三年级上册数学课件-第四单元第8课时 三位数乘除以一位数商中间有0的除法_冀教版(2014秋) (共25张PPT)
苏教版三年级数学上册四两、三位数除以一位数(商中间或末尾有0的除法(二)课件
教学新知
思考二：我喜欢数学小灵通，我喜欢数学小灵通……依次排列， 第999个汉字是什么？
【解析】因为“我喜欢数学小灵通”这8个字是依次重复的，那 么一个循环周期就有8个数，把8个数看成一组，999÷8＝124 （组）……7（个）。这就是说，第999个汉字应该是第125组的 第7个字——“灵”。
最小填（5 ）。
知识梳理
例2： 在一次大型团体操表演中，三年级的624人被平均分成了 3个方阵，你能算出每个方阵有多少位同学吗？ 答案：624÷3=208（位）。
【解析】此题贴近学生生活实际，和例题相似，重在培养 学生认真读题习惯，同时巩固对除法算法和算理的理解。
知识梳理
小练习：1.我们年级共有同学624个，在课间活动时，体育老 师想把我们分成每6个人一个小组进行跳绳游戏，全 年级能被分成多少个小组？还有剩余的同学吗？ 答案：624÷6=104（个），没有剩余的同学。 注意：此题题面涉及有余数的除法，实则是个幌子。
而且标志着科学的真正进步。2022年2月16日星期三6时11分28秒06:11:2816 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时11分28秒上午6时11分06:11:2822.2.16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第四单元 两、三位数除以一位数
4.7 商中间或末尾 有0的除法（二）
教材第66~67页
课题引入
1.是不是被除数中间有0，商中间一定会有0？ 是不是被除数中间有0，商中间才会有0？
反例，如：604÷4。 除的时候不管商中间是否有0，一定要严格按照除百位、除 十位、最后除个位的三步来算，并不是被除数中间有0，商 的中间就一定有0。
苏教版小学三年级上册数学教学课件 第4单元 -第8课时 三位数除以一位数(商的中间有0的除法)
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
四 两、三位数除以一位数
三位数处以一位数 （商的中间有0的除法）
SJ 三年级上册
0和任何数相乘都等于0。 0和任何数相除呢？
苏教版小学数学课堂教学课件设计
1 课堂探究点
2 课时流程
苏教版小学数学课堂教学课件设计
2．填一填。 485÷6＝( 80 )······( 5 )
80
48 5
5除以6不够除，商的个位上是 （ 0 ），余数是（ 5 ）。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
归纳总结：
1．商中间有0的除法的计算方法：当被除数的百位正好 能整除，且被除数十位上的数除以除数不够商1时， 就在商的十位上写0占位，然后把被除数十位上的 数落下来与个位上的数合起来继续除。
120
3 ）3 6 1
3
6 6
0
苏教版小学数学课堂教学课件设计
50
5 ）2 5 2
25
0
1.
1 04
3 ）3 1 2
3
12 12
0
70
7 ）4 9 6
49
6
400
2 ）8 0 1
8
0
苏教版小学数学课堂教学课件设计
2. 用竖式计算，并验算。
820÷4= 205
636÷9= 70……6
205
4 ）8 2 0
902÷3=300······2
改正：
3 00 3 ）9 0 2
9
2 ( ×)
辨析：除到被除数的某一位不够商1时，没有在那一位上商0占位， 用0占位后，商为300。
《商中间、末尾有0的除法》两、三位数除以一位数精品ppt课件
309
万青
420
单位：千瓦时
平均每月用电数 309÷3＝？ 420÷3＝？
商中间和末尾有零的除法
教学目标： 1、使学生初步理解“0”除以任何不是零
的数都得0的道理，学会计算商中间有零和 末尾有零的除法。
2、培养和提高学生的计算能力。
3个月用电数
平均每月用电数
李思
309
万青
420
309÷3＝103 420÷3＝
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
三年级上册数学教案第四单元第八课时三位数除以一位数商末尾有0的除法_冀教版(2022秋)
三年级上册数学教案第四单元第八课时三位数除以一位数商末尾有0的除法_冀教版（2022秋）那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学内容：要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
冀教版小学数学三年级上册第60、61页三位数除以一位数商末尾有0的除法。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。
”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
教学提示：学生们刚刚学习了三位数除以一位数商中间有0的除法，有了学习本节课的体会和知识基础，因此能够放手让学生自己试算、小组探究来解决问题。
教学目标：1、知识与技能：结合王老师资助学生的问题，经历自主探究三位数除以一位数商末尾有0的除法的运算方法的过程。
2、过程与方法：能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的运算。
3、情感态度与价值观：积极参加数学学习活动，感受"爱心"的温顺，激发学习的主动性。
三年级数学上册第4单元两、三位数除以一位数(三位数除以一位数,商中间有0的除法)教学建议冀教版
三位数除以一位数，商中间有0的除法教学目标:1、结合具体例题，经历认识0除以任何数都得0,以及自主尝试三位数除以一位数商中间有0计算方法的过程。
2、理解0除以任何数都得0的道理，能正确进行三位数除以一位数商中间有0的计算。
3、积极参加数学活动,获得成功的体验，增强学习的自信心。
教学建议：◆八戒分桃1、教师谈话，引出教材中孙悟空和八戒的故事，可以请两个同学表演一下.2、先讨论:一个桃子也没有，每人分到几个桃子呢？一个桃子也没有用哪个数表示？求平均每人分到几个桃子怎样用算式表示？学生回答，教师写出：0÷4。
3、结合故事中分桃的结果写出0÷4的得数。
接着提出其他0除以一个数的问题，让学生回答并说出理由。
最后得出结论:0除以任何不是0的数都得0.◆地球仪的价钱1、让学生读题，师生列出除法算式，鼓励学生试着用竖式计算。
2、交流学生试算的过程和结果.教师适时提问:被除数百位上的3除以3没有余数，下一步怎么办?0除以3等于0，这个0写在商的哪一位上?3、教师介绍：被除数百位上的3除以3商1没有余数，十位上的0除以3商0，这一步可以省略,只在商的十位上写0就可以。
◆玻璃球装盒1、由学生自己读题，写出算式，并试着用竖式计算。
2、交流学生计算的过程和结果，学生说，教师板书。
如果学生想到2除以5不够商1，这一步可以省略,给予表扬.否则教师给予提示，使学生了解：被除数百位上的6除以除数没有余数，十位上的2除以除数又不够商1时,可以直接在商的十位写0,并把十位和个位上的数同时落下来,继续除。
◆练一练第1题，让学生独立完成。
交流时重点关注学生能否用简便竖式计算。
答案：203 205 202120 104 102第2题,让学生自己读题并独立完成计算.答案；816÷4＝204（人）第3题,先让学生了解题中的数学信息，再自己提问题并解答，然后全班交流。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
三年级数学上册四第4课时三位数除以一位数商末尾有0的除法上课pptx课件冀教版
6 王老师每学期拿出720元钱资助贫困地区的学生。 王老师给每名学生寄多少元钱？
720÷3＝ 240 （元）
这些钱平均寄给3名学生。
答：王老师给每名学生寄240元钱。
7 某单位给“爱心小学”寄来724本课外读物。把 这些书平均分给6个班。 我们班分得多少本？
724÷6＝
自已算一算吧!
724÷6＝120（本）······4（本）
三位数除以一位数商末尾 有0的除法
冀教版·三年级上册
【提示：本页动画为触发器，点击相应算式即可】
204÷2
636÷3 945÷9
784÷7
824÷8 452÷4
商中间有0
商中间没有0
6 王老师每学期拿出720元钱资助贫困地区的学生。 王老师给每名学生寄多少元钱？
720÷3＝ （元）
这些钱平均寄给3名学生。
720÷3＝ （元）
240 3 720
6
12 12
0 0 0
个位上的0除以 3得0，在商的 个位上写0占位。
一起来笔 算试试吧。
这一步可以 省略不写。
720÷3＝ 240 （元）
240 3 720
6
12 12
0
前两位正好除尽，在 余数位置写0后，个位 上0除以3，直接商0。
一起来笔 算试试吧。
0
12 0 6 724
6
12 12
4
被除数个位上的4除以 6不够商1，直接在商 的个位上写0占位。
除到个位不够 商1，商的个位 上要写0占位。
4落下来作为余数。
7 某单位给“爱心小学”寄来724本课外读物。把
这些书平均分给6个班。
我们班分得多少本？
724÷6＝ 120（本）······4（本）
冀教版三年级上册数学作业课件：4.8三位数除以一位数商中间有0的除法(共21张PPT) 课件
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
(2023秋)冀教版三年级数学上册《 两位数除以一位数(有余数)的除法》PPT课件
3.算一算。
每千克大约有6个。
（1）90个鸭梨大约重多少千克？ 90÷6＝ 15（千克）
答：90个鸭梨大约重15千克。
每千克大约有6个
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除以一位数（有余数）的除法： 1.从被除数的高位除起。 2.出道被除数的哪一位，商就写在那一
位的上面。 3.每次除后的余数都要比除数小。
义务教育冀教版三年级上册
第四单元 两 、 三 位 数 除 以 一 位 数
4.4 有余数的除法
探究新知
幼儿园有82个小皮球。
（1）每6个装一盒，需要多少个盒子？ 82÷6=
8
个位上的2除以8不够商1，
直接落下来作余数。 答：需要11个盒子。
试一试
把82个小皮球分给各班小朋友。每 个班分7个，最多够分给几个班？ 82÷7=11（个）……5（个）
答:最多够分给11个班。
知识小结
两位数除以一位数有余数除法的计算方法： ①用被除数十位上的数除以一位数，商写在被除数十 位的上面； ②如果有余数，与被除数个位上落下来的数合起来继 续除以除数； ③如果没有余数，且被除数个位上落下来的数比除数 小，那么被除数个位上落下来的数就直接作余数，在被除 数个位的上面写“0”占位，作为商的个位上的数。
（1）每6个装一盒，需要多少个盒子？
把它们装在盒子 里。
试着用竖式算一算
82÷6＝ 13（个）……4（个） 1 3 6 82
是需要13个，对吗？
6
不对，剩下的4个小 皮球也要用1个盒子。
苏教版三年级数学上册四两、三位数除以一位数(商中间或末尾有0的除法(一)课件
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
教学新知
由以上思考可以得出以下结论：
1.0除以任何不是0的数都等于0。 2.简单算法： 百位上正好除完没有余数，十位上是0的时候， 可以直接在十位上商 0。
知识梳理
知识点1：商中间或末属有0的除法的计算。
例1：竖式计算
404÷4= 101
309÷3= 103
509÷5= 101……4 208÷2= 104
课后作业
2.图书馆进来690本图画书，平均放在3个书架上，每个书架放 多少本图画书？
答案：690÷3=230（本） 答：每个书架放230本图画书。
课后作业
3.小明6分钟跑了606米，小强4分钟跑了408米，谁抛得快？
答案：606÷6＝101（米） 408÷4＝102（米） 答：小强跑得快。
知识拓展
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午11时20分21.7.2411:20July 24, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月24日星期六11时20分40秒11:20:4024 July 2021
课堂练习
4.李芳在暑假时买了一本728页的故事书，花了7天的时间把它看完 了，平均每天看多少页？
冀教版-数学-三年级上册-《三位数除以一位数商中间有0》精品教案
师：谁来说说你是怎样估计的，结果大约是多少?
学生可能会出现以下说法：
●被除数百位上是6，和除数6相等，商应该是个三位数。
●大约100多。因为100乘6等于600，所以648除以6，商一定是100多。
●600除以6商是100，因为648比600多，所以商大约是100多。
教学环节
思路二：根据余2，可以推断出被除数个位上是2，商的个位上是5。
再如右面的题，根据被除数的百 位和除数都是6，可以判断商的百位上是1，根据商的十位上是0，可以推 断，被除数的十位数小于6。一个数乘6，结果等于几十四的数有4或9，所以可以断定，商的个位上是4或9。
运用数学知识解决生活中的实际问题。
根据计算过程进行简单推理，供学有余力的学生选做。
师：看练一练第3题，自己解答。
师：有兴趣的同学可以试一试数学冲浪中的题。如果有困难，也可以同桌讨论完成。
交流时，教师给予推理方法的指导。如左边的题：
思路一：根据除数4，商十位上6，和十位下面的2，可以推断出被除数的前两位是(4X6+2)，即2和6。
熟练计算方法，考查计算的正确率。
师：请同学们自己试着计算这两道题。
学生试做，请两个人板演。教师巡视，个别指导。关注不同方法。
请板演的学生说一说是怎样算的。
师：X X同学说说你是怎样算的。如果出现不同结果，可进行交流、讨论。如果都对，让其他人再说一说计算的过程。重点关注204÷8是怎样算的。
师：请同学们看课本第14页试一试，刚才，我们已经做了左边的两道题，其他四道题请同学们自己计算。注意，要先估计一下商是几位数，再计算。
510÷5
406÷2
让学生自己计算。
2．交流学生自己计算的结果，重点帮助学生理解406÷2，被除数十位上的0除以2，要商0的道理。
三年级数学上册四第4课时三位数除以一位数商末尾有0的除法上课pptx课件冀教版
720÷3＝ （元）
240 3 720
6ห้องสมุดไป่ตู้
12 12
0 0 0
个位上的0除以 3得0，在商的 个位上写0占位。
一起来笔 算试试吧。
这一步可以 省略不写。
720÷3＝ 240 （元）
240 3 720
6
12 12
0
前两位正好除尽，在 余数位置写0后，个位 上0除以3，直接商0。
一起来笔 算试试吧。
0
1. 先判断商是几位数，再计算。
两位数
720÷9＝80
三位数
三位数
753÷5 ＝150······3 600÷5＝120
可以口算
1. 先判断商是几位数，再计算。
两位数
三位数
425÷6＝75······5 916÷7 ＝130······6
2. 家具厂接到一份420张课桌 要求7天做完。 的订单。平均每天要做多 少张课桌？
12 0 6 724
6
12 12
4
被除数个位上的4除以 6不够商1，直接在商 的个位上写0占位。
除到个位不够 商1，商的个位 上要写0占位。
4落下来作为余数。
7 某单位给“爱心小学”寄来724本课外读物。把
这些书平均分给6个班。
我们班分得多少本？
724÷6＝ 120（本）······4（本）
答：每个班分得120本，还剩4本。
6 王老师每学期拿出720元钱资助贫困地区的学生。 王老师给每名学生寄多少元钱？
720÷3＝ 240 （元）
这些钱平均寄给3名学生。
答：王老师给每名学生寄240元钱。
7 某单位给“爱心小学”寄来724本课外读物。把 这些书平均分给6个班。 我们班分得多少本？
三年级数学上册第4单元两、三位数除以一位数(三位数除以一位数,商中间有0的除法)教学 精选教学PPT课件冀
我给了你一颗心，一颗纯粹赤诚的爱你的心，后来你走了，我发现我的心空荡荡的。好像少了点什么。 今年五月，阿娇结婚的消息一度上了热搜。阿娇找到了一个很帅的男人，没有复杂的情史，也不会计较她的过去。只是单纯的想和她走完一生。他给了她一场浪漫的婚礼，让她如愿做上最美的新娘。婚礼上，致词讲到：“走到今天好不容易…”时，阿娇哭得很厉害，然最先流泪的不是阿娇，而是那个很爱她的男人。
观察情境图，说一说图中发生了什 么事情？
哪两位同学能表演一下？
每人分到几个桃子？
0÷4＝ 0
0除以任何不是0的数都得0。
学校仪器室买来3个地 球仪。一个地球仪的 价格是多少元？
309÷3＝
（元）
309÷3＝ 103 （元）
103 3 309
3
103？
9 9
0 9
0
答：一个地球仪的价格是103元。
816÷4＝204（人）
答：平均每批有204人。
3. 儿童商场运进400盒儿童积木，卖 了3个月还剩91盒。
一、我应该嫁给爱情么？还是嫁给现实 曾有个密友问我，她说：“亲爱的，女生到底是应该嫁给爱情，还是嫁给现实呢？嫁给现实，无非就是自己少奋斗几年。而后用10数年的时间去后悔。不过这么说也算牵强，身边不乏些嫁给现实的朋友，在柴米油盐的生活中不仅慢慢习惯上了对方的存在，那种习惯略带些依赖的味道，并在长此以往的依赖中得了一种病，药石无医-懒癌晚期。”
三年级上册数学教案-4三位数除以一位数商中间有0的除法-冀教版
三年级上册数学教案4 三位数除以一位数商中间有0的除法冀教版教学内容本节课主要教学内容是三位数除以一位数，其中商的中间有0的除法计算方法。
通过学习，学生将掌握如何处理除法运算中商的中间出现0的情况，并能正确、迅速地进行计算。
教学目标1. 让学生理解三位数除以一位数，商中间有0的除法的计算方法。
2. 培养学生独立进行此类除法计算的能力。
3. 培养学生解决实际问题时运用除法计算的能力。
教学难点1. 理解商中间有0的除法的计算方法。
2. 正确进行此类除法计算。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些三位数除以一位数的题目，让学生回顾上节课学习的除法知识。
2. 新课导入：提出本节课的学习内容——三位数除以一位数，商中间有0的除法。
让学生观察PPT上的例题，引导学生发现商中间有0的特点。
3. 讲解计算方法：详细讲解三位数除以一位数，商中间有0的除法的计算方法。
结合PPT上的例题，让学生跟随讲解进行计算。
4. 练习：让学生独立完成一些类似的题目，巩固所学知识。
教师巡视指导，及时发现并解答学生的问题。
6. 作业布置：布置一些类似的题目，让学生回家后进行练习。
板书设计1. 三位数除以一位数，商中间有0的除法。
2. 计算方法：详细步骤及注意事项。
3. 例题：展示一些典型例题及答案。
作业设计1. 基础题：让学生计算一些三位数除以一位数，商中间有0的除法题目。
2. 提高题：设计一些稍微复杂的题目，让学生运用所学知识进行解答。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法。
对于学生在课堂上出现的问题，教师应在课后进行个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。
重点关注的细节是“教学过程”中的“讲解计算方法”环节。
这个环节是学生理解和掌握新知识的关键步骤，教师需要通过清晰、逻辑性强的讲解，帮助学生形成正确的计算方法。
苏教版小学数学三年级上册第四单元《第8课时 三位数除以一位数(商的中间有0的除法》教学设计
商中间或末尾有0的除法教学内容：教科书第66~67页及“试一试”“想想做做”。
课时目标：1.学生经历探究“除到被除数的某一位不够商1就商0”这种除法笔算方法的过程，并正确计算。
2.培养学生自主探究，合作交流的意识和能力。
教学重、难点：掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法计算方法。
教具和学具准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入出示例10情境图，提问：从图中你知道了什么？怎样列算式？学生回答，教师板书：432÷4=二、互动新授1.谈话：432÷4商是几位数，大约等于多少？请同学们先试着估计一下。
指名回答，400多除以4商大约100多。
学生独立计算。
指名板演，问：十位上的3除以4不够商1怎能办？商十位上的0能不能丢掉，为什么？谈话：根据我们开始计算时估计，看看我们笔算的结果是否正确？想想我们在计算前估算有什么好处？学生讨论。
小结：做笔算除法时，除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位的上面写0，为了防止漏写0，在笔算之前或笔算之后再估算一下商的位数或大致结果。
2.出示试一试先说说商是几位数，再计算。
学生独立完成，指名板演。
让学生说说计算过程，问：想想第一题个位上的1不够除以3，第2题个位的2不够除以5，我们应该商机？这个0能舍弃吗？在计算中，你估算了吗？3.提问：试一试的两道题和例题相比有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出怎样的结论？小结：我们在计算除法是，除到某一位不够除时，要商0。
三、巩固练习1.完成想想做做第1题学生独立完成，指名板演。
让学生说说计算过程。
提问：计算过程中，遇到被除数上某一位不够除时怎么办？小结：遇到某一位不够除时，要商0占位。
2.完成想想做做第2题学生独立完成，指名板演，要求用乘法验算。
集体订正，交流错误原因。
3.完成想想做做第3题小结：每6个装一盒，是看648里有几个6，每8个装一盒，是看648里有几个8，都是用除法计算。
列式计算，集体交流订正。
三年级数学上册第四单元两三位数除以一位数第8课时三位数除以一位数商中间有0的除法(0的来历)拓展资料
0的来历
筹算数码中开始没有“零”，遇到“零”就空位。
比如“6708”就可以表示为“┴╥”。
数字中没有“零”，是很容易发生错误的。
所以后来有人把铜钱摆在空位上，以免弄错，这或许与“零”的出现有关。
不过多数人认为，“0”这一数学符号的发明应归功于公元6世纪的印度人。
他们最早用黑点（·）表示零，后来逐渐变成了“0”。
说起“0”的出现，应该指出，我国古代文字中，“零”字出现很早。
不过那时它不表示“空无所有”，而只表示“零碎”、“不多”的意思。
如“零头”、“零星”、“零丁”。
“一百零五”的意思是：在一百之外，还有一个零头五。
随着阿拉数字的引进。
“105”恰恰读作“一百零五”，“零”字与“0”恰好对应，“零”也就具有了“0”的含义。
如果你细心观察的话，会发现罗马数字中没有“0”。
其实在公元5世纪时，“0”已经传入罗马。
但罗马教皇凶残而且守旧。
他不允许任何使用“0”。
有一位罗马学者在笔记中记载了关于使用“0”的一些好处和说明，就被教皇召去，施行了拶（zǎn）刑，使他再也不能握笔写字。
但“0”的出现，谁也阻挡不住。
现在，“0”已经成为含义最丰富的数字符号。
冀教版三年级数学上册《三位数除以一位数商中间有0的除法》评课稿
冀教版三年级数学上册《三位数除以一位数商中间有0的除法》评课稿一、课程背景介绍《三位数除以一位数商中间有0的除法》是冀教版三年级数学上册的一节课。
在三年级数学教学中，这节课主要介绍了三位数除以一位数的除法运算，特别是当商中间有0的情况。
通过本节课的学习，学生将能够掌握这一类型的除法运算方法，培养他们的数学计算能力和问题解决能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面： - 掌握三位数除以一位数的整除运算方法； - 理解商中间有0的除法运算规则； - 运用所学方法解决相关问题； - 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括： - 商中间有0的除法运算规则的理解和应用； - 解决具体问题时的思路和方法；- 引导学生进行数学思考和推理。
四、教学内容和过程1. 导入与引入引导学生回顾上节课所学习的除法运算知识，复习三位数除以一位数的整除运算方法，并提出本节课的学习目标。
2. 讲解与演示通过具体的示例和运算过程，讲解商中间有0的除法运算规则，帮助学生理解并记忆相关概念和方法。
同时，结合实际生活中的问题，展示如何运用所学知识解决问题。
3. 练习与巩固提供一系列练习题，让学生在课堂上进行个体或小组练习，巩固所学知识点。
教师可以在课堂上进行指导和解答，帮助学生克服困难。
4. 拓展与应用在学生掌握基本知识和技能的基础上，提出一些拓展性问题，引导学生运用所学知识解决更加复杂的问题。
鼓励学生进行讨论和思考，培养他们的数学思维和问题解决能力。
5. 总结与归纳总结本节课所学的知识点和方法，引导学生思考并总结解题的规律和技巧。
通过课堂讨论和互动，加深学生对所学内容的理解和记忆。
五、教学评价与反思本节课的教学评价主要包括以下几个方面： - 学生的课堂参与度和表现情况； - 学生在课堂练习中的正确率和解题能力； - 学生在拓展性问题上的思考和表述能力； - 教师的课堂教学和辅导效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0除以任何不是0的数都得0。
探究点2 三位数除以一位数商中间有0的除法
的笔算方法 学校仪器室买来3个地球 仪。一个地球仪的价格是
多少元？
309÷3＝
103
（元） 10 3 3 3 09 3 9 9 0
把624个玻璃球装盒，一共需要多少个盒子？
624÷6＝
104
（个）
104
6 62 4
6
24 24
2 0 3 3 8 2 3
归纳总结：
除到被除数的哪一位，就把商写在那位。
夯实基础（选题源于教材P59练一练）
1. 406÷2= 203
510÷5= 102
615÷3= 205
208÷2= 104
808÷4= 202
816÷8= 102
2. 学校组织816名师生分4批去参观航天馆，平均每
0
辨析：当十位不够除时，漏写商中间的0。
2 9 4
8 3 6
8 3 6 3 6 0 ( × )
改正： 4
2 0 9
8 3 6 8 3 6 3 6
0
辨析：当十位不够除时，漏写商中间的0。
1 4
2 改正：
1 0 4 4
4 1 8 4
4 1 8 4
8
8 0 ( × )
1 8 1 6
2
辨析：当十位不够除时，漏写商中间的0。
验
算：
9 0 6
9 6 6 0
4
4
4 0
4 0 4
804÷2＝ 402
4 0 2 2 8 0 4 8
· · · · · 2 608÷6＝ 101· 1 0 1 6 6 0 8 6
4
4 0
8
6 2
6．填一填。
1 0 3
0
7
2 2 1 1 0
7．用竖式计算下面各题，带☆的要验算。
436÷4＝109 ☆525÷5＝ 105 1 0 5 5
0 答：一共需要104个盒子。
小试牛刀
1．口算。 05＝ 0÷ 08＝ 0÷ 0＝ 0÷20 0＝ 0÷18 0 0÷ 7＝
0÷ 06＝
2．填一填。 (1)0除以任何不是0的数都得( 0 )。 (2)除数不能为( 0 )。
3．口算。 302 604÷2 ＝ 203 609÷3 ＝ 204 408÷2 ＝ 101 606÷6 ＝
批有多少人？
816÷4＝204(人)
3. 儿童商场运进400盒儿童积木，卖了3个月还剩91盒
平均每个月卖多少盒？所提问题不唯一。
易错辨析
8．数学门诊。(对的在括号里画“√”，错的画 “×”，并改正) 1 9 3 1 0 9 改正： 3
3 2 7
3 2 7 2 7 0
3 2 7
3 2 7 2 7
( × )
1 0 9 4
4 3 6 4 3 6 3 6
5 2 5
5 2 5 2 5 0
验 算：
1 0 5
5 5 2 5
0
612÷3＝ 204
2 0 4 3
· · · · · 3 ☆823÷4＝ 205· 2 0 5 4 8 2 3 8 验 算： 2 0 5
6 1 2
6 1 2 1 2 0
+
4
8 2 0 2 3
四 两、三位数除以一位数
第8课时 三位数乘除以一位数 商中间有0的除法
2×304＝ 608 309×5 = 1545 8×400＝ 3200 600×2＝ 1200
603×3＝ 1809 5×605＝ 3025 6×130＝ 780 170×8＝ 1360
探究点1 有关0的除法
每个人分到几个桃子？
101 303÷3 ＝
202 808÷4 ＝
4．我是小法官。(对的在括号里画“√”，错的画
“×”) (1)0×7＝0÷4 (2)被除数的中间有0，商的中间也一定有0。 (3)三位数除以一位数，商一定是三位数。 ( √ ) ( × ) ( × )
5．用竖式计算下面各题，带☆的要验算。
☆404÷4＝ 101 1 0 1 4 4 0 4 4 906÷3＝ 302 3 0 2 1 0 1 3