短语及短语类型兼析句子成分
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===== ===== — ~~~~~ ~~~~~ ——
• （全体） 同学[都]做〈完了〉（语法）作业
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例
• 句例： • 1、今天星期六。
——— ————
• 2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~ ———
• 3、说话[要]简洁〈一些〉。
5、连 动 句：——— 他们 ——— 听了 这个消息 [很 ]高兴。 ~~~~~~~~~~ ——— 6、把 字 句：老师 [ 亲切地 ][ 把书 ] 放〈到他的手中〉。 ——— —— 7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。
8、介宾短语：表示时间、处所、 方位、对象等等
结构：介+名 介 +代 介+名词短语
如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开）
9、兼语短语：这个短语有一个兼语，兼 语既是前一个动作的宾语，又是后一个 动词地主语，有宾语兼主语双重身份。
句子成分标识符号
• • • • • • 主语：“==== ” 谓语：“—— ” 宾语：“~~~~” 定语：“（）” 状语：“[ ]” 补语：“〈〉” 划在主语下面 划在谓语下面 划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
句子成分作用
主语
——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语
B
B
B
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：—————— 这个电影 ————— 我看过。
2、复杂宾语句：—— 我看见小王在大街上边走边读书 。 —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。 ——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 ———— —— ~~~~~~ ~~~~
• 动补关系：动+ 补 如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 盛 <满 > • 形补关系：形+补 如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
5、联合短语：由两个或几部分组成， 个部分并列在一起，有并列、选择、 递进关系。 并列关系：报纸杂志 唱歌跳舞
递进关系：细致而周到 讨论并通过 选择关系：上游或下游 升学或者就业
请他们去 有人不赞成 扶他们到后边歇歇
10、助词短语：“的”字短语、 “所”字短语
“的”字短语： 哥哥的、吃的、穿的、用的、 在冰场上滑冰的、红的、
“所”字短语： 所想、所需要、所认识
歧义短语
储存资料 动宾短语 储存资料 偏正短语 进口机电产品 进口机电产品 你们三个‖ 一组 动宾短语 偏正短语 主谓短语
1、
根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：( ) A 风在我的耳旁边‖呼呼直响。 B 在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平， 多么伟大的人呀。 C 人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。 D 我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。
A
2、指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。 补语 ①我校的文明礼貌活动有两周了。 ( ②在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难。 状语 ) (
语素：语言中最小的语音、语义结合体。
例：人、玫瑰
词: 由语素构成,能独立运用的最 小的语言单位。 例:中国,我们
短语: 词和词组合起来,也简称词组。 例:打篮球 我的理想
1.主谓短语:由主语和谓语组成， 两部分之间是陈述和被陈述关系。
大家唱歌
(名•动)
明天星期二
(名•名)
局势稳定
(名•形容)
质量提高
你们 ‖ 三个一组
主谓短语
练习：下列句子有哪些意思呢？
1、咬伤了他的狗
2、三个报社的记者和编辑
3、他的哥哥和妹妹的朋友
4、对售货员的意见
5、看打乒乓球的中小学生
思考：什么是句子？ 句子：
（1）由词和短语构成; （2）带有一定语调; （3）表示相对完整的意思。
你知道句子有哪些构成成分？
主、谓、宾、定、状、补
（小明的）妈妈
（前进的）步伐
B、状中关系:中心语是动词或形容词, 修 饰语一般是副词或形容词，整个短语是 动词性或形容词性的，修饰语为状语。 [马上]回来
(副•动)
不细致
(副•形)
[小心地]翻阅
(副•动)
[更加]坚强
(副•形)
4.后补短语：由中心语和补语两部分 组成，前表动作行为或性质，是中心 语，后补充说明前，是补语。
)
3、 “这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结 晶”，这句话的主语是： ( ) A 这 B 城市 C 建筑物
C
4、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项， 将序号写在括号里。（ B ） A 他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语) B 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音， 表达变化无穷的意义。 (主语) C 这回我们没有在办公室里停留。 (状语) D 她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语) 5、在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分 别加上一个修饰定语和一个表示情态的状语，以使句 子内容丰富，语言生动形象。 一只画眉在树林边唱歌。 ____________________________
5、云就像是天空的招牌。
6、被灰色的云块密密的布满了天空。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。名词、动词、形容词、数量词 和短语充当定语。“的”是定语的标志。 例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金 黄）的珍珠。 (2)（三杯）美酒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 (4)（中国）的历史有（自己）的特点。
注意
1、宾语中也可带有定语 例如：他告诉我他拿了我的钢笔。 2、还可能是双宾语
一个指人，靠近动词，称近宾语 一个指物，在近宾语之后，称远宾语。 例如:朋友送我一支笔。
找出下列句子中的宾语来
1、天空挂着一轮金黄的圆月。
2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。
3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。 4、人们促进了大量品种的繁殖。
注意：定语后置。如： 荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序：
领属或时间、处所+数量+动词+形容词+ 名词。
句例：（国家队里）的（一位）（有二十多 年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女） 教练。
练习：
一位优秀的有30多年教龄的北京大 学中文系教授。
北京大学中文系的一位有30多年 教龄的优秀教师。
———
• 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
—————— ——— ~~~
练习巩固
一、划分下列句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑 工匠。 2、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。 3、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害 的规律。 4、那个时候的社会生产力还十分落后。 5、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
例如： (1)满天乌云 顿时消散了。 (2)树叶 黄了。 (3)小王 今年十六岁。 (4)鲁迅 是中国现代文学的奠基人。 (5)明天 星期日。 (6)什么书 他都看。
练习：把主语与谓语部分分开
1、全世界投入运行的核电站已近 230 座。 ‖ 2、还有一些花的颜色是黄的。 ‖ 3、蟹壳上的模样是遗传下来的。 ‖语
定语
状语 补语
——是谓词性短语里中心语后面的补充语
句子成分
主语 谓语 定语 状语
宾语
补语
主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。主 要由名词、代词充当，动词、形容词、 数量词及其短语也可充当主语。
例如： (1)中国人民 志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文 化水平 是亿万人民群众的切身 事业。
例如：
(1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好 得〈多〉。 (3)他生〈于1918年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。 (5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似 的〉。
练 习
比较判断短语类型
经济发展（主谓 ）
发展经济（动宾 ）
历史悠久（主谓 ）
悠久历史（偏正 ）
描写景物（动宾 ）
状语是动语或形容词前面的连带成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、处所或程度等。
副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语 充当状语。“地”是状语的标志。
例如：
(1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
多层状语的排列顺序
• 多层状语的一般次序： • 何时+何地+范围副词+形容词+介宾短语 • 句例：[昨天][在休息室里][都][热情 地][同他]交谈。
补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般
用来补充说明动作、行为的情况、结果、程 度、趋向、时间、处所、数量、性状等。形 容词、动词、代词、副词、数量词和短语可 以充当补语。“得”是补语的标志。
(名•动)
2.动宾短语：由动词和宾语两部分 组成，前是动作行为，后是动作行 为所支配或关涉的对象。
热爱生命 包饺子 挖荠菜 写作文
下决心
是凤尾竹
停了风
富有幽默感
3、偏正短语：由修饰词和中心语 两部分组成，可分两类。
A、定中关系：中心语一般是名词，整个短 语是名词性的，修饰语叫定语。
（可爱的）人 清新空气 （形•名） 散文流派 （名•名） 流动状态 （动•名）
景物描写（偏正 ） 表达见解（动宾 ）
市场繁荣（主谓 ）
市场的繁荣（偏正 ） 我的弟弟（偏正 ）
表达的见解（偏正 ）
我国文学（偏正 ）
我和弟弟（并列 ）
小说散文（并列 ）
我国的文学（偏正 ）
小说和散文（ 并列 ）
分析下列句子的定、状、补： 1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。
找 他们讲究亭台轩榭的布局. 出 下 我国的石拱桥有悠久的历史. 列 句 驯化所引起的遗传变化是 非常迅速的. 子 的 主 经他的手做成的大小事情数不清. 语 来 汽车的马达声清晰的传来. 。主 语
主语与谓语之间有陈述关系
谓语是陈述主语的， 说明主语的说
明主语“是什么”或怎么样“。一 般由动词和形容词充当，其他实词 和短语也可以充当谓语。
6、同位短语：由两部分组成， 前后两部分语法地位一样，所指 内容相同，结构上是同为关系。
我们大家 首都北京 春秋两季
你们几位 刘胡兰烈士 摔跤这种运动
7、连谓短语：由两个或几个谓词、 谓词性短语组成，前一部分用动词， 后一部分常用动词、形容词或形容 词性结构。
去看 出去闲逛
上图书馆查资料 怀着一线希望去找朋友打听消息
5、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 ‖
6、其他地方的园林我也到过一些。 ‖
• 宾语在动语后面，表示动作、 行为涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类问题。一般由名词和代词充当， 其他实词和短语也可以充当宾语。 例如： (1)什么叫 信息？ (2)门口围着一群 看热闹的。 (3)马克思认为 知识是进行斗争和为 无产阶级解放事业服务的手段。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子： 1、车间[已经]完成了(全年)的任务。
2、 (薄薄)的轻雾浮起<在池塘里> 。 3、我家[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我[已经]读过<两遍>了。 5、天气[比屋子里]冷得<多>了。
6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。
句子成分分析实例
• 例句：全体同学都做完了语法作业。 • 全体同学都做完了语法作业。
10、选出下面成分分析正确的句子。 （ ） A 鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律己（谓 语）。 B 鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律（谓语） 己（宾语）。 C 经过一年的（定语）努力（主语），农民终于（状语）获得 （谓语）丰收（宾语）。 D 经过一年的努力（状语），农民（主语）终于（状语）获得 （谓语）丰收（补语）。 11、“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”一句中的主语 的中心语是： ( ) A 周总理那慈祥的面容 B 面容 C 周总理 12、选出对下面一句话分析正确的一项： ( ) 一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A 句子的谓语中心语是“升起来”。 B “从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。
• （全体） 同学[都]做〈完了〉（语法）作业
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例
• 句例： • 1、今天星期六。
——— ————
• 2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~ ———
• 3、说话[要]简洁〈一些〉。
5、连 动 句：——— 他们 ——— 听了 这个消息 [很 ]高兴。 ~~~~~~~~~~ ——— 6、把 字 句：老师 [ 亲切地 ][ 把书 ] 放〈到他的手中〉。 ——— —— 7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。
8、介宾短语：表示时间、处所、 方位、对象等等
结构：介+名 介 +代 介+名词短语
如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开）
9、兼语短语：这个短语有一个兼语，兼 语既是前一个动作的宾语，又是后一个 动词地主语，有宾语兼主语双重身份。
句子成分标识符号
• • • • • • 主语：“==== ” 谓语：“—— ” 宾语：“~~~~” 定语：“（）” 状语：“[ ]” 补语：“〈〉” 划在主语下面 划在谓语下面 划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
句子成分作用
主语
——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语
B
B
B
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：—————— 这个电影 ————— 我看过。
2、复杂宾语句：—— 我看见小王在大街上边走边读书 。 —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。 ——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 ———— —— ~~~~~~ ~~~~
• 动补关系：动+ 补 如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 盛 <满 > • 形补关系：形+补 如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
5、联合短语：由两个或几部分组成， 个部分并列在一起，有并列、选择、 递进关系。 并列关系：报纸杂志 唱歌跳舞
递进关系：细致而周到 讨论并通过 选择关系：上游或下游 升学或者就业
请他们去 有人不赞成 扶他们到后边歇歇
10、助词短语：“的”字短语、 “所”字短语
“的”字短语： 哥哥的、吃的、穿的、用的、 在冰场上滑冰的、红的、
“所”字短语： 所想、所需要、所认识
歧义短语
储存资料 动宾短语 储存资料 偏正短语 进口机电产品 进口机电产品 你们三个‖ 一组 动宾短语 偏正短语 主谓短语
1、
根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：( ) A 风在我的耳旁边‖呼呼直响。 B 在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平， 多么伟大的人呀。 C 人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。 D 我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。
A
2、指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。 补语 ①我校的文明礼貌活动有两周了。 ( ②在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难。 状语 ) (
语素：语言中最小的语音、语义结合体。
例：人、玫瑰
词: 由语素构成,能独立运用的最 小的语言单位。 例:中国,我们
短语: 词和词组合起来,也简称词组。 例:打篮球 我的理想
1.主谓短语:由主语和谓语组成， 两部分之间是陈述和被陈述关系。
大家唱歌
(名•动)
明天星期二
(名•名)
局势稳定
(名•形容)
质量提高
你们 ‖ 三个一组
主谓短语
练习：下列句子有哪些意思呢？
1、咬伤了他的狗
2、三个报社的记者和编辑
3、他的哥哥和妹妹的朋友
4、对售货员的意见
5、看打乒乓球的中小学生
思考：什么是句子？ 句子：
（1）由词和短语构成; （2）带有一定语调; （3）表示相对完整的意思。
你知道句子有哪些构成成分？
主、谓、宾、定、状、补
（小明的）妈妈
（前进的）步伐
B、状中关系:中心语是动词或形容词, 修 饰语一般是副词或形容词，整个短语是 动词性或形容词性的，修饰语为状语。 [马上]回来
(副•动)
不细致
(副•形)
[小心地]翻阅
(副•动)
[更加]坚强
(副•形)
4.后补短语：由中心语和补语两部分 组成，前表动作行为或性质，是中心 语，后补充说明前，是补语。
)
3、 “这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结 晶”，这句话的主语是： ( ) A 这 B 城市 C 建筑物
C
4、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项， 将序号写在括号里。（ B ） A 他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语) B 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音， 表达变化无穷的意义。 (主语) C 这回我们没有在办公室里停留。 (状语) D 她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语) 5、在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分 别加上一个修饰定语和一个表示情态的状语，以使句 子内容丰富，语言生动形象。 一只画眉在树林边唱歌。 ____________________________
5、云就像是天空的招牌。
6、被灰色的云块密密的布满了天空。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。名词、动词、形容词、数量词 和短语充当定语。“的”是定语的标志。 例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金 黄）的珍珠。 (2)（三杯）美酒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 (4)（中国）的历史有（自己）的特点。
注意
1、宾语中也可带有定语 例如：他告诉我他拿了我的钢笔。 2、还可能是双宾语
一个指人，靠近动词，称近宾语 一个指物，在近宾语之后，称远宾语。 例如:朋友送我一支笔。
找出下列句子中的宾语来
1、天空挂着一轮金黄的圆月。
2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。
3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。 4、人们促进了大量品种的繁殖。
注意：定语后置。如： 荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序：
领属或时间、处所+数量+动词+形容词+ 名词。
句例：（国家队里）的（一位）（有二十多 年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女） 教练。
练习：
一位优秀的有30多年教龄的北京大 学中文系教授。
北京大学中文系的一位有30多年 教龄的优秀教师。
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• 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
—————— ——— ~~~
练习巩固
一、划分下列句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑 工匠。 2、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。 3、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害 的规律。 4、那个时候的社会生产力还十分落后。 5、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
例如： (1)满天乌云 顿时消散了。 (2)树叶 黄了。 (3)小王 今年十六岁。 (4)鲁迅 是中国现代文学的奠基人。 (5)明天 星期日。 (6)什么书 他都看。
练习：把主语与谓语部分分开
1、全世界投入运行的核电站已近 230 座。 ‖ 2、还有一些花的颜色是黄的。 ‖ 3、蟹壳上的模样是遗传下来的。 ‖语
定语
状语 补语
——是谓词性短语里中心语后面的补充语
句子成分
主语 谓语 定语 状语
宾语
补语
主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。主 要由名词、代词充当，动词、形容词、 数量词及其短语也可充当主语。
例如： (1)中国人民 志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文 化水平 是亿万人民群众的切身 事业。
例如：
(1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好 得〈多〉。 (3)他生〈于1918年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。 (5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似 的〉。
练 习
比较判断短语类型
经济发展（主谓 ）
发展经济（动宾 ）
历史悠久（主谓 ）
悠久历史（偏正 ）
描写景物（动宾 ）
状语是动语或形容词前面的连带成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、处所或程度等。
副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语 充当状语。“地”是状语的标志。
例如：
(1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
多层状语的排列顺序
• 多层状语的一般次序： • 何时+何地+范围副词+形容词+介宾短语 • 句例：[昨天][在休息室里][都][热情 地][同他]交谈。
补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般
用来补充说明动作、行为的情况、结果、程 度、趋向、时间、处所、数量、性状等。形 容词、动词、代词、副词、数量词和短语可 以充当补语。“得”是补语的标志。
(名•动)
2.动宾短语：由动词和宾语两部分 组成，前是动作行为，后是动作行 为所支配或关涉的对象。
热爱生命 包饺子 挖荠菜 写作文
下决心
是凤尾竹
停了风
富有幽默感
3、偏正短语：由修饰词和中心语 两部分组成，可分两类。
A、定中关系：中心语一般是名词，整个短 语是名词性的，修饰语叫定语。
（可爱的）人 清新空气 （形•名） 散文流派 （名•名） 流动状态 （动•名）
景物描写（偏正 ） 表达见解（动宾 ）
市场繁荣（主谓 ）
市场的繁荣（偏正 ） 我的弟弟（偏正 ）
表达的见解（偏正 ）
我国文学（偏正 ）
我和弟弟（并列 ）
小说散文（并列 ）
我国的文学（偏正 ）
小说和散文（ 并列 ）
分析下列句子的定、状、补： 1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。
找 他们讲究亭台轩榭的布局. 出 下 我国的石拱桥有悠久的历史. 列 句 驯化所引起的遗传变化是 非常迅速的. 子 的 主 经他的手做成的大小事情数不清. 语 来 汽车的马达声清晰的传来. 。主 语
主语与谓语之间有陈述关系
谓语是陈述主语的， 说明主语的说
明主语“是什么”或怎么样“。一 般由动词和形容词充当，其他实词 和短语也可以充当谓语。
6、同位短语：由两部分组成， 前后两部分语法地位一样，所指 内容相同，结构上是同为关系。
我们大家 首都北京 春秋两季
你们几位 刘胡兰烈士 摔跤这种运动
7、连谓短语：由两个或几个谓词、 谓词性短语组成，前一部分用动词， 后一部分常用动词、形容词或形容 词性结构。
去看 出去闲逛
上图书馆查资料 怀着一线希望去找朋友打听消息
5、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 ‖
6、其他地方的园林我也到过一些。 ‖
• 宾语在动语后面，表示动作、 行为涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类问题。一般由名词和代词充当， 其他实词和短语也可以充当宾语。 例如： (1)什么叫 信息？ (2)门口围着一群 看热闹的。 (3)马克思认为 知识是进行斗争和为 无产阶级解放事业服务的手段。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子： 1、车间[已经]完成了(全年)的任务。
2、 (薄薄)的轻雾浮起<在池塘里> 。 3、我家[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我[已经]读过<两遍>了。 5、天气[比屋子里]冷得<多>了。
6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。
句子成分分析实例
• 例句：全体同学都做完了语法作业。 • 全体同学都做完了语法作业。
10、选出下面成分分析正确的句子。 （ ） A 鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律己（谓 语）。 B 鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律（谓语） 己（宾语）。 C 经过一年的（定语）努力（主语），农民终于（状语）获得 （谓语）丰收（宾语）。 D 经过一年的努力（状语），农民（主语）终于（状语）获得 （谓语）丰收（补语）。 11、“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”一句中的主语 的中心语是： ( ) A 周总理那慈祥的面容 B 面容 C 周总理 12、选出对下面一句话分析正确的一项： ( ) 一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A 句子的谓语中心语是“升起来”。 B “从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。