班主任工作技能第1阶段测试题1b
班主任工作技能三个阶段测试题
班主任工作技能三个阶段测试题.班主任工作技能江南大学现代远程教育第一阶段渕试卷填空题（每空1分.共20分）1、心理的霸要是班级IE正式群体形成和存在的主观原1*1・也是最根本的原因。
-----------------------2. 个体性原则耍求在操行评定时.要写出每个学生的个性.突出每个学生的特点。
-----------------------3、教育性原则耍求不只是把操行评定看成绘某种目的.而是耍把它看成堆对学生进行教育的过程和----------------- 手段.4. 学生日常行为规范是国家明文规定的.国家.社会对学生道徳素质和文明行为的基木耍求。
5. 从工作目标上分•班级匸作计划包括碧育计划x 智育计划、体育计划•6、间接观察法是要借助于观察屏等仪毋感知人和事.以克服观察时产生与常态偏差的现象。
7、在班主任指导下，组织学生就某个问题开展讨论.通过各抒己见，使道理愈辨愈明，通过这种方式来了解学生的方法，称之为问題讨论法•--------------------------8、了解学生过程中.班主任由于与被了解学生有看良好的感情关条而影响了了解结果的现象，称之为情感--------- 效应偏差. ---------------9、在了解学生过程中，班主任由于受定势思維的心理影响，根据以往的经验把被了解对象纳入某种类型中的现◎•屈于定势效应偏差。
-----------------------10、教育学生的前提是全而了解学生•---------------------------11、提出集体目标的方法有_师生共商法和_班主任定夺法。
--------------------------------------------12、班主任提岀的集体目标从实现目标的时间上说可把目标分为近景目标、----------中最目标和远景目标o -------------------------------------------------------------------------13、班级规童制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规則.法规. -----------------------14. 按非正式群体发展水平可分为内聚型和松散型两类。
带答案 班主任基本功比赛试题
带答案班主任基本功比赛试题带答案-班主任基本功比赛试题试试班主任的基本技能校区_________姓名__________一、选择题（每题1分，共20分）1班主任工作的中心环节是（c）a.对学生进行思想教育b.教育学生遵守纪律c.组织和建设良好的班集体d.做好班集体的活动2.“一句话，教育就是培养良好的习惯”。
这句话是由著名教育家（b）提出的。
A.陶行知B.叶圣陶C.张伯龄D.杜威3．以下内容既是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力的（a）a.班级发展目标的建立b.建立班团队组织c、了解班级情况D.营造和谐健康的班级氛围4.班级形成的主要标志之一是（c）a.成立了班委会b.开展了班级活动c.形成了正确的集体舆论d.确定了班级计划5.让学生“透过风雨看世界”，这体现了班主任工作的原则（c）。
a、集体教育B.启发和指导C.实践活动D.因材施教6.班主任的工作重点是（a）充分理解和研究学生b.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力c.对学生进行品德教育d.教育学生努力学习7.前苏联教育家马卡连科倡导的“平行教育”的道德教育原则指（d）A.知识与实践相统一的原则b.尊重信任与严格要求学生相结合原则c、教育影响的一致性和连贯性原则D.集体教育与个人教育相结合的原则8.班主任做好课堂工作的中心环节是（b）a.了解和研究学生b.组织和培养班集体c.做好个别学生的教育工作d.同家庭、社会密切配合9.德育过程是培养和提高学生知识、情感、意义和行为的过程。
它的实现顺序是（d）A。
从“知识”开始，依次执行知识、情感、意义和行为。
B.从“情感”开始，依次进行情感、知识、意义和行为。
C.从“行为”开始，行为、知识、情感和行为依次进行。
D.根据具体情况，可以有各种开始和顺序10.党的十八大报告明确提出，要把（d）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
a、道德教育第一B.教育导向C.践行社会主义核心价值观D.道德建设与育人11.初级阶段是发展学生的个性（B）a.并不重要的时期b.非常重要的奠基时期c.没有效果的时期d.最不会受外界影响的时期12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（a）a.示范性b.复杂性c.主体性d.长期性13.班主任了解学生的基本方法是（a）a.观察法b.问卷法c.谈话法d.调查法14.个别学生教育的心理基础是（a）a.尊重学生，关心信任b.严格要求，民主公正c.热爱学生，民主公正d.热爱学生，坦诚相待15.马斯洛的理论将需求水平分为（c）a.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要b.尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要c.生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要d.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要16.提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（d）a.杜威b.陶行知c.苏霍姆林斯基d.马卡连柯17.明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律有：（b）A.中华人民共和国义务教育法b.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国未成年人保护法D.中华人民共和国教育法18.作为班主任，如本班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应是（b）a.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。
班主任基本功比赛复习题一(选择题)1
班主任基本功比赛复习题（选择题）第一部分：笔试题目（满分100分）一、单项选择题（每题1分，）（下列各题只有一个正确的选项，请将正确选项字母填入括号中）1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于(A)主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B）A．学期初B．学期末C．学期中D．学期任何阶段4．在构成班级的四个要素中，处于主体的是（B）A．教育者B．受教育者C．班级教育环境D．班级教育的内容5．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D）A．主要作用B．指导作用C．主体作用D．主导作用6．班主任工作的中心环节是（C）A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律C．组织和建设良好的班集体D．做好学生的操行评定7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
A.组织班级教育活B.组织班级教学活动C.家庭教育工作D.爱国主义教育8．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（B）A．监护人B．监护人的代理人C．责任人9．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）A．15天B．10天C．30天10．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C）A．十周岁以上、十六周岁以下B．十二周岁以上、十六周岁以下C．十周岁以上、十八周岁以下11.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（A）A．只有在学校存在过错的情况下B．只有在被家长告上法庭的情况下C．只有在学生受到伤害的情况下12．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A．指导者和保护者B．教育者和保护者C．管理者和教育者13．有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）A．隐私权B．名誉权C．休息娱乐权12.班主任工作的中心环节是（C）。
班主任工作技能题库及答案
考试科目:《班主任工作技能》一、大作业题目（内容）：一、制定班级规章制度过程中要注意那些问题？（10分）答：（1）要体现党和国家教育方针政策的要求，要符合学生的特点和班上的实际。
（2）要经过全体师生的反复酝酿，认真研究。
（3）要严肃、慎重，有关规定要有相对的稳定性，不能朝令夕改，否则会丧失规章制度的权威性，使学生无所适从，以致造成班级的秩序混乱。
（4）班级规章制度一经制定，就应组织学生反复学习，坚决贯彻执行，使其成为学生的行动指南，并通过检查监督，评比表彰等措施，使其充分发挥规范学生行为、调节各种关系、形成和巩固班集体的作用。
（5）在执行规章制度的过程中，要坚持思想教育工作为主，决不能以班级规章制度代替班主任应该做的思想教育工作。
二、如何教育经常说谎的学生？（10分）答：（1）要了解儿童撒谎的原因。
大多数撒谎得学生并不是天生就会的，有时候无意性撒谎，有时候因虚荣心及害怕受惩罚而撒谎，有时候是出于报复心而说谎，有时候则是成人的影响。
（2）尊重学生，注意方法。
每个孩子都有自尊，都希望得到别人的尊重。
发现学生撒谎，先不要责备，要帮他分析危害，可用形象的事例来帮助学生了解撒谎是一种不良行为，会失去别人的信任，会失去朋友，并鼓励他、帮助他改正。
处理说谎行为时，老师可以采取单独谈话的方式，这样既可以使学生避免难堪，又可以赢得对老师的信任。
（3）以身作则，正确引导学生。
创造民主平等的师生关系，让学生拥有一个自由宽松的环境，对于培养学生诚实守信是非常重要的。
（4）循循善诱、旁敲侧击。
一定不能刺伤学生的自尊心，让学生自暴自弃。
我们相信没有天生的坏孩子，每一个学生都是天真无邪的，只要我们正确他们的行为，适时进行教育，相信学生们在我们的关爱下都能健康快乐的成长。
三、班主任批评学生过程中应注意那些问题？（10分）答：（1）批评要尊重学生的人格。
学生犯了错误，班主任要耐心讲道理，动之以情、晓之以理，只有尊重学生的人格，才便于师生之间的沟通，才更容易了解学生的内心世界，从而找到问题的症结，最终解决问题。
班主任测试题 带答案
班主任测试题答案卷一、填空题20%思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
23、中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）中指出坚持德育为先，立德树人，把?社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
二、选择题（一）单项选择题20%1、?( )是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.团结合作2、班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.教育个别学生C.组织和培养班集体D.搞好班级教育工作3、鲁迅曾说：“人有人性，狼有狼性。
我希望中国人多一点狼性，少一点人性。
”用现代教育改革新理念的眼光来看，鲁迅实际上是在提倡（? ）。
A．个性教育? B．情感与价值观教育C．关爱自然? D．教育民主4、会骑自行车有助于学骑摩托车，这是（）。
A.系列位置效应B.正迁移C.负迁移D.技能学习5、光环效应是一种( )的现象,可能在人们没有意识到的情况下发生。
A.社会适应?B.信息干扰?C.先入为主D.以偏概全6、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
A.先天的成熟B.动作C.后天的经验D.吸吮7、下面不属于小学生心理特点的一项是（）A.思维水平开始由具体形象思维向抽象思维过渡，但形象思维占优势。
B.无意注意占优势。
C.自制力较弱，好动，好模仿。
D.注意力较稳定，精神易集中。
8、班集体是以（）为导向，经过师生共同创建而形成的。
A.正确舆论B.集体主义价值观C.共同目标D.良好班风9、“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。
”用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象的是（）A．鳄鱼效应??B．马太效应??C．懒蚂蚁效应 D踢猫效应10、中小学班级文化是指弥散于班级内部长期形成的相对稳定的,独特的,具有共同思想、价值观念和行为准则的总和。
班主任工作技能三个阶段测试题
班主任工作技能三个阶段测试题．班主任工作技能江南大学现代远程教育第一阶段测试卷一、填空题（每空1分，共20分）1、心理的需要是班级非正式群体形成和存在的主观原因，也是最根本的原因。
2、个体性原则要求在操行评定时，要写出每个学生的个性，突出每个学生的特点。
3、教育性原则要求不只是把操行评定看成是某种目的，而是要把它看成是对学生进行教育的过程和手段。
4、学生日常行为规范是国家明文规定的、国家、社会对学生道德素质和文明行为的基本要求。
5、从工作目标上分，班级工作计划包括德育计划、智育计划、体育计划。
6、间接观察法是要借助于观察屏等仪器感知人和事，以克服观察时产生与常态偏差的现象。
7、在班主任指导下，组织学生就某个问题开展讨论，通过各抒己见，使道理愈辨愈明，通过这种方式来了解学生的方法，称之为问题讨论法。
8、了解学生过程中，班主任由于与被了解学生有着良好的感情关系而影响了了解结果的现象，称之为情感效应偏差。
9、在了解学生过程中，班主任由于受定势思维的心理影响，根据以往的经验把被了解对象纳入某种类型中的现象，属于定势效应偏差。
10、教育学生的前提是全面了解学生。
11、提出集体目标的方法有___师生共商法和___班主任定夺法。
12、班主任提出的集体目标从实现目标的时间上说可把目标分为近景目标、中景目标和远景目标。
13、班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规则、法规。
14、按非正式群体发展水平可分为内聚型和松散型两类。
二、名词解释（每题四分，共二十分）1、操行评定：对一定时期（学期或学年）学生在德、智、体各方面情况进行的综合评定，它是班级工作的一项重要内容。
2、应付效应偏差：指在了解学生的过程中，被了解对象产生的一种偏差，表现为被了解的学生或家长对班主任要了解的情况采取不认真负责，不严肃的态度，这种情况就会产生一种消极应付效应。
3、班风：指经过长期细致的教育和严格的训练在全班中逐步形成的一种行为风气，一种不易更改的习惯势力，它通过群体成员的思想言行等诸方面表现出来的一个班级的精神风貌。
班主任工作技能第1阶段测试题
14日第一场8：00～9：30 地点：主楼二楼第一教室第23考场 6号座位第一阶段测试卷《班主任工作技能》一、填空题（每空1分，共20分）1、心理的需要是班级非正式群体形成和存在的主观原因，也是最根本的原因。
2、个体性原则原则要求在操行评定时，要写出每个学生的个性，突出每个学生的特点。
3、教育性原则原则要求不只是把操行评定看成是某种目的，而是要把它看成是对学生进行教育的过程和手段。
4、学生日常行为规范是国家明文规定的、国家、社会对学生道德素质和文明行为的基本要求。
5、从工作目标上分，班级工作计划包括德育计划、智育计划、体育计划。
6、间接观察是要借助于观察屏等仪器感知人和事，以克服观察时产生与常态偏差的现象。
7、在班主任指导下，组织学生就某个问题开展讨论，通过各抒己见，使道理愈辨愈明，通过这种方式来了解学生的方法，称之为。
8、了解学生过程中，班主任由于与被了解学生有着良好的感情关系而影响了了解结果的现象，称之为情感效应偏差。
9、在了解学生过程中，班主任由于受定势思维的心理影响，根据以往的经验把被了解对象纳入某种类型中的现象，属于定势效应偏差。
10、教育学生的前提是全面了解学生。
11、提出集体目标的方法有___师生共商法和___班主任定夺法。
12、班主任提出的集体目标从实现目标的时间上说可把目标分为近景目标、中景目标和远景目标。
13、班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规则、法规。
14、按非正式群体发展水平可分为内聚型和松散型两类。
二、名词解释（每题四分，共二十分）1、操行评定对一定时期（学期或学生）学生在德、智、体各方面情况进行的综合评定，它是班级工作的一项重要内容。
2、应付效应偏差3、班风4、邻近型非正式群体5、对偶发事件的冷处理三、简答（每题八分，共三十二分）参考教材详尽解答1、选拔班干部的标准主要有哪些？2、班主任提出班集体奋斗目标必须遵循的原则有哪些？3、班主任易产生的心理偏差4、列举了解学生的方法（6）实例剖析法四、论述题（每题十四分，共二十八分）1、制定班级规章制度过程中要注意哪些问题。
最新班主任技能竞赛试题(附参考答案)
班主任技能竞赛试题(附参考答案)班主任技能竞赛试题(附参考答案)班主任技能竞赛试题(附参考答案)说明：为了贯彻教育部的有关文件精神，尽快提升班主任教师队伍的理论素养和工作技能，促进班主任教师的专业成长。
我们编制了班主任竟能竞赛100题及参考答案〔其中有10道选答题〕，参考答案仅供参考，启发答题思路。
答复下列问题时要求教师脱稿口头答复，每队必答三题顺序不限。
必选题后，可抢答选答题，选答题只加分，不扣分。
1、制定班主任工作方案的必要性是什么？〔1〕制定了工作方案，才能做到心中有数。
〔2〕制定了方案，工作才有序。
〔3〕班主任工作方案是班级建设和管理的行动纲领。
2．制定班主任工作方案的依据是什么？〔1〕上级指示。
〔2〕学校要求。
〔3〕班级实际情况。
〔4〕以教育科学理论为根底。
〔5〕间接经验。
〔6〕考虑到各方面的条件。
3．制定班主任工作方案的原那么是什么？〔1〕目的性原那么。
〔2〕整体性原那么。
〔3〕群众性原那么。
〔4〕稳定性和灵活性原那么。
〔5〕超前性和现实性相结合。
4．班主任工作方案的根本结构有哪些？〔1〕班级的根本情况分析。
〔2〕工作目标。
〔3〕措施安排。
〔4〕检查方法与总结。
5．班主任工作方案的种类和内容〔1〕学期方案。
这是学期开始时制订的方案，是全学期班主任工作的总纲。
这种方案由三局部组成：①根本情况分析。
包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。
②确定教育任务。
③工作具体安排。
〔2〕月或周工作方案。
〔3〕具体活动执行方案。
6、班主任工作职责有哪些？〔1〕做好学生思想品德教育。
〔2〕努力建设好班集体。
〔3〕抓好学生的学习质量。
〔3〕关心学生的生活和身心健康。
〔4〕组织和指导学生开展课外校外活动。
〔5〕培养学生自治自理能力。
〔6〕做好学生的家长工作和社会工作。
〔7〕做好班级常规工作等。
〔8〕做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
7、班主任建设良好班集体应有哪些措施？〔1〕确立共同的奋斗目标。
〔2〕培养学生骨干，健全班级组织。
班主任工作技能测试题目
班主任工作技能测试题
1、你认为现代中学生会喜欢什么样的班主任？你打算做一位什么样的班主任？
2、结合你的工作体验简要说一说，要适应新时期的班主任工作，班主任应具有哪些基本素质？
3、你认为班主任应具备什么样的心理素质？
4、工作中，你是如何创建优秀班集体的？
5、当班级活动与学校活动发生冲突时，你是怎样解决的？
6、当你所带的班级有几个学生与他班学生发生严重冲突时，你会怎样处理？
7、你认为班主任的威望从何而来？
8、在师生互动互勉中，你是怎样做到和学生一起成长的？
9、我们面对的是中学生，有时可能出现师生关系紧张，你作为班主任该如何缓解这紧张的关系？
10、班主任的语言表达特别重要，在批评教育学生时应尽量使用哪些语言，禁用哪些语言？
11、当你遇到特别自卑的学生时，该想哪些办法让他（他们）迅速自信起来？
12、教育需要合力，班主任如何协调与科任教师之间的关系？
13、做班主任期间，你是如何与溺爱型的家长沟通的？
14、如果遇到放任不管型的家长，你打算怎样进行沟通？
15、你是如何与后进生的家长进行沟通的？
16、一说孩子不好，有的家长就气势汹汹，你怎样跟这类型的家长沟通？
17、你认为新时期的学生有什么特点？
18、转化后进生是班主任将面临的一大难题，你在工作中是如何教育转化的？
19、教育中，往往忽视学生的青春期教育，你认为该从哪些方面加强青春期教育？
20、你认为当今社会对青少年的健康成长有哪些不利影响？又该怎样避免这些不利影响？
河源黄冈实验中学政教处。
班主任技能大赛试题及答案
首届班主任技能大赛之理论知识考试1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（）A. 热爱学生B. 尊重学生C. 以身作则，言传身教D. 积极引导学生2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中( )是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A. 责任意识B. 创新意识C. 专业意识D. 集体意识3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教师教学过程中必须遵循（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 因材施教原则4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A. 年龄影响力B. 性别影响力C. 个性影响力D. 学术影响力5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（）A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔C. 大事小事一人说了算D. 严中有爱严中有度，爱在细微6、班主任人格的作用形式主要通过班主任（）A. 言传身教B. 说服教育C. 和学生打成一片D．树立威严7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。
（）A．实施体罚或变相体罚的B．批评学生C．实施其他侮辱人格行为的D．实施严格教育教学行为的8、学校不但要传输知识，更重要的是（）A. 塑造人品人格B. 教给生存能力C. 教给操作技能D．锻炼强健体魄9、叶圣陶曾说，教育归根到底是（）A. 教给知识B. 培养习惯C. 传授技能 D．树立意识10、对于（）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。
A. 已满十二周岁不满十四周岁B. 已满十六周岁不满十八周岁C. 已满十四周岁不满十六周岁D. 已满十周岁不满十二周岁11、班集体形成的主要标志之一是（）A. 成立了班委会B. 开展了班级工作C. 形成了正确的集体舆论D. 确定了班级工作计划12、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）A. 服从B. 从众C. 去个性化D. 模仿13、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家（）A. 蔡元培B. 陶行知C. 苏霍姆林斯基D．胡适14、班主任与科任教师/生活教师在班级管理中是（）关系。
班主任基本功竞赛笔试复习题 (1)
笔试复习题一一、填空题：1．学校内部各方面教育力量的协调者是班主任。
2．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接组织者和领导者。
3．班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科的知识。
4．班级管理既要符合社会需要，又要适合学生身心发展需要。
5．开展中队主题会时，当中队长向中队辅导员报告完毕后，中队辅导员应回答接受你的报告，允许你们开会，并预祝中队主题会圆满成功6．少先队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
7．在“学习型班集体”建设中要做到：制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造良好的文化氛围。
8．《中小学生守则》共有十条，其中的第10条是：热爱大自然，爱护生活环境。
二、判断题：1．最有教育效力的是行动而不是语言。
（对）2．在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。
（错）3．对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
（对）4．在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。
（对）5．班主任工作的核心是指导学生学习。
（错）6．“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。
（错）7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。
（对）8．就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。
（错）三、选择题1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C )原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ B ）A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段4．在构成班级的四个要素中，处于主体的是（ B ）A．教育者 B．受教育者 C．班级教育环境 D．班级教育的内容5．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（ D ）A．主要作用 B．指导作用 C．主体作用 D．主导作用6．班主任工作的中心环节是（ C ）A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律C．组织和建设良好的班集体 D．做好学生的操行评定7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（ A ）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
新班主任心理测试题及答案
新班主任心理测试题及答案一、测试目的本测试旨在帮助新班主任了解自身在教育教学工作中的心理状态，评估自己的压力管理能力、情绪控制能力以及与学生的沟通技巧。
通过测试，班主任可以更好地认识自己，为提高班级管理效率和教学质量打下基础。
二、测试对象本测试适用于所有新任班主任，无论其教学经验如何。
三、测试内容1. 压力管理能力测试2. 情绪控制能力测试3. 沟通技巧测试4. 自我认知测试5. 班级管理策略测试四、测试题及答案（一）压力管理能力测试1. 当你面临教学任务繁重时，你会：A. 感到焦虑不安B. 积极寻求解决方案C. 选择逃避答案：B2. 面对家长的质疑，你通常：A. 感到沮丧B. 认真倾听并解释C. 立即反驳答案：B3. 你如何处理工作中的失败？A. 归咎于外部因素B. 从中吸取教训C. 忽视它答案：B（二）情绪控制能力测试1. 当学生在课堂上不遵守纪律时，你通常：A. 立即发怒B. 尝试理解原因并指导C. 忽略他们的行为答案：B2. 你如何评价自己的情绪稳定性？A. 情绪波动大B. 情绪稳定C. 很少表达情绪答案：B3. 当你感到压力时，你倾向于：A. 向他人发泄B. 自我调节C. 隐藏情绪答案：B（三）沟通技巧测试1. 与学生沟通时，你更倾向于：A. 命令式B. 询问式C. 忽视式答案：B2. 当学生提出问题时，你通常：A. 立即回答B. 鼓励他们自己思考C. 忽略问题答案：B3. 你如何理解倾听的重要性？A. 不重要B. 非常重要C. 有时重要答案：B（四）自我认知测试1. 你如何评价自己的教学风格？A. 传统严格B. 开放包容C. 随意无序答案：B2. 你认为自己最大的优点是：A. 知识丰富B. 善于沟通C. 严格管理答案：根据个人情况选择3. 你认为自己需要改进的方面是：A. 专业知识B. 沟通技巧C. 班级管理答案：根据个人情况选择（五）班级管理策略测试1. 你如何理解班级纪律的重要性？A. 不重要B. 非常重要C. 有时重要答案：B2. 你通常如何制定班级规则？A. 单方面决定B. 与学生共同讨论C. 遵循学校规定答案：B3. 当班级出现问题时，你首先：A. 找出责任人B. 分析问题原因C. 立即惩罚答案：B五、测试总结通过上述测试，新班主任可以对自己的心理状态和管理能力有一个初步的了解。
（完整版）班主任技能大赛试题
（完整版）班主任技能大赛试题班主任素质大赛笔试试题姓名分数一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、班主任的素质有（ABCD ）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ABCD ）A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（BD ）A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多（ A ）A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√2、学生是教师进行教育工作的对象。
√3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
×9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√四、简答题1、班主任素质一、良好的道德素质。
班主任工作艺术 智慧树知到网课章节测试答案
1、选择题:很多地区，老师晋升高一级职称时，要有担任（）年的班主任经历。
选项：A:1B:3C:5D:7答案: 【5】2、选择题:教育事业的迷人之处包括（）。
选项：A:培养人才B:收获幸福C:保持年轻D:进修学习答案: 【培养人才,收获幸福,保持年轻,进修学习】3、选择题:犹太人在世界上的人口只占0.3%，诺贝尔奖获得的科学家里面，有（）是犹太人。
选项：A:1B:2C:27D:33答案: 【33】4、选择题:我为什么能够上大学，是因为（）老师的一句话。
选项：A:幼儿园B:小学C:初中D:高中答案: 【初中】5、选择题:怎样才能具有不可替代性呢？那就是（）。
选项：A:创新B:创造C:改革D:努力答案: 【创新】1、选择题:“班级授课制”的真正奠基者是（）。
选项：A:昆体良B:夸美纽斯C:马卡连柯D:维果茨基答案: 【夸美纽斯】2、选择题:（）是班主任工作专业发展的不竭动力。
选项：A:爱岗敬业B:关爱学生C:为人师表D:终身学习答案: 【终身学习】3、选择题:（）是班主任师德的灵魂。
选项：A:爱岗敬业B:关爱学生C:为人师表D:终身学习答案: 【关爱学生】4、选择题:1952年3月（）日，中华人民共和国教育部颁发《小学暂行规程》和《中学暂行规程》。
选项：A:18B:19C:28D:29答案: 【18】5、选择题:两任美国总统让Marva Collins去做教育部长，她说（）。
选项：A:我太喜欢教学了B:我属于教室C:我热爱教育事业D:我喜欢学生答案: 【我太喜欢教学了,我属于教室】6、选择题:班主任具备音、体、美方面的（），才能够得心应手地开展各项活动。
选项：A:基本能力B:基础知识C:基本技能D:基本水平答案: 【基础知识,基本技能】1、选择题:魏书生说，是（）的学生提高了我们教育学生的艺术。
选项：A:优秀B:中等C:后进D:淘气答案: 【后进】2、选择题:调查表明：父母学历为（）的学生幸福感最高。
(完整版)班主任工作常识试题及答案
班主任素质大赛笔试一试题一、填空1、对班主任来说，优秀的（道德素质）第一表此刻为人师表、无私奉献上。
2、信息的获取、加工、运用是班主任的( 基本功 ) 之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中， ( “身教” ) 更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培育 ( 优秀的班风 ) 是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要常常进行（自我反省）。
9、班主任在班级管理中，忌( 有始无终 ) 、独行独断。
10、做学生思想转变工作最常有、最广泛运用的方法是（讲话法）二、选择1、班主任的素质有（ABCD）A、优秀的道德素质B、广博精湛的科学文化素质C、优秀的能力素质D、优秀的心理素质2、班主任的涵养包含（ABCD）A 、政治涵养B 、学生观涵养C 、治学态度涵养D 、教课方法涵养3、班主任的教育方式应是（BD）A、灌注式 B 、启迪式 C 、说教式D、求实式4、班主任教育方式应多（A）A 、鼓舞式B处罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）A、班主任尊敬科任老师对班务工作的建议与建议B、禁止学生中不尊敬科任老师的言行C、适合反应、谨慎转达学生对科任老师的建议。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√2、学生3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中，，最重要的是要办理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所不免的，碰到这样事情，要有自我控制能力√8、为了保护班主任的威望，不可以让学生民主议论班主任。
×9、班主任讲话要注意自己的对象，点明问题要依据不一样的对象采纳不一样的方式。
√10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的良友√四、简答题1、班主任素质有哪些？（一）优秀的道德素质。
班主任工作技能第1阶段测试题1b
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《班主任工作技能》第一章至第三章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题（每空一分，共二十分）1、民主性原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办。
2、客观性原则要求在操行评定时必须按照统一的评价标准，尊重客观事实，实事求是地反映和评价学生的操行状况。
3、渗透教育法要求在不以训练为主要目的的各种活动中，有意识地注意穿插进行有关行为规范的教育和训练，使学生在真实、自然的情境中认识和克服不良行为，逐渐使日常行为规范化。
4、班主任通过对所要了解的对象有关的人进行调查，从而获得了被了解对象的情况的方法，称之为访问法5、从众效应偏差，是指班主任受从众心理支配，主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法，自觉接受他人的意见，从而产生对学生的认识偏差。
6、参照效应偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。
7、被了解对象，琢磨班主任的意图，按班主任的倾向行事，舍弃自己事实的真相和自己的见解，从而影响了了解结论，属于迎合效应偏差。
8、资料分析法是一种通过对有关学生的书面材料进行分析来了解学生的方法。
9、班级规章制度在班集体形成发展中主要有____导向__ 和约束作用。
10、制定班级工作计划最主要、最直接的依据是班级学生的实际情况。
11、班级工作计划是指对一个时期内班级各方面工作所作的综合计划。
12、班级内的学生群体按其组织方式不同，有正式群体和非正式群体之分13、非正式群体的成因从主观和客观方面寻找一般可分为心理的需要和外因的影响。
14、在中学生日常行为规范的训练中，为学生提供学习的榜样，以良好的典型去感染学生、影响其行为，称为榜样示范。
15、按非正式群体形成的主要原因可分为近邻型相似型和互补型几种。
1班主任工作技能试题1
1班主任工作技能试题1第一篇：1班主任工作技能试题11、制定班主任工作计划的必要性是什么？（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。
班主任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程。
只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学生的健康发展。
（2）制定了计划，工作才有序。
班主任是班级这个小社会的“总理”，工作繁重，头绪纷繁，工作难度大。
只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。
（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作。
制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。
班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。
有了计划，就能正确检查自己的工作情况。
同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作。
6、班主任工作职责有哪些？班主任工作的职责主要有以下几项：（1）做好学生思想品德教育。
（2）努力建设好班集体。
（3）抓好学生的学习质量。
（3）关心学生的生活和身心健康。
（4）组织和指导学生开展课外校外活动。
（5）培养学生自治自理能力。
（6）做好学生的家长工作和社会工作。
（7）做好班级常规工作等。
（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
7、班主任建设良好班集体应有哪些措施？（1）确立共同的奋斗目标。
奋斗目标是引导学生前进的方向，是激励学生向上的动力，也是调节规范学生言行的总体要求。
确立目标要注意方向正确，有思想性；要根据中小学教育的培养目标和学校总体要求确定；从班级实际出发，有针对性和激励性；长期目标和近期目标要有系统性，相互结合；近期目标具体、明确，并有连续性；一个具体目标实现后，及时总结评价，进一步提出新的近期奋斗目标，步步向总目标推进，形成目标体系。
（2）培养学生骨干，健全班级组织。
教师一级技能考试答案
教师一级技能考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师在教学过程中，应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A2. 教师在课堂上应如何处理学生的问题（）。
A. 直接给出答案B. 引导学生自己寻找答案C. 忽略学生的问题D. 批评学生的问题答案：B3. 教师在设计教学活动时，应考虑的因素是（）。
A. 教学内容B. 学生兴趣C. 教学资源D. 所有以上因素答案：D4. 教师在评价学生时，应采用的方法是（）。
A. 单一的考试评价B. 多种评价方式相结合C. 只关注学生的成绩D. 只关注学生的表现答案：B5. 教师在班级管理中，应扮演的角色是（）。
A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 参与者答案：B6. 教师在与家长沟通时，应采取的态度是（）。
A. 命令式B. 合作式C. 回避式D. 冷漠式答案：B7. 教师在进行教学反思时，应关注的重点包括（）。
A. 教学内容的掌握程度B. 教学方法的有效性C. 学生学习的效果D. 所有以上因素答案：D8. 教师在促进学生全面发展时，应重视的方面是（）。
A. 知识传授B. 技能训练C. 情感态度的培养D. 所有以上因素答案：D9. 教师在处理学生冲突时，应采取的策略是（）。
A. 惩罚冲突双方B. 引导学生自我反省C. 忽视冲突D. 只关注成绩好的学生答案：B10. 教师在进行课程改革时，应依据的原则是（）。
A. 传统的教学模式B. 创新的教学理念C. 单一的教学方法D. 固定的教学内容答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教师在教学设计中，应考虑的要素包括（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：ABCD2. 教师在促进学生自主学习时，可以采取的措施包括（）。
A. 设计开放性问题B. 提供丰富的学习资源C. 鼓励学生合作学习D. 限制学生的自主探索答案：ABC3. 教师在班级管理中，应避免的行为包括（）。
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江南大学现代远程教育第一阶段测试卷
考试科目:《班主任工作技能》第一章至第三章（总分100分）
时间：90分钟
__________学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、填空题（每空一分，共二十分）
1、民主性原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办。
2、客观性原则要求在操行评定时必须按照统一的评价标准，尊重客观事实，实事求是地反映和评价学生的操行状况。
3、渗透教育法要求在不以训练为主要目的的各种活动中，有意识地注意穿插进行有关行为规范的教育和训练，使学生在真实、自然的情境中认识和克服不良行为，逐渐使日常行为规范化。
4、班主任通过对所要了解的对象有关的人进行调查，从而获得了被了解对象的情况的方法，称之为访问法
5、从众效应偏差，是指班主任受从众心理支配，主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法，自觉接受他人的意见，从而产生对学生的认识偏差。
6、参照效应偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。
7、被了解对象，琢磨班主任的意图，按班主任的倾向行事，舍弃自己事实的真相和自己的见解，从而影响了了解结论，属于迎合效应偏差。
8、资料分析法是一种通过对有关学生的书面材料进行分析来了解学生的方法。
9、班级规章制度在班集体形成发展中主要有____导向__ 和约束作用。
10、制定班级工作计划最主要、最直接的依据是班级学生的实际情况。
11、班级工作计划是指对一个时期内班级各方面工作所作的综合计划。
12、班级内的学生群体按其组织方式不同，有正式群体和非正式群体之分
13、非正式群体的成因从主观和客观方面寻找一般可分为心理的需要和外因的影响。
14、在中学生日常行为规范的训练中，为学生提供学习的榜样，以良好的典型去感染学生、影响其行为，称为榜样示范。
15、按非正式群体形成的主要原因可分为近邻型相似型和互补型几种。
二、名词解释（每题四分，共二十分）
1、班级工作总结：对一定阶段班级各方面工作所做的整体回顾和分析评价。
2、偶发事件：指班级工作中突然发生的预料之外的不良事件。
3、非正式群体：指由学生自愿结合，自发形成的小团体组织。
4、权威效应偏差：指班主任在了解学生时受到某种权威的影响或压力而放弃自己了解学生得来的结论权威效应偏差。
5、观察分析法：了解学生的一种方法，是一种凭借感官感知学生及学生有关的人和事，搜集学生思想信息材料，并进行分析与综合的方法。
三、简答题（每题八分，共三十二分）
1、中学生日常行为规范训练的基本方法有哪些？
答:说理教育法；专项训练法；渗透教育法；榜样示范法；环境陶冶法；自我教育法。
2、非正式群体有哪些主要特点？
答：形成的自发性；组织的松散性；头目的权威性；影响的两重性。
3、形成教育合力有哪些基本要求？
加强联系，增进了解；统一目标，明确任务；统筹全局，协调关系；尊重他人，甘当配角；掌握方法，提高效率；创造条件，形成集体。
4、培养和使用班干部应处理好哪几个关系？
答：具体指导与放手工作的关系；使用与提高的关系；群众监督与自我批评的关系；因人制宜与统一要求的关系。
四、论述题（每题十四分，共二十八分）
1、非正式群体工作有哪些要求？
答：要对非正式群体有正确的认识和态度；要调查研究，区别对待；要利用和引导；要主动关心学生成长，丰富班级活动；要注意提高学生的认识水平。
2、外因对非正式群体的形成体现在哪些方面？
答：外因影响是非正式群体形成的客观原因。
受升学教育思想的影响，学校、家庭的一切工作都以升学为中心，忽视学生兴趣、特长、个性的发展，没有创造条件满足学生多种需要（特别是学习之外的需要），学生在教师的安排下缺乏应有的文娱活动和自由支配的时间，感到正式组织开展的活动太少或对其活动缺乏兴趣，感到生活单调乏味，这些都会在某种程度上迫使学生形成自己的组织，从中寻找需要的满足，同时，影视书刊中大肆宣扬的帮会精神、江湖义气，都会极富模仿性、精力充沛而又缺乏判断力的青少年产生极大的影响，这些影响也会促使班级中非正式群体的产生。