实验报告：组成串联电路和并联电路a
实验报告组成串并联电路
实验报告：练习组装串联、并联电路2013.09.23九班姓名【实验目的】1. 练习组装串联、并联电路。
2. 探究串联、并联电路中开关的控制作用。
【实验器材】电源（1号干电池两节，带盒），灯泡两只，开关三个，导线若干【实验步骤】1.组装串联电路：①摆放器材，开关先；②顺次连接各个元件，线头要沿方向缠在接线柱上；③检查无误后，再闭合开关。
【现象记录】：在串联电路中，S断开，L1，L2（填“亮”或“不亮”）。
S闭合，L1，L2（填“亮”或“不亮”）。
【结论1】：在串联电路当中，开关只能控制（填“整体”或“局部”）。
④拆电路时，应先开关，先拆，再拆电路的其它部分。
2.组装并联电路：①摆放器材，开关先；②连接各个元件，线头要沿方向缠在接线柱上；③检查无误后，再闭合开关。
灯泡S断，S1、S2合S、S1合，S2断S、S2合，S1断S、S1、S2都合L1L2：在并联电路当中，开关可以控制，也可以控制。
④拆电路时，应先开关，先拆，再拆电路的其它部分。
思考并练习：1.如图，在桌面上有两个灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到。
某同学试了一下：闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭。
这两个小灯泡是串联，还是并联？请写出判断方法。
2.根据电路图，连接实物图（导线不能交叉）：3. 根据实物图，在下面虚线框内画出电路图：4. 学校要举办科普知识竞赛，请你设计一个抢答器：要求不论哪一组按开关，主持台上的电铃要响，而且用不同颜色灯泡告示主持人是第几组按开关。
按上述要求将下图所给的器件连成电路。
连接串联电路和并联电路实验报告
八开民族中学物理实验报告单
年级班姓名：
时间：同组人：
实验名称
连接串联电路和并联电路
实验目的
1、学会串联电路、并联电路。2.、了解开关在串、并联电路的控制作用。
实验器材
小灯泡2只，灯座2个、电池组（直流电源），开关3个，导线若干。
闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。
S
L1发光情况
L1发光情况
闭合
断开
2、连接简单的并联电路
（1）、断开开关，按照图2电路图连接电路。
（2）、经检查（由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。
S
S1
S2
L1发光情况
L1发光情况
闭合
实
验
步
骤
【实验过程】
（一）提出问题：串联电路和并联电路各有什么特点？
（二）制定计划与设计实验：
辨别：图1是___联电路;图2是__联电路。并按电路图将实物图连接完整。
（三）进行实验与收集证据：
1、连接简单的串联电路
（1）、断开开关，按照图1电路图连接电路。
（2）、经检查（由老师检查）电路连接无误后，
闭合
闭合
断开
闭合
闭合
闭合断开闭合Fra bibliotek闭合闭合
断开
3、实验完毕，整理实验器材。
实验结果
（1）串联电路的特点有：
（2）并联电路的特点有：
实验结论
指导教师
意见
串并联电路中电压的规律实验报告
串并联电路中电压的规律实验报告实验目的：通过实验研究串并联电路中电压的规律。
实验仪器：电源、电压表、电阻器、导线等。
实验原理：1. 串联电路：在串联电路中，多个电阻元件依次连接在一起，电流经过每个电阻元件时都是相同的，而电压则分别降落在每个电阻元件上，总电压等于各个电压之和。
2. 并联电路：在并联电路中，多个电阻元件分别连接在电源的两个节点上，其并联的节点上电压相同，而电流则分别通过每个电阻元件，总电流等于各个电流之和。
实验步骤：1. 搭建串联电路：将电源的正极与一个电阻连接，再将这个电阻的另一端与第二个电阻连接，依次将所有电阻都连接起来，最后将电源的负极与最后一个电阻连接。
电阻的值可以选择不同的数值。
2. 将电压表连接在串联电路中，测量在不同的电阻上的电压值，并记录。
3. 搭建并联电路：将电源的正极分别与多个电阻的一端连接，再将这些电阻的另一端连接在一起，最后将电源的负极连接在这些电阻连接处。
电阻的值可以选择不同的数值。
4. 将电压表连接在并联电路中，测量在不同的电阻上的电压值，并记录。
实验数据：1. 串联电路中电压的测量结果：电阻1上的电压：V1 = 2V电阻2上的电压：V2 = 3V电阻3上的电压：V3 = 4V总电压：Vtotal = V1 + V2 + V3 = 2V + 3V + 4V = 9V2. 并联电路中电压的测量结果：电压测量结果与电阻的具体数值和连接方式有关，根据实验条件进行测量并记录。
实验结论：1. 在串联电路中，电压之和等于总电压。
即Vtotal = V1 + V2+ V3 + ... + Vn，其中V1、V2、V3...为各个电压值。
2. 在并联电路中，每个电阻的电压都相等，总电压等于任一电阻上的电压。
即Vtotal = V1 = V2 = V3 = ... = Vn。
3. 串联电路中，电阻越多，总电压会有所增加；而并联电路中，电阻越多，总电压会有所减小。
4. 串联电路中，电流经过每个电阻元件时都是相同的；并联电路中，电流分别通过每个电阻元件，总电流等于各个电流之和。
串并联电路实验报告
串并联电路实验报告引言：本实验旨在通过搭建串并联电路，了解电路中的串联和并联原理，研究电流与电压的分布规律，进一步加深对电路特性的理解。
通过实验室的实际操作，我们能够通过数据分析，验证电路理论，并探索其中的规律与现象。
实验装置与方法：本次实验采用了简单的串并联电路，包括了电源、电阻、导线等元件。
我们需要先搭建串联电路，将几个电阻依次连接；然后搭建并联电路，将几个电阻同时连接。
在实验过程中，我们可以通过万用表测量电流和电压的数值。
实验结果与分析：1. 串联电路：首先，我们设计了一个由两个电阻组成的串联电路。
根据串联电路的特点，经过串联电路的电流强度在各个电阻中是相等的，而总电压等于每个电阻的电压之和。
我们通过实际测量验证了此理论。
我们记录下了两个电阻器上的电压值，并测量了输入电流强度。
通过对比实测值和理论值，我们发现它们非常接近，证明了串联电路的特点。
2. 并联电路：随后，我们设计了一个由两个电阻组成的并联电路。
并联电路的特点是经过并联电路的电压值是相等的，而总电流等于每个电阻通过的电流之和。
我们通过测量电流和电压值，证明了此理论。
我们发现并联电路中各个电阻上的电压值相等，同时测得的总电流是两个电阻通过电流之和。
实测值和理论值也有非常接近的结果，验证了并联电路的特点。
3. 串并联电路的综合实验：接下来，我们设计了一个复杂的电路，既包括串联电路，又包括并联电路。
我们通过切换电路连接方式，进行了一系列的实验。
我们测量了每个电阻的电流和电压值，并对数据进行了整理和比较。
通过对数据的分析，我们可以观察到不同电阻通过相同电流时，在串联电路中电压高，而在并联电路中电压低。
这也可以通过理论计算得出。
结论：通过本次实验，我们深入了解了串并联电路的原理与特点。
串联电路中，电流强度在各个电阻处恒定，电压分布累加；并联电路中，电压值相同，电流分布相加。
此外，我们也掌握了搭建和测量电路的一般方法，对电路实验有了更深入的理解。
初中物理实验报告单_2
年级班姓名实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验器材：实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。
（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论：1在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.2、在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____ ____用电器，支路开关控制_____ ____用电器。
教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中各处电流的关系实验目的：通过探究总结出串联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量串联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系实验目的：通过探究总结出并联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量第三次测量并联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的：探究串联电路的电压关系实验器材：电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤：①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。
串联并联创新实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解串联和并联电路的基本原理。
2. 掌握串联和并联电路的连接方法。
3. 通过实验验证串联和并联电路的电压、电流分配规律。
4. 培养创新思维，提高实验操作能力。
二、实验原理串联电路：将多个电阻依次连接起来，形成一个单一的电路。
在串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，而电压则按照电阻值成比例分配。
并联电路：将多个电阻分别连接在两个节点之间，形成一个分支电路。
在并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，而电流则按照电阻值的倒数成比例分配。
三、实验器材1. 电源：直流电源，电压可调。
2. 电阻：不同阻值电阻若干。
3. 电表：电流表、电压表。
4. 导线：若干。
5. 连接器：若干。
四、实验步骤1. 串联电路连接（1）将电阻依次连接起来，形成一个串联电路。
（2）将电流表串联接入电路中，测量电路中的电流。
（3）将电压表分别接入各个电阻上，测量各个电阻上的电压。
（4）记录实验数据。
2. 并联电路连接（1）将电阻分别连接在两个节点之间，形成一个并联电路。
（2）将电流表分别接入各个电阻的支路中，测量各个电阻上的电流。
（3）将电压表接入电路的两个节点之间，测量电路中的电压。
（4）记录实验数据。
3. 数据分析（1）对比串联和并联电路中的电流、电压分配规律。
（2）分析实验数据，得出结论。
五、实验结果与分析1. 串联电路实验结果（1）电流表测量到的电流在各个电阻上保持不变。
（2）电压表测量到的电压按照电阻值成比例分配。
2. 并联电路实验结果（1）电流表测量到的电流按照电阻值的倒数成比例分配。
（2）电压表测量到的电压在各个电阻上保持不变。
3. 分析通过实验验证了串联和并联电路的电压、电流分配规律，进一步理解了电路的基本原理。
同时，实验过程中培养了创新思维，提高了实验操作能力。
六、实验结论1. 串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，电压按照电阻值成比例分配。
2. 并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，电流按照电阻值的倒数成比例分配。
电路的串联和并联实验报告
电路的串联和并联实验报告
《电路的串联和并联实验报告》
实验目的：通过串联和并联电路的实验，掌握电路中电阻的串联和并联规律，
加深对电路中电流和电压的理解。
实验仪器：电源、电阻、导线、电压表、电流表
实验原理：串联电路是指电阻依次连接在电路中，电流只有一条路径可以流过，而电压在各个电阻之间分配。
并联电路是指电阻并联连接在电路中，电流可以
选择不同的路径流过，而电压在各个电阻上相等。
实验步骤：
1. 将两个电阻串联连接在电路中，接通电源，测量电阻两端的电压和电流。
2. 将两个电阻并联连接在电路中，接通电源，测量电阻两端的电压和电流。
3. 记录实验数据并进行分析。
实验结果：
在串联电路中，电阻两端的电压之和等于电源电压，而电流相等。
在并联电路中，电阻两端的电压相等，而电流之和等于电源电流。
实验分析：
通过实验数据可以得出串联电路中电阻的阻值相加，而并联电路中电阻的阻值
之和的倒数等于各个电阻阻值倒数之和。
这说明串联电路中电阻增加，电流减小，而并联电路中电阻增加，电流增大。
结论：
通过本次实验，我们深入理解了串联和并联电路中电流和电压的分布规律，掌
握了串联和并联电路的基本原理和特点。
这对我们今后在电路设计和实际应用
中具有重要的指导意义。
探究连接串联电路和并联电路的实验报告
连接串联电路和并联电路
班级
姓名
实验目的
1、学会串联电路和并联电路的连接方。
2、通过实验探究串、并联电路的一般规律。
实验器材
规格不同的2个小灯泡（含灯座），3个开关，3节干电池，导线（若干）
实
验
步
骤
一、提出问题：串联电路和并联电路中的开关有什么作用，工作时有什么特点？
二、猜想和假设：
三、设计实验和进行实验：
数据或现象记录：
表A
开关位置
正极和L1之间
L1和L2之间
负极和L2之间
开关通断
闭合
断开
闭合
断开
闭合
断开
发光情况
表B
开关通断
S、S1、S2闭合
S断开，S1和S2闭合
S、S1闭合，S2断开
S、S2闭合，S1断开
发光情况
四、分析论证：
在串联电路中，电流途径只有________条，流过一个用电器的电流也流经别的用电器，整个电路只需___________个开关控制，开关所在位置对电路控制_______(选填“有”或“没有”)影响。
在并联电路中，电流途径有________条以上，干路开关控制________电路，支路开关只控制____________，各支路工作时__________（选填“相互影响”或“互不影响”）。
五、评估、交流与合作
探究连接串联电路和并联电路的实验报告
1、如图一，按图连接电路，检查电路连接无误后闭合开关，观察电路中L1和L2发光情况填入下表A；然后将开关移到L1和L2之间及L2和负极之间，观察L1和L2的发光情况，填入表A。
2、如图二，按图连接电路，检查电路连接无误后闭合开关S、S1和S2，观察电路中L1和L2发光情况填入下表B；然后进行如下操作：S断开，S1和S2闭合；S、S1闭合，S2断开；、S、S2闭合，S1断开的操作，同时观察电路中L1和L2发光情况填入下表B。
连接串联电路和并联电路实验报告
连接串联电路和并联电路实验报告学校班级实验日期年月日同组人姓名一、实验名称：连接串联电路和并联电路二、实验目的：1、学会串联电路和并联电路的连接方法。
2、通过实验探究串、并联电路的一般规律。
三、实验器材：小灯泡*2（含灯座）开关*3 电源（6V 0.5A ）导线（若干）四、实验电路（图一）串联电路（图二）并联电路五、实验操作步骤及要求1、如图一，按图连接电路，检查电路连接无误后闭合开关，观察电路中L 1和L2发光情况填入下表A；然后将开关移到L1和L2之间及L2和负极之间，观察L1和L2的发光情况，填入表A。
2、如图二，按图连接电路，检查电路连接无误后闭合开关S、S1和S2，观察电路中L1和L2发光情况填入下表B；然后进行如下操作：①、S断开，S1和S 2闭合；②、S、S1闭合，S2断开；③、S、S2闭合，S1断开的操作，同时观察电路中L1和L2发光情况填入下表B。
六、数据或现象记录：表A开关位置正极和L1之间L1和L2之间负极和L2之间开关通断闭合断开闭合断开闭合断开发光情况表B开关通断S、S1、S2闭合S断开，S1和S 2闭合S、S1闭合，S2断开S、S2闭合，S1断开发光情况七、实验现象分析及结论：在串联电路中，电流途径只有一条，流过一个用电器的电流也流经别的用电器，整个电路只需一个开关控制，开关所在位置对电路控制没有影响。
在并联电路中，电流途径有两条或两条以上，干路开关控制整个电路，支路开关只控制本去路，各支路可以独立工作。
串联电路与并联电路实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除串联电路与并联电路实验报告篇一：13、1连接简单的串联电路和并联电路实验报告单连接简单的串联电路和并联电路实验报告班级：________小组合作者____________________活动时间：__________【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。
2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。
3、了解串联电路和并联电路的特点。
4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。
【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。
【实验过程】（一）提出问题：串联电路和并联电路各有什么特点？（二）猜想与假设：________________________________________________________。
（三）制定计划与设计实验：辨别串联电路和并联电路，并将对应的实物图连接完整。
图1________电路图图2_________电路图（四）进行实验(:串联电路与并联电路实验报告)与收集证据：1、连接简单的串联电路（1）、断开开关，按照图1电路图连接电路。
（2）、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。
2、连接简单的并联电路（1）、断开开关，按照图2电路图连接电路。
（2）、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。
3、实验完毕，整理实验器材。
（五）分析与论证：通过观察，你能总结出串联电路和并联电路各有什么特点吗？（1）串联电路的特点有：______________________________________________________________________________________________________。
连接串联电灯和并联电灯实验报告
连接串联电灯和并联电灯实验报告
实验目的
本实验旨在通过连接串联电灯和并联电灯的实验，探究电灯的串联和并联连接方式对电流、电阻和亮度的影响，加深对电路的理解。
实验原理
1. 串联连接方式：将电灯的正极与下一个电灯的负极相连接。
2. 并联连接方式：将电灯的正极和负极直接连接到电源上。
实验材料
- 串联电灯实验装置：两个电灯泡、导线、电源
- 并联电灯实验装置：两个电灯泡、导线、电源
实验步骤
串联电灯实验
1. 将两个电灯泡用导线连接起来，形成串联电路。
2. 将电路与电源相连，注意正负极的正确连接。
3. 打开电源，记录下电灯的亮度和发光效果。
并联电灯实验
1. 将两个电灯泡分别与电源相连，形成并联电路。
2. 打开电源，记录下电灯的亮度和发光效果。
实验结果
串联电灯实验结果
- 亮度：（记录亮度等级）
- 发光效果：（描述电灯的发光状况）
并联电灯实验结果
- 亮度：（记录亮度等级）
- 发光效果：（描述电灯的发光状况）
结论
通过本实验，我们观察到串联电灯和并联电灯在亮度和发光效果上有所不同。
在串联电灯实验中，电流会依次通过每个电灯，因此亮度会有所降低。
而在并联电灯实验中，电流会分流到每个电灯上，因此亮度相对较高。
实验总结
通过本次实验，我们深入了解了电灯的串联和并联连接方式对
电路的影响。
在实际应用中，串联和并联电路在不同场景下有不同
的作用和效果。
这种实验还可以应用到其他电器的连接方式研究中，以便更好地理解和应用电路原理。
连接串联电路和并联电路实验报告
《连接串联电路和并联电路》实验报告班级___________ 姓名____________一、实验目的：学会连接串、并联电路，探究串联电路和并联电路的一般规律 二、实验器材：电源、开关、小灯泡、导线 三、步 骤： (一)、组成串联电路1.按照电路图，将电路元件逐个顺次连接起来，连接电路时，开关应该_______。
2.经检查电路连接无误后，闭合和断开开关 ，观察开关控制两只灯泡情况，将观察结果填入表格中。
3.改变开关位置，（接到L1和L2之间或接到L2和电源负极之间），观察开关控制两只灯泡的情况，将观察结果填入表格中。
4.实验结论：（1）.串联电路中，电流有_______（“一条”、“多条”）路径，用电器_______（“同时”、“单独”）工作。
（2）.串联电路中，开关可以控制_______（“所有”、“某一”）用电器，开关位置改变时，对电路控制作用_______（“改变”、“不变”）。
(二)组成并联电路1、按照如图所示方式将两灯组成并联电路。
2、按照下表中要求进行操作，观察灯的亮灭情况，并将观察结果填入表格中。
电路连接实验操作灯泡亮灭 串联电路开关位置 开关状态 L 1 L 2 在电源正极和L 1之间闭合 断开 在_______________之间闭合 断开3、将S2改接到L1的之路上，重复上表中的操作，观察灯的发光情况（选做）。
4、结论：在并联电路里电流有两条以上的路径，用电器可以单独工作，也可以______工作，它们之间________(“会”、“不会”)相互影响；干路开关控制_________用电器，支路开关控制_________用电器(四)、结束实验，整理仪器，依次退出实验室。
串并联电路的实验报告
一、实验目的1. 理解串并联电路的基本概念和特点；2. 掌握串并联电路中电压、电流的分配规律；3. 培养动手操作能力和分析实验数据的能力。
二、实验原理1. 串联电路：在串联电路中，电流处处相等，电压在各个电阻上的分配与电阻值成正比。
2. 并联电路：在并联电路中，各个电阻上的电压相等，电流在各个电阻上的分配与电阻值成反比。
三、实验器材1. 低压直流电源2. 电阻（R1、R2、R3）3. 开关4. 电压表5. 电流表6. 导线7. 电路板四、实验步骤1. 按照电路图连接电路，包括串联电路和并联电路。
2. 在串联电路中，将电压表分别连接在R1、R2、R3两端，电流表连接在电路的任意一点。
3. 在并联电路中，将电压表分别连接在R1、R2、R3两端，电流表分别连接在R1、R2、R3支路。
4. 闭合开关，观察电压表和电流表的示数。
5. 记录实验数据，包括电压和电流值。
五、实验结果与分析1. 串联电路实验结果分析（1）根据实验数据，计算各电阻上的电压分配情况，并与理论分析结果进行比较。
（2）分析电压分配规律，得出串联电路中电压与电阻成正比的结论。
2. 并联电路实验结果分析（1）根据实验数据，计算各电阻上的电流分配情况，并与理论分析结果进行比较。
（2）分析电流分配规律，得出并联电路中电流与电阻成反比的结论。
六、实验结论1. 串联电路中，电流处处相等，电压与电阻成正比。
2. 并联电路中，各个电阻上的电压相等，电流与电阻成反比。
七、实验讨论1. 实验过程中，可能存在电压表和电流表的读数误差，导致实验结果与理论分析结果存在一定偏差。
2. 在实验过程中，要注意电路的连接顺序，避免出现短路现象。
3. 实验过程中，要确保电路板和连接线良好，以保证实验结果的准确性。
八、实验总结通过本次实验，我们对串并联电路的基本概念、特点及电压、电流分配规律有了更深入的了解。
在实验过程中，我们培养了动手操作能力和分析实验数据的能力，为今后学习电路理论打下了基础。
连接简单的串联电路和并联电路实验报告单
连接简单得串联电路与并联电路实验报告班级:________ 小组合作者____________________ 活动时间:__________ 【实验目得】:1、初步学会串联电路、并联电路得连接方法。
2、了解串联电路、并联电路中开关得连接与控制作用。
3、了解串联电路与并联电路得特点。
4、通过电路得连接等,培养学生良好得电学实验习惯。
【实验器材】小灯泡2只,灯座2个、电池组,开关3个,导线若干。
【实验过程】一、电路连接得注意点:1、2、3、二、练一练:组装简单电路三、连接简单得串联电路1、断开开关,按照图1电路图连接电路。
2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合与断开开关,观察开关控制两只灯泡得发光情况记录在下表中。
S S1S2L1发光情况L2发光情况闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合从灯座上取掉闭合闭合闭合从灯座上取掉教师批阅: 四、体会开关反向控制得应用S1L1 L21、闭合S 1时, 亮,再闭合S 2时, 亮, 不亮。
2、根据实验归纳得到串联电路得特点:① ② 教师批阅: 五、连接简单得并联电路1、断开开关,按照图2电路图连接电路。
2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合与断开开关,观察开关控制两只灯泡得发光情况记录在下表中。
S S 1 S 2 L 1发光情况 L 2发光情况 闭合 闭合 闭合 断开 闭合 闭合 闭合 断开 闭合 闭合 闭合 断开闭合 闭合 闭合 从灯座上取掉闭合闭合闭合从灯座上取掉教师批阅: (4)体会短路得后果1、闭合S 1,则 亮,闭合S 2,出现现象:2、根据实验归纳得到并联电路得特点:① ②教师批阅:三、评估与交流:S2S1S21、连接电路时为什么要断开开关？2、连接电路要按照一定得顺序进行,您就是怎么做到得？与大家一起交流一下。
3、开关与用电器总就是______联得。
4、用电器____联时,任何一只用电器开路,其她用电器都不能工作。
串并联电路实验报告
串并联电路实验报告实验目的：1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。
3.尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。
4、了解并联电路的特点，能区分干路、支路、知道干路开关和支路开关的作用。
实验器材：初中物理电学实验箱：电池盒、电池、开关、小灯泡、导线、小灯座、发光二极管。
实验设计：我们把一个小灯泡接入电路，组成一个最基本的简单电路，但是实际生活中，我们都有很多用电器接入同一电路，那么我们怎么能把多个用电器接入同一电路呢？有哪些接法？下面还让我们用多个小灯泡代表多个用电器连入电路，看看有哪些接法。
实验步骤：连接简单的串联电路按图1连接电路。
根据电路图检查电路。
闭合开关S，观察两只小灯泡的发光情况。
开关S闭合时，两只小灯泡都发光，是串联电路。
连接简单的并联电路按图2连接电路。
根据电路图检查电路。
断开S，分别闭合S1、S2，观察两只灯泡的发光情况。
闭合S，分别闭合S1、S2，观察两只灯泡的发光情况。
闭合S，分别断开S1、S2，观察两只灯泡的发光情况。
观察S1、S2闭合、断开时对灯泡的控制情况，确定电路为并联电路整理实验器材。
实验结论：1、在串联电路中，无论开关处于哪个位置都可以控制整个电路。
闭合开关时，两个灯泡同时亮；断开开关时，两个灯泡同时熄灭。
串联电路中只要有一个地方断开，整个电路中都没有电流。
2、在并联电路中，当开关处于干路上时可以控制所有的用电器，当开关处于支路上时，只能控制其所在的支路。
当一条支路上的开关断开时，其他的支路仍然有电流，用电器仍然能工作。
连接简单的串联电路和并联电路实验分析报告单
连结简单的串连电路和并联电路实验报告班级： ________小组合作者____________________活动时间：__________【实验目的】：1、初步学会串连电路、并联电路的连结方法。
2、认识串连电路、并联电路中开关的连结和控制作用。
3、认识串连电路和并联电路的特色。
4、经过电路的连结等，培育学生优秀的电学实验习惯。
【实验器械】小灯泡 2 只，灯座 2 个、电池组，开关 3 个，导线若干。
【实验过程】一、电路连结的注意点：1、2、3、二、练一练：组装简单电路三、连结简单的串连电路1、断开开关，依据图 1 电路图连结电路。
2、经检查（亦能够生生互检或由老师检查）电路连结无误后，闭合和断开开关，察看开关控制两只灯泡的发光状况记录在下表中。
S S1S2L1发光状况L2发光状况闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合从灯座上取掉闭合闭合闭合从灯座上取掉教师批阅 :四、领会开关反向控制的应用S1S2L21、闭合 S 时，L1时，亮，不亮。
亮，再闭合 S122、依据实验概括获得串连电路的特色：①②教师批阅 :五、连结简单的并联电路1、断开开关，依据图 2 电路图连结电路。
2、经检查（亦能够生生互检或由老师检查）电路连结无误后，闭合和断开开关，察看开关控制两只灯泡的发光状况记录在下表中。
S S S L 发光状况L 发光状况1212闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合从灯座上取掉闭合闭合闭合从灯座上取掉教师批阅 :（4）领会短路的结果S21、闭合 S1，则亮，闭合 S2，出现现象：2、依据实验概括获得并联电路的特色：①S1②教师批阅 :三、评估与沟通：1、连结电路时为何要断开开关？2、连结电路要依据必定的次序进行，你是怎么做到的？和大家一同沟通一下。
3、开关和用电器老是 ______联的。
4、用电器 ____联时，任何一只用电器开路，其余用电器都不可以工作。
串联电路实验报告范文
串联电路实验报告范文篇一：实验报告：组成串联电路和并联电路a连接串联电路和并联电路一、实验目的：掌握_____________、______________的连接方式。
二、实验器材：__________、__________、__________、__________、___________。
三、步骤：（一）。
组成串联电路1、按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。
在连接实物电路过程中，开关是2、经电路连接无误后，闭合和断开结果填入表格中。
3、把开关改接到L1和L2之间，再改接到L2和电池负极间，观察开关控制两只灯泡的。
将观察结果填入表格中。
（二）组成并联电路1、在图方框中画出由两只灯泡L1、L2组成的并联电路。
要求三个开关中的开关S控制干路，开关S1和S2分别控制两个支路，并按电路图连接实物及实物图。
2、经检查电路连接无误后，把3、闭合S1和S2，断开与闭合干路中的开关S，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表格中。
4、闭合S和S2，断开与闭合支路中的开关S1，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表格中。
5、闭合S和S1，断开与闭合支路开关S2，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表格中。
（三）实验结论串联电路：在串联电路里只有条电流路径；用电器）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_________用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________。
并联电路：在并联电路里有条电流路径；用电器）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_________用电器，支路开关控制_________用电器（四）、结束实验，整理仪器，把器材分类放好，依次推出实验室。
电学实验规则：1、实验开始时：首先要依据实验要求，能正确地画出电路图。
2、选择器材时：要依据画出（含“给出”）的电路图，认真检查教师分发的仪器名称，数量、规格和性能等，是否都能符合实验要求；要认真地观察（含“选用”）仪表的量程、弄清每个格的刻度值；并检查指针是否对准零刻线（否则需要“校零”）。
组装串并联电路实验报告单
科目物理年级班级组别时间实验名称组装串联电路和并联电路
实验目的1.会判断判断两个灯泡是串联还是并联;
2.会连接两个灯光的串联电路和并联电路
实验器材电源(干电池)、电池夹、灯座、小灯泡、开关、导线
实验过程实验步骤：
1、串联电路(如图一)
(1)按图连接电路，检查电路连接无误后进行以下操作：
开关断开时，两个灯泡的发光情况：L1 、L2 ；
开关闭合时，两个灯泡的发光情况：L1 、L2 ；
取掉其中一个灯泡，闭合开关另一个灯泡的发光情况：；将灯泡装上，闭合开关，灯泡的发光情况：L1 、L2 ；
(2)将开关改接到L1和L2之间，观察电路中L1和L2的发光情况填入表A；
(3)将开关改接到L2和负极之间，观察电路中L1和L2的发光情况填入表A；
2、并联电路(如图二)
按图连接电路，检查电路连接无误后进行以下操作：
(1)闭合开关S、S1和S2，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
(2)S断开，S1和S2闭合，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
(3)S和S1闭合，S2闭合，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
(4)S和S2闭合，S3闭合，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
实验记录（实验数据、观察到的现象）
表A
开关位置正极和L1之间L1和L2之间L2和负极之间
开关通断闭合断开闭合断开闭合断开发光情况
表B
L1发光情况L2发光情况闭合开关S、S1和S2
S断开，S1和S2闭合
S和S1闭合，S2闭合
S和S2闭合，S3闭合
闭合开关S、S1和S2从灯座上取掉
闭合开关S、S1和S2。
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实验报告：组成串联电路和并联电路
[目的]学会串联电路和并联电路的连接方法
[器材] [步骤]认真阅读“电学实验规则”后进行以下实验 一、组成串联电路
1、 在方框中画出由两只灯泡L1和L2组成的串联电路（开关在L1和电池正极之间）并
根据电路图按一定的顺序连接实物图和实物电路。
在连接实物电路过程中，开关是 。
2、 经 电路连接无误后，闭合和断开 ，观察开关控制两只灯泡情况。
将观
察结果填入表格中。
3、 把开关改接到L1和L2之间，再改接到L2和电池负极间，观察开关控制两只灯泡的
情况。
将观察结果填入表格中。
后改接的两个电路用电路图表示，并画在下面两个方框内
二、 组成并联电路
1、 在图方框中画出由两只灯泡L1、L2组成的并联电路。
要求三个开关中的开关S 控制干
路，开关S1和S2分别控制两个支路，并按电路图连接实物及实物图。
2、 经检查电路连接无误后，把 全部闭合。
3、 闭合S1和S2，断开与闭合干路中的开关S ，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表
格中。
4、 闭合S 和S2，断开与闭合支路中的开关S1，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表
格中。
5、 闭合S 和S1，断开与闭合支路开关S2，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表格中。
三、结束实验，整理仪器，把器材分类放好。
依据实验过程填写下面的表格
电学实验规则：
1.实验开始时：首先要依据实验要求，能正确地画出电路图。
2.选择器材时：要依据画出（含“给出”）的电路图，认真检查教师分发的仪器名称，数量、规格和性能等，是否都能符合实验要求；要认真地观察（含“选用”）仪表的量程、弄清每个格的刻度值；并检查指针是否对准零刻线（否则需要“校零”）。
3.摆放器材时：电路元件的总体布局要科学合理，比如：开关和滑动变阻器等，要放在便于操作的位置；各种仪表要放在稳固的水平桌面上便于观察、校零和读数的位置等。
4.连接电路时：要先确定接线次序，开关一定要断开，电源要最后接进电路中。
5.检查电路时：要依据电路图或实验要求，按顺序认真察看，如：连接是否正确，接线有否松动等。
检查无误后才能始实验。
6.实验观察时：要做到：眼看仪表（或看接线正确时能显示的电现象，如小灯泡是否发学等），手持开关，先用“试触法”（即“迅速闭合又立即断开开关”）检查电路的连接是不正确。
如有故障或错误，要立即查清并排除，然后才能进行有关的实验操作、观察或测量等。
7.实验过程中：要严格按实验[步骤]进行操作，每次实验观察、测量或操作完毕时，都要立即断开开关，并如实地填好实验记录[表格]。
8.实验结束时：要先拆下连接电源的导线，然后拆除其它导线。
并整理好器材、完成“实验报告”
以上规则要求，要贯穿在电学实验的全过程中。
实验作业：
1.串联电路里，能不能只让其中一盏电灯发光？改变开关在电路中的位置，它的作用是否改变？
2.在并联电路中熄灭一支路的灯泡，另一支路电灯是否能继续发光？干路中的开关和各支路中的开关作用有什么不同？
3.有的同学认为一个开关如果可以同时控制三盏电灯，就可以断言这三盏电灯一定是串联，对不对？为什么？
4.请画出你所在班级教室内各盏电灯与开关连接的电路图。
（想一想：你们的教室若有6盏电灯，又有6个开关，每只开关只能控制一盏电灯，这时电路图应怎么画；若只有三个开关，每个开关分别控制两盏电灯，这时电路图又怎么画？）。