2019年精选小学语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu语文版知识点练习第四十八篇

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人教版小学语文一年级第10课 看图说话学拼音《ao ou iu》教学设计

人教版小学语文一年级第10课 看图说话学拼音《ao ou iu》教学设计

第10课看图说话学拼音《ao ou iu》教学设计教学目标:1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

3、能够看图说话,根据音节拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。

教学重点:学会ao ou iu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

教学难点:使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。

教学时间:2课时第一课时课时目标:1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

2、能够看图说一句话。

教学过程:(一)复习检查。

1、出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。

2、指名读复韵母ai ei ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?3、对比读:a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如:a是单韵母,发音时口形不变。

ai 是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i轻。

)(二)引出新课,提出要求。

上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。

这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。

(三)教学复韵母ao ou iu。

1、教学复韵母ao。

(1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。

板书:ao。

(2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。

(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)(3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)2、教学复韵母ou。

(1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。

)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。

(2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。

一年级上册语文教案看图说话学拼音10_语文S版

一年级上册语文教案看图说话学拼音10_语文S版

一年级上册语文教案看图说话学拼音10_语文S版的公园。

)3、同桌互说都看到了什么。

(要求用上文中的词语。

)4、指名说,学生跟说。

(二)学习复韵母,指导拼读。

1、利用课件引出音节。

⑴出示插图:几幢高楼。

教师指导:这是什么?引出“高楼”一词,并认读。

⑵谁能用“高楼”说一句话?2、提出复韵母ao、ou,并认识ao、ou的组成。

⑴告诉学生:“高楼”这个词语用拼音表示是“gāo lóu ”,“ao、ou”是我们本节课学习的两个复韵母。

⑵看插图:在哪儿还能找到“ao”?⑶“ao、ou”是由什么字母组成的?3、学习ao、ou的发音。

⑴教师讲述ao、ou的发音要领。

先发a音,紧接抬高舌头,口型收拢、变圆,收o音。

0u:o音响而长,u音较短。

⑵听老师发音;做好口形跟随老师发音。

⑶自由练习发音。

⑷互相检查,并纠正发音。

(5)四声练习,提醒标调位置。

ao、ao、ao、ao、ou、ou、ou、ou、4、练习拼读或直呼声母与复韵母ao、ou组成的音节。

(教师可适当组织游戏激发学生学习拼读或直呼复韵母音节。

)5、告诉大家一个小秘密。

⑴师:很多声母都可以和ao组成音节,只有j、q、x,从来不跟ao在一起。

(唱顺口溜:j、q、x真傲气,从不跟ao在一起。

)⑵怎样才能让j、q、x与ao在一起?⑶拼读ji—ao—jiao qi—ao—qiao xi—ao—xiao。

6、出示插图:几棵柳树。

引出“柳树”一词,提出复韵母iu 。

⑴合作学习:①练习iu的发音。

②拼读或直呼声母与iu组成的音节。

⑵区别ui与iu的标调。

①课件显示两组四声标调情况,让学生在不同中找规律。

iū iú iǔ iù uī uí uǐ uì②用顺口溜记忆标调方法:i、u 并排站,标在后一个。

③练习声母与ui、iu的拼读。

(可采用“找朋友”游戏。

例:师读“丢”,拿声母卡片组的小朋友出d,拿韵母四声组的小朋友出iū,组合在一起,即找对了朋友。

看图说话学拼音10ao ou iu

看图说话学拼音10ao  ou  iu
(2)声母与带调韵母相拼并用所拼音节组词。
2.复习三拼音。
(1)提问:我们拼的四个音节是几拼法?为什么叫三拼音?三拼音时要注意什么?
3.读课文:领读后齐读。
4.指导书写:
(1)提问:写aoouiu三个复韵母时要注意什么?说一说它们各占什么格位?
(2)指名到四线格绒板上摆出aoouiu(指导距离要适当)
课题
10、《ao ou iu》




情感目标
养成认真观察,主动学习,合作探究的学习习惯
能力目标
会写ao、ou、iu。
知识目标
学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形及四声,熟练拼读声母与复韵母ao、ou、iu的音节。
教学重点
学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形、拼读四声
教学难点
拼读音节
课时安排
2
教学准备
6.区别iu与ui的读法和写法。
板书:ui、iu
提问:第一个复韵母读什么?怎么知道它念ui?第二个复韵母呢?为什么?iu和ui有什么不同点?有什么相同点?调号为什么都标在后面的韵母?
用卡片快读辨别ui与iu。
7.认读带调韵母。
(1)用四声盘打乱顺序读ao、ou、iu的带调韵母。说说平时说话用得着这些音节吗?
小结:两个单韵母快读就是复韵母的音。
开小火车正音。
出示拼音卡片:iu(老师检查读音)
3.复习ao、ou、iu三个复韵母。
(1)用卡片按顺序和打乱顺序认读。(齐读、分组读、指名读)
4.练习ao、ou、iu的四声。
提问:复韵母和单韵母有什么共同特点?谁能读出ao、ou、iu的四声?
5.学习标调位置。
提问:(1)谁还记得标调的口诀是什么?(有a标a上,无a找o、e、i、u并列标在后)(2)ao的四声调号标在哪儿?ou呢?(指名学生把调号写在小黑板的ao、ao、ao、ao、ou、ou、ou、ou上)(3)iu的调号怎样标?为什么?

一年级上册语文授课课件 汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版(共14张PPT)

一年级上册语文授课课件 汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版(共14张PPT)

拓展阅读:含《ao ou iu》的短文或故事
短文:《ao ou iu》的 故事
故事:《ao ou iu》的 奇妙之旅
短文:《ao ou iu》的 拼音世界
故事:《ao ou iu》的 拼音乐园
06
课堂互动与游戏环 节
小组合作练习发音与书写
小组合作:学生分组,互相监督发音与书写 练习发音:通过小组合作,练习拼音的正确发音 书写练习:通过小组合作,共同完成拼音的书写任务 互动评价:小组之间互相评价,提高学习效果
一年级上册语文授 课课件 汉语拼音10 《ao ou iu》人教 部编版
汇报人:
目录
添加目录项标题 汉语拼音基础知识 常见词语与句子练习 作业布置与课后延伸
课程介绍
拼音《ao ou iu》的发音 与书写
课堂互动与游戏环节
01
添加章节标题
02
课程介绍
课程背景
一年级上册语文授课课件汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版
汉语拼音的组成与分类
汉语拼音的组成:由声母、韵母、声调组成 汉语拼音的分类:按音节分类,分为两拼音节和三拼音节 汉语拼音的用途:用于汉字注音、拼写、查询等 汉语拼音的学习方法:通过反复练习、多听多说等方式掌握
汉语拼音的学习方法与技巧
练习拼读和书写,培养语感 和手感
结合实际生活,多运用汉语 拼音进行交流和表达
教学内容
汉语拼音10《ao ou iu》的教学目标 汉语拼音10《ao ou iu》的教学重点与难点 汉语拼音10《ao ou iu》的教学方法与手段 汉语拼音10《ao ou iu》的教学评价与反馈
03
汉语拼音基础知识
汉语拼音的起源与发展
起源:汉语拼音的起源可以追溯到古代的注音符号和反切注音法 发展:随着汉字的演变和语言的发展,汉语拼音也在不断演变和完善 现代汉语拼音:现代汉语拼音采用拉丁字母注音,包括声母、介母、韵母和声调 汉语拼音的重要性:汉语拼音是学习汉字的基础,也是推广普通话的重要工具

【部编版】统编教材一年级语文上册汉语拼音10《ɑo ou iu》说课稿

【部编版】统编教材一年级语文上册汉语拼音10《ɑo ou iu》说课稿
《语文课程标准》中明确指出:汉语拼音尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。所以在这一部分,我设计了以下几个环节:
(一)创设情境,激趣导入
《语文课程标准》中明确指出:汉语拼音尽可能有趣味性,宜以活动和游戏情境为主。所以在这一部分我设计了以下几个环节:
第一环节:一上课我就把同学们带入我设定的帮忙寻找拼音宝宝的情境中,激发了学生寻找拼音的兴趣。
三、教学目标:根据《新课程标准》及本组拼音训练的主要意图和学生实际情况,我确定了本节课的教学目标:
1、知识与技能:学会复韵母ao ou iu及其四声,能够读准音,认清形。
2、过程与方法:通过活动、情境游戏等方式,正确熟练地读准每个字母。
3、情感、态度、价值观:激发学生在游戏情境中学习汉语拼音的浓厚兴趣,在生活中发现和学习语文。
(三)寓教于乐,快乐游戏,练习巩固
在这一环节中,我设计了《快乐摘苹果》的游戏来吸引学生的注意力,在游戏中放手让学生用学过的方法自己拼读,调动了学生的积极性,使学生在玩中学习,在玩中增长智慧,从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。
(四)大显身手,快乐书写
老师在黑板上的四线三格中,示范讲解书写,学生跟着竖空练习观察书写,然后学生自己写,老师巡视指导,发现问题当堂解决。然后展示学生书写的拼音,写的好的当堂鼓励让孩子们享受到努力的快乐。
《ɑo ou iu》说课稿
今天我所说课的内容是小学语文一年级上册《ao ou iu》,下面我就以下几个版块向大家阐述我教本课时的设计。
一、教材分析:本课由两部分组成。第一部分是ao ou iu的四声练习及拼读练习。第二部分是含有ao ou iu的音节练习。
二、学生分析:一年级的儿童活泼好动,喜爱游戏,让他们学习抽象的汉语拼音,是比较枯燥乏味的。但是他们的模仿力强,可塑性大。形象记忆在一年级儿童记忆中还占重要地位。他们好奇、好动、喜欢模仿。因此,本节课以“情趣性、游戏性”为特点,倾心教学情境的设计。我对各种教学资源进行了重新整合,充分利用媒体资源创设情境,激发学生的学习兴趣,在跟读和拼读游戏中轻松掌握发音及拼读规则,调动学生的学习自主性,让它真正起到突出重点、突破难点,让学生在玩中学、学中玩。

aoouiu拼音说课稿

aoouiu拼音说课稿

aoouiu拼音说课稿《aoouiu 拼音说课稿》尊敬的各位评委、老师们:大家好!今天我说课的内容是汉语拼音《aoouiu》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。

一、说教材《aoouiu》是人教版小学语文一年级上册汉语拼音部分的第十课。

本课包括四部分内容:第一部分是三个复韵母 ao、ou、iu 及它们的四声,每个复韵母都配有一幅图,用以帮助学生记忆;第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习;第三部分是看图读句子,识字;第四部分是一首儿歌,配有图画。

汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的重要工具。

学好汉语拼音,对于学生以后的学习和生活有着重要的意义。

二、说学情一年级的学生刚入学不久,他们活泼好动,注意力难以长时间集中,但对新知识有着强烈的好奇心和求知欲。

在学习拼音之前,学生已经掌握了单韵母和部分声母,对于拼音的学习有了一定的基础。

但由于复韵母的发音和拼写对于一年级的学生来说有一定的难度,需要教师采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握复韵母的发音和拼写方法。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2、学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节,能准确拼读音节。

3、能看图说话,培养学生的观察能力和语言表达能力。

4、认识“小、桥、台”三个生字,会读儿歌。

四、说教学重难点教学重点:1、学会复韵母 ao、ou、iu 的发音方法,记住它们的形。

2、能够准确拼读声母与 ao、ou、iu 组成的音节。

教学难点:1、三拼音节的拼读方法。

2、复韵母的发音方法及标调规则。

五、说教法为了实现教学目标,突破教学重难点,我在教学中主要采用了以下教学方法:1、情境教学法:创设生动有趣的情境,让学生在情境中学习拼音,提高学习兴趣。

2、示范法:教师通过示范发音,让学生模仿,掌握正确的发音方法。

一年级上册语文课件-汉语拼音 10 ao ou iu 人教(部编版) (19张PPT 2份打包)

一年级上册语文课件-汉语拼音 10  ao  ou iu 人教(部编版) (19张PPT 2份打包)

观察法:通过 观察学生的课 堂表现、作业 完成情况等进
行评价
测验法:通过 课堂小测验或 单元测验了解 学生的学习情

口头反馈法: 及时给予学生 口头反馈,指 出优点和不足, 鼓励学生继续
努力
书面反馈法: 通过作业、试 卷等书面形式 给予学生反馈, 帮助学生找出
问题并改进
自我评价法: 引导学生进行 自我评价,培 养他们的自我
注意事项:注意 中线要直,字母 要写正,不要连 笔,不要涂改。
发音方法:先发a 的音,再发o的音 ,最后发u的音。
发音注意事项: 注意口型和发音 位置,不要混淆 相近的拼音字母 。
• 拼读方法:先读声母,再读竖线,最后读竖线后的韵母 • 拼读示例:如“hao”的拼读过程为“h-a-o” • 注意事项:注意声母和韵母的正确组合,避免混淆 ao ou iu 书写注意事项
• ao ou iu 总结与回顾
• 总结内容:对本节课所学内容进行简要总结,包括ao、ou、iu的拼读、书写及注意事项等 • 回顾内容:回顾所学知识点,加深记忆和理解 • 注意事项:总结与回顾内容要简明扼要,突出重点
注重基础知识的 巩固和拓展
强调语言运用能 力的培养
注重学生的情感 态度和价值观的 引导
针对不同学生的认知 水平,采用不同的教 学方法和技巧,确保 每个学生都能够理解 和掌握所学内容。
针对不同学生的兴趣 爱好,采用不同的教 学策略,激发学生的 学习兴趣和积极性。
针对不同学生的学 习风格,采用不同 的教学策略,帮助 学生更好地适应学 习环境和学习方式。
针对不同学生的个性 特点,采用不同的教 学策略,关注学生的 情感需求和个性发展。
分析评价结果:对收集到的评价数据进行整理、分析,找出学生的学习难点和问题所在。

一年级上册语文课件-10 拼音ao ou iu |人教(部编版) (共30张PPT)

一年级上册语文课件-10 拼音ao ou iu |人教(部编版)         (共30张PPT)

达能力。
拼音是学习汉字 的基础:拼音是 汉字的发音基础, 通过拼音教学, 学生可以正确地 发音,为学习汉
字打下基础。
拼音是阅读和写 作的基石:通过 拼音教学,学生 可以借助字典等 工具书进行阅读, 提高阅读能力和
写作能力。
拼音是语言交流 的工具:拼音是 普通话的基础, 通过拼音教学, 学生可以更好地 掌握普通话,提 高语言交流能力。

回家后继续练习拼读 家长签字确认
书写拼音ao、ou、iu各一行 下节课前提交作业
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今天我们学习了拼音ao、ou、iu的发音、书写和拼读方法
单击此处添加标题
希望大家能够认真练习,掌握这些基础知识
单击此处添加标题
作业布置:请同学们回家后认真练习,并完成课后作业
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课堂小结:通过本节课的学习,同学们已经掌握了拼音ao、ou、iu的发音、书写和拼读方 法,希望大家能够继续努力,不断提高自己的拼音水平。
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01.
02.
03.
04.
05.
06.
拼音是汉字的 发音基础,掌 握拼音才能正
确发音
拼音是汉字书 写的基础,掌 握拼音才能正
确书写
拼音是汉字阅 读的基础,掌 握拼音才能正
确阅读
拼音是汉字学 习的基础,掌 握拼音才能更 好地学习汉字
拼音是学习汉字 的基础:拼音是 汉字的发音符号, 掌握拼音能够帮 助孩子们更好地 认识汉字,提高 阅读和写作能力。
拼音有助于提高阅 读速度:通过学习 拼音,孩子们可以 更快地认读汉字, 提高阅读速度,增 加阅读量,从而更 好地理解文章内容。
拼音有助于规范 写作:拼音可以 帮助孩子们正确 拼写汉字,避免 错别字和语法错 误,规范写作, 提高写作水平。

(完整)新版语文一年级上册拼音看图写话

(完整)新版语文一年级上册拼音看图写话

汉语拼音2: i u ϋ看图说话这是一个宁静的村庄,村口有一颗结满了红苹果的大树,它的树杈像大“Y”一样,大树的旁边有一个大衣架,上面挂着一件天蓝色的衣服,衣服前面白色的门襟和上面的纽扣,组成了一个“i”。

衣架旁边有一个小男孩趴在地上看池塘里的乌龟和小鱼在游来游去,快活极了,乌龟的边缘很像“U”:鱼儿们你追我赶,顽皮地吐着小泡泡,鱼儿和吹出的泡泡就像字母“ϋ”,我好喜欢这个美丽的村子呀!汉语拼音3:bpmf看图说话在一个晴朗的周末早上,一位穿着红色的衣服的衣服的小男孩,跟着他的爷爷去郊游,他的手里拿着一个小小的收音机,收音机上有一个根长长的天线,就像“b”,男孩的衣服后背有一个拼音“p”,爷爷拄着一把像“f”拐杖,边走边和小男孩聊着好玩的事情,他们很开心。

山脚下有一个像“m”的山洞,一个小男孩和他姐姐在玩捉迷藏的游戏,男孩子用布蒙着眼睛,双手摸来摸去正找着他的姐姐,姐姐轻手轻脚地躲在墙后看着弟弟,真好玩,我也好想和他们一起玩这个有趣的游戏呀!汉语拼音4:dtnl看图说话星期五,学校里举办了艺术节比赛,舞台的中央有个小姑娘穿着白色的礼服在跳舞,她的手里拿着一把黄色的伞,伞柄弯弯的,就像拼音字母“t”,小姑娘的身后,有一扇门,门的形状就像字母‘n’,舞台的边缘还有一个小男孩在打鼓,他手中的棒子,很想字母“l”,旁边的鼓棒加上小鼓,就像拼音字母“d”,他们的表演实在是太精彩了。

汉语拼音5:g、k、h看图说话天气晴朗的一天,一位可爱的小姑娘去公园里玩,不一会儿她就玩累了,她看见路旁有一张长长的椅子,她就坐下来休息一下。

长椅从侧面看,很想拼音字母“h”,她拿出水杯喝了起来,这个时候,一只洁白的鸽子飞了过来,它叼着一个像字母“g”的花环,想要献给这位可爱的小女孩。

草地边上的小溪里,小蝌蚪们欢快的游来游去,有2只小蝌蚪游到海草上,一只尾巴向下,一只尾巴向上,和海草一起组成了字母”k”, 这写就是我今天学习的拼音字母“g、k、h“!你学会了吗?汉语拼音7:z、c、s看图说话凉爽的秋天来临了,大熊老师穿着紫色的外套,这个紫色格子的贝雷帽正在给三只小刺猬上课呢!大熊老师在黑板上写了字母“z”, 小刺猬们调皮地把身子蜷缩成了一个字母“c”,边上睡着的蚕宝宝被小刺猬们吵醒了,它正偷偷地爬到树叶上想听课,它怕被大熊老师发现,就悄悄地吐出一些丝,把自己包围起来,它吐出的丝,像字母“S”一样美丽。

看图说话学拼音10_教案

看图说话学拼音10_教案

看图说话学拼音10教学目标:1. 学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,能读准音,认清形,正确书写。

2. 学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节,能准确拼读音节。

3. 学习带i的声介合母与后随复韵母三拼的音节。

4. 认识四个字,正确朗读儿歌。

5. 通过看情境图说话,激发学习情趣,培养学生的想象力和口语表达能力。

教学重点:1. 学习复韵母“ao、ou、iu”的发音及四声。

2. 拼读声母与“ao、ou、iu”组成的音节。

3. 拼读带i的声介合母与后随复韵母组成的音节。

教学难点:带i的声介合母与韵母相拼的音节。

课前准备:1. 多媒体课件。

2. 拼音卡片。

第一课时教学内容:学习复韵母“ao、ou、iu”的发音及四声教学目标:1. 学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,能读准音,认清形,正确书写。

2. 学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节,能准确拼读音节。

3. 通过看情境图说话,激发学习情趣,培养学生的想象力和口语表达能力。

教学重点:1. 学习复韵母“ao、ou、iu”的发音及四声。

2. 拼读声母与“ao、ou、iu”组成的音节。

教学难点:声母与“ao、ou、iu”相拼的音节。

课前准备:1. 多媒体课件。

2. 拼音卡片。

教学过程:一、激趣谈话、复习引入1. 我们在拼音王国认识了许多拼音朋友,这儿有几位老朋友想念大家了,来,咱们和它们打个招呼吧。

出示单韵母卡片:a o e i u û (学生齐读)2. 你能从这六张卡片中拼出我们上节课学的三个复韵母吗?请学生上台拼卡片并说出组成: a和i ai ai ai;e和i ei ei ei;u和i ui ui ui单韵母的本领可大了!除了能组成“ai、 ei、 ui”外,还可以组成另外的复韵母呢。

二、看图说话,引入复韵母“ao、ou、iu”(一)创设情境。

(展示课件第三屏)教师描述画面:这是一个圆形水池,鱼儿在水中游来游去。

池边柳树的枝叶在微风中摇来摆去,四周绿树成荫,真是个环境优美的公园!看看图中的小朋友们在做什么。

小学语文语文社S版一年级上册看图说话学拼音第10课《ɑo、ou、iu》活动设计

小学语文语文社S版一年级上册看图说话学拼音第10课《ɑo、ou、iu》活动设计

小学语文语文社S版一年级上册看图说话学拼音第10课《ɑo、ou、iu》活动设计科目版本小学语文语文社S版一年级上册章节看图说话学拼音课名看图说话学拼音第10课《ɑo、ou、iu》学习目标 1.学会复韵母ɑo、ou 、iu ,读准音,认清形,正确书写。

2.学习掌握声母y与ɑo、ou 组成的音节及声母j、 q、x与介母i、复韵母ɑo组成的音节。

3.认识“高、楼、你、好” 4 个生字,正确朗读儿歌。

4.继续通过看情境图说话,提高想象力和口语表达能力。

具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1复习旧知,揭示新课(1)我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。

来,小朋友,咱们和它们打个招呼吧。

请你自己读一读,然后再听老师怎样读。

【点击播放音频】(2)读完了这几个拼音字母朋友,你能从这六张卡片中找出两张拼成我们已经认识的三个复韵母吗?(3)同学们做得真不错,就是这三个复韵母。

请你自己读一读,再听老师读一读。

【点击播放音频】【点击播放音频】(4)单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ɑi、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?那咱们就来进入今天的学习。

1.2看图说话(1)你看,这是一个圆形的水池,鱼儿在水中游来游去。

池边柳树的枝叶在微风中摇来摆去,四周绿树成阴,真是个环境优美的公园。

看看图中的小朋友们在做什么?你喜欢这里吗?你能连起来说一说图上画的内容吗?(2)今天学的三个复韵母,藏在下面这些音节词里,你能找到他们吗?(3)同学们可真棒,一下就找到了,它们就是“ɑo、ou、iu”。

1.3学习新知(1)学习复韵母ɑo○1这是ɑo,ɑo是由ɑ和o组成的。

请你听听老师怎样读,然后你也读几遍。

【点击播放音频】○2ɑo的声调要标在ɑ上。

听听老师读ɑo的四声,然后你也读几遍。

【点击播放音频】○3图上的小朋友正在做什么动作呀?对,跑。

你能拼出跑的音节吗?自己试一试,再听老师怎样拼读。

《ao、ou、iu》说课稿

《ao、ou、iu》说课稿

《ao、ou、iu》说课稿《ao、ou、iu》说课稿1教学目标:《ao、ou、iu》说课稿(优秀10篇)2.能够看图说话,根据音节拼读句子。

3.能够自己拼读儿歌,做到词语连续。

4.认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。

5.了解关于小动物的一些知识。

教学重点:认识8个生字,正确朗读句子和儿歌。

教学难点:认识8个生字;培养学生礼貌习惯养成。

教学准备:卡片、图片、课件等。

教学过程:一、复习复韵母。

1.师:小朋友们,我们以前认识的字母娃娃ao ou iu今天又来我们班做客了(教师出示字母卡片),你会读吗?指生读──全班齐读。

2.给他们标上四声你还能读吗?(卡片出示ao ou iu的四声),开火车读。

二、拼读音节,说话训练。

1.小朋友们真能干,听说呀森林爷爷要过生日了,他邀请了许多的动物,你们看,他们都是谁呀?出示音节:māo抽生读—齐读gǒu抽生读—齐读niú抽生读—齐读2.小马也来了。

(直接出示马)3.小动物们到森林爷爷家来吃饭了,森林爷爷不知道他们爱吃什么,你们最聪明了,谁来说说它们最爱吃什么?(小马爱吃草,小牛也爱吃草,就可以说小马和小牛都爱吃草。

)(小猫爱吃鱼。

小狗爱吃肉。

小马和小牛爱吃草。

)三、学习句子。

1.请小朋友翻到课文29页,这里面就有写小猫、小狗、小马和小牛爱吃什么的一段话。

请小朋友自己拼拼音读一读每个句子。

2.小朋友真棒,都手指着,眼睛看着认真的读。

现在请小朋友同桌之间互相拼一拼读一读。

3.老师把书上的句子打在了大屏幕上。

课件出示句子:Xiǎo māo ài chī yú小猫爱吃鱼。

Xiǎo gǒu ài chī ròu小狗爱吃肉。

Xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài chī cǎo小马和小牛爱吃草。

A.谁来把“小猫爱吃鱼。

”这句话拼读一下?──齐读B.谁来读读小狗爱吃什么?──齐读C.最后一句比较长,谁能把它读好?──齐读4.要是把这三句话连起来,谁还会读?自己试着读一读──指名读──男女读。

最新精选语文版语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu巩固辅导三十四

最新精选语文版语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu巩固辅导三十四

最新精选语文版语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu巩固辅导三十四第1题【填空题】拼一拼,写一写。

y+ ou= ______y+ao = ______【答案】:【解析】:第2题【填空题】看图读句子,写出韵母和声调。

一只海鸥______在翱______翔。

【答案】:【解析】:第3题【填空题】看图拼写音节。

______ ______ ______ 【答案】:【解析】:第4题【填空题】【答案】:【解析】:第5题【填空题】【答案】:第6题【填空题】复韵母ao ou iu标调时标在__________________。

【答案】:【解析】:第7题【填空题】拼一拼,填一填。

d—ao→______ t—ou→______ d—iu→______ q—iu→______ x—i—ao→______ m—i—ao→______【答案】:第8题【填空题】看图,读出音节填写韵母______ ______ ______【答案】:【解析】:第9题【填空题】比一比“ui iü”u哥排第一i弟在身后,______脱帽带声调,回回回;i弟排第一位u哥在身后,______举旗标声调,游游游。

【答案】:【解析】:第10题【填空题】拼读写我能行。

j______q i ao______x______【答案】:【解析】:第11题【填空题】拼读写我能行。

j+i + ào = ______q+ i + ào = ______x+i + ào = ______【答案】:【解析】:第12题【填空题】【答案】:【解析】:第13题【填空题】填一填它们爱吃什么。

(不会写的字写拼音)小猫爱吃______ 小狗爱吃______小牛爱吃______ 我爱吃______【答案】:第14题【连线题】我会连线。

【答案】:第15题【连线题】把能组成音节的词语用线连起来。

【答案】:。

一年级语文上册素材-汉语拼音10《ɑo ou iu》知识点 图文解读 人教部编版

一年级语文上册素材-汉语拼音10《ɑo ou iu》知识点 图文解读 人教部编版

部编版一年级上册汉语拼音10《ɑo ou iu》知识点+图文解读
知识点
01发音
ɑo 发音方法:先发ɑ,比单念ɑ时的舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口形收拢、变圆,发出近似u的音,要轻短。

ou 发音方法:先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o 念得长而响亮,u念得短而模糊。

iu 发音方法:iu是i、ou省写,先发i ,然后发ou音,口形由扁到圆。

02拼读方法
1.ɑo、ou可以自成音节,直接给汉字注音,不用拼读。

iu不能自成音节,必须和声母相拼组成音节。

2.拼读三拼音节时,不要忘记介母。

03书写
1.ɑo占中格,先写ɑ,再写o,o从左上起笔,两个字母要写得紧凑,三笔写成。

2.ou占中格,先写o,再写u,两个字母要写得紧凑,三笔写成。

2.i u占上中格,先写i,占上中格,再写u,占满中格,两个字母要写得紧凑,四笔写成。

图文解读。

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2019年精选小学语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu语文版知识点练习第
四十八篇
第1题【填空题】
拼读写我能行。

j______
q i ao______
x______
【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
看图拼写音节。

______ ______ ______
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
填写加下划线字的韵母,再读三遍。

小______老______虎要______吃肉______,老______牛______喜好______吃青草______。

【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
顺口溜,读一读,填一填。

______见到声调定要脱帽,______见声调小心脱帽,两个相遇,后边标调。

【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
拼一拼,填一填。

d—ao→______ t—ou→______ d—iu→______
q—iu→______ x—i—ao→______ m—i—ao→______
【答案】:
第7题【填空题】
看图读句子,写出带横线字的韵母和声调。

一只海鸥______在翱______翔。

【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
填一填它们爱吃什么。

(不会写的字写拼音)
小猫爱吃______ 小狗爱吃______
小牛爱吃______ 我爱吃______
【答案】:
第9题【填空题】
读一读,填一填,记一记。

由a音向o过渡读______,由o音向u过渡读______。

【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第11题【语言表达】
我会连词成句。

①māo lǎo shǔ zhuō
②zǔ guò ài wǒ
③táo chī xiǎo hòu
④dài māmɑ shǒu biǎo 【答案】:
第12题【连线题】
我会连线。

【答案】:
第13题【连线题】
连连看(火眼金睛)词组。

【答案】:
第14题【连线题】
把能组成音节的词语用线连起来。

【答案】:
第15题【书写】
按顺序排列复韵母,再抄写下来。

ei ou ao ai iu ui
【答案】:。

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