最新 教科版 五年级语文下册 公开课课件 快乐读书屋二探索海底世界课件
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快乐读书屋二 探索海底世界
第一课时
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资料宝袋
课文导读：
这是一篇介绍科普知识 的说明文，讲述了人类探索 海底世界的历程，介绍了丰 富美丽的海底世界。 人类要探索神秘的海底 世界必须借助工具，在海底 世界，我们会发现珍奇的海 洋生物和壮观的海底景色。
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资料宝袋
“探索”，多方寻求答案，
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课文详解
品读1—2自然段、说一说这一部分主要写了什 么。 人类探索海洋世界的历程。 2、“人类在探索海底世界的过程中，不断地 制造和改良潜水工具”这句话有什么作用？ 总起本段，自然引起下文。
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课文详解
研读3、4自然段，明晰结构。 想一想：每段文字分别写了什么？
3、丰富而神奇的海洋生物。
时隐时出
日出后 ⑥⑦ 缥缈神奇 似真似幻
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概括主题
本文按日出前、日出时和日出后的 顺序，描写了在北戴河东山鹰角亭上观 看日出的情景，突出了沧海日出的美和 壮观，表达了作者热爱大自然的思想感 情。。
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写法点拨
如何展开想像？ 1.抓住事物的本质特征。任何想像都不是凭空 产生的，而是由客观存在的事物引起的。因 此，要合理地想像，必须掌握你所描写的事 物的本质特征。 2.根据事物的本质特征发散地想像。如：眼前的事 物使你想到了什么？给了你什么启示？还有哪种事 物与其相似？它们有什么共同点？ 3.此外，进行想像时，一定要合理，而且要与文章 所要表达的中心有关，更要努力为表现中心服务。
4、海底美丽的景色。
说一说，第三自然段都用了哪些修辞手法 有什么作用？
拟人手法的运用，使描写更加生动传神。
运用排比，生动形象地描绘出海洋生物的丰富。
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课文详解
“婆娑起舞”写出龙。
4、海底美丽的景色。
说一说，第三自然段都用了哪些修辞手法 有什么作用？
拟人手法的运用，使描写更加生动传神。
运用排比，生动形象地描绘出海洋生物的丰富。
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课文详解
“于是，那山峰、树木、庙宇、楼房，就在 这袅袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真 似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面， 多么像那虚幻缥缈的仙境!”
这是写日出后的奇妙景象，在太阳“金晃晃 的红光”的映照下，在“薄纱似的晨雾”的 笼罩下，山峰、树木、庙宇、楼房等景物有 时看的见，有时看不见，有时看得分明，有 时看得模糊，有时呈现出原本的色彩，有时 呈现出金晃晃的神奇色彩……难怪这种情景 给人宛若仙境的感觉。
火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底 下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又 直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大 路，就可以一直走进那太阳里去。 。”
这是写太阳跃出海面后的壮丽景象，前句写 景，后句是作者的联想。强烈的光芒照射在 海面上产生反射，海面变得一片耀眼，所以 说“仿佛是无数个火红的太阳”。之所以说 “铺成了—条又宽又亮又红的海上大路，从 太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海。
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随堂练习
一、给下面的拼音填上汉字组成词语。
tínɡ （ 亭 ）台
tān （ 贪 ）婪
xú n xū （ 循 ）环 （ 虚 ）幻
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随堂练习
二、读下面词语，给加点字注音。 （liáo ） （ kuò）
寥 寥 （ ） niǎo 袅 袅 轮 廓 （piāo ） 缥 缈
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课文详解
课文中多次出现“美极了！”有什么作用？
因为在作者的眼中，沧海日出是那么美， 无法用其他的语言来描绘这美景，只能 反复用“美极了！”这句话来形容了。 这也是作者直抒胸臆，表达对大自然的 热爱。
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图解结构
总起① 日出前 ②③ 沧海日出 最美最壮丽的景致 晨星寥落 明快柔和 水天一色 朝霞色变 日出时 ④⑤ 美丽壮观 跃出海面
知识准备
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字词乐园
正确拼读词语。
鲸鱼
jīng xié
sì
jiāo
伺机
qǐ
礁石
lín
携带 近义词：
神秘——秘密
绮丽
显著——突出 高贵——低贱
鱼鳞
庞大——巨大 简单——复杂
反义词：
美丽——丑陋
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课文详解
课文可分几部分？分别都写了哪些内容？ 第一部分：讲述人类探索海洋世界的历程。 第二部分：介绍海底丰富的生物和美丽景 色。 第三部分：总结全文。
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拓展提升
观，使读者身临其境，通过文字就可以感受到、想象出北戴 河日出的壮观。从朝霞“粉红”、“橘红”、“鲜红”到 “通红”的色彩变化，从“冉冉升起”到“猛地一跳，蹦出 了海面”的日出过程，从“金晃晃的红光”到“薄纱似的晨 雾”的虚幻缥缈的美景，都体现了作者细 腻的笔触。
本文细致地描写出日出前、日出时和日出后的壮美景
随堂练习
3..选择合适的词语填空。 闪耀 闪烁 ⑴入夜，太湖上帆影点点，渔火（ 闪烁）。 ⑵向东远眺，一轮红日（ 闪耀 ）在山峦之间。 强烈 猛烈 ⑶（ 猛烈 ）的炮火，像雨点一样打向敌方阵地。 ⑷看书时光线过于（强烈 ），对眼睛有害。
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课文详解
“朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变 成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和 天空，也像着了火似的，通红一片。” 从“粉红”、“橘红”到“鲜红”、 “通红”，细腻地写出了朝霞的色彩变 化过程，预示着太阳距离海平面越来越 近，光芒越来越强烈。
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课文详解
“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光描写 的？
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心灵感悟
看日出，是一个感悟和享受的 过程。我们看到被朝阳染成暖色的彩 霞及彩霞下的一切，静谧而浪漫。这 诗一般的梦境足能让我们忘掉一切烦 恼，陶醉其中。在朝阳升起的那一刻， 我 胸中常常热血沸腾；在目睹五彩 斑斓的朝霞的那一刻，世界无比灿烂， 耳旁仿佛响起了一曲光明之歌。
课题点睛：
解决疑问。“海底世界”， 指海洋询问的领域。“探 索海底世界”即想多种方法， 解决人类对海洋底部的疑问。 本文以此为题，直接揭示了 文章的主要内容。
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预习检查
你知道深海到底有多深？
海洋的最深处，在水面12千米的地方， 海洋的平均深度，大约是4.5千米，它占据了 地球表面3/5的地方。宽广的海洋盆地其实并 不平坦，有的地方高耸着千米高的山脉，另 外的地方却可能是张着大口的深堑。
快乐读书屋二 探索海底世界
第一课时
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这是一篇介绍科普知识 的说明文，讲述了人类探索 海底世界的历程，介绍了丰 富美丽的海底世界。 人类要探索神秘的海底 世界必须借助工具，在海底 世界，我们会发现珍奇的海 洋生物和壮观的海底景色。
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“探索”，多方寻求答案，
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课文详解
品读1—2自然段、说一说这一部分主要写了什 么。 人类探索海洋世界的历程。 2、“人类在探索海底世界的过程中，不断地 制造和改良潜水工具”这句话有什么作用？ 总起本段，自然引起下文。
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课文详解
研读3、4自然段，明晰结构。 想一想：每段文字分别写了什么？
3、丰富而神奇的海洋生物。
时隐时出
日出后 ⑥⑦ 缥缈神奇 似真似幻
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概括主题
本文按日出前、日出时和日出后的 顺序，描写了在北戴河东山鹰角亭上观 看日出的情景，突出了沧海日出的美和 壮观，表达了作者热爱大自然的思想感 情。。
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写法点拨
如何展开想像？ 1.抓住事物的本质特征。任何想像都不是凭空 产生的，而是由客观存在的事物引起的。因 此，要合理地想像，必须掌握你所描写的事 物的本质特征。 2.根据事物的本质特征发散地想像。如：眼前的事 物使你想到了什么？给了你什么启示？还有哪种事 物与其相似？它们有什么共同点？ 3.此外，进行想像时，一定要合理，而且要与文章 所要表达的中心有关，更要努力为表现中心服务。
4、海底美丽的景色。
说一说，第三自然段都用了哪些修辞手法 有什么作用？
拟人手法的运用，使描写更加生动传神。
运用排比，生动形象地描绘出海洋生物的丰富。
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“婆娑起舞”写出龙。
4、海底美丽的景色。
说一说，第三自然段都用了哪些修辞手法 有什么作用？
拟人手法的运用，使描写更加生动传神。
运用排比，生动形象地描绘出海洋生物的丰富。
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“于是，那山峰、树木、庙宇、楼房，就在 这袅袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真 似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面， 多么像那虚幻缥缈的仙境!”
这是写日出后的奇妙景象，在太阳“金晃晃 的红光”的映照下，在“薄纱似的晨雾”的 笼罩下，山峰、树木、庙宇、楼房等景物有 时看的见，有时看不见，有时看得分明，有 时看得模糊，有时呈现出原本的色彩，有时 呈现出金晃晃的神奇色彩……难怪这种情景 给人宛若仙境的感觉。
火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底 下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又 直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大 路，就可以一直走进那太阳里去。 。”
这是写太阳跃出海面后的壮丽景象，前句写 景，后句是作者的联想。强烈的光芒照射在 海面上产生反射，海面变得一片耀眼，所以 说“仿佛是无数个火红的太阳”。之所以说 “铺成了—条又宽又亮又红的海上大路，从 太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海。
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随堂练习
一、给下面的拼音填上汉字组成词语。
tínɡ （ 亭 ）台
tān （ 贪 ）婪
xú n xū （ 循 ）环 （ 虚 ）幻
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随堂练习
二、读下面词语，给加点字注音。 （liáo ） （ kuò）
寥 寥 （ ） niǎo 袅 袅 轮 廓 （piāo ） 缥 缈
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课文中多次出现“美极了！”有什么作用？
因为在作者的眼中，沧海日出是那么美， 无法用其他的语言来描绘这美景，只能 反复用“美极了！”这句话来形容了。 这也是作者直抒胸臆，表达对大自然的 热爱。
课件PPT
图解结构
总起① 日出前 ②③ 沧海日出 最美最壮丽的景致 晨星寥落 明快柔和 水天一色 朝霞色变 日出时 ④⑤ 美丽壮观 跃出海面
知识准备
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字词乐园
正确拼读词语。
鲸鱼
jīng xié
sì
jiāo
伺机
qǐ
礁石
lín
携带 近义词：
神秘——秘密
绮丽
显著——突出 高贵——低贱
鱼鳞
庞大——巨大 简单——复杂
反义词：
美丽——丑陋
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课文可分几部分？分别都写了哪些内容？ 第一部分：讲述人类探索海洋世界的历程。 第二部分：介绍海底丰富的生物和美丽景 色。 第三部分：总结全文。
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拓展提升
观，使读者身临其境，通过文字就可以感受到、想象出北戴 河日出的壮观。从朝霞“粉红”、“橘红”、“鲜红”到 “通红”的色彩变化，从“冉冉升起”到“猛地一跳，蹦出 了海面”的日出过程，从“金晃晃的红光”到“薄纱似的晨 雾”的虚幻缥缈的美景，都体现了作者细 腻的笔触。
本文细致地描写出日出前、日出时和日出后的壮美景
随堂练习
3..选择合适的词语填空。 闪耀 闪烁 ⑴入夜，太湖上帆影点点，渔火（ 闪烁）。 ⑵向东远眺，一轮红日（ 闪耀 ）在山峦之间。 强烈 猛烈 ⑶（ 猛烈 ）的炮火，像雨点一样打向敌方阵地。 ⑷看书时光线过于（强烈 ），对眼睛有害。
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课文详解
“朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变 成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和 天空，也像着了火似的，通红一片。” 从“粉红”、“橘红”到“鲜红”、 “通红”，细腻地写出了朝霞的色彩变 化过程，预示着太阳距离海平面越来越 近，光芒越来越强烈。
课件PPT
课文详解
“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光描写 的？
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心灵感悟
看日出，是一个感悟和享受的 过程。我们看到被朝阳染成暖色的彩 霞及彩霞下的一切，静谧而浪漫。这 诗一般的梦境足能让我们忘掉一切烦 恼，陶醉其中。在朝阳升起的那一刻， 我 胸中常常热血沸腾；在目睹五彩 斑斓的朝霞的那一刻，世界无比灿烂， 耳旁仿佛响起了一曲光明之歌。
课题点睛：
解决疑问。“海底世界”， 指海洋询问的领域。“探 索海底世界”即想多种方法， 解决人类对海洋底部的疑问。 本文以此为题，直接揭示了 文章的主要内容。
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预习检查
你知道深海到底有多深？
海洋的最深处，在水面12千米的地方， 海洋的平均深度，大约是4.5千米，它占据了 地球表面3/5的地方。宽广的海洋盆地其实并 不平坦，有的地方高耸着千米高的山脉，另 外的地方却可能是张着大口的深堑。