高二语文(语文版)选修《唐宋八大家散文鉴赏》第12课 留侯论 学案 Word版含答案

第12课留侯论

目标定位 1.掌握本文的重点实词和词类活用情况。2.了解本文的论题及艺术手法。3.正确辩证地看待“忍”。

1．背景探寻

苏轼在嘉祐二年(1057)应举，主考官欧阳修见其文，“惊喜以为异人”，疑是自己学生曾巩所作，为避嫌抑置第二。拆封看名，当时就说此人“当是文章必独步天下”。苏轼进士及第后因母丧回蜀。服孝三年，又赴京应制举。此《留侯论》是嘉祐六年(1061)正月作者应制科时所上“进论”之一。是苏轼的早期作品。

本文根据《史记·留侯世家》所记载张良圯上受书以及辅佐刘邦统一天下的事例，论证了“忍小忿而就大谋”“养其全锋而待其弊”的策略的重要性。文笔纵横捭阖，极尽曲折变化。留侯一生事迹很多，可论者不少，作为一篇史论，不可能面面俱到，必须有重点、有所侧重地选择材料，苏轼则是紧紧围绕题旨——“忍”。作者在留侯一生丰富的材料中，只选取了两件最能体现留侯能“忍”的典型材料，一是圯上受书老人教“忍”，二是辅佐刘邦定天下并教之以“忍”。前者是留侯之“忍”的来源，即“得忍”；后者是留侯之“忍”的历史作用，即“用忍”。

2．文学常识

史论：对历史事件和历史人物进行记叙和评价的一类文体。可以全面评述，也可以抓住一方面联系现实，体现现实价值进行评说。

1．给下列加点的字注音

①挟．持()②圯．上受书()

③刀锯鼎镬．() ④虽有贲．、育()

⑤孺．子() ⑥称．其志气()

⑦鲜腆．．

而深折之( ) 答案 ①xié ②yí ③huò ④bēn ⑤rú ⑥chèn ⑦xiǎntiǎn

2．通假字

①卒．

然临之而不惊 通__________，____________ ②观其所以微见．

其意者通__________，____________ 答案 ①“猝” 突然 ②“现” 显现

3．一词多义

①过⎩⎨⎧ 必有过．人之节 而世不察，以为鬼物，亦已过．

矣 ②怪⎩⎨⎧ 其事甚怪． 油然而不怪．者

③其⎩⎨⎧ 非子房其．谁全之 此其．所以为子房欤

④所以⎩⎨⎧ 所以．．微见其意者 观夫高祖之所以．．胜，而项籍之所以败者

⑤而⎩⎨⎧

拔剑而起，挺身而．斗 此其所挟持者甚大，而．其志甚远也 皆圣贤相与警戒之义，而．世不察 卒然临之而．

不惊 ⑥之⎩⎨⎧ 必有过人之

．节 子房之．不死者 当韩之亡，秦之．方盛也

答案 ①超过，超越/错 ②奇怪/“以……为怪” ③难道/大概 ④“用……的方式”/“……的原因” ⑤连词，表修饰/连词，表并列/连词，表转折/连词，表转折 ⑥的/主谓之间，取消句子独立性/主谓之间，取消句子独立性

4．词类活用

①其君能下．

人：

②臣妾

．．于吴者：

③当淮阴破齐而欲自王．：

④此固秦皇之所不能惊．，而项籍之所不能怒．也：

⑤是故倨傲鲜腆而深折．之：

答案①名词用作动词，谦逊对待。②名词用作动词，称臣称妾。③名词用作动词，称王。④使……受惊，使……发怒。这两个都是使动用法。⑤使……受摧折。

5．古今异义

①此其所挟持

．．者甚大

古义：

今义：

②千金

．．之子

古义：

今义：

③其身之可爱

．．

古义：

今义：

④其君能下人

．．

古义：

今义：

答案①古义：怀有的抱负。今义：从两旁抓住或架住被捉住的人。②古义：富贵人家；女儿。今义：用于称他人的女儿，有尊贵之意。③古义：值得爱惜。今义：令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。④古义：降低自己身份，谦逊待人。今义：仆人。

6．文言句式

①此固圯上之老人所为深惜者也：

②且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也：

③勾践之困于会稽：

④夫子房受书于圯上之老人也：

⑤卒然相遇于草野之间：

⑥而命以仆妾之役：

答案①②判断句。③④被动句。⑤⑥倒装句。

一、词句梳理

1．解释加点的词语

①必有过人之节．：

②匹夫见．辱：

③是故倨傲鲜腆而深折．之：

④肉袒牵羊以逆．：

⑤其君能下．人：

⑥非有平生之素．：

⑦养．其全锋：

⑧此其所以

．．为子房欤：

答案①操守。②被。③使……受摧折。④迎。⑤谦逊对待。⑥交情。⑦保持。⑧“……的原因”。

二、疑难突破

2．文中蕴含着关于张良成功原因的不同观点，你能根据文中有关语句来谈谈吗？

答案作者认为张良成功在于他能“忍”，而前人认为张良成功在于他得到了一本神奇的书。

3．文章在评论张良时写到荆轲、聂政、郑伯、勾践、秦皇、高祖等历史人物，分别有什么作用？

答案写这些人物，都是为了衬托张良。第二段写荆轲、聂政是反衬，写出张良当初的鲁莽不忍。第三段写郑伯肉袒牵羊和勾践卧薪尝胆，是引“忍而成事者”作衬，从正面衬托“子房之能忍，见其为天下勇”；写秦皇、项籍是反衬张良的能忍。第四段写高祖是正面衬托张良的能忍。

4．张良是一个著名的历史人物，在军事、政治等方面都具有卓越的才能，

本文从一个独特的角度评论这个人物。文中哪些句子能表现作者的独到见解？

答案 (1)“然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。”

指出“圯上老人”即黄石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隐君子者”，从人事上对“受书圯上”加以合乎情理的解释，从而否定了司马迁的“神怪论”。

(2)“且其意不在书。”“故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。” 司马迁及其后的众多学者，大多认为黄石公意在授书，即传授《太公兵法》，张良熟读兵法，才能“运筹帷幄”，佐高祖以平定天下；苏轼否定了这种看法，认为黄石公的目的是使张良能“忍”。

(3)“高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。”

这是一个全新的观点，一般都认为张良主要是为刘邦出谋划策，辅佐刘邦得天下，而苏轼则认为是张良教会了刘邦“能忍”才取得了天下。

一、文白对读

古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人 情有 所古代被称为豪杰的人，必定有超过一般人的操守。一般人有时在

不能 忍 者， 匹夫见 辱，拔剑而起，生活中会碰上看来不能忍受的事情，一个普通人被侮辱，一定会奋

挺身而斗，此不足为勇也。起反击，这不能算是勇敢。⎣⎢⎡⎦⎥⎤过人之节：超过一般人的操守。人情：指人之常情。天下有天下有

大勇 者， 卒然临 之 而不惊，一种大勇的人，(危难侮辱)突然降临到他面前而不慌乱，(危难侮辱)

无故 加之 而不 怒 。此

无缘无故地加于其身而不恼怒(即喜怒不反映在表面上)。这是因为

其所挟持者甚 大，而其志甚远也。他所怀有的抱负远大，志向高远。

错误! ⎦

⎥⎤加之：(危难侮辱)无缘无故地加于其身。所挟持者：指所怀有的抱负。 夫子 房受书于圯上之老人也 ， 其有一老者在桥上与子房相遇并赠他一册兵书，说起来这是一