一年级书法计划
一年级书法上学期工作计划
一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。
为了传承和发扬中华民族优秀的书法艺术，提高一年级学生的书写水平，培养良好的书写习惯，本学期特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 让学生了解书法的基本知识，包括书法的历史、种类、工具等。
2. 培养学生正确的坐姿、握笔姿势，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法技能，使学生在书写过程中能够做到笔画规范、结构合理、布局美观。
4. 增强学生的审美能力，激发学生对书法艺术的热爱。
三、工作内容1. 书法基础知识教育（1）每周安排一节课进行书法基础知识讲解，包括书法的历史、种类、工具等。
（2）组织学生参观书法展览，让学生亲身体验书法艺术的魅力。
2. 培养良好的书写习惯（1）每周安排一节课进行坐姿、握笔姿势的训练，让学生养成良好的书写习惯。
（2）定期检查学生的书写情况，发现问题及时纠正。
3. 提高书法技能（1）每周安排两节课进行书法练习，包括基本笔画、偏旁部首、汉字结构等。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法技能和自信心。
4. 审美能力培养（1）每周安排一节课进行书法作品欣赏，让学生了解不同书法家的风格特点。
（2）鼓励学生创作自己的书法作品，培养学生的创新意识。
四、工作措施1. 制定详细的课程计划，确保每节课都有明确的教学目标。
2. 邀请书法专家进行授课，提高教学质量。
3. 定期开展书法活动，丰富学生的课余生活。
4. 建立书法兴趣小组，让学生在课余时间互相学习、交流。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的书法学习。
五、工作评价1. 对学生的书法作品进行定期评价，记录学生的进步情况。
2. 组织家长会，向家长汇报学生的书法学习情况，争取家长的支持。
3. 对教师在书法教学过程中的表现进行评价，不断提高教学质量。
六、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，积极开展书法教学活动，努力提高学生的书法素养。
相信在全体师生的共同努力下，一定能够取得显著的成绩，为传承和发扬中华民族优秀的书法艺术做出贡献。
一年级上学期书法工作计划
一、指导思想本学期书法工作计划以《义务教育书法课程标准》为指导，以培养学生的书法兴趣和审美情趣为目标，注重书法技能的训练，提高学生的书写水平，传承中华民族优秀传统文化。
二、工作目标1. 让学生了解书法的基本知识，认识常见的汉字书写规范。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法技能，使大部分学生能熟练书写楷书。
4. 增强学生的文化自信，激发学生对中华传统文化的热爱。
三、工作内容1. 书法教学计划（1）第一周至第四周：学习书法基本知识，认识常用的书写工具，如毛笔、墨水、宣纸等。
（2）第五周至第八周：学习正确的书写姿势和握笔方法，掌握基本的笔画书写技巧。
（3）第九周至第十二周：学习楷书的基本笔画和结构，提高书写速度和准确性。
（4）第十三周至第十四周：进行书法作品创作，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 书法活动（1）开展书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高书法水平。
（2）组织书法展览，展示学生的书法作品，营造良好的书法氛围。
（3）邀请书法名家进行讲座，让学生近距离感受书法艺术的魅力。
（4）开展书法社团活动，为学生提供更多学习书法的机会。
3. 家校合作（1）加强与家长的沟通，让家长了解书法教育的重要性，共同关注学生的书法学习。
（2）开展家长书法课堂，让家长参与到书法教育中来，提高家庭书法氛围。
四、工作措施1. 制定详细的书法教学计划，确保教学内容的科学性和系统性。
2. 选用优质的书法教材，注重教材的实用性和趣味性。
3. 加强教师队伍建设，提高教师书法教学水平。
4. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学策略。
5. 鼓励学生积极参与书法活动，提高学生的书法技能。
6. 建立完善的书法评价体系，全面评价学生的书法学习成果。
五、预期效果通过本学期的书法教学工作，使学生掌握基本的书法技能，提高书写水平，培养良好的书写习惯，激发学生对中华传统文化的热爱，为今后的学习和发展奠定基础。
小学一年级书法教学计划
小学一年级书法教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
2. 学习掌握基本的书法笔画和字形。
3. 培养学生的审美观和艺术表达能力。
4. 提高学生的书写速度和书写准确性。
二、教学内容：1. 学习握笔姿势和用笔方法：- 正确握笔姿势的示范和实践训练。
- 笔在纸上的角度和力度控制。
2. 学习基本的笔画和字形：- 横、竖、撇、捺等基本笔画的讲解和演示。
- 常用汉字的笔画顺序和结构。
3. 书法作品欣赏和模仿：- 展示优秀的书法作品，培养学生欣赏能力。
- 引导学生模仿优秀作品进行练习。
4. 利用多种教学资源进行书法教学：- 使用书法视频和教学软件进行辅助教学。
- 利用黑板书写示范进行实时指导。
三、教学方法：1. 示范引导法：- 教师在黑板上展示正确的握笔姿势和字形，引导学生模仿。
- 教师手把手教学生正确使用笔画的顺序，反复进行示范。
2. 学用结合法：- 学习书法不仅仅是理论的学习，还需要实践。
- 学生通过大量的练习来掌握笔画和字形。
3. 分层教学法：- 根据学生的基础水平，分层次进行教学。
- 给予不同水平的学生适当的挑战和辅导。
四、教学过程：1. 认识和练习握笔姿势和用笔方法：- 教师示范正确的握笔姿势，学生跟随进行练习。
- 教师指导学生掌握笔在纸上的角度和力度控制。
- 学生进行练习，并互相检查和指导。
2. 学习基本的笔画和字形：- 教师介绍基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。
- 教师通过示范和讲解，帮助学生理解并掌握笔画的正确顺序和结构。
- 学生进行书写练习，教师进行实时指导和纠正。
3. 书法作品欣赏和模仿：- 教师展示一些优秀的书法作品给学生观赏。
- 教师引导学生观察作品的特点，并分析其中的书法技法。
- 学生进行模仿练习，尽量还原作品的风格和特点。
4. 利用多种教学资源进行书法教学：- 教师可以播放书法教学视频，让学生观看和学习。
- 教师可以使用教学软件，让学生通过互动学习书法知识。
- 教师通过黑板书写示范给学生实时指导和反馈。
一年级书法教学计划优秀6篇
一年级书法教学计划优秀6篇书法教学计划篇一一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把把握，重视书写的正确、端正、整洁。
要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
8、每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
一年级书法兴趣小组活动计划
一年级书法兴趣小组活动计划一、活动目标。
1. 激发一年级学生对书法的兴趣，培养他们对汉字书写的热爱之情。
2. 让学生初步掌握正确的书写姿势和基本笔画的书写方法。
3. 通过书法练习，提高学生的专注力和耐心，培养良好的学习习惯。
二、活动时间。
[具体活动时间，例如每周X的X节课后，共X课时]三、活动地点。
教室或书法专用教室。
四、参与人员。
一年级书法兴趣小组成员。
五、活动内容与步骤。
（一）书法基础知识讲解（第1 - 2课时）1. 书法的意义。
- 用简单易懂的语言向学生介绍书法是中国传统文化的瑰宝，写好字就像给汉字穿上漂亮的衣服。
- 展示一些漂亮的书法作品（可以是古代书法家的作品图片，也可以是老师自己写的作品），让学生直观感受书法的美。
2. 书写工具。
- 介绍毛笔、硬笔（铅笔）、墨汁、宣纸（书法练习纸）等书写工具。
- 让学生认识不同种类的毛笔（如羊毫、狼毫、兼毫），了解它们的特点。
- 教学生如何正确握笔（铅笔），强调握笔姿势的重要性，例如“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
（二）基本笔画练习（第3 - 6课时）1. 横画。
- 在黑板上示范横画的写法，讲解起笔、行笔、收笔的动作要领。
起笔要轻，行笔要稳，收笔要顿。
- 让学生在练习纸上跟着练习，老师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画写法。
- 组织学生进行横画书写小比赛，看谁写得又直又稳，对表现好的学生给予小奖励（如小贴纸）。
2. 竖画。
- 同样示范竖画的写法，分为垂露竖和悬针竖两种，讲解它们的区别和写法特点。
- 学生练习竖画，老师提醒学生注意笔画的长度和垂直程度。
- 开展小组互评活动，让学生互相检查竖画的书写情况，互相学习。
3. 点、撇、捺等基本笔画。
- 按照上述方法依次教授点、撇、捺等基本笔画的写法。
- 设计一些简单的笔画组合练习，如“人”字（包含撇和捺），让学生在练习中体会笔画之间的搭配关系。
（三）简单汉字书写练习（第7 - 10课时）1. 选择简单的汉字。
小学生书法自我提高计划
小学生书法自我提高计划
1. 计划目标
本计划旨在帮助小学生提高书法技能，培养良好的书写惯，并增强对中华传统文化的认识和理解。
2. 计划时间
本计划为期十二周，每周安排一次书法课程，每次课程时长为一小时。
3. 书法课程内容
第1-4周：基础笔画训练
- 书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
- 重点练每个笔画的起笔、转折和收笔。
- 熟悉书法用具，如毛笔、墨水、纸张等。
第5-8周：字体结构
- 常见的汉字结构，如左右结构、上下结构等。
- 分析并模仿经典字帖中的字体结构。
- 练组合不同的笔画和结构，形成美观的汉字。
第9-12周：字帖临摹与创作
- 选择一本适合小学生的字帖，进行临摹练。
- 逐步提高临摹难度，从简单汉字到复杂汉字。
- 书法中的意境和神韵，尝试进行简单的书法创作。
4. 自我评估与反馈
- 每周结束后，进行自我评估，记录自己在书法方面的进步。
- 遇到问题及时寻求老师或家长的帮助，获得反馈和改进。
5. 计划实施与监督
- 制定详细的时间表，确保每周按时完成书法课程。
- 家长或老师负责监督计划的实施，并提供必要的指导和支持。
6. 计划评估与调整
- 在计划结束后，进行全面的评估，总结自己在书法方面的成
果和不足。
- 根据评估结果，调整方法和计划，以进一步提高书法技能。
通过本计划的实施，小学生将能够掌握书法的基本技巧，提高
书写美感，并深入了解中华传统文化。
希望每个学生都能在书法中
取得优异的成绩！。
一年级书法教学计划(共8篇)
一年级书法教学计划(共8篇)本教学方案的指导思想是：以学生为中心，注重情感教育，注重形象化、直观化教学，注重练字的持之以恒，培养学生的写字兴趣和审美能力，同时也要注重学生的正确写字姿势、笔顺、结构等方面的掌握。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，养成认真写字和爱惜写字用具的惯，使学生养成认真细心的研究态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法。
3、通过研究，学生能够掌握正确的写字姿势，执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
四、教学内容1、铅笔字的练写，包括正确的握笔方法、写字姿势、笔画、笔顺、结构等方面的掌握。
2、常用汉字的书写，包括认识笔画、偏旁、结构，掌握正确的写字方法。
3、临帖练，通过模仿优秀的书法作品，提高学生的写字水平。
五、教学方法1、形象化、直观化教学，通过图片、视频等形式直观地展示正确的写字姿势和笔画、笔顺、结构等方面的知识。
2、严格要求，对学生的写字姿势、笔画、笔顺、结构等方面进行严格的指导和纠正。
3、鼓励学生，及时表扬学生写得好的地方，激发学生的研究积极性。
4、练字持之以恒，每节课都要进行练字，通过多次的练，使学生形成良好的写字惯。
六、教学时间安排每周一节写字课，共计18课时。
七、教学评价通过每节课的打分和展览，及时评价学生的写字水平，同时也鼓励学生互相研究，相互提高。
写字教学的要求非常高，教师要按照标准逐步指导学生练，要求学生每一笔每一画都要准确无误。
同时，教师要对学生进行严格的训练，纠正不良惯，培养良好的写字惯。
2〕开展个性美。
写字教学不仅仅是让学生写出工整美观的字，更要培养学生的个性美。
教师要引导学生在保持规范的前提下，发挥自己的创造力，表现出自己的个性美。
五、总结写字教学是培养学生综合素质的重要途径之一。
通过写字教学，可以培养学生的意志品质、道德素质、智能素质和审美情操，提高学生的写字能力和审美能力。
一年级书法教学计划
一年级书法教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级硬笔书法教学计划和教学大纲
小学一年级硬笔书法教学计划和教学大纲一、教学目标1.培养学生正确的握笔姿势和坐姿。
2.认识并熟练掌握汉字的基本笔画及其书写规律。
3.初步形成规范、整洁、美观的汉字书写能力，培养良好的书写习惯。
4.通过书法学习，增强学生的专注力和耐心，体验中国传统文化的魅力。
二、教学内容与大纲1.第一阶段（约2周）：书写工具与姿势-讲解并示范正确握笔方法，认识钢笔、铅笔等书写工具。
-教授正确的坐姿，养成良好书写习惯。
2.第二阶段（约4周）：基础笔画教学-学习并反复练习横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
-通过描红、临摹等方式，让学生感受每一笔画的运笔过程。
3.第三阶段（约6周）：单字结构与间架布局-学习简单的独体字结构，理解字的重心与平衡。
-引导学生初步掌握字的上下、左右、包围等基本结构关系。
4.第四阶段（约6周）：词语与短句的书写-组合已学过的独体字，进行词语和简单句子的书写练习。
-注重字与字之间的间距与行距，培养学生整体布局意识。
5.第五阶段（剩余时间）：综合应用与巩固提高-定期举办小型书法比赛或作品展示，鼓励学生相互交流学习。
-对学生的作品进行个别指导，有针对性地纠正书写错误，持续改进。
三、教学方法-实践操作与理论讲解相结合。
-分步骤、分层次教学，由易到难，循序渐进。
-采用互动式教学，鼓励学生多动手、多观察、多思考。
四、评价方式-进行过程性评价，关注学生的书写习惯和进步情况。
-定期对学生作品进行点评，提出改进建议。
-结合课堂表现、作业完成情况以及期末展示成果进行综合评价。
小学一年级书法学习计划
小学一年级书法学习计划尊敬的家长们：大家好！作为小学一年级资深教师，我谨以书法学习为主题，为您介绍我们的小学一年级书法学习计划。
一、学习目标：本学期的书法学习主要旨在培养学生正确的书写习惯，提高他们的字体美观度，塑造优秀的书法基本功，并激发学生对书法的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 学生将学习基本的汉字书写技巧，包括基本笔画和横平竖直的书写规范。
2. 学生将学习基本的字体结构和构造，掌握规范的字形并通过模仿提高书写水平。
3. 学生将学习一些简单的常用词语，并通过反复书写巩固记忆，提高字迹的规范性和美观度。
4. 学生将学习中国传统文化中与书法相关的知识，如《论语》中的名言警句和对于书法的评价等。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师将通过书法作品的展示和实际示范来引导学生掌握正确的书写姿势和技巧。
2. 合作学习法：学生将在小组内相互合作，共同完成书法练习，通过互相观摩和交流提高学习效果。
3. 导入式教学法：教师将通过图片、视频等多媒体资料导入课程，激发学生对书法的兴趣和好奇心。
四、教学时长：书法学习将安排在每周一天，每节课40分钟。
每周的书法学习时间为120分钟。
五、评价与考核：学生的书法成绩将综合评价他们的笔画规范度、字体美观度和字迹工整度。
同时，还将评价学生在课堂上的态度、参与度和进步情况。
六、家庭互动：为了促进学生在家庭环境中的书法学习，我们建议家长积极参与并监督学生的书写练习。
每周将会下发书法练习本，希望家长能够配合学校的教学计划，定期与孩子共同完成书法作业。
七、学习成果展示：为了让学生能够更好地展示他们的学习成果，我们将举办一次书法作品展览，欢迎家长们届时前来参观和指导。
结束语：通过本学期的书法学习，我们希望孩子们能够培养良好的书写习惯，提高字迹的美观度，树立正确的价值观念，并在书法学习中感受到乐趣。
同时，我们也希望家长能够积极配合学校的教学工作，共同关注孩子的书法学习情况。
谢谢！。
小学一年级的书法练习计划
小学一年级的书法练习计划为了培养小学一年级学生的良好书写习惯和提升他们的书法水平，我们制定了以下书法练习计划。
此计划为期四周，将通过系统的训练和指导，帮助学生打好书写基础，使其能够正确、流畅地书写汉字。
一、目标：1. 培养学生良好的书写习惯，包括正确握笔、坐姿端正和用力均匀等方面；2. 学会认识并书写一些基本汉字，巩固字形和笔画；3. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高他们的审美能力。
二、教学内容和方法：1. 每周安排两节书法课，每节课时长为40分钟；2. 第一周，重点教授学生如何握笔正确，并进行简单的横、竖和撇捺练习；3. 在第二周和第三周，逐渐引导学生学习基本汉字的书写，包括常用的词语和生活中常见的事物名称；4. 最后一周，学生将应用所学的基本汉字进行简单的短文书写，提升他们整体写作能力；5. 教师将以示范、讲解和指导的方式进行教学，并鼓励学生多加练习。
三、教学进度安排：第一周：- 课程1：握笔姿势和用力均匀的训练；- 课程2：横、竖和撇捺的基本练习。
第二周：- 课程3：基本汉字的横、竖和撇捺构造学习；- 课程4：常用汉字的练习，如“一、二、三、人、口”等。
第三周：- 课程5：进一步学习常用汉字的书写，如“山、水、花、树”等；- 课程6：通过练习简单词语提高学生的书写能力。
第四周：- 课程7：学习如何组织简单的短文，包括书写格式和段落结构；- 课程8：综合练习，要求学生运用所学的汉字书写一篇小短文。
四、教学评估：1. 每节课结束时，教师将对学生的书写进行点评和鼓励；2. 教师将收集学生课堂练习和作业，并进行评估；3. 在每个周末，将安排一次简单的练习考核，以检验学生对所学内容的掌握情况。
五、家庭配合：1. 建议家长鼓励孩子多加练习，帮助他们树立良好的书写习惯；2. 家长可以提供字帖等相关学习材料，便于孩子在课外进行额外练习；3. 家长与老师之间可以定期进行沟通，了解孩子在书法学习方面的进展情况。
一年级下册书法教学计划
文化的博大精深。
提高学生书写技能
02
通过专业指导和练习，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺
序，提高书写速度和美观度。
培养学生审美情趣和艺术修养
03
通过欣赏和创作书法作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
一年级下册书法教学内容
01
02
03
基本笔画
学习横、竖、撇、捺、点 等基本笔画的书写方法和 技巧。
常用汉字
期末考试形式和内容设计
考试形式
采用闭卷考试形式，要求学生在规定时间内完成书写任务。
考试内容
涵盖本学期所学的书法基础知识，如笔画、结构、章法等，同时注 重学生的实际应用能力，如创作一幅完整的书法作品。
评分标准
根据书法的规范性、美观度、创意以及卷面整洁度等综合因素进行 评分。
优秀作品展示和奖励措施
作品展示
家庭作业布置与检查反馈机制建立
每日一练
布置每日一练的书法作业，要求学生按照课堂所学进行练习，巩固 所学内容。
作业检查与反馈
老师将定期检查学生的书法作业，针对问题给予及时的反馈和指导， 帮助学生改进和提高。
优秀作趣和动力。
家长参与孩子书法学习的建议
掌握一年级下册课本中要 求会写的常用汉字的书写 方法。
书法欣赏
了解不同书体的特点和风 格，欣赏经典书法作品。
教学目标与要求
知识目标
能力目标
情感目标
掌握基本笔画和常用汉 字的书写方法，了解书
法基本知识。
能够独立完成书法作品， 提高书写速度和美观度。
培养学生对书法的兴趣 和热爱，增强文化自信
和民族自豪感。
06
评价方式与标准制定
平时成绩评定方法论述
小学一年级书法教学工作计划(5篇)
小学一年级书法教学工作计划一、学情分析一年级的学生有较好的写字兴趣，但是有的学生在下笔、运笔、握笔的时候用力过猛，导致写出来的字不好看，有的学生写字字体很大。
运笔、笔锋等有待提高。
二、教学目标：1、让孩子养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作有着深远的影响。
3、让孩子对基本笔画、运笔做到心中有数，写字时注意笔锋。
4、学习观察、分析字的能力。
三、教学措施：1、每节写字课都要强调书写姿势。
2、提高学生练字兴趣――奖星制，根据学生作业及课堂表现情况，给与学生1――5颗不等数量的星星奖励。
3、课内课外相结合。
除了课上练习，还要求学生在平时作业中认真书写。
3、保证书写的时间――每节课____分钟四、教学内容第____周：写字姿势与铅笔执笔姿势第____周：横的写法――范字：一二三十土第____周：竖的写法――范字第____周：撇的写法――范字第____周：捺的写法――范字第____周：点的写法――范字第____周：竖钩的写法――范字第____周：竖折的写法――范字第____周：竖提的写法――范字第____周：横折的写法――范字第____周：横折钩的写法――范字第____周：横斜钩的写法――范字第____周：横沟的写法――范字第____周：横折弯钩的写法――范字第____周：竖弯钩的写法――范字四、实践活动上好每周的一节课从指导笔画笔顺入手、字的间架结构入手小学一年级书法教学工作计划（二）一、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识____个常用字。
而后是识字（一）、____篇课文，识字（二）、又____篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字____个。
____篇课文分作____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
一年级硬笔书法社团活动计划
一年级硬笔书法社团活动计划一年级硬笔书法社团活动计划（一）
小朋友们，咱们一年级的硬笔书法社团活动要开始啦！老师可期待和你们一起写好漂亮的字呢！
咱们社团活动呀，每周都会有三次，每次就 40 分钟，就在咱们放学后。
一开始呢，老师会给大家讲讲写字的坐姿和握笔姿势。
这可重要啦，坐得端端正正，笔拿得稳稳当当，才能写出好看的字哟！然后呀，咱们会一起认识一些简单的笔画，像
“横”“竖”“撇”“捺”，老师会带着你们在本子上多写几遍。
等到大家都有点进步了，咱们就来个小小的书法比赛，看看谁是咱们社团的小书法家！
小朋友们，准备好和老师一起在硬笔书法的世界里玩耍了吗？
一年级硬笔书法社团活动计划（二）
亲爱的小朋友们，咱们的硬笔书法社团活动马上就要开启奇妙之旅啦！
咱们活动的时间定在每周一、三、五放学后，每次活动大概 40 分钟，这样不会让大家太累，还能学得开心。
刚开始的时候呀，老师会像变魔术一样，给大家展示各种各样漂亮的书法作品，让你们感受书法的魅力。
然后呢，咱们一起来做有趣的坐姿和握笔姿势小游戏，谁做得最标准，老师就表扬谁。
接着，咱们要学习一些可爱的笔画宝宝，比如弯弯的“撇”，直直的“竖”，它们就像咱们的小伙伴，等着和大家交朋友呢。
学会了
这些小伙伴，咱们就可以写简单又好玩的汉字啦，像
“上”“下”“口”，老师会手把手教你们怎么写得好看。
等大家都熟练一点了，咱们就一起装饰我们的书法作品，贴上漂亮的贴纸，或者画上可爱的小图案，让我们的字变得更有趣。
呀，咱们还要把大家的作品展示出来，让其他小朋友都来欣赏，看看谁是最厉害的书法小明星！
小朋友们，让我们一起快乐地写字吧！。
小学生毛笔书法学习计划
小学生毛笔书法学习计划第一节课：毛笔书法入门学习内容：毛笔书法的基本功与笔法学习目标：了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔的基本用法，能正确握笔写字学习方法：观看老师演示毛笔书法的基本笔画，自己动手练习课后作业：用毛笔书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并在纸上多次练习第二节课：学习汉字基本笔画学习内容：学习汉字中常见的基本笔画，如横、竖、撇、捺等学习目标：掌握常见汉字的基本笔画，了解汉字的结构特点学习方法：观看老师演示写汉字笔画，跟着老师一起练习课后作业：用毛笔书写常见的汉字基本笔画，并在纸上多次练习第三节课：学习毛笔书法的常用字学习内容：学习毛笔书法中比较常用的字体，如楷书、行书等学习目标：能正确书写并且美观地呈现毛笔书法中的常用字学习方法：观看老师演示写字，跟着老师一起练习课后作业：用毛笔书写常用字，并在纸上多次练习第四节课：学习毛笔书法的造型感学习内容：学习如何通过毛笔书法表现出字体的造型感和美感学习目标：通过多次练习，培养对毛笔书法的造型感和审美能力学习方法：学习毛笔书法名家的作品，观察他们的造型感和美感课后作业：用毛笔书写一些简单的古诗或名句，注重字体的造型感和美感第五节课：毛笔书法作品展示与交流学习内容：学习毛笔书法作品的展示和欣赏，学习如何与他人交流分享自己的书法作品学习目标：在小组中展示自己的毛笔书法作品，学会欣赏他人的作品并且做出合适的评价和建议学习方法：组织小组展示和交流，老师给予指导和点评课后作业：向家人展示自己的毛笔书法作品，并且听取他们的评价和建议以上是小学生毛笔书法学习计划，通过以上的学习，相信小朋友们对毛笔书法会有更深入的了解，也能够在书法学习中取得更大的进步。
希望小朋友们能够用心学习，不断练习，成为一名优秀的毛笔书法爱好者。
小学一年级书法学习规划
小学一年级书法学习规划
一年级小学生书法学习规划
一、培养正确的姿势和握笔习惯
-了解正确的坐姿和手腕姿势，保持身体和手腕的放松。
-培养正确的握笔姿势，学习使用中钢笔。
二、练习基本笔画和书写顺序
-学习基本的横、竖、撇、捺等笔画，并掌握其正确书写顺序。
-通过反复练习，加深对基本笔画的理解和记忆。
三、掌握常用汉字的写法
-学习常见的汉字，如天、地、人、山等。
-通过逐个字的练习，掌握字的结构和书写规范。
四、练习书法的基本组合与构图
-学习书法的基本组合，如字的相邻与叠加。
-培养合理的构图能力，使字与字之间的间距均匀。
五、通过模仿提高书法水平
-选择优秀的书法作品进行模仿，提高自身的书写水平。
-学习欣赏书法艺术，培养对书法的兴趣和理解。
六、注重批改和反思
-老师或家长对学生的书法作品进行认真批改，指出错误，并给予具体的改进意见。
-鼓励学生主动反思自己的书写，找出问题并改正。
七、定期展示作品，激励学生的学习积极性
-组织学生参加书法比赛或展览，展示他们的作品。
-鼓励学生相互学习和交流，激发学习的兴趣和热情。
八、培养良好的学习习惯和坚持练习的意识
-要求学生每天坚持进行一定时间的书法练习。
-鼓励学生养成良好的学习习惯，形成持之以恒的学习态度。
以上是一年级小学生书法学习规划的安排，通过合理的学习计划和持续的练习，相信学生的书法水平会不断提高，取得优秀的成绩。
一年级下学期书法工作计划
一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。
为了提高学生的审美情趣和书法素养，培养学生的耐心和毅力，本学期我们将继续开展书法教学工作。
以下是一年级下学期的书法工作计划。
二、工作目标1. 让学生掌握基本的书法知识，了解汉字的演变过程。
2. 培养学生正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法水平，使学生在书写过程中体验到书法的乐趣。
4. 增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。
三、工作内容1. 教学内容：（1）书法基础知识：讲解汉字的演变过程、书法的工具和材料、书法的章法等。
（2）基本笔画：教授学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（3）基本结构：讲解汉字的结构规律，如左右结构、上下结构等。
（4）作品欣赏：组织学生欣赏历代书法家的作品，提高学生的审美能力。
2. 教学方法：（1）示范法：教师亲自示范书法的基本笔画和结构，让学生模仿练习。
（2）讲解法：结合实物或图片，讲解书法知识和技巧。
（3）互动法：组织学生进行书法比赛、展示等活动，激发学生的学习兴趣。
（4）个别辅导：针对学生的书写问题，进行个别辅导，帮助学生提高书法水平。
3. 教学安排：（1）每周一节书法课，共计16周。
（2）课后安排学生进行书法练习，每周至少完成一幅作品。
（3）每两周组织一次书法比赛，评选出优秀作品进行展示。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 配置充足的书法教学设备，如毛笔、墨水、宣纸等。
3. 创设良好的书法学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习书法。
4. 与家长沟通，让家长了解学生的书法学习情况，共同关注学生的成长。
5. 定期组织书法讲座、展览等活动，丰富学生的书法知识。
五、预期效果1. 学生能够掌握基本的书法知识和技能，养成良好的书写习惯。
2. 学生的书法水平得到提高，作品质量得到提升。
3. 学生在书法学习中培养了耐心、毅力等优秀品质。
4. 学生的文化自信得到增强，为传承中华民族优秀传统文化奠定基础。
小学生书法年度工作计划
小学生书法年度工作计划一、引言书法是我国的传统艺术之一，是我国文化的瑰宝。
对于小学生来说，学习书法不仅可以提高字的形象美和艺术感，还有助于培养学生的品质和修养。
因此，为了让小学生更好地学习和发展书法艺术，制定一个年度工作计划十分必要。
二、制定目标1.提高写字的规范性：学会正确握笔、控制笔画的长度和粗细，使字的形状美观整齐。
2.练习书法的专注力：培养学生专心致志地学习书法，提高学生的思维集中度。
3.加深对书法的热爱：通过学习名家书法作品，培养学生对书法的情感，激发他们学习书法的兴趣。
4.提高书法水平：逐渐学会用不同的笔画书写不同的字体，提高自己的书法艺术水平。
三、具体措施1.学习正确握笔的方法：a.选择适合自己的书写工具，如毛笔、钢笔等。
b.掌握正确握笔的姿势，如笔尖与书写纸张垂直，握笔轻松自然等。
c.练习用笔写下不同粗细和粗短的笔画。
2.规范字的写法：a.通过反复练习字帖，学习规范的字形结构。
b.注意字的笔画顺序和节奏，保持字的整齐美观。
c.练习用不同笔画书写不同的字体，如楷书、行书等。
3.培养专注力：a.设定专注学习时间，每天安排特定的时间学习书法。
b.提供富有挑战性的练习内容，如模仿写名家作品等。
c.积极参加书法比赛，将书法学习与实际应用相结合。
4.学习名家书法作品：a.通过观看名家的书法作品，了解他们的笔法和书法修养。
b.模仿学习名家的字体，逐渐形成自己的风格。
c.定期组织书法展览，展示学生们的成果，增加他们的自信心。
5.多方位提高：a.参加书法培训班，学习专业的书法知识和技巧。
b.利用互联网资源，学习书法的历史和发展变化。
c.多读书法相关的资料和书籍，提高自己的书法理论水平。
四、评估与总结1.定期进行书法水平的评估，如每学期末进行一次书法考试。
2.根据评估结果，针对个别学生给予指导和帮助，培养他们的书法潜力。
3.组织总结会议，总结一年的书法学习经验，制定下一年度的工作计划。
五、预期成果通过一年的努力学习，小学生将能够写出规范整齐的字体，掌握基础的书法技巧。
小学低年级书法教学计划（精选5篇）
小学低年级书法教学计划（精选5篇）小学低年级书法教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编精心整理的小学低年级书法教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学低年级书法教学计划1一、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
二、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
2022年小学低年级书法教学计划（三篇）
2022年小学低年级书法教学计划（三篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。
优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
小学低年级书法教学计划篇一一、激发爱国、爱校情感通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。
如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。
再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。
通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
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一年级写字教学计划一、情况分析对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。
二、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。
3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
四、具体措施1、观察联想，活化字形，感知字形美。
观察是认识事物的基础。
写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
2、比较观察，示范演示，体会书写美。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。
教师的范写很重要。
示范是写字教学的先导。
在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。
此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。
教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。
3、严格训练，培养习惯，发展个性美。
（1）、练字要严格要求。
没有规矩，就不成方圆。
《课程标准》对第一学段中明确提出："养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
"正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。
习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。
写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。
练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。
书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。
教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。
（2）训练要有度，要注重学生的发展。
练字贵在精，而不在多。
4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛。
表现欲是小学生的特点。
我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。
课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。
课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙"公开发表"，比比谁上榜次数多。
这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。
、态度、兴趣上都需老师精心培养。
另外，有些学生在学前教育中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待老师纠正。
二、指导思想写字是小学阶段一项重要的基本功训练。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、教学工作重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到"三个一"（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），"八个字"（头正、身直、臂开、足平）。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
借助本年级语文课本需要了解的生字，从基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首等方面加强指导。
3、落实笔画的笔法训练。
即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。
4、对学生写字提出要求，那就是"六个字"（正确、端正、整洁）。
5、强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
6、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之中，认真写好每一次作业。
四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生"提笔即是写字时"的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、展开竞赛。
有班级同学的竞赛，也有同年级之间的竞赛。
7、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
四、具体措施（一）、以课堂为突破口，加强写字教学深度。
1、教师以身作则板书要规范。
2、以生字为重点，指导学生一笔一画规范书写。
3、注意学生写字时的握笔姿势与坐姿。
（二）、定期展示学生的优秀作业及书法作品。
（三）、开展书写竞赛活动。
（四）、成立书法兴趣小组。
二年级（2）写字教学计划三亚市实验小学陈小丽一、基本情况分析二（2）班共有58名学生，其中男生30人，女生28人。
学生普遍写字潦草，书写不注意字形的间架结构。
有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确，不能很好地静下心来认认真真地书写，从而导致书写潦草、不规范、错别字多等现象出现。
还有学生认为，有了电脑打字，字写得好不好已经显得并不重要。
二、实验目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、对小学生的写字提出要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
三、教学措施（1）、教学中，严格要求。
除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。
同时在书写速度上要适当提高要求。
（2）、教学中，具体指导。
不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。
（3）、课堂指导与课后练习相结合。
只靠两周指导一次铅笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。
要把字写好，必须经常练习，持之以恒。
因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。
（4）、学会正确方法，养成良好习惯。
学会正确的临帖方法，养成好习惯，对孩子的一生非常重要。
（五）三年级（1）写字教学计划三亚市实验小学周雪清一、学生基本情况分析本班共有学生62人，其中女生32人，男生30人，大部分同学作业书写工整。
有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
所以，如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心。
二、指导思想从写字教学活动入手，以"端正写字，方正做人"为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收。
三、教学工作目标继续用铅笔写字，再过度到写钢笔字。
保持正确的执笔和写字坐姿，掌握基本笔画，常用偏旁部首，常见字的写法，能按笔顺规则书写，注意间架结构，行款格式的整齐规范，平时以描红为主，临摹练习为辅，在模仿中加深印象，逐步达到正确、熟练、美观地写出汉字，培养学生的兴趣和持之以恒的精神。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生做到"头正、身直、臂开、足安"和"三个一"：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
四、具体措施：1、上课检查学生的执笔、坐姿、书学认真程度，发现问题，及时改正，对学生进行表扬、鼓励及批评。
2、开展"远离橡皮"的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
3、利用课后生字描红、教材同步字帖多描多练，切实抓好学生书写。
4、重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。
5、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个学生展示自己的机会。
6、组织学生进行写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀学生参加学校每学期举办的书写大赛。
五、奖励措施1、将学生的写字练习仔细审阅，对写得好的同学给予表扬。
2、每周举行一次写字比赛。
（六）三年级（4）班写字教学计划三亚市实验小学林燕一、学生基本情况分析本班共有学生57人，其中女生30人，男生27人，大部分同学作业书写工整。
有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
所以，如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心。