12【数学】3.《随机事件及其概率》课件(新人教A版必修3)

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高中数学人教版必修三第3章 概率全章复习 课件(共17张PPT)

高中数学人教版必修三第3章 概率全章复习 课件(共17张PPT)

例题精讲之概率的性质 8.如图,在等腰直角△ABC中, (1)过直角顶点C在∠ACB内部随机地 作一条射线CM,与线段AB交于点M, 求AM<AC的概率; (2)若是直接在线段AB上随机找一点 C M,求AM<AC的概率。
答案:
2 (1)3/4;(2) 2
A
M
B
例题精讲之概率的性质
9、在圆x2+y2-2x-2y+1=0内随机投点, 求点与圆心距离小于1/3的概率。 解:圆化为标准形式为:(x-1)2+(y-1)2=1, 这是以点C(1,1)为圆心,半径为1的圆 设“点P与圆心的距离小于1/3”为事件A, 则A成立的对应的区域是以C为圆心,半 径为1/3的圆。 所以P(A)=1/9。
例题精讲之概率的性质 2.有一人在打靶中,连续射击2次, 事件“至少有1次中靶”的对立事 件是( ) C A.至多有1次中靶 B.2次都中靶 C.2次都不中靶 D.只有1次中靶
例题精讲之概率的性质
3、袋内分别有红、白、黑球各3、2、 1个,从中任取2个,则互斥而不对 D )。 立的两个事件是( A.至少有一个白球;都是白球 B.至少有一个白球;至少有一个红球 C.至少有一个白球;一个白球一个黑 球 D.至少有一个白球;红、黑球各一个
必修3第3章 概率全章复习
一、基础知识归纳 设Ω有n个基本事件,随机事件A包含m 个基本事件,则事件A的概率P(A)=m/n. 对任何事件A:0≤P(A)≤1.
1、古典概率定义
事件A包含的基本事件数 P(A)= 基本事件总数 当且仅当所描述的基本事件的出 现是等可能性时才成立
2、简单概率事件关系
12.若以连续掷两次骰子分别得到的点数m、n 作为P点的坐标,则点P落在圆x2+y2=16内的 概率是 ________

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

[研一题] [例1] 下面的表中列出10次抛掷硬币的试验结果.n
为抛掷硬币的次数,m为硬币正面向上的次数.计算每次 试验中“正面向上”这一事件的频率,并考查它的概率.
实验序 抛掷的次 数n 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500
200 20 所以, n ≈ ,解得 n≈1 500, 150 所以该自然保护区中天鹅的数量约为 1 500.
[悟一法]
利用频率近似等于概率的关系求未知量 (1)抽出 m 个样本进行标记,设总体容量为 n,则标记概 m 率为 n ; (2)随机抽取 n1 个个体,出现其中 m1 个被标记,则标记 m1 频率为 n ;
提示:如果把治疗一个病人作为一次试验,对于一次试验 来说,其结果是随机的,因此前7个人没有治愈是可能的, 对后3个人来说,其结果仍然是随机的,有可能治愈,也
可能没有治愈.
“治愈的概率是0.3”指随着试验次数的增加,即治疗人数的 增加,大约有30%的人能够治愈,如果患病的有1 000人, 那么我们根据治愈的频率应在治愈的概率附近摆动这一前 提,就可以认为这1 000个人中大约有300人能治愈.
0.524,0.494,这些数字在0.5附近左右摆动,由概率的统 计定义可得,“正面向上”的概率为0.5.
[悟一法] 频数、频率和概率三者之间的关系
(1)频数是指在n次重复试验中事件A出现的次数,频
率是频数与试验总次数的比值,而概率是随机事件发生的 可能性的规律体现; (2)随机事件的频率在每次试验中都可能会有不同的 结果,但它具有一定的稳定性;概率是频率的稳定值,不 会随试验次数的变化而变化.
某些随机事件的概率往往难以确切得到,常常通过做大

高二数学:3.1.1 随机事件的概率 课件 (北师大必修3)

高二数学:3.1.1 随机事件的概率 课件 (北师大必修3)
3、频率是概率的近似值,随着试 验次数的增加,频率会越来越接近 概率。
例2.某市统计近几年新生儿出生数及其中男婴数(单位:人) 如下: 时间 1999年 21840 11453 2000年 23070 12031 2001年 2002年 20094 19982 10297 10242
出生婴儿数 出生男婴数
(1)试计算男婴各年出生频率(精确到0.001); (2)该市男婴出生的概率约是多少? 11453 0.524 . 解题示范: (1)1999年男婴出生的频率为:
21840
同理可求得2000年、2001年和2002年男婴出生的频率分别为:
0.521,0.512,0.512. (2)各年男婴出生的频率在0.51~0.53之间,故该市男婴出生
还能举出生活中的随机事件、必然事件、不可能事件的实例吗?
随机事件,知道它发生的可能性很重要
怎么衡量这个可能性?用概率 概率是客观存在的 概率怎么来,最直接的方法就是试验(观察)
试验 • 每人取一枚硬币,做10次掷硬币试验 • 在书上记录实验结果
同桌比较一下,试验结果一样吗?为什么
• 小组长迅速统计本组结果 • 完成书上表格
的概率约是0.52.
练一练
指出下列事件是必然事件,不可能事件还是随机事件?
(1)我国东南沿海某地明年将3次受到热带气旋的侵袭; 随机事件 (2)若a为实数,则|a+1|+|a+2|=0; 不可能事件
(3)江苏地区每年1月份月平均气温低于7月份月平均气温;
必然事件 (4)发射1枚炮弹,命中目标. 随机事件
不可能事件
随机事件
数学理论
在一定条件下 必然事件:在一定条件下必然要发生的事件叫必然事件。
木柴燃烧,产生热量

新课标人教A版数学必修3全部课件:3.1.1随机事件的概率1

新课标人教A版数学必修3全部课件:3.1.1随机事件的概率1
3、频率是概率的近似值,随着试 验次数的增加,频率会越来越接近 概率。
1、相关概念
随机事件 必定事件 不可能事件 确定事件
2、频率与概率的定义,它们之间的区别 与联系
关键是比较A发生的可能性和B发 生的可能性的大小。
频率与概率的区别与联系
思考:事件A发生的频率fn(A)是不 是不变的?事件A发生的 概率P(A) 是不是不变的?
频率与概率的区别与联系
1、频率本身是随机的,在试验前 不能确定。做同样次数的重复试验 得到事件的频率会不同。 2、概率是一个确定的数,与每次 试验无关。是用来度量事件发生可 能性大小的量。
思考:概率的取值范围是什么? [0,1]
我们现在能不能解决前面的问题了?
这个游戏是否公平?
这样的游戏公平吗?
小军和小民玩掷色子是游戏,他们约定:两颗色子掷 出去,如果朝上的两个数的和是5,那么小军获胜,如果朝 上的两个数的和是7,那么小民获胜。这样的游戏公平吗? 事件:掷双色子 A:朝上两个数的和是5 B:朝上两个数的和是7
这个游戏是否公平?
这样的游戏公平吗?
小军和小民玩掷色子是游戏,他们约定:两颗色子掷 出去,如果朝上的两个数的和是5,那么小军获胜,如果朝 上的两个数的和是7,那么小民获胜。这样的游戏公平吗? 事件:掷双色子 A:朝上两个数的和是5 B:朝上两个数的和是7
关键是比较A发生的可能性和B发 生的可能性的大小。
计算机模拟掷硬币试验
程序 框图:
开始 输入”次数”n
程序:
DO INPUT n i=1 s=0 DO d=INT(RND*2)+1 IF d=1 THEN s=s+1 END IF i=i+1 LOOP UNTIL i>n PRINT n,s,s/n INPUT “x/0”;p LOOP UNTIL p=0 END

【优化方案】2012高中数学 第3章3.1.1随机事件的概率课件 新人教A版必修3

【优化方案】2012高中数学 第3章3.1.1随机事件的概率课件 新人教A版必修3

指出下列事件是必然事件、不可能事件, 指出下列事件是必然事件、不可能事件, 还是随机事件. 还是随机事件. (1)2010年亚运会在广州举行; 年亚运会在广州举行; 年亚运会在广州举行 (2)甲同学今年已经上高一,三年后他被北大自 甲同学今年已经上高一, 甲同学今年已经上高一 主招生录取; 主招生录取; (3)A地区在十二五规划期间会有 条高速公路 地区在十二五规划期间会有6条高速公路 地区在十二五规划期间会有 通车; 通车; (4)在标准大气压下且温度低于 ℃时,冰融 在标准大气压下且温度低于0 在标准大气压下且温度低于 化. 思路点拨】 根据三种事件的定义判定. 【思路点拨】 根据三种事件的定义判定.
2 提示:不可以. 只是 提示:不可以.“ ”只是 3 次抛掷时正面朝 3 上的频率,不是大量试验下的概率. 上的频率,不是大量试验下的概率.
课堂互动讲练
考点突破 必然事件、不可能事件、 必然事件、不可能事件、随机事件 的判定 要判断事件是哪种事件, 首先要看清条件, 要判断事件是哪种事件 , 首先要看清条件 , 条件决定事件的种类, 随着条件的改变, 条件决定事件的种类 , 随着条件的改变 , 其 结果也会不同. 结果也会不同.
例1
必然事件: 【解】 (1)必然事件:因事件已经发生. 必然事件 因事件已经发生. (2)(3)是随机事件,其事件的结果在各自的条 是随机事件, 是随机事件 件下不确定. 件下不确定. (4)是不可能事件,在本条件下,事件不会发 是不可能事件, 是不可能事件 在本条件下, 生. 思维总结】 在给定的条件下, 【思维总结】 在给定的条件下,判断是一 定发生,不一定发生,还是一定不发生, 定发生,不一定发生,还是一定不发生,来 确定属于哪一类事件. 确定属于哪一类事件.

(人教a版)必修三同步课件:3.1.1随机事件的概率

(人教a版)必修三同步课件:3.1.1随机事件的概率

0.89,0.91. (2)由于频率稳定在常数0.89附近,所以这个射手射击一次, 击中靶心的概率约是0.89.
规律方法
1.频率是事件A发生的次数m与试验总次数n的比
值,利用此公式可求出它们的频率.频率本身是随机变量, 当n很大时,频率总是在一个稳定值附近左右摆动,这个稳定 值就是概率. 2.解此类题目的步骤是:先利用频率的计算公式依次计算频 率,然后用频率估计概率.
跟踪演练 3
下列说法:①频率反映事件发生的频繁程度,概
率反映事件发生的可能性大小;②做 n 次随机试验,事件 A 发 m 生 m 次,则事件 A 发生的频率 就是事件的概率;③百分率是 n 频率, 不是概率;④频率是不能脱离具体的 n 次试验的实验值, 而概率是具有确定性的不依赖于试验次数的理论值;⑤频率是 概率的近似值,概率是频率的稳定值.其中正确的是________.
例3 某射手在同一条件下进行射击,结果如下表所示:
射击次数n 击中靶心次数m m 击中靶心的频率 n
10 8
20 19
50 44
100 92
200 178
500 455
(1)填写表中击中靶心的频率; (2)这个射手射击一次,击中靶心的概率约是多少?

(1)表中依次填入的数据为:0.80,0.95,0.88,0.92,
(7)“从分别标有号数1,2,3,4,5的5张标签中任取一张,得到4号签”; (8)“某电话机在1分钟内收到2次呼叫”; (9)“没有水分,种子能发芽”;
(10)“在常温下,焊锡熔化”.

事件(1)(4)(6)是必然事件;事件(2)(9)(10)是不可能事件;
事件(3)(5)(7)(8)是随机事件.
规律方法

人教版新课标高中数学A版必修3

人教版新课标高中数学A版必修3

人教版新课标高中数学A版必修3人教版新课标高中数学A版必修3是高中数学学习的重要组成部分,它涵盖了多个重要的数学概念和应用。

本册教材主要包括以下内容:1. 概率论初步:介绍了随机事件、概率的基本概念,以及如何通过实验或理论计算来确定事件的概率。

包括古典概型、几何概型和条件概率等内容。

2. 统计初步:涉及数据的收集、整理、描述和分析的基本方法。

包括数据的图表表示(如条形图、折线图、饼图等)、平均数、中位数、众数、方差和标准差等统计量的计算。

3. 算法初步:介绍了算法的概念、基本结构(如顺序结构、选择结构、循环结构)以及如何设计简单的算法来解决实际问题。

4. 复数:讲解了复数的定义、复数的四则运算、复数的几何意义以及复数在实际问题中的应用。

5. 三角函数:包括任意角的三角函数定义、三角函数的基本性质、三角函数的图像和性质、三角恒等变换以及解三角形等。

6. 解析几何:介绍了平面直角坐标系、直线和圆的方程、直线与圆的位置关系、椭圆、双曲线和抛物线的定义和性质等。

7. 立体几何:包括空间直线和平面的位置关系、空间多面体和旋转体的结构、体积和表面积的计算等。

8. 数列:涉及数列的概念、等差数列和等比数列的性质、数列的求和公式以及数列在实际问题中的应用。

9. 数学建模:介绍了数学建模的基本思想和方法,以及如何运用数学知识解决实际问题。

10. 数学文化:穿插在各个章节中,介绍了数学的历史、数学家的故事、数学在文化中的地位等内容,旨在提高学生对数学的兴趣和认识。

本册教材旨在培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力,同时也注重数学知识与现实生活的联系,使学生能够更好地理解和应用数学。

高中数学人教A版必修3课件:第三章3.1 3.1.1

高中数学人教A版必修3课件:第三章3.1 3.1.1

解析: 949÷1 006≈0.943 34,1 430÷1 500≈0.953 33,1 917 ÷2 015≈0.951 36, 2 890÷3 050≈0.947 54, 4 940÷5 200=0.95. 都稳定于 0.95,故所求概率约为 0.95.
பைடு நூலகம்
探究点一
事件类型的判断
指出下列事件是必然事件、 不可能事件, 还是随机事件. (1)2012 年奥运会在英国伦敦举行; (2)甲同学今年已经上高一,三年后他被北大自主招生录取; (3)A 地区在“十三五”规划期间会有 6 条高速公路通车; (4)在标准大气压下且温度低于 0 ℃时,冰融化. [解] (1)是必然事件,因事件已经发生.
能再连任下届总统,是不可能事件,④是必然事件.
3. 某出版公司对发行的三百多种教辅用书实行跟踪式问卷调查, 连续五年的调查结果如表所示: 发送问卷数 返回问卷数 1 006 949 1 500 1 430 2 015 1 917 3 050 2 890 5 200 4 940
则本公司问卷返回的概率约为( A ) A.0.95 C.0.93 B.0.94 D.0.92
(2)(3)是随机事件,其事件的结果在各自的条件下不确定. (4)是不可能事件,在本条件下,事件不会发生.
对事件分类的两个关键点 (1)条件:在条件 S 下事件发生与否是与条件相对而言的,没有 条件,就无法判断事件是否发生; (2)结果发生与否:有时结果较复杂,要准确理解结果包含的各 种情况.
1.(1)下面的事件: ①在标准大气压下, 水加热到 80℃时会沸腾; ②a, b∈R, 则 ab=ba; ③一枚硬币连掷两次, 两次都出现正面向上.其中是不可能事件的为( B A.② C.①② B.① D.③ )

必修3随机事件的概率

必修3随机事件的概率

随机事件的概率
(1)必然事件、不可能事件、随机事件
必然事件和不可能事件统称为确定事件. 确定事件和随机事件统称为事件.一般用大写 字母A,B,C……表示.
随机事件的概率
例1下面各事件是必然事件,不可能事件,还是随机事件?
(1)导体通电时发热; (2)李强射击一次,中靶; (3)抛一石块,下落; (4)在常温下,焊锡熔化; (5)抛一枚硬币,正面朝上; (6)在标准大气压下且温度低于时,冰 融化.
随机事件的概率
(2)频率与概率
概率:对于给定的随机事件A,如果随着试验次 数的增加,事件A发生的频率fn(A)稳定在某个 常数上,把这个常数记作P(A),称为事件 A的概率。
必然事件的概率是1. 不可能事件的概率是0. 随机事件的概率是(0,1). 即概率的取值范围是:[0,1]
例3某射手在同一条件下进行射击, 结果如下表所示:
随机事件的概率
4.必然事件和不可能事件统称为确定事件.
5.确定事件和随机事件统称为事件.一般用大 写字母A,B,C……表示. 6.频数:在相同的条件S下重复n次试验,观 察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A 出现的次数m为事件A出现的频数. 7.频率:事件A出现的比例fn(A)=m/n为事件A 出现的频率.取值范围是:[0,1]
抽取 台数 优等 品数 50 40 100 92 200 192 300 285 500 478 1000 954
(1)计算表中优等品的各个频率; (2)该厂生产的电视机优等品的概率是 多少?
ex1
• 解:(1)表中依次填入的数据为: 0.80,0.92,0.96,0.95,0.956, 0.954. • (2)由于频率稳定在常数0.95,所以 该厂生产的电视机优等品的概率约是 0.95。

高中数学第三章概率3.1.3概率的基本性质课件新人教A版必修3

高中数学第三章概率3.1.3概率的基本性质课件新人教A版必修3
球,故D=A∪B.
(2)对于事件C,可能的结果为1个红球2个白球,2个红球1个白球,3
个均为红球,故C∩A=A.
探究一
探究二
探究三
思维辨析
当堂检测
互动探究 在本例中A与D是什么关系?事件A与B的交事件是什么?
解:由本例的解答,可知A⊆D.
因为A,B是互斥事件,所以A∩B=⌀.
故事件A与B的交事件是不可能事件.
集合的观点看,事件C1是事件D3,E,H的子集,集合C1与集合D1相等.
3.请指出如果事件C2发生或C4发生或C6发生,就意味着哪个事件
发生?
提示如果事件C2发生或C4发生或C6发生,就意味着事件G发生.
4.如果事件D2与事件H同时发生,就意味着哪个事件发生?
提示如果事件D2与事件H同时发生,就意味着事件C5发生.
然是A1,A2,…,An彼此互斥.在将事件拆分成若干个互斥事件时,注意
不能重复和遗漏.
2.当所要拆分的事件非常烦琐,而其对立事件较为简单时,可先求
其对立事件的概率,再运用公式求解.但是一定要找准其对立事件,
避免错误.
探究一
探究二
探究三
思维辨析
当堂检测
变式训练2据统计,某储蓄所一个窗口排队等候的人数及相应概
点},C5={出现5点},C6={出现6点},D1={出现的点数不大于
1},D2={出现的点数大于4},D3={出现的点数小于6},E={出现的点
数小于7},F={出现的点数大于6},G={出现的点数为偶数},H={出
现的点数为奇数},等等.
1.上述事件中哪些是必然事件?哪些是不可能事件?哪些是随机
5.事件D3与事件F能同时发生吗?
提示事件D3与事件F不能同时发生.

课标人教A版必修3全套课件第三章随机事件及其概率

课标人教A版必修3全套课件第三章随机事件及其概率
n
概率与频率的关系: 概率与频率的关系
频率是概率的近似值, (1)频率是概率的近似值,随着试验次数的增 频率会越来越接近概率。 加,频率会越来越接近概率。 (2)频率本身是随机的,在试验前不能确定。 频率本身是随机的,在试验前不能确定。 概率是一个确定的数,是客观存在的, (3)概率是一个确定的数,是客观存在的,与 每次试验无关。 每次试验无关。
随机事件及其概率
某批乒乓球产品质量检查结果表: 某批乒乓球产品质量检查结果表:
抽取球数 n 优等品数 m
50 45 100 92 200 194 500 470 1000 954 2000 1902
优等品频率 m 0.9 0.92 0.97 0.94 0.954 0.951
n
当抽查的球数很多时, 当抽查的球数很多时,抽到优等品的频 m 接近于常数0.95,在它附近摆动。 率 接近于常数 ,在它附近摆动。
(1)计算表中击中靶心的各个频率; 计算表中击中靶心的各个频率; 计算表中击中靶心的各个频率 (2)这个射手射击一次,击中靶心的概率约为 这个射手射击一次, 这个射手射击一次 多少? 多少?
7、一个地区从某年起几年之内的新生儿数及 、 其中的男婴数如下: 其中的男婴数如下: 时间范围 新生婴儿数 男婴数 男婴出生频率 1年内 年内 5544 2883 0.520 2年内 年内 9607 4970 0.517 3年内 年内 13520 6994 0.517 4年内 年内 17190 8892 0.517
回顾: 回顾:
必然事件: 必然事件: 在条件S下 一定会发生的事件 一定会发生的事件,叫做 在条件 下,一定会发生的事件 叫做 相对于条件S的必然事件. 相对于条件 的必然事件 不可能事件: 在条件S下 一定不会发生的事件 不可能事件: 在条件 下,一定不会发生的事件 叫做 一定不会发生的事件,叫做 相对于条件S的 相对于条件 的不可能事件 随机事件: 随机事件: 在条件S下可能发生也可能不发生的事 在条件 下可能发生也可能不发生的事 叫做相对于条件 件,叫做相对于条件 的随机事件 叫做相对于条件S的随机事件. 确定事件 事件 随机事件 必然事件 不可能事件

高一数学必修3课件:3-1-1随机事件的概率

高一数学必修3课件:3-1-1随机事件的概率

[例1] 机事件:
指出下列事件是必然事件、不可能事件还是随
(1)某体操运动员将在某次运动会上获得全能冠军; (2)同一门炮向同一目标发射多发炮弹,其中50%的炮弹 击中目标; (3)某人给其朋友打电话,却忘记了朋友电话号码的最 后一个数字,就随意在键盘上按了一个数字,恰巧是朋友的 电话号码;
第三章 3.1 3.1.1
第三章 3.1
3.1.1
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修3
[解析]
(1)购买一注彩票,可能中奖,也可能不中奖,
所以是随机事件. (2)所有三角形的内角和均为180° ,所以是必然事件. (3)空气和水是人类生存的必要条件,没有空气和水,人 类无法生存,所以是不可能事件. (4)同时抛掷两枚硬币一次,不一定都是正面向上,所以 是随机事件. (5)任意抽取,可能得到1,2,3,4号签中的任一张,所以是 随机事件.
第三章 3.1
3.1.1
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修3
新课引入 说一个与足球有关的著名悖论:“生日悖论”,在一个 足球场上有23人(2×11个运动员和1个裁判员),不可思议的 是,在这23人当中至少有两个人的生日是在同一天的几率要 大于50%.这就意味着在一个典型的标准小学班级(30人)中, 存在两个生日相同的可能性更高.对于60个或者更多的人, 这种概率要大于99%,这是为什么呢?带上这个问题进入本 节的学习.
第三章 3.1
3.1.1
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修3
对下面的描述:①频率是反映事件发生的频繁程度,概 率是反映事件发生的可能性的大小;②做n次随机试验,事件 A发生m次,则事件A发生的频率就是事件A发生的概率;③频 率是一个比值,但概率不是;④频率是不能脱离具体的n次试 验的试验值,而概率是具有确定性的不依赖于试验次数的理 论值;⑤频率是概率的近似值,概率是频率的稳定值.其中 正确的说法有( )

人教A版高中数学必修三课件高一第三章概率.pptx

人教A版高中数学必修三课件高一第三章概率.pptx
“甲抽到判断题,乙抽到选择题”的情况有:(p1,x1), (p1,x2),(p1,x3),(p2,x1),(p2,x2),(p2,x3),共6种;
“甲、乙都抽到选择题”的情况有:(x1,x2),(x1,x3), (x2,x1),(x2,x3),(x3,x1),(x3,x2),共6种;“甲、乙都抽 到判断题”的情况有:(p1,p2),(p1,p1),共2种.
专题4 几何概型问题
若试验同时具有基本事件的无限性和每个事件发生的等
可能性两个特征,则此试验为几何概型,由于基本事件的个
数和结果的无限性,其概率就不能应用P(A)=
m n
求解,因此
需转化为几何度量(如长度、面积、体积等)的比值求解.
几何概型是新增内容,在高考中很少考查随机模拟,主 要涉及几何概型的概率求解问题,难度不会太大,题型可能 较灵活,涉及面可能较广.几何概型的三种类型分别为长度 型、面积型和体积型,在解题时要准确把握,要把实际问题 作合理的转化;要注意古典概型和几何概型的区别,正确地 选用几何概型解题.
(2)设身高为176 cm的同学被抽中为事件A. 从乙班10名同学中抽中两名身高不低于173cm的同学 有: (181,173),(181,176),(181,178),(181,179), (179,173),(179,176),(179,178),(178,173),(178,176), (176,173)共10个基本事件. 而事件A含有4个基本事件:(181,176),(179,176), (178,176),(176,173),所以P(A)=140=25.
[解析] (1)第二组的频率为1-(0.04+0.04+0.03+0.02 +0.01)×5=0.3,所以高为05.3=0.06.频率直方图如下:

高中数学教学课件 人教A版必修三《随机事件及其概率》共30页

高中数学教学课件 人教A版必修三《随机事件及其概率》共30页
高中数学教学课件 人教A版必修三 《随机事件及其概率》
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

第七章随机变量及其分布小结PPT课件(人教版)

第七章随机变量及其分布小结PPT课件(人教版)
,进一步体会概率模型的作用及概率思想和方法的特点.
第1课时 条件概率、乘法公式及全概率公式
条件概率公式:PA|B=
PAB

PB
加法公式:如事件 B,C 互斥,则有 P( B
C | A) P( B | A) P(C | A).
乘法公式:PAB=PBPA|B,
PAB

.
P ( A)
P ( A)
P ( B)
P ( B) 2
A产生,则B一定产生
P ( A)
由此可得, 若A B,则P ( B | A) 1,P ( A | B )
.
P ( B)
课本48页
夯实概念
2.下列说法正确的是(
)
P(B)
是可能的
P(A)
A.P(B|A)=P(AB)
B.P(B|A)=
C.0<P(B|A)<1
D.P(A|A)=0
P(AB)
1
解析:∵ P(B|A)=

≥1,
P(A) P(A)
∴P(B|A)≥P(AB),故 A 不正确;
当 P(A)=1 时,P(B)=P(AB),
P(B)
则 P(B|A)=P(B)=
,所以 B 正确;
P(A)
而 0≤P(B|A)≤1,P(A|A)=1,∴ C、D 不正确.
击落,求飞机被击落的概率.
解:设 A={飞机被击落},Bi={飞机被 i 人击中},i=1,2,3,则
P(A|B1)=0.2,P(A|B2)=0.6,P(A|B3)=1.
P(B1)=0.4×0.5×0.3+0.6×0.5×0.3+0.6×0.5×0.7=0.36,
P(B2)=0.4×0.5×0.3+0.4×0.5×0.7+0.6×0.5×0.7=0.41,

人教版数学必修三3..1《随机事件及其概率》课件

人教版数学必修三3..1《随机事件及其概率》课件
(2)这一地区男婴出生的概率约为多少?
0.517
谢谢大家!
指出下列事件中,哪些是不可能事件?哪些是必然事件?哪些是
随机事件? (1)若a、b、c都是实数,则a(bc)=(ab)c;
必然事件
(2)没有空气,动物也能生存下去;
不可能事件
(3)在标准大气压下,水在温度90C时沸腾; 不可能事件
(4)直线y=k(x+1)过定点(1,0); (5)某一天内电话收到的呼叫次数为0;
确定事件和随机事件统称为事件,一般用大写字母 A,B,C…表示。
思考1:定义中“在条件S下”重要吗?
如何理解?
思考2:你还能举出一些现实生活中的随机
事件、必然事件、不可能事件吗?
麦蒂投中三分球是什么事件?
那姚明投中三分球又是什 么事件呢?
既然都是随机事件,为什么 是麦蒂来投而不是姚明呢?
因为麦蒂投中三分的可 能性比姚明大
观察下列事件发生与否,各有什么特点呢?
(1) “地球不停地转动” 必然发生 (2)“木柴燃烧,产生能量”必然发生 (3)“在常温下,一块石头在一天内风化” 不可能发生 (4)“某人射击一次,打中10环”可能发生也可能不发生 (5)“掷一枚硬币,出现正面”可能发生也可能不发生 (6)“在标准大气压下且温度低于0℃时,雪融化”
3、一个地区从某年起几年之内的新生儿数及 其中的男婴数如下:
时间范围
1年内 2年内 3年内
新生婴儿数 5544 9607 13520
男婴数
2883 4970 6994
男婴出生频率 0.520 0.517 0.517
4年内 17190 8892 0.517
(1)填写上表中的男婴出生频率(如果用 计算器计算,结果保留到小数点后第3位);
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对于某个现象,如果能让其条件实现一次, 就是进行了一次试验 . 试验和实验的结果,都是一个事件.
试判断这些事件发生的可能性:
(1)木柴燃烧,产生热量 必然发生 (2)明天,地球仍会转动 必然发生 必然事件
(3)实心铁块丢入水中,铁块浮起 不可能发生 (4)在标准大气压00C以下,雪融化 不可能发生 (5)在刚才的图中转动转盘后,指针 指向黄色区域 可能发生也可能不发生 (6)两人各买1张彩票,均中奖 可能发生也可能不发生
知识新授: 古 典 概 率
1、基本事件 在一个试验可能发生的所有结果中,那些不能 再分的最简单的随机事件称为基本事件。(其他事 件都可由基本事件的和来描述)
考察两个试验 (1)掷一枚质地均匀的硬币的试验 正面向上 反面向上 六种随机事件
(2)掷一枚质地均匀的骰子的试验 基本事件
特点
(1)中有两个基本事件 (2)中有6个基本事件
做这种统计有意义吗?
密码破解: 我们随便找一个英语单词,比如cat,将每个字 母向后移动一位,cat变成dbu,将每个字母向后移动 两位,cat变成ecv,等等,这就是一种最原始、最简 单的加密方法,19世纪以前曾在欧洲广泛使用. 但后来人们就利用了字母出现频率的多少,轻易 破解了这种方法:利用字母e出现频率最高,大多数单 词中都包含它特特征,观察加密电文中,出现次数最 多的字母,假如是h,则就可以断定h就是e,原文的 每个字母都向后移动了三位(e-f-g-h),因此只要将 每个字母向前移动三位,即可看到明文.
2.概率是怎样定义的?
一般地,如果随机事件A在n次试验中发生了m次,当试
验的次数n很大时,我们可以将事件A发生的频率
事件A发生的概率的近似值, 即
作为
m P ( A) n
,(其中P(A)为事件A发生的概率)
3、概率的性质: 0≤P(A)≤1;
P(Ω)=1,P(φ)=0.
问题引入:
有红心1,2,3和黑桃4,5这5张扑克牌,将其牌 点向下置于桌上,现从中任意抽取一张,那么抽到的 牌为红心的概率有多大?
相传古代有个国王,由于崇尚迷信,世代沿袭着一 条奇特的法规:凡是死囚,在临刑时要抽一次“生死 签”,即在两张小纸片上分别写着“生”和“死”的字 样,由执法官监督,让犯人当众抽签,如果抽到“死” 字的签,则立即处死;如果抽到“生”字的签,则当场 赦免. 一次国王决定处死一个敢于“犯上”的大臣, 有 为了不让这个囚臣得到半点获赦机会,他与几个心腹 密谋暗议,暗中叮嘱执法官,把两张纸上都写成 “死”. 但最后“犯上”的大臣还是获得赦免,你知道他 是怎么做的吗?
8 6
0.75
10 8
0.80
15 12
0.80
20 17
0.85
30 25
0.83
40 32
0.80
50 39
0.78
进球频率
(1)计算表中进球的频率; (2)这位运动员投篮一次,进球的概率约是多少? 概率约是0.8 (3)这位运动员进球的概率是0.8,那么他投10次篮一定能 投中8次吗? 不一定. 投10次篮相当于做10次试验,每次试验的结果都是随 机的, 所以投10次篮的结果也是随机的.
解:试验的样本空间为 Ω={ab,ac,bc} ∴n = 3 用A表示“取出的两件中恰好有一件次品” 这一事件,则 A={ac,bc}
∴m=2
2 ∴P(A)= 3
巩 固 练 习
3、同时抛掷1角与1元的两枚硬币,计算: 0.25 (1)两枚硬币都出现正面的概率是 (2)一枚出现正面,一枚出现反面的概率是 0.5 4、在一次问题抢答的游戏,要求答题者在问题所列出的 4个答案中找出唯一正确答案。某抢答者不知道正确答案 便随意说出其中的一个答案,则这个答案恰好是正确答 案的概率是 0.25
0.521,0.512,0.512. (2)各年男婴出生的频率在0.51~0.53之间,故该市男婴出生
的概率约是0.52.
练一练
1、指出下列事件是必然事件,不可能事件还是随机事件? (1)我国东南沿海某地明年将3次受到热带气旋的侵袭; 随机事件 (2)若a为实数,则|a+1|+|a+2|=0; 不可能事件
做这种统计有意义吗?
男女出生率的研究: 一般人或许认为:生男生女的可能性是相等的,因而推测出男 婴和女婴的出生数的比因当是1:1,可事实并非如此. 公元1814年,法国数学家拉普拉斯在他的新作<<概率的哲学探 讨>>一书中,记载了一下有趣的统计.他根据伦敦,彼得堡,柏林和 全法国的统计资料,得出了几乎完全一致的男婴和女婴出生数的比 值是22:21,即在全体出生婴儿中,男婴占51.16%,女婴占48.84%.可 奇怪的是,当他统计1745---1784整整四十年间巴黎男婴出生率时, 却得到了另一个比是25:24,男婴占51.02%,与前者相差0.14%. 这 千分之一点四的后面,隐藏了什么?
2001年 20094 10297
2002年 19982 10242
(1)试计算男婴各年出生频率(精确到0.001); (2)该市男婴出生的概率约是多少? 11453 0.524. 解题示范: (1)1999年男婴出生的频率为:
21840
同理可求得2000年、2001年和2002年男婴出生的频率分别为:
分析:先确定掷一颗均匀的骰子试验的样本空间Ω和掷得 偶数点事件A,再确定样本空间元素的个数n,和事件A的 元素个数m.最后利用公式即可。
解:掷一颗均匀的骰子,它的样本空间是 Ω={1, 2,3, 4,5,6} ∴n=6
而掷得偶数点事件A={2, 4,6} ∴m=3 3 1 ∴P(A) = 6 2
拉普拉斯深入进行调查研究,终于发现:当时巴黎人”重 女轻男”,又抛弃男婴的陋俗,以至于歪曲了出生率的真相!
回顾小结:
随机事件及其概率 事 件 的 含 义 事 件 的 分 类 事 件 的 表 示
频 率 与 概 率
温故而知新:
1.从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类?
必然事件、不可能事件、随机事件
问题情境:
木柴燃烧,产生热量
明天,地球还会转动
实心铁块丢入水中,铁块浮起
在00C下,这些雪融化
在一定条件下,事先就能断定发生或不发生某种 结果,这种现象就是确定性现象.
转盘转动后,指针指 向黄色区域
这两人各买1张彩票, 她们中奖了
在一定条件下,某种现象可能发生也可能不 发生,事先不能断定出现哪种结果,这种现象就 是随机现象.
问题引入:
中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环 节,是一种竞猜游戏,游戏规则如下:在20个商标中, 有5个商标牌的背面注明一定的奖金额,其余商标牌的 背面是一张哭脸,若翻到哭脸,就不得奖,参与这个游 戏的观众有三次翻牌机会(翻过的牌不能翻),某观众 前两次翻牌均获奖得若干奖金,那么他第三次翻牌获奖 的可能性是 .
古 典 概 率
3、古典概率
一般地,对于古典概型,如果试验的基本事
件为n,随机事件A所包含的基本事件数为m,我们 就用 m 来描述事件A出现的可能性大小,称它为 事件A的概率,记作P(A),即有 p ( A) m
n
n
.
我们把可以作古典概型计算的概率称为古典概率. 注: A即是一次随机试验的样本空间的一个子集, 而m是这个子集里面的元素个数;n即是一次随机 试验的样本空间的元素个数.
(3)江苏地区每年1月份月平均气温低于7月份月平均气温;
必然事件 (4)发射1枚炮弹,命中目标. 随机事件
2、抛掷100枚质地均匀的硬币,有下列一些说法: ①全部出现正面向上是不可能事件; ②至少有1枚出现正面向上是必然事件; ③出现50枚正面向上50枚正面向下是随机事件,
以上说法中正确说法的个数为
例 题 分 析
2、从含有两件正品a,b和一件次品c的三件产品中 每次任取1件,每次取出后不放回,连续取两次, 求取出的两件中恰好有一件次品的概率。
分析:样本空间
p ( A)
事件A
m n
它们的元素个数n,m
公式 解:每次取一个,取后不放回连续取两次,其样本空间是 Ω={ (a,b), (a,c), (b,a),(b,c),(c,a), (c,b) }
事件的表示:以后我们用A、B、C等大写字母表示随 机事件,简称事件.
数学运用:
例1.判断哪些事件是随机事件,哪些是必然事件, 哪些是不可能事件? 事件A:抛一颗骰子两次,向上的面的数字之和 大于12.
不可能事件
事件B:在地球上,抛一石块,下落
必然事件
事件C:打开电视机,正在播放新闻
随机事件
事件D:在下届亚洲杯上,中国足球队以2:0 战胜日本足球队
不可能事件
随机事件
在一定条件下 必然事件:在一定条件下必然要发生的事件叫必然事件.
木柴燃烧,产生热量
数学理论:
在一定条件下 不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件叫不可
能事件.
实心铁块丢入水中,铁块浮起
随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事 在一定条件下 件叫随机事件.
两人各买1张彩票,均中奖
5、做投掷二颗骰子试验,用(x,y)表示结果,其中x表示第一
用A表示“取出的两件中恰好有一件次品”这一事件,则 A={ (a,c), (b,c), (c,a), (c,b) }
∴m=4
4 2 ∴P(A) = 6 3
∴n = 6
例 题 分 析
3、从含有两件正品a,b和一件次品c的三件产品中 每次任取1件,每次取出后放回,连续取两次,求 取出的两件中恰好有一件次品的概率. 解:有放回的连取两次取得两件,其一切可能的 结 果组成的样本空间是
(1)任何两个基本事件是不能同时发生的; (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本 事件的和.

2、古典概型
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