地震灾害教学设计

《地震灾害》教学设计

临沧市一中赵珍

1、教学目标

①、通过自主学习了解地震、地震灾害等相关概念；

②、结合图2-1-2“震源和震中”理解并记忆地震的构成要素；

③、通过自主学习，知道衡量地震的指标及其分类；

④、通过合作探究理解震级和烈度的联系与区别；

⑤、读图2-2-3“板块边界构成地震带”和世界自然灾害分布图，知道世界两大地震带的分布，并比较横波和纵波的速度；

⑥、通过学习，树立防灾减灾的意识。

2、教学的重难点及其突破

①、教学重难点：

A、地震的构成要素；

B、衡量地震的指标及其分类；

C、世界两大地震带的分布及其名字。

D、震级和烈度的联系与区别。

②、重难点突破

A、利用图2-1-2“震源和震中”和2-2-3“板块边界构成地震带”以及世界自然灾害分布图强化加深教学重难点A和B；

B、通过合作探究，突破教学难点C。

3、新课导入

采用与授课内容有关的视频进行导入，已达到提高教学内容的直观性和提高学生学习兴趣和积极性的效果。

4、教具

利用多媒体自制课件进行教学，以便在教学过程中做到指令明确。

5、教学过程（教学流程）

①、新课导入（2分钟）

以地震的视频导入新课，使学生对地震灾害和地震有一个直观感性的认识。

②、预习检查（5分钟）

通过结合地图提问和小组相互检查评分的方式检查学生的预习效果。

A、教师每组提问一个问题，分值为1分；

B、各小组采用采用“递评”（1组评2组、2组评3组……10组评1组）的方法对每个小组的预习案进行评分——分值为9分；

C、以上两项的和为每个小组课前预习的得分，并由评价小组的小组长把该组的得分写到黑板上相应的表格里。

③、合作探究（20+4+2=28分钟）

A、合作学：学生以小组合作学习的方式完成《地震灾害》导学案里《探究案》的1、2题，若遇到疑问采用“递教”（以第一组为例，A教

B、B教C ）的方式进行解疑和学习；（20分钟）

B、学生展示：每个小组编号为C的同学到黑板上指定的位置展示《探究案》里1、2题指定内容的答案，具体如下：（4分钟）

1组2组展示：1（1）、1（2）、1（3）；

2组3组展示：1（4）；

5组6组展示：2（1）；

7组8组展示：2（2）；

9组10组展示：2（3）。

C、纠错:每个小组编号为A的同学对本组的展示成果进行补充完善；(1分钟)

D、教师点拨总结；（2分钟）

E、小组评价：采用“递评”（1组评2组、2组评3组……10组评1组）的方法对每个小组的合作学习进行评分，并由评价小组的小组长把该组的得分写到黑板上相应的表格里——满分为10分；（1分钟）

④、课堂检测（5分钟）

A、用导学案里的课堂检测对学生当堂的学习效果进行当堂检测；（3分钟）

B、教师解疑；（1分钟）

C、小组评价：采用“递评”（1组评2组、2组评3组……10组评1组）的方法对每个小组的课堂检测进行评分，并由评价小组的小组长把该组的得分写到黑板上相应的表格里——满分为10分（1分钟）

⑤、课堂小结（5分钟）

A、课代表算出各小组本节课的最终得分，并总结本节课学习的内容，包括重难点；（3分钟）

B、教师补充说明。（2分钟）

【预习案】

一、地震灾害的概念：由导致的灾害。

二、地震

1、地震的概念：一定区域内的现象，它主要有等引起的地球内部能量突然释放的结果。

2、地震的构成要素（因子）：

（1）、：引起地震的能量释放的源头；

（2）、震中：震源上方正对着地面、称为震中；

（3）、：震源垂直向上到地表的距离；

（4）、震中距：到周围地面上某一点的距离叫震中距；

（5）、：在地图上把相似的各点连起来的曲线。

3、衡量地震的指标

（1）、震级

a、定义：衡量地震释放的指标，通常用表示；

b、能量：震级越释放的能量越大，震级每增加一级，能量增加30倍；

c、注意：一次地震一个震级。

（2）、烈度（破坏力强度）

A、定义：衡量地震发生时地面受到影响和的指标；

B、影响烈度的因素：、、、、和地面建筑等。（3）、震级与烈度的联系与区别

4、地震的类型

（1）、分类

划分方法主要类型

按震级微震（＜3级）、有感地震（3～5级）、（＞5级）；

按震源深度

（＜70千米）、中源地震（70～300千米）、深源地震（＞300千米）；

按成因机制、火山地震、陷落地震、地震。

(2)、世界上发生的地震大部分属于；

（3）、根据板块构造学说，是地球上最主要的地震分布带；

（4）、、等人类活动都可能诱发地震。

5、地震可能诱发的地质灾害：、等

6、世界地震分布的两大地带

（1）、——80%的浅源地震，几乎全部的深源和浅源地震；

（2）、。

三、地震的发生过程

1、地震发生时以的形式向外释放能量；

2、地震波的类型：

（1）、（P）：引起地面上下颠簸振动；

（2）、（S）：使物体产生前后水平晃动。

3、速度：P＞S

所以，发生地震时，在震中附近地区的人们先感觉到，然后感觉到。『知识链接』

地震的分类

根据地震的成因，可以把地震分为以下四种：

1、构造地震：由于地下深处岩层错动、破裂所造成的地震称为构造地震。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。

2、火山地震：由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震，这类地震只占全世界地震7%左右。

3、陷落地震：由于岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为陷落地震。这类地震的规模比较小，次数也很少，即使有，也往往发生在岩洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。

4、人工诱发地震：由于水库蓄水、油田注水、地下核爆炸、炸药爆破等人为引起的地面震动。

【探究案】

1、阅读材料、回答问题

新华社北京2008年5月12日电12月14时28分，在四川省汶川县发生里氏8.0级地震，震级之强，影响范围之广，历史罕见，给当地人们生命财产造成严重损失。

我的疑问：