比较政治学导论全套课件
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政治学导论(第一章)ppt
两名囚徒由于隔绝监禁，并不知道对方选择；而即 使他们能交谈，还是未必能够尽信对方不会反口。 就个人的理性选择而言，检举背叛对方所得刑期， 总比沉默要来得低。试设想困境中两名理性囚徒会 如何作出选择： 若对方沉默、背叛会让我获释，所以会选择背叛。 若对方背叛指控我，我也要指控对方才能得到较低 的刑期，所以也是会选择背叛。 二人面对的情况一样，所以二人的理性思考都会得 出相同的结论——选择背叛。背叛是两种策略之中 的支配性策略。在信息不通时达成的一种“共识”。
政 治 学 导 论
讲解：匡娉婷
人类究竟是被炸成齑粉，还是将设计出能使 自身得以生存的政治安排，取决于政治和政治家 们。 ——达尔(美国）
课程结构
一、导论（政治与政治学）
二、政治权力（政治权力与政治权利） 三、政治主体（国家与政府，政党与社团) 四、政治行为（政治统治、公共治理与政治
1、政治博弈的要素 局中人（参加者）、资源、对策、规则及目标。即局中人运 用他们的资源，在一定规则范围内制定对策以达到他们的目 标。
2、政治博弈的规则
宪法、法律、行政机关的决定、习惯与传统是政治 博弈的规则渊源。 它们规定了如何确定博弈的结果；局中人的角色及 角色相适应的权力、责任和限制；谁能够从事这种 博弈；越轨者应受何种惩罚及如何使规则更具有适 应性。
西方政治学的历程
1.
2. 3. 4. 5. 6. 7.
古代文明的产生：世俗文化：理性思考；公民精神。 世界帝国的兴起：需要有统一的精神支柱；基督教的发展；宗教 文化主导社会。 宗教权力的衰落：文艺复兴和宗教改革，恢复了文化的世俗性， 唤起了资本主义精神。 世俗王权的强大：反对教会主义的斗争和民族国家的统一 ；世俗 王权强大；专制君主理论产生。 市民社会的强大：反对专制主义的社会契约理论、君主立宪理论 和人民主权理论的诞生 。 工业革命的兴起：不干涉的自由主义和限制王权的民主主义理论 随之发达。 资本主义矛盾的展现：对现代以来思想和价值的反思
比较政治学导论全套课件 PPT
比较政治学导论（第二版） 21世纪政治学系列教材
第二章 比较政治学的历史发展
阅读： 张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第二章
比较政治学的历史演进
一、早期的比较研究 二、近代的比较研究 三、第二次大战后的发展
古典时期 经验研究 社会科学化 多元化发展
启蒙时代 理论思辨 行为主义 学科化发展
比较政治学导论（第二版） 21世纪政治学系列教材
相对于政治学的其他分支学科的 复合性： ➢内容方面的统摄性 ➢方法层次的独特性
比较政治学导论（第二版） 21世纪政治学系列教材
比较政治学的价值：独特性质
➢ 比较政治学是政治学的渊源；政 治学本身就是比较的；
➢ 比较政治学是政治学学科领域内 惟一以方法论为依据的分支学科；
➢ 比较政治学是政治学基础知识、 特别是经验知识的主要来源；
CP as Methodology
比较政治学的历史演变 比较政治学的范式争论 比较政治学的方法论问题
作为理论知识的比较政治学
CP as Theoretical Knowledge
国家理论和系统理论 比较政治文化研究 现代化的比较研究：发展/不发展 社会－政治结构理论
发展中的比较政治学 新发展之一：新理论与新方法
➢ 比较政治学是政治学学科获得社 会科学其他学科理论滋养的主要 渠道；
的基 主础 要性 来知 源识
的 基 本 渠 道
沟 通 其 他 学 科
以方法论为
发展依据
比较政治学导论（第二版） 21世纪政治学系列教材
比较政治学的价值：基本功能
比较
➢是从对比和鉴别中认识事物的基本 方法；
➢是从经验事实中提炼理论命题的基 本方法；
➢规范性理解：从应当/就然角度给出的学科界定 ➢经验性理解：从实际/实然角度给出的操作性界定
政治学导论ppt
一、新兴社会组织的产生与发展
1、经济体制改革的结果。 2、政治体制改革的结果。 3、社会的需要。 4、民众结社意识增强。
二、成立及发展现状
1、成立制度——“找婆婆” 任何一个民间组织注册必须先找一个政府 部门作业务主管单位，然后才能到民政部 门登记注册。这就是我国的社团双重管理 体制，即俗说的“找婆婆”。
第八章社会力量
第一节利益集团
一、利益集团的概念 二、利益集团的分类 三、利益集团与资本主义政治
一、利益集团的概念
利益集团是社会中的一些成员为了共同的 集团利益而结合在一起，通过积极行动而 达到共同目的的一种社会组织。
利益集团产生和发展的背景
利益多元化是产生利益集团的根本原因。 分权制衡的政治制度鼓励和便利了利益集团 的发展。 以个人主义为特征的政治文化是利益集团产 生的思想文化基础。 政府职能日益扩大。 新的社会矛盾造成新的利益整合。
3、机构性利益集团 组织程度高 其建立是为了执行利益表达之外的功能 的。
4、社团性利益集团 有组织 专职工作人员 一定的工作程序 专门从事利益表达
三、利益集团与资本主义政治
1、集中各种利益 2、政府的助手 3、制约政治权力 4、弊端
第二节新兴社会组织
一、新兴社会组织的产生与发展 二、新兴社会组织的活动方式 三、新兴社会组织的政治作用
局限性：志愿失灵
公益不足:指非政府与非营利部门，
其资源（含人力与财源）常常是不稳定的， 致影响其所提供的服务；
公益的特殊性:指的是非政府与非营
利组织可能发展成为极端、排他性的、只 为了特殊群体服务的组织，例如极端主张 参加会员的资格，即是限制其它人的加入；
公益的父权性，指非政府与非营利
组织可能为少数人所控制，变成私相授受、 图利私人（尤其是机构的负责人）的工具；
《比较政府与政治》课件
简单多数(simple plurality) 基本程序：得票排位第一者一轮投票当选。 采用地区：如英、美、加拿大、印度和泰 国等。
比例代表制
比例代表制（Proportional System）：多 名额选区制中依比例获得席位。 基本程序：对载有候选人的政党名单进 行投票，尽管大多数国家选民也可以对 名单上的个人候选人表示支持。 (瑞士实行的“自由开放名单法”：选民 既可投票给政党名单，也可投票给名单 上的候选个人）
宗旨：所属性——捍卫特定的利益 成员：封闭型——成员资格是限制性的 地位：内部人——频繁应征向政府提供咨 询意见并积极谋求担当这一角色 好处：选择性——只有团体成员才能享有 关注点：主要为全国性—团体意在影响中 央政府。
推动型团体
时间：20世纪60年代
此团体并非要保护其成员的物质利 益，而是要宣扬和主张某种理念、 认同、政策和价值（态度集团、运 动集团或事业集团）如：支持堕胎 和反堕胎、生态组织等
小选举区选举，即依据都道府县人口数划分 ３００个选区，每区选出一名议员。得票最 多且得票数占总票数六分之一以上的候选人 当选。 比例代表选举，即全日本划为１１个比例 大选区，各比例大选区按人口数分别有６至 ２９个议席，依据政治党派团体得票比例分 配这些议席。参选政治党派团体选举前提交 一份候选人名单，选举后依据这份名单中候 选人先后次序分配所得议席。
总统制三大原则总统制三大原则分权与制衡原则分权与制衡原则立法与行政间的不相容原则立法与行政间的不相容原则首长个人负责制原则首长个人负责制原则国会国会国会掌握国家的立法权国会掌握国家的立法权国会掌握国家的预算权国会掌握国家的预算权国会掌握批准任命的权力国会掌握批准任命的权力国会拥有弹劾权国会拥有弹劾权混合模式混合模式在混合模式的立法与行政关系中既有议在混合模式的立法与行政关系中既有议会制成分在内也融合了一定的总统制成会制成分在内也融合了一定的总统制成法国的半总统制法国的半总统制瑞士的委员会制瑞士的委员会制法国体制法国体制具体为议会制总统共和制又称半总统制具体为议会制总统共和制又称半总统制作为国家元首的总统掌握着重要的全国最作为国家元首的总统掌握着重要的全国最高行政权力
比较政治学课件
比较政治学课件如下：
1. 课件标题：比较政治学基础
2. 教学目标：通过本课件的学习，使学生掌握比较政治学的基本概念、理论和方法，了解不同国家政治体系的特征和差异，提高分析和解决问题的能力。
3. 教学内容：
* 比较政治学的定义和研究对象
* 政治体系的类型和特征
* 政治发展的概念和模式
* 政治稳定与政治变革的要素和条件
* 政治制度与经济发展的关系
4. 教学方法：
* 课堂讲解：介绍比较政治学的基本概念、理论和方法。
* 案例分析：通过具体案例，分析不同国家政治体系的特征和差异。
* 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨政治发展、政治稳定与政治变革的要素和条件。
* 课堂互动：鼓励学生提问和发表自己的观点，加强课堂互动。
5. 教学资源：
* 教材：《比较政治学导论》
* PPT课件：包含比较政治学的定义、研究对象、政治体系的类型和特征等内容的PPT课件。
* 视频资料：介绍不同国家政治体系的视频资料。
* 案例资料：具体国家政治体系的案例资料。
6. 课后作业：
* 写一篇关于某国政治体系的论文，要求分析其特征和优缺点。
* 思考题：如何运用比较政治学的理论和方法分析当前国际政治形势？
7. 教学评价：通过学生的课堂表现、小组讨论和课后作业等进行评价，了解学生对比较政治学基本概念、理论和方法的理解和应用能力。
比较政治学导论 全套课件
基础性的理性方法 系统化的科学研究方法 学科领域强调独特方法的分支学科
比较 比较研究 比较政治学
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的价值：特殊优势
相对于理性思维的其他方法的 基础性： 分类与归类 分析与综合 归纳与演绎 相对于社会科学的其他主流学科的 综合性： 内容方面的通融性 方法层次的通约性 相对于政治学的其他分支学科的 复合性： 内容方面的统摄性 方法层次的独特性
理论思辨
行为主义 学科化发展
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的历史演进
亚里士多德关于古希腊城邦的比较政治研究
亚里士多德的政体分类 执政者的数量 正宗 政府的目的 变态 一人 君主制 僭主制 一些人 贵族制 寡头制 多数人 共和制 平民制
亚里士多德比较研究的操作步骤： 提出适合于进行比较分析的问题； 收集古希腊城邦国家的个案材料； 在个案史研究的基础上按照三个相关性准则对城邦国家进行 分类；（准则一是最高统治者的数量，准则二是行为方式，准 则三是阶级结构即不同阶级间权力分配的方式） 将这一分类结果与稳定和不稳定联系起来，研究何种政体最 不稳定或者最为稳定，由此得到最后的结论。
方法论特征
比较政治学是外国问题研究； 比较政治学是比较方法的模式化和理论化； 比较政治学是重大理论知识的集成；
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的研究对象：本课的框架
History 学科发展史 主题变迁史 Theories 国家与体系理论 政治文化理论 现代化理论 社会政治结构理论 新发展
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较 比较研究 比较政治学
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的价值：特殊优势
相对于理性思维的其他方法的 基础性： 分类与归类 分析与综合 归纳与演绎 相对于社会科学的其他主流学科的 综合性： 内容方面的通融性 方法层次的通约性 相对于政治学的其他分支学科的 复合性： 内容方面的统摄性 方法层次的独特性
理论思辨
行为主义 学科化发展
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的历史演进
亚里士多德关于古希腊城邦的比较政治研究
亚里士多德的政体分类 执政者的数量 正宗 政府的目的 变态 一人 君主制 僭主制 一些人 贵族制 寡头制 多数人 共和制 平民制
亚里士多德比较研究的操作步骤： 提出适合于进行比较分析的问题； 收集古希腊城邦国家的个案材料； 在个案史研究的基础上按照三个相关性准则对城邦国家进行 分类；（准则一是最高统治者的数量，准则二是行为方式，准 则三是阶级结构即不同阶级间权力分配的方式） 将这一分类结果与稳定和不稳定联系起来，研究何种政体最 不稳定或者最为稳定，由此得到最后的结论。
方法论特征
比较政治学是外国问题研究； 比较政治学是比较方法的模式化和理论化； 比较政治学是重大理论知识的集成；
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的研究对象：本课的框架
History 学科发展史 主题变迁史 Theories 国家与体系理论 政治文化理论 现代化理论 社会政治结构理论 新发展
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
《比较政治制度》导论 40页PPT文档
执政官 （由氏族军事民主制的首领演化而来） 贵族会议 （由氏族部落的长老会发展而来） 公民大会 （由氏族部落全体大会沿袭而来）
提修斯改革
建立以雅典为中心的中央议事会； 设立负责祭祀工作的王者执政官、负责全国军事指挥事
务的军事执政官、负责行政民政事务的首席执政官等三 名执政官； 设立贵族会议。由历届卸任的执政官组成，实行终身任 职，负责制定法律、选拔官吏、处理政事。贵族会议实 行集体协商，是名副其实的权力中心。 废弃君主政府，建立共和政府，将国内居民分为贵族、 农民和手工业者三个等级，贵族独揽国家大权。
——塞缪尔·亨廷顿：《变革社会中的政治秩序》，华夏出版社1989，第9页
政治机构是在各种社会势力的相互作用和歧 见中脱颖而出的。人数很少、性质单纯的统治阶 级的解体，社会力量的多样化以及社会力量之间 日趋频繁的相互作用，是产生政治组织和程序并 从而最终产生政治制度的先决条件。
——同上书，第11页
案例一：雅典城邦权力结构的变迁
基本剥夺了贵族会议的基本权利，削减500人会议的司法 权和执政官的权力。
所有官员一律实行津贴制，为贫困公民担任公职提供保 障。
案例二：以色列的选举制度及其影响
以色列实行议会制。政府由在议会中获胜的政 党或政党联盟组织。因此，议会选举的制度和结 果直接影响到政府的组成以及政府的政策。（议 会与内阁的关系）以色列议会为一院制，120个 议席。
讨论二：
什么是政治制度？ 政治制度为什么是必需的？
所谓政治，就是与对社会进行权威性价值 分配相关的活动和关系。
——戴维·伊斯顿
政治的概念
政策 价值 权威性 社会性
引申出的三个问题
社会中为什么需要进行权威性分配？ 如何来获得权威性？ 如何来安排公共权力？
提修斯改革
建立以雅典为中心的中央议事会； 设立负责祭祀工作的王者执政官、负责全国军事指挥事
务的军事执政官、负责行政民政事务的首席执政官等三 名执政官； 设立贵族会议。由历届卸任的执政官组成，实行终身任 职，负责制定法律、选拔官吏、处理政事。贵族会议实 行集体协商，是名副其实的权力中心。 废弃君主政府，建立共和政府，将国内居民分为贵族、 农民和手工业者三个等级，贵族独揽国家大权。
——塞缪尔·亨廷顿：《变革社会中的政治秩序》，华夏出版社1989，第9页
政治机构是在各种社会势力的相互作用和歧 见中脱颖而出的。人数很少、性质单纯的统治阶 级的解体，社会力量的多样化以及社会力量之间 日趋频繁的相互作用，是产生政治组织和程序并 从而最终产生政治制度的先决条件。
——同上书，第11页
案例一：雅典城邦权力结构的变迁
基本剥夺了贵族会议的基本权利，削减500人会议的司法 权和执政官的权力。
所有官员一律实行津贴制，为贫困公民担任公职提供保 障。
案例二：以色列的选举制度及其影响
以色列实行议会制。政府由在议会中获胜的政 党或政党联盟组织。因此，议会选举的制度和结 果直接影响到政府的组成以及政府的政策。（议 会与内阁的关系）以色列议会为一院制，120个 议席。
讨论二：
什么是政治制度？ 政治制度为什么是必需的？
所谓政治，就是与对社会进行权威性价值 分配相关的活动和关系。
——戴维·伊斯顿
政治的概念
政策 价值 权威性 社会性
引申出的三个问题
社会中为什么需要进行权威性分配？ 如何来获得权威性？ 如何来安排公共权力？
比较政治学导论
比较政治学导论比较政治学理论——潘维（北京大学研究生课程）一、Comparative Politics在政治学中的地位和概念政治学：政治哲学：二战前是政治学的全部。
法学者加哲学者几乎就构成了政治系的全部，叫Department of Government或者Government Department。
二战后，几乎都改成了Department of Political Science。
只有Harvard和Cornell还没变。
政治哲学往往被我们称为原因了，从价值观上来解释，需要有人研究。
政治学方法论：二战后取代政治哲学占主导地位比较政治学：二战后成了政治学的核心学科。
从教员比例上可以看出来。
凡用比较的方法研究政治学问题，就可以称之为比较政治。
因此，政治学系里大多数人作比较政治，政治学研究也离不开比较政治。
比较政治几乎是全部，方法论也服务于它，教你怎么比较。
行政管理：是一门艺术（组织理论），给一堆case，每个学校都积累了大量案例。
理论上很简单，容易掌握，但难实践。
国际政治：国政的知识储备主要是国关理论。
这点理论虽然不多，但恰恰是其他5部分里没有的。
还有一点国际经济知识（是一个杂烩）、军事战略（国际政治从根本上是权力政治，其中最根本的是军队，不懂军事战略就无从谈国际政治）、外国政治（在理解国际行为时也离不开比较政治，一半以上的研究时由比较政治来承担的）。
本国政治：理解、支持本国政治是基本需要，在任何国家都是政治学的核心。
科学：加以证明神学：不需要证明在科学与神学中间的广阔地带，存在着哲学、法律、历史等人文学科，不是科学。
比如历史，可以从不同角度来描述事实，逃不出意识形态。
人文的东西，比科学还重要，它告诉你什么是光荣，什么是耻辱，什么是价值观念判断。
但是，人文学科中的一些总是要分裂出来，往科学上靠。
因为社会科学的成就和声望，很多历史、法律界的学者出来研究比较历史、比较法学，逃脱了价值判断，不得不承认它们是社会科学。
[课件]政治学导论PPT
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政治学导论课件
MPA为什么要学政治学？
基本素质、基础知识
政治普遍存在于日常社会生活中 政治学与公共管理密切相关
1920年即有政治学科，1923年设政治学系； 解放前有徐谟、萧公权、王赣愚、罗隆基等 名家任教； 曹禺曾就读于此，后转入清华大学西洋文学 系； 查良鉴(与金庸的间接关系)； 周恩来与南开大学有何关系？ 中学：1913－1917,大学：1919－1920 1949年撤消； 1984年恢复(重建)；
任何时侯，政治的主要的根本的问题，都是政权问题。
5、“社会实践”的视角 政治是人类社会实践的一种基本形式。
政治的最深刻的根源在于社会的经济生活，政治关系 说到底是人们之间的利益关系；迄今为止，政治中最 本质的东西依然是阶级关系，特别是阶级斗争；政治 的核心问题是国家政权的问题，掌握对国家的统治权 力，是一定社会集团实现其经济和其他方面的利益的 最有效的手段，“政治权力不过是用来实现经济利益 的手段”；政治生活是社会实践的一种基本形式。也 正是在这些意义上，可以指出，——政治，就是一定 的阶级、阶层、民族等社会集团和政党、利益团体等 社会政治存在形式，为维护自身的利益，为建立或巩 固自己的国家政权，并运用这个政权的力量处理社会 关系，统治和管理社会生活所进行的各种活动。
什么是政治？
获得政权：革命、政变、选举 参与政权：当选议员、加入联合政府 行使国家权力：立法、制定政策、行政管 理 政党活动：党内选举和斗争、政党竞争 政治性社团活动：利益集团 阶级和族群关系：阶级斗争、种族民族矛 盾 社区自治：选举、公决、监督等
亚氏认为政治是“最高的善”，是人们道德生活 的体现，城邦的目的就是要过有道德的生活。政 治学是“至善”的学问。
MPA为什么要学政治学？
基本素质、基础知识
政治普遍存在于日常社会生活中 政治学与公共管理密切相关
1920年即有政治学科，1923年设政治学系； 解放前有徐谟、萧公权、王赣愚、罗隆基等 名家任教； 曹禺曾就读于此，后转入清华大学西洋文学 系； 查良鉴(与金庸的间接关系)； 周恩来与南开大学有何关系？ 中学：1913－1917,大学：1919－1920 1949年撤消； 1984年恢复(重建)；
任何时侯，政治的主要的根本的问题，都是政权问题。
5、“社会实践”的视角 政治是人类社会实践的一种基本形式。
政治的最深刻的根源在于社会的经济生活，政治关系 说到底是人们之间的利益关系；迄今为止，政治中最 本质的东西依然是阶级关系，特别是阶级斗争；政治 的核心问题是国家政权的问题，掌握对国家的统治权 力，是一定社会集团实现其经济和其他方面的利益的 最有效的手段，“政治权力不过是用来实现经济利益 的手段”；政治生活是社会实践的一种基本形式。也 正是在这些意义上，可以指出，——政治，就是一定 的阶级、阶层、民族等社会集团和政党、利益团体等 社会政治存在形式，为维护自身的利益，为建立或巩 固自己的国家政权，并运用这个政权的力量处理社会 关系，统治和管理社会生活所进行的各种活动。
什么是政治？
获得政权：革命、政变、选举 参与政权：当选议员、加入联合政府 行使国家权力：立法、制定政策、行政管 理 政党活动：党内选举和斗争、政党竞争 政治性社团活动：利益集团 阶级和族群关系：阶级斗争、种族民族矛 盾 社区自治：选举、公决、监督等
亚氏认为政治是“最高的善”，是人们道德生活 的体现，城邦的目的就是要过有道德的生活。政 治学是“至善”的学问。
政治学导论 Microsoft PowerPoint 演示文稿
二、政治活动的基本方式是对抗、冲突、斗争。
1.主要代表人物：马克思、卡尔· 施密特、查特尔· 墨菲 2.施密特对政治本质的理解。（《政治的概念》） • 政治概念的逻辑出发点：民族——国家 • 应付战争与内乱是民族——国家政治的基本问题 • 政治的本质就是要区分敌友关系 • 敌人不是私敌而是公敌 3.墨菲对政治本质的理解（《政治的回归》） 对自由主义政治观的批评 政治是公共领域中的群体性参与行为 利益的冲突性必然导致人与人之间的对抗 非理性的情绪、激情是政治活动的催化剂。 个人利益计算与群体利益之争都是政治的主要驱动力 公共利益永远是有争议的，也不可能达到绝对的一致 政治活动必然建构“我们”与“他们”的界线
二、以公民为中心的政治观 1.公民政治观兴起的前提
君主主权向人民主权转变 臣民身份向公民身份的转变 君主独裁向民主决策的转变
2.代表人物：汉娜阿伦特（《论人的条件》） 3.公民政治观的主要内容
作为政治主体公民的特点： 享有平等的权力和义务的公民；公民精神 作为政治生活舞台的公共领域 公共领域是人类公共活动的空间；公共领域交往的平等、理性规则；公共领 域的政治性。 公共领域的政治行动特点 平等对话；政治与劳动、制作的区别；政治活动的参与性与非暴力性 政治活动的结果：公民认同感的增强；公民权力对国家权力的制衡
第三节 政治的功能
一、阿伦特对政治理解给我们的启示 政治的本质不是统治而是横向的对话关系。 二、理解政治功能的两个维度
1.纵向的统治与支配维度 2.横向的对话与治理维度
三、纵向维度的政治功能
确立政治关系、进行政治统治，以确保被统治者的服从、支持。
1.支配论：政治就是国家统治组织或政府对民众的统治、支 配和领导活动。 2.管理论：政治是国家统治机关对公共事务的管理。 3.分配论：政治就是国家统治机关对公共资源的权威性分配
比较政治学导论全套课件
比较政治学学科内部的争论
比较政治学的发展
政治学学科主流的影响
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的当代发展
主流学科的影响
历史学 和比较史学 社会学 和人类学 经济学 和比较经济学 比较政治学
比较政治学导论（第二版）
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比较政治学在中国：近代的情景
只身远赴海外以亲历强国强种之境 潜心研究欧美以寻求振兴中华之路
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
概说：比较研究
比较研究: Comparative Study 是确定事物间同异关系的思维过程和认识方法； 是根据一定的标准把彼此之间有着某种联系的多个事物加以对 照，从而确定其间的相同与相异之处，由此对事物作出初步的分 类； 是根据比较分类的方式，去认知和把握不同事物的共同或相异 的表象特征和本质特征，从而达到对特定事物的理解和解释；
推衍逻辑 由过去到现在的变迁 局限性
地域狭窄/时间矢量/直线发展
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的历史演进
马克思恩格斯的比较研究
比较研究的类型
宏观比较 微观比较 横向比较 纵向比较
特征
历史发展阶段/社会发展形态的比较 国别案例的比较 同一时代的不同国家的比较 不同时代/历史时期的同一国家的比较
比较权衡 的对象 合理性 降低的顺序
手段 目的 价值 结果
+ + + + + + + + － + － －
不理性 形式不理性 实质不理性 理性 形式理性 实质理性
工具理性行动 价值理性行动 情感行动
比较政治学导论第六章 比较政治文化的研究共19页
比较政治学导论（第二版） 21世纪政治学系列教材
第六章 比较政治文化研究
阅读： 张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第六章
比较政治文化研究：历史发展
Political Culture / Comparative Political Culture ➢ 悠久知识传统的培育 ➢ 其他学科研究的启发 ➢ 行为主义革命的推动
输出 自我
认知取向:对于客体的认识/意识
情感取向:对于客体的情感/感情
评价取向:对于客体的评判/评估
政治态度构成之不同的政治文化类型（纯粹形态）
村民文化parochial culture
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臣民文化subject culture
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参与者文化participant culture
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文化对于政治的意义： ➢ 文化对于个人Байду номын сангаас于政治有限定作用 ➢ 文化将人个和团体认同联结起来 ➢ 文化设定团体界限及内部的行动方式 ➢ 文化提供了解释他人行动和动机的框架 ➢ 文化为政治组织和动机提供了资源
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公民文化：定义
政治文化：political culture 是指政治体系的心理维面，包括一国居民群体中在特定时点所盛行 的态度、信仰、价值观和技能； 是指内化于政治系统之居民的认知、情感和评价之中的政治系统；
村民文化 参与文化 臣民文化
公民文化
稳定的民主
公民文化：混合特性
100% 90%
80% 70%
60% 50% 40%
第六章 比较政治文化研究
阅读： 张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第六章
比较政治文化研究：历史发展
Political Culture / Comparative Political Culture ➢ 悠久知识传统的培育 ➢ 其他学科研究的启发 ➢ 行为主义革命的推动
输出 自我
认知取向:对于客体的认识/意识
情感取向:对于客体的情感/感情
评价取向:对于客体的评判/评估
政治态度构成之不同的政治文化类型（纯粹形态）
村民文化parochial culture
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参与者文化participant culture
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比较政治学导论（第二版） 21世纪政治学系列教材
文化对于政治的意义： ➢ 文化对于个人Байду номын сангаас于政治有限定作用 ➢ 文化将人个和团体认同联结起来 ➢ 文化设定团体界限及内部的行动方式 ➢ 文化提供了解释他人行动和动机的框架 ➢ 文化为政治组织和动机提供了资源
比较政治学导论（第二版） 21世纪政治学系列教材
公民文化：定义
政治文化：political culture 是指政治体系的心理维面，包括一国居民群体中在特定时点所盛行 的态度、信仰、价值观和技能； 是指内化于政治系统之居民的认知、情感和评价之中的政治系统；
村民文化 参与文化 臣民文化
公民文化
稳定的民主
公民文化：混合特性
100% 90%
80% 70%
60% 50% 40%
第一讲比较政治学导论
运动。”
（一）强调比较政治学的地缘特征
本国政治以外的外国政治研究都归入比较政 治学领域
美国、中国和欧洲国家的不同立场与原因。
三、比较政治学的研究对象和范围
（二）全方位的比较研究 1，将本国政治纳入可比较的框架内 2，地域范围上的扩大 3，研究要素的增加
关注政治体系的非制度性因素，如历史、文
化传统、人格心理、政治事件等。
三、比较政治学的研究对象和范围
（三）研究取向上拓展 1，强调方法论特征 追求理论化和模式化，注重理论框架。 2，关注经验研究、微观分析，形成比较 政治学中的重要题域 “深描（thick description）”理论和 方法 (韦伯、迪尔凯姆、吉尔兹、伽达默尔)
四、比较研究方法在政治分析中的优 长
（1）社会学、人类学的结构主义、功能主义分 析理论（拉德克利夫——布朗、列维——斯特 劳斯 、马林诺夫斯基 、帕森斯 、马克斯•韦伯、 伊斯顿、多伊奇、阿普特、阿尔蒙德、派伊
（2）心理学对人类本性的研究 、人类学对文化 的研究成果 。政治文化和政治心理 学。
二、比较政治学的发展历史
（3）对西方国家自身政治进程的研究中引 入新的概念和方法 。行为主义政治学兴起。
研究方法：经验的、实证的，或称科学式。 具有客观、精确、系统、可验证性。
政治科学的子学科：
本国政治、国际政治与关系、公共政策与公 共管理、比较政治学。
一、比较政治学的学科地位
2、中国的学科划分
法学——政治学（8个子学科） 政治学理论、中外政治制度、国际
政治、外交学、科学社会主义与国际共 产主义运动、中共党史、马克思主义和 思想政治教育
（二）近代的经验比较研究
1，托克维尔的名著《论美国的民主》和 《旧制度与大革命》。
（一）强调比较政治学的地缘特征
本国政治以外的外国政治研究都归入比较政 治学领域
美国、中国和欧洲国家的不同立场与原因。
三、比较政治学的研究对象和范围
（二）全方位的比较研究 1，将本国政治纳入可比较的框架内 2，地域范围上的扩大 3，研究要素的增加
关注政治体系的非制度性因素，如历史、文
化传统、人格心理、政治事件等。
三、比较政治学的研究对象和范围
（三）研究取向上拓展 1，强调方法论特征 追求理论化和模式化，注重理论框架。 2，关注经验研究、微观分析，形成比较 政治学中的重要题域 “深描（thick description）”理论和 方法 (韦伯、迪尔凯姆、吉尔兹、伽达默尔)
四、比较研究方法在政治分析中的优 长
（1）社会学、人类学的结构主义、功能主义分 析理论（拉德克利夫——布朗、列维——斯特 劳斯 、马林诺夫斯基 、帕森斯 、马克斯•韦伯、 伊斯顿、多伊奇、阿普特、阿尔蒙德、派伊
（2）心理学对人类本性的研究 、人类学对文化 的研究成果 。政治文化和政治心理 学。
二、比较政治学的发展历史
（3）对西方国家自身政治进程的研究中引 入新的概念和方法 。行为主义政治学兴起。
研究方法：经验的、实证的，或称科学式。 具有客观、精确、系统、可验证性。
政治科学的子学科：
本国政治、国际政治与关系、公共政策与公 共管理、比较政治学。
一、比较政治学的学科地位
2、中国的学科划分
法学——政治学（8个子学科） 政治学理论、中外政治制度、国际
政治、外交学、科学社会主义与国际共 产主义运动、中共党史、马克思主义和 思想政治教育
（二）近代的经验比较研究
1，托克维尔的名著《论美国的民主》和 《旧制度与大革命》。
比较政治学导论共110页
比较政治学导论
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，是一下子不要学很多。——洛克
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，是一下子不要学很多。——洛克
政治学导论ppt第九章
3、多中心治理
奥斯特罗姆 所谓多中心治理是指在一个特定地区按照 地域特点，遵照传统社会文化的惯例，建 立多个治理中心，每个中心都成为一定地 区的服务枢纽，实现公共治理的协调和整 合功能。
4、公民治理
公民积极参与的治理模式。 公民委员会
第三节公共治理的实践
一、国家治理 二、城市治理 三、跨地区治理 四、公共资源治理
三、公共治理的原则
1、参与原则 授权 基层自治 对话协商
2、透明原则
最主要的内容是信息公开和程序公开。 2008年5月1日，《中华人民共和国政府信 息公开条例》正式生效。 2010年10月1日，新《保密法》正式实施。
3、责任原则
为公众谋取福利（积 极的、建设性的责任）
内涵
对自身的行为负责 （消极的、惩罚性的 责任）
在公共治理中如何贯彻责任原则？
4、回应原则
回应原则：公共治理机构必须能够 及时快速、准确无误地了解社会公共问 题，制定相关政策方案，集中充分的社 会资源，帮助社会公众脱危救困、协作 进取。 （敏感、快政府
社会责任
参与
公民社会
企业
6、合法性原则
公共治理是追求合法性的政治行动模式， 认为合法性不仅来源于公民的政治授权， 还来源于人民在具体公共决策中的广泛 参与、互动和支持。
第二节公共治理的模式
一、市场化治理 二、弹性化治理 三、多中心治理 四、公民治理
1、市场化治理
以市场化方式为主要手段的治理模式。 此模式在新公共管理运动中广泛采用。 主要方式是私有化、契约外包。 引入竞争机制 公民=顾客（NPM、 NPS) 企业家精神
2、弹性化治理
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比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
第三章
比较政治学的范式 及其争论
阅读： 张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第三章
比较政治学的范式：定义
定义：范式 Paradigm 所谓范式，在比较宽泛的意义上，是指研究者所假定、接受和采用 的基本信念、概念、模式、理论架构、价值取向和研究方法。 特定的范式可以理解为研究者据以提出或建构特定的研究对象，并 对有关这一研究对象的资料数据进行评判、分析和解释并进行概括、抽 象和理论化工作的思考传统。 按照其提出者托马斯· 库恩的论说，范式是从事某一科学或学科的 研究者群体在某一特定时段内所共同持有并遵奉的特定的世界观、方法 论和行为方式，主要包括三个方面的内容，即共同的基本理论、观点和 方法共同的信念和理念，以及共同的自然观及其形而上假定。 元理论层次 社会科学统摄层次 学科统摄层次
推衍逻辑 由过去到现在的变迁 局限性
地域狭窄/时间矢量/直线发展
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的历史演进
马克思恩格斯的比较研究
比较研究的类型
宏观比较 微观比较 横向比较 纵向比较
特征
历史发展阶段/社会发展形态的比较 国别案例的比较 同一时代的不同国家的比较 不同时代/历史时期的同一国家的比较
提供背景 知识
理 论检 假验 说
改善 知识分类
做 预出 测前 景
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的研究对象：不同的理解
规范性理解：从应当/就然角度给出的学科界定 经验性理解：从实际/实然角度给出的操作性界定
地缘特征 制度构成 及其类型 理论建树 制度环境下 的政治行为
方法论思考： 如何研究制度 与行为
作为方法论的比较政治学
CP as Methodology
作为理论知识的比较政治学
CP as Theoretical Knowledge
发展中的比较政治学
CP in Development
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
思考题
比较、比较研究以及学科化比较研究 的联系与区别是什么？ 政治学与比较政治学的关系是怎样的？ 比较政治学的学科特点是什么？ 比较政治的基本功能是什么？
比较政治学的历史演进
文艺复兴和启蒙时代思想家的比较研究 思辨性的假设：肇始于“自然状态”的人类历史发展考 察 空想性的推演：归宿为“乌托邦”的人类社会发展分析
比较研究的类型 基本性质 参照体系 思辨性的假设 空想性的推演
规范而非实证/先验而非经验 此前的自然状态 此后的未来社会 由现在到未来的变迁
“要对资产阶级经济学全面地进行这样的批判，只知道资本主义的 生产、交换和分配的形式是不够的。对于发生在这些形式之前的 或者在比较不发达的国家内和这些形式同时并存的形式，同样必 须加以研究和比较，所以，到目前为止，总的说来，只有马克思 进行过这种研究和比较，所以，到现在为止在资产阶级以前的理 论经济学方面所确立的一切，我们也差不多完全应当归功于他的 研究”。（恩格斯语）
比较政治学的历史演进
杜克海姆： “比较社会学不是社会学的分支，而是社会学本身，因为它 将不再是纯粹记述性的，而是力求说明事实”。
杜克海姆的比较研究
比较研究两个社会现象之间有规律的共同变化状 作为主要手段的“共变法” 况，以此确定两者间的共存关系/因果联系
具体类型的比较研究法
跨层次的 比较研究各种社会现象，证实和证否相互间的逻 社会内部多种因素的比较 辑联系/因果关系
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学导论
（第二版）
张小劲 景跃进 著
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
第一章
绪论
阅读： 张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第一章
概说：比较
比较：Comparison 是认识事物的“最古老、最简明和最优越的方法”； 是“理性方法的主要条件”（马克思语）； “没有比较的思维是不可思议的。如果不进行对比，一切科学思 想和所有的科学研究，也都是不可思议的。（美国人类学家斯旺 森） 比 较 ： 你 我 他 她 / / /
比较政治学的历史演进
马克斯 · 韦伯比较研究中的“理想类型”（ ideal type ）
具体地说，韦伯的“理想类型”其实可以划分为三大类： 第—类是具体的历史事件的理想类型，或者说是由历史的特殊性确定的理想 类型； 第二类是由社会现实的抽象因素组成的理想类型； 第三类理想类型是一种特定类型的理性化的“重构”，或者用海克曼的话说， 是“建立在行动者动机基础上的纯粹的行动类型”。 韦伯的法律理想形态 形式 实质 社会行动的类型与合理性程度
跨时段的 发生学/发展过程比较 跨空间的 多民族社会的比较 比较研究社会现象的起源、发展和结构变迁，以 此理解其中的新内容和原因 比较研究不同民族社会的同一现象，追究其起源、 发展和变迁，以理解造成变化的普遍条件
比较政治学的当代发展
主题和题域的变迁： 政治制度的分析框架与分类体系 政治制度的构成及其含义 政治制度的变迁及其原因 政治制度的深层文化结构 政治制度与经济发展之间的互动关系 政治制度的社会构成和社会基础
理论思辨
行为主义 学科化发展
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比较政治学的历史演进
亚里士多德关于古希腊城邦的比较政治研究
亚里士多德的政体分类 执政者的数量 正宗 政府的目的 变态 一人 君主制 僭主制 一些人 贵族制 寡头制 多数人 共和制 平民制
亚里士多德比较研究的操作步骤： 提出适合于进行比较分析的问题； 收集古希腊城邦国家的个案材料； 在个案史研究的基础上按照三个相关性准则对城邦国家进行 分类；（准则一是最高统治者的数量，准则二是行为方式，准 则三是阶级结构即不同阶级间权力分配的方式） 将这一分类结果与稳定和不稳定联系起来，研究何种政体最 不稳定或者最为稳定，由此得到最后的结论。
历史
方法
Methods 理论范式 研究方法 操作技术
学说
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的研究对象：本课的框架
比较政治学的历史演变 比较政治学的范式争论 比较政治学的方法论问题 国家理论和系统理论 比较政治文化研究 现代化的比较研究：发展/不发展 社会－政治结构理论 新发展之一：新理论与新方法 新发展之二：传统主题的深化
基础性的理性方法 系统化的科学研究方法 学科领域强调独特方法的分支学科
比较 比较研究 比较政治学
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比较政治学的价值：特殊优势
相对于理性思维的其他方法的 基础性： 分类与归类 分析与综合 归纳与演绎 相对于社会科学的其他主流学科的 综合性： 内容方面的通融性 方法层次的通约性 相对于政治学的其他分支学科的 复合性： 内容方面的统摄性 方法层次的独特性
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比较政治学导论（第二版）
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第二章
比较政治学的历史发展
阅读： 张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第二章
比较政治学的历史演进
一、早期的比较研究 二、近代的比较研究 三、第二次大战后的发展
古典时期 经验研究 社会科学化 多元化发展
启蒙时代
比较政治学学科内部的争论
比较政治学的发展
政治学学科主流的影响
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21世纪政治学系列教材
比较政治学的当代发展
主流学科的影响
历史学 和比较史学 社会学 和人类学 经济学 和比较经济学 比较政治学
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21世纪政治学系列教材
比较政治学在中国：近代的情景
只身远赴海外以亲历强国强种之境 潜心研究欧美以寻求振兴中华之路
广泛 普遍 的适用性 的基础性 研究视域 理论创新 的复合 的进路
比较政治学导论（第二版）
21世纪政治学系列教材
比较政治学的价值：独特性质
比较政治学是政治学的渊源；政 治学本身就是比较的； 比较政治学是政治学学科领域内 惟一以方法论为依据的分支学科； 比较政治学是政治学基础知识、 特别是经验知识的主要来源； 比较政治学是政治学学科获得社 会科学其他学科理论滋养的主要 渠道；
方法论特征
比较政治学是外国问题研究； 比较政治学是比较方法的模式化和理论化； 比较政治学是重大理论知识的集成；
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比较政治学的研究对象：本课的框架
History 学科发展史 主题变迁史 Theories 国家与体系理论 政治文化理论 现代化理论 社会政治结构理论 新发展
的基 主础 要性 来知 源识 的沟 基通 本其 渠他 道学 科
以方法论为 发展依据
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21世纪政治学系列教材
比较政治学的价值：基本功能
比较 是从对比和鉴别中认识事物的基本 方法； 是从经验事实中提炼理论命题的基 本方法； 是依据更多的比较案例而检验理论 假说的基本方法； 是从反复发生的现象中做出规律性 总结并据以预测未来的方法；
梁启超先生在《论中国与欧洲国体异同》中指出：“以今 日论之，中国与欧洲之文明，相去不啻霄壤。然取两域数 千年之历史比较而观之，可以见其异同之故与变迁之途。 而察其原因，可以知今日之现状之所由来。寻其影响，可 以知将来形势之所必至” 。
陈独秀先生在“最后见解”中对英美与俄德意政治制度的 比较：《陈独秀著作选》卷三第558页。
比较权衡 的对象 合理性 降低的顺序
手段 目的 价值 结果
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