生理学中南大学

生理学(physiologiy)是一门研究机体生命活动各现象及其功能活动规律的科学。人体生理学 (human physiology)是研究人体机能活动及其规律的科学，是重要的医学基础课程。在护理专业领域中，要求护理人员能有依据对象的生理特征、心理因素和行为方式等采取积极的护理措施，维护或促进健康，评述护理品质与效果，独立地对护理对象提供照顾或与医师合作处理护理对象的健康问题等。

因此，课程主讲教师采用kwl的教学手段，K = What you/ We know about x(我已掌握的知识)； W = What you/we want to konw about x(我想学的知识)； L = what have you/we learnerd about x(我学会的知识)来组织教学活动。

对于本课程的学习者，每一章的学习流程建议如下：

K(我已掌握的知识)：每章的"学前测评"栏目中，教师按知识点设置不同难度的选择题、判断题，并根据学生测试的情况提出详细的学习建议。

W(我想学习的知识)：学习者可根据自己的测试情况和老师的学习建议，在"教师讲堂"栏目中进行选择性学习知识点。

入学考察

一、单选题

1、肾脏分泌肾素的结构是（）。

A、致密斑

B、球外系膜细胞

C、入球和出球小动脉的颗粒细胞

D、入球和出球小动脉的内皮细胞

E、肾小球毛细血管基膜

2、下列哪种情况可导致肾小球滤过率增高。

A、肾交感神经兴奋

B、注射大量肾上腺素

C、快速静脉滴注生理盐水

D、静脉滴注高渗葡萄糖液

E、注射抗利尿激素

3、与肾小球滤过无关的是（）。

A、血浆晶体渗透压

B、血浆胶体渗透压

C、肾血流量

D、滤过膜面积

E、滤过膜通透性

4. 下列哪种情况下滤过分数将增加（）

A. 肾血液量增加

B. 入球小动脉阻力增加，出球小动脉阻力不变

C. 入球小动脉阻力不变，出球小动脉阻力增加

D. 血浆胶体渗透压增加

E. 肾小囊内压增加

5、肾小球滤过率是指每分钟（）。

A、一个肾单位生成的原尿量

B、一个肾脏生成的原尿量

C、两肾生成的原尿量

D、两肾生成的终尿量

E、一个肾脏生成的终尿量

6、重吸收葡萄糖的部位是（）。

A、近球小管

B、髓袢升支细段

C、集合管

D、髓袢升支粗段

E、远球小管

7、下列关于HCO3－在近端小管重吸收的叙述，正确的是（）。

A、人重吸收率约为67％

B、以HCO3－的形式重吸收

C、与小管分泌H+相耦联

D、滞后于Cl－的重吸收

E、与Na＋的重吸收无关

8、关于尿液浓缩和稀释的描述正确的是（）。

A、越靠近内髓部，渗透压越低

B、髓袢越短，浓缩力越强

C、肾脏皮质越厚，浓缩力越强

D、越靠近肾乳头，渗透压越高

E、越向髓袢细段降支深入，Na+ 浓度越低

9、重吸收葡萄糖的部位是（）。

A、近球小管

B、髓袢升支细段

C、集合管

D、髓袢升支粗段

E、远球小管

10、营养不良的老年人尿量增多的可能原因（）。

A、肾小球滤过率增加

B、尿素生成减少

C、肾髓质直小血管血流加快

D、抗利尿激素分泌减少

E、集合管受损害

11、在内髓集合管通透性很高的物质是（）。

A、葡萄糖

B、尿素

C、氨基酸

D、胰岛素

E、甘露醇

12、下列哪项可使抗利尿激素释放减少（）。

A、动脉血压降低

B、大量输液

C、疼痛

D、情绪紧张

E、大量出汗

13、下列关于肾素的叙述，哪项是正确的（）。

A、由近曲小管细胞分泌的

B、肾素分泌可导致血浆钠和水的丢失

C、平均肾动脉压升高可引起肾素分泌

D、能使血管紧张素原转变为血管紧张素I

E、能使血管紧张素I 转变为血管紧张素II

14、醛固酮作用于远曲小管和集合管，可促进（）。

A、Na+的重吸收

B、Na+的重吸收和葡萄糖的重吸收

C、Na+的重吸收和K+的分泌

D、K+的重吸收

E、K+的重吸收和Na+的重吸收

15、大量饮清水后尿量增加的原因是（）。

A、血压降低

B、血浆胶体渗透压降低

C、肾小管毛细血管压降低

D、肾小球滤过增加

E、抗利尿激素减少

二判断题

1、排泄是指将机体代谢的产物，包括食物残渣等排出体外的过程（）。

A、对

B、错

2、正常成年人的肾小球滤过率为125 ml/min（）。

A、对

B、错

3、肾小管对NH3的分泌和H＋分泌有相互促进作用（）。

A、对

B、错

4、直小血管血流变慢可使尿浓缩能力降低（）。

A、对

B、错

5、机体产生渗透性利尿时不会打破球管平衡（）。

A、对

B、错

二二．主要内容

1．生理学的研究范围与研究内容、学科在医学中的地位；

2．生命的基本特征；

3．内环境与稳态；

4．生理功能的三大调节系统和反馈调节

三目标通过本章的学习，您需要达到以下的学习目标：

1．掌握生命的基本特征、内环境与稳态、生理功能的调节方式以及反馈调节。

2．了解生理学的研究内容、研究水平以及生理学与医学的关系。

四重难点

重点 :

1．生命的基本特征；

2．内环境与稳态；

3．生理功能的神经、体液和自身调节；

4．生理功能的反馈控制和前馈。

难点 :

正反馈、负反馈与前馈。

5 学习方法

本章内容是关于生理学概貌的介绍，建议在学习过程中注重生理学的逻

重点词汇

1、内环境：指机体细胞生存的液体环境，由细胞外液构成，如血浆、组织液、脑脊液、房水、淋巴等。

2、稳态：指内环境的理化性质及各组织器官系统功能在神经体液因素的调节下保持相对的恒定状态。

3、反射：指机体在中枢神经系统的参与下对环境变化作出的规律性反应,是神经活动的基本方式。

4、负反馈：反馈信息与控制信息的作用（方向）相反，即负反馈，是使机体生理功能保持稳态的重要调节方式。

5、正反馈：反馈信息与控制信息作用（方向）一致，以加强控制部分的活动，即正反馈；典型的正反馈有分娩、血液凝固、排便等。