2020年度九年级化学上册教学计划(最新版)

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2024-2025学年九年级上学期化学教学计划(人教版)

2024-2025 学年初三上学期初中化学教学计划一、学情分析初三学生经过两年的初中学习，在思维能力和知识储备上有了一定的基础，但在化学学科方面仍处于初步阶段。

他们在观察、分析和解决问题的能力上有了一定的发展，但还需要进一步的培养和提高。

此时，学生面临着中考的压力，对于知识的获取有着较高的渴望，但同时可能因为压力而产生焦虑情绪，影响学习效果。

在化学实验方面，部分学生表现出浓厚的兴趣，他们渴望亲自动手操作，探索实验中的奥秘。

然而，对于实验现象的观察和总结，以及实验数据的分析和处理，能力还有所欠缺。

在理论知识的学习上，一些学生能够较快地理解和掌握基本概念，但对于较为抽象和复杂的知识点，如物质的微观构成、化学方程式的配平等，往往感到困惑，需要更多的时间和实例来加深理解。

另外，学生之间的个体差异逐渐明显。

有的学生逻辑思维能力较强，能够举一反三，迅速将所学知识应用到实际问题中；而有的学生则需要更多的引导和反复练习。

在学习态度上，也存在差异，部分学生积极主动，善于思考和提问，而有些学生则较为被动，需要教师不断督促和鼓励。

二、教材分析初三上册化学教材是初中化学知识体系的重要组成部分，涵盖了众多关键的化学概念和原理。

在化学用语方面，教材详细介绍了元素符号、化学式、化学方程式的书写规则和含义，这是学生进行化学学习和交流的基础工具。

物质的构成部分，深入探讨了原子、分子、离子的概念及相互关系，帮助学生从微观角度理解物质的性质和变化，这部分内容较为抽象，需要学生具备较强的空间想象力和逻辑推理能力。

化学实验基本操作是培养学生实践能力的重要环节，包括仪器的使用、药品的取用、实验装置的搭建等。

氧气和二氧化碳的性质与制取是教材的重点之一，通过对这两种常见气体的研究，学生能够掌握气体制取的一般方法和思路，同时了解气体的性质在实际生活中的应用。

燃料及其利用章节则引导学生关注能源问题，理解燃烧的条件和灭火的原理，认识不同燃料的特点和合理利用方式。

开学课(教学计划)九年级化学上册(沪教版2024)

2024-2025学年九年级化学上册教学计划一、教育教学指导思想本着“立德树人”的教育观念，结合《义务教育化学课程标准》（2022年版）新课标提出的“化学观念”“科学思维”“科学探究与实践”“科学态度与责任”核心素养及“跨学科实践活动”四方面的内容，不断地进行探索适应初中学生发展和学生实际需要的新教法，为培养学生良好的化学学习习惯，为终身学习准备好必备的能力。

二、教材解读上册教材分为6个章节，分别是：第1章：开启化学之门，主要介绍化学学科研究的内容及研究的方法。

第2章：空气与水资源，介绍研究某一种物质所需探讨的内容和方法。

第3章：物质构成的奥秘，从微观的角度来研究解释物质的变化规律，学习一些化学用语。

第4章：认识化学反应，介绍最常见的化学变化—燃烧及其相关内容，用方程式来描述化学变化。

第5章：奇妙的二氧化碳，介绍二氧化碳的性质、用途、制备，了解自然界中的碳循环及对气候和生态环境的影响。

第6章：金属资源综合利用，介绍一些常见的、重要的矿物质及其应用。

三、教学设想根据大单元教学的理念和要求，面对刚开始学习化学的学生遵循“从生活走进化学，从化学走向社会”的思路，体现“做中学、用中学、创中学”的要求。

在日常教学中，主要抓好以下的环节：1.联系生活：结合学生熟悉的生活现象、社会现实，简洁明了地展现化学科学的价值，引导学生了解化学变化，认识化学，学会化学。

2.实验探究：学会化学实验探究的过程和方法，从化学学科研究的对象、方法、价值等方面帮助学生初步建构起化学学科的整体图景，形成物质结构决定性质的学科思想意识。

3.化学观念：结合原子、元素、物质组成的表示等化学核心知识引导学生认识物质的构成、了解化学用语，形成化学学科的思维方式和认识视角，引导学生从微观视角认识化学变化的实质，加深对微观粒子特征的认识，深化微粒观，建构变化观，并以此为引领，帮助学生从化学的视角、运用科学探究的方法进一步深入认识身边的化学现象以及探究一些熟悉物质的组成、性质和反应规律。

初三上册化学教学计划【最新3篇】

初三上册化学教学计划【最新3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级化学上册教学工作计划

九年级化学上册教学工作计划一、教学目标本学期的化学教学目标主要是让学生掌握化学基础知识和基本实验操作技能，培养学生的科学素养和创新思维能力。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括：1. 化学的基本概念和基本理论，如化学元素和化合物的分类，化学反应和反应方程式等。

2. 常见物质的性质和用途，如酸、碱、盐和金属等。

3. 化学实验的基本操作和实验室安全知识。

三、教学方法本学期的化学教学采用多种教学方法和手段，包括讲授、实验、讨论、小组合作学习和问题解决等。

注重培养学生的实践能力和合作精神。

四、教学组织1. 开展前期调研，了解学生的学习状况和学习需求，制定合理的教学计划。

2. 分析教材内容，明确教学重点和难点。

3. 设计精心的教学活动，包括教学案例、实验操作、小组合作活动和讨论课等。

4. 制定每周的教学计划，确保教学进度合理和紧凑。

5. 定期进行教学评价，根据评价结果进行教学调整和改进。

五、教学资源本学期的化学教学需要准备以下教学资源：1. 化学教材和辅助教材。

2. 实验仪器和试剂。

3. 多媒体设备和教学软件。

六、教学评价本学期的化学教学评价主要包括两个方面的内容：知识考核和实践考核。

知识考核主要以课堂考试和作业的形式进行，实践考核则以实验操作和实验报告的形式进行。

七、教学进度本学期的化学教学分为5个单元，预计每个单元的教学时间为2周。

具体的教学进度如下：1. 第一单元：化学物质和变化（2周）2. 第二单元：酸、碱和盐（2周）3. 第三单元：金属与非金属（2周）4. 第四单元：气体与氧化还原反应（2周）5. 第五单元：化学实验和实验室安全（2周）八、教学评估本学期的化学教学评估主要分为三个方面的内容：1. 学生学习情况的评估：通过课堂练习、作业和考试等方式，对学生的掌握情况进行评估。

2. 教学效果的评估：通过教学观察、学生反馈和教学评价等方式，对教学质量进行评估。

3. 教学改进的评估：根据评估结果，及时进行教学调整和改进，提升教学效果。

初三化学上册教学计划（精选12篇）

初三化学上册教学计划初三化学上册教学计划（精选12篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的初三化学上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三化学上册教学计划 1本学期是九年级的下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。

怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的计划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习计划一、复习的目的通过复习，让学生牢固的掌握所学的化学的知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际的解决实际问题的能力。

二、复习方法及复习的重点1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。

综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。

2.复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。

建立完善的知识结构体，全面夯实基础。

让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。

复习之前，大同基础知识记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。

第二阶段运用训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进行专题复习。

配以中考复习训练题，进行综合训练。

培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。

此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间讨论。

三、复习计划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习1-12基础知识第七周化学基本概念和基础理论第八周元素及化合物第九周化学实验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会发展第十三到十四周热点题型训练第十五周——模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。

九年级第一学期化学教学计划范文(三篇)

九年级第一学期化学教学计划范文一、教纲要求：1.进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学的学习态度和学习方法，培养学生的实践能力及创新精神。

2.有计划地复习一些重要的化学基本概念及原理，复习几种常见元素及其化合物知识，复习一些实验技能及化学计算技能，使学生基本上达到九年义务教育初中化学大纲的要求。

3.结合教学内容进行思想教育和心理健康教育。

二、教材分析：1.本期新课只剩第八章《酸碱盐》，该章是初中化学的总结与归纳，是全册教材的重点和难点，在讲授了前面内容的基础上，将常见的无机物予以分类，从具体物质的知识到一般的概念，使学生对初三化学有一个比较完整的认识。

2.本期初三面临毕业，总复习的任务是把初中所学习的知识进行归纳综合，把学过的内容整理成“知识点”，并将“知识点”连成“知识线”，再将“知识线”织成“知识网”，为学生毕业后走上就业岗位或继续升学打好基础。

三、学情分析：1.本期继续担任三（3）班的化学教学，在去年上期的检测中，三（3）班整体较好，在同乡____个班中居于第一。

2.在去年下期的问卷调查中，班上的学生对化学课反应普遍较好，对学习化学有较大的兴趣，有利于本期教学工作的顺利进行，但潜能生比例偏大，部分学生学习习惯欠佳，学习成绩不好，已形成了一种恶性循环，说明教师在平时的教学中要求督促不力，使部分学生缺乏学习的积极性和主动性，给教学带来了被动，本期的教学要注意加大督查力度和辅导工作，使每一个学生都能顺利毕业。

四、教学措施：1.重视基本概念的教学与复习。

2.重视元素化合物知识的归类和掌握。

3.加强化学用语的识记与训练。

4.加强实验技能的训练。

5.加强计算技能的训练。

周次时间教学进度周次时间教学进度12.16-2.22开学酸碱盐的导电性（1）22.23-3.1几种常见的酸（1）酸的通性（2）33.2-3.8常见的碱碱的通性（2）化学方程式练习（1）43.9-3.15常见的盐（2）化学肥料（1）53.16-3.22实验（1）第八章复习（2）63.23-3.29第一次月考73.30-4.5第一、二章复习（3）84.6-4.12第三、四章复习（3）94.13-4.19第五、六章复习（3）104.20-4.26第七章复习（3）114.27-5.3五一节125.4-5.10第二次月考135.11-5.17基本概念复习（3）____元素化合物知识复习（3）155.25-5.31化学计算复习（3）166.1-6.7化学实验复习（3）176.8-6.14机动186.15-6.21初三毕业会考196.22-6.28206.29-7.5九年级第一学期化学教学计划范文（二）本学期我担任初三（3）、（10）俩个班的化学课，中考在即，时间紧任务重。

初三上学期化学教学计划

初三上学期化学教学计划
教学单位：化学
教学目标：
1. 培养学生对化学的基本认识和兴趣，学会观察、实验和思考；
2. 掌握化学基本概念、实验技巧和常见实验器材的使用；
3. 培养学生的实验能力和科学思维，提高学生的实验安全意识；
4. 培养学生的合作学习意识，能够与他人进行合作，共同完成实验和探究活动。

教学内容：
1. 化学基本概念：元素、化合物、分子、原子等；
2. 化学反应：化学方程式、化学计量、化学反应速率等；
3. 物质的性质：物质的分类、溶解度、酸碱性等；
4. 常见实验室技术：称量、分离、过滤等；
5. 常见实验：酸碱中和反应、氧化还原反应、电解等。

教学方法：
1. 理论教学结合实验教学，通过实际操作加深学生对化学理论的理解；
2. 引导学生思考和观察，培养科学精神和实验能力；
3. 分组合作学习，激发学生的学习兴趣和合作意识。

评价方式：
1. 平时表现：包括上课积极参与、实验操作规范等；
2. 实验报告：对实验过程和结果进行记录和总结；
3. 课堂小测：检测学生对基本概念和实验技巧的掌握程度；
4. 期末考试：考核对整个学期所学内容的理解和应用能力。

教学资源：
1. 教科书和习题集；
2. 实验器材和化学试剂；
3. 多媒体课件和相关视频资源；
4. 实验报告模板和评价标准。

初三化学上册的教学计划(4篇)

初三化学上册的教学计划一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。

在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

二、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。

本期担任九年级____班的化学教学任务，学生的层次有着很大的区别，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。

在教学工作中要在教学进度以及知识难点上要有提升，并且要培养出能参加竞赛的同学。

而面对基础较差的学生教学中要以抓基础，教方法，教规律，多学多练一定让同学们的化学成绩达到学校的要求，为中考全面胜利扫清障碍。

三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;教学具体目标通过化学课程的学习，学生主要在以下两个方面得到发展。

知识与技能1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。

2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。

4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。

5.通过对初中化学知识的学习及掌握，为将来的高中学习奠定扎实的基础。

过程与方法1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。

2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

九年级化学上学期教学工作计划5篇

九年级化学上学期教学工作计划5篇九年级化学上学期教学工作计划篇1一、学生情景分析经过一个学期的接触，我对学校学生的情景已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情景是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。

二、指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。

回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。

对课本资料引申、扩展。

加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2、做到全面复习。

复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。

由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。

所以必须系统复习，不能遗漏。

3、立足双基。

重视基本概念、基本技能的复习。

对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

4、提高做题本事。

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题本事、探究本事和综合多项知识或技能的解题本事。

5、分类教学和指导。

学生存在智力发展和解题本事上差异。

对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高本事，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

三、复习的具体做法1、循序渐进。

学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。

第一阶段的全面复习必不可少。

初三化学知识的一个特点是：资料广泛，且分散渗透。

总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。

按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。

全面复习的基础上抓住重要资料进行专题训练。

尤其是有必须难度，有必须代表性的资料更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

新人教版九年级化学上册教学计划（通用8篇）

新人教版九年级化学上册教学计划（通用8篇）新人教版九年级化学上册教学计划（通用8篇）时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的新人教版九年级化学上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级化学上册教学计划篇1一、学生状况本期我所任教的初三两个班级中，十班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说，三班的学生基础相对薄弱，大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，根据学生的差异做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。

二、教材分析九年级的化学教材为新教材，今年9月份开始使用新课标新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。

第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。

第四单元自然界的水从爱护水资源，水的净化，再到水的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对元素化学式和化合价进行了分析。

九上化学教学计划精选6篇

九上化学教学计划精选6篇九上化学教学计划篇1一、教学目标1、贯彻党的教育方针，提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质;2、培养学生的创新精神和实践能力;3、培养学生终身学习的能力和实践能力;4、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。

二、教学内容1、有机化学有关烃类物质的知识;2、有机化学有关烃的衍生物的知识;3、有机化学中基本概念和基本理论;4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识;5、有关合成材料的知识;6、常见有机物的实验室法、化学实验基本操作、实验设计与改进;7、有机化学基本计算。

三、教学重点1、有机物分子的结构、性质、制法和用途;2、各类有机反应的特点的理解;3、有机化学实验设计与改进的基本思路;4、有机化学计算的基本方法。

四、教学难点1、使学生建立有机化学概念，使有机化学知识系统化;2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律;3、有机化学实验设计的基本思路;4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。

五、教学方法1、以实验为基础;2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线;3、以学生自学、思考为重点;4、以现代化工具手段;5、以“活”、“新”为原则;6、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目的。

九上化学教学计划篇2一．指导思想根据常州市教科院和xx区教师发展中心工作计划，本学期初中化学教研工作的思路是：坚持科学发展观，以深度推进课程改革、积极实施素质教育、发展学生核心素养为工作重心，以教师和学生发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题与评价的研究，加强学科教学资源的建设。

优化方法，创新方式，立足服务，正确指导，有效管理，力求在新形势下本区域初中化学学科教科研工作均衡发展和可持续发展。

二．工作重点1．加强对课程建设的研究。

深度学习《课程标准》和教材，重视对初中新课程标准研制进展的学习与研究，加强初高中衔接融合研究。

初三化学上册的教学计划3篇

初三化学上册的教学方案初三化学上册的教学方案精选3篇〔一〕初三化学上册是国家教育部制定的课程标准，广泛应用于中学教育。

化学是一种非常重要的科学，是研究物质、物质变化和性质的科学。

在初中教育中，学习化学可以帮助学生理解物质在日常生活中的应用，进步科学素养和创新才能。

因此，制定一个合理的初三化学教学方案对于学生的学习是必不可少的。

1. 掌握化学的根本概念和原理，理解化学在日常生活中的应用。

2. 积极参与实验和问题解决，培养学生的实验才能和探究精神。

3. 培养学生的分析和判断才能，帮助学生理解科学研究和技术开展的重要性。

初三化学上册的教学内容主要包括以下几个方面：化学教学应该以生活为根底，以课堂为中心，以实验为重点，以进步学生自学才能和学习兴趣为目的。

根据以上教学目的和教学内容，制定初三化学上册的教学安排如下。

第一学期第一单元化学和生活第1-4周第1周：认识化学科学；第2周：认识原子构造和元素周期律；第3周：学习化合物的形成和离子反响；第4周：探究化学与环境的关系。

第二单元物质的构成与性质第5-8周第5周：学习元素周期律和元素的化学特性；第6周：学____价键和分子构型；第7周：探究物质的化学反响和化学方程式；第8周：学习固体、气体和液体的性质。

第三单元化学反响与能量第9-12周第9周：学习化学反响的能量变化；第10周：学习焓变、内能和热力学第一定律；第11周：学习热化学方程式和氧化复原反响；第12周：探究酸碱中的化学反响。

第二学期第四单元化学反响和化学平衡第13-16周第13周：学习化学反响的速率；第14周：探究化学平衡和平衡反响；第15周：进一步学习氧化复原反响和电化学；第16周：总结上学期的知识和实验。

第五单元化学反响的速率第17-20周第17周：学习化学反响的速率观念；第18周：学习影响化学反响速率的因素；第19周：探究催化剂和率定律；第20周：学习现代化学技术的应用。

第六单元通识化学第21-24周第21周：学习化学和社会的关系；第22周：学习化学与人类安康的关系；第23周：学习化学在人类社会中的开展；第24周：总结并复习上学期和上一学期的知识和实验。

上学期九年级化学教学计划7篇

上学期九年级化学教学计划7篇上学期九年级化学教学计划篇1一、教纲要求：1. 进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学的学习态度和学习方法，培养学生的实践能力及创新精神。

2. 有计划地复习一些重要的化学基本概念及原理，复习几种常见元素及其化合物知识，复习一些实验技能及化学计算技能，使学生基本上达到九年义务教育初中化学大纲的要求。

3. 结合教学内容进行思想教育和心理健康教育。

二、教材分析：1. 本期新课只剩第八章《酸碱盐》，该章是初中化学的总结与归纳，是全册教材的重点和难点，在讲授了前面内容的基础上，将常见的无机物予以分类，从具体物质的知识到一般的概念，使学生对初三化学有一个比较完整的认识。

2. 本期初三面临毕业，总复习的任务是把初中所学习的知识进行归纳综合，把学过的内容整理成“知识点”，并将“知识点”连成“知识线”，再将“知识线”织成“知识网”，为学生毕业后走上就业岗位或继续升学打好基础。

三、学情分析：1. 本期继续担任三(3)班的化学教学，在去年上期的检测中，三(3)班整体较好，在同乡8个班中居于第一。

2. 在去年下期的问卷调查中，班上的学生对化学课反应普遍较好，对学习化学有较大的兴趣，有利于本期教学工作的顺利进行，但潜能生比例偏大，部分学生学习习惯欠佳，学习成绩不好，已形成了一种恶性循环，说明教师在平时的教学中要求督促不力，使部分学生缺乏学习的积极性和主动性，给教学带来了被动，本期的教学要注意加大督查力度和辅导工作，使每一个学生都能顺利毕业。

四、教学措施：1. 重视基本概念的教学与复习。

2. 重视元素化合物知识的归类和掌握。

3. 加强化学用语的识记与训练。

4. 加强实验技能的训练。

5. 加强计算技能的训练。

周次时间教学进度周次时间教学进度12.16-2.22开学酸碱盐的导电性(1)22.23-3.1几种常见的酸(1) 酸的通性(2)33.2-3.8常见的碱碱的通性(2) 化学方程式练习(1) 43.9-3.15常见的盐(2) 化学肥料(1)53.16-3.22实验(1) 第八章复习(2)63.23-3.29第一次月考73.30-4.5第一、二章复习(3)84.6-4.12第三、四章复习(3)94.13-4.19第五、六章复习(3)104.20-4.26第七章复习(3)114.27-5.3五一节125.4-5.10第二次月考135.11-5.17基本概念复习(3)145.18-5.24元素化合物知识复习(3)155.25-5.31化学计算复习(3)166.1-6.7化学实验复习(3)176.8-6.14机动186.15-6.21初三毕业会考196.22-6.28206.29-7.5上学期九年级化学教学计划篇2本学期将继续在学校教导处的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。

九年级化学上册教学工作计划（精选13篇）

九年级化学上册教学工作计划九年级化学上册教学工作计划（精选13篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家收集的九年级化学上册教学工作计划（精选13篇），希望对大家有所帮助。

九年级化学上册教学工作计划篇1一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。

二、学生现状分析化学是九年级刚开设的一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在期末考试、毕业考试中取得好的成绩。

本学期本人担任九年级一班和三班二个班的化学教学任务。

这些学生都是来自农村，基础高低参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。

第一单元具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望。

突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义。

重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，过程与方法等方面的教学。

第二单元本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。

通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

2024年九年级化学上册教学工作计划（2篇）

2024年九年级化学上册教学工作计划一、教学目标：1. 知识与能力目标：a. 掌握化学基本概念和原理，理解与常见物质和化学反应相关的基本理论；b. 培养学生观察、实验和分析问题的能力，培养学生的实验操作能力；c. 培养学生对化学学科的兴趣和科学研究的思维方式。

2. 能力目标：a. 培养学生的思辨和创新能力，培养学生解决实际问题的能力；b. 培养学生的实验设计和数据分析的能力；c. 培养学生的科学文献阅读和理解能力。

二、教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几方面：1. 化学基本概念和性质：原子、元素、化合物、物质的状态与变化；2. 化学方程式与化学计算：化学平衡、酸碱溶液的中和反应和常用计算；3. 燃烧反应和氧化还原反应：燃烧的规律与应用、氧化还原反应的基本概念；4. 金属与非金属及其化合物：金属与非金属的基本性质和常见化合物；5. 反应速率与平衡：化学平衡、化学反应速率的影响因素；6. 酸碱溶液及其中和反应：酸碱溶液的基本概念与性质、常见酸碱的中和反应。

三、教学方法：1. 探究式教学：通过实验和示例引导学生主动参与学习，培养学生实践动手能力；2. 案例分析：引入实际问题和案例，培养学生的解决问题和分析能力；3. 社交学习：鼓励学生在小组中进行合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力；4. 多媒体辅助：利用多媒体技术辅助教学，提高学生对化学概念的理解。

四、教学计划：本学期的教学计划按照不同章节和知识点划分，具体内容如下：第一讲：化学基本概念和性质a. 原子、元素和化合物的基本概念；b. 物质的状态与变化；c. 化学反应的基本原理。

第二讲：化学方程式与化学计算a. 化学方程式的书写和平衡；b. 化学计算的基本原理和方法。

第三讲：燃烧反应和氧化还原反应a. 燃烧反应的规律与应用；b. 氧化还原反应的基本概念。

第四讲：金属与非金属及其化合物a. 金属和非金属的基本性质；b. 常见金属和非金属的化合物及其应用。

九年级化学上册教学计划

九年级化学上册教学计划九年级化学上册教学计划（精选5篇）九年级化学上册教学计划1一、指导思想继续贯彻执行党的教育方针，继续进行新课改的探讨工作。

在《新课程标准》的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。

在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

二、学生情况分析：九年级两个班67人，其中九（34）班39人，九（2）班33人。

两个班的学习成绩差不多，是平衡班，课堂纪律都不错。

两个班学生的特点是学习成绩好的的学生学习干劲都比较大，但这样的学生人数较少。

成绩一般的学生也有在学，而那些成绩差的学生基本上都不怎么学习，并且人数还不少。

可以说，班风不错，学风不是很好，教学有一定的难度。

三、教材分析本教材的其中一个特点是难度较低，知识点较多，难点分散，梯度合理，又突出重点，学生比较容易自学。

以生活中常见的物质引入，学生易于理解，并且学习兴趣也比较容易提高。

教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的图片，使教材情景交融，有趣生动，还设计了许多化学实验，突出了以实验为基础的，以动手操作能力的要求，使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，注意了学生能力的培养。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

四、教学目标1、识记教学内容的各知识点。

2、培养学生掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的实践能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题和生活中遇到的问题。

4、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

6、把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技巧。

2020年化学教学计划九年级第一学期

化学教课计划九年级第一学期优异的教课计划关于提升讲堂学习效率和促使教课发展都有重要的影响。

接下来为大家编写整理了化学教课计划九年级第一学期，让我们一同学习，一同进步吧 ! 想认识更多有关内容请关注应届 !一、学生基本状况剖析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系许多，学生学习的热忱较高，教师应正确指引，以期在毕业考试中获得好的成绩。

本学期自己担当904、905、906 三个班的化学教课任务，这些学生都来自乡村，基础高低错落不齐，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不停发展进步。

二、教材剖析：义务教育课程标准实验教科书——化学，九年级上册，全书有七个单元及附录I 初中化学实验常用仪器和药品取用规则、附录Ⅱ相对原子质量表、附录Ⅲ部分名词中英文比较表、元素周期表等内容。

1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必要的化学基础内容教育学生。

从生产和生活的实质出发，适合拓宽知识面，以宽阔学生的眼界，培育学生面向将来的适应能力，表现义务教育的性质和任务。

增添了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防备污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常有的化肥和农药等内容。

2.教材的基本构造和系统是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本观点，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实质很好地联合，有益于培育学生运用化学基本理论和基本观点解决生活和生产中常有的化学识题的能力，还能够分别学习基本观点和基本理论，以减少学习时的困难。

为了有益于教师安排教课和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力争短些，使要点较突出。

3.从我国的实质出发，注意减少学生过重的课业负担，使学生学得踊跃主动。

依据一个合格公民的需要优选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

依据教课纲领中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教课的要点，而对要求“认识”，“知识性介绍”以及“选学”的内容，力争分清主次，差别对待。