【最新】2018-2019学年最新(新课标)人教新版选修3-1课件:第一章第4节电势能和电势
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人教版高中物理新课标版选修3-1 第一章静电场(全章)(共164张PPT)[优秀课件资料]
1.2《库仑定律》
教学目标
❖ (一)知识与技能 ❖ 1.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定
律的含义及其公式表达,知道静电力常量. ❖ 2.会用库仑定律的公式进行有关的计算. ❖ 3.知道库仑扭秤的实验原理. ❖ (二)过程与方法 ❖ 通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素,再得
BE
课堂训练
4、如图所示,导体棒AB靠近带正电的导体Q
放置.用手接触B端,移去手指再移去Q,
AB带何种电荷 _负__电__荷_____ .若手的接触点
改在A端,情况又如何_负__电__荷______ 。
小结
1、自然界存在两者电荷 (1)正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 (2)负电荷:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电: 电子从一个物体转移到另一个物体 (2)接触起电:电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电:电荷从物体的一部分转移到另一部分
出库仑定律 ❖ (三)情感态度与价值观 ❖ 培养学生的观察和探索能力 ❖ 重点:掌握库仑定律 ❖ 难点:会用库仑定律的公式进行有关的计算 ❖ 教具:库仑扭秤(模型或挂图).
同种电荷相互排斥、 异种电荷相互吸引。
既然电荷之间存在相互作用,那么电荷之间 相互作用力的大小决定于那些因素呢
早互实的库影作在验增仑响我用表大定两国的明而律点东定,增1电.汉性s电大w荷时规f荷,间期律之随作人,定间着用库们量的距力仑就讨作离的定掌论用的因律握电力增素2了荷随大.:sw电间着而f荷相电减间互荷小相作量。
为__1_.6_×__1_0_-_19_C__ ;一个电子的电量为_-__1_.6_×_ _1_0-__19_C_ ,一个质 子的电量为__1_.6_×__1_0_-_19_C__ ;任何带电粒子,所带电量或者等 于电子或质子的电量,或者是它们电量的整__数__倍__.最早测出 元电荷的数值的是美国物理学家密立根 ,这位科学家还测出 了电子电量和质量的比值,叫做电子的 比荷 。 4、把两个完全相同的金属球A和B接触一下,再分开一段距离, 发现两球之间相互排斥,则A、B两球原来的带电情况可能是
2018-2019学年高二物理上学期选修3-1课件:第一章 静电场 1.8
U
带电荷量的多少无关。这个比值反映了电容器容纳电 荷的能力大小,因此可用 Q 描述电容器容纳电荷本领
U
的大小,即电容器的电容C= Q 。
U
【探究总结】 电容器充、放电过程的比较
内容
过程
充电过程
放电过程
定义
使电容器带电的过程
中和掉电容器所带电荷的过程
内容
过程
过程 示意
充电过程
放电过程
电荷 运动
正电荷向A板移动, 负电荷向B板移动
A.从C= Q 可以看出,电容的大小取决于带电荷量和电
U
压
B.从C= r S 可以看出,电容的大小取决于电介质的种
4kd
类、两极板的正对面积和两极板的位置关系
C.它们都适用于各种电容器
D.C= Q 是适用于各种电容器的定义式,C= r S 是只
U
4kd
适用于平行板电容器的决定式
【解析】选B、D。公式C= Q 是电容的定义式,适用于
一小段距离,则根据C= S 可知,C变大,Q一定,则
4kd
根据Q=CU可知,U减小,则静电计指针偏角θ减小;根
据E= U ,C= S ,Q=CU联立可得E= 4 k Q ,可知Q一定
d
4kd
S
时,E不变;根据U1=Ed1可知P点离下极板的距离不
3.电容:(1)定义:电容器所带的_电__荷__量__与电容器两 极板间的_电__势__差__的比值叫电容。 (2)定义式:C= Q 。
U
4.电容的物理意义:电容是描述电容器_储__存__电__荷__本领
的物理量。 5.电容的单位:国际单位:_法__拉__,符号F,常用单 位:微法(μF)、皮法(pF)。1F=_1_0_6μF=_1_0_1_2 pF。
带电荷量的多少无关。这个比值反映了电容器容纳电 荷的能力大小,因此可用 Q 描述电容器容纳电荷本领
U
的大小,即电容器的电容C= Q 。
U
【探究总结】 电容器充、放电过程的比较
内容
过程
充电过程
放电过程
定义
使电容器带电的过程
中和掉电容器所带电荷的过程
内容
过程
过程 示意
充电过程
放电过程
电荷 运动
正电荷向A板移动, 负电荷向B板移动
A.从C= Q 可以看出,电容的大小取决于带电荷量和电
U
压
B.从C= r S 可以看出,电容的大小取决于电介质的种
4kd
类、两极板的正对面积和两极板的位置关系
C.它们都适用于各种电容器
D.C= Q 是适用于各种电容器的定义式,C= r S 是只
U
4kd
适用于平行板电容器的决定式
【解析】选B、D。公式C= Q 是电容的定义式,适用于
一小段距离,则根据C= S 可知,C变大,Q一定,则
4kd
根据Q=CU可知,U减小,则静电计指针偏角θ减小;根
据E= U ,C= S ,Q=CU联立可得E= 4 k Q ,可知Q一定
d
4kd
S
时,E不变;根据U1=Ed1可知P点离下极板的距离不
3.电容:(1)定义:电容器所带的_电__荷__量__与电容器两 极板间的_电__势__差__的比值叫电容。 (2)定义式:C= Q 。
U
4.电容的物理意义:电容是描述电容器_储__存__电__荷__本领
的物理量。 5.电容的单位:国际单位:_法__拉__,符号F,常用单 位:微法(μF)、皮法(pF)。1F=_1_0_6μF=_1_0_1_2 pF。
【高中物理】2018-2019学年最新高中物理人教版选修3-1同步教学PPT第一章本章优化总结
求解电场力的最小值的方法是对物体进行受力分析, 利用图解法 求最小值.
1. (多选)(2016· 山东潍坊测试)如图所示,可视 为点电荷的小球 A、B 分别带负电和正电,B 球固定,其正下方 的 A 球静止在绝缘斜面上,则 A 球受力个数可能为( AC )
A.可能受到 2 个力作用 C.可能受到 4 个力作用
如图所示,带电荷量为 Q 的正电荷固定在倾角为 30° 的 光滑绝缘斜面底部的 C 点,斜面上有 A、B 两点,且 A、B 和 C 在同一直线上,A 和 C 相距为 L,B 为 AC 中点.现将一带电小 球从 A 点由静止释放,当带电小球运动到 B 点时速度正好又为 g 零, 已知带电小球在 A 点处的加速度大小为 , 静电力常量为 k, 4 求: (1)小球运动到 B 点时的加速度大小. (2)B 和 A 两点间的电势差(用 Q 和 L 表示).
B. 可能受到 3 个力作用 D. 可能受到 5 个力作用
解析: 以 A 为研究对象, 根据其受力平衡可得, 如果没有摩擦, 则 A 对斜面一定无弹力,只受重力和库仑引力两个力作用而平 衡;如果受摩擦力,则一定受弹力,所以此时 A 受 4 个力作用 而平衡,A、C 正确.
专题二 带电体在复合场中的运动 1.带电体在复合场中的运动是指带电体在运动过程中同时受到 电场力及其他力的作用. 较常见的是在运动过程中, 带电体同时 受到重力和电场力的作用. 2.由于带电体在复合场中的运动是一个综合电场力、电势能的 力学问题, 研究的方法与质点动力学的研究方法相同, 它同样遵 循运动的合成与分解、力的独立作用原理、牛顿运动定律、动能 定理、功能关系等力学规律.
[解析]
(1)带电小球在 A 点时由牛顿第二定律得:
Qq mgsin 30° -k 2 =maA① L 带电小球在 B 点时由牛顿第二定律得: Qq k 2-mgsin 30° =maB② L 2 g 联立①②式解得:aB= ,方向沿斜面向上.③ 2
2018-2019版物理新设计同步教科版选修3-1课件:第一章 静电场 第1节 精品
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[针对训练3] (2017·石家庄高二检测)如图5所示,用起电机使金属球A带上正电荷,并
靠近验电器B,则( )
A.验电器金箔不张开,因为球A没有和验电器上的金属球接触
B.验电器金箔张开,因为整个验电器都感应出了正电荷
C.验电器金箔张开,因为整个验电器都感应出了负电荷
D.验电器金箔张开,因为验电器的下部箔片感应出了正电荷
图1 答案 负 正
起电的三种方式
[要点归纳] 三种起电方式的比较
方式 内容
摩擦起电
感应起电
接触起电
产生条件 两个不同绝缘体摩擦时
导体靠近带电体时
导体与带电体接触时
现象 两物体带上等量异种电荷
导体两端出现等量异种电荷 导体带上与带电体电性相同的电荷
不同物质的原子核对核外电子的 导体中的自由电子受到带电体 电荷间的相互作用,使得自由电子
(1)摩擦起电适用于绝缘体,感应起电、接触起电适用于导体。 (2)无论哪种起电方式,发生转移的都是电子,正电荷不会发生转移。 (3)感应起电的判断方法 ①当带电体靠近导体时,导体靠近带电体的一端带异种电荷,远离带电 体的一端带同种电荷。 ②导体接地时,该导体与地球可视为一个导体,而且该导体可视为近端 导体,带异种电荷,地球就成为远端导体,带同种电荷。
[针对训练1] (多选)将带电棒移近两个不带电的导体球,两个导体球开始时互相接触 且对地绝缘,如图3所示,下列几种方法中能使两球都带电的是( ) A.先把两球分开,再移动棒 B.先移走棒,再把两球分开 C.先将棒接触一下其中一球,再把两球分开 D.棒带的电荷量如果不变,不能使两导体球带电
图3
解析 带电棒移近两球时,使两球的电荷重新分布,甲、乙左右两端出现等量异种 电荷,先将两球分开,再移走棒,甲、乙两球就带上等量异种电荷;若先移走棒, 由于两球接触,先前感应出的等量正、负电荷发生中和,再分开两球后,球上不带 电;将棒与其中一球接触后,三物体均带电,再把两球分开,两球带有同种电荷。 故选项A、C正确。 答案 AC
[针对训练3] (2017·石家庄高二检测)如图5所示,用起电机使金属球A带上正电荷,并
靠近验电器B,则( )
A.验电器金箔不张开,因为球A没有和验电器上的金属球接触
B.验电器金箔张开,因为整个验电器都感应出了正电荷
C.验电器金箔张开,因为整个验电器都感应出了负电荷
D.验电器金箔张开,因为验电器的下部箔片感应出了正电荷
图1 答案 负 正
起电的三种方式
[要点归纳] 三种起电方式的比较
方式 内容
摩擦起电
感应起电
接触起电
产生条件 两个不同绝缘体摩擦时
导体靠近带电体时
导体与带电体接触时
现象 两物体带上等量异种电荷
导体两端出现等量异种电荷 导体带上与带电体电性相同的电荷
不同物质的原子核对核外电子的 导体中的自由电子受到带电体 电荷间的相互作用,使得自由电子
(1)摩擦起电适用于绝缘体,感应起电、接触起电适用于导体。 (2)无论哪种起电方式,发生转移的都是电子,正电荷不会发生转移。 (3)感应起电的判断方法 ①当带电体靠近导体时,导体靠近带电体的一端带异种电荷,远离带电 体的一端带同种电荷。 ②导体接地时,该导体与地球可视为一个导体,而且该导体可视为近端 导体,带异种电荷,地球就成为远端导体,带同种电荷。
[针对训练1] (多选)将带电棒移近两个不带电的导体球,两个导体球开始时互相接触 且对地绝缘,如图3所示,下列几种方法中能使两球都带电的是( ) A.先把两球分开,再移动棒 B.先移走棒,再把两球分开 C.先将棒接触一下其中一球,再把两球分开 D.棒带的电荷量如果不变,不能使两导体球带电
图3
解析 带电棒移近两球时,使两球的电荷重新分布,甲、乙左右两端出现等量异种 电荷,先将两球分开,再移走棒,甲、乙两球就带上等量异种电荷;若先移走棒, 由于两球接触,先前感应出的等量正、负电荷发生中和,再分开两球后,球上不带 电;将棒与其中一球接触后,三物体均带电,再把两球分开,两球带有同种电荷。 故选项A、C正确。 答案 AC
【高中物理】2018-2019学年最新高中物理人教版选修3-1同步教学PPT第一章第3节:电场强度
(2)若在 A 点换上另一电荷量为 q′=-4×10
-8
C 的试探电荷, 此
3.6×103 N/C. 时点电荷 Q 在 A 点产生的电场强度大小为 E2=____________ 1.44×10-4 N,方向水平向右 该试探电荷受到的静电力大小为____________ ________.
(3)若将 A 点的试探电荷移走,此时点电荷 Q 在 A 点产生的电场 3 N/C 3.6 × 10 水平向左 . 强度大小 E =__________,方向__________
电场强度定义式的理解 点电荷 Q 产生的电场中有一 A 点, 现在在 A 点放上一电 荷量为 q=+2×10 8C 的试探电荷,它受到的静电力为
-
7.2×10
-5
N,方向水平向左,则:
3.6×103 N/C , (1)点电荷 Q 在 A 点产生的电场强度大小为 E1=____________ 水平向左 方向________ .
(3)实例:两块等大、靠近、正对的平行金属板,带等量异种电 荷时,它们之间的电场除边缘附近外就是匀强电场.
4.(1)电场线在实际上不存在.(
) )
(2)电场线是间隔均匀平行线的电场一定是匀强电场.( (3)电场线就是电荷运动的轨迹.(
提示:(1)√ (2)√ (3)×
)
知识点一 1.关于电场的三点说明
对电场和电场强度的理解
(1)特殊物质性:电场是一种特殊的物质,虽然电场看不见摸不 着, 但它与实物一样客观存在着, 也具有动量、 能量等重要属性. (2)客观存在性:电荷的周围一定存在电场,静止电荷的周围存 在着静电场. (3)“桥梁纽带”作用:电场是电荷间相互作用的桥梁,故电荷 间不直接接触就能发生相互作用.
-8
C 的试探电荷, 此
3.6×103 N/C. 时点电荷 Q 在 A 点产生的电场强度大小为 E2=____________ 1.44×10-4 N,方向水平向右 该试探电荷受到的静电力大小为____________ ________.
(3)若将 A 点的试探电荷移走,此时点电荷 Q 在 A 点产生的电场 3 N/C 3.6 × 10 水平向左 . 强度大小 E =__________,方向__________
电场强度定义式的理解 点电荷 Q 产生的电场中有一 A 点, 现在在 A 点放上一电 荷量为 q=+2×10 8C 的试探电荷,它受到的静电力为
-
7.2×10
-5
N,方向水平向左,则:
3.6×103 N/C , (1)点电荷 Q 在 A 点产生的电场强度大小为 E1=____________ 水平向左 方向________ .
(3)实例:两块等大、靠近、正对的平行金属板,带等量异种电 荷时,它们之间的电场除边缘附近外就是匀强电场.
4.(1)电场线在实际上不存在.(
) )
(2)电场线是间隔均匀平行线的电场一定是匀强电场.( (3)电场线就是电荷运动的轨迹.(
提示:(1)√ (2)√ (3)×
)
知识点一 1.关于电场的三点说明
对电场和电场强度的理解
(1)特殊物质性:电场是一种特殊的物质,虽然电场看不见摸不 着, 但它与实物一样客观存在着, 也具有动量、 能量等重要属性. (2)客观存在性:电荷的周围一定存在电场,静止电荷的周围存 在着静电场. (3)“桥梁纽带”作用:电场是电荷间相互作用的桥梁,故电荷 间不直接接触就能发生相互作用.
人教版高中物理选修3-1课件第1章第3节电场强度
(2)电场线与带电粒子运动轨迹重合的必备条件. ①电场线是直线. ②带电粒子只受电场力作用(或受其他力,但合力方向沿电 场线所在直线). ③带电粒子初速度为零或初速度方选)某静电场中的电场线如图1-3-5所示,带 电粒子在电场中仅受静电力作用,其运动轨迹如图中虚线所示,
(2)不同电场,电场线分布不同,各种常见电场的电场线 分布情况如下表所示:
电 场
电场线分布图
特点
①离点电荷越近,电场线越密,场
强越强
点 电 荷
②在点电荷形成的电场中,不存在 场强相等的点 ③若以点电荷为球心作一个球面, 电场线处处与球面垂直,在此球面
上场强大小处处相等,但方向各不
相同
等
①两电荷之间连线的场强先变小后
速度大,C正确,B错误. 答案:AC
思维总结:解答此类问题的分析思路: 第一步:根据带电粒子运动轨迹的弯曲方向,判断出受力 方向. 第二步:把电场方向、受力方向与粒子电性相联系. 第三步:把电场线的疏密和受力大小、加速度大小相联系.
【触类旁通】
4.如图1-3-6所示,图中实线是一簇未标明方向的由点 电荷产生的电场线,虚线是某带电粒子通过该电场区域时的运
3.如图1-3-3所示为某电场中的一条直的电场线,能否 确定A、B两点的电场强度大小关系?
图1-3-3
根据一条电场线不能判断电场线的疏密程度,因此无法确 定A、B两点的电场强度的大小关系,仅能确定场强的方向相 同.
1.电场线与场强 (1)在电场中根据电场线的疏密可比较电场强度的大小,根 据电场线的切线方向确定出电场强度的方向及电荷所受静电力 的方向.
(3)由点电荷的场强公式 E=kQr2可得点电荷 Q 的电荷量 Q=EkBr2=2×1093×.0×301×09 10-22 C=2×10-8 C.
2018-2019学年人教版选修3 第一章 第一节原子结构 第1课时 课件(24张)
答案(1)D (2)D (3)C
迁移应用 下列①②③原子结构模型中依次符合玻尔、卢瑟福、道尔顿的 观点的是( )
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.②①③
解析:玻尔提出了轨道式原子模型,卢瑟福提出了原子的核式模
型,道尔顿认为原子是一个实心的球体。
答案:C
二、 能层与能级
知识精要
1.能层
能层的表示方法及各能层所能容纳的最多电子数如下:
解析各能层含有的能级数等于其所处的能层序数,即当 n=1 时, 只有一个 s 能级,当 n=2 时,含有两个能级(s、p 能级),所以 B 项、C 项错误;每个能层最多能填充 2n2 个电子,故 D 项错误。
答案 A
迁移应用
某元素原子的核外有三个能层,最外能层有 4 个电子,该原子核
内的质子数为( )
第一节
原子结构
第 1 课时 原子的诞生、能层与能级
目标导航
1.进一步认识原子核外电子的分层排布。 2.知道原子核外电子的能层分布及其能量关系。 3.知道原子核外电子的能级分布及其能量关系,能用符号表示 原子核外的不同能级。
1.认识原子结构理论的发展。 2.认识原子核外电子的分层排布,能准确把握能层、能级分布 及能量的关系。 3.能用符号表示原子核外的不同能级。
解析 A 元素原子的 L 层排满有 8 个电子,则其 M 层有 4 个电子,A
为硅;B 元素原子的次外层电子数只能为 2,则其最外层电子数为 3,B
为硼;C 元素为 F,其单质与水反应的化学方程式为 2F2+2H2O 4HF+O2;D 元素原子的最外层电子数为 8,则其次外层电子数为 2,D 为氖。
解析
238 94
Pu
迁移应用 下列①②③原子结构模型中依次符合玻尔、卢瑟福、道尔顿的 观点的是( )
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.②①③
解析:玻尔提出了轨道式原子模型,卢瑟福提出了原子的核式模
型,道尔顿认为原子是一个实心的球体。
答案:C
二、 能层与能级
知识精要
1.能层
能层的表示方法及各能层所能容纳的最多电子数如下:
解析各能层含有的能级数等于其所处的能层序数,即当 n=1 时, 只有一个 s 能级,当 n=2 时,含有两个能级(s、p 能级),所以 B 项、C 项错误;每个能层最多能填充 2n2 个电子,故 D 项错误。
答案 A
迁移应用
某元素原子的核外有三个能层,最外能层有 4 个电子,该原子核
内的质子数为( )
第一节
原子结构
第 1 课时 原子的诞生、能层与能级
目标导航
1.进一步认识原子核外电子的分层排布。 2.知道原子核外电子的能层分布及其能量关系。 3.知道原子核外电子的能级分布及其能量关系,能用符号表示 原子核外的不同能级。
1.认识原子结构理论的发展。 2.认识原子核外电子的分层排布,能准确把握能层、能级分布 及能量的关系。 3.能用符号表示原子核外的不同能级。
解析 A 元素原子的 L 层排满有 8 个电子,则其 M 层有 4 个电子,A
为硅;B 元素原子的次外层电子数只能为 2,则其最外层电子数为 3,B
为硼;C 元素为 F,其单质与水反应的化学方程式为 2F2+2H2O 4HF+O2;D 元素原子的最外层电子数为 8,则其次外层电子数为 2,D 为氖。
解析
238 94
Pu
2018-2019高中同步新课标高中物理人教版选修3-1课件:第一章 静电场1.7
7.静电现象的应用
知识自学区
静电平衡状态下导体的电场 1.静电感应现象 把导体放入电场,导体内部的_自__由__电__荷___在电场力作用下 定向移动,而使导体两端出现_等__量__异__种___电荷的现象. 2.静电平衡状态 导体在电场中发生静电感应现象,感应电荷的电场与原电 场叠加,使导体内部各点的合电场_等__于__零___,导体内的自由电 子不再_发__生__定__向__移__动___的状态.
向左
感应电荷场强的求解思路 (1)先求解外电场在该处场强的大小和方向. (2)再利用导体内部合场强处处为零和电场的叠加原理,求 解感应电荷在该处的场强,此场强与外电场的场强大小相等, 方向相反.
1-1:右图所示为空腔球形导体(不带电),现 将一个带正电的小金属球 A 放入腔内,静电平衡时图中 a、b、 c 三点的场强 E 和电势 φ 的关系是( )
可通过计算点电荷+q 产生的电场 E1 来确定感应电荷所形成的
电场 E2 的大小和方向.点电荷+q 在棒中点处产生的电场强度
由公式 E=kQr2求得:E1=kR+q L22,方向向右.由该点合电场
强度为零知,感应电荷在棒中点处产生的电场强度大小 E2=E1
=kR+q L22,方向向左.
答案:
kq R+L2 2
答案: B
2.某农村小塑料加工厂的高频热合机(焊缝用)产生的电磁 波频率和电视信号频率接近,由于该村尚未通有线电视信号, 电视信号常常受到干扰,在电视荧屏上出现网状条纹,影响正 常收看.为了使电视机不受干扰,可采取的办法是( )
A.将电视机用一金属笼子罩起来 B.将电视机用一金属笼子罩起来,并将金属笼接地 C.将高频热合机用一金属笼子罩起来 D.将高频热合机用一金属笼子罩起来,并将金属笼接地
知识自学区
静电平衡状态下导体的电场 1.静电感应现象 把导体放入电场,导体内部的_自__由__电__荷___在电场力作用下 定向移动,而使导体两端出现_等__量__异__种___电荷的现象. 2.静电平衡状态 导体在电场中发生静电感应现象,感应电荷的电场与原电 场叠加,使导体内部各点的合电场_等__于__零___,导体内的自由电 子不再_发__生__定__向__移__动___的状态.
向左
感应电荷场强的求解思路 (1)先求解外电场在该处场强的大小和方向. (2)再利用导体内部合场强处处为零和电场的叠加原理,求 解感应电荷在该处的场强,此场强与外电场的场强大小相等, 方向相反.
1-1:右图所示为空腔球形导体(不带电),现 将一个带正电的小金属球 A 放入腔内,静电平衡时图中 a、b、 c 三点的场强 E 和电势 φ 的关系是( )
可通过计算点电荷+q 产生的电场 E1 来确定感应电荷所形成的
电场 E2 的大小和方向.点电荷+q 在棒中点处产生的电场强度
由公式 E=kQr2求得:E1=kR+q L22,方向向右.由该点合电场
强度为零知,感应电荷在棒中点处产生的电场强度大小 E2=E1
=kR+q L22,方向向左.
答案:
kq R+L2 2
答案: B
2.某农村小塑料加工厂的高频热合机(焊缝用)产生的电磁 波频率和电视信号频率接近,由于该村尚未通有线电视信号, 电视信号常常受到干扰,在电视荧屏上出现网状条纹,影响正 常收看.为了使电视机不受干扰,可采取的办法是( )
A.将电视机用一金属笼子罩起来 B.将电视机用一金属笼子罩起来,并将金属笼接地 C.将高频热合机用一金属笼子罩起来 D.将高频热合机用一金属笼子罩起来,并将金属笼接地
2018-2019学年高中物理人教版版选修3-1课件:第一章 章末优化总结
章末优化总结
网络 体系构建 专题 归纳整合 章末综合检测
静
库仑定律适大用小条:件F=:k真qr1q空2 2 中的点电荷
电 场
电场力电场强度大方小向::E正=电Fq荷定受义力式方,向E=krQ2 决定式
电场线意 特义 点: :表 不示 封电 闭场 、强 不弱 相、 交方 、垂向直于等势面
(5)导体静电平衡时,内部场强为零,即感应电荷的场强与外电场的场强等 大反向,E 感=-E 外. (6)电场线(等势面)确定场强方向,电场线疏密定性确定场强大小. 2.确定电势的思路 (1)定义式:φ=Eqp. (2)电势与电势差的关系:UAB=φA-φB.
(3)电势与场源电荷的关系:越靠近正电荷,电势越高;越靠近负电荷,电 势越低. (4)电势与电场线的关系:沿电场线方向,电势逐渐降低. (5)导体静电平衡时,整个导体为等势体,导体表面为等势面.
电场力做功WWAABB= =qEUpAA-B EpB
静 电
应用电容器及电容电 电容 容定 大义 小式 决: 定式C=:QUC=4επrkSd
场
带电粒子的运动加偏速转
专题一 电场的几个物理量的求解思路 1.确定电场强度的思路 (1)定义式:E=Fq . (2)点电荷的电场强度:E=kQr2. (3)电场强度的叠加原理:场强的矢量和. (4)电场强度与电势差的关系:E=Ud (限于匀强电场).
专题二 分析解决带电体在电场中运动的三种视角 带电体的运动情况取决于它的受力情况及初始状态,准 力和 确分析带电体的受力情况是解题的关键,通过受力分析 运动 可判断带电体的运动性质及运动轨迹.从力和运动的角 的关 度进行分析是解决带电体在电场中运动问题的最基本方 系 法
网络 体系构建 专题 归纳整合 章末综合检测
静
库仑定律适大用小条:件F=:k真qr1q空2 2 中的点电荷
电 场
电场力电场强度大方小向::E正=电Fq荷定受义力式方,向E=krQ2 决定式
电场线意 特义 点: :表 不示 封电 闭场 、强 不弱 相、 交方 、垂向直于等势面
(5)导体静电平衡时,内部场强为零,即感应电荷的场强与外电场的场强等 大反向,E 感=-E 外. (6)电场线(等势面)确定场强方向,电场线疏密定性确定场强大小. 2.确定电势的思路 (1)定义式:φ=Eqp. (2)电势与电势差的关系:UAB=φA-φB.
(3)电势与场源电荷的关系:越靠近正电荷,电势越高;越靠近负电荷,电 势越低. (4)电势与电场线的关系:沿电场线方向,电势逐渐降低. (5)导体静电平衡时,整个导体为等势体,导体表面为等势面.
电场力做功WWAABB= =qEUpAA-B EpB
静 电
应用电容器及电容电 电容 容定 大义 小式 决: 定式C=:QUC=4επrkSd
场
带电粒子的运动加偏速转
专题一 电场的几个物理量的求解思路 1.确定电场强度的思路 (1)定义式:E=Fq . (2)点电荷的电场强度:E=kQr2. (3)电场强度的叠加原理:场强的矢量和. (4)电场强度与电势差的关系:E=Ud (限于匀强电场).
专题二 分析解决带电体在电场中运动的三种视角 带电体的运动情况取决于它的受力情况及初始状态,准 力和 确分析带电体的受力情况是解题的关键,通过受力分析 运动 可判断带电体的运动性质及运动轨迹.从力和运动的角 的关 度进行分析是解决带电体在电场中运动问题的最基本方 系 法
物理人教版选修3-1课件:第一章 3 电场强度 第1课时
场的强弱?④电荷受到的静电力F与电荷量q有何关系?
要点提示(1)电场对放入其中的电荷有力的作用。可在电场中放
一试探电荷,通过分析试探电荷的受力研究电场性质。
(2)①2F ②nF ③不能。不同电荷在电场中的同一点受的静电
力不同。 ④F与q成正比,即F与q的比值为定值。
-12-
课前篇自主预习
第1课时
探究一
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(3)拿走q后B点的电场强度。
【思考问题】 (1)哪个是场源电荷?哪个是检验电荷?
答案:A是场源电荷;B是检验电荷。
(2)根据 E=,只要知道 q 受的电场力 F,即可求 E,电场力 F 如何求?
答案:根据库仑定律可求得
FB=k 2
=
9.0×109 ×2.0×10-4 ×2.0×10-5
2
名师精讲
典例剖析
对电场强度的理解
(1)电场的基本性质是什么?如何去探究电场的这种性质?
(2)在空间中有一电场,把一电荷量为q的试探电荷放在电场中的
A点,该电荷受到的静电力为F。①若把电荷量为2q的点电荷放在A
点,则它受到的静电力为多少?②若把电荷量为nq的点电荷放在该
点,它受到的静电力为多少?③能否用电荷受到的静电力来描述电
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要点提示(1)电场对放入其中的电荷有力的作用。可在电场中放
一试探电荷,通过分析试探电荷的受力研究电场性质。
(2)①2F ②nF ③不能。不同电荷在电场中的同一点受的静电
力不同。 ④F与q成正比,即F与q的比值为定值。
-12-
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(3)拿走q后B点的电场强度。
【思考问题】 (1)哪个是场源电荷?哪个是检验电荷?
答案:A是场源电荷;B是检验电荷。
(2)根据 E=,只要知道 q 受的电场力 F,即可求 E,电场力 F 如何求?
答案:根据库仑定律可求得
FB=k 2
=
9.0×109 ×2.0×10-4 ×2.0×10-5
2
名师精讲
典例剖析
对电场强度的理解
(1)电场的基本性质是什么?如何去探究电场的这种性质?
(2)在空间中有一电场,把一电荷量为q的试探电荷放在电场中的
A点,该电荷受到的静电力为F。①若把电荷量为2q的点电荷放在A
点,则它受到的静电力为多少?②若把电荷量为nq的点电荷放在该
点,它受到的静电力为多少?③能否用电荷受到的静电力来描述电
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2018-2019高中同步新课标高中物理人教版选修3-1课件:第一章 静电场小专题一
物理 选修3-1
第一章 静电场
物理 选修3-1
第一章 静电场
方法精讲
典例精析
方法精练
解析: 根据点电荷场强公式 E=krQ2 及正方体的对称性可 知正方体的体中心点及各面的中心点处场强为零,故答案为 D.
答案: D
物理 选修3-1
第一章 静电场
方法精讲
典例精析
方法精练
3.(对称法)如图甲所示,MN 为很大的薄金属板(可理解为 无限大),金属板原来不带电.在金属板的右侧,距金属板距离 为 d 的位置上放一个带正电、电荷量为 q 的点电荷,由于静电 感应产生了如图甲所示的电场分布.P 是点电荷右侧与点电荷 之间的距离也为 d 的一个点,几位同学想求出 P 点的电场强度 大小,但发现问题很难.几位同学经过仔细研究,从图乙所示 的电场得到了一些启示,经过查阅资料他们知道:图甲所示的 电场分布与图乙中虚线右侧的电场分布是一样的.图乙中两异 号点电荷的电荷量均为 q,它们之间的距离为 2d,虚线是两点 电荷连线的中垂线.由此他们分别求出了 P 点的电场强度大小, 一共有以下四个不同的答案(k 为静电力常量),其中正确的是 ()
r2Q 的点电荷的力的大小 F=kqqR′2 =kq·R4R2 2=k4r2Rq4Q,方向指向缺
口处.
答案:
kr2qQ 4R4
指向缺口处
物理 选修3-1
第一章 静电场
方法精讲
典例精析
方法精练
(1)本题中应有两处合理的近似:一是挖去小 圆孔后,认为不改变电荷在球壳上的分布;二是把圆孔对称处 球面上的电荷看成点电荷.
D.场强大小为 k2rq2 ,方向沿 AO 方向
物理 选修3-1
第一章 静电场
方法精讲
2018-2019高中同步新课标高中物理人教版选修3-1课件:第一章 静电场1.2
答案: 8.0×10-21 N 方向平行于AB向左
库仑力也叫静电力,是“性质力”,不是“效 果力”.它与重力、弹力、摩擦力一样,具有自己的特性.
2-1:真空中两个相同的带等量异种电荷的小
球 A 和 B,分别固定在两处,两球间静电力为 F.用不带电的同
样小球 C 先和 A 接触,再与 B 接触,然后移去 C,则 A、B 间
3-1:若小球 A 的电荷量为-Q,其他要求不变. (1)第 3 个小球 C 应带何种电荷? (2)应放在何处?
解析: (1)3 个点电荷在同一条直线上平衡时,具有“两 同夹异,两大夹小”的特点,所以第 3 个小球 C 应放置在-Q(即 A 球)的外侧并带正电.
(2)设第 3 个电荷带电量为 q(取绝对值),离 A 球的距离为 x,则
要点探究区
点电荷的理解 1.点电荷是物理模型 点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化模型,实 际上并不存在. 2.带电体看成点电荷的条件 一个带电体能否看作点电荷,是相对具体问题而言的,不 能单凭其大小和形状确定.
3.概念辨析
概念
点电荷
带电体
元电荷
理想化模型,没有大小、有一定体积、形状,
是最小的电 形状,只带有电荷量, 带有电荷的物体,
如图所示,带电小球 A 用长为 L 的绝缘细线系于墙 上一点 O,A 受固定于墙上的另一带电小球 B 的排斥作用,使 细线和墙面夹角成 30°,小球 A、B 在同一水平面内,若小球 A 的质量为 m,小球 B 的带电荷量为+Q,则小球 A 的带电荷量 是多少,电性怎样?(重力加速度为 g)
解析: 由于 A、B 两球相互排斥,带有同号电荷——A 球带正电.根据 A 球受力建立坐标系,如图所示.
(1)第 3 个小球应带何种电荷? (2)应放在何处,电荷量又是多少?
库仑力也叫静电力,是“性质力”,不是“效 果力”.它与重力、弹力、摩擦力一样,具有自己的特性.
2-1:真空中两个相同的带等量异种电荷的小
球 A 和 B,分别固定在两处,两球间静电力为 F.用不带电的同
样小球 C 先和 A 接触,再与 B 接触,然后移去 C,则 A、B 间
3-1:若小球 A 的电荷量为-Q,其他要求不变. (1)第 3 个小球 C 应带何种电荷? (2)应放在何处?
解析: (1)3 个点电荷在同一条直线上平衡时,具有“两 同夹异,两大夹小”的特点,所以第 3 个小球 C 应放置在-Q(即 A 球)的外侧并带正电.
(2)设第 3 个电荷带电量为 q(取绝对值),离 A 球的距离为 x,则
要点探究区
点电荷的理解 1.点电荷是物理模型 点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化模型,实 际上并不存在. 2.带电体看成点电荷的条件 一个带电体能否看作点电荷,是相对具体问题而言的,不 能单凭其大小和形状确定.
3.概念辨析
概念
点电荷
带电体
元电荷
理想化模型,没有大小、有一定体积、形状,
是最小的电 形状,只带有电荷量, 带有电荷的物体,
如图所示,带电小球 A 用长为 L 的绝缘细线系于墙 上一点 O,A 受固定于墙上的另一带电小球 B 的排斥作用,使 细线和墙面夹角成 30°,小球 A、B 在同一水平面内,若小球 A 的质量为 m,小球 B 的带电荷量为+Q,则小球 A 的带电荷量 是多少,电性怎样?(重力加速度为 g)
解析: 由于 A、B 两球相互排斥,带有同号电荷——A 球带正电.根据 A 球受力建立坐标系,如图所示.
(1)第 3 个小球应带何种电荷? (2)应放在何处,电荷量又是多少?
2018-2019学年人教版选修3第1章 第1节原子结构第2课时课件(39张)
基础知识导学
重点知识提升
提升二 电子云与原子轨道
【例2】 关于电子云的叙述不正确的是( ) A.电子云是用小点的疏密程度来表示电子在空间出现概率大小的图形 B.电子云实际是电子运动形成的类似云一样的图形 C.小点密集的地方电子在那里出现的概率大 D.轨道不同,电子云的形状也不一样 解析 用统计的方法描述电子在核外空间出现的概率大小的图形称为电子云;常用 小点的疏密程度来表示电子在原子核外出现的概率的大小。小点密集的地方,表示 电子在那里出现的概率大,小点稀疏的地方,表示电子在那里出现的概率小。 答案 B
) (7)√
(8)√ (9)√
基础知识导学
重点知识提升
2.在 d 轨道中电子排布成
,而不排布成
,遵循的是( )
A.能量最低原理
B.泡利原理
C.原子轨道构造原理
D.洪特规则
解析 洪特规则表明,当电子排布在同一能级的不同轨道时,基态原子中的电子总
是优先单独占据一个轨道,而且自旋状态相同。
答案 D
基础知识导学
基础知识导学
重点知识提升
[自 我 检 测]
1.判断正误,正确的打“√”;错误的打“×”。 (1)s能级的能量总是小于p能级的能量( ) (2)2s的电子云比1s的电子云大,说明2s的电子云中的电子比1s的多( ) (3)当电子排布在同一能级的不同轨道时,电子总是先占满1个轨道,然后再占据 其他原子轨道( )
基础知识导学
重点知识提升
【变式训练】 1.对充有氖气的霓虹灯管通电,灯管发出红色光。产生这一现象的主要原因是( )
A.电子由激发态向基态跃迁时以光的形式释放能量 B.电子由基态向激发态跃迁时吸收除红光以外的光线 C.氖原子获得电子后转变成发出红光的物质 D.在电流的作用下,氖原子与构成灯管的物质发生反应 解析 霓虹灯之所以能发光,是因为电子吸收能量后跃迁到能量较高的轨道,能量 较高轨道上的电子会很快以光的形式辐射能量而跃迁回能量较低的轨道。 答案 A
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B.W3<W2
C.W1=W3
D. W1<W3
解析:电场力做功只与开始和结束位置有关,与路径无关。 因此选项 C 正确。答案:C
2.(多选)下列说法正确的是
(
)
A.电荷从电场中的 A 点运动到 B 点,每次经过的路径不 同,电场力做的功可能不同 B.电荷从电场中的某点开始出发,运动一段路径后,又 回到了该点,则电场力做功为零 C.正电荷沿着电场线运动,电场力对正电荷做正功,负 电荷逆着电场线运动,电场力对负电荷做正功 D.电荷在电场中运动,因为有电场力对电荷做功,所以 能量守恒定律在电场中不成立
第4节
电势能和电势
1.静电力做功与路径无关,只与电荷的初、 末位置有关;静电力做的功等于势能的减 少量。 2.电荷在某点的电势能,等于把它从该点移 到零势能位置时静电力所做的功。3.沿电 场线方向,电势逐渐降低。 4.电场线跟等势面垂直,并且由电势高的等 势面指向电势低的等势面。 5.无论粒子电性如何,当粒子垂直进入匀强 电场后,电场力一定做正功。
3.电势能的大小 电荷在某点的电势能,等于把它从这点移动到零势能位置 时静电力做的功。
4.零势能位置 电场中规定的电势能 为零 的位置,通常把离场源电荷无穷
远处 或 大地处的电势能规定为零。 _____
三、电势 1.定义:电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的 比值。 Ep q 。 2.公式:φ=____
答案:BC
3.在场强为 4×105
V/m 的匀强电场中,一
质子从 A 点移动到 B 点, 如图 142 所示。 已知 AB 间距离为 20 cm, AB 连线与电场 线成 30°角,求电场力做的功。
图 142
解析:在匀强电场中电场力为 F=qE 沿电场力方向的位移为 lcos θ 电 场 力 对 质 子 做 的 功 为 W = qElcos θ = 1.6×10
四、等势面 1.定义 电场中电势大小 相同 的各点构成的面叫做等势面。
2.等势面与电场线的关系 (1)电场线跟等势面 垂直 。 (2)电场线由 电势高 的等势面指向 电势低 的等势面。
1.自主思考——判一判 (1)只要电荷在电场中移动,电场力一定做功。 无关。 (3)电势有正、负,是矢量。 (4)在匀强电场中沿电场线方向,电势降低最快。 (× ) (√ ) (× ) (√) (×) (6)电势能是相对的,规定不同的零势能点,电荷在电场中 某点的电势能不同。 (√ ) (2)电场力做功与重力做功类似,与初末位置有关,与路径
解析:电场力做的功和电荷的运动路径无关,所以选项 A 错误;电场力做功只和电荷的初末位置有关,所以电荷从 某点出发又回到了该点,电场力做功为零,选项 B 正确; 正电荷沿电场线的方向运动,则正电荷受到的电场力和电 荷的位移方向相同,故电场力对正电荷做正功,同理,负 电荷逆着电场线的方向运动,电场力对负电荷做正功,选 项 C 正确;电荷在电场中运动,虽然有电场力做功,但是 电荷的电势能和其他形式的能间的转化满足能量守恒定 律,选项 D 错误。
1.如图 141 所示,在匀强电场中有 A、B 两 点, 将一电荷量为 q 的正电荷从 A 点移到 B 点,第一次沿直线 AB 移动该电荷,电场力 做功为 W1;第二次沿路径 ACB 移动该电 荷,电场力做功为 W2;第三次沿曲线 AB 移动该电荷,电场力做功为 W3,则( )
图 141
A.W1>W2
19
-
3 - ×4×10 ×0.2× J=1.1×10 14 J。 2
5
答案:1.1×10-14 J
对电势能的理解
1.电势能的特性
电势能是由电场和电荷共同决定的,是属于电荷 系统性 和电场所共有的,我们习惯上说成电荷的电势能 电势能是相对的,其大小与选定的参考点有关。 相对性 确定电荷的电势能,首先应确定参考点,也就是 零势能点的位置 电势能是标量,有正负但没有方向。电势能为正 标量性 值表示电势能大于参考点的电势能,电势能为负 值表示电势能小于参考点的电势能
(5)等势面上,不仅各点电势相同,电场强度也一定相同。
2.合作探究——议一议 (1)一电荷在某电场中运动了一周又回到出发点,电场力对 该电荷做功吗?
提示:不做功。由功的定义式可知,电荷运动一周位移 为 0,故电场力一定不做功。
(2)电势能与重力势能类似, 也有正负, 其正负有何意义?
提示: 电势能为正值时, 表明电荷在该处电势能大于零; 当电势能为负值时,表明电荷在该处电势能比零小。
一、静电力做功的特点 在静电场中移动电荷时,静电力做的功与电荷的 起始位置 和 终止位置 有关,与电荷经过的路径 无关 。
二、电势能 1.概念 电荷在 静电场 中具有的势能。用 Ep 表示。
2.静电力做功与电势能变化的关系 静电力做的功等于电势能的 减少量 ,WAB= EpA-EpB 。
减少 多少; 电场力做多少正功,电势能_____ 增加 多少。 电场力做多少负功,电势能_____
(3)为何说当电荷沿等势面移动时,电场力不做功?
提示:由于电场线与等势面垂直,即电荷所受的电场力不做功。
对电场力做功的理解
1.匀强电场中电场力做功的计算 W=qELcos θ,其中 θ 为电场力与位移间夹角。 2.电场力做功的正负判断 (1)根据电场力和位移方向的夹角判断: 夹角为锐角, 电场力 做正功;夹角为钝角,电场力做负功;电场力和位移方向垂直时 不做功。此法常用于匀强电场中恒定电场力做功情况的判断。
(2)根据电场力和瞬时速度方向的夹角判断:夹角为锐角 时,电场力做正功;夹角为钝角时,电场力做负功;电场力和 瞬时速度方向垂直时不做功。 此法常用于判断曲线运动中变化 电场力的做功情况。 (3)根据电势能的变化情况判断: 若电势能增加, 则电场力 做负功;若电势能减小,则电场力做正功。 (4)若物体只受电场力作用,可根据动能的变化情况判断: 若物体的动能增加,则电场力做正功;若物体的动能减少,则 电场力做负功。
3.单位:国际单位制中,电势的单位是伏特 ,符号是 V,1 V=1 J/C。
4.特点 (1)相对性: 电场中各点电势的高低, 与所选取的零电势的 位置有关,一般情况下取 无穷远 或地球为零电势位置。 (2)标矢性: 电势是标量, 只有大小, 没有方向, 但有 正负 。
5.与电场线关系:沿电场线方向电势 逐渐降低 。