2019年八年级物理上册第四章第4节光的折射第1课时光的折射规律习题课件新版教科版
2018_2019学年八年级物理上册4.4光的折射习题(含解析)(新版)新人教版
光的折射本节知识学习的重点是光的折射规律，难点是正确确定折射角、入射角，根据两角的大小关系判断介质的种类，以及用光的折射规律解释一些生活现象。
中考命题多以光的折射现象辨析、光的折射规律计算为主。
近年来，各地中考对光的折射作图的考查呈上升趋势，题型以选择题、填空题、作图题为主。
一、光的折射1．光的折射的概念光从一种物质斜射人另-一种物质时，传播方向通常会发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2．基本概念一点：人射点O，人射光线与界面的交点；两角：人射角，人射光线与法线的夹角；折射角，折射光线与法线的夹角；三线：人射光线，折射光线，法线（通过人射点与界面垂直的直线）。
3．深化理解从“发生条件”“传播方向”和“传播速度”三个方面理解光的折射现象：a．光发生折射的条件是光从一种物质斜射入另一种物质。
b．当光从一种物质斜射入另一种物质中时，在两种物质的分界面上，光的传播方向通常会发生偏折。
光垂直射到两种物质的分界面上时，光的传播方向不变。
3．光从一种物质射入另一种物质，光的传播速度会发生改变。
二、探究光的折射定律1．实验器材：激光手电筒，水槽，水，可转折光屏，玻璃砖2．实验步骤及分析：（图甲所示）a．观察折射光线、法线与入射光线之间的位置关系(折射光线、入射光线与法线在同平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧) 。
b．比较折射角与入射角的大小(折射角小于入射角) 。
c．改变入射角的大小，观察折射角的变化情况(折射角随着入射角的改变而改变，入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小)。
d．换用玻璃砖代替水槽，将上面的实验过程重复次(得到的实验现象与在水中的实验现象相同)e．如果让光逆着折射光线OB的方向从水或玻璃射入空气中，可以看到，射入空气中的折射光线也逆着入射光线AO的方向射出，此时的入射角α' =γ，折射角γ' =α，如图乙所示，也就是说，在折射时光路是可逆的，这时折射角(γ' )大于入射角(α' )。
4.4 光的折射(课件)八年级物理上册(人教版2024)
第4节 光的折射
01 光的折射 02 生活中的折射现象 03 课堂总结 04 练习与应用 05 提升训练
第4节 光的折射
一
光的折射
一 光的折射
1. 光的折射概念
（1）光的折射现象 实验情景：如图所示，是让一束光从空气斜射入水中的情景。在水 中滴几滴牛奶来显示光路。 情景描述：这束光在分界面上分成两部分，一部分光被界面反射回 空气，还有一部分光射入水中，并且发生了偏折。
虚像S′
池底实际位置S
二 生活中的折射现象
神奇的“硬币”
现在你能解释课堂导入提出的问题 吗？——神奇的“硬币”。
如图，起初茶碗看起来是空的，但当 你慢慢往茶碗中倒水时，就会发现碗中原 来还藏着一枚硬币。这是为什么？
分析：加水后，硬币的光从水中斜射 入空气时，折射光线偏离法线，折射光进 入了眼睛，眼睛看到的实际上是升高了的 硬币虚像。
光在大气中的传播路径
一 光的折射
2. 探究光折射时的特点
【提出问题】 清澈见底、 看起来不过齐腰深的池水， 不会游泳的人千万不要 贸然下去， 因为它的实际深度会超过你看到的深度。 这是因为光从 水斜射入空气中发生折射的缘故。 那么当光从一种介质进入另一种介质中时， 光的传播方向如何 偏折？ 折射光线、入射光线的位置有什么关系？ 折射角跟入射角大 小是什么关系?
④入射角：入射光线与法线的夹角 α. ⑤折射角：折射光线与法线的夹角 β.
A M
N α
O β
N′
空气
M′
水（玻璃）
B
一 光的折射
（4）理解光的折射现象 ①当光从一种介质斜射入另一种介质中时，在两种介质的分 界面上，光线的传播方向一般要发生改变。其中一部分光线发生 反射，同时还有一部分光线进人另一种介质中而发生折射。 ②光的折射是在两种介质的分界面处发生的。因为光是在两 种介质中传播的，所以传播的速度各不相同。 ③当同种介质不均匀时，光的传播方向也会发生改变，也就 是说会发生折射。
八年级物理《光的折射》教学课件
光的折射概述
01
光的折射定义
01
当光从一个介质斜射入另一种介 质时，传播方向发生改变的现象 称为光的折射。
02
折射光线位于入射光线和法线所 决定的平面内，入射角和折射角 分别与入射光线和折射光线与法 线的夹角相等。
折射率的大小取决于介 质的种类和光波的波长。
光的折射角
01
02
03
04
光的折射角是指光在进入不同 介质时，入射角和折射光线之
间的夹角。
折射角的大小与介质的折射率 和入射角有关。
当光线垂直于介质界面时，折 射角等于入射角。
当光线从光密介质射入光疏介 质时，折射角大于入射角。
光的折射定律公式
光的折射定律公式是描述光在介质中 传播时，入射角和折射角之间关系的 数学表达式。
领域。
摄影技术
镜头
摄影镜头是相机的重要组成部分，它能够通过折射光线来 控制景深、焦距和视角。不同的镜头适用于不同的拍摄需 求，如广角、标准镜头和长焦镜头等。
滤镜
摄影滤镜是安装在镜头前面的附加元件，它们能够改变光 线的色温、对比度和亮度等参数，从而影响照片的色彩和 效果。
闪光灯
闪光灯是一种用于照亮拍摄对象的辅助光源，它通过发出 强烈的光线来增加照片的亮度和清晰度。
通过调整介质的厚度和角度， 观察光线折射和反射的变化。
引导学生观察生活中的折射现 象，如水中的筷子、眼镜等。
折射定律的验证
通过实验数据，绘制入射角和折 射角的图像，验证折射定律。
利用光的干涉、衍射等实验方法， 进一步验证折射定律的正确性。
介绍折射定律在现代光学、通信 等领域的应用，拓宽学生的知识
人教版八年级物理上册《光的折射》授课课件
探究新知 知知识识点点22 生活中的折射现象
点
击
图
片
A
播
放
′
视
频
A
在空气中看水中的物体时， 看到物体变浅的虚像。
探究新知
生活中的折射现象
从水面上斜看水中的游鱼，看到的是
鱼的___虚_____像，这是因为发生了光 的___折__射___，虚像的位置比实际位置 ___高_____一些。
思考： 如何用鱼叉叉到鱼？ 瞄准鱼的下方 如何用手电照到鱼？ 对着鱼照射
探究新知
生活中的折射现象
为什么池水看起来比较浅?
思考：“池水映明月，潭清疑 水浅”分别说的是什么现象？
A′ A
探究新知
生活中的折射现象 水中的鱼看到空中的大雁 比实际位置是 高 了一些。 （填“高”或“低”）
围的大气层密度是不均匀的，越到高空越稀薄，太阳升起时太
阳光穿过大气层时要发生___折__射___。因此，早晨我们看到初升的太阳是在
巩固练习 连接中考
例 如图所示，一束光射向玻璃三棱镜并穿过三棱镜，请画出这 束光进入三棱镜和离开三棱镜后的光线（画出法线）。
解析： 光由空气进入玻璃，折射角
小于入射角，因此折射光线应向法线 靠拢；再次折射时，光由玻璃进入空 气，折射角大于入射角，因此折射光 线远离法线射出。
注意：光线向三棱镜的底端偏折。
课堂检测 基础巩固题
7. 光线从空气中以入射角射在玻璃砖的上表面，穿过玻璃砖后， 又射入空气中。如果玻璃砖的上下表面是平行的，求光线从玻 璃砖射出后的传播方向。
单色光经玻璃 砖后，侧移而 传播方向不变
课堂检测
能力提升题
在探究光的折射现象时，小明将做记号的直尺竖着插入容器的
教科物理八年级上册第四章4. 光的折射(共64张PPT)
你们的猜想是否正确，应怎么办呢？
进行实验 你们准备设计一个什么样的实验来验证？ 用刚才演示光的折射现象的装置就可以 研究光的折射规律
光的折射规律
（1）折射光线、入射光线、 法
A
线在同一平面 （三线共面）
（2）折射光线，入射光线
在法线两侧． （两线分居）
（3）空气中的角度（光线与
法线的夹角）大。（空气中的角大）
泳的小明跳下去就出现了危险，幸好有同学及
时相救．小明在岸上看池水比实际浅的原因是
()
C
A．从池底射出的光在水面处发生反射
B．小明的眼睛产生的错觉
C．从池底射出的光在水面处发生折射
D．从空气射入水中的光在水面处发生折射
10. 人们游览襄阳公园时所看到的现象中，由 于光的折射形成的是（ C ）
A.水中的“白云” 子
N
i O
r N'
空气 玻璃
B
(4)光垂直射到水或玻璃表面时，在水和玻璃中的 传播方向不变。（垂直入射方向不变） (5) 如果让光线逆着原来的折射光线射到界面上，光线 就会逆着原来的入射光线发生折射．在折射现象中，光
路是可逆的．（光路可逆）
（6）折射角随入射角的改变而改变。入射角变大，折 射角变大；入射角变小，折射角变小
A
B
C
D
19．如图，枯井中的青蛙位于井底O点“坐 井观天”， 当雨水达到井口时青蛙通过井 口观察范围是（ ）
A
B
C
D
20.小军和小刚一起做“探究光的折射现象及特
点”的实验，当他们将一束光线从空气中以某
入射角射入玻璃砖时，测得折射角为40°。请
在图中画出折射光线并标出折射角。当他们逐
新人教版八年级上册物理第四章第四节 光的折射 ppt课件
空气
BP
Q
水
ppt课件
14
结论:
从岸上看池水,池水变浅了; 从水中看岸上的物体,物体变 高了. 都是看到升高了的虚像.
ppt课件
15
1.池水看起来比实际的浅,这是由于光 从水中射入空气发生( 折射 )造成的.
2.春游时，看到鱼儿在山水树木中自由 的游动，看到鱼儿是光的( 折射 )现象 形成的( 虚 )像，它比实际位置要( 高 )
第四节 光的折射
ppt课件
1
观察思考：插入水中的筷子看上去是弯折的，这是 不是因为来自筷子的光在通过水和空气的过程中发 生了某种变化？
无水
加水
ppt课件
2
一束光从空气中斜射入水中时 的传播情况:
1：一部分光返回 空气中,发生反射。
2：另一部分光进入 水中,且其传播方向发 生偏折。
注意：在交界面处发生反射和折射
实
验
ppt课件
7
光的折射的规律
• 三线共面 • 法线居中 • 变化一致 • 垂直射入 • 方向不变 • 空气角大 • 光路可逆
ppt课件
8
1.光从空气斜射入水中,折射角( 小于 ) 入射角.
2.如果光线垂直水面入射时,则入射角 ( 0°),反射角( 0°),折射角( 0°)
ppt课件
9
3图中哪个图正确表示了光从空气射入玻璃中的情况
（ C ）．
空气
空气
空气
空气
A
B
C
D
ppt课件
10
光的折射的条件
• 光从一种介质斜射入另一种介质中，会发 生折射现象
• 光在同种介质中传播，如果介质不均匀也 会发生折射现象
ppt课件
【八年级物理上册】第四章第4节 光的折射
第4节光的折射一、光的折射1、光的折射：[1]、定义光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
[当发生折射现象时，一定也会同时发生反射现象。
当光线垂直射向两种物质的界面时，传播方向不变。
][2]、光线发生折射的条件（1）发生折射的介质必须是透明的。
比如：水、玻璃等。
（2）两种不同的介质或者是一种不均匀的介质。
例如海市蜃楼就是由光在不均匀的大气中发生折射形成的现象。
[3]、光的折射的基本概念二、光折射时的特点1、光折射时的规律光从空气中斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。
当入射角增大时，折射角也增大。
当光线从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。
[即：折射角=入射角= 0 度]光的折射定律2、光折射时的特点[三线同面、法线居中、空气中角大、光路可逆][1]、三线同面：在折射现象中，折射光线OC、入射光线AO和法线NM都在同一个平面内；[2]、法线居中：折射光线和入射光线分居与法线两侧。
[3]、空气中角大：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角6＜入射角2）；光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）。
光从空气垂直射入（或其他介质射出），即：折射角=入射角= 0 度。
[4]、光路可逆：在折射现象中，光路是可逆的。
[5]、补充：在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之增大。
在光的折射现象中，介质的密度越小，与法线形成的角越大。
【小结】：三、生活中折射的现象：1、从岸上向水中看，水好像很浅，从水中看岸上的东西，好像变高了。
从岸边看水中鱼A的光路图（图1）：图中的A点是鱼所在的真正位置，A'点是我们看到的鱼。
从图中可以得知，我们看到的鱼比实际位置高（浅）。
像点就是两条折射光线的反向延长线的交点。
[叉鱼时，沿着看见鱼的方向叉，却叉不到；朝看到的鱼A' 下方叉。
]2、筷子在水中好像“折”了。
光的折射课件人教版物理八年级上册
课堂讲授
知识点2：生活中的折射现象 例 1：把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，如图所示，从正面看过去
的情形和图中哪个图相符（ B ）
课堂讲授
例1：【解析】从空气中看水中的物体时，都是将物体看“高”了，比如插入水 中的筷子向上弯折，池底变浅等等，当将筷子插入水中时，由于光的折射现 象，从上面看起来水中的部分会比实际位置高一些，所以就会看起来向上弯 折。水中的物体反射的光线斜射到水面，折射光线远离法线偏折，在水面以 上看到的物体的像在折射光线的反向延长线上。所以把一根筷子斜插入盛水 的玻璃杯里，由于光的折射，看上去筷子好像在水面上折断了，水内的部分 看上去向上弯折。
课堂讲授
例 2：如图所示，光在玻璃和空气的界面CD同时产生了反射和折射， 以下说法正确的是（ D ）
A. 入射角为60°，界面右侧是空气 B. 折射角为45°，界面右侧是玻璃 C. 人射角为30°，界面左侧是空气 D. 折射角为45°，界面左侧是玻璃
课堂讲授
例2：【解析】已知CD是界面，则由图可知，∠AOC=60°，则∠BOD=60°，所 以入射角为90°-60°=30°，而∠COE=45°，则折射角为90°-45°=45°，因 折射角大于入射角，所以CD的右边是空气，左边是玻璃；（2）根据折射光线 和入射光线分别位于法线两侧，则OE一定为折射光线，BO为入射光线，OA为 反射光线，综上所述，故只有选项D正确。
光的折射
探究光折射时的特点 让一束光从空气以不同的角度射入水中（图4.4-1），视察光束在
空气中和水中的径迹。光束进入水中以后传播方向是否产生了偏 折？向哪个方向偏折？
光的折射
如图4.4-2所示，以经过入射点O并垂直于水 面的直线ON作为法线，入射光线与法线的 夹角i叫做入射角，折射光线与法线的夹角r 叫做折射角。由实验可以发现，光从空气斜 射入水中时，传播方向产生了偏折，这种现 象叫做光的折射（refraction）。
人教版八年级物理上学期第4.4课时光的折射(解析版)
第4.4课时光的折射1．光的折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时__传播方向__发生改变的现象叫光的折射．光的折射规律：(1)折射光线、入射光线和法线在__同一平面内__；(2)折射光线和入射光线分居在__法线__的两侧；(3)当光从空气斜射入水或其他介质时，折射角__小于__入射角．当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角__大于__入射角．光路的可逆性：在折射现象中，光路是可逆的．注意：光从一种介质垂直射入另一种介质时，光的传播方向不改变，此时，入射角为0°，折射角为0°，这是折射现象的一种特殊情况．如图所示．2．生活中的折射现象现象：(1)池水看起来比实际的__浅__；(2)筷子在水中的“__折断__”现象；(3)海市蜃楼；(4)有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的__下方__才能叉到鱼．考点一光的反射与折射的比较相同点①在分界面处传播方向都发生改变．②反射光线、折射光线与对应的入射光线都在法线的两侧．③三线共面．④反射角、折射角都随对应的入射角变化而变化．⑤光在两种介质分界面处发生反射和折射时都能成像．⑥光路可逆不同点①反射光线与入射光线在界面的同侧，折射光线与入射光线却在界面的两侧．②反射角等于入射角，折射角与入射角大小不（一定）相等．③光垂直射入两种介质界面时，反射光线方向改变，光返回原来的介质中．折射光线却进入另一种介质，方向不变．④反射时物像在界面的两侧．折射时物像在界面的两侧或同侧．⑤反射时物像大小相同，折射时物像大小不同．⑥光发生反射时不一定发生折射，但光反生折射同时（一般都）发生反射【例1】如图所示，一束光从介质甲射向介质乙，两种介质中有一种是空气，另一种是玻璃，MN是其分界面。
则图中的折射角和甲介质的种类分别是（）A．50°，空气B．50°，玻璃C．60°，空气D．60°，玻璃【解析】已知MN是界面，过入射点O垂直于界面作出法线EF，如下图所示：由图知，∠AOM＝∠BON＝40°，则∠AOF＝∠BOF＝90°﹣40°＝50°，根据“反射角等于入射角、折射光线和入射光线分别位于法线EF的两侧”可知，BO是入射光线，OA为反射光线，OC为折射光线，折射光线CO与法线EF的夹角为折射角，则折射角∠COF＝90°﹣30°＝60°；由图可知，折射角∠COE大于入射角∠BOF，由光的折射规律可知，光是从玻璃斜射入空气，则介质甲是玻璃。
(人教版)物理八年级上册课件第4章-第4节 光的折射
考点演练，拾级而上
小明在探究光的折射规律时，用了如图所示中光源、玻璃砖、
可折转的光屏(带刻度)等器材，用于完成探究“光从玻璃射入
空气中时的折射规律”的实验，图中是她测出的数据。
(1)图中的入射角是 3300°° ，折射角是 50°° 。
(2)根据实验现象和图中数据，她得出了如下结论：光从玻璃或 其他介质斜射入空气时，折射光线远离法线，折射角大于入
处，用激光笔从 A 点向 EE (用图中字母表示)处照射，可照 亮铜钱。加满水，从 A 处看到像的位置将 变变高高 (选填“变
高”“变低”或“不变”)。
★ 【课后进阶】
课后训练，深化巩固
(2018·海南)光从空气斜射入玻璃中，入射角为 60°，则折射
角可能( B )
A．等于 0°
B．小于 60°
C．等于 60°
折折射射角角随随入入射射角的增大大而而增增大大 ，且折射角 小小于于
(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。当光从空气垂 直射到水面时，折射角等于零。 该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射 特点。
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程 作出评价。
是否存在不足？答： 是是 (选填“是”或“否”)；请简要 说明理由： 应应该该换换用用其其他他透透明明介介质质再再做做此此实实验验，，这样 得出的结论将更具有普遍性 。
(5)在实验中小明同学发现，折射角随着入射角的增大而增大。 请你猜想：当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是：
折折射射光光线线不不出出现现了了 ，你猜想的依据是 光光从从玻玻璃璃射射向向 空气时，折射角要大于入射角 。
(6)使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否
山西省2024八年级物理上册第四章光现象第4节光的折射课件新版新人教版
A. 路口反光镜 B. 铅笔“折”了
C. 墙上手影
D. 水中倒影
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8. [忻州期末]如图所示，东南亚地区生活着一种射水鱼，它 发现水面上的小昆虫后，能从口中快速喷出一束水柱，将 昆虫击落水中，实现捕食。下列光路图能表示射水鱼观察 水面上小昆虫的是( D )
角。因此，光从空气斜射入其他介质时，折射角大小还 与 介质 有关，并且和水相比玻璃对光的折射本领 较强。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(3)现在要探究光的折射现象中光路是否可逆，具体的操作 是 让入射光逆着光路2射入 ，如果看到 折射光逆着
光路1射出 ，就可证明光的折射现象中 光路是可逆
第四章 光现象 第4节 光的折射
目 录
CONTENTS
01 1星题 基础练 02 2星题 中档练 03 3星题 提升练
光的折射 1. 为了探究光从空气斜射入各种介质时折射角大小与哪些因
素有关，小华同学利用激光笔、玻璃、水、光具盘等进行 实验探究。他先让光从空气斜射入玻璃，如图a所示，分 别测出入射角和折射角的 大小，记录在表一中。然 后他又让光从空气斜射入 水中，如图b所示，重复上 述实验，将数据记录在表二中。
近 (填“靠近”或“远离”)法线。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
11. [运城期中]如图所示，光线从一种介质射入另一种介 质，MN是两种介质的分界面，其中一种介质是空气， 则折射角是 60 度，MN的 右 (填“左”或“右”) 侧是空气。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
6. 诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”给我们展现了一幅美丽 的画卷。其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置(如 图所示)，而是太阳光经过不均匀的大气层发生了 折
光的折射习题课件人教版物理八年级上册
10.(202X·安庆期末)如图所示为一条鱼跃出水面，咬 食荷花的画面，鱼在水中看到荷花是荷花反射的光 斜射人水中，被鱼接收，看到的是 虚像 (填“实像” 或“虚像”)，鱼要准确地咬到荷花，应该跃向看到 的荷花所在位置的 下方 (填“上方”“下方”或 “本身”)。
7.一束光线从玻璃斜射人空气，如图甲所示，则折射角为 30° 。 一束光线由空气斜射人水中，如图乙所示，当夹角i增大时，折 射角将 减小 (填“增大”“减小”或“不变”).
8.(202X·枣庄滕州二模)如图所示为光沿CO射向 半圆形玻璃砖的圆心O，分别透过平直界面AOB 和圆弧形界面AMB时的光路。则在玻璃中的光 线为 OE (填"OD"或"OE")，光射出圆弧形界面 AMB时的光线为 EI (“DF”“DG” “EH” “EI”)。
9.(202X·天津模拟)一束光线射入玻璃砖，与上表面的夹角为 60，则反射角为 30° 。若使入射角的角度变化，则折射角 的角度变化的大小与人射角的角度变化的大小 不相同 (填
“相同”或“不相同”)。
10.小明探究“光的折射规律”时，做了两个实验，如图所示。 对照甲、乙两图，你有什么发现? 在入射角相同时，不同介质。中 的折射角不同 根据这两幅图，请你提出一个有探究价值 的问题：影响折射角大小的因素是什么 ？
8.(202X·扬州邢江校级一模)诗句“大漠孤烟直，长 河落日圆”给我们展现了一幅美丽的画卷。如图所示， 其实诗人视察到的落日并非太阳的实际位置，而是太 阳光经过不均匀的大气层产生了 折射 所成的像， 太阳实际在图中 乙 (填“甲”或"乙”)的位置。人 眼所看到的太阳是 虚 (实”或“虚”)像。
9.《康熙几暇格物编》中记载：“置钱碗底，远视者无， 及盛满水时，则钱随水光而显现矣。"如图所示，把铜钱 放在碗底B处后加适量水，从A处恰好看到铜钱的像在E 处，用激光笔从A处向 E (用图中字母表示)处照射， 可照亮铜钱。加满水，从A处看到像的位置将 变高 (填 "变高”"变低”或“不变”)。
新人教版八年级物理上册第四章 第4节 光的折射 第1课时 光的折射现象及规律 课件
学习知目识标与技能
1.了解光的折射现象. 2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的 偏折规律. 3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.
过程与方法
1.通过观察，认识折射现象.
2.经历实验探究光的折射规律的过程，重点 培养通过观察和分析，从现象中发现物理规 律的能力.
光的折射
1.图中，哪一幅图正确地表示了光从空气进 入玻璃中的光路？
解：由光的折射规律：当光线从空气斜射 入其他介质中时，会向法线方向偏折，同时入 射光线和折射光线应居于法线两侧，故应选丙.
2.一束光射向一块玻璃砖（如图），并 穿过玻璃砖.画出这束光进入玻璃和离开玻 璃后的光线（注意标出法线）.
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
光
（2）折射光线和入射光线分居法线两侧.
的
（3）折射角随着入射角的增大（减小）而增
折 射
2.光的射入其他透明介质时， 入射角大于折射角；当光从其他透明介质斜
射入空气时，入射角小于折射角. （5）当光线垂直射向介质表面时，传播方
向不改变.
（6）在折射时光路是可逆的.
我们说光沿直线传播，是指光在同一 种均匀介质中传播的情形。如果光从一种 介质介入另一种介质，例如从空气进入水 或玻璃时，情况又会怎样呢？
第四章 光现象(单元解读课件)八年级物理上册(人教版2024)
内容分析
第4节 光的折射
光的折射是生活中很常见的光学现象，在本节之前，学生 已经对光现象有了一定的认识。在教学过程中可以稍作铺垫就 直奔主题，带领学生探究光折射的相关规律，并在得出规律后 进一步深入讲解光的折射特点的广泛应用。
本节的教学要以物理实验为基础，让学生在观察现象的过 程中发现问题、提出问题并开展探究、解决问题。
本章主要内容是光的传播和色散，而彩虹现 象中蕴含了以上两方面知识。
内容分析
第1节 光的直线传播
本节是学生学习光学知识的第一课。光的直线传播是几何光学的基 础，又是研究光的反射、折射现象的必备知识。建议教师设计一系列 的实验，引导学生得出光的直线传播的规律。在教学过程中要结合实 验和日常生活中的应用，用光的直线传播解释影子、日食和月食等生 活中和自然界中的重要现象。使学生对光的直线传播规律有更全面、 更深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。应当向学生指出：人 们之所以能看到物体是由于有光进入眼睛而引起的一种感觉；眼睛是 人类感知物质世界的五种感觉器官之一（眼睛—视觉、皮肤—触觉、 鼻子—嗅觉、耳朵—听觉、舌头—味觉）。要注意纠正学生认识上的 一个误区：人的眼睛会发光。
八年级上册 •人教版
第四章 光现象
单元解读
雨过天晴，一道彩虹挂在天空，它的美丽和神奇曾引起人 们无限的遐想。是谁在天空架起了这样色彩缤纷的桥梁?在我国 神话中，女娲炼五色石补天，彩虹即五色石发出的彩光。
当通过实验在阳光中找到这些色彩时，人们才逐渐揭开了彩 虹的神秘面纱。现在我们也一起来探索绚丽多彩的光背后的奥 秘吧！
学习目标
节次
学习目标
第5节 光的色散
1. 通过观察生活中的一些现象，知 道太阳光是由色光组成的。
2. 通过实验了解太阳光是由红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。