2016-4-28上午郑州刘志化学讲座

合集下载

拟申报的项目名称

拟申报的项目名称

一、拟申报的项目名称胸腰椎结核后路手术技术体系的创建与临床应用二、提名意见我国是结核病高负担国家,防治形势严峻。

脊柱结核是最常见的肺外结核,合理的术式既是脊柱结核外科治疗的重要环节,也是临床上的主要技术瓶颈。

该项目经过10余年研究,创新性提出胸腰椎结核后路手术应用体系,并进行技术创新和推广应用:1、针对传统手术方式治疗胸腰椎结核的缺陷进行技术改良和创新,系统地解决了一系列临床重大难题。

2、建立了胸腰椎结核的后路术式技术体系并进行了大样本量的临床研究,证实了后路术式是安全、高效的手术方式,颠覆了传统脊柱结核手术方式。

3、在国际率先对单纯后路术式治疗胸腰椎结核的疗效进行中长期(5年以上)随访研究,手术成功率稳定在98%以上,术后功能恢复满意度优良率90%以上。

4、在国际率先对后路术式进行多种形式的技术创新,并首次提出从后路行360度病灶清除及植骨融合;术中管道灌洗、负压抽吸及术后体位引流清除结核脓肿;对胸腰椎结核固定节段以及术中硬化骨的处理等均进行了详细阐述。

该项目原创性强,社会效益显著,临床应用价值大,为脊柱结核手术治疗带来一系列的革新与突破。

能有效降低脊柱结核致残率,同时手术创伤小,能使患者早恢复、早工作、早日回归正常生活,推广应用180余家大中型医院,惠及10000余名患者。

经审阅,该项目申报材料内容属实,公示无异议,总体达到国际领先水平。

提名该项目为2020年湖南省科学技术进步奖一等奖。

三、项目情况简介1、项目主要完成人王锡阳、徐震超、葛磊、刘政、王艺霖、沈雄杰、周炳炎、陈刚、周志宏、房佐忠、武韵琦、张义鲁2.主要完成单位中南大学湘雅医院,湖南省人民医院,株洲市中心医院,湘潭市中心医院,益阳市中心医院,郴州市第一人民医院3.主要技术创新1、针对传统手术方式治疗胸腰椎结核的缺陷进行技术改良和创新,系统地解决了多部位手术、超大型创面、病变部位后凸畸形、脊柱稳定性重建等一系列临床重大难题。

2、建立了胸腰椎结核的后路术式技术体系并进行了大样本量的临床研究,证实了后路术式是一种符合“微创”外科理念、安全、高效的手术方式,颠覆了传统脊柱结核手术方式。

2009年度河南省中小学实验教学优质课获奖名单

2009年度河南省中小学实验教学优质课获奖名单
7
玩转电磁铁
董永伟
郑州市新郑外国语小学
科学
李永刚
豫教[2009]19695
8
自转旋翼
贾爱玲
郑州市二七区陇西小学
科学
刘艳莉
豫教[2009]19696
9
测小灯泡的电阻
闫冬梅
开封市十二中
物理
豫教[2009]19697
10
测量小灯泡的电阻
鲁文斌
开封市开封县大李庄中学
物理
朱葡萄
豫教[2009]19698
11
观察制作洋葱表皮细胞
51
燃烧与灭火
雷爱辉
焦作市第六中学
化学
王健霞
豫教[2009]19739
52
构成物质的基本微粒
王健霞
焦作市第二十三中学
化学
吴战军
豫教[2009]19740
53
溶液的酸碱性
韩秀霞
焦作第十五中学
化学
许大斌
豫教[2009]19741
54
电灯亮了
赵一博
焦作市山阳区解放东路第二小学
科学
杜彩云
豫教[2009]19742
42
测量小灯泡的电功率
陈秀敏
商丘市第十四中学
物理
朱俊鄂
豫教[2009]19668
43
电磁铁
左凤娟
商丘市第六中学
物理
吴俊杰
豫教[2009]19669
44
观察成熟植物细胞的质壁分离与复原
陈丽平
商丘市第一高中
生物
张静
豫教[2009]19670
45
神奇的小针
孔德钊
商丘市民主路第二小学
科学

河南省郑州市第三十七中学2023-2024学年高一下学期期中考试化学试题

河南省郑州市第三十七中学2023-2024学年高一下学期期中考试化学试题

河南省郑州市第三十七中学2023-2024学年高一下学期期中考试化学试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.居里夫人发现了元素镭(Ra)和钋(Po),两度获得诺贝尔化学奖。

钋的原子序数为84,210Po 为钋的一种核素,下列说法错误的是A .钋(Po)为金属元素B .210Po 含有84个电子C .钋(Po)的相对原子质量为210D .210Po 含有126个中子2.下列元素的单质中,最容易跟氢气发生反应的是A .氟B .氧C .氮D .碳3.某原子的结构示意图为。

下列关于该元素的说法中正确的是A .属于金属元素B .2x =C .原子半径比Al 的大D .其单质具有半导体的性能4.下列物质中既含有离子键,又含有共价键的是A .2COB .2NC .HClD .22Na O5.下列元素中原子半径最大的是A .NaB .NC .OD .F6.下列用电子式表示的物质形成过程正确的是A .B .C .D .7.下列关于指定粒子构成的描述正确的是A .37Cl 与39K 具有相同的电子层数B .3H O +与OH -具有相同的质子数C .298114Fl 与20782Pb 具有相同的中子数D .16O 和17O 具有相同的电子数8.下列说法正确的是A .Li 在空气或氧气中燃烧均生成2Li OB .0族元素化学性质非常稳定,不与任何物质发生反应C .2H 与2Cl 在暗处能剧烈化合并发生爆炸D .硬铝是一种高纯度金属铝,可以用于制造飞机外壳9.某主族元素R 原子的质量数为79,其离子含有45个中子和36个电子。

下列关于R 元素的叙述正确的是A .R 元素位于元素周期表中IIA 族B .R 元素在周期表里处于第四周期C .R 元素气态氢化物的分子式为3RHD .R 元素最高价氧化物对应水化物的化学式为4HRO10.X 、Y 、Z 三种元素在周期表中的位置如图。

河南省郑州市中牟县第一高级中学2024_2025学年高二化学上学期第八次周考试题

河南省郑州市中牟县第一高级中学2024_2025学年高二化学上学期第八次周考试题

河南省郑州市中牟县第一高级中学2024-2025学年高二化学上学期第八次周考试题可用的相对原子质量:H 1 C 12 O 16 He 4一.选择题(每题3分,共45分)1.下列各组物质的颜色变更,可用勒夏特列原理说明的是()A.新制的氯水在光照条件下颜色变浅 B.H2、I2、HI平衡混合气加压后颜色变深C.氯化铁溶液加铁粉振荡后颜色变浅 D.加入催化剂有利于氨的催化氧化2.N A为阿伏加德罗常数,下列说法正确的是 ( )A.10g甲烷所含有的电子数目为10N AB.常温常压下,4g氦气所含有的中子数目为4N AC.电解食盐水若产生2g氢气,则转移的电子数目为2N AD.标准状况下,22.4L单质溴所含有的原子数目为2N A3.利用生物燃料电池原理探讨室温下氨的合成,电池工作时MV2+/MV+在电极与酶之间传递电子,示意图如下所示。

下列说法错误的是()A.相比现有工业合成氨,该方法条件温柔,同时还可供应电能B.阴极区,在氢化酶作用下发生反应H2+2MV2+=2H++2MV+C.正极区,固氮酶为催化剂,N2发生还原反应生成NH3D.电池工作时质子通过交换膜由负极区向正极区移动4.已知可逆反应aA+bB cC中,物质的含量A%和C%随温度的变更曲线如图所示,下列说法正确的是()A.该反应在T1、T3温度时达到过化学平衡B.该反应在T2温度时达到过化学平衡C.该反应的逆反应是放热反应D.上升温度,平衡会向正反应方向移动5.右图是温度和压强对X+Y2Z反应影响的示意图。

图中纵坐标表示平衡混合气体中Z的体积分数。

下列叙述正确的是()A.上述可逆反应的正反应为放热反应B. X、Y、Z均为气态C. X和Y中只有一种为气态,Z为气态D.上述反应的逆反应的ΔH>06.氨催化氧化法制硝酸的原理为4NH3(g)+5O2(g)4NO(g)+6H2O(g)。

在浓氨水中通入空气,将赤热铂丝插入装有氨水的容器中,引发反应后铂丝保持红热状态至反应停止。

河南省郑州市第四中学2025年全国中考招生统一考试考前诊断(一)化学试题含解析

河南省郑州市第四中学2025年全国中考招生统一考试考前诊断(一)化学试题含解析

河南省郑州市第四中学2025年全国中考招生统一考试考前诊断(一)化学试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1.下列物质不能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是A.紫色石蕊试液B.氯化钠溶液C.铁粉D.酚酞试液2.柠檬酸(化学式:C6H8O7)是一种酸味剂,下列说法中正确的是A.柠檬酸由三个元素组成的B.柠檬酸中碳元素的质量分数约为37.5%C.柠檬酸的摩尔质量为192g D.柠檬酸中C、H、O三种元素的质量比为6:8:73.某金属加工厂生产过程中产生的废液,含有少量的硝酸银和硝酸铜,为回收利用资源和防止污染,该厂向废液中加入一定量的铁粉,反应停止后过滤。

向滤液中加入稀盐酸,无沉淀产生;向滤渣中加入稀盐酸无气体放出。

则下列说法正确的是( )A.滤出的固体中一定含有银和铁,也可能含有铜B.滤出的固体中一定含有银和铜,一定不含铁C.滤液中一定含有硝酸亚铁,一定没有硝酸银D.滤液中一定含有硝酸亚铁,可能含有硝酸银和硝酸铜4.除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所选用的试剂与方法正确的是A.CO(水蒸气): 通过浓硫酸洗气B.CO2(HCl): 通过饱和NaHCO3 溶液洗气C.NaCl固体(沙子):溶于水、过滤、洗涤、干燥D.铁粉(锌粉):加入稀H2SO4溶液充分反应后过滤5.下列变化,属于化学变化的是()A.酒精燃烧B.盐酸挥发C.试管破碎D.蔗糖溶解6.下列图像与所对应操作相符的是A.用两份等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气B.向一定质量分数的盐酸中不断加水C.向等质量的锌片、镁片中分别加入足量的等质量分数的稀硫酸D.向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中不断加NaOH溶液7.对下列实验现象描述正确的是()A.硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫B.干燥的紫色石纸花放入装满二氧化碳的集气瓶中变红C.氢氧化钠固体露置在空气中逐渐溶解D.红磷在空气中燃烧,产生大量的白色烟雾8.下列诗句描述的过程包含化学变化的是( )A.千锤万凿出深山B.雪融山顶响流泉C.蜡炬成灰泪始干D.吹尽狂沙始到金9.在物质X的溶液中,分别加入另外三种物质,产生的现象如下表所示。

怀远三中教研简报(A3)(第三期)

怀远三中教研简报(A3)(第三期)

怀远三中教研简报(A3)(第三期)怀远三中2015—2016学年度第⼀学期⼯作计划宗旨教研为教学服务,教科室为教师专业成长服务。

本学期⼯作思路:1、公开课、集体研课时间:周五下午第三节、第四节。

2、集体研课重在督查,三个副校长为三个年级督查⼈。

3、学科部主任原则上不动,备课组长重新聘任。

4、公开课安排:①新调⼊教师的汇报课;②去年调⼊我校教师交流课;③⾼三教师公开课(共15⼈)④常规公开课因⾼三备考,本学期以公开课为主,下学期以集体研课为主。

5、各师进校园:每⼆⽉聘请⼀位名师⾛进学校,传经送宝。

6、做好“我⼼⽬中的好⽼师”征⽂⽐赛相关事宜。

7、做好参加县教坛新星评选相关⼯作。

8、做好做细上级教研主管部门举⾏的各项⽐赛及教研活动。

9、组织全校教师学习新课程标准并写学习⼼得。

10、组织全校教师认真做2015年⾼考试题。

11、加强跟兄弟学校联系,准备与凤阳中学举⾏同课异构。

12、做好曹雅君参加省优质课评选相关事宜。

13、与教务处举办优秀教案评选活动。

14、举⾏教学基本技能⽐赛第四环节“命题⽐赛”活动。

15、举⾏“我的学⽣”征⽂⽐赛活动。

具体⼯作安排:第⼀周:1、制订教科研⼯作计划。

2、收集《初⾼中知识衔接》教材使⽤情况信息,负责⼈:陈⼤鹏。

3、评选“我的⽼师”征⽂。

评委:董⽟辉、谭学龄、李应成、许峰、司云岫陈⼤鹏负责协调。

时间:8⽉24⽇上午8:30—10:30 地点:教科室4、准备好新课程标准及听课记录,公开课及集体研课相关材料。

5、参加怀远县第⼆届科技创新上报材料,具体负责⼈:年⾥兵。

6、发放2014—2015学年度第⼆学期学科部主任及备课组长津贴。

第⼆周:1、分发⾼⼀、⾼⼆年级任课教师每⼈⼀本2015年⾼考真题。

2、分发新课程标准。

3、收集上级主管部门相关教科研信息汇总编辑成册。

4、分发各年级听课记录。

5、集体研课(巡查:卢新怀钱兴龙钱⽂峰)。

各年级以备课组为单位进⾏新课标学习,主讲⼈:各备课组长。

积极心理学在护理管理中的应用

积极心理学在护理管理中的应用
的幸福感 。
【 关键词 】 护士长 ; 积极心理 学 ; 幸福感
【 中图分类号 】 4 3 R 7 [ 文献标 识码 】 B 【 文章编 号 】 0 5 0 1 2 1 0 — 5 — 2 2 9 — 6 6( 0 2) 1 1 2 0
20 0 3年 , 及最 高 文物委 员会 宣 布 , 埃 通过 对吉 萨 附近 6 0 0 处墓 葬的发掘 考证 , 金字塔 是 由当地 具有 自由身份 的农 民和手 工业 者建 造 的 , 而非 希 罗多德 在 《 史 》中所 记载 的, 3 历 由 0万 奴隶 所建 造 , 过分指 导 和严格 监管 的地方 , 在 别指 望有 奇迹发 生, 因为人 的能 力 , 有在身心 和谐 的情 况下 , 惟 才能发 挥到最佳
各 科护 理人 员掌握 各科 业务 知识 , 高应 急能力 和思 考能 力 , 提 最 大限度地降低护理 风险 , 确保患者安全 。
3 小结
护理风 险是 院 内患者 护理过 程 中有可 能发 生 的一切 不安 全 事件 , 它贯穿 于护理 工作 的全 过程 【 8 】 既可 以对患 者造成 。它 伤害, 也可 以使 医院 为之付 出赔偿 的代 价 , 至可 以使 医院丢 甚 失 市场 。笔 者所在 医院通过有效 的护理 风险管理 , 大程度保 最
夜间、 交接班 时 间 、 加 自学 考试 、 参 职称 考试 时等 , 强监 督和 加 管理 , 及时进 行护 理人 员调 配 , 使有 限 的护理 人力资 源发 挥最 大 的效 益。高 危患 者是 指新 人院患 者 、 危重 患者 、 手术 患者 大
【 参考文献】
【 林 菊英 . 1 ] 医院管 理 ( 理管 理分 册 )M. 护 【 】北京 : 民出版 社 ,03 17 人 20 : 6 . [ 王妮 , 铁 花 . 理人 员 应 如 何规 避 职 业 风 险 『. 国 护理 管 理 ,0 66 2 】 薛 护 J中 】 2 0 ,

郑州市高一下学期期中化学试卷A卷(测试)

郑州市高一下学期期中化学试卷A卷(测试)

郑州市高一下学期期中化学试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题 (共25题;共50分)1. (2分) (2018高三上·泰州开学考) 下列说法正确的是()A . 因为氢氟酸显弱酸性,可用于雕刻玻璃B . 因为液态氨气化时吸热,可用液态氨作制冷剂C . 明矾溶于水生成氢氧化铝胶体,起消毒杀菌的作用D . 用铝制容器盛放浓硝酸,是因为铝和浓硝酸不反应2. (2分) (2015高一下·广州期中) 方志敏烈士生前在狱中曾用米汤(内含淀粉)给鲁迅先生写信,鲁迅先生收到信后,为了看清信中内容,可使用的化学试剂是()A . 碘化钾B . 溴水C . 碘酒D . 碘化钾淀粉溶液3. (2分) (2017高一上·南充期末) 不能鉴别CO2、SO2的试剂是()A . 酸性高锰酸钾溶液B . 品红溶液C . 澄清石灰水D . 溴水4. (2分) (2018高一上·太原期末) 下图为实验室制取氨气的实验装置图。

下列说法错误的是()A . 收集方法是向下排空气法B . 将湿润的蓝色石蕊试纸放在试管口处验满C . 试管口的棉花可防止氨气与空气形成对流,利于收集氨气D . 实验结束后将蘸有稀硫酸的棉花放在导管口吸收剩余氨气5. (2分) (2018高三上·顺义期末) 下图是部分短周期元素原子半径与原子序数的关系图。

则下列说法正确的是()A . 简单离子的半径:X <Z < MB . Y、R两种元素的气态氢化物稳定性:Y>RC . 最高价氧化物对应水化物的酸性:R<ND . 由X与N两种元素组成的化合物不能与任何酸反应,但能与强碱反应6. (2分) (2016高一下·厦门期中) 科学家最近研究出一种环保、安全的储氢方法,其原理可表示为:储氢释氢NaHCO3+H2 HCOONa+H2O下列有关说法正确的是()A . 储氢、释氢过程均无能量变化B . NaHCO3、HCOONa均含有离子键和共价键C . 储氢过程中,NaHCO3被氧化D . 释氢过程中,每消耗0.1molH2O放出2.24L的H27. (2分) (2017高一下·遂宁期末) 下列说法错误的是()A . 淀粉与纤维素不属于同分异构体,也不属于同系物B . 与互称为同分异构体C . 煤的气化、液化都属于化学变化,石油分馏属于物理变化D . 烯烃、醇、葡萄糖都可以使酸性高锰酸钾溶液褪色8. (2分) (2018高二上·沈阳开学考) 在容积不变的密闭容器中存在如下反应:2SO2(g)+O2(g)2SO3(g) ΔH<0.某研究小组研究了其他条件不变时,改变某一条件对上述反应的影响,下列分析错误的是()A . 图Ⅰ表示的是t1时刻增大压强对反应速率的影响B . 图Ⅱ表示的是t1时刻加入催化剂对反应速率的影响C . 图Ⅲ 表示的是温度对平衡的影响,且T甲小于T乙D . 图Ⅲ表示的是催化剂对化学平衡的影响,乙使用了催化剂9. (2分)已知短周期元素的离子.aA2+、bB+、cC3﹣、dD﹣都具有相同的电子层结构,则下列叙述正确的是()A . 原子半径A>B>D>CB . 原子序数d>c>b>aC . 离子半径C>D>B>AD . 单质的还原性A>B>D>C10. (2分) (2016高二下·黑龙江期末) 向只含有Fe3+、Cu2+、H+各0.1mol及a mol SO42﹣的某溶液中(只来源于水电离的离子不考虑)加入足量锌粉,搅拌使其充分反应,下列说法中正确的是()A . 当消耗0.1 mol Zn时,得到的还原产物为0.1 molB . 反应结束时,可得到0.3 mol ZnSO4C . 当溶液中不再产生气泡时,溶液中大量存在的阳离子只有Zn2+D . 最后得到的金属单质为Cu11. (2分) (2016高一下·右玉月考) 短周期元素A,B,C的原子序数依次增大,其原子的最外层电子数之和为10,且A与C在周期表中位置上下相邻,B原子最外层电子数等于A原子次外层电子数,下列有关叙述不正确的是()A . A与C可形成共价化合物B . A的氢化物的稳定性大于C的氢化物的稳定性C . 原子半径:A<B<CD . B的氧化物的熔点比A的氧化物熔点高12. (2分)七种短周期元素在元素周期表中的相对位置如表所示.其中B的最高价氧化物的水化物能与B 的气态氢化物反应生成离子化合物,下列说法正确的是()A . 氧化物对应的水化物的酸性:G一定强于FB . 简单离子的半径:F>G>C>DC . 1mol EC2中含2mol E﹣C键D . A、G分别与氢元素形成的化合物中,化学键均为极性共价键13. (2分)(2016·靖安模拟) 下列事实不能用金属活动性解释的是()A . 生活中可用铝制的水壶烧水B . 镀锌铁制品破损后,镀层仍能保护铁制品C . 工业上常用热还原法冶炼铁,用电解法冶炼钠D . 电解法精炼铜时,其含有的Ag、Au杂质沉积在电解槽的底部14. (2分) (2016高二下·淄川月考) 钢铁生锈过程发生如下反应:①2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2;②4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;③2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O.下列说法正确的是()A . 反应①、②中电子转移数目相等B . 反应①中氧化剂是氧气和水C . 与铜质水龙头连接的钢质水管不易发生腐蚀D . 钢铁在潮湿的空气中不易发生电化学腐蚀15. (2分)(2018·宝鸡模拟) 硼化钒(VB2)—空气电池是目前储电能力最高的电池,电池示意图如图,该电池工作时反应为4VB2+ 11O2=4B2O3+2V2O5。

黄鸣、胡述龙、马澜、廖如云、包丽一等奖39学习共同体:促进河南省教师..

黄鸣、胡述龙、马澜、廖如云、包丽一等奖39学习共同体:促进河南省教师..

陈冬花 郑州师范学院 冯建瑞、陈光磊、赵文霞、张兴峰、武新英 二等奖
80 基于语言实践的小学英语教学设计
刘志阁 郑州师范学院 王雪、魏娜、魏银川、王志强、郑跃丽
二等奖
81
《幼儿教育政策法规》课程内容及教学方法改革与创 新
陈国维
郑州师范学院
孙惠利、刘颂华、沈光天、任高茹、郝江玉
二等奖
82 学前教育有效教学实施方式设计研究与实践
陈运保 河南师范大学 董玉玲、赵东庆、赵其亮、牛瑞、曹小利 二等奖
48 河南省农村中小学教师队伍建设研究
张国强 河南师范大学 郑利霞、王振存、康海全、李西保、金建国 二等奖
49 少年儿童组织与思想意识教育学科建设研究
高中建 河南师范大学 闫立超、孟利艳、李林泉、吴向辉、张长伟 二等奖
—4—
50 新课程背景下高中语文课堂教学质量评价体系研究 耿红卫 河南师范大学 张正君、汪才安、陈艳芳、张伟、刘志勇
晋银峰、李智霞、靳军、胡灵敏、马仲宏
18
“三段式”教学模式的研究——基于新课改的高师美 术教学法课程优化改革
李建忠
洛阳师范学院
李蕾、郭珂、郭欣欣、宋新喜、李晖
19 省级精品资源共享课程《教学论》创新与探索
李清臣 周口师范学院 吴艳玲、徐艳伟、宋德生、李纪龙、屈梅兰
20
河南省高校学前教育专业教师教育课程改革现状研 究与对策
23
河南省高师院校教师教育文化支持系统构建的研究 与实践
姚远峰
安阳师范学院
张建雷、刘晓玲、刘晓燕、陈俊波、张学敏
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
—2—
24 中学生物学教学设计精品资源共享课建设与实践 刘福林 商丘师范学院 李淑萍、贾文华、徐艳花、王培、万里辉

小升初衔接教育理化专题讲座

小升初衔接教育理化专题讲座

小升初衔接教育理化专题讲座
【原创版】
目录
1.讲座背景和目的
2.讲座内容
3.讲座时间和地点
4.主讲老师介绍
5.参与方式和注意事项
正文
一、讲座背景和目的
为了帮助即将升入初中的学生更好地适应初中理化课程的学习,提高学习效果,我们特地举办了这次小升初衔接教育理化专题讲座。

通过这次讲座,我们希望能够引导学生树立正确的学习观念,掌握有效的学习方法,为初中理化课程的学习打下坚实的基础。

二、讲座内容
本次讲座将围绕初中理化课程的主要知识点和难点进行讲解,包括物理、化学两个学科。

讲座将采用生动有趣的实例和实验,让学生对理化知识产生兴趣,从而提高学习效果。

此外,讲座还将介绍一些学习方法和技巧,帮助学生更好地应对初中理化课程的学习。

三、讲座时间和地点
讲座将于 6 月 16 日 19:00 准时开始,地点为太原市教研科研中心。

请各位学生和家长提前安排好时间,准时参加。

四、主讲老师介绍
本次讲座邀请到了太原市教研科研中心心理健康教育与家庭教育指
导教研员贾莉莉老师担任主讲。

贾老师具有丰富的教育教学经验,擅长与学生互动,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

相信通过贾老师的讲解,学生们一定能够收获满满的知识和学习方法。

五、参与方式和注意事项
为了让更多学生和家长受益,本次讲座将采用线上直播的方式进行。

请在讲座开始前关注我们的公众号,点击直播间进入讲座。

参与讲座时,请保持手机或电脑的音量适中,以免影响其他观众。

另外,请提前 10 分钟进入直播间,确保能够准时参加讲座。

河南省郑州市高新区一中2025届化学高二第二学期期末考试试题含解析

河南省郑州市高新区一中2025届化学高二第二学期期末考试试题含解析

河南省郑州市高新区一中2025届化学高二第二学期期末考试试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题(共包括22个小题。

每小题均只有一个符合题意的选项)1、在一定温度下,向一容积固定的密闭容器中充入2mol X,发生反应X(g) Y(g)+Z(g),使反应达到平衡,X的转化率为a。

若在相同温度下,向其中加入1mol X,当反应平衡后,X的转化率为b。

则a和b的关系是A.a>b B.a=2b C.a<b D.a=b2、水热法制备Fe3O4纳米颗粒的反应为3Fe2++2S2O32﹣+O2+xOH﹣═Fe3O4+S4O62﹣+2H2O,下列说法错误的是()A.每生成1mol Fe3O4,反应转移的电子总数为4N AB.Fe2+和S2O32﹣都是还原剂C.1mol Fe2+被氧化时,被Fe2+还原的O2的物质的量为13molD.x=43、分子式C4H8O2的有机物与硫酸溶液共热可得有机物A和B。

将A氧化最终可得C,且B和C为同系物。

若C可发生银镜反应,则原有机物的结构简式为:( )A.HCOOCH2CH2CH3B.CH3CH2COOCH3C.CH3COOCH2CH3D.HCOOCH(CH3)24、下列物质属于芳香烃,但不是苯的同系物的是()①CH=CH2 ②CH3 ③④⑤ ⑥A.③④B.②⑤C.①②⑤⑥D.②③④⑤⑥5、下列分子中所有原子的价电子层都满足最外层8电子稳定结构的是()A.二氯化硫(SCl2)B.次氯酸(HClO)C.六氟化氙(XeF6)D.三氟化硼(BF3)6、绿水青山是总书记构建美丽中国的伟大构想,某工厂拟综合处理含NH4+废水和工业废气(主要含N2、CO2、SO2、NO、CO,不考虑其他成分),设计了如下流程:已知:NO+NO2+2OH-=2NO2-+H2O下列说法正确的是A.固体1中主要含有CaCO3、CaSO4B.X可以是空气,且需过量C.处理含NH4+废水时,发生的反应为:NH4++5NO2-+4H+=6NO+4H2OD.捕获剂所捕获的气体主要是CO7、下列制作铅笔的材料与相应工业不对应的是A.橡皮擦——橡胶工业B.铝合金片——冶金工业C.铝笔芯——电镀工业D.铅笔漆——涂料工业8、下列说法不正确的是()A.H2O的VSEPR构型和空间构型都是V形 B.BeCl2是直线形分子C.SO3的空间构型为平面三角形D.SO2中S原子含1对孤电子对9、某酯A的分子式为C5H10O2,已知A~E有如图转化关系,且C、E均能发生银镜反应,则A的结构可能有()A.2种B.3种C.4种D.5种10、由物理变化引起的颜色改变是()A.光照使Cl2和CH4的混合气体变浅B.浓硫酸使蔗糖变黑C.溴水中加苯振荡使水层褪色D.通电使CuCl2溶液变浅11、将足量的CO2不断通入KOH、Ba(OH)2、KAlO2的混合溶液中,生成沉淀的物质的量与所通入CO2的体积关系如图所示。

九年级化学会考

九年级化学会考

5.痕迹检验是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一 5.痕迹检验是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一 种重要方法,AgNO 种重要方法,AgNO3显现法就是其中一种。其原 理是:人的手上有汗渍,接触过白纸后,手指纹 线就留在纸上。如果将AgNO 线就留在纸上。如果将AgNO3溶液小心地涂到纸 上,AgNO 就与汗渍中的NaCl反应,化学方程 上,AgNO3就与汗渍中的NaCl反应,化学方程 式为:NaCl+AgNO =AgCl↓(白)+NaNO 式为:NaCl+AgNO3=AgCl↓(白)+NaNO3,光 照后即可显示黑色指纹线。现对痕迹检验所用的 AgNO3溶液进行质量分析时,不知道加入的 NaCl溶液与AgNO NaCl溶液与AgNO3溶液是否恰好完全反应,需 设计实验方案进行探究,请你把下面的实验方案 补充完整。
固 体 的 2.22 质 量 /g 1.60 1.44
O
A
B
C
t1
t2
温度/℃
7.近来有研究报告称:除去“普通水”里含有的 7.近来有研究报告称:除去“普通水”里含有的 氮气和氧气后,水的去污能力将大大加强。对此 的下列理解不正确的是 ( ) A.“普通水”含有氮分子 B.“普通水”含有 氧分子 C.除去氧气后的水就不再含有氧元素 了 D.氮气和氧气在水中有一定的溶解性 8.夏日里想随时喝到凉爽的饮料,可以自制化学 8.夏日里想随时喝到凉爽的饮料,可以自制化学 “冰箱”,即把一种化学试剂放入一定量的水中, 就可以形成低温小环境。这种试剂可以是下列物 质中的 A.食盐 B.硝酸铵 C.蔗糖 D.熟石灰
1.某人带领猎犬举着火把进入人迹罕至的山洞里, 1.某人带领猎犬举着火把进入人迹罕至的山洞里, 不久猎犬死亡,当人蹲下察看时,火把熄灭,人 也感到头晕气喘;于是赶紧站起逃出。根据此事 实回答: (1) 猎犬死亡的原因是 。 (2) 火把熄灭的原 因 。 (3) 猎犬死亡时,火把不熄灭,人也无明显反应; 蹲下时火把熄灭,人也感到不适,其原因 是 .

初中化学实验教学之应然与实然

初中化学实验教学之应然与实然

化学实验教学 ——科学哲学对知识与实验的观点 之应然
科学知识和科学实验关系 如何保证所获得的知识不失真
知识分类:形而上与形而下
形而上谓之道
形而下谓之器《周易·系辞上》
经验哲学
实证主义
化学实验教学 ——科学哲学对知识与实验的观点 之应然
如何保证所获得的知识不失真 培根:经验归纳论者 笛卡尔:理性逻辑演绎论者 孔德:实证经验论者 马赫:实证论者 石里克:逻辑实证论者 波普尔:证伪论者 库恩:科学范式论者 默顿:科学社会建制论者
化学实验教学 ——科学哲学对知识与实验的观点 之应然
科学知识的特征
R. 培根 哥白尼 伽利略 I.牛顿 笛卡尔 F.培根
原子结构,量子力学,相对论, 板块构造,分子生物学,化学键
理性思维 定量化 实证
亚里士多德
公元前
F.培根 (1620)
卡尔· 波普尔 托马斯· 库恩 ( 1963) (1962)
河南师范大学国培计划初中化学教师培训讲座
初中化学实验教学之 应然与实然
我们毕业啦
其实是答辩的标题地方
人教版目录
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 走进化学世界 我们周围的空气 物质构成的奥秘 自然界的水 化学方程式 碳和碳的化合物 燃料及其利用
化学实验教学 ——科学哲学对知识与实验的观点 之应然
培根是近代哲学史上首先提 出经验论原则的哲学家。他重视 感觉经验和归纳逻辑在认识过程 中的作用。开创了以经验为手段, 研究感性自然的经验哲学的新时 代。罗素尊称培根为“给科学研 究程序进行逻辑组织化的先驱”。
《新工具》(1620)
Bacon, F. (1561—1626)

郑州市高一下学期期中化学试卷

郑州市高一下学期期中化学试卷

郑州市高一下学期期中化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共25题;共50分)1. (2分)下列说法正确的是()A . “沙尘暴”属于一种自然现象,与人类活动无关B . 碳酸铝是一种应用很广的视频添加剂,可大量添加到馒头、面包、油条等食品中C . 利用垃圾发电能达到节能减排的目的D . 持续高温天气的出现与人类活动无关2. (2分)科学家已获得了极具理论研究意义的N4分子,其结构为正四面体(如图),与白磷分子相似.已知断裂1molN﹣N键吸收192kJ热量,断裂1molN≡N键吸收946kJ热量,则()A . 1molN4气体转化为N2时要吸收206kJ能量B . N4是一种新型化合物C . 1molN4气体转化为N2时要放出740kJ能量D . N4是N2的同位素3. (2分) FeCl3、CuCl2的混合溶液中加入铁粉,充分反应后仍有固体存在,则下列判断不正确的是()A . 溶液中一定不含Cu2+B . 溶液中一定含Fe2+C . 加入KSCN溶液一定不变红色D . 剩余固体中可能含有Fe4. (2分) (2016高三上·枣庄期末) 下列叙述Ⅰ和Ⅱ均正确并且有因果关系的是()叙述I叙述IIA水玻璃具有黏性盛装烧碱溶液的试剂瓶不能用玻璃塞B往氯化钙溶液中通入足量的CO2先有白色沉淀生成,后沉淀溶解CaCO3不溶于水,Ca(HCO3)2可溶于水C NH4Cl受热易分解可用加热法除去I2中的NH4ClD利用丁达尔现象区分氢氧化铁胶体和浓的氯化铁溶液往氢氧化钠溶液中滴加饱和氯化铁溶液,加热至红褐色制得胶体A . AB . BC . CD . D5. (2分)化学与材料、生活和环境密切相关.下列有关说法中错误的是()A . 处理废弃塑料制品较为合理的方法是使用化学方法把它加工成防水涂料或汽油等物质B . 研制开发燃料电池汽车,降低机动车尾气排放,可以减少PM2.5污染C . 新型材料聚酯纤维、光导纤维都属于有机高分子D . 工厂利用胶体电泳性质采用静电除尘工艺,可部分降低细颗粒物造成的污染6. (2分)(2020·临朐模拟) 短周期主族元素a、b、c、d、e的原子序数依次增大,A、B、C、D、E、F均是由上述元素组成的中学化学常见物质,其中A是四元化合物,C是能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体,D是淡黄色固体化合物,E是单质。

高中化学优质课展示

高中化学优质课展示

高中化学优质课展示《不完全燃烧产物可燃性的探究》铜陵一中李晓东2009安徽高中化学优质课大赛实录 2高中化学优质课展示《不完全燃烧产物可燃性的探究》铜陵一中李晓东2009安徽高中化学优质课大赛实录 3高一化学优质课视频《走进含氯消毒剂》李老师(2010全国高中化学优质课评选)高二化学优质课视频《如何制备氢氧化亚铁》程老师(2011安徽高中化学优质课评选)高三化学优质课展示《盐类的水解》东至二中李霞2009年安徽省高中化学优质课大赛实录 1高二化学优质课视频《苹果的“褐变”》潘老师(2011安徽高中化学优质课评选)高二化学优质课视频选修4《二氧化硫与酸雨》吴老师(2011安徽高中化学优质课评选)高一化学优质课视频《金属的化学性质》谢老师(2010全国高中化学优质课评选)高一化学优质课视频《元素周期律》戈老师高三化学优质课展示《盐类的水解》东至二中李霞2009年安徽省高中化学优质课大赛实录 3高一化学优质课视频《富集在海水中元素氯》苗老师(2010全国高中化学优质课评选)高二化学优质课视频《铁的化合物》华老师(2010全国高中化学优质课评选)高一化学优质课展示《易拉罐主要成分的探究》2高一化学优质课展示《易拉罐主要成分的探究》1高一化学优质课视频《硅》刘老师(2010全国高中化学优质课评选)高二化学优质课视频《再探原电池》马老师(2010全国高中化学优质课评选)高一化学优质课视频《硅的重要化合物》_邬老师(2011安徽高中化学优质课评选)高一化学优质课视频《原电池》刘老师(2010全国高中化学优质课评选)高三化学优质课展示《盐类的水解》东至二中李霞2009年安徽省高中化学优质课大赛实录 12高二化学优质课视频《电解池》曹老师(2010全国高中化学优质课评选)高一化学优质课视频《原电池》罗老师(2010全国高中化学优质课评选)高中化学优质课展示《不完全燃烧产物可燃性的探究》铜陵一中李晓东2009安徽高中化学优质课大赛实录 1高一化学优质课视频《金属的化学性质》李老师(2010全国高中化学优质课评选)高一化学优质课展示《易拉罐主要成分的探究》3高一化学优质课视频《原电池》赵老师(2010全国高中化学优质课评选)高一化学优质课视频《二氧化硫》程老师高二化学优质课视频选修4《二氧化硫与酸雨》_谢老师(2011安徽高中化学优质课评选)高二化学优质课视频《电解池》张老师(2010全国高中化学优质课评选)高一化学优质课视频《金属的化学性质》史老师(2010全国高中化学优质课评选)电化学原理--整节课例_高中化学广东名师课堂教学展示视频化学能与电能--整节课例_高中化学广东名师课堂教学展示视频离子反应及其发生条件--整节课例_高中化学广东名师课堂教学展示视频烃的衍生物的性质与应用--整节课例_高中化学广东名师课堂教学展示视频苯酚--整节课例_高中化学广东名师课堂教学展示视频化学反应与能量--整节课例_高中化学广东名师课堂教学展示视频金属及其化合物--整节课例_高中化学广东名师课堂教学展示视频食品中的有机化合物——乙醇--整节课例_高中化学广东名师课堂教学展示视频盐类的水解--整节课例_高中化学广东名师课堂教学展示视频有机化合物--整节课例_高中化学广东名师课堂教学展示视频有机化合物--整节课例(1)_高中化学广东名师课堂教学展示视频电解质_高一化学优秀课实录视频视频分子的立体结构_高二化学优秀课实录视频视频沉淀反应的应用_高二化学优秀课实录视频视频硅的转化_高一化学优秀课实录视频视频化学反应的利用_高二化学优秀课实录视频视频金属纳的化学性质_高一化学优秀课实录视频视频化学反应的速率和限度_高一化学优秀课实录视频视频硫酸根离子的检验_高二化学优秀课实录视频视频弱电解质的电离 _高一化学优秀课实录视频视频弱电解质的判定_高一化学优秀课实录视频视频煤的干馏苯_高一化学优秀课实录视频视频浓硫酸的吸水性和脱水性_高一化学优秀课实录视频视频酸碱中和滴定 _高一化学优秀课实录视频视频探究乙醇的结构和性质人教版化学(必修2)_高一化学优秀课实录视频视频探索电池原理_高一化学优秀课实录视频视频小专题复习课—有机高分子与单体结构的互推_高二化学优秀课实录视频视频糖类-葡萄糖的性质_高一化学优秀课实录视频视频盐的水解_高二化学优秀课实录视频视频盐类的水解_高二化学优秀课实录视频视频研究“海水提镁” 初识“工艺流程”_高一化学优秀课实录视频视频盐类水解_高二化学优秀课实录视频视频一杯废液处理的背后——电解质在水溶液中的反应_高一化学优秀课实录视频视频乙酸人教版_高二化学优秀课实录视频视频乙醇_高二化学优秀课实录视频视频乙烯人教版_高二化学优秀课实录视频视频由性质探究有机化合物的结构_高一化学优秀课实录视频视频原子结构_高一化学优秀课实录视频视频元素与物质的分类_高一化学优秀课实录视频视频有机推断复习_高二化学优秀课实录视频视频高一化学优质课视频《化学键》研究课_叶老师高一化学优质课视频《铁的氧化物和氢氧化物》实录评说_王老师高一化学优质课展示《浓硫酸的吸水性和脱水性》人教版_寇老师高一化学优质课展示《弱电解质的判定》人教版_石老师高一化学优质课展示《弱电解质的电离》人教版_王老师高一化学优质课展示《酸碱中和滴定》人教版_张老师高一高中化学优质课视频《金属的化学性质》谢老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《利用化学反应制备新物质》_李德文高一高中化学优质课视频《金属性质及其探究实验设计》李老师高一高中化学优质课视频《认识金属钠》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《无机非金属材料——硅》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《铁盐和亚铁盐》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《铁的化合物》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《碳酸钠的性质与应用》乔老师高一高中化学优质课视频《乙醇》_苏玉婵高一高中化学优质课视频《元素与物质的关系》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《影响溶液导电率的因素》_谢小丽高一高中化学优质课视频《原电池》崔老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《原电池》罗老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《原电池》简老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《原电池》屈老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《原电池》谢老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《原电池》禹老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《原电池》赵老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频必修1《离子反应》陈老师高一高中化学优质课视频《再探原电池》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频必修1《氯气的生产原理》万老师高一高中化学优质课视频必修1《碳酸钠的性质与应用(第1课时)》朱老师高一高中化学优质课视频必修1《研究物质性质的方法和程序》_张丽高一化学优质课视频《原电池》谢老师(2010全国高中化学优质课评选)高一化学优质课视频《走进含氯消毒剂》王老师(2010全国高中化学优质课评选)高中化学说课视频集锦 2011年安徽省高中化学说课视频高中化学优质课视频《铝的重要化合物》13中学陶娜高中化学优质课视频《铝的重要化合物》73中学付思凤华高中化学优质课视频《钠的重要化合物》73中学孟颖高中化学优质课视频《铁的重要化合物》37中学张宪芹高中化学优质课视频《铁和铁的化合物》13中学陈莹化学反应的速度高广东 2011山东省第六批高中化学教学能手评选-高广东化学反应的速率 2011山东省第六批高中化学教学能手评选-杨平化学反应的速率 2011山东省第六批高中化学教学能手评选-张福涛化学反应速度李军 2011山东省第六批高中化学教学能手评选-李军化学反应速度秦昌英 2011山东省第六批高中化学教学能手评选-秦昌英硫和氮的氧化物—08年省高中化学优质课氮和磷—08年省高中化学优质课氮气和氮的循环—08年省高中化学优质课专家报告与评课 2011年安徽省高中化学优质课说课视频高二化学优质课视频《装备家庭小药箱》杨老师(2011安徽高中化学优质课评选)高一高中化学优质课《共价健》_唐老师高一高中化学优质课《金属纳的化学性质》人教版_闵老师高二化学优质课视频选修4《探究催化剂对化学反应速率的影响及应用》王老师(2011安徽高中化学优质课评高一高中化学优质课《硫酸和硝酸的氧化性》实录评说_周老师高一高中化学优质课视频《硅》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《化学能与电能》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一高中化学优质课视频《化学反应的利用——为人类提供能量》_都君华高一高中化学优质课视频《金属的化学性质》(第一课时)李老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8912高一化学优质课展示必修2《溶液的配制与分析》蒋老师h8910高一化学优质课展示必修1《用途广泛的金属材料》高老师h8911高一化学优质课展示必修2《化学反应速率与能量转化》王老师h8908高一化学优质课展示必修1《碳酸钠的性质与应用》周老师h8913高一化学优质课展示必修2《原电池原理及其应用》(第一课时)吴老师h8915高二化学优质课展示《电解池》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8916高二化学优质课展示《电解池》曹老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8909高一化学优质课展示必修1《研究物质性质的方法和程序》_张丽h8917高二化学优质课展示《电解池》张老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8918高二化学优质课展示《电解原理》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8919高二化学优质课展示《电解原理及其应用》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8920高二化学优质课展示《同分异构体》朱老师h8922高二化学优质课展示必修3《离子晶体》董老师h8914高二化学优质课展示《醇的化学性质》_王宇宙h20495高一化学说课视频必修2《化学反应速率与限度》王老师h8923高二化学优质课展示选修1《垃圾的资源化》李老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8921高二化学优质课展示《盐类的水解》_温海波h8924高二化学优质课展示选修1《垃圾的资源化》于老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h20512高一化学优质课展示《化学能与电能》第一课时_邓老师h38054高一化学优质课展示《金属纳的化学性质》人教版_闵老师h8925高二化学优质课展示选修4《电解池》_徐汉红h37021高一化学优质课展示《探索电池原理》鲁科版_周老师h97834高一化学优质课展示《钠的化合物》_付老师h64422高二化学优质课展示《难溶电解质的溶解平衡》实录评说_张老师h64428高一化学优质课展示《硫酸和硝酸的氧化性》实录评说_周老师h20517高二化学优质课展示选修4《原电池》_刘老师h66273高一化学优质课展示必修一《氧化还原反应》人教版_白老师等效平衡上姚建议_encode等效平衡下姚建议_encode高二化学优质课展示《电解原理及其应用》高二化学优质示范课《电池和解池整合专题》_刘露高二化学优质课展示《沉淀反应的应用》人教版_罗老师高二化学优质课展示《有机推断复习》人教版_袁老师高考化学专家专题讲座-2011年高考趋势分析1高考化学专家专题讲座-化学计算高考化学专家专题讲座-化学实验高考化学专家专题讲座-基本概念和基本理论高考化学专家专题讲座-遗传于进化高考化学专家专题讲座-有机化学高二化学优质课展示《水溶液》实录与评说_刘桂森高三化学优质示范课《高三二轮复习有效性研究化学》_唐青高二化学优质示范课《铝》实录与评说_陈春华高三化学优质示范课《化学平衡移动的作用》_谢先寿高一化学优质课展示《研究“海水提镁” 初识“工艺流程”》鲁科版_徐老师高一化学优质课展示《硅的转化》鲁科版_刘老师高三化学优质示范课《盐类水解复习》_袁静宁高一化学优质课展示《糖类-葡萄糖的性质》_人教版_钟老师高一化学优质示范课《第二节氨铵盐(3)氨气的化学性质》高一化学优质课展示《一杯废液处理的背后——电解质在水溶液中的反应》_胡老师高一化学优质课展示《由性质探究有机化合物的结构》人教版_何老师高中化学优质课展示《原子结构》_郭老师化学的平衡上姚建议化学的平衡下姚建议化学课例氯气胡云翔1化学课例氯气胡云翔2化学课例溴乙烷3化学课例溴乙烷2化学课例铁和铜黄长干1化学课例铁和铜黄长干2化学课例溴乙烷章国富1离子反应(高一化学示范课视频)镁和铝(高二)离子键(高一化学示范课视频)水质与人类高老师唐红珍共价键点评酸碱中和滴定(高二)唐红珍共价键溶液中离子浓度大小的比较离子反应方程式物质结构(高三)乙酸羧酸教师说课乙酸羧酸教学点评守恒法在化学计算中的应用无机物的鉴别无机框图题复习乙酸羧酸课堂实录2、有机推断与合成:杨守瑛3、化学实验探究难点突破陈懿1、氧化还原反应疑难问题解析杨守瑛4、化学信息题的特点与解题策略陈懿5、快速准确的求有机物同分异构体有简便的方法吗龚国祥《金属及其化合物》(下)《钠》评课《钠》说课《食物中的有机化合物——乙醇》(下)谢平英《钠》课堂实录0290选修5课堂实录《醛》0292溴乙烷课堂实录6、为什么金属反应方程式我都会写,可是有关金属反应的题我大多数不会做龚国祥h1119高一化学优质课展示必修2《化学能与电能》_鲁教版_王洪波h1443高二化学优质课展示《小专题复习课—有机高分子与单体结构的互推》_范郴兴a0642高二化学教学视频《葡萄糖的结构与性质》h1441高二化学优质课展示《溶液中离子浓度大小比较》卢娟h1444高二化学优质课展示《乙酸》_都君华h1445高二化学优质课展示《乙酸》_高妙添h1446高三化学优质课展示《胶体》_王莉h1448高三化学优质课展示《硫酸根离子的检验》_周庆丰h1454高一化学优质课展示《化学反应的速率和限度》_杨昌华h1455高一化学优质课展示《化学键》_赵老师h1456高一化学优质课展示《化学能与热能》h1457高一化学优质课展示《化学能与热能》_胡兴刚h1458高一化学优质课展示《甲烷的实验室制备与结构探索》h1461高一化学优质课展示《气体的摩尔体积》_王老师h1460高一化学优质课展示《钠》于璐h1459高一化学优质课展示《钠》林红焰h1463高一化学优质课展示必修1《非金属及其化合物》_王磊h6506高二化学优质课展示《氢氧化铝的两性》_穆老师h6530高一化学优质课展示《酸雨》_刘老师h6526高一化学优质课展示《电解质》_人教版_汤老师h8842第四届全国实验区高中化学研讨课《醇的化学性质》杨老师h1452高一化学优质课展示《fe2与fe3之间的相互转化》h8843第四届全国实验区高中化学研讨课《从化学角度看材料》刘老师h6529高一化学优质课展示《煤的干馏苯》_鲁教版_陈老师h8844第四届全国实验区高中化学研讨课《高三专题复习--化学反应能量变化》h6532高一化学优质课展示必修2《探究乙醇的结构和性质》_人教版_焦老师h8845第四届全国实验区高中化学研讨课《化学反应的速率》h8846第四届全国实验区高中化学研讨课《化学反应方向》h8848第四届全国实验区高中化学研讨课《甲烷》佘老师h8847第四届全国实验区高中化学研讨课《化学反应速度》宁老师h8850第四届全国实验区高中化学研讨课《难溶电解质的点解平衡》刘老师h8851第四届全国实验区高中化学研讨课《平衡膳食》h8854第四届全国实验区高中化学研讨课《铁及其化合物的氧化、还原》h8853第四届全国实验区高中化学研讨课《条件对化学平衡的影响》张老师g0443高一化学优质示范课《铝的化合物》_沈利妹h8849第四届全国实验区高中化学研讨课《金属及其化合物复习》孙老师h8855第四届全国实验区高中化学研讨课《锌及其化合物性质的研究》h8856第四届全国实验区高中化学研讨课《氧化反应复习专题》徐老师h8857第四届全国实验区高中化学研讨课《氧化还原反应》于老师h8852第四届全国实验区高中化学研讨课《设计一座琉璃厂》王老师h8860第四届全国实验区高中化学研讨课《元素化合物复习课》孟老师h8858第四届全国实验区高中化学研讨课《乙醇的性质》h8859第四届全国实验区高中化学研讨课《有机合成》吴老师h8861第四届全国实验区高中化学研讨课《原子结构的量子力学模型》h8862高三化学优质课展示《压强差在化学实验中的应用》复习_雎老师h8866高一化学优质课展示《二氧化硫的性质》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8863高一化学优质课展示《fe(oh)2的制取与保护》周老师h8867高一化学优质课展示《二氧化硫的性质与酸雨》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8868高一化学优质课展示《富集在海水中的元素——氯》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8869高一化学优质课展示《硅》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8865高一化学优质课展示《电解质》_姜雪琴h8870高一化学优质课展示《海水中的化学元素》_郑伟滨h8873高一化学优质课展示《化学能与电能》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8875高一化学优质课展示《金属的化学性质》史老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8877高一化学优质课展示《金属钠的性质与应用》刘老师h8876高一化学优质课展示《金属的化学性质》谢老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8878高一化学优质课展示《金属钠的性质与应用》许老师h8872高一化学优质课展示《化学反应的利用——为人类提供能量》_都君华h8871高一化学优质课展示《化学反应的快慢与限度》_陈颖h8880高一化学优质课展示《空气的存在和组成》戴老师h8879高一化学优质课展示《金属性质及其探究实验设计》李老师h8882高一化学优质课展示《镁的提取及应用》金老师h8883高一化学优质课展示《钠的性质与应用》马老师h8881高一化学优质课展示《利用化学反应制备新物质》_李德文h8884高一化学优质课展示《认识金属钠》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8885高一化学优质课展示《探究金属与水、酸、碱、盐溶液的反应》毛老师h8888高一化学优质课展示《铁盐和亚铁盐》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8886高一化学优质课展示《碳酸钠的性质与应用》乔老师h8887高一化学优质课展示《铁的化合物》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8889高一化学优质课展示《无机非金属材料——硅》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8893高一化学优质课展示《原电池》崔老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8892高一化学优质课展示《元素与物质的关系》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8894高一化学优质课展示《原电池》简老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8895高一化学优质课展示《原电池》刘老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8890高一化学优质课展示《乙醇》_苏玉婵h8896高一化学优质课展示《原电池》罗老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8897高一化学优质课展示《原电池》屈老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8898高一化学优质课展示《原电池》谢老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8891高一化学优质课展示《影响溶液导电率的因素》_谢小丽h8899高一化学优质课展示《原电池》禹老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8902高一化学优质课展示必修1《二氧化硫的性质与应用》马老师h8900高一化学优质课展示《原电池》赵老师_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动h8903高一化学优质课展示必修1《金属的化学性质(第一课时)》徐老师h8901高一化学优质课展示《再探原电池》_2010全国高中化学优质课评选暨观摩活动高一化学优质课展示《走进金属世界》人教版_张老师高一化学优质示范课《水的组成》_黄艳高一化学优质示范课《铁盐和亚铁盐》_尚兰菊高一化学优质示范课《氧化性、还原性强弱的比较》_袁亚波h8904高一化学优质课展示必修1《离子反应》陈老师h8905高一化学优质课展示必修1《氯气的生产原理》万老师h8906高一化学优质课展示必修1《钠、镁及其化合物》邓老师h8907高一化学优质课展示必修1《碳酸钠的性质与应用(第1课时)》朱老师高一化学优质课视频《氯气》_胡老师1高一化学优质课视频《氯气》_胡老师2高一化学优质课视频《钠》谢老师高一化学优质课视频《钠的化合物》_付老师高一化学优质课视频《铁和铜》_黄老师1高一化学优质课视频《铁和铜》_黄老师2高一化学优质课展示《化学的平衡》_姚建议1高一化学优质示范课《乙酸羧酸》_刘霞教师说课高一化学优质示范课《水的组成》_黄艳高中化学说课视频化学能与电能高一化学优质示范课《钠》_易学容评课高一化学优质示范课《乙酸羧酸》_刘霞教学点评高中化学优质课_硅高中化学优质课_金属的化学特性高中化学优质课_垃圾资源化高中化学优质课_原电池海水中的化学元素高一化学优质课视频硅刘银 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)解密暖宝宝徐浩 2011年安徽省高中化学优质课说课视频04化学反应的快慢与限度高一化学优质课视频化学能与电能 01 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)金属的化学性质谢松 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)高一化学优质课视频《镁的提取及应用》邵老师金属的化学性质李兰 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)金属的化学性质史宗翔 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)垃圾资源化李强 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)认识金属钠李炜 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)铁的化合物华国宏 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)铁盐和亚铁盐的检验和转化01 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)无机非金属材料硅 01 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)一种特殊的碳氢化合物——苯全员培训教学展示课,田园高中陆艳老师执教原电池崔雪芹 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)元素与物质的关系 01 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)原电池简祥波 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)高一化学优质课展示《化学的平衡》_姚建议2原电池刘汝凤 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)原电池罗红 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)2008全国高中化学优质课(华北)案例集—苯酚(第二课时)原电池屈媛 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)原电池赵尔丰 2010全国高中化学优质课大赛(洛阳)2008全国高中化学优质课(华北)案例集—胶体。

高考化学复习河南省郑州市第二十九中学高三下期3月月考化学试卷

高考化学复习河南省郑州市第二十九中学高三下期3月月考化学试卷

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作河南省郑州市第二十九中学2016届高三下期3月月考化学试卷(解析版)1.金属卤化物跟卤素化合可生成多卤化物,如:KI+I2KI3,有关KI3的叙述中不正确的是A. I2在KI溶液中溶解度增大是由于生成I3-离子B.I3-在溶液中存在下列平衡I3-I2+I-C.KI3溶液遇淀粉不变蓝色D.将Cl2通入KI3溶液中,I3-浓度减小【答案】C【解析】碘和淀粉才能发生显色反应,所以选项C不正确,其余选项都是正确的,答案选C。

2.在气体反应中,能使反应物中活化分子浓度和活化分子百分数同时增大的方法是①增大反应物的浓度②升高温度③增大压强④移去生成物⑤加入催化剂A.①③⑤ B.②⑤ C.②③⑤ D.①③④【答案】B【解析】试题分析:增大反应物的浓度和增大压强,只能增大活化分子数,不能增大活化分子百分数,而②和⑤既能增大活化分子数,又能增大活化分子百分数,移去生成物,浓度降低,活化分子和活化分子的百分数都减小。

答案选B考点:活化分子3.下列物质的变化,不能通过一步化学反应完成的是A.NO2→HNO3 B.Cl2→HClO C.SiO2→H2SiO3 D.H2SO4(浓)→SO2【答案】C【解析】试题分析:A.NO2溶于水生成硝酸和NO,能通过一步化学反应完成,A项错误;B.Cl2+ H2O=HCl+HClO,能通过一步化学反应完成,B项错误;C.SiO2不能溶于水,因此不能与水直接反应产生H2SiO3,不能通过一步化学反应完成,C项正确;D.铜和浓硫酸反应生成硫酸铜、SO2和水,能通过一步化学反应完成,D项错误;答案选C。

考点:考查物质的化学性质及相互转化的关系的知识。

4.0.1 mol/L CH3COONa稀溶液中,下列离子浓度关系不正确的是A. c(Na+) + c(H+) = c(CH3COO-)+ c(OH-)B. c(Na+) >c(CH3COO->c (OH-)>c(H+)C. c(CH3COO- )+ c(CH3COOH)= 0.1 mol/LD. c(Na+)>c(CH3COO--)>c (H+)>c(OH-)【答案】D【解析】略5.化学与生产生活密切相关,下列说法不正确的是A.白酒、食醋、汽油都是混合物B.乙烯是一种植物生长调节剂,可用于催熟水果C.煤经干馏、气化和液化等物理变化过程,可变为清洁能源D.绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染【答案】C【解析】试题分析:A、白酒是乙醇的水溶液,为混合物,正确;食醋是乙酸的水溶液,为混合物,正确;汽油是C4-C12的烃类,属于混合物,正确;B、乙烯属于植物生长调节剂,在农业上的主要作用是作催熟剂,正确;C、煤的气化是将固体煤转变成CO、H2、CH4等可燃气体,属于化学变化,错误;煤的液化是将煤加工成烃类液体燃料和化工原料的过程,属于化学变化,错误;煤的干馏是隔绝空气加强热使之分解的过程,属于化学变化,错误;D、绿色化学的核心是原子的利用率达到100%,即从源头上减少或消除工业生产对环境的污染,正确,故选C。

沙利度胺治疗强直性脊柱炎有效性与安全性的观察

沙利度胺治疗强直性脊柱炎有效性与安全性的观察

沙利度胺治疗强直性脊柱炎有效性与安全性的观察桂银莉;史丽璞;郇稳;刘志队;韩丹;李陶冉【摘要】分析沙利度胺治疗强直性脊柱炎的有效性,对其用药安全性进行评估.随机选取2014年5月~2016年4月82例强直性脊柱炎患者,随机数字法分组,观察组患者给予沙利度胺治疗,对照组患者采用柳氮磺吡啶进行治疗,对比2组患者临床治疗效果.观察组临床治疗总有效率(92.68%)高于对照组(70.73%);观察组患者用药治疗后,全身痛、脊柱痛、晨僵时间、扩胸度等方面均优于对照组(P<0.05);观察组不良反应发生率(12.19%)低于对照组(29.27%),2组差异明显(P<0.05).沙利度胺临床治疗效果明显,能够显著提高疗效,缓解临床症状.【期刊名称】《现代诊断与治疗》【年(卷),期】2017(028)018【总页数】3页(P3382-3384)【关键词】沙利度胺;强直性脊柱炎;柳氮磺吡啶【作者】桂银莉;史丽璞;郇稳;刘志队;韩丹;李陶冉【作者单位】郑州市人民医院风湿免疫科,河南郑州 450052;郑州市人民医院风湿免疫科,河南郑州 450052;郑州市人民医院风湿免疫科,河南郑州 450052;郑州市人民医院风湿免疫科,河南郑州 450052;郑州市人民医院风湿免疫科,河南郑州450052;郑州市人民医院风湿免疫科,河南郑州 450052【正文语种】中文【中图分类】R593.23强直性脊柱炎主要由两种因素引起,一是机体免疫缺陷,二是肠道细菌引发免疫炎症,对患者身心健康及生活质量均有明显影响。

强直性脊柱炎发病后,可造成椎骨、关节出现一定的炎症反应,具有慢性进展性[1]。

权威研究表明,强直性脊柱炎患者存在免疫失调现象,并可导致脊柱畸形,增加治疗风险[2]。

目前,此种疾病主要采用药物疗法,为患者正确选择治疗药物意义重大。

本研究选取所在医院82例强直性脊柱炎患者进行分析,对其药物治疗效果及安全性进行分析。

1.1 一般资料按照随机方法选取82例强直性脊柱炎患者作为主要观察对象,本研究所选病例均满足强直性脊柱炎相关诊疗标准,且满足相关药物治疗标准。

中考化学讲座第二讲

中考化学讲座第二讲

中考化学讲座第二讲 例题主讲:立达中学 张传志1、 稀盐酸能使紫色石蕊试液变红。

我们知道,在稀盐酸溶液中存在H +、Cl -和H 2O, 请你设计一个简单试验研究下面的问题:可能是稀盐酸中的哪一种粒子使紫色石蕊变红?2、烧杯中的溶液为什么变红? 问题情景老师做了一个有趣的试验:如图所示,在烧杯A 中装入20ml 蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试剂,得到白色溶液,在烧杯B 中装入10ml 浓氨水,用一只大烧杯把A 、B 两烧杯溶液罩在一起,过几分钟,看到小烧杯A 中的溶液变红色。

上述现象说明了什么?请用简单的试验证明自己的解释。

浓氨水 蒸馏水和酚酞3、甲、乙两同学想了解碳酸钾溶液的酸碱性。

他们做了以下研究: 猜测与假设:碳酸钾溶液的酸碱性可能有____________种情况; 设计与实验:用PH 试纸来检测碳酸钾溶液的酸碱性: 讨论和分析:根据两位同学的实验可以得出碳酸钾溶液酸碱性的结论:_____________.评价与反思:根据两位同学的实验操作,你认为______________同学操作不规范。

为什么?4、碳酸钙在高温下煅烧一段时间后得到了白色固体,现对其可能的组成进行探究。

请完成5、某化学兴趣小组对课本介绍的三种金属Mg 、Ti (钛)、Cu 的金属活动性顺序进行研究。

提出假设:a 、Ti 金属活动性比Mg 强,b 、Mg 金属活动性比Cu 强查阅资料:在相同条件下,金属与酸反应,产生气泡的速度快,则该金属活动性越强实验设计:同温下,取大小相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量盐酸中反应,观察现象。

请回答:(1)三种金属加入盐酸前都先用砂布将表面擦光亮,其目的是A.除去氧化膜,利于直接反应B.使表面不平整,易反应C.使表面光亮,易观察现象D.使反应金属温度相同,易反应(2)填写下表种的有关现象和结论:实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性:酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红,碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

海水
Cl2 + 2+ 苦卤(含K 、Mg 、Br-等) 粗盐 Br2 K+、Mg2+等 沉淀剂 Mg(OH)2
一、实验装置类 主要考查装置的主要用途、使用方法;物质的 分离、提纯和气体制取方法
1、下列关于各装置图的叙述不正确 的是 ...
A.装置①中,c 为阳极,d 为阴极 B.装置②可定量测定 H2O2 的分解速率 C.关闭活塞 a,从 b 处加水,可以检验装置③的气密性 D.装置④可用于收集并吸收多余的氨气
装置甲 装置乙 有机相 水相
2015 全国 II 海水开发利用的部分过程如图所示。下列说法错误的 是 A.向苦卤中通入 Cl2 是为了提取溴 B.粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯 C.工业生产中常选用 NaOH 作为沉淀剂 D.富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴,再用 SO2 将其还原吸收
答案:
政策依据:深化高考考试内容改革 明确提出了4项措施:一是科学设计命题内容,依据高校人 才选拔要求和国家课程标准,增强基础性、综合性,着重考 查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 二是改进评分方式,加强评卷管理,完善成绩报告。三是提 升命题能力,加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力 测评体系建设。四是提高命题质量,2016年起增加使用全国 统一命题试卷的省份,保证国家教育考试的正确导向性和社 会公信力。
5.用右图所示装置进行下列实验,实验结果与预测的现象不一致 ...的是 ①中的物质 ②中的物质 预测①的现象 A 淀粉 KI 溶液 浓硝酸 B 酚酞溶液 C AlCl3 溶液 浓盐酸 浓氨水 无明显现象 无明显现象 有白色沉淀 红纸条褪色
D 湿润红纸条 饱和氯水
6.下列实验操作、现象和结论均正确的是( 选项 A B C 实验操作 分别加热 Na2CO3 和 NaHCO3 固体 向稀的苯酚水溶液中滴加饱和溴水
2016 我们如何根据这一变化进行备考调整?
命题工作将坚持稳字当头、稳中有新,确保平稳过渡。
2016年普通高考全国卷将命制甲、乙、丙三类试卷(海南卷除外, 仍由国家考试中心为海南省单独命制)。 在2015年甲卷(全国II卷)、乙卷(全国I卷)的基础上,新增丙卷。 丙卷与甲卷(全国II卷)在试卷结构上相同、难度相当。 2016年,重庆和四川、广西、陕西考生将使用丙卷。其他省份还 保持原来的甲卷(全国II卷)与乙卷(全国I卷)使用情况不变。 精神解读:什么是对“一点四面”的考查? 教育部提出,高考要体 现“一点四面”的基本原则。一点就是要在高考当中体现立德树人,四 面是指要在高考中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四 个方面。
基础实验
2015 年江苏高考:下列实验操作正确的是(

A.用玻璃棒蘸取 CH3COOH 溶液点在水湿润的 pH 试纸上, 测定该溶液的 pH B.中和滴定时,滴定管用所盛装的反应液润洗 2~3 次 C.用装置甲分液,放出水相后再从分液漏斗下口放出有机相 D.用装置乙加热分解 NaHCO3 固体
答案:
2、利用右图实验装置,能得出相应实验结论的是 ① A B C D 浓醋酸 浓硫酸 H2O 盐酸 ② ③ 实验结论
CaCO3 C6H5ONa 酸性:醋酸>碳酸>苯酚 蔗糖 电石 溴水 浓硫酸具有脱水性、氧化性 KMnO4 乙炔具有还原性
Na2CO3 Na2SiO3 非金属性:Cl>C>Si
3、下表中实验操作能达到实验目的是 实验操作 A 取某溶液少许,依次加入 BaCl2 和稀盐酸 B 向甲酸钠溶液中加新制的 Cu(OH)2 并加热 常温下,向饱和 Na2CO3 溶液中加少量 BaSO4 C 粉末,过滤,向洗净的沉淀中滴加稀盐酸有 气泡产生。 D 将溴乙烷与氢氧化钠溶液共热一段时间, 再 向冷却后的混合液中滴加硝酸银溶液 实验目的 确定该溶液中含有 SO4

) 现象 试管内壁都有水珠 生成白色沉淀 结论 两种物质均受热分解 产物三溴苯酚不溶于水 氧化性:Cl2>I2
向含 I 的无色溶液中滴加少量新制 加入淀粉后溶液变 氯水,再滴加淀粉溶液 成蓝色
D
向 FeSO4 溶液中先滴入 KSCN 溶液 加入 H2O2 后溶液变 Fe2+既有氧化性又有还 再滴加 H2O2 溶液 成血红色 原性
化学实验题: 一道选择题(6分);实验综合(探究)在无机综合和工艺 流程题中: 一方面:考察基础化学实验:实验操作方法,化学装 置辨认、操作,常见实验实验操作和装置用途,常见化 学物质的鉴别、分离。 复习要点:教材中的实验认真领会(尤其必修1、必修 2),基本操作(过滤、蒸发、蒸馏、滴定、溶液配制与 稀释等),基本实验装置,常见单质和化合物的主要性 质和反应。 另一方面:实验综合与科学探究考查
A.分离 Na2CO3 溶液和 CH3COOC2H5,选④ C.用 CCl4 提取碘水中的碘,选③ C.用 FeCl2 溶液吸收 Cl2,选⑤ D.粗盐提纯,选①和②
4、用下图所示液①褪色,则说明产物中含有 SO2 B.若溴水褪色,则说明 SO2 具有还原性 C.若烧瓶中产生黄色浑浊和无色气泡,则说明 Na2S2O3 只做氧化剂 D.若品红溶液②不褪色、Na2SiO3 溶液出现白色浑浊,则说明亚硫酸比碳酸酸性强
实验目的
操作或现象
将产生的气体依次通过无水 CuSO4、澄清石灰水和品红溶液
证明蛋白质在某些无机盐溶 向鸡蛋清溶液中加入饱和硫酸钠溶液,有沉淀析出;再把沉 淀加入蒸馏水中 将少量溴乙烷与 NaOH 溶液混合共热, 充分反应并冷却后,向 上层清液中加稀 HNO3 酸化,再滴加 AgNO3 溶液 将 1 mL KSCN 溶液与 1 mL 同浓度 FeCl3 溶液充分混合;再 继续加入 KSCN 溶液,溶液颜色加深
S(CaCO3)<S(CaSO4)
该电极为阳极 氧化性:Cu2+>Fe3+ 该溶液中一定含有 Ag+
2、化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是 选项 现象或事实 A B C D 用热的烧碱溶液洗去油污 漂白粉在空气中久置变质 施肥时,草木灰(有效成分为 K2CO3)不能与 NH4Cl 混合使用 FeCl3 溶液在铜质印刷线路板中 解释 Na2CO3 可直接和油污反应 漂白粉中的 CaCl2 与空气中的 CO2 反应生成 CaCO3 K2CO3 与 NH4Cl 反应生成氨气会降低肥效 FeCl3 能从含有 Cu2 的溶液中置换出铜
7.下列用实验现象得出的结论正确的是 操作及现象 A B C D 向 AgCl 悬浊液中加入 NaI 溶液时出现黄色沉淀 向某溶液中滴加氯水后再加入 KSCN 溶液,溶 液呈红色 向 NaBr 溶液中滴入少量氯水和苯, 振荡、 静置, 溶液上层呈橙红色 加热盛有 NH4Cl 固体的试管,试管底部固体消 失,试管口有晶体凝结 结论 Ksp(AgCl)<Ksp(AgI) 溶液中一定含有 Fe2+ Br 还原性强于 Cl
2.下列有关实验的选项正确的是 A.配制 0.10 mol/L NaOH 溶液 B.除去 CO 中的 CO2 C.苯萃取碘水中的 I2 分出 水层后的操作 D.记录滴定终点 读数为 12.20 mL

CO(CO2)
接干燥装置 NaOH溶液
含I2的 苯溶液
12
NaOH(s)
3.下列试验中,所选装置不合理 的是 ...

3、利用右图所示装置进行下列实验,能得出相应实验结论的是( 选项 A B C D ① 稀硫酸 浓硫酸 ② Na2S 蔗糖 ③ AgNO3 与 AgCl 的浊液 溴水 实验结论
)
Ksp(AgCl)>Ksp(Ag2S) 浓硫酸具有脱水性、氧化性 SO2 与可溶性钡盐均可以生 成白色沉淀 酸性:硝酸>碳酸>硅酸
一点四面在化学中尤为重视的方面:
一点就是要在高考当中体现立德树人,四面是指要在高考中体现核 心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方面。
1 例如:我国古代四大发明中,三项与化学密切相关;水资源保护和 水污染治理、大气污染(SO2 NOX)的治理、食品安全、能源结构 的调整、我国长征火箭的能源偏二甲肼、新材料:硅橡胶的应用 (人造器官、火箭导弹缓冲垫、各种民用---高压锅密封圈;如何用 二甲基二氯硅烷制取的方程式)、合金的利用(李总理讲:我国没 有掌握圆珠笔头的核心技术、缝纫机用的针) 2、创新精神体现在题目情景的新颖,实验和科学探究试题上。
- -
NH4Cl 固体可以升华
三、实验操作是否达到标准类 此类试题要从装置制取、除杂、尾气处理、干扰、性质、结论等角度考虑
1、用下图所示实验装置进行相应实验,能达到实验目的的是
A.装置①可用于除去 Cl2 中含有的少量 HCl 气体 B.按装置②所示的气流方向可用于收集 H2、NH3 等 C.装置③可证明非金属性 Cl>C>Si D.装置④向左推动针筒活塞可检验该装置的气密性
稀盐酸 Na2SO3 Ba(NO3)2 溶液 浓硝酸 Na2CO3 Na2SiO3 溶液
4、 下列实验结论不 .正确 ..的是 实验操作 现象 结论 有机物含碳碳双键 酸性:碳酸>苯酚 A 某有机物与溴的四氯化碳溶液混合 溶液褪色 C 常温下, 将二氧化碳通入苯酚钠溶液 溶液变浑浊
B 乙醇与重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液混合 橙色溶液变为绿色 乙醇具有还原性 D 苯和苯酚稀溶液分别与浓溴水混合 后者产生白色沉淀 羟基影响了苯环的活性
5、下列说法不正确 的是 ... A.图Ⅰ所示装置可制备氢氧化亚铁 B.图Ⅱ所示装置可电解制氯气和氢气 C.图Ⅲ所示装置可验证氨气在水中的溶解性 D.图Ⅳ所示装置和操作可从苯酚中分离出苯
图Ⅰ
图Ⅱ
图Ⅲ
图Ⅳ
二、操作与结论匹配类 此类试题要考虑操作是否正确;是否会有干扰、结论不 对或是与实验不匹配
1、下列实验“操作和现象”与“结论”对应关系正确的是 操作和现象 A B C D 处理锅炉水垢中的 CaSO4 时, 依次加入 溶解度: 饱和 Na2CO3 溶液和盐酸,水垢溶解 用石墨作电极电解 MgSO4 溶液, 某电极 附近有白色沉淀生成 向 FeCl3 和 CuCl2 混合溶液中加入铁 粉,有红色固体析出 向某溶液中先滴加硝酸酸化,再滴加 BaCl2 溶液,有白色沉淀生成 结论
相关文档
最新文档