浙摄版三年级上册信息技术教学计划
三年级上册信息技术教学工作计划
三年级上册信息技术教学工作计划三年级上册信息技术教学工作计划「篇一」一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“和电脑交朋友”，第二单元“用电脑画画”，第三单元“神奇的画王”。
有以下特点：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。
本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。
本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。
由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。
为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。
画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。
为了使学生有进一步的提高，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。
本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。
二、教学目标让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。
能够通过学习，绘画出一些简单图画。
要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。
要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求：1、让所有学生都能掌握教材所提及到的内容，所有学生掌握画图软件和金山画王。
2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。
3、充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主人。
4、发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。
小学信息技术三年级(上)教学计划-浙江摄影2020新版
小学信息技术三年级（上）教学计划2020学年第一学期一、学校软硬件设施学校计算机软硬件设施方面,我校共有2个电脑室，主用电脑室1,其内共有1台教师机和44台Win10操作系统学生机，希沃智能交互屏幕，黑板，24小时连通千兆网络，设施齐备，基本满足教学需求。
二、教学内容1、教材结构分析选用的教材是2020年新版浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上册教材。
此册教材分三个单元，第一单元“和计算机交朋友”，第二单元“数字画家”，第三单元“键盘指法”。
2、教材内容分析（1）第一单元“和计算机交朋友”。
本单元是学生接触信息技术课后学习的第一个单元。
计算机是当前广泛应用的现代信息处理工具,本单元从认识计算机开始,介绍计算机的基本组成和界面、Windows窗口、软件的打开与关闭等。
因此,本单元侧重对“窗口”的特征进行梳理,使学生有一个系统性的认识,逐步培养学生在学习信息技术过程中的规范性意识,如术语的准确表达。
对Windows 系统来说,鼠标是操作计算机最重要的设备之一,而且操作方法比较简单,学生容易掌握。
本单元让学生通过装扮个性化桌面加深对操作系统的认识并进一步熟练与巩固对鼠标的操作。
（2）第二单元“数字画家”。
学生已经积累了关于计算机硬件、Windows 系统、鼠标、键盘等基础知识,也掌握了一些基本操作,对信息技术的学习有了初步感受。
“画图”是Windows自带的程序,是一款标准的Windows系统下的应用,界面简洁,操作比较简单。
计算机绘画学习也符合三年级学生的认知特点,因此本单元安排了“画图”程序的教学。
在利用计算机绘画的过程中,学生既能学习计算机应用软件的基本操作方法,又能了解用计算机绘画的一般方法,同时进一步熟悉鼠标的操作技巧。
（3）第三单元“键盘指法”。
键盘是计算机常用的输入设备之一,是目前文字输入的重要途径之一。
从本单元开始,将系统地介绍键盘的分区及字符输入的指法规范。
为了加强学习的趣味性,在内容安排上,选用了英语单词、有趣的表情符号作为载体,让学生用不同的方式来学习、巩固键盘指法。
三年级上册信息技术教学计划
三年级上册信息技术教学计划三年级上册信息技术教学计划3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的三年级上册信息技术教学计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册信息技术教学计划篇1一、指导思想人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。
二、课程任务及目标1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。
2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。
3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。
4、学会输入汉字，加强指法练习。
5、培养良好的计算机使用习惯和道德观念。
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。
三、教学重点、难点重点：1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。
2、了解计算机系统的基本组成3、了解windows操作系统难点：1、熟练掌握计算机的基本操作2、对程序窗口的简单操作。
3、熟练输入汉字，正确运用指法。
四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。
(一)课前准备1、深入了解学生教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。
新浙摄版信息技术三年级上教学计划
新浙摄版信息技术三年级上教学计划一、教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。
本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。
本册从内容上来分可分为三单元。
第一单元《和计算机交朋友》共有4课，本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教科书用4课的内容让学生初步认识计算机，介绍信息技术在生活中的应用，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标，掌握鼠标的各种操作方法（移动、指向、单击、双击、右键单击）；在此基础上，小游戏和小键盘的使用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的帮助有一定的了解。
第二单元共有七课，学生已经积累了Windows、鼠标、键盘的认识等基础知识，还掌握了一些基本操作，对信息技术课产生了浓厚的学习兴趣。
如何以技术的神奇魅力，进一步激发学生对信息技术的探究和创造，形成对技术、信息化生活的感性认识呢？画图就是一个很好的载体。
“画图”是Windows自带的程序，它操作简单，界面简洁，功能基本能符合学生的需求。
本单元注重学生画图基础知识与基本技能的学习与掌握。
第三单元为三年级上册的最后一个单元，教材再次安排绘图内容的学习，其主要目的之一，是保持学生对信息技术的兴趣，让学生在主动的探索、尝试中学习；目的之二，是让学生在两种不同的绘图程序中，初步感受到程序是人们根据不同的目的和理念设计、编写出来的。
另外，“金山画王”作为一款专为儿童设计的绘画软件，在易用性、趣味性方面有其独到之处。
本单元知识体系是以“金山画王”的三个单元“画板、图库、暗房”来安排的，符合学生的认知特点，知识由浅入深，技能由简至繁，方法由单一到综合。
每一课都能让学生创作出丰富的作品，体验到成功的喜悦。
二、学情分析这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下基础。
浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册教案(新版)
二、自学探究，完成任务1．先请同学打开书本P20-P22自学（课件展示四个问题：一、如何打开图画二、如何修改图画三、如何为图画填色四、如何保存图画)指定学生读四个问题2．打开图画小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。
教师归纳总结板书：文件 ---打开-—-多彩的图画学生进行练习三、进一步美化图画1．移动太阳打开了小兔子的学校图画后，我们发现了什么？（图画给我们提供的太阳很靠角落里的)那我们怎么样把太阳公公带出来呢？这个时候，我们就要用到工具箱中的“选择”工具，先请学生示范讲解,尝试操作。
教师补充讲解，从起点至终点慢慢反复讲解。
可能会出现的问题：问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？（选择透明模式）问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？（任意点击，重新来过）操作方法：选中工具箱中“选择”工具，鼠标拖动,移至合适位置板书：“选择”-——指针变成“”——-拖动学生操作练习2．填充喜欢的颜色太阳公公出来啦，你有没有觉得还差点什么呀？能不能再帮忙小兔子将图画填上漂亮的颜色呢？有请能干的同学来操作，教师示范讲解。
设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。
操作方法及板书：颜色填充-—-选择颜色——-填充3．保存图画我们班同学真是太了不起了,但是如果现在退出来之后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存该图片，如何保存呢？学生示范，教师补充讲解操作方法及板书：文件---保存设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢?让我们一起来听听计算机小博士的话吧！二、探究新知（一）打开文件1、小朋友你最喜欢什么季节？2、那就让我们打开你最喜欢的季节的图吧！3、自学书本P36尝试打开一幅作品。
4、生演示打开作品的方法，师小结。
（二）暗房特效1、我们的金山画王还可以调整作品的明亮度、透明度等,使图画展现出特别的效果.2、请自学书本尝试设置。
3、请第一个完成设置的学生上台演示。
三年级上册信息技术教学计划6篇
三年级上册信息技术教学计划6篇三年级上册信息技术教学计划篇1一、学生基本情况分析(含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等)。
学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识，，但是对于特殊的软件还是抱有很大的学习兴趣和好奇心。
本学期主要是从直觉上继续学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学习，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。
二、教材内容简析(含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等)三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。
本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程的学习，教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。
教学重点：便捷访问的方法和理解网络文明小公民的意义。
教学难点：1.复制和粘贴命令的使用。
2.遨游因特网的注意事项和主要用途。
三、教学目标与达成措施。
教学目标：1.让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感。
2.让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。
3.通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
4.认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。
5.了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
6.培养学生进行自主探究、协作学习的能力。
达成措施：1.根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
三年级上册信息技术教学计划
三年级上册信息技术教学计划三班级上册信息技术教学打算篇1信息技术课程是学校一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，依据教学打算，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
学校信息技术课程的任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基础学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，培育同学良好的信息素养，形成同学良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析本学期教材使用浙江摄影出版社：学校信息技术三班级上册。
学问点要求：1、熟悉了解电脑及其用处2、学会用画图软件进行简洁的绘画3、能够从网上查找图片，学会赏析评价作品。
三、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性熟悉，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。
2、学会使用简洁的软件，了解信息技术在日常生活中的应用。
3、养成良好的计算机使用习惯。
四、学情分析我觉得每个同学的力量都应当要有所提高，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，不仅仅是学问，还有上课看法习惯，大多数同学没有留意固，同学把握的状况不是很抱负。
本学期学习如何使用画图软件来画画，对部分同学来说是一个重新学习重新培育习惯的机会，肯定要把握好。
五、教学评价本着对进展同学独特和制造精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估同学的作品和竞赛的方法。
不管采纳什么方法进行评价都应鼓舞同学创新，使检查同学学习质量的手段和方法，像信息技术本身的进展一样布满活力。
六、教学措施我校同学家里配备电脑的并不多，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏。
所以本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
三年级上册信息技术教学工作计划四篇
三年级上册信息技术教学工作计划四篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的三年级上册信息技术教学工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册信息技术教学工作计划篇1第1课与新朋友见面一、教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用；2、初步掌握电脑各外观部件的名称；3、基本掌握电脑的开机、关机操作；4、熟悉电脑桌面；二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；三、教学难点：电脑的关机操作；四、教学过程：（一）、了解电脑在生活中的用途：教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？1．学生自由发言；注：可行的话教师可在电脑上演示操作；2．教师补充说明绍电脑的常规用途；3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
（二）、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2．看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。
3．考一考；你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？1．学生自由讨论。
2．学生自问自答：方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。
3．教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
（三）、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）1．学生依据电视机的开关猜测。
2．教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
浙江摄影版小学信息技术学科三年级(上)教学计划
浙江摄影版小学信息技术学科三年级（上）教学计划一、教材分析：1、教材内容：九年义务教育小学实验教材浙江摄影出版社出版小学信息技术三年级上。
本册分为三个单元：和电脑交朋友、用电脑画画、神奇的“画王”。
内容包括认识画画小帮手、跟我一起画、添上颜色更漂亮、修饰图画真不错、丰富多彩的线条和图形、奇妙的剪贴板、图形的转动与缩放、快乐的文字工具、图形变变变、我是小画家、认识资源管理器等。
2、教材重点：（1）认识电脑，了解其作用；（2）学会正确的使用鼠标；（3）了解“画图”中不同工具的特点，并学会操作。
3、教材难点：（1）熟练使用鼠标；（2）灵活运用“画图”程序工具箱中的各工具。
二、班级情况分析：三年级这两个班学生对新事物比较感兴趣，因此在学习电脑的时候比较有兴趣。
但三年级学生的抽象思维能力还不强，注意力也比较容易分散，因此，在教学中应该采取多样的方法进行教学，让学生在自主的状态下学习。
三、本册教学目标：✧学会正确开、关机；✧让学生能够综合运用各种工具来画画；✧能够让学生制作宣传画，力求发挥学生的创造性，灵活运用各种工具的能力。
四、教学措施：1、在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。
2、采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。
3、在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。
4、注意培养学生的审美能力，想象能力和创造能力。
五、教学评价本着提高学生信息素养，发展学生个性，培养学生创造精神的原则，信息技术课评价的方式应灵活多样，可以结合学校“雏鹰争章”活动，采用考核、考查，课堂实时评价反馈，评估学生的作品和竞赛的方法。
在教学中可以通过设置相关理论题、有框架的作业设计模式来检查学生对信息技术基本概念的理解情况和实践动手操作的能力。
通过评价反馈，激发学生学习兴趣，鼓励学生创新，像信息技术课堂的充满活力。
依据学生的课堂表现和制作的作品，评价平时成绩；期末进行考查，得出期末成绩，将平时成绩与期末成绩综合，按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四等作为学生的学期劳动成绩。
三年级上册信息技术教学工作计划（通用7篇）
三年级上册信息技术教学工作计划（通用7篇）三年级上册信息技术篇1课时安排：1、课时设计思想：通过玩纸牌游戏，引导孩子们总结出遇到一个新软件时，我们应该怎么去观察、探究和帮助达到快速掌握新软件的特点和功能。
这节课的目的不是玩游戏，也不是教会孩子怎样玩纸牌游戏，重点应放在如何引导孩子们去观察新软件的特征，如何用鼠标试探的方法观察现象、思考问题，达到无师自通学会软件的使用，最终培养和提高学生发现问题解决问题的思维方式和能力，为培养孩子们信息素养和提高信息能力打下坚实的基础。
教学目标：1、知识与技能：初步了解掌握新软件的特征和功能的一般步骤和方法；2、过程与方法：通过任务驱动、小步子形成性训练及师生合作互动的方式，引导孩子们自己总结出学习、掌握学习新软件的步骤和方法；3、情感、态度、价值观：让孩子们在游戏中总结学习方法、体验成功的喜悦，引导其发现问题、解决问题，从而树立他们的自信心。
教学重点：教给学生观察、发现和解决问题的方法；变给人以鱼为给人予渔。
教学难点：如何引导学生总结出学习新软件的步骤和方法是本课的难点。
教学过程：一、提出问题方法一：有能力的教师可以制作一个Flash动画，表现同学遇到新软件的两种不同的态度和方法：一种是不停地问同学，问老师，课堂乱糟糟地，老师没有讲的他就不会；一种是安静地自我探究、钻研或与同学小声讨论，很快掌握了新软件的功能和使用方法。
方法二：由两组同学将上述两种学习方法编成小品表演。
二、引导问题师：看了两组同学的表演，你认为那种学习方法更好些？生：…… 师：计算机的软件不停的更新换代，功能越来越强大，智能化程序越来越高，我们必须学会不要老师也能很快掌握新软件的方法，也就是达到“无师自通学软件”。
（揭示课题、板书）师：虽然软件不同，但学会和掌握它们的规律却基本相同，一般可能通过“观看外貌”、“鼠标试探”和“寻求帮助”这三步进行。
（一边介绍、一边板书）下面，我们以纸牌游戏为例，来看看孩子们能不能通过刚才老师介绍的三步学习法，掌握游戏的方法。
小学信息技术三年级上册教学计划
小学信息技术三年级上册教学计划一、教材分析本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。
本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。
在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。
第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。
学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。
而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。
二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标（1）知识与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。
浙摄版小学信息技术三年级第一学期授课计划
余姚市黄家埠镇回龙小学2016学年第一学期授课计划班级301、302 学科信息技术教师翁海冰一、教材分析（内容编排、教学目标、重难点等）三年级上册信息技术，是小学信息技术的起始，内容安排比较简单，有三个单元组成，分别是和计算机交朋友、有趣的“画图”、神奇的“画王”。
《和计算机交朋友》单元，是学生接触信息技术科的第一个单元。
计算机是当前广泛应用的现代信息处理工具，通过本单元的学习，使学生知道计算机的基本组成与操作，认识Windows 7的界面，学会开关机及小键盘的使用，掌握鼠标的基本操作方法、软件的打开与关闭，养成良好的计算机课堂常规及计算机使用习惯。
《有趣的“画图”》单元，通过学习与实践操作，掌握用“画图”程序绘画的方法，创作一幅比较完整的作品，进一步熟练鼠标的操作，感受Windows下应用软件的基本操作方法，掌握保存文件的方法、理解复制、粘贴，养成良好的上机习惯，在完成作品、展示作品的过程中，体验成功的喜悦，感受数字绘画的魅力，形成初步的设计与创作意识。
《神奇的“画王”》单元，作为本册教科书的最后一个单元，再次安排绘画内容的学习，其主要目的之一就是保持学生对信息技术的兴趣，通过本单元的学习，使学生掌握用“金山画王”进行绘画的一般方法，探究各种工具的使用；能根据自己的设计意图，综合运用“金山画王”提供的素材，创作出个性化的作品；体会与“画图”程序的不同之处，初步培养不同绘图工具的综合运用能力。
二、学生学情分析三年级有2个班级，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧。
三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，有较好的行为习惯，但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律，需要加以引导和管理。
2014.9三年级上信息技术教学计划
浙江摄影版小学信息技术三年级（上）教学计划一、学生分析：我校信息技术这门课是从三年级才开始开设的。
针对这一情况，我做了一个简单的调查，三年级两个班学生或多或少都接触过电脑，包括笔记本电脑、ipad 平板电脑和普通台式液晶电脑，只有少个别是零基础，但无论他们是零基础还是已经能够比较熟练的进行一些基本操作，他们对信息技术这门课都充满了新鲜感和好奇心，但他们的抽象思维能力还不强，注意力也比较容易分散，所以我觉得应该因材施教，从学生感兴趣的生活化的知识入手，同时通过一些竞赛练习让学生对这门课程打下一个良好的基础。
在教授知识的同时，更应该加强良好的信息技术习惯的培养，以及网络文明习惯。
二、教材分析本学期采用的是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材的三年级上册。
本册教学内容共分为三个单元，一共15课，中心内容为学会用计算机“画图”软件进行画画，并能体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。
具体内容如下：第一单元《和计算机交朋友》共4节课，第一课《初识计算机》主要介绍计算机在生活中的应用，让学生认识常见的计算机工具，并对电脑的简单介绍；第二课《可爱的鼠标》向学生介绍鼠标的各种操作方法；第三课《玩转鼠标》通过两个小游戏让学生练习鼠标的操作；第四课《巧用计算器》让学生初步体验计算机在生活和学生中的应用，同时教会学生使用小键盘。
第二单元《有趣的“画图”》共7节课，第五课《参观网络画廊》让学生初步感受计算机绘画作品的特点；第六课《初识“画图”程序》、第七课《多变的形状》、第八课《多彩的图画》、第九课《复制与变换》和第十课《使用“帮助”》这五课内容重要介绍“画图”软件中各个工具的使用及对软件使用“帮助”这位老师的认识；第十一课《晒晒我的作品》通过以上几节课的学习，学生完成的一副完整的电脑画作品可进行展示并打印，让所有学生都能有所收获。
第三单元《神奇的“画王”》共4节课，在第二单元学习了“画图”软件后，教材又安排了“金山画王”的学习，让学生进一步学习用电脑画画。
浙摄版三年级上册信息技术教学计划
浙摄版三年级上册信息技术教学计划一、教学目标三年级是学生信息技术素养培养的关键时期，通过本册信息技术教学，使学生掌握基本的计算机操作技能，提高信息处理、网络沟通的能力，培养创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.计算机基本操作：学习开关机、鼠标、键盘的使用，熟悉桌面、窗口、菜单等基本界面操作。
2.文字处理：学习使用Word进行文档编辑，掌握字体、段落、插入图片等基本操作。
3.网络应用：学习上网浏览信息，掌握搜索引擎的使用，了解网络的基本礼仪和安全知识。
4.计算机绘图：学习使用画图软件进行简单的绘画和编辑。
5.程序设计：学习使用Scratch进行简单的编程，培养逻辑思维和创新能力。
三、教学时间安排1.计算机基本操作：4课时2.文字处理：6课时3.网络应用：6课时4.计算机绘图：4课时5.程序设计：8课时四、教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养操作能力和解决问题的能力。
2.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中感受信息技术的魅力，提高学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。
4.探究式学习法：引导学生主动探究，发现问题、解决问题，培养创新思维。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如操作技能、解决问题的能力、团队合作等。
2.终结性评价：通过测试、作品展示等方式，评价学生掌握知识的情况和应用能力。
3.自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，提高自我认知和自我提升的能力。
六、教学资源1.教材：浙摄版三年级上册信息技术教材。
2.教学软件：如MicrosoftOffice、画图软件、Scratch等。
3.网络资源：合适的网络教学平台、教学资源库等。
4.硬件设施：计算机、投影仪、白板等。
七、教学建议1.注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有水平上得到提高。
2.强化实践操作，让学生在动手实践中掌握知识，提高技能。
三年级上册信息技术教学计划精编
有关三年级上册信息技术教学方案四篇一、教材分析本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友〞主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“与电脑来个亲密接触〞一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标〞一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。
本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习根本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。
在此根底上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第二单元主要内容是学用“画图〞软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比拟完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生保护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。
第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画〞作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画〞对小学生计算机启蒙教育的重要性。
学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比拟完整的作品。
而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。
二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大局部学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不标准，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标〔1〕知识与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的根本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭〞按钮，关闭一个窗口；能翻开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销〞来更正错误；能去除选定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。
浙摄版小学三上信息技术教案
浙摄版小学三上信息技术教案教学目标：1.了解浙摄版小学三上信息技术课程的内容和教学要求。
2.掌握浙摄版小学三上信息技术教材的编写理念和教学组织形式。
3.能够根据教材要求和学生实际情况，制定适合的教学计划和教学活动。
4.培养学生的信息技术素养和实际操作能力。
教学重点：1.了解浙摄版小学三上信息技术课程的教学理念和教学组织形式。
2.了解浙摄版小学三上信息技术教材的编写理念和教学内容。
3.能够根据教材要求和学生实际情况，制定适合的教学计划和教学活动。
教学难点：1.如何根据教材要求和学生实际情况，制定适合的教学计划和教学活动。
2.如何培养学生的信息技术素养和实际操作能力。
教学方法：1.讲授法：介绍浙摄版小学三上信息技术课程的教材编写理念和教学组织形式。
2.讨论法：引导学生参与教学活动，讨论问题，促进学生思考和理解。
3.示范法：通过实际操作演示，让学生模仿并掌握相关技能。
教学准备：1.浙摄版小学三上信息技术教材。
2.教学工具：计算机、投影仪、课件等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过课前小组讨论，让学生回答以下问题：你对信息技术有什么了解？它在我们生活中起到了什么作用？2.引导学生思考：信息技术包括哪些方面的内容？它们分别有什么作用？二、讲授（10分钟）1.介绍浙摄版小学三上信息技术课程的教材编写理念和教学组织形式。
2.详细讲解教材中的各个模块和单元的内容和教学要求。
三、讨论和操作（30分钟）1.让学生分组进行讨论，讨论并总结教材中的各个模块和单元的重点内容和难点。
2.将学生分组进行实际操作：例如使用计算机进行文字输入、制作幻灯片、使用互联网等。
四、总结（10分钟）1.总结本节课的学习内容和重点。
2.让学生回答以下问题：你在今天的活动中学到了哪些东西？你觉得自己在信息技术方面有哪些不足？未来你希望学习什么？五、拓展（10分钟）1.让学生自由选择一个信息技术相关的话题进行研究，并进行展示。
2.鼓励学生动手实践，提高信息技术素养和实际操作能力。
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浙摄版三年级上册信息技术
教
学
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教师：***
单位：临平三小
日期：2016.09.01
浙摄版三年级上册信息技术教学计划
一、班级分析
这个学期，我负责三年级信息技术教学工作。
这一班级共有21人，其中男生20名，女生14名。
三年级的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
因此，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，让学生学得开心，寓教于乐。
也为以后的教学工作顺利开展打下基础。
二、教材分析
本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。
本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。
本册从内容上来分可分为三单元。
第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。
第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。
第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。
在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。
三、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把
信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
四、教学措施
以“汉字输入、学习网络操作”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
2、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识，注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
3、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
4、加强实践操作，让学生多动、多想、多说、多讨论，采用各种方式，让学生将概念外化，真正掌握。
5、创设情境，让学生不断探索解决问题的方法和途径，提高学生灵活解决实际问题的能力。
6、让学生掌握信息技术基本知识，了解信息技术文化，提高信息技术能力素质。
从小培养学生计算机知识和应用计算机技术的能力，即培养其现代人应具备的最基本的知识和能力之一。
7、通过信息技术课的教学，培养学生用计算机处理信息的兴趣和意识，形成良好的信息技术道德；掌握计算机基本知识、操作技能和实标应用，并使学生学会
收集住处处理信息，利用信息手段自主学习，为他们适应信息社会的学习、工作和生活方式打下必要的基础。
8、在信息技术教学中，我们还将利用计算机强有力的住处处理功能，加强学科间知识的内在联系，帮助学生融会贯通地理解和掌握各门学科知识，培养学生能力，提高学习效率和学生的整体素质。
五、教学进度。