A人文社科类选修课简介1

A人文社科类选修课简介1(仅资料)(2007-01-29 11:14:54)

分类：旋转木马(同学交流)

A人文社科类选修课简介

《经济学概论》

课程简介

《经济学概论》是一门介绍经济运行及经济运行原理的大学通识教育课程。本科程重点介绍自西方开始的世界工业化以来的经济运行以及经济运行所遵循的原理。其中既包括先行工业化国家曾经的经济运行及经济运行原理，也包括后工业化国家（尤其是中国）的经济运行及其理论选择。通过历史及现实的介绍，理论与效果的对比，揭示真实的经济运行所遵循的原理，错误的经济理论所带来的严重后果及灾难，从而通晓“富国富民”的工业化之路和引导工业化正确进行的经济理论。

西方著名经济学家凯恩斯说过：“经济学家与政治哲学家的思想，不论其正确与否，其力量之大，往往出乎常人意料。实际上，统治世界的不过就是这些思想。许多实干家自以为不受任何理论的影响，却往往沦为某个已故经济学家最坏学说不自觉的奴隶。”

我国著名学者何新也讲过：“经济理论问题太重大了！它并不是一种职业或游戏。它关系到国家的宏观决策，关系到国计民生，关系到千百万人的生计与安全。”

经济学有如此的重要性，因此，它是一门值得认真学习和研讨的学问。

授课教师简介：魏新龙，男，1964年出生，副高，社科部教师，1985年毕业于兰州大学，获学士学位，2003年毕业于中央党校国际战略研究所，获硕士学位，主讲哲学、经济学、世界经济与政治等课程。

教师推荐教材：《自编教材》。

《人生理论与实践》

课程简介

《人生理论与实践》是一门新兴的综合性与应用性课程。它以马列主义、毛

泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，针对大学生成长过程中普遍存在的问题，综合运用马克思主义哲学、政治学、伦理学、心理学、教育学、社会学、美学等相关学科的理论，大学生进行正确的人生观、价值观教育，启迪和帮助他们解决人生旅途中的一些理论和实践问题，从而沿着正确道路学习成才，做一个全面发展的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人。本课程主要从理论与实践相结合的角度，讲解当代大学生普遍关心的人生问题。如人的本质、人的主体性、个人与社会、人生选择、人生与创造、人生与成才等，内容丰富，应用性和实践性强，是大学生健康成长成才必选的思想品德类课程。

推荐教材：《人生理论与实践》（修订本），沈继英祖嘉合主编，北京大学出版社，２００４年１１月出版。

教师简介：刘福州，男，１９６４年１２月出生，清华大学思想政治教育专业硕士研究生毕业，副教授，主要从事思想道德修养、伦理学、马克思主义哲学、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想概论等课程的教学工作。

《新闻法规与专业法律》

教师简介：李琼瑶，女，社科部讲师。研究方向：民商法、媒介法。曾为专科生、本科生系统讲授过法律基础、行政法、新闻法规等课程。

课程简介：本课程主要讲授新闻法制的基本原理、中外新闻法规的历史与现状、政府对新闻事业的管理、新闻记者的权利和义务、新闻传播与国家安全、社会秩序、新闻工作与公民权利的关系以及相关专业法律。通过本课程的学习，为学生将来投入新闻工作提供法规依据。

推荐教材：《新闻传播法教程》魏永征著中国人民大学出版社出版

《形式逻辑》课程的教师、教材与课程简介

一、教师：罗群，社科部讲师，浙江大学人文学院在读博士生。擅长寓教于乐，将逻辑史中的趣味题结合到教学中来，培养学生实际的思维能力。

二、教材：《逻辑学教程》，作者张志成，中国人民大学出版社。

三、课程简介：形式逻辑是一门工具性质、基础性质的科学，为表述、论证思想提供必要的逻辑工具。通过自觉地进行逻辑思维和表述论证的训练，有助于提高思维的准确性和敏捷性，对提高口头与书面的表达能力、理解力都有较大帮助。

哲学引论

一、《哲学引论》课程简介：

本课程从哲学的原初含义“爱智慧”出发，以思想观念为核心，以哲学问题为线索，结合教师个体的学习体验，让同学参与思想交流，体验思想的乐趣。培育独立思考之能力，自由思想之精神。不求立竿见影，但求在思想的心田播下种子，以便日后开花结果。

二、教师简介：

戴月华，男，副教授，哲学博士。主要从事哲学专业的研究、教学工作。发

表十多篇专业论文，大部分为权威转印刊物转载。多年来在高校担任《现代西方哲学》、《马克思主义哲学》等课程的教学工作。

三、推荐教材：

《哲学导论》（21世纪哲学系列教材）孙正聿著，中国人民大学出版社，2000年版

《中国传统文化精要》

一、课程内容简介：

文化，是人类文明进步的产物，是民族精神和智慧的体现，也是一个人的综合素质和核心竞争力的基础。通过本课程的学习，使学生了解中国传统文化的基本精神和基本内容，进一步完善知识结构，提高文化修养与综合素质。本课程的主要教学内容有：中国传统文化的基本精神，儒家文化，道家与道教文化，佛教文化，中国传统伦理道德，中国传统政治文化。

二、任课教师简介：

肖国飞，男，教授，长期从事《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》、《邓小平理论概论》、《思想道德修养》等课程的教学与研究。

三、推荐教材：

教材：《中国传统文化精义》钟明善、朱正威主编，西安交通大学出版社

教学参考书：《中国文化概论》，张岱年、方克立主编，北京师范大学出版社《中国思想文化史》课程说明

课程介绍：本课程将思想视为一切文化的内蕴精义与上层架构，顺应当今学界呈现的文化史与思想史合流的趋势。着重介绍中国传统的宗教习俗、哲学信仰、艺术思潮、文教制度、以及日常行为规范等，为学生了解中国传统思想文化提供入门指导。起目的在于开阔学生视野，使之建立起正确、健康的民族文化心理结构，以便让学生了解中国文化，融汇新知，胜任专业工作。

使用教材：《中国文化史概要》，谭家健著，高等教育出版社增订版

教师简介：刘连开：男，影视文学系副教授。历史学博士。先后开设《古代汉语》、《中国思想文化史》《中外艺术史导读》、《东西方文明史》等多门课程，曾获校级和省级“三育人”先进个人荣誉称号。

《中国通史》课程说明

课程介绍：本课程介绍中国历史，起自史前时期，讫至鸦片战争。重点揭示中华文明的发生、发展与演变历程。在课程结构上不同于以往的章节框架，而是采用专题讲座的形式，删繁就简，突出重点与新意。通过本课程的学习，使学生避免“数典忘祖”的困境，培养学生的爱国主义思想。对于专业学习也会有促进作用。

使用教材：《国史概要》，樊树志，复旦大学出版社第三版

教师简介：

刘连开：男，影视文学系副教授。历史学博士。先后开设《古代汉语》、《中国思想文化史》《中外艺术史导读》、《东西方文明史》等多门课程，曾获校级和省级“三育人”先进个人荣誉称号。

《佛教与中国传统文化》课程说明

本课程以学习和研究佛教史、佛教文化及其与中国文化的关系为对象，力图使学生运用辩证唯物主义的观点，了解佛教基础知识，历史地和科学地分析佛教的特点与佛教中国化的过程，以及佛教与中国政治、伦理、哲学、文学、民俗、艺术等关系，以理性态度更好的继承传统，真正吸收佛教文化中有价值有活力的精华部分，充实发展新文化。由于本课程的内容涉及面广，不仅要求学生学习课堂知识，也强调应大量阅读佛教与中国传统文化等方面的书籍，在教学时尽量采