神经内科基础知识
医师三基基础知识(神经内科与精神内科)模拟试卷5(题后含答案及解析)
医师三基基础知识（神经内科与精神内科）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. A1型题 2. B1型题 3. X型题 4. 填空题 5. 判断题请判断下列各题正误。
6. 名词解释题7. 简答题1．一病人呼之不应，压眶有反应，呼吸平稳，腹壁反射消失，瞳孔对光反射及腱反射存在，其意识状态为( )A．清醒B．嗜睡C．浅昏迷D．中昏迷E．深昏迷正确答案：C2．关于周围性面瘫，下列哪项叙述不正确( )A．同侧闭目无力B．同侧鼻唇沟浅C．同侧额纹消失D．张口时口角歪向同侧E．同侧Bell现象阳性正确答案：D3．短暂性脑缺血发作的临床特征中不应出现( )A．发作突然B．恢复较快，一般仅遗留较轻的神经功能缺损C．持续时间短暂，症状和体征在24小时内应完全消失D．常反复发作E．用小剂量阿司匹林治疗有效正确答案：B4．下列哪项属于精神科危机干预的范围( )A．木僵状态B．幻觉妄想C．自杀、自伤、伤人、毁物、纵火、逃跑D．情感淡漠E．意志减退正确答案：C5．精神科使用氯丙嗪主要是针对( )A．抑郁B．兴奋躁动、幻觉妄想、思维障碍C．衰弱无力、精神委靡D．情感淡漠、精神衰退E．记忆力减退、智能障碍正确答案：B6．情感高涨与欣快症的区别点，下列哪项是错误的( )A．前者对任何事都感兴趣，表现出轻松愉快，洋洋自得；后者给人以呆傻、愚蠢的印象B．前者有较大的感染力；后者缺乏感染力，不能与正常人产生共鸣C．前者对知识和智力的利用增加；后者则下降D．前者与环境的协调性保持完整；后者与环境保持不协调E．前者是情感性精神病的症状之一；后者是精神分裂症症状之一正确答案：E7．Alzheimer病病人外出不知回家，属于( )A．行为紊乱B．记忆障碍C．意识清晰程度下降D．意志减退E．错觉正确答案：B8．电休克的禁忌证不包括( )A．急性全身感染、发热B．昏迷C．严重心、肝、肾及呼吸系统疾病D．木僵E．骨关节病、青光眼、视网膜脱离正确答案：DA、智商在20分以下B、智商在20～39分C、智商在35～49分D、智商在50～69分E、智商在70～89分9．轻度精神发育迟滞( )正确答案：D10．重度精神发育迟滞( )正确答案：B11．边缘智力( )正确答案：E12．极重度精神发育迟滞( )正确答案：AA、顺行性遗忘B、错构C、似曾相识D、逆行性遗忘13．某病人于街上被汽车撞倒，神志不清10余分钟，醒后不知自己如何来到街上。
神经内科业务培训内容
神经内科业务培训内容神经内科是一门涉及诊断和治疗中枢神经系统疾病的临床专科。
作为神经内科工作者，他们需要掌握全面的业务知识和技能，以有效地治疗病人。
因此，为了使神经内科医生能够为患者提供更有效和安全的护理，需要在一定的主题和原则下进行神经内科业务培训。
一、神经内科业务知识培训1、神经内科学基础知识。
神经内科工作者需要掌握神经系统的基础理论和基础知识，深入了解神经内科疾病的特点及治疗方法。
2、神经内科典型病例。
神经内科的临床实践需要对常见的神经系统疾病的病史、检查、诊断、治疗及护理进行全面掌握，要深入了解神经内科的典型病例的发病原因、病情变化及治疗方法。
3、临床药物知识。
神经内科工作者需要全面掌握神经系统疾病的药物知识，包括药物作用机制、药物用法、剂量、不良反应等，以便能够更有效和安全地用药。
二、神经内科业务技能培训1、诊断技能培训。
神经内科工作者应掌握诊断的专业要求，包括临床史摘录、体征诊断、神经系统功能检查、常规检查以及影像检查等，以正确和准确地诊断病人病情。
2、治疗技能培训。
当诊断确定后，神经内科工作者还需掌握治疗技能，例如治疗计划、药物治疗和外科治疗等，以有效控制疾病进展。
3、护理技能培训。
神经内科需要不断学习护理技能，包括病员护理、康复护理和病情管理等，以便更好地照顾病人，更有效地改善病人生活质量。
总之，神经内科培训是神经内科工作者进行职业技能提高的重要环节。
神经内科业务培训要求神经内科工作者在业务知识和技能方面进行全面的培训，以达到全面掌握神经内科业务的目的。
在神经内科培训过程中，应注重宣传医德、强化学习认知、通过案例分析落实知识、不断更新训练内容、加强考核监督等方面，以达到帮助神经内科工作者不断学习，提高护理质量的目的。
最后，应注重培训机构的社会责任意识，特别要广泛听取社会各界人士的反馈意见，对神经内科培训进行完善，以促进更高水平的神经内科护理服务，最终为病人提供更有效和安全的护理。
神经内科主治医师基础知识-6-2_真题(含答案与解析)-交互
神经内科主治医师基础知识-6-2(总分40, 做题时间90分钟)第一部分单选题以下每道试题有5个备选答案，请从中选择1个最佳答案。
1.下列哪项可出现呼气性呼吸困难•A．支气管哮喘•B．气胸•C．白喉•D．重症肺炎•E．气管异物SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:A2.女性，58岁，慢性肾小球肾炎病史23年，1年前出现颜面部水肿，尿蛋白。
查体：血压180/100mmHg，贫血貌该患者水肿产生的原因为•A．心源性•B．肾源性•C．肝源性•D．营养不良性•E．特发性SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:B3.患者，慢支肺气肿20年，冠心痛5年，呼吸困难加重2d，意识障碍1h泉诊。
查体：浅昏迷，呼吸困难，口唇发绀，球结膜水肿，血压170/110mmHg，双肺散在干哕音，中下部湿啰音，心率128/min节律不整，肝略大，下肢水肿(±)。
该患者经抢救治疗后意识一度清醒，随即又出现谵语，躁动。
你认为可能是以下什么原因•A．颅内出血•B．呼酸合并代碱•C．心力衰竭加重•D．肺部炎症•E．血压波动SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:B4.下列哪种肠道结核病所致的情况易发生肠梗阻•A．回盲部的溃疡•B．升结肠孤立淋巴滤泡的充血、水肿•C．空肠的局灶性干酪样坏死•D．盲肠、升结肠或回肠末段的增生型结核肉芽肿病变•E．肠系膜淋巴结结核SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:D5.下列哪种胰腺疾病不能引起急性胰腺炎•A．胰管结石•B．胰管狭窄•C．胰管肿瘤•D．胰腺分裂症•E．胰岛细胞瘤SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:E6.下列引起腹泻的疾病中哪项是肠道非感染病变•A．肠结核•B．钩虫病•C．慢性阿米巴性肠病•D．溃疡性结肠炎•E．慢性细菌性痢疾SSS_SIMPLE_SINA B C D E分值: 1答案:D7.患者，男性，44岁，诊断明确为皮肌炎。
神经内科学习的有效方法
神经内科学习的有效方法神经内科学习对于医学专业的学生和临床从业人员来说，是一项极为重要的任务。
在这一领域中，疾病的诊断和治疗需要深入了解和掌握神经系统的解剖、生理和病理过程。
为了有效学习神经内科知识，以下是一些有效的学习方法：一、充分理解神经系统的基础知识学习神经内科之前，首先需要掌握相关的基础知识。
这包括神经解剖结构、生理功能、常见疾病和诊断方法等方面。
可以通过阅读相关教科书、参加相关课程和听讲座等方式来系统地学习这些内容。
同时，可以利用互联网资源，如学术论文、专业网站等，进一步深入了解神经内科领域的最新进展。
二、注重实践和临床经验理论知识与实践经验相结合是学习神经内科的重要途径。
在课堂上学到的知识需要通过实践和临床实习来巩固和应用。
参与到临床团队中，与患者接触，观察和参与诊疗过程，能够加深对神经内科学习内容的理解，并通过实践提升自己的技能和经验。
此外，可以借助模拟训练和临床案例分析等方式，模拟真实的医疗环境，提高应对各种病例的能力。
三、建立良好的学习计划和方法学习神经内科需要有一定的时间安排和学习计划。
可以将整个学习过程分解为若干个小目标，逐步完成。
制定合理的学习计划，合理分配时间，保障每个学习任务都能顺利进行。
同时，也可以采用多种学习方法，如阅读教科书、听课、刷题、参加研讨会等，通过不同的方式来加深对神经内科知识的理解和记忆。
四、积极参与科研和学术交流科研活动和学术交流是巩固神经内科学习成果的有效途径。
通过参与科研项目，可以深入研究特定的神经内科领域，提高专业水平和科研能力。
此外，还可以参加学术会议、研讨会等活动，与其他专业人士交流，了解最新的研究进展和学术动态。
这些交流和互动有助于扩展专业视野，提升个人的学术修养和综合素质。
综上所述，学习神经内科需要全面理解基础知识，注重实践经验，制定合理的学习计划，积极参与科研和学术交流。
这些有效方法将有助于提升学习效果，巩固知识体系，提高临床实践能力，培养优秀的神经内科专业人才。
神经内科护士学习计划6
神经内科护士学习计划6作为一名神经内科护士，我们需要不断地学习和提高自己的专业知识和技能，以提供更好的护理服务。
因此，我制定了以下学习计划，以便在未来的工作中更好地应对各种挑战。
一、基础知识学习1. 神经解剖学神经系统是神经内科护士工作的重要领域，因此我将深入学习神经系统的解剖结构，包括大脑、脊髓和周围神经系统的组织结构和功能。
2. 疾病知识我将学习各种神经系统疾病的病因、发病机制、临床表现和治疗方法，包括中风、癫痫、帕金森病、脑瘤等常见疾病。
3. 医学常识学习一些医学常识，如生命体征监测、急救知识、药物知识等，以便在护理工作中更好地应对临床情况。
二、专业技能培训1. 护理技能学习各种神经内科护理技能，如神经病人的安全转移、卧床病人的护理、褥疮预防和护理等，以提高护理水平。
2. 医疗器械操作学习使用各种神经内科常用的医疗器械，如脑电图机、CT、MRI等，以提高操作技能。
3. 团队协作学习团队协作技能，包括与医生、其他护士、家属等的有效沟通和协作，以提高护理效率和质量。
三、持续教育1. 参加专业培训定期参加神经内科相关的专业培训班或研讨会，及时了解最新的护理技术和临床进展。
2. 阅读专业书籍阅读国内外相关的神经内科护理专业书籍和期刊，提高专业知识和视野。
3. 在线学习利用互联网资源，参加线上神经内科护理相关的课程和学习，如MOOC、在线教育平台等。
四、实践锻炼1. 临床实习争取参加一些神经内科的临床实习机会，积累实际护理经验，提高自己的护理水平。
2. 辅助作业在平时工作中，主动承担一些辅助性工作，如资料整理、病历记录、护理计划制定等，以提高自己的实际操作能力。
五、职业道德1. 道德规范学习医疗职业道德规范，遵循医德，做一个合格的护士。
2. 专业素养提高自己的专业素养和职业修养，包括为患者着想、尊重患者隐私、保护患者权益等。
以上就是我个人的神经内科护士学习计划，希望通过不断地学习和努力，可以提高自己的专业知识和技能，为患者提供更好的护理服务。
神经内科患者的健康宣教要点
低盐饮食
高血压
l食盐主要指含钠，一般动物性食物>植物性食物。 l人体钠的主要来源为食盐，味精，小苏打等。 l食物选择：
宜选：富钾食物：瓜子、青椒、黑枣、番茄、香蕉等 富钙食物：牛奶、虾皮、鱼、蛋等
少选或忌选食物：少用味精、酱油及辛辣调味品 忌酒精饮料、过咸食品或腌制食品
下降、心率减慢、乏力、末梢水肿 ② 少数有心率加快 ③ 极少数有失眠、不安、激动、多汗等
尼莫同可与甘露醇、人白蛋白、血液同时输注。但输注时选用 聚乙烯管，为什么？
由于尼莫地平输液中的活性成份易被聚氯乙烯（PVC）吸收，所 以在输注尼莫地平时仅允许使用聚乙烯（PE）输液管。
康复功能指导及锻炼
摆常 放见
“三防”宣教
防走失： ① 解释床头挂警示牌的目的，让家属清楚病人的病情及
可能发生的危险 ② 讲述走失高危的原因、不良后果及应采取的预防措施，
取得积极配合，并签署24小时留陪人同意书 ③ 按要求监督患者时刻佩戴好防走失手腕带或信息卡，
注明医院科室、床号、姓名、联系方式。加强巡视 ④ 让家属做好轮流值班的安排，贴身陪护，并强调需离
视频脑电图：癫痫、脑外伤、脑炎等 CT：利用各种组织对X线的不同吸收系数，通过计算机处
理获取断层图像 MRI：能显示人体任意断面的解剖结构，对软组织的分辨
率高，无骨性伪影 DSA：将X线投照人体所得到的光学图像，经影像增强视频
扫描机数模转换，最终经数字化处理后，骨骼、脑 组织等影像被剪影除去而充盈造影剂的血管图像保 留，产生实时动态的血管图像。
特殊药物
脱水药（甘露醇、甘油果糖、白蛋白、速尿）
注意电解 质、尿量
抗凝药 针剂：低分子肝素钙、肝素
神经内科临床技能项目
神经内科临床技能项目神经内科临床技能项目神经内科临床技能项目是指在医学教育中，对神经内科学知识和技能的培训、考核和评价。
它涵盖了神经内科学的基本理论、临床实践和技术操作等方面，旨在培养医学专业人才的实践能力和综合素质，提高神经内科诊断和治疗水平。
一、基本理论1.1 神经解剖学神经解剖学是神经内科的基础理论之一。
它主要研究人体神经系统的结构、功能和相互关系。
在神经内科临床工作中，医生需要掌握各种解剖结构的名称、位置、形态和功能特点，以便进行正确而精准的诊断。
1.2 神经生理学神经生理学是研究人体神经系统各个部分之间相互联系及其功能调节机制的一门基础学科。
在神经内科临床工作中，医生需要了解各种病因对于人体正常生理机能的影响及其表现。
1.3 神经病理学神经病理学是研究神经系统疾病的形态学、生化学和分子生物学等方面的一门基础科学。
在神经内科临床工作中，医生需要了解各种神经疾病的发生机制、临床表现和治疗方法。
二、临床实践2.1 神经系统检查神经系统检查是神经内科临床工作中最基本的技能之一。
它包括了对患者进行详细询问、全面体格检查和神经系统特殊检查等内容。
医生需要掌握各种检查技能，如肌力测试、感觉测试、脑脊液检查等，以便进行准确的诊断和治疗。
2.2 神经内科诊断神经内科诊断是指通过对患者的各项检查结果进行分析和判断，确定患者所患疾病的种类、程度和预后。
医生需要掌握各种诊断技能，如鉴别诊断、辅助检查等，以便进行准确的诊断和治疗。
2.3 神经内科治疗神经内科治疗是指通过药物治疗、手术治疗和康复治疗等手段，对患者所患神经系统疾病进行有效的治疗。
医生需要掌握各种治疗技能，如药物的选择和使用、手术操作等，以便进行有效的治疗。
三、技术操作3.1 脑电图检查脑电图检查是一种常见的神经内科检查方法。
它通过记录头皮上的脑电信号来了解人体大脑的活动情况，以便诊断各种神经系统疾病。
医生需要掌握脑电图仪器的使用方法和信号解读技巧等。
神经内科学课件全套
欢迎来到神经内科学课件全套！通过这个课件，你将了解神经内科的基本原 理和常见疾病。让我们开始探索神经系统的奥秘！
神经系统简介
什么是神经系统？神经系统由大脑、脊髓和神经组成，负责传递信息和控制身体的各个部分。它是人体最重要 的系统之一。
大脑
大脑是神经系统的控制中心，负 责思考、记忆和其他认知功能。
脊髓
脊髓是连接大脑和身体的通道， 传递神经信号。
神经元
神经元是神经系统的基本单位， 负责传递信息。
常见神经疾病
阿尔茨海默病
一种导致记忆丧失和认知功能下降的退行性疾 病。
脑卒中
脑血管破裂或血管堵塞导致的神经功能障碍。
帕金森病
一种在中年或老年人中常见的运动障碍性疾病。
癫痫
大脑异常电活动引起的反复发作性疾病。
神经内科学的未来
神经内科学领域正在不断发展和创新。未来的研究将聚焦于以下几个方面：
1 基因治疗
通过基因编辑和基因治疗， 开发更有效的神经系统疾病 治疗方法。
2 人工智能
利用人工智能技术分析神经 系统数据，提高疾病诊断和 治疗的准确性。
3 脑机接口
开发更先进的脑机接口技术，实现与机器的高效交互。
神经内科学技术
神经科学的重要性
神经科学研究对我们理解人类大脑及其功能至关重要。这些研究为神经内科学中的疾病诊断和治疗提供了关键 的 in vivo 信息。
认知研究
通过研究大脑功能，我们能够 了解思ห้องสมุดไป่ตู้和意识形成的机制。
神经疾病治疗
对神经系统疾病的基础研究， 为治疗方法的开发提供了不可 或缺的信息。
脑机接口
神经科学研究为开发脑机接口 技术，实现人机交互提供了基 础。
神经内科副高面试知识点
神经内科副高面试知识点1. 神经系统概述•神经系统的主要组成部分包括中枢神经系统（大脑和脊髓）和外周神经系统（神经纤维和神经节）。
•神经系统的功能是接收、传递和整合信息，并控制身体的各种生理和行为活动。
•神经内科是专门研究神经系统疾病的学科，主要负责诊断和治疗与神经系统相关的疾病。
2. 神经解剖学•大脑分为左右两个半球，通过脑干和脊髓与外周神经系统相连。
•大脑的各个区域负责不同的功能，如运动、感觉、语言、记忆等。
•脑脊液是大脑和脊髓周围的液体，起到保护和支持神经组织的作用。
3. 神经系统疾病3.1 中风•中风是由于脑血管的阻塞或破裂导致脑部血液供应不足或中断的疾病。
•中风的常见症状包括突然出现的面瘫、肢体无力、语言障碍等。
•早期诊断和治疗对于中风患者的康复至关重要。
3.2 癫痫•癫痫是一种由于大脑神经元异常放电引起的慢性脑功能障碍。
•癫痫发作可以表现为意识丧失、肢体抽搐、口角歪斜等症状。
•癫痫的治疗主要包括药物治疗、手术治疗和生活方式管理。
3.3 帕金森病•帕金森病是一种慢性进行性的神经系统疾病，主要表现为肌肉僵硬、震颤和运动迟缓等症状。
•帕金森病的病因尚不完全清楚，目前没有根治方法。
•帕金森病的治疗主要通过药物、物理治疗和手术来缓解症状和改善生活质量。
3.4 多发性硬化症•多发性硬化症是一种慢性自身免疫性疾病，主要影响中枢神经系统。
•多发性硬化症的症状包括感觉异常、运动障碍、疲劳等。
•多发性硬化症的治疗主要通过药物、物理治疗和康复训练来缓解症状和延缓疾病进展。
4. 神经影像学•神经影像学是一种通过医学影像技术来观察和诊断神经系统疾病的方法。
•常用的神经影像学技术包括脑电图（EEG）、磁共振成像（MRI）和计算机断层扫描（CT）等。
•神经影像学可以帮助医生了解病变的位置、大小和性质，从而指导临床诊断和治疗。
5. 神经内科治疗原则•神经内科治疗的原则是根据疾病的病因、病理和临床表现来制定个体化的治疗方案。
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（四）意识障碍ຫໍສະໝຸດ 意识障碍指人对外界环境的刺激缺乏反应的一种精神状态。
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（三）脑脊液的循环
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脑循环的生理
（一）脑部代谢的特点
中枢神经系统是体内代谢最旺盛的部位，血液供应非常丰富。承 认脑重1400g左右，约占体重的2％ ～ 3％，每分钟需动脉供 血800～1200ml，占全身血液的15 ％ ～20 ％，脑耗氧量占 全身供给量的20 ％ ～25％.
※ 脑血供停止6 ～8秒，脑灰质组织内即无任何氧分子，约10 ～ 20秒之间出现异常脑电波，脑缺氧2分钟脑活动停止，缺氧5 分钟即可出现不可逆的损伤。
神经内科基础知识
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神经系统的解剖结构
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脑循环系统
脑循环系统
脑动脉系统
脑静脉系统
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脑部的保护
（一）脑膜 1.软脑膜 2. 蛛网膜 3.硬脑膜 （二）脑脊液及其循环 1.脑脊液的保护作用 2.脑脊液的生理 脑脊液平均1小时产生20ml，一天
500ml，但循环再脑内的脑脊液只有150ml，多出来 的350ml会自静脉吸收流回心脏或排出去。
（4）中昏迷：对各种刺激无反应，自发动作很少。对强度刺激的防御 反射，角膜及瞳孔对光反射均减弱，生命体征已有改变。大小便潴留 或失禁。
（5）深昏迷：全身肌肉松弛，处于完全不动的姿势。对外界任何刺激
2024年神经内科主治医师考试大纲
2024年神经内科主治医师考试大纲
神经内科主治医师考试大纲一般包括以下内容：
1. 神经解剖学：包括中枢神经、周围神经、神经传导通路等基本知识。
2. 神经生理学：包括神经细胞的电生理特性、突触传递、神经递质等基本知识。
3. 神经影像学：包括头颅CT、MRI、DSA等影像学检查的基本原理、图像解读和临床应用。
4. 神经病理学：包括神经系统常见疾病的病理学特点、病理生理机制等。
5. 神经免疫学：包括自身免疫性神经系统疾病、感染性疾病等免疫学方面的基本知识。
6. 神经药理学：包括神经系统常用药物的分类、药理作用、适应症和副作用等基本知识。
7. 神经康复学：包括神经系统疾病的康复评估、康复治疗技术和康复护理等方面的基本知识。
8. 神经系统疾病的症状学：包括头痛、眩晕、晕厥、抽搐、瘫痪等神经系统疾病常见症状的识别和初步处理。
9. 神经系统疾病的诊断技术：包括病史采集、体格检查、脑电图、肌电图等常用诊断技术的基本知识和操作规范。
10. 神经系统疾病的治疗技术：包括药物治疗、手术治疗、康复治疗等常用治疗技术的基本知识和操作规范。
以上是神经内科主治医师考试大纲的一般内容，具体考试大纲可能会根据不同地区和不同医院有所差异。
建议考生在备考时参考当地或所在医院的考试大纲，了解考试的具体要求和内容，以便有针对性地进行复习。
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（九）脑死亡
脑死亡指全脑包括脑干不可复性生化及电生理功能的丧失。表现 为意识丧失，呼吸停止，脑干及脑神经反射消失，但脊髓反射 可以存在。
评估要点：1. 呼吸停止 2. 不可逆的深昏迷 3. 脑干反射消失 其实判断脑死亡的关键，包括下
（二）脑血流量的调节
1. 化学调节
2. 自动调节
3. 神经调节
4. 代谢调节
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神经系统疾病的常见症状
(一 ) 神经痛 指由于周围神经器质性或功能性异常而引起 的投射至其支配部位的疼痛.
临床分类：1. 枕神经痛 2. 颈神经痛 3. 胸腹神经痛 4. 躯体神经痛 5. 骨痛 6.灼性神经痛 7. 疱疹后神经痛 8. 痛性麻木 9. 中枢性疼痛
评估要点：①疼痛的性质 ②疼痛的程度 ③痛的部位 ④疼痛的形式 ⑤有无前驱症状 ⑥增加或减轻疼痛的因素 ⑦ 伴随症状
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（二）眩晕
眩晕是人体的内在体验，是机体对外界空间发生定向障碍所 致的一种自我体会错误，是一种自身或外界物质运动性的 幻觉。
临床分类：1.系统性眩晕（周围性眩晕、中枢性眩晕、位置 性眩晕）2.非系统性眩晕
（4）中昏迷：对各种刺激无反应，自发动作很少。对强度刺激的防御 反射，角膜及瞳孔对光反射均减弱，生命体征已有改变。大小便潴留 或失禁。
（5）深昏迷：全身肌肉松弛，处于完全不动的姿势。对外界任何刺激
全无反应，各种反射消失，生命体征已有明显改变，呼吸不规则，血
压下降。大小便多失禁。
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（五）呼吸障碍
临床表现：（1）周围性眩晕 多急性发病，眩晕典型，程度 较重，患者自觉周围物体剧烈旋转或自身摇动，伴有自主 神经症状，如严重的恶心，呕吐，出汗及面色苍白等。
医师三基基础知识(神经内科与精神内科)模拟试卷7(题后含答案及解析)
医师三基基础知识（神经内科与精神内科）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. A1型题 2. C型题 3. X型题 4. 填空题 5. 判断题请判断下列各题正误。
6. 名词解释题7. 简答题1．关于周围性眩晕错误的是( )A．眩晕持续时间短，头位改变症状加重，闭目后减轻B．眼震与眩晕发作同时存在，多为水平性或垂直性眼震C．有平衡障碍D．有严重的恶心、呕吐等自主神经症状E．常伴有明显耳鸣、听力减退正确答案：B2．下列情况中不符合急性脊髓炎的临床表现为( )A．病前常有呼吸道感染症状B．损害平面以下传导束型感觉障碍C．大小便障碍D．损害平面以下运动障碍E．急性起病，早期出现肌张力增高，腱反射亢进正确答案：E3．错觉是( )A．对未经历过的事物有熟悉感B．对客观事物能认知，但对其部分属性产生错误的感知和体验C．对已知的事物有陌生感D．是对客观事物的歪曲知觉E．没有客观事物作用于感官时出现的知觉体验正确答案：D4．男，34岁，近半年来情绪低落，对任何事物不感兴趣，对工作学习无信心，整天闷闷不乐，面无笑容，有时长吁短叹，自感身体乏力，不愿活动，纳差，早醒，经常责备自己成了废人，加重了家里负担。
曾有厌世念头，曾上吊未遂，系统检查未见异常。
该病人诊断应考虑为( )A．神经衰弱B．精神分裂症C．抑郁症D．痴呆E．人格障碍正确答案：C5．下列哪项最常见于脑器质性精神障碍( )A．情绪高涨B．思维奔逸C．内感性不适D．情绪欣快E．被害妄想正确答案：D6．危害行为发生率最高的精神疾病是( )A．精神分裂症B．躁狂症C．抑郁症D．反应性精神病E．偏执性精神病正确答案：A7．酒精性震颤谵妄为( )A．一次大量饮酒出现的精神障碍B．长期饮酒后出现幻觉妄想状态C．慢性酒精中毒突然停饮后出现的急性精神障碍D．慢性酒精中毒后出现的Korsakov综合征E．慢性酒精中毒后出现的Wernick脑病正确答案：C8．下述哪条不属强迫症状( )A．出门后反复检查门是否锁好B．穿衣服时需先穿毛衣、外衣，再穿袜子、裤子，如次序打乱就烦躁不安C．总是怀疑自己听错了老师布置的作业，需反复向同学、老师验证才放心D．总是怀疑自己有病，虽经各种化验证实无病。
神经内科培训计划内容
神经内科培训计划内容第一部分：课程基础知识1. 神经解剖学- 神经系统的结构和功能- 大脑、脊髓和周围神经系统的解剖- 神经网络和神经元的基本概念2. 神经生理学- 神经系统的生物电活动- 神经传导和突触传递- 神经调节和神经递质3. 神经病理学- 神经退行性疾病- 神经变性疾病- 神经电生理疾病- 神经炎症疾病- 神经遗传性疾病第二部分：诊断技术1. 神经影像学- 脑部和脊髓磁共振成像（MRI）- 脑部和脊髓计算机断层扫描（CT）- 脑电图（EEG）和脑干听觉诱发电位（BAEP）- 神经肌肉电图（EMG）和神经传导速度（NCV）2. 神经内分泌学- 神经系统相关激素的检测和分析- 甲状腺功能和垂体功能的评估- 糖尿病和激素异常的诊断3. 神经免疫学- 自身免疫性神经疾病的诊断和治疗- 神经系统感染的检测和鉴定第三部分：临床实践1. 神经系统疾病的分类和病因- 脑血管疾病- 神经退行性疾病- 癫痫和其他癔病- 神经损伤和脑损伤- 神经肌肉疾病2. 神经内科治疗- 药物治疗- 物理治疗- 康复治疗- 手术治疗3. 神经系统疾病的同步治疗- 心血管疾病和神经系统的关联- 代谢性疾病和神经系统的关联- 神经病理学和精神病学的联系第四部分：病例讨论和实践1. 神经内科病例讨论- 门诊病例- 住院病例- 实验室和影像学检查讨论- 药物治疗和效果讨论2. 临床实习- 神经内科专科门诊- 神经内科住院轮转- 神经内科手术观摩- 神经内科康复科交流第五部分：学术研究1. 神经内科学术讲座- 最新的神经内科学术成果讲解- 论文发表和学术论证讨论- 临床诊疗和研究技术分享2. 科研项目合作- 神经内科相关课题研究机会- 学术合作和设备资源合作- 神经内科研究成果的转化和创新第六部分：专家交流和执业考核1. 神经内科专家讲座- 国内外著名神经内科专家讲座- 专家交流和讨论2. 神经内科执业考核- 培训期末成绩评定- 职业能力和技能评估- 执业资格颁发结业部分：结业证书颁发和毕业典礼以上是一个完整的神经内科培训计划，通过系统学习和实践，培养出一批高水准的神经内科医生，为患者提供更专业的医疗服务。
神经内科基础知识
神经内科基础知识神经系统学⼀、神经系统的解剖及⽣理知识神经系统可以分为周围神经系统和中枢神经系统两⼤部分。
见下图1.1。
脑中枢神经系统脊髓神经系统脑神经周围神经系统脊神经周围神经系统：（1）脑神经：共有12对，采⽤罗马数字按次序命名—Ⅰ嗅神经，Ⅱ视神经，Ⅲ动眼神经，Ⅳ滑车神经，Ⅴ三叉神经，Ⅵ展神经，Ⅶ⾯神经，Ⅷ位听神经，Ⅸ⾆咽神经，Ⅹ迷⾛神经，Ⅺ副神经，Ⅻ⾆下神经。
除Ⅰ、Ⅱ对脑神经外，都与脑⼲互相联系。
脑神经有运动纤维和感觉纤维，主要⽀配头⾯部的运动和感觉。
其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅷ3对为感觉神经；Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅺ、Ⅻ为运动神经；Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ为混合神经。
（2）脊神经：共有31对，均发⾃脊髓的各段⾯。
期中颈段8对，胸段12对，腰段5对，骶段5对，尾神经1对。
每对脊神经由前根（运动根）和后根（感觉根）组成。
临床上根据不同部位的感觉障碍⽔平，判断脊髓病变的平⾯，对定位诊断具有重要意义。
如乳头线为胸4，脐为胸12，腹股沟为腰1中枢神经系统由脑和脊髓组成。
（1）脑：脑⼜分为⼤脑、间脑、和脑⼲和⼩脑。
①⼤脑：表⾯为⼤脑⽪质所覆盖。
⼤脑半球各脑叶的功能为：额叶与躯体运动、语⾔及⾼级思维活动有关；颞叶与听觉、语⾔和记忆有关；顶叶与躯体感觉、味觉、语⾔等有关；枕叶与视觉信息的整合有关；岛叶与内脏感觉有关；边缘叶与情绪、⾏为和内脏活动有关。
②间脑：位于⼤脑半球与中脑之间，连接脑⼲与⼤脑半球。
间脑病变影响疼痛、体温、⾷欲、性功能、睡眠、内分泌等功能的调节。
③脑⼲：由中脑、脑桥和延髓组成，与呼吸中枢、⾎管运动中枢、呕吐中枢、呃逆中枢等⽣命中枢相关联，当脑⼲有严重损害，特别是延髓损害时多可导致呼吸、⼼脏骤停；脑⼲的传导功能⼀⽅⾯将脊髓及周围的感觉传导⾄中枢，另⼀⽅⾯⼜将⼤脑⽪质的兴奋性传导⾄脊髓和经脑神经⽀配的效应器官；脑⼲⽹状结构具有保持正常睡眠与觉醒的功能。
④⼩脑：与运动的平衡、协调有关。
（2）脊髓：脊髓位于椎管内。
是脑⼲向下的延伸部分，上端与延髓相连。
神经内科基础面试题及答案
神经内科基础面试题及答案神经内科是医学领域中的一个重要分支，涉及到人体神经系统的各种疾病和疾病的诊断与治疗。
对于从事神经内科工作的医生来说，熟悉相关基础知识是必要的。
下面是一些常见的神经内科基础面试题及答案，希望对你的面试准备有所帮助。
一、神经内科概述1. 请简要描述神经内科的定义和领域范围。
神经内科是研究和治疗神经系统疾病的临床医学专科，包括中枢神经系统（大脑和脊髓）和周围神经系统（神经和肌肉）的疾病。
神经内科医生负责对各种神经系统病理进行诊断、治疗和管理。
2. 请说明神经内科医生的职责和角色。
神经内科医生负责进行神经系统疾病的临床诊断和治疗，包括收集病史、进行神经系统检查、解读影像学结果，以及开展必要的实验室检查。
他们还负责制定治疗计划，并提供患者教育和支持。
二、常见神经系统疾病1. 请列举几种常见的中枢神经系统疾病。
常见的中枢神经系统疾病包括脑卒中、帕金森病、阿尔茨海默病、脑膜炎、脑肿瘤等。
2. 请列举几种常见的周围神经系统疾病。
常见的周围神经系统疾病包括神经根型颈椎病、坐骨神经痛、多发性神经病、肌萎缩性侧索硬化症等。
三、神经系统检查及诊断1. 请简要描述神经系统检查的常用方法。
神经系统检查的常用方法包括神经系统观察（如面容、步态等）、神经系统听诊（如语音、语言和细微运动障碍的听觉观察）以及神经系统体格检查（如瞳孔反射、肌肉力量等）。
2. 请解释电生理学检查在神经内科诊断中的作用。
电生理学检查（如脑电图、神经传导速度检查、肌电图等）是一种常用的方法，用于评估神经系统脑电活动和神经传导速度，对于诊断诸如脑电活动异常、神经病、神经肌肉病等患者非常重要。
四、神经内科治疗方法1. 请列举常见的神经内科治疗方法。
常见的神经内科治疗方法包括药物治疗、物理治疗、手术治疗等。
药物治疗通常通过给患者使用适当的药物以实现控制症状、减轻疼痛和改善生活质量的目的。
2. 请解释神经内科手术治疗的适应症。
神经内科手术治疗适用于一些无法通过药物治疗或物理治疗控制的神经系统疾病，例如脑胶质瘤、脑动脉瘤等。
神经内科个人学习计划6
神经内科个人学习计划6神经内科是医学中的一个重要学科，涵盖了神经系统各种疾病的诊断、治疗和研究。
作为一个医学生，我对神经内科有浓厚的兴趣，希望可以在此领域深入学习和研究。
为了提高自己的专业素养，我制定了以下的个人学习计划：一、基础知识学习神经内科作为医学的一个分支，首先需要对医学的基础知识有一定的了解和掌握。
我会系统性地复习医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等，为后续的学习打下坚实的基础。
二、专业知识学习在掌握了医学的基础知识之后，我会着重学习神经内科的专业知识，包括神经系统的解剖、生理及功能等方面的知识。
同时还会学习神经内科疾病的诊断和治疗方法，并了解最新的研究进展。
三、临床实践临床实践是学习医学的重要组成部分，我会积极申请实习机会，在医院的神经内科科室进行实习。
通过参与临床工作，我可以更加深入地了解神经内科疾病的诊断、治疗和护理，同时还可以与医生和患者进行交流，积累临床经验。
四、科研能力提升在学习之余，我还会积极参与科研工作。
通过阅读文献、参加学术讨论和实验室的实验工作，提高自己的科研能力和创新思维，争取能够取得一些科研成果，为神经内科的发展做出贡献。
五、持续学习和进修医学是一个不断更新的领域，我会持续学习和进修，参加各种相关的学术会议、研讨会和讲座，了解最新的医学知识和技术，保持自己的专业竞争力。
六、教学参与除了学习和临床实践，我还会积极参与教学工作，担任一些医学生的导师和辅导员，与他们分享自己的学习经验和专业知识，培养他们良好的医学职业素养。
总的来说，神经内科是一个充满挑战和机遇的领域，我希望通过不懈的努力和持续的学习，成为一名优秀的神经内科医生，为患者的健康贡献自己的一份力量。
相信通过以上的学习计划，我可以不断提升自己的专业水平，实现自己的医学梦想。
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癫痫的症状及紧急处理原则
大发作的症状
双眼球上窜，神志不 清，喉肌痉挛，可发 出尖叫，口先强张再 突闭，可咬破舌尖， 颈部和躯干、四肢反 张、强直。
紧急处理
1、平卧、吸氧、保持呼吸道 通畅，安放口咽通气道
2、预防再发作： 安定10～20静推 苯巴比妥肌注 水合氯醛保留灌肠 3、避免受伤： 压舌板预防舌咬伤 适当约束避免手脚、关节受伤
丘脑：20％，对侧偏身感觉减退，失部剧痛、呕吐、严重眩晕、
意识障碍明显加重，且无明显瘫痪。 脑干：10％，突然发作，剧烈头痛、眩晕、复视、呕吐。初期可
呈“凝视瘫肢”状。因脑干生命中枢集中，且丘脑下部有体温 调节中枢。脑干出血破坏了生命中枢或破坏了联系体温调节中 枢的纤维，失去对呼吸、循环、体温等的调节能力，多在48 小时内死亡。
脑出血的护理要点
1、稳定血压： 绝对卧床2～4周，蛛网膜下腔出血4～6周。 保持患者镇静，避免情绪激动。 保证环境安静，减少探视。 避免强光刺激。 2、调控血压： 急性期一般不用降压药，收缩压超过200或舒张压超
过110时可适当降压。 急性期后可系统逐步降压。
脑出血的护理要点
3、控制脑水肿：血肿占位→颅内压增高→脑疝 20％甘露醇125快速静滴，每天3～4次 甘油果糖250静滴，每天1～2次 速尿20～40静推，每天1～2次 4、止血凝血 脑出血：氨甲苯酸、止血芳酸 应急性溃疡出血：西咪替丁、奥美拉唑
蛛网膜下腔出血的特殊护理
1、防治脑动脉痉挛及脑缺血：尼莫通。 出血后4日内开始使用，在血管痉挛最危险期连续给
药，持续到出血后10-14日。 注意： 避光使用 单独通道 本药可被聚氯乙烯所吸附，故输注时应使用聚乙烯输
液系统， 用静脉泵连续静脉输注，不能使用其他输液瓶或输液
袋。 2、易再发出血： 24小时内再出血率最高 5～11天为再出血高峰期
大脑
壳核
丘脑
间脑
下丘脑（体温中枢）
中脑
脑干
脑桥（呃逆中枢）
延髓（呼吸、血管运动、呕吐中枢
小脑
）
脑出血（脑实质或脑表面血管破 裂）的常见原因
脑动脉的外膜及中层较其它器官动脉薄弱
外因 内因
颅内动脉瘤 脑动静脉畸形
高血压 脑血管病变、细小动脉硬化
脑出血的常见症状
大脑： 50－60％壳核：85％以上，偏瘫、偏盲、偏身感觉障 碍 脑叶：10－15％
神经内科
1.神经系统疾病的概念 2.神经系统简介 3. 脑出血 4. 癫痫
神经系统疾病的概念
神经系统出现问题导致的疾病。
神经系统
中枢神经系统 接受、分析信息
，发出指令
周围神经系统 传递指令
脑
脊髓 12对脑N 31对脊N
大脑 间脑 脑干 小脑
中枢神经 系统解剖
神经系统
脑叶（额叶、顶叶、枕叶、颞叶）
脑出血的常见症状蛛网膜下腔出 血
原发型： 脑表面血 管破裂， 血液流入 蛛继网发膜型：下 脑实腔质出
血，血液 穿破脑组
先天性动脉瘤：血管纤维组织代替 了肌层
动静脉畸形
高血压性动脉硬化
蛛网膜下腔出血的症状
颅内压迅速增高，头痛、呕吐、意识障碍 脑膜刺激征（血液刺激脑膜）：烦躁、瞻望等 去大脑强直、脑疝
观察要点
瞳孔 神志(嗜睡、昏睡、浅昏迷、 深昏迷) 生命体征 肢体感觉 肢体运动
神经内科常用药物的作用
1、改善脑代谢：吡拉西坦、醒脑静、奥拉西坦， 2、抗血小板聚集：奥扎格雷钠、阿司匹林肠溶片， 3、降压药物：贝那普利、复方利血平氨苯喋啶片、硝苯地平缓释 片、硝苯地平控释片、硝本地平片、非洛地平 4、改善冠脉供血、营养心肌：单硝酸异山梨酯液、二丁酰环磷酰 钙 5、降纤：巴曲酶、芪龙胶囊 6、改善循环：马来酸桂哌齐特，银杏达莫注射液、丁咯地尔、博 芝糖肽、银杏叶片、灯盏细辛注射液、红花注射液 7、止晕：倍他司汀口服、养血清脑颗粒，天麻素 8、脱水降颅压：甘露醇注射液、呋塞米 9、抑酸、保护胃粘膜：奥美拉唑，西米替丁 10、营养支持、补液，维持水、电解质平衡：复方氨基酸、转化 糖、维生素C、维生素B6、氯化钾等 11、改善睡眠：阿普唑仑