人格测验的编制
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比如，哪些行为能够代表高校辅导员的胜任特征？
1、实证取向的问卷编制：程序
?生活观察和民间访谈确定主题
? 比如：高校辅导员胜任特征研究的选题来源
?开放式问卷调查：获得特质清单
? 比如，开放式问卷调查辅导员和大学生
?半开放式问卷调查：筛选特质清单 ?封闭式问卷的调查：筛选和确定题项
案例： 高校辅导员胜任特征调查
人格测验的编制
chenjianwen@mail.hu百度文库t.edu.cn
主要内容
? 什么是人格 ? 人格测验的编制方法 ? 人格测验编制的注意事项
一、什么是人格：各种理论的观点
? 心理动力学中的人格：意识与潜意识 ? 行为主义理论中的人格：S－R ? 特质理论中的人格：特质（trait) ? 人本主义理论中的人格：自我 ? 认知流派中的人格：认知结构 ? 进化心理学中的人格：适应性
课后作业
? 详细阅读《大学生心理调查问卷》（王滔 设计）并作出分析评价。
? 下次课检查。
2、指导语设计的注意事项
? 指导语应该包含以下内容：
1．说明该研究的个人或组织成分； 2．说明研究的意义； 3．说明如何回答题项； 4．说明调查对象回答问题的重要性； 5．说明回答无对错之分以及保密等； 6. 要简短，明暸。
3、问卷结构的注意事项
? 问卷结构先后包括：
? 标题 ? 指导语 ? 关于被试的基本资料项 ? 题项 ? 结束语 ? 调查单位及时间 案例：大学生心理调查问卷（王滔设计）
3、两种取向的人格测验编制的共同点
? 测量主题的理论基础
? 主题的理论来源 ? 主题的操作性定义
? 测量题项的分析方法
? 通过分组测量来进行项目分析和筛选。 ? 分组方法：效标组和对照组，高分组和低分组
? 主题结构的分析方法
? 因素分析的方法： 探索性因素分析和验证性因素分析
三、人格测验编制的注意事项
? 题项设计的注意事项 ? 指导语设计的注意事项 ? 问卷结构的注意事项
1、题项设计的注意事项
? 尽量用简单句子或短语。 ? 尽量通俗的句子或短语。 ? 不能表达多层意思。 ? 尽量陈述句。 ? 不要使用双重否定句。 ? 尽量不要使用专用名词或土语。 ? 避免问难以启齿的问题。 ? 慎重考虑时间频率词。 ? 自陈问卷一般使用第一人称。
一、什么是人格：比较的角度
? 人格与能力 ? 人格与行为 ? 人格与情境 ? 人格与认知 ? 人格与自我
1、人格与能力
?能力： 决定行为心理机制，直接影响行为效率
?人格： 决定行为的风格，间接影响行为效率。
2、人格与行为
?层次1：特殊反应 ?层次2：典型反应 ?层次3：习惯反应 ?层次4：人格特质
3、人格与情境
?行为的两个根源：豆豆为什么不想上学？ ?特质论：豆豆不爱上学。 ?情境论：豆豆讨厌学校。 ?交互作用论
“如果……，那么……” “如果在学校里他就是听话的孩子，如果在 家里他就是小霸王了。”
4、人格与认知
?人格：心理特征、个体差异 “我与他有什么不同？” “我们与他们有什么不同”
?认知：心理过程、共通机制 “人们是怎样想的？”
5、人格与自我
?人格：客观的描述，科学的预测 ?自我：主观的感受，主观的期望
二、人格测验的编制方法
? 实证取向的问卷编制 ? 理论取向的问卷编制
1、实证取向的问卷编制：特点
? 主题来自生活
比如，高校辅导员胜任特征的结构
? 结构成分来自调查
比如，高校辅导员的胜任特征包括哪些成分？
? 题项来自日常行为
2、 理论取向的问卷编制：特点
? 主题来自学术领域
比如，压力应对人格量表
? 结构来自理论构想
比如，压力应对人格结构的 7个成分
? 题项来自已有问卷或自编
比如，压力应对人格量表的题项来源。
2、 理论取向的问卷编制：程序
? 从文献综述中确定研究主题 ? 根据理论和概念演绎因素结构 ? 根据因素结构选择题项 ? 封闭式问卷调查（初测） ? 封闭式问卷调查（正式测量）
案例：压力应对人格量表的编制
案例：择友动机问卷的编制
? 择友动机理论：动机类型和动机强度 －动机类型：情感、思想、利益、人格 －动机强度：被动型、主动型、互动型
? 择友动机类型 情感主动型、情感被动型、情感互动型 思想主动型、思想被动型、思想互动型 利益主动型、利益被动型、利益互动型 人格主动型、人格被动型、人格互动型
题项编制
情感主动型：我交朋友是因为我愿意成为聆听者，聆听别人的倾诉，分担他的忧愁 情感被动型：我交朋友是为了避免孤独，排解空虚和寂寞，有归属感 情感互动型：我交朋友是为了交流情感，分享快乐 思想主动型：我交朋友是为了表明我有能力帮助别人，也从思想上影响到他们 思想被动型：我交朋友是为了从别人那里学到东西，让自己进步 思想互动型：我交朋友是因为我认为互相帮助才能彼此促进，取长补短 利益主动型：我交朋友是为了从实用利益上帮助那些需要帮助的人，我会有成就感 利益被动型：我交朋友是希望他人能给我提供更多更好的发展机遇 利益互动型：我交朋友是因为我认为友谊能保持我的身心健康，协调发展 人格主动型：我交朋友是为了影响别人，改变他们的一些不好的性格特征 人格被动型：我交朋友是因为我敬仰他们的人格魅力 人格互动型：我交朋友是为了找到志同道合之人，互相切磋，互相鼓励
1、实证取向的问卷编制：程序
?生活观察和民间访谈确定主题
? 比如：高校辅导员胜任特征研究的选题来源
?开放式问卷调查：获得特质清单
? 比如，开放式问卷调查辅导员和大学生
?半开放式问卷调查：筛选特质清单 ?封闭式问卷的调查：筛选和确定题项
案例： 高校辅导员胜任特征调查
人格测验的编制
chenjianwen@mail.hu百度文库t.edu.cn
主要内容
? 什么是人格 ? 人格测验的编制方法 ? 人格测验编制的注意事项
一、什么是人格：各种理论的观点
? 心理动力学中的人格：意识与潜意识 ? 行为主义理论中的人格：S－R ? 特质理论中的人格：特质（trait) ? 人本主义理论中的人格：自我 ? 认知流派中的人格：认知结构 ? 进化心理学中的人格：适应性
课后作业
? 详细阅读《大学生心理调查问卷》（王滔 设计）并作出分析评价。
? 下次课检查。
2、指导语设计的注意事项
? 指导语应该包含以下内容：
1．说明该研究的个人或组织成分； 2．说明研究的意义； 3．说明如何回答题项； 4．说明调查对象回答问题的重要性； 5．说明回答无对错之分以及保密等； 6. 要简短，明暸。
3、问卷结构的注意事项
? 问卷结构先后包括：
? 标题 ? 指导语 ? 关于被试的基本资料项 ? 题项 ? 结束语 ? 调查单位及时间 案例：大学生心理调查问卷（王滔设计）
3、两种取向的人格测验编制的共同点
? 测量主题的理论基础
? 主题的理论来源 ? 主题的操作性定义
? 测量题项的分析方法
? 通过分组测量来进行项目分析和筛选。 ? 分组方法：效标组和对照组，高分组和低分组
? 主题结构的分析方法
? 因素分析的方法： 探索性因素分析和验证性因素分析
三、人格测验编制的注意事项
? 题项设计的注意事项 ? 指导语设计的注意事项 ? 问卷结构的注意事项
1、题项设计的注意事项
? 尽量用简单句子或短语。 ? 尽量通俗的句子或短语。 ? 不能表达多层意思。 ? 尽量陈述句。 ? 不要使用双重否定句。 ? 尽量不要使用专用名词或土语。 ? 避免问难以启齿的问题。 ? 慎重考虑时间频率词。 ? 自陈问卷一般使用第一人称。
一、什么是人格：比较的角度
? 人格与能力 ? 人格与行为 ? 人格与情境 ? 人格与认知 ? 人格与自我
1、人格与能力
?能力： 决定行为心理机制，直接影响行为效率
?人格： 决定行为的风格，间接影响行为效率。
2、人格与行为
?层次1：特殊反应 ?层次2：典型反应 ?层次3：习惯反应 ?层次4：人格特质
3、人格与情境
?行为的两个根源：豆豆为什么不想上学？ ?特质论：豆豆不爱上学。 ?情境论：豆豆讨厌学校。 ?交互作用论
“如果……，那么……” “如果在学校里他就是听话的孩子，如果在 家里他就是小霸王了。”
4、人格与认知
?人格：心理特征、个体差异 “我与他有什么不同？” “我们与他们有什么不同”
?认知：心理过程、共通机制 “人们是怎样想的？”
5、人格与自我
?人格：客观的描述，科学的预测 ?自我：主观的感受，主观的期望
二、人格测验的编制方法
? 实证取向的问卷编制 ? 理论取向的问卷编制
1、实证取向的问卷编制：特点
? 主题来自生活
比如，高校辅导员胜任特征的结构
? 结构成分来自调查
比如，高校辅导员的胜任特征包括哪些成分？
? 题项来自日常行为
2、 理论取向的问卷编制：特点
? 主题来自学术领域
比如，压力应对人格量表
? 结构来自理论构想
比如，压力应对人格结构的 7个成分
? 题项来自已有问卷或自编
比如，压力应对人格量表的题项来源。
2、 理论取向的问卷编制：程序
? 从文献综述中确定研究主题 ? 根据理论和概念演绎因素结构 ? 根据因素结构选择题项 ? 封闭式问卷调查（初测） ? 封闭式问卷调查（正式测量）
案例：压力应对人格量表的编制
案例：择友动机问卷的编制
? 择友动机理论：动机类型和动机强度 －动机类型：情感、思想、利益、人格 －动机强度：被动型、主动型、互动型
? 择友动机类型 情感主动型、情感被动型、情感互动型 思想主动型、思想被动型、思想互动型 利益主动型、利益被动型、利益互动型 人格主动型、人格被动型、人格互动型
题项编制
情感主动型：我交朋友是因为我愿意成为聆听者，聆听别人的倾诉，分担他的忧愁 情感被动型：我交朋友是为了避免孤独，排解空虚和寂寞，有归属感 情感互动型：我交朋友是为了交流情感，分享快乐 思想主动型：我交朋友是为了表明我有能力帮助别人，也从思想上影响到他们 思想被动型：我交朋友是为了从别人那里学到东西，让自己进步 思想互动型：我交朋友是因为我认为互相帮助才能彼此促进，取长补短 利益主动型：我交朋友是为了从实用利益上帮助那些需要帮助的人，我会有成就感 利益被动型：我交朋友是希望他人能给我提供更多更好的发展机遇 利益互动型：我交朋友是因为我认为友谊能保持我的身心健康，协调发展 人格主动型：我交朋友是为了影响别人，改变他们的一些不好的性格特征 人格被动型：我交朋友是因为我敬仰他们的人格魅力 人格互动型：我交朋友是为了找到志同道合之人，互相切磋，互相鼓励