2017教师资格面试考试结构化+答辩技巧中人教育整理

教育 机智
1
学生突发情况
2
教师教学失误
3
教育环境突变
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应急应变—答题思路
分析情况
确定任务
解决问题
总结提升
例：你组织一个老教师经验交流会，结果两位老教师吵起来了并且 其中一位离场，请问你怎么办？
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人际沟通类——答题思路
态度 1
理性客观 辩证看待 换位思考 对事不对人
原因 2
自身 对方 双方
化解 3
请教 合作 说服 劝导
避免 4
心态 行动
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应急应变类—解题技巧
1、稳定情绪，从容应对 2、结合自身定位，主动承担责任 3、分析事件原因，利用各种资源，寻求解决办法 4、总结经验教训 +生命优先原则
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1、自我认知类
自我介绍
自我认知
为何报考
职业规划
职业理解 如何理解教师职业
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【参考答案】 1.分析情况： 遇到这种情况，首先我会控制自己情绪，保持冷静。因为一个会议质量的高低，组 织者的 作用非常巨大，我一定要充分的发挥好自己的组织协调能力。 2. 确定任务： 组织此次老教师经验交流会，有其重要作用和意义。老教师之间发生争吵是因为 对教学中存在问题的看法不同，基于此，我会与老教师们进行沟通，确保经验交流会的继续进行。 3.解决问题： 首先我会组织在场老教师继续讨论，保证会议的顺利进行。同时，安排会务组的 其他工作人员出面，找到离场的老教师，平息他的情绪，并努力做好解释说明工作，了解老教师的具体 想法，尽可能劝其返回继续讨论。如果离场老教师不愿意回来，也要由工作人员详细收集 其想法和建 议，并妥善安置他。而我会在会议结束后，迅速与该老教师进行沟通。等局面稳定下来以后，再安排争 执双方 阐述自己的观点，对他们的意见进行过滤沟通，指出问题的症结，劝导双方都要避免冲突，要 平心静气寻求一个双方都能接受的交汇点，以便解决问题。 4.总结提高： 事后，我会认真地做好总结，以便不断提高自己的应变应急能力，组织能力。
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组织管理—答题思路
各类活动常见的目的意义： ①培训：增长知识、锻炼能力 ②调查：调查数据、提供基础 ③接待：增进联系，配合工作 ④会议：学习精神、制定决策 ⑤比赛：提升技能，扩大影响 ⑥宣传：引导思想，更正认识 ⑦晚会：活跃气氛，增进团结
2016下教师资格证统考 中小幼面试（结构化+答辩）
主讲：李老师
面试具体流程（六大环节）
20分钟 教学简案 试讲演示方案
抽题
备课
结构化
10分钟 模拟教学
试讲
面试评分表 考官评分
答辩
评分
面试测评系统 备课纸
5分钟 两道题目
5分钟 试讲追问
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4、组织管理
“三活”：文体活动，出游活动，社会实践活动 “两会”：家长会，班会 “一演习”：演习
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组织管理—答题思路
“一个帽子，三个点” 首先表态：意义or价值or目的 计划阶段：制定工作计划，确定工作目标、主题、内容、方法、时间、地点、 对象；费用预算、程序安排、参与人员、特殊情况预案等 实施阶段：①做好人员和物资的协调工作，保证活动顺利进行；②对活动重 点难点的把握；③对活动的进程进行控制，随时应对可能出现的突发事件；有序、 有效、应急。 总结阶段：①活动经验总结②自我提升成长
（三）、结构化面试课程学习方向
了解结构化考试各模块 学习答题思路解题技巧
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真题赏析
（一）教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？ （二）有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教的不好，你怎么办？ （三）校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办？ （四）针对现在社会上的择校难和家长纷纷送孩子去上各类培训班的现象你怎么看？ （五）你上课期间，班里多名学生表现出发热、腹泻、恶心与呕吐、腹痛等食物中毒 症状，怎么办？ （六）张老师是名刚任职的新老师，工作认真负责，课下也督促学生细致、积极；学 生学习也非常用功努力，但测试结果却不尽如人意，收效甚微。结合教育学心理学知识， 分析张老师应如何改变这种情况。
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4.避免： 老教师是工作中的良师，有很多的宝贵经验和社会阅历 值得我们去借鉴。在以后的工作中 我会虚心求教，在生活中尊重 和照顾老同志，并按一个优秀教师的标准要求自己，使自己的表 现让老同志满意，共同促进学校的发展。
C.家长
①家长是利益诉求
②家长合理的诉求下决心解决，不合 理的诉求不迁就但要耐心化解
③接待家长要热情，交谈要细致耐心
D.学生 对学生要信任、关心、帮助、激励
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（二）、教师面试的结构化面试题型分类:
1、自我认知类 2、应急应变类 3、人际沟通类 4、组织管理类 5、综合分析类 6、教育教学类
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自我认知类——作答思路
1.自我介绍 2.为何报考 3.职业规划
4.职业理解
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自我认知类--答题技巧
1.自我认知与职业理解——人岗匹配 职位需要什么，我就有什么
2.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优 真实可信，情感打动
3.注意言语的表达方式，适当暴露自己的缺点。 围绕岗位谈优势，避开岗位谈不足
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Байду номын сангаас
2、应急应变类
例题：如何组织歌咏比赛？ 参考思路： 帽子：对活跃单位的气氛，调节同志们紧 张的工作情绪，丰富大家的业余文化生活 都具有 重要的意义。 事前：报名、评委、评分标准、主持、场 地、音箱、摄影、服务人员、应急预案 事中：后勤服务、调节现场观众情绪 事后：奖品、纪念光盘、宣传
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③对领导要尊重，一朝是领导，终生要尊重
④对领导要汇报，不要说服；要服从，不要商议
⑤切勿越级上报
⑥切勿主动调节领导矛盾
⑦切勿当众指出领导错误
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B.①同事不一定是对的，但是都是可以挽救的 ②工作上一定要和同事配合，不要单打独斗 ③好事不要一人占完，要懂得分享 ④对同事要尊重，多请教、多交流、多关心 ⑤同事错了要帮助寻找原因，耐心化解，动之 以情、晓之以理。 ⑥对同事也尽量从自己身上找原因
5、综合分析类
综合分析类题目
现象类
事理类
社会现象
教育现象
名人名言
社会观点
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综合分析类—真题展示
1、针对现在社会上的择校难和家长纷纷送孩子去上各类培 训班的现象你怎么看？
人际沟通—答题思路
1
2
3
4
态度
原因
化解
避免
例题：老魏是个性格耿直的老教师，但是老是针对你，谈下你怎么 处理？
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参考答案： 1.态度： 老魏是一个耿直的老教师，他为学校的发展做了很多贡献，是学校的一笔宝贵财富。如果 如题 目所说，老魏老是针对我的情况，我会本着大事讲原则、小事发扬风格的态度，从大局出发，以工作为重，本 着尊重理解的态度去处理这个事情。 2.原因 & 3.化解： 第一，因为生活和工作的态度和方式方法，使老教师不满，我会积极主动地向大家道 歉，并向大家学习，端正自己的工作态度和调整自己的工作方法，争取大家的谅解。 第二，工作上业务能力不高，综合素质不强，影响了大家工作，我会将老教师的批评作为 动力和鞭策， 多向老教师学习他们优良的品质和丰富的工作经验，努力提升自己的工作能力， 争取得到大家的认可。 第三，如果是因为我和老魏之间平时的沟通和交流较少，对一些看法不同，存在误解。 么我会在立足本 岗的情况下多与老同志进行沟通，多站在老魏的角度去思考问题，同时也把 年轻人的理念，新的思想和新的知 识教给老同志，形成相互学、习相互帮助的良好和谐气氛。
2、请谈谈你对“学高为师，身正为范”的理解。
3、在教师的教育教学中经常说“有教无类”，你是怎么看这 句话的? 4、现在大学生入校，许多家长护送，造成宾馆爆满、露宿校 园现象，你是如何看待的？
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3、人际沟通类—常见考题
1、你想去学校外进修，校长不同意，你会怎么做？
2、家长说你教的不好，你怎么办？
3、教师如何处理与同事之间的关系？ 4、一个有家庭困难的同学，他不愿意和其他同学玩，其他人 也不跟他玩，怎么办？
一、结构化面试（5分钟）
什么是结构化面试？
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（一）结构化面试的测评要素
一、自我认知能力 二、语言表达能力 三、专业知识能力 四、综合分析能力 五、组织管理协调能力 六、人际沟通能力 七、应变和自我控制能力 八、举止仪表
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人际沟通类——四个维度 领导 同事 家长
学生
A
B
C
D
A.①领导一般都是对的，如果领导不对是其不了解具体情况
②领导都是深明大义的，只要了解情况都会做出合理的安排