部为等腰直角三角形,其斜边长为2x m.当该金属框围成的图形面积最大时,图形中矩形的相邻两边长各为多少?请求出金属框围成的图形的最大面积.23.(潍坊·中考)学校计划用地面砖铺设教学楼前的矩形广场的地面ABCD,已知矩形广场地面的长为100米,宽为80米,图案设计如图所示:广场的四角为小正方形,阴影部分为四个矩形,四个矩形的宽都是小正方形的边长,阴影部分铺设绿色地面砖,其余部分铺设白色地面砖.(1)要使铺设白色地面砖的面积为5 200平方米,那么矩形广场四角的小正方形的边长为多少米?(2)如图铺设白色地面砖的费用为每平方米30元,铺设绿色地面砖的费用为每平方米20元,当广场四角小正方形的边长为多少米时,铺设广场地面的总费用最少?最少费用是多少?4.(南通·中考)如图,在矩形ABCD中,AB=m(m是大于0的常数),BC=8,E为线段BC上的动点(不与B,C重合).连接DE,作EF⊥DE,EF与线段BA交于点F,设CE=x,BF=y.(1)求y关于x的函数关系式.(2)若m=8,求x为何值时,y 的值最大,最大值是多少?(3)若y= 12,要使△DEF为等腰三角形,m的值应为多少? m5.(河源·中考)如图,东梅中学要在教学楼后面的空地上用40米长的竹篱笆围出一个矩形地块作生物园,矩形的一边用教学楼的外墙,其余三边用竹篱笆.设矩形的宽为x,面积为y.(1)求y与x的函数关系式,并求出自变量x的取值范围.(2)生物园的面积能否达到210平方米?说明理由.【答案】 1.12.5 2.根据题意可得:等腰三角形的直角边为2xm矩形的一边长是2xm,其邻边长为20-4+22x2()=10-2+2x,()1所以该金属框围成的面积S=2x•⎡10-2+2x⎤+⨯2x•2x⎣⎦2()10当x==30-202时,金属框围成的图形面积最大.3+22此时矩形的一边长为2x=60-402(m),另一边长为10-2+2⨯103-22=102-10(m).()()S最大=300-2002(m2).3.解;(1)设矩形广场四角的小正方形的边长为x米,根据题意得:4x+(100-2x)(80-2x)=5 200,整理得x-45x+350=0,解得x1=35,x2=10,经检验x1=35,x2=10均适合题意,所以,要使铺设白色地面砖的面积为5 200平方米,则矩形广场四角的小正方形的边长为35米或者10米.(2)设铺设矩形广场地面的总费用为y元,广场四角的小正方形的边长为x米,则y=30[4x+(100-2x)(80-2x)]+20[2x(100-2x)+2x(80-2x)] 即y=80x-3 600x+240 000,配方得y=80(x-22.5)+199 500,当x=22.5时,y的值最小,最小值为199 500,所以当矩形广场四角的小正方形的边长为22.5米时,铺设矩形广场地面的总费用最少,最少费用为199 500元. 4.⑴在矩形ABCD中,∠B=∠C=90°,∴在Rt△BFE中,∠1+∠BFE=90°,又∵EF⊥DE,∴∠1+∠2=90°,∴∠2=∠BFE,∴Rt△BFE∽Rt△CED,22222∴BFBEy8-x=, ∴= CECDxm8x-x2即y=m8x-x212,化成顶点式: y=-(x-4)+2 ⑵当m=8时,y=888x-x12(3)由y=,及y=得关于x的方程: mmx2-8x+12=0,得x1=2,x2=6 ∵△DEF中∠FED是直角,∴要使△DEF是等腰三角形,则只能是EF=ED,此时,Rt△BFE≌Rt△CED,∴当EC=2时,m=CD=BE=6;当EC=6时,m=CD=BE=2.即△DEF为等腰三角形,m的值应为6或2.5.解:(1)依题意得:y=(40-2x)x.∴y=-2x+40x.x的取值范围是0< x <20.(2)当y=210时,由(1)可得,-2x+40x=210.即x-20x+105=0.∵ a=1,b=-20,c=105,∴(-20)2-4⨯1⨯105<0,∴此方程无实数根,即生物园的面积不能达到210平方米.六.板书设计2.4.1二次函数的应用 22探究:例题:“最大面积” 问题解决的基本思路:1.阅读题目,理解问题.2.分析问题中的变量和常量,以及它们之间的关系.3.用数量的关系式表示出它们之间的关系.4.根据二次函数的最值问题求出最大值、最小值.5.检验结果的合理性.七、作业布置课本P47练习练习册相关练习八、教学反思第二篇:北师大版2.4 二次函数的应用教案第二章二次函数2.4 二次函数的应用(1)一、知识点1.利用二次函数求几何图形面积最大值的基本思路.2.求几何图形面积的常见方法.二、教学目标知识与技能:能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系,并能够运用二次函数的知识解决实际问题中的最大(小)值.过程与方法:1.通过分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系,培养学生的分析判断能力.2.通过运用二次函数的知识解决实际问题,培养学生的数学应用能力.情感与态度:1.经历探究长方形和窗户透光最大面积问题的过程,获得利用数学方法解决实际问题的经验,并进一步感受数学模型思想和数学的应用价值.2.能够对解决问题的基本策略进行反思,形成个人解决问题的风格.3.进一步体会数学与人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心,具有初步的创新精神和实践能力.三、重点与难点重点:能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系,并能运用二次函数的有关知识解决最大面积问题.难点:把实际问题转化成函数模型.四、创设情境,引入新知(放幻灯片2、3、4)1.(1)请用长20米的篱笆设计一个矩形的菜园.(2)怎样设计才能使矩形菜园的面积最大?设计意图:通过学生所熟悉的图形,引入新课,使学生初步了解解决最大面积问题的一般思路.2.如图,在一面靠墙的空地上用长为24米的篱笆,围成中间隔有二道篱笆的长方形花圃,设花圃的宽AB为x 米,面积为S平方米.(1)求S与x的函数关系式及自变量的取值范围;(2)当x取何值时所围成的花圃面积最大,最大值是多少?(3)若墙的最大可用长度为8米,求围成花圃的最大面积.设计意图:在上一个问题的基础上对问题情境进行变化,增大难度,同时板书解题过程,让学生明确规范的书写过程.五、探究新知(放幻灯片5、6、7)探究一:如图,在一个直角三角形的内部画一个矩形ABCD,其中AB和AD分别在两直角边上,AN=40m,AM=30m.(1)设矩形的一边AB=xm,那么AD边的长度如何表示?(2)设矩形的面积为ym2,当x取何值时,y的最大值是多少?ABNMDC探究二:在上一个问题中,如果把矩形改为如图所示的位置,其顶点A和点D分别在两直角边上,BC在斜边上.其它条件不变,那么矩形的最大面积是多少?DMCBANP探究三:如图,已知△ABC是一等腰三角形铁板余料,AB=AC=20cm, BC=24cm.若在△ABC上截出一矩形零件DEFG,使得EF在BC上,点D、G 分别在边AB、AC上.问矩形DEFG的最大面积是多少?设计意图:通过由学生讨论怎样用直角三角形剪出一个最大面积的矩形入手,由学生动手画出两种方法,和同学一起从问题中抽象出二次函数的模型,并求其最值,同时通过两种情况的分析,训练学生的发散思维能力,关键是教会学生方法,也是这类问题的难点所在,即怎样设未知数,怎样转化为我们熟悉的数学问题.在此基础上对变式三进行探究,进而总结此类题型,得出解决问题的一般方法.BDAGEFC六、例题讲解(放幻灯片8、9)某建筑物的窗户如图所示,它的上半部是半圆,下半部是矩形,制造窗框的材料总长(图中所有的黑线的长度和)为15m.(1)用含x的代数式表示;(2)当x等于多少时,窗户通过的光线最多?(结果精确到0.01m)此时,窗户的面积是多少?(结果精确到0.01m)归纳总结:二次函数应用的思路设计意图:让学生进一步经历解决最值问题的过程,明确解决这类问题的一般步骤.七、课堂练习八、课堂小结(放幻灯片10)九、课后作业 2第三篇:二次函数的应用教案30.4二次函数应用(第一课时)教学目标知识与技能通过本节学习,巩固二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与性质,理解顶点与最值的关系,会求解最值问题。

【精品学习】九年级数学下册第2章二次函数2.4二次函数的应用2.4.1二次函数的应用同步练习

【精品学习】九年级数学下册第2章二次函数2.4二次函数的应用2.4.1二次函数的应用同步练习

2.4.1二次函数的应用一、夯实基础1.如图所示的抛物线的解析式是 ( )A.y=x2-x+2 B.y=-x2-x+2C.y=x2+x+2 D.y=-x2+x+22.如图所示的是二次函数y=ax2-x+a2-1的图象,则a的值是.3.已知抛物线y=4x2-11x-3,则它的对称轴是,与x轴的交点坐标是,与y轴的交点坐标是 .4.抛物线y=x2+bx+c与x轴的正半轴交于A,B两点,与y轴交于C点,且线段AB 的长为1,△ABC的面积为l,则b的值是.5.用12米长的木料做成如图2-111所示的矩形窗框(包括中间的十字形),当长、宽各为多少时,矩形窗框的面积最大?最大面积是多少?二、能力提升6.(2016·青海西宁·3分)如图,在△ABC中,∠B=90°,tan∠C=,AB=6cm.动点P从点A开始沿边AB向点B以1cm/s的速度移动,动点Q从点B开始沿边BC向点C以2cm/s 的速度移动.若P,Q两点分别从A,B两点同时出发,在运动过程中,△PBQ的最大面积是()A.18cm2B.12cm2C.9cm2D.3cm27.如图2-112所示,△ABC的面积为2400c m2,底边BC的长为80cm,若点D在BC 上,点E在AC上,点F在AB上,且四边形BDEF为平行四边形,设BD=x cm,S BDEF=y cm2.(1)求y与x之间的函数关系式;(2)求自变量x的取值范围;(3)当x为何值时,y最大?最大值是多少?8.如图所示,在ABCD中,AB=4,BC=3,∠BAD=120°,E为BC上一动点(不与B 重合),作EF⊥AB于F,延长FE与DC的延长线交于点G,设BE=x,△DEF的面积为S.(1)求证△BEF∽△CEG;(2)用x表示S的函数关系式,并写出x的取值范围;(3)当E运动到何处时,S有最大值,最大值为多少?三、课外拓展9.如图所示,在边长为的正方形ABCD中,E,F是对角线AC上的两个点,它们分别从点A、点C同时出发,沿对角线以1 cm/s的相同速度运动,过E作EH垂直AC,交Rt△ADC的直角边于H;过F作FG垂直AC,交Rt△ADC的直角边于G,连接HG,EB. 设HE,EF,FG,GH围成的图形面积为S1,AE,EB,BA围成的图形面积为S2(这里规定:线段的面积为0).若E到达C,F到达A,则停止运动.若E的运动时间为x s,解答下列问题.(1)当0<x<8时,直接写出以E,F,G,H为顶点的四边形是什么四边形,并求x为何值时,S1=S2;(2)①若y是S1与S2的和,求y与x之间的函数关系式;(图2-115为备用图)②求y 的最大值.四、中考链接1.(2014•菏泽第8题3分)如图,Rt△ABC中,AC=BC=2,正方形CDEF的顶点D、F分别在AC、BC边上,C、D两点不重合,设CD的长度为x,△ABC与正方形CDEF重叠部分的面积为y,则下列图象中能表示y与x之间的函数关系的是()A BCD2.(2014•广西贺州,第26题12分)二次函数图象的顶点在原点O ,经过点A (1,14);点F (0,1)在y 轴上.直线y=﹣1与y 轴交于点H .(1)求二次函数的解析式;(2)点P 是(1)中图象上的点,过点P 作x 轴的垂线与直线y=﹣1交于点M ,求证:FM 平分∠OFP;(3)当△FPM 是等边三角形时,求P 点的坐标.答案1.D2.1[提示:抛物线开口向上,故a >0.因为图象过原点,所以a 2-1=0,所以a =±1,所以a =1.]3.x =118 (3,0), (-14,0) (0,-3) 4.-35.解:设窗框的长为x 米,则窗框的宽为1233x -米,矩形窗框的面积y =x(1233x-)=-x 2+4x .配方得y =-(x -2)2+4.∵a=-l <0,∴函数y =-(x -2)2+4有最大值.当x =2时,y 最大值=4平方米,此时1233x-=4-2=2(米),即当长、宽各为2米时,矩形窗框的面积最大,最大值为4平方米.6.解:∵tan∠C=,AB=6cm ,∴=,∴BC=8,由题意得:AP=t ,BP=6﹣t ,BQ=2t , 设△PBQ 的面积为S ,则S=×BP×BQ=×2t×(6﹣t ),S=﹣t 2+6t=﹣(t 2﹣6t+9﹣9)=﹣(t ﹣3)2+9, P :0≤t≤6,Q :0≤t≤4, ∴当t=3时,S 有最大值为9,即当t=3时,△PBQ 的最大面积为9cm 2; 故选C .7.解:(1)设A 到BC 的距离为d cm ,E 到BC 的距离为h cm ,则y=S BDEF=xh .∵S △ABC=12BC·d,∴2400=12×80d,∴d=60.∵ED∥AB,∴△EDC∽△ABC,∴h DC d BC =,即806080h x -=,∴h=3(80)4x -,∴y=3(80)4x -x =-34x 2+60x .(2)自变量x 的取值范围是0<x <80. (3)∵a=-34<0,-2ba=40,0<40<80,∴当x =40时,y 最大值=1200.8.(1)证明:∵AB∥CD,∴∠B=∠ECG.又∠BEF=∠CEG,∴△BEF∽△CEG. (2)解:由(1)得,∠G=∠BFE=90°,∴DG 为△DEF 中EF 边上的高.在Rt△BFE 中,∠B=60°,EF =BEsin B 在Rt△CGE 中,CE=3-x ,CG=(3-x)cos 60°=32x -,∴DG=DC+CG=112x -,∴S=12x 2x ,其中0<x≤3.(3)<0,对称轴x =112,∴当0<x≤3时,S 随x 的增大而增大,∴当x =3,即E 与C 重合时,S 有最大值,S 最大值=.9.解:(1)以E ,F ,G ,H 为顶点的四边形是矩形.∵正方形ABCD 的边长为,∴AC=16.∵AE=x ,过点B 作BO⊥AC 于O ,如图2-116所示,则BO =8,∴S 2=4x .∵HE=x,EF =16-2x ,∴S 1=x(16-2x).当S 1=S 2,即x(16-2x)=4x 时,解得x 1=0(舍去),x 2=6.∴当x =6时,S 1=S 2.(2)①当0≤x<8时,如图2-116所示.y=x(16-2x)+4x =-2x 2+20x .当8≤x≤16时,如图所示,AE =x ,CE=HE =16-x ,EF =16-2(16-x)=2x -16,∴S 1=(16-x)(2x -16),∴y=(16-x)(2x -16)+4x=-2x 2+52x -256.(2)解法1:②当0≤x<8时,y =-2x 2+20x =-2(x 2-10x +25)+50=-2(x -5)2+50,∴当x =5时,y 的最大值为50.当8≤x≤16时,y =-2x 2+52x -256=-2(x -13)2+82,∴当x =13时,y 的最大值为82.综上可得,y 的最大值为82.解法2:②y =-2x 2+20x(0≤x<8),当x =-202(2)⨯-=5时,y 最大值=2204(2)-⨯-=50.y=-2x2+52x-256(8≤x≤16),当x=-522(2)⨯-=13时,y最大值=24(2)(256)524(2)⨯-⨯--⨯-=82.综上可得,y的最大值为82.中考链接:1.A2.解答:(1)解:∵二次函数图象的顶点在原点O,∴设二次函数的解析式为y=ax2,将点A(1,14)代入y=ax2得:a=14,∴二次函数的解析式为y=14x2;(2)证明:∵点P在抛物线y=14x2上,∴可设点P的坐标为(x,14x2),过点P作PB⊥y轴于点B,则BF=14x2﹣1,PB=x,∴Rt△B PF中,PF==14x2+1,∵PM⊥直线y=﹣1,∴PM=14x2+1,∴PF=PM,∴∠PFM=∠PMF,又∵PM∥x轴,∴∠MFH=∠PMF,∴∠PFM=∠MFH,∴FM平分∠OFP;(3)解:当△FPM是等边三角形时,∠PMF=60°,∴∠FMH=30°,在Rt△MFH中,MF=2FH=2×2=4,∵PF=PM=FM,∴14x2+1=4,解得:x=±2,∴14x2=14×12=3,∴满足条件的点P的坐标为(2,3)或(﹣2,3).。

山东省济南市槐荫区九年级数学下册第2章二次函数2.4二次函数的应用2.4.2二次函数的应用教案北师

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山东省济南市槐荫区九年级数学下册第2章二次函数2.4 二次函数的应用2.4.2 二次函数的应用教案(新版)北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(山东省济南市槐荫区九年级数学下册第2章二次函数2.4 二次函数的应用2.4.2 二次函数的应用教案(新版)北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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2。

4.2二次函数的应用一、教学目标1。

经历探索T恤衫销售过程中最大利润等问题的过程,体会二次函数是一类最优化问题的数学模型,感受数学的应用价值。

2.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出实际问题的最大值、最小值.二、课时安排1课时三、教学重点运用二次函数的知识求出实际问题的最大值、最小值.四、教学难点运用二次函数的知识求出实际问题的最大值、最小值.五、教学过程(一)导入新课某超市有一种商品,进价为2元,据市场调查,销售单价是13元时,平均每天销售量是50件,而销售价每降低1元,平均每天就可以多售出10件. 若设降价后售价为x元,每天利润为y元,则y与x之间的函数关系是怎样的?(二)讲授新课活动1:小组合作二次函数y=a(x-h)2+k(a 0),顶点坐标为(h,k),则①当a>0时,y有最小值k;②当a<0时,y有最大值k【探究】某商店经营T恤衫,已知成批购进时单价是2。

5元。

根据市场调查,销售量与销售单价满足如下关系:在一段时间内,单价是13。

5元时,销售量是500件,而单价每降低1元,就可以多售出200件.请你帮助分析,销售单价是多少时,可以获利最多?【解析】设销售单价为x (x≤13。

九年级数学下册第2章二次函数4二次函数的应用第2课时

九年级数学下册第2章二次函数4二次函数的应用第2课时

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[配套k12学习]九年级数学下册第2章二次函数2.4二次函数的应用2.4.2二次函数的应用导学案

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2.4.2二次函数的应用预习案一、预习目标及范围:1.经历探索T恤衫销售过程中最大利润等问题的过程,体会二次函数是一类最优化问题的数学模型,感受数学的应用价值.2.掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出实际问题的最大值、最小值.预习范围:P48-49二、预习要点二次函数的最值问题和增减性:增减性三、预习检测1.某商店经营衬衫,已知所获利润y(元)与销售的单价x(元)之间满足关系式y=–x2+24x+2 956,则获利最多为______元2. 某旅行社要组团去外地旅游,经计算所获利润y(元)与旅行团人员x(人)满足关系式y=–2x2+80x+28 400,要使所获营业额最大,则此旅行团有_______人.3.(兰州·中考)如图,小明的父亲在相距2米的两棵树间拴了一根绳子,给小明做了一个简易的秋千.拴绳子的地方距地面高都是2.5米,绳子自然下垂呈抛物线状,身高1米的小明距较近的那棵树0.5米时,头部刚好接触到绳子,则绳子的最低点距地面的距离为米.探究案一、合作探究活动内容1:活动1:小组合作二次函数y=a(x-h)2+k(a 0),顶点坐标为(h,k),则(1)a>0时,y有最小值();(2)当a<0时,y有最大值()【探究】某商店经营T恤衫,已知成批购进时单价是2.5元.根据市场调查,销售量与销售单价满足如下关系:在一段时间内,单价是13.5元时,销售量是500件,而单价每降低1元,就可以多售出200件.请你帮助分析,销售单价是多少时,可以获利最多?【解析】设销售单价为x (x≤13.5)元,那么销售量可以表示为 : 件;每件T恤衫的利润为: 元;所获总利润可以表示为: 元;即y=-200x2+3 700x-8 000=-200(x-9.25)2+9 112.5∴当销售单价为元时,可以获得最大利润,最大利润是元.活动2:探究归纳先将实际问题转化为数学问题,再将所求的问题用二次函数关系式表达出来,然后利用顶点坐标公式或者配方法求出最值,有时必须考虑其自变量的取值范围,根据图象求出最值.活动内容2:典例精析例题2(武汉·中考)某宾馆有50个房间供游客住宿,当每个房间的房价为每天180元时,房间会全部住满.当每个房间每天的房价每增加10元时,就会有一个房间空闲.宾馆需对游客居住的每个房间每天支出20元的各种费用.根据规定,每个房间每天的房价不得高于340元.设每个房间的房价每天增加x元(x为10的整数倍).(1)设一天订住的房间数为y,直接写出y与x的函数关系式及自变量x的取值范围.(2)设宾馆一天的利润为w元,求w与x的函数关系式.(3)一天订住多少个房间时,宾馆的利润最大?最大利润是多少元?【解析】例题3(青海·中考)某水果批发商场经销一种水果,如果每千克盈利5元,每天可售出200千克,经市场调查发现,在进价不变的情况下,若每千克涨价1元,销售量将减少10千克.(1)现该商场要保证每天盈利1 500元,同时又要顾客得到实惠,那么每千克应涨价多少元?(2)若该商场单纯从经济利益角度考虑,这种水果每千克涨价多少元,能使商场获利最多?二、随堂检测1.(株洲·中考)某广场有一喷水池,水从地面喷出,如图,以水平地面为轴,出水点为原点,建立平面直角坐标系,水在空中划出的曲线是抛物线y=-(x-2)2+4(单位:米)的一部分,则水喷出的最大高度是( )A.4米B.3米C.2米D.1米2.(德州·中考)为迎接第四届世界太阳城大会,德州市把主要路段路灯更换为太阳能路灯.已知太阳能路灯售价为5 000元/个,目前两个商家有此产品.甲商家用如下方法促销:若购买路灯不超过100个,按原价付款;若一次性购买100个以上,则购买的个数每增加一个,其价格减少10元,但太阳能路灯的售价不得低于3 500元/个.乙商家一律按原价的80℅销售.现购买太阳能路灯x个,如果全部在甲商家购买,则所需金额为y1元;如果全部在乙商家购买,则所需金额为y2元.(1)分别求出y1,y2与x之间的函数关系式.(2)若市政府投资140万元,最多能购买多少个太阳能路灯?3.桃河公园要建造圆形喷水池.在水池中央垂直于水面处安装一个柱子OA,O恰在水面中心,OA=1.25m.由柱子顶端A处的喷头向外喷水,水流在各个方向沿形状相同的抛物线落下,为使水流形状较为漂亮,要求设计成水流在距离OA 1m处达到最大高度2.25m.如果不计其他因素,那么水池的半径至少要多少米,才能使喷出的水流不致落到池外?4.(青岛·中考)某市政府大力扶持大学生创业.李明在政府的扶持下投资销售一种进价为每件20元的护眼台灯.销售过程中发现,每月销售量y(件)与销售单价x(元)之间的关系可近似地看作一次函数:(1)设李明每月获得利润为w(元),当销售单价定为多少元时,每月可获得最大利润?(2)如果李明想要每月获得2 000元的利润,那么销售单价应定为多少元?(3)根据物价部门规定,这种护眼台灯的销售单价不得高于32元,如果李明想要每月获得的利润不低于2 000元,那么他每月的成本最少需要多少元?(成本=进价×销售量)参考答案预习检测:1.31002.203.0.5随堂检测1. 【解析】选A. 抛物线的顶点坐标为(2,4),所以水喷出的最大高度是4米.2. 【解析】(1)由题意可知,当x≤100时,购买一个需5 000元,故y1=5 000x当x>100时,因为购买个数每增加一个,其价格减少10元但售价不得低于3 500元/个,所以x ≤ 5 000 3 50010025010-+= 即100<x ≤250时,购买一个需5 000-10(x-100)元,故y 1=6 000x-10x 2;当x>250时,购买一个需3 500元,故y 1=3 500x;21 5 000x,y 6 000x 10x ,3 500x,⎧⎪=-⎨⎪⎩所以 0x 100100x 250x 250≤≤<≤> 2500080%4000.y x x =⨯=(2) 当0≤x ≤100时,y 1=5 000x ≤500 000<1 400 000;当100<x ≤250时,y 1=6 000x -10x 2=-10(x -300)2+900 000<1 400 000;∴由35001400000x = 得到x=400由40001400000x = 得到350400x =<故选择甲商家,最多能购买400个太阳能路灯3. 【解析】建立如图所示的坐标系,根据题意得,点A(0,1.25),顶点B(1,2.25).设抛物线的表达式为y=a(x-h)2+k,由待定系数法可求得抛物线表达式为:y=-(x-1)2+2.25.当y=0时,得点C(2.5,0);同理,点D(-2.5,0).根据对称性,那么水池的半径至少要2.5m,才能使喷出的水流不致落到池外.4.解析:(1)由题意,得:w = (x -20)·y=(x -20)·(-10x+500)=-10x 2+700x-10 000当352b x a=-= 时,w 有最大值. 答:当销售单价定为35元时,每月可获得最大利润.(2)由题意,得:21070010 000 2 000.x x -+-=解这个方程得:x 1 = 30,x 2 = 40.答:李明想要每月获得2 000元的利润,销售单价应定为30元或40元.(3)∵10a =-<0∴抛物线开口向下.∴当30≤x ≤40时,w ≥2 000.∵x ≤32,∴当30≤x ≤32时,w ≥2 000.设成本为P (元),由题意,得:P=20(-10x+500)=-200x+10 000, ∵k=-200<0,∴P 随x 的增大而减小.∴当x = 32时,P 最小=3 600.答:想要每月获得的利润不低于2 000元,每月的成本最少需要3 600元.。

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2.4.1二次函数的应用
一、夯实基础
1.如图所示的抛物线的解析式是 ( )
A.y=x2-x+2 B.y=-x2-x+2
C.y=x2+x+2 D.y=-x2+x+2
2.如图所示的是二次函数y=ax2-x+a2-1的图象,则a的值是.
3.已知抛物线y=4x2-11x-3,则它的对称轴是,与x轴的交点坐标是,与y轴的交点坐标是 .
4.抛物线y=x2+bx+c与x轴的正半轴交于A,B两点,与y轴交于C点,且线段AB 的长为1,△ABC的面积为l,则b的值是.
5.用12米长的木料做成如图2-111所示的矩形窗框(包括中间的十字形),当长、宽
各为多少时,矩形窗框的面积最大?最大面积是多少?
二、能力提升
6.(2016·青海西宁·3分)如图,在△ABC中,∠B=90°,tan∠C=,AB=6cm.动点P从点A开始沿边AB向点B以1cm/s的速度移动,动点Q从点B开始沿边BC向点C以2cm/s 的速度移动.若P,Q两点分别从A,B两点同时出发,在运动过程中,△PBQ的最大面积是()
A.18cm2B.12cm2C.9cm2D.3cm2
7.如图2-112所示,△ABC的面积为2400c m2,底边BC的长为80cm,若点D在BC 上,点E在AC上,点F在AB上,且四边形BDEF为平行四边形,设BD=x cm,S BDEF=y cm2.
(1)求y与x之间的函数关系式;
(2)求自变量x的取值范围;
(3)当x为何值时,y最大?最大值是多少?
8.如图所示,在ABCD中,AB=4,BC=3,∠BAD=120°,E为BC上一动点(不与B 重合),作EF⊥AB于F,延长FE与DC的延长线交于点G,设BE=x,△DEF的面积为S.
(1)求证△BEF∽△CEG;
(2)用x表示S的函数关系式,并写出x的取值范围;
(3)当E运动到何处时,S有最大值,最大值为多少?
三、课外拓展
9.如图所示,在边长为的正方形ABCD中,E,F是对角线AC上的两个点,它们分别从点A、点C同时出发,沿对角线以1 cm/s的相同速度运动,过E作EH垂直AC,交Rt△ADC的直角边于H;过F作FG垂直AC,交Rt△ADC的直角边于G,连接HG,EB. 设HE,EF,FG,GH围成的图形面积为S1,AE,EB,BA围成的图形面积为S2(这里规定:线段的面积为0).若E到达C,F到达A,则停止运动.若E的运动时间为x s,解答下列问题.
(1)当0<x<8时,直接写出以E,F,G,H为顶点的四边形是什么四边形,并求x为何值时,S1=S2;
(2)①若y是S1与S2的和,求y与x之间的函数关系式;(图2-115为备用图)②求y 的最大值.
四、中考链接
1.(2014•菏泽第8题3分)如图,Rt△ABC中,AC=BC=2,正方形CDEF的顶点D、
F分别在AC、BC边上,C、D两点不重合,设CD的长度为x,△ABC与正方形CDEF重叠部分的面积为y,则下列图象中能表示y与x之间的函数关系的是()
A B
C
D
2.
(2014•广西贺州,第26题12分)二次函数图象的顶点在原点O ,经过点A (1,1
4
);点F (0,1)在y 轴上.直线y=﹣1与y 轴交于点H .
(1)求二次函数的解析式;
(2)点P 是(1)中图象上的点,过点P 作x 轴的垂线与直线y=﹣1交于点M ,求证:FM 平分∠OFP;
(3)当△FPM 是等边三角形时,求P 点的坐标.
答案
1.D
2.1[提示:抛物线开口向上,故a >0.因为图象过原点,所以a 2
-1=0,所以a =±1,
所以a =1.]
3.x =
118 (3,0), (-1
4
,0) (0,-3) 4.-3
5.解:设窗框的长为x 米,则窗框的宽为
1233x -米,矩形窗框的面积y =x(1233
x
-)=-x 2
+4x .配方得y =-(x -2)2
+4.∵a=-l <0,∴函数y =-(x -2)2
+4有最大值.当x =2时,y 最大值=4平方米,此时
1233
x
-=4-2=2(米),即当长、宽各为2米时,矩形窗框的面积最大,最大值为4平方米.
6.解:∵tan∠C=,AB=6cm ,
∴=,
∴BC=8,
由题意得:AP=t ,BP=6﹣t ,BQ=2t , 设△PBQ 的面积为S ,
则S=×BP×BQ=×2t×(6﹣t ),
S=﹣t 2+6t=﹣(t 2﹣6t+9﹣9)=﹣(t ﹣3)2+9, P :0≤t≤6,Q :0≤t≤4, ∴当t=3时,S 有最大值为9,
即当t=3时,△PBQ 的最大面积为9cm 2; 故选C .
7.解:(1)设A 到BC 的距离为d cm ,E 到BC 的距离为h cm ,则y=S BDEF=xh .∵S △ABC

12BC·d,∴2400=12×80d,∴d=60.∵ED∥AB,∴△EDC∽△ABC,∴h DC d BC =,即806080h x -=
,∴h=3(80)4x -,∴y=3(80)4x -x =-34
x 2
+60x .(2)自变量x 的取值范围是0<x <80. (3)∵a=-34<0,-2b
a
=40,0<40<80,∴当x =40时,y 最大值=1200.
8.(1)证明:∵AB∥CD,∴∠B=∠ECG.又∠BEF=∠CEG,∴△BEF∽△CEG. (2)解:由(1)得,∠G=∠BFE=90°,∴DG 为△DEF 中EF 边上的高.在Rt△BFE 中,
∠B=60°,EF =BEsin B 在Rt△CGE 中,CE=3-x ,CG=(3-x)cos 60°=32
x -,∴DG=DC
+CG=
112x -,∴S=1
2
x 2x ,其中0<x≤3.
(3)<0,对称轴x =11
2
,∴当0<x≤3时,S 随x 的增大而增大,∴当
x =3,即E 与C 重合时,S 有最大值,S 最大值=.
9.解:(1)以E ,F ,G ,H 为顶点的四边形是矩形.∵正方形ABCD 的边长为,∴AC=16.∵AE=x ,过点B 作BO⊥AC 于O ,如图2-116所示,则BO =8,∴S 2=4x .∵HE=x,EF =16-2x ,∴S 1=x(16-2x).当S 1=S 2,即x(16-2x)=4x 时,解得x 1=0(舍去),x 2=6.∴当x =6时,S 1=S 2.
(2)①当0≤x<8时,如图2-116所示.y=x(16-2x)+4x =-2x 2
+20x .
当8≤x≤16时,如图所示,AE =x ,CE=HE =16-x ,EF =16-2(16-x)=2x -16,∴S 1
=(16-x)(2x -16),∴y=(16-x)(2x -16)+4x=-2x 2
+52x -256.
(2)解法1:②当0≤x<8时,y =-2x 2
+20x =-2(x 2
-10x +25)+50=-2(x -5)2
+50,∴当x =5时,y 的最大值为50.当8≤x≤16时,y =-2x 2
+52x -256=-2(x -13)2
+82,∴当x =13时,y 的最大值为82.综上可得,y 的最大值为82.
解法2:②y =-2x 2
+20x(0≤x<8),当x =-20
2(2)
⨯-=5时,y 最大值=2204(2)-⨯-=50.y=
-2x2+52x-256(8≤x≤16),当x=-
52
2(2)
⨯-
=13时,y最大值=
2
4(2)(256)52
4(2)
⨯-⨯--
⨯-

82.综上可得,y的最大值为82.
中考链接:
1.A
2.解答:(1)解:∵二次函数图象的顶点在原点O,
∴设二次函数的解析式为y=ax2,
将点A(1,1
4
)代入y=ax2得:a=
1
4

∴二次函数的解析式为y=1
4
x2;
(2)证明:∵点P在抛物线y=1
4
x2上,
∴可设点P的坐标为(x,1
4
x2),
过点P作PB⊥y轴于点B,则BF=1
4
x2﹣1,PB=x,
∴Rt△B PF中,
PF==1
4
x2+1,
∵PM⊥直线y=﹣1,
∴PM=1
4
x2+1,
∴PF=PM,
∴∠PFM=∠PMF,
又∵PM∥x轴,
∴∠MFH=∠PMF,
∴∠PFM=∠MFH,
∴FM平分∠OFP;
(3)解:当△FPM是等边三角形时,∠PMF=60°,∴∠FMH=30°,
在Rt△MFH中,MF=2FH=2×2=4,
∵PF=PM=FM,
∴1
4
x2+1=4,
解得:x=±2,
∴1
4
x2=
1
4
×12=3,
∴满足条件的点P的坐标为(2,3)或(﹣2,3).。

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