劳技六年级上册(小帆船)
小帆船的制作方法
小帆船的制作方法小帆船是一种古老而受欢迎的水上运动工具，可以追溯到几个世纪前。
它通常由木材制成，具有一个或多个帆，可以通过风力在水上航行。
制作一艘小帆船需要一些基本的材料和工具，以及一定的技术和耐心。
首先，选择合适的材料。
制作小帆船最常用的材料是木材，可以选择强度高、耐水性好的木种，如杉木、柚木等。
此外，还需要一些铁质和不锈钢的配件，如螺栓、螺丝、铰链等。
然后，准备工作台和工具。
工作台应该平整，稳固，并有足够的空间容纳船体的各个部分。
所需的工具包括锯、木凿、木榫头、刨子、螺丝刀、钳子、锤子等。
接下来，根据设计图纸和计划，制作船体的框架。
船体框架由一系列的龙骨和肋骨组成。
首先，根据设计尺寸和形状，在工作台上划出船体的轮廓线。
然后，根据轮廓线，用锯将龙骨和肋骨的木料锯成合适的尺寸。
使用木榫头和螺丝将其固定在一起，形成船体的骨架结构。
完成框架后，开始制作船体的壁面。
将木板按照设计尺寸锯成合适的尺寸，然后用锤子和螺丝将其固定在船体框架上。
确保木板与框架连接紧密，没有间隙。
可以选择在船体壁面表面涂上适当的密封材料，以增加其耐水性和防腐能力。
接下来，制作船的底板。
底板通常由两层木板构成，用来增加船体的强度和稳定性。
将木板切割成适当的尺寸，并使用螺丝和胶水将其固定在船体框架的底部。
确保底板平整，牢固。
完成船体的基本结构后，开始制作帆和帆桅。
帆通常由坚韧耐用的帆布制成，可以根据船的尺寸和设计选择合适的帆布。
帆桅是支撑帆的桅杆结构，通常由铁质或不锈钢材料制成。
将帆安装在帆桅上，并将帆桅安装在船体上。
最后，安装辅助设备和配件。
辅助设备和配件包括船桨、舵轮、锚等。
根据需要和设计，将其安装在船体上。
制作完小帆船后，需要进行测试和调整。
将船放入水中，检查其浮力和平衡性。
通过调整帆的位置和调整船体结构，使船在水中航行时稳定和顺畅。
总结来说，制作一艘小帆船需要选择合适的材料和工具，按照设计图纸和计划进行船体框架、壁面、底板、帆和帆桅的制作，最后安装辅助设备和配件。
简易小帆船的制作方法
简易小帆船的制作方法
制作一艘简易小帆船并不是一件复杂的事情，只要按照正确的步骤进行，就可以很容易地完成。
下面我将详细介绍一下制作简易小帆船的方法。
首先，我们需要准备以下材料，一个塑料瓶、一块塑料布、一根竹竿、一根绳子、一把剪刀和一些胶水。
接下来，我们将塑料瓶剪成一个长方形的形状，这将成为我们的船体。
然后，我们用剪刀将塑料布剪成一个三角形的形状，这将成为我们的帆。
接着，我们用胶水将竹竿固定在塑料瓶的中央，这将成为我们的桅杆。
然后，我们用绳子将帆固定在桅杆上，确保帆可以随风转动。
接着，我们可以在船体上添加一些重物，如小石子或硬币，以确保船体的稳定性。
最后，我们可以将我们的小帆船放入水中进行测试。
如果一切正常，我们的小帆船就可以顺利地航行了。
通过以上步骤，我们就成功制作了一艘简易小帆船。
这种小帆船不仅制作简单，而且可以在水上畅快地航行。
希望大家也可以尝试制作一艘属于自己的小帆船，体验一下制作和航行的乐趣。
小帆船简单折法
小帆船简单折法
小帆船的简单折法如下：
1.用正方形的纸片折出三条等分纸片的折痕，沿着左右两条折痕向中线对齐折叠。
2.得到的长条，同样折出三条等分的折痕，沿着左右两条折痕向中线对齐折叠。
3.先一边沿着虚线，拉着下面的两个角打开，底边向上折叠对齐至中线，另一边也是同样的折法。
4.左右两边的角分别向上向下沿着中线折过去。
5.左上和右上的角向上方贴合，左下和右下的角向下方贴合。
6.将中间的腔体撑开，整理一下，显得饱满些。
7.最终就是一艘双船体的船。
《乘风破浪小帆船》第一课时小学劳技和综合实践PPT课件
易拉罐
剪刀和线绳
一次性筷子
橡皮筋
彩笔
卡纸
双面胶
易拉罐小帆船
主要组成部分： 船体、 帆、 桅杆。
三、如何制作小帆船？
第一步： 把三个易拉罐用 双面胶两两固定。
第二步： 用橡皮筋把筷子固定 在瓶子上，并在中间的 瓶子中打一个小孔备用。
四、制作帆船，创意无限
五、作品展评，扬帆起航
向同学们展示帆船作品，并说说你的制作过程和创新之处。
我是帆船工程师！
评价内容 牢固美观 畅游水中 注意安全 认真研究
我的奖章
六、你的收获
通过这节课的学习 你有哪些收获？
说说自己的感受？
七、拓展延伸
巧用易拉罐，美化生活
同学们，再见！
乘风破浪小帆船
第一课时
一、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
什么是帆船？
它是利用风力前进的船。 它的最大动力来源是“伯努利 效应”。 分类：风浪板、轻舟型、小舱 型等。
乘风破浪小帆船
大家常说，垃圾就是放错了地方的资源。
说一说：
哪些垃圾资源可以用来制作小帆船呢？
我们可以利用常见的 易拉罐、塑料瓶等进 行小创作，自制简单 的小帆船模型。
三、如何制作小帆船？
第三步： 在卡纸上涂上自己喜欢的颜 色，并裁剪出来，用一根筷子
串起来。
三、如何制作小帆船？
第四步： 把帆插在中间瓶子的孔
里。
帆船制作三要素：
一、船体
二、船帆 三、组合固定
跟着视频，模仿制作
制作帆船时应注意什么？
1.三个易拉罐要保持在同一平面上 2.易拉罐两边用筷子和橡皮筋要固定住 3.瓶子中间打的孔要大小合适
手工活动：小帆船
手工活动：小帆船船引言：在这个周末的闲暇时光里，我们不妨尝试一下手工制作小帆船，体验一下造船的乐趣。
通过这个活动，不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以激发我们的创新思维。
接下来，让我们一起学习如何制作一艘精美的小帆船吧！材料准备：1. 一张硬纸板2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸片5. 吸管6. 小珠子步骤说明：1. 硬纸板裁剪首先，用剪刀将硬纸板剪成所需的形状。
船身部分可以剪成一个长方形，帆的部分则剪成三角形。
2. 帆的制作将两个大小相同的彩色纸片相粘在一起，形成一个正方形。
接着，将其折叠成扇形，并粘贴成一个圆锥形状，作为帆。
最后，在帆的顶部开一个小口，将吸管插入其中。
3. 船身组装将帆放在船身的顶部，并粘上胶水，使帆与船身粘合。
然后，在船身的两侧各粘上一个吸管作为桅杆。
4. 装饰小帆船用彩色纸片剪出一些小圆片，并将其粘贴在船身上作为装饰。
还可以在船帆上粘上一些小珠子，使小帆船更加美观。
5. 完成制作经过一番努力，一艘精美的小帆船就大功告成了！你可以把它放在书桌上，或者在水中进行航行实验，感受一下自己动手制作的快乐。
成果展示：完成小帆船后，我们可以将其放在书桌上，或者带到户外进行航行实验。
以下是几幅可能的小帆船成品图：图1：简约风格的小帆船图2：装饰精美的小帆船图3：色彩鲜艳的小帆船心得体会：通过这次手工制作小帆船的活动，我深刻体会到了造船的艰辛与乐趣。
从一开始的硬纸板裁剪，到后来的帆制作、船身组装以及装饰，每一步都需要我们细心操作。
但当一艘精美的小帆船呈现在眼前时，所有的努力都显得值得。
这次活动不仅锻炼了我的动手能力，还激发了我的创新思维。
今后，我会更加珍惜和爱护自己亲手制作的手工艺品。
乘风破浪小帆船劳动课教案
乘风破浪小帆船劳动课教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解小帆船的基本结构和原理，了解帆船的操纵方法和技巧。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和团队合作能力，提高学生的观察和分析能力。
3. 情感目标，培养学生的勇敢、坚强和团队合作精神。
二、教学重点和难点。
1. 重点，小帆船的结构和操纵方法，帆船的基本原理。
2. 难点，学生如何根据风向和力度操纵小帆船，培养学生的观察和分析能力。
三、教学准备。
1. 教学用具，小帆船模型、风力模拟器、风向指示器、教学PPT等。
2. 教学环境，室外水域或室内模拟水域。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引导学生观察小帆船的结构和特点，让学生猜测小帆船的操纵方法和原理。
2. 理论讲解（15分钟）。
教师通过PPT或实物模型向学生介绍小帆船的结构和操纵方法，解释帆船的基本原理，让学生了解帆船是如何利用风力进行驱动的。
3. 操作演示（20分钟）。
教师在水域中进行小帆船的操作演示，向学生展示如何根据风向和力度操纵小帆船，让学生观察和分析教师的操作技巧。
4. 学生练习（30分钟）。
学生分组进行小帆船的操纵练习，每组学生轮流操作小帆船，根据风向和力度调整帆的角度和舵的方向，让小帆船尽可能快地驶向目标点。
5. 总结（10分钟）。
教师对学生的练习情况进行总结，让学生分享他们在操纵小帆船过程中的体会和收获，总结小帆船操纵的技巧和注意事项。
六、课堂延伸。
1. 小帆船比赛，组织学生进行小帆船比赛，让他们在比赛中运用所学的操纵技巧，体验竞争和团队合作的乐趣。
2. 帆船知识竞赛，组织学生进行帆船知识竞赛，加深学生对帆船知识的理解和记忆。
七、教学反思。
本节课通过理论讲解和操作演示相结合的方式，让学生全面了解小帆船的结构和操纵方法，培养了学生的观察和分析能力，提高了学生的动手能力和团队合作能力。
在课堂延伸环节，通过小帆船比赛和帆船知识竞赛，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展了所学知识。
小帆船(ppt课件)
小帆船的种类与特点
总结词
小帆船有多种类型，如单人、双人、三人、多帆等，每种类型都有其独特的特点和用途。
详细描述
小帆船有多种类型，如单人、双人、三人、多帆等。单人小帆船适合个人航行和比赛； 双人小帆船适合家庭和朋友一起航行；三人小帆船则适合更多人的团队航行；多帆小帆 船则具有更大的动力和稳定性，适合在复杂水域中航行。此外，不同类型的小帆船在设
用于帆的升降和固定， 确保帆的稳定性。
夜间航行时确保船的安 全。
安全设施
救生衣等，确保船上 人员安全。
消防设备
灭火器等，防止火灾事故发生 。
雷达反射器
提高船的可见性，减少碰撞风 险。
紧急通讯设备
卫星电话、应急信号发射器等 ，及时寻求救援。
03
小帆船的驾驶与操作
驾驶前的准备
绳索的更换与紧固
定期更换磨损的绳索，并确保所有 绳索都紧固安全。
船体涂层保护
定期对船体进行涂层保护，以防腐 蚀。
常见故障与排除方法
帆破损或老化
如发现帆有破损或老化现象，应 立即更换新的帆。
绳索断裂或磨损
如有绳索断裂或严重磨损，应立 即更换新的绳索。
锚无法固定
如锚无法在海底固定，可能是锚 爪松动或磨损，需要更换新的锚。
。
驾驶技巧与注意事项
保持稳定
在驾驶过程中，保持身体稳定，不要过度摇 晃，以免影响航行安全。
保持适当的速度
根据航行条件和自身能力，保持适当的航行 速度，避免过快或过慢。
掌握风向和风速
时刻关注风向和风速，根据风向调整帆的角 度，以获得最佳的动力。
注意安全
始终将安全放在第一位，遵守航行规则和安 全操作规程，确保自己和他人的安全。
六年级科学15.小帆船资料
当堂达标
• 一.填空。
• 1．帆船是靠 风 的力量航行的。
• 2．当船向北航行，刮南风时，帆面的方向应朝
；
刮西南南风时，帆面的方向应朝
；刮东西
• 二.判断
• 1.降落伞和帆船都是靠空气或空气流动产生的力工作的。
（）
对
• 2.帆船前进时不能迎着风，如果迎着风不但不能前进反
而会后退。（ 错 ）
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
风是我们生活中常见的自然现象， 它与我们的生活密切相关。
（海帆
√ 史船
）上的 的发 一明 大， 创是 举人 。类 航
龙卷风来袭
台风漩涡
风对人类有什么影响？
风对人类的益处： 风力发电，推动帆船航行，风能净
化空气，能使风车旋转，能使农民扬场， 加快湿衣服蒸发，放风筝，夏天，使人 感到凉快;帮助植物传播花粉和种子等。 风的危害：
台风造成房屋毁坏，龙卷风卷走人 和物品，飓风摧毁船只和森林，沙尘暴 对人的生命造成危险等，都会给人类造 成危害和经济损失。
风的作用
风的作用
风的危害
如果没有风会怎么样？
人类不能没有风。如果没有风， 靠风力传播花粉的植物就无法传播、 繁殖；污染的大气得不到稀释；帆船 将无法在水上航行；人类赖以生存的 空气会如同“一潭死水”，污浊不堪； 许多生物将难以生存。
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小帆船
活动目标：
1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。
3．通过制作让学生了解帆船驶动的原理。
4．通过操作实践，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
活动准备：
1．范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。
2．师生共同准备：
工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。
活动过程：
一、激趣导入，引发学生求知欲
师：先请大家一起来欣赏几张图片（课件出示各种各样的帆船）
师：这是什么呀？
出示板书：小帆船
二、小组探究，认识帆船的结构
师：帆船由哪几部分组成？这些部分各起什么作用？缺少某一部分可以吗？
（学生小组讨论帆船的组成，再集体交流。
）
识帆船的结构：
船体
桅杆
帆
说说他们的作用，如果缺了它会怎么样？（学生回答）
师：你们想不想也来做一做？
揭示课题：制作小帆船
三、自主创作，体验劳动的乐趣
1．学习制作步骤
（1）师：课前，同学们已经准备好了材料，现在我们马上就开始动手吗？不行，
我们在制作之前一定要有充分的准备，动手之前先要动脑，这样才能少走弯路。
板书：动脑→动手
（2）师：请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船，想一想，利用我们手中的这些材料，怎样才能做成这样的一只小帆船？
（3）学生讨论
先自己想一想，再与同桌讨论。
（4）交流：
根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示：
①做船身，先用笔在木板上画出自己要的船身大小和形状。
②按线的轮廓锯出船身（包括穿透和船身）。
③用砂纸磨光。
④刻出安装尾舵的槽口。
⑤钻洞，钻出安装桅杆的洞眼（根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小）。
⑥设计帆，根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。
并用棉线将帆固定的在桅杆上。
⑦将桅杆和尾舵插在相应的位置上
⑧最后调整，完成。
2．开始制作
（1）制作提示：
师：你们还有什么问题吗？做之前，老师有两点友情提醒，课件：
①遇到困难时可先看书，再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。
②使用劳动工具注意安全。
特别是小刀的安全使用。
师：好，现在我们就来比一比，看谁做得又快又好！
（2）制作活动
学生制作，教师巡视指导。
教师需要关注的问题：①安装桅杆的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一点。
②打孔的大小问题。
③两片帆的长度不应该超过船身。
三、展示评价，感受成功的喜悦
（1）出示部分作品
师：想一想，我们应该怎样评价我们的作品，从哪几个方面来评价？
引导学生从质量外观上评价
从改进创新上评价
（2）对制作优秀的学生给予鼓励。
4．全班展一展，谈谈感受
师：我们完成了小帆船的制作，谈谈你的感受？
引导学生从制作过程中体验劳动的快乐，创造的快乐。
四、总结提升，延伸课堂到生活
课后将几艘帆船模型放在水槽中，用嘴巴从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。
小结：今天我们制作了小帆船，同学们都做的很漂亮。
希望在今后的学习、生活中，用你们的智慧、用你们的双手创造出更多美好的东西。
五、板书设计：
（制作）小帆船
小帆船的结构：
船体
桅杆
帆
制作：动脑→动手。