贵州公务员考试申论范文：媒介素养应成领导干部的“必修课”
党政干部应注重提高媒介素养
针对传播者 、受众 以及传受系统之外 的 值观影响 。从意识形态领域 斗争上看 ，
整个社会系统而言的 ，或者说 ，是指整 在 当今 国际社会中 ，通过信息媒介来 争 国传播学 家丹 ・ 席勒在其名著 《 数字资 个社会公众 的媒介素养。狭义上 的媒介 夺话语领导权的斗争更加突出。媒介 表 本主义 》中说 ： “ 电脑 网络与现存的资 素养则主要针对受众而言 ，是指受 众认 征是意识 的载体 ，意识不可避免地带有 本主义联系在一起 ，大大拓宽 了市场 的 知 和使用媒 介的能力 。对于党政干部来 国家 、阶级的烙印 ，这就使得信息符号 有效影响范围。事实上因特 网恰恰构成
信息化促进 国家信息化建设的发展 。 政治制度 。以美国为首的西方世 界之所 统学 习方 式 已远 远 不 能 适 应 信 息 时 代 的 １媒介素养培育是党政 干部 坚定理 以取 得 冷 战 的 胜 利 ，以 及 美 国 文 化 和 价 要求 。信息媒介作 为信息化社会承载和 ．
想 信 念 的 新 领 域 。 马 克 思 、 恩 格 斯 在 值观念的全球化战略 ，正是通过信息媒 传播 各种 知识 和信 息 的主 渠道 ，是 人 看不 见 的学 校 ”或 “ 行学 平 《 共产党 宣言 》中指 出 ： “ 人们 的观 介这个平台 ，依托于新闻 、娱乐 和广告 类社 会 “
用媒介为个人生活 、社会发展服务 的能 把 国际政治力量分为 “ 硬力量”和 “ 软 则”的今天 ，人的生存将是一个 “ 未完 力量 ”。其 中的 “ 软力量”正是利用信 成”的不断学 习和完善 的过程 ，学习能 力 。作为一名信息化时代的党政干部 ，
必 须努力 拓宽 自身 的社 会信 息交 互渠 息媒介的意识形态功能 ，重在说 服别人 力 已 成 为 一个 人 在 ２ 世 纪 的 基 本 竞 争 能 ｌ 道 ，全面提 升媒介素养 ，从而以 自身 的 相信和同意某些行为准则 、价值 观念 和 力和发展 能力 ，而 以学校教育为主的传
着力提高领导干部媒介素养
媒介素养已经是执政能力的要素之一，不会和媒体沟通，执政能力就不完整。
当今时代，媒介素养已经是执政能力的要素之一，不会和媒体沟通，执政能力就不完整。妥善处理好突发事件、学会和媒体沟通，等等，都属于领导干部媒介素养的范畴。本文着重谈谈领导干部怎样提高与媒体的沟通能力。
热情相助。记者的工作是十分辛苦的，要领会上级的意图，深入调查，整理材料，构思写作，特别是时效性很强的报道，记者们挑灯夜战的事是常有的。政府工作人员应予以热情帮助，介绍采访对象，提供采访方便，查询参阅材料，配送相关照片，特别是根据新闻工作规律和记者繁忙的特点，保证记者采访的时间要求。在报道发出后，相关人员要及时收集各方面反映，与记者取得联系，以使记者不断改进工作。
顾忌心理。有不少领导干部见了记者顾忌重重，不论宣传好坏，怕与记者联系。宣传了本单位的成绩，怕上级领导“鞭打快牛”，怕左邻右舍犯“红眼病”，怕职工说“吹牛皮”。宣传本单位存在的问题，又怕上级说自己无能，同行说自己平庸，怕下级说自己“捅娄子”。不宣传自己，又怕别人说自己封闭保守，有什么不可告人的目的。总之前怕狼后怕虎，不知如何是好。领导干部应该正确对待自己，正确对待别人，正确对待记者。
与记者交往中要注意克服可能存在的自傲、自卑、片面以及顾忌的心理。
自傲心理。常常表现为对记者主动联系工作表示漫不经心，有的甚至表现出不耐烦的态度；约定会谈的时间，常常因某些不很重要的事情而错过，使记者扑空；接待记者，傲气十足，爱理不理，只提供一些已经报道过的材料，不愿深入详谈。新闻记者也是特色社会主义的建设者。从这个意义上讲，领导干部与接受新闻记者采访，就是建设者与建设者的真诚对话，不必有自傲心理。
患难与共。有的政府工作人员只愿报喜，不愿报忧。有了失误不仅不愿告诉记者，对记者还遮遮掩掩，遇着记者如实报道，更是心怀不满。在他们眼里，记者揭短是与政府过不去，不仅在报道上不提供方便，有时甚至在人格上对记者进行侮辱。这些做法都是不妥当的。
领导干部应大力提升媒介素养等
SECRETARY ’S COMPANION秘苑摘萃领导干部应大力提升媒介素养李美娴在《人民论坛》2017年第3期《让领导干部在媒体聚光灯下更从容》一文中指出，缺乏媒介素养教育、不善把控舆情，是当前领导干部媒介素养存在的主要问题，因此应该提升领导干部媒介素养，加强媒介素养教育。
第一，转变政府部门媒介素养教育的落后观念，树立起对全体领导干部开展媒介素养教育和培训的理念。
第二，每月安排二至三天，对领导干部进行媒介素养教育。
第三，通过每周会议转变领导干部抗拒网络、排斥群众的心态，使其认识到自身岗位的职责，真正利用网络为民服务，提高政府部门形象。
自觉转变“三种心态”，增强“三种意识”。
首先，要增强“学习意识”。
领导干部应具备“学习意识”，在工作之余积极学习新闻传播的相关专业知识，以提升应变能力，了解网民心理，熟知新媒体网络的特点。
其次，要增强“身份意识”。
领导干部应充分认识到，互联网时代，领导干部首先是一名公职人员、党员，其次才是网民。
最后，要增强“为民意识”。
领导干部应放低姿态，告别“家长”心态，不断增强为民服务的意识，及时察民情、听民意、暖民心，为保障群众利益、塑造部门良好形象而不断努力。
要善于借助媒体推动政府工作张立新在《领导之友》2017年第2期《借助媒体推动政府工作的思路与举措》一文中指出，各级政府应该顺应形势的发展，通过媒体发布信息，引导舆论、了解民意、开展服务，并接受监督，这样政府与媒体才能一起更好地为人民服务。
1.健全信息发布制度，推进公共事件顺利处置。
首先，信息发布要力争做到及时准确、公开透明。
第一时间发布权威准确消息，并不断跟进发布，公布事实真相，抓住时间节点，填补信息空白，让政府在新闻工作中牢牢掌握主动权。
其次，只有把握好社会关注什么，才能有的放矢地做好信息发布工作。
再次，在发生突发事件后，一定要注意发挥主流媒体的作用，让主流媒体及时全面进行报道，持续发布新闻，发出主流声音，有效引导舆论。
2015年国考网申论范文指导：提升官员媒介素养
2015年国考网申论范文指导：提升官员媒介素养媒介素养应成领导干部的“必修课”当今社会，媒体传播逐渐呈现出全民化、多元化、草根化、泛政治化等趋势，越来越多的普通大众主动参与传播。
在人人都有“麦克风”与“摄像机”的新媒介舆论环境下，政府执政的舆论环境，已发生了深刻变化。
跟上时代节拍，提升官员媒介素养和话语能力建设，以及运用媒介提高执政能力，为政府行政服务的水平，应是领导干部的“必修课”。
领导干部的媒介素养关系到执政水平的高低，关系到民心向背。
但在现实社会中，由于部分领导干部缺少对新媒介的性质与地位，对舆论环境的清醒认识，使得雷人官语屡见报端。
而究其深层次原因则折射出某些领导干部媒介素养的缺失。
面对媒介，有些领导干部有恐惧心理，将舆情当“敌情”;有些领导干部则是无视、蔑视，把媒介当作“替罪羊”、“出气筒”;有些领导干部则反应迟钝，被“谣言”拖着跑;有些领导干部则说谎话欺骗媒介，被揭穿后丑态百出。
领导干部媒介素养缺失，不仅会折损政府形象，也会降低政府的权威与公信力，甚至激化社会矛盾。
在新的舆论环境下，提高领导干部的媒介素养，已经成为塑造良好的政府形象、提高执政能力的一项非常紧迫的任务。
面对媒体，官员要注意讲话方法，善于发出恰如其分的声音。
领导干部面对媒体一定要讲究策略，掌握语言艺术。
一方面，要敢说话。
实事求是，不欺媒体，不瞒公众，做到言论恰如其分、举止大方适度、观念与时俱进，才能赢得媒体的尊重和支持，及时消除各种误解和谣言。
另一方面，要会说话。
提高驾驭语言的能力，做到说话有品位、有分量、有感染力、有号召力。
要用恰当得体、深入人心的语言表达真情实感，使说出的话能打动媒体，讲出的道理能被群众接受，从而促进矛盾有效化解、事件妥善解决。
要牢记立场和角色，不信口开河，在面对媒体的时候必须客观公正、事实清楚，同时要有保密意识，自觉维护党和政府的形象;熟悉内情，掌握大局，在面对媒体的时候一定要做好功课，该掌握的情况一定要烂熟于心。
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径随着互联网的迅速发展和普及，网络媒介已经成为人们获取信息、进行交流的主要平台之一，而作为新时代领导干部，如何具备良好的网络媒介素养，成为了提升自身素养和提高工作效率的重要一环。
本文将围绕新时代领导干部网络媒介素养的提升路径展开阐述。
新时代领导干部应该树立正确的网络媒介认知。
网络媒介世界本身就是一个开放、多元的世界，领导干部应该以积极的心态去对待网络媒介，学会利用网络媒介进行信息获取、交流，增加自身的知识储备。
要认识到网络媒介的不良影响，如虚假信息、传播谣言等，明确自己在网络媒介中的角色和责任，避免受到不良信息的干扰和影响。
新时代领导干部需要具备良好的网络媒介操作技能。
随着信息技术的不断更新和发展，网络媒介的形式和功能不断更新，领导干部需要不断学习和了解网络媒介的最新发展动态，熟练掌握各种网络媒介平台的操作技能，包括微博、微信、抖音等，掌握使用这些平台进行信息发布、宣传工作的技能，提高自己的传播效能和影响力。
新时代领导干部要具备良好的网络媒介沟通能力。
网络媒介的特点是开放性和互动性，领导干部需要善于倾听、善于表达，与网民进行互动交流，了解民意、表达自己的观点，增加自己的公众形象和知名度。
要注意言行举止，言辞得体，避免在网络媒介上出现不当言论或行为，损害自己和组织的形象。
新时代领导干部需要注重网络媒介素养的提升。
网络媒介素养包括信息素养、传播素养、批判性思维等多个方面，领导干部需要在日常工作中不断提升自己的网络媒介素养，积极参与各类网络媒介培训和学习，提高自己在网络媒介领域的理论基础和实践能力，从而更好地应对复杂多变的网络媒介环境。
新时代领导干部需要注意网络媒介安全和风险防范。
网络媒介的开放性和互动性，使其很容易受到不法分子的侵扰和攻击，领导干部要加强对网络媒介安全的重视和防范，注意保护个人信息安全，防范网络诈骗等风险，增强自我保护意识和能力。
申论范文：顺应时代要求 推进媒体融合
“日月不肯迟，四时相催迫”不同时代总有属于那个时代的任务和故事,而全媒体作为当今时代新要求，大势所趋，不拒众流，方为江海。只有立足民生，借力科技发展，积极融入政府治理，方能聚四海之气、借八方之力，推动媒体融合向纵深发展，奏响社会正能量凯歌。
优化供给为导向，传递社会正能量。从具有社交链接属性的微博、微信应运而生，到以资讯聚合分发为特征的今日头条、一点资讯风生水起，从直播平台映客、斗鱼受到关注，到短视频平台快手、抖音快速崛起……众多跨界者涌入的“舆论广场”，自媒体应运而生。然而必须要看到，整体优质内容依然供给不足。诸如“咪蒙”等文章虽然能一定程度表达网友心声，但用词粗鄙、戾气太盛而理性不足，又如“翟天临”等媒体从业者投机取巧、以吸引流量为导向，结果身败名裂，如此种种折射出当前媒体供给短板尚存。正如习近平总书记所说，内容创新、形式创新、手段创新都重要，但内容创新是根本的。如果被“流量思维”诱导，放弃“质量思维”主导，难免落入标题党、浮夸体、洗稿文的陷阱。因此，全媒体时代更需要我们做好内容的供给侧改革，必须靠优质内容去强信心、聚民心、暖人心、筑同心，如此方能真正占据媒体融合发展的制高点。
新媒体时代下党政干部的媒介素养
新媒体时代下党政干部的媒介素养摘要：新媒体在近些年来的快速发展，使得企事业单位对外交流的途径进一步拓宽，而相应的领导干部也获取了一种全新高效的宣传方式，但同时这也是一种新的工作挑战。
新媒体自诞生之日起就被许以社会舆情的观察者，而企业与新媒体之间的关系素来被外界所关注，而怎样处理好这样的关系已经成为了当前迫切需要解决的问题。
有关领导干部务必重视起新媒体的重要作用，并不断学习以充实新媒体相关知识的运用技能，从而为新时代领导干部的高效履职提供知识和技能方面的帮助。
关键词：新媒体时代；党政干部；媒介素养1导言随着新媒体的快速发展，并逐步扩展到了舆论监督等领域，然而大多数的党政干部对于新媒体则始终是一种保守的态度，而出现这样的情况很大程度上是由于这些领导干部未能紧跟时代发展和缺乏制度性意识等引起的，进而不能对新媒体未能客观地认识，从而导致各类过激情况的出现。
由此可见，新媒体时代下的提升领导干部的媒介素养已成了必由之策。
2党政干部媒介素养的内涵分析媒介是人们获取知识、认知世界的重要渠道。
如何引导人们理性认识媒介、科学使用媒介，形成正确的媒介观，成为世界各国面临的共同问题。
于是，媒介素养教育就应运而生。
素养，一般指训练和实践而获得的技巧或能力，也指正确地判断和评估信息的意义和价值的能力。
媒介素养又称为媒介素质、媒体素养、媒体识读（港台和日本的称呼）。
在日常的表达习惯中，情绪状况通常以“情商”来衡量，智力状况以“智商”衡量，据此，也有人将媒介素养称为“媒商”。
美国媒体素养研究中心于1992 年对媒介素养做出明确的定义并得到学界的认可，指出：“媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。
”党政干部的媒介素养，主要是指各级党政干部对于各种媒体信息的甄别能力、选择能力、批判能力、评估能力和利用能力。
从主体与客体的关系来看，党政干部的媒介素养主要由两方面构成：一是作为执政主体的党政干部对媒体信息的理解和认知能力；二是媒体信息反馈给执政主体，党政干部筛选信息、管理媒介的能力，即与媒体打交道的能力。
【领导干部如何提高媒介素养】 领导干部媒介素养
【领导干部如何提高媒介素养】领导干部媒介素养各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本文以领导干部的媒介素养为切入点,着重分析领导干部媒介素养包含的基本内容,对新形势下提高领导干部媒介素养的途径做出详细介绍。
下面是小编给大家搜集整理的领导干部如何提高媒介素养文章内容。
领导干部如何提高媒介素养1、立足现有条件,加强领导干部媒介素养的专业化培训。
由于我国媒介素养教育起步较晚,没有形成像西方国家那样媒介素养教育的社会化,因此领导干部的媒介素养教育,只能立足现有条件,调动一切可发挥作用的资源。
一是充分发挥各级党校在培训中的主要作用,让媒介素养教育专题走进课堂,成为常规培训的主要内容;二是充分利用高校教育资源和媒体资源,举办短期培训班,普及媒介知识和训练领导干部应对媒体的技巧;三是邀请新闻传播领域的专家学者以及从业人员,对领导干部进行面对面地指导,使其形成应对媒体的感性认识。
四是编写并出版一批符合各级领导干部需要的教材和媒介素养教育书籍,为领导干部自学提供条件。
2、积极参与媒介活动,积累实战经验,提高领导干部应对媒体的能力。
人们常说,实践是学习最好的老师。
领导干部积极参与媒介活动,在实践中积累应对媒体的经验,是提高领导干部媒介素养最为管用的方法。
具体来讲,可从以下几个方面着手:一是学会在事件发生后及时表态,第一时间发出来自官方的声音,抢得舆论的先机。
当然这种表态必须是负责任的,要与领导干部的身份相符,并且有利于舆论的健康发展;二是把重要的日程安排提前告诉记者,记者把领导干部的行动及时变成新闻,使之成为新闻媒体一段时期的报道中心,从而掌握应对媒体的主动权;三是针对社会上需要疏导的焦点问题,在征得上级领导同意的情况下,可以主动邀请新闻媒体进行采访或开新闻发布会、吹风会。
在与媒体的直接交流中,领导干部要善于研究和评析不同媒体对同一新闻事件的报道,学会应对媒体的技巧和方法。
3、将媒介素养纳入领导干部的考察中,形成领导干部与媒体互动的常态化机制。
提升自媒体时代干部的媒介素养
提升自媒体时代干部的媒介素养自媒体时代的到来，为干部在信息传播方面提供了新的机遇，同时也对提高干部的媒介素养提出了新的要求。
提升自媒体时代干部的媒介素养，对于干部能够更好地应对新媒体挑战、加强新媒体宣传、提高形象水平具有重要意义。
一、强化自媒体意识，明确市场需求在自媒体时代干部需要树立自媒体意识，争取获得广泛的社会关注和认可，从而能够更好地服务于人民群众。
具体地，干部应该了解消费者的需求，树立用户第一的服务意识，不断优化和改进自己的文章，使其具有更好的水平和质量。
不仅如此，干部应该重视自媒体的推广，注重传播效果和影响力。
采用更有前瞻性的视角和方法，创新内容和形式，主动探求市场需求，将自己的思想、实践和经验融入到文章中，使之更接地气，更有价值。
二、提高写作能力，做好形象塑造写作能力是干部在自媒体时代提升自己的重要原则。
通过提高写作能力，干部可以更好地展现自己的理论水平和工作能力，展现自己的风采和特点。
在撰写文章时应尽量选用通俗易懂的语言，注重语言的易读性，简洁明了地表述自己的观点。
在形象塑造方面，干部需要注重形象素质的塑造，注重个人形象的维护和提升。
在自媒体平台上发表文章时，应遵循原则、敬重事实、避免主观臆断、保证真实客观。
在处理不同的情况和问题时要表现出坚强有力、果断决策、机智应对的能力，体现出干部的高素质、高水平。
三、创新思维方式，提高传播效果在自媒体时代，干部的读者更加多元化，信息呈现方式也更加多样化，因此，干部需要不断更新自己的思维方式，借鉴创新思维的方法，更好地应对新媒体挑战。
创新思维方式也可以更好地体现出干部的理论素养和实践经验，并能更好地引导和提高读者的素质。
干部应该注重体验体验和反思思考，通过多种方式获取信息和解决问题的方法，不断探索自己的思路和想法，并通过文章的形式将它们呈现给用户，提高传播效果。
此外，干部还需要注重与媒体人员合作，共同推进媒体文化的传播，提高专业素养和传播效果。
【媒体时代官员必需的媒介素养】自媒体时代的个人媒介素养
【媒体时代官员必需的媒介素养】自媒体时代的个人媒介素养当今社会，媒体传播逐渐呈现出全民化、多元化、草根化、泛政治化等趋势，越来越多的普通大众主动参与传播，传播的内容涉及社会生活的方方面面，与政府和官员有关的议题更是成为最受关注的热点之一。
面对全新的媒体环境，我们的一些官员缺乏应有的媒介素养，不能与时俱进地应对媒体。
提高媒介素养，增强与媒体打交道的能力，对于当代官员越来越具有紧迫性和重要意义。
一些官员的“雷人”、“雷语”、“雷行”近年来，越来越多的官员成为媒体事件的主角，其中一些人的“雷语”、“雷行”不断。
由于媒体披露和网络转载，这些“雷人雷语”每一出现，都会引起舆论广泛关注、评论和质疑，成为官员为官处事的“反面教材”。
但仍然有一些官员不能从中吸取教训，甚至从“雷语”升级到“雷行”。
近年来，频频爆出有些政府相关部门通过公安机关“抓捕记者”、“扣押记者”、“殴打记者”，甚至出现“跨省追捕”、“网上通缉”等等“雷行”。
２００８年辽宁西丰警方进京抓捕《法人》杂志记者朱文娜；２００９年河南灵宝警方跨省抓捕网民王帅，轰动一时；２０１０年７月２７日，经济观察报记者仇子明因为报道上市公司关联交易内幕，遭到公司所在地浙江丽水遂昌县公安局网上通缉，舆论哗然；８月２８日，四名采访伊春空难记者接连遭强行关押。
如果说一些官员的“雷语”只是损害了政府和官员的形象，那么这些“雷行”则直接侵犯了媒体的采访报道权和公众的知情权。
之所以有一些官员以“雷人”、“雷语”、“雷行”进入公众的视野，究其原因，一方面说明一些地方政府官员官本位意识浓厚，存在权力的“傲慢与偏见”；另一方面则折射出一些官员媒介素养的严重匮乏，在应对媒体时表现出如此低劣的举措。
媒介素养的内涵及其意义在当今媒介无处不在的背景下，媒介素养也成为一个合格公民和官员必备的素养。
１．媒介素养的提出。
１９３３年，英国学者富兰克・雷蒙德・李维斯和丹尼斯・托马森发表了《文化和环境：批判意识的培养》论著，首次提出了“媒介素养”的概念，目的是在面对以电影为首的大众传媒所带来的流行文化的负面影响的时候，唤醒人们的批判意识，呼吁维护传统价值观念和精英文化。
增强领导干部的媒介素养
以上这些问题的存在， 关键在于某些领导对新闻工作了
军事★记者 ２ ０ ０ ７ ／１ １
解 不 够 — — —
一些领导干部媒介素养缺失的主要原因
一些领导干部， 尤其是中下层领导干部和非政治工作干 部媒介素养缺失的原因是多方面的， 但最主要的原因包括这 么几点：
１、缺 乏 媒 介 素 养 教 育 。 在 我 们 国 家 的 各 级 领 导 干 部 中 ， 具有大专以上文化水平者已占绝大多数， 其中不乏博士和硕 士， 连一些“村官”都是大学本科毕业。可即使是这样的领导 干部， 同样存在媒介素养缺失的问题。这主要是大学里很少 开设新闻课程。虽然我国目前有 ６６０ 多所新闻院、系、点培养 新闻学子， 但能够接受系统新闻教育的在校大学生也只有 ３ 万多人， 只占我国大学在校生的 １％还不到。而且他们毕业后 从事新闻工作的居多， 真正去从事领导工作的不多。除了专 门的新闻院校之外， 能够接受媒介素养教育的文科生数量也 很少。至于其他如经济类、理工类的在校大学生， 基本上没有 开设与媒介素养相关的课程。大量的基层干部， 有相当一部 分人还没有进过高等院校， 更没有机会接受媒介素养教育 了。所以， 在我国中下层领导干部中出现媒介素养缺失的现 象就不足为怪。
提升媒介素养是领导干部的必修课
提升媒介素养是领导干部的必修课有不少领导干部不敢、不愿、不屑、不会跟媒体相处，暴露出与媒体打交道的“能力短板”。
尤其现在社会化媒体以新的传播机制，对信息传播格局带来影响，对政府机构与官员的媒介素养更是提出了新的要求。
媒介素养不是简单的“应对媒体”的能力，还包括对媒体角色、功能的认知及相应权利的保障，信息公开渠道的建设与保障，与媒体及公众的交流意识和能力等。
社会化媒体时代舆论热点的形成有了很多新特点，舆论对于社会事件进程的影响作用也日益明显。
以前说“防火防盗防记者”，但在“人人都有麦克风”的信息时代，“防”和“堵”是不可行的。
在大多数舆论事件中，政府机构或官员都被推到风口浪尖，其媒介素养问题已不容小觑。
笔者认为，对政府机构来说，媒介素养不仅体现在能力层面，还更多地体现在观念和制度层面。
一些政府部门和官员之所以在面对媒体时说出一些“雷人语言”、表现出“雷人举动”，其实是对媒体的角色、功能认识的错位。
新闻媒体是社会的观察者和监督者，作为传达指令、反馈民意的中介，肩负重任。
因此，要普遍提高政府机构及官员的媒介素养，就不应该仅仅把媒介素养的教育定位在应对媒体技巧的培训上，而是应该让他们从现代政治制度和传播规律的角度，更充分、全面地认识媒体和传媒业。
在社会化媒体时代，政府机构和官员已经认识到社会化媒体是整个信息传播格局中一个不可或缺的部分，公众不仅是媒体的受众，同样也是重要的传播力量。
因此，社会化媒体所暴露出来的矛盾冲突，实乃现实社会矛盾冲突的反映。
尽管网络以及社会化媒体平台上的舆论不等于整个社会的民意，但它却是民意的重要风向标，因此要给予足够的尊重和保障。
目前，对政府机构的信息公开已经有了制度性要求。
近些年来，各级政府机构网站、电子政务平台、政务微博、政府微信等普遍兴起。
如何有效地进行信息公开渠道的建设与维护，保障其成为沟通政府与市民的有效的渠道，仍是政府机构媒介素养提升的核心要素之一。
如何利用新媒体使政府机构和官员与媒体及公众的交流常态化，让日常交流渠道变得畅通、有效？一部分机构与官员作出了非常有价值的探索。
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径随着互联网的快速发展和普及，网络媒介已经成为人们获取信息、交流思想的重要渠道。
作为新时代的领导干部，提升网络媒介素养，既是应对互联网时代的必然要求，也是应对新媒体时代管理工作的需要。
那么，如何提升新时代领导干部的网络媒介素养呢？下面就让我们一起探讨一下。
对于新时代领导干部来说，提升网络媒介素养离不开对互联网新规律的认识与理解。
领导干部应该了解互联网的发展历程、核心价值观、规律性特点等内容，深刻理解互联网对社会生活、经济发展、政治文化等各方面的深刻影响。
只有对互联网新规律有清晰的认识，才能在日常工作中更好地应对各种网络媒介的传播方式和传播规律，确保自己的信息传播更具有针对性和有效性。
新时代领导干部在提升网络媒介素养的过程中，需要树立正确的网络媒介价值观。
互联网是一把双刃剑，既给人们带来了便利和进步，同时也存在着信息泛滥、谣言滋生等问题。
领导干部在提升网络媒介素养的过程中，要具有正确的网络媒介价值观，既要善于利用网络媒介服务于工作和社会管理，又要提高辨别信息真伪的能力，不被谣言和虚假信息所左右，坚持原则，积极引导舆论，维护网络信息发布的合法权益。
新时代领导干部需要主动适应网络媒介的传播方式和传播规律。
如今，随着互联网的高速发展，传统的信息传播模式已经无法满足人们的需求，网络媒介已经成为了人们获取信息的首选渠道，领导干部要提升网络媒介素养，首先就要主动适应网络媒介的传播方式和传播规律，善于利用微信公众号、微博、客户端等新媒体平台，主动开展对外宣传、宣传引导、网络问政等工作，提高信息的传播速度和广度，更好地服务于社会管理和工作需要。
第四，新时代颗导干部要注重提高自身网络媒介技能和应对网络危机的能力。
在信息时代，无论是工作生活中，还是在应对网络突发事件时，领导干部都需要具备一定的网络技能和应对网络危机的能力。
领导干部要注重提高自身的网络媒介技能，包括使用各种网络媒介工具的能力、网络信息采集和筛选的能力、网络舆情的管理和引导能力等。
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径新时代领导干部要适应信息时代的发展，提升网络媒介素养。
网络媒介素养是指领导干部运用网络媒体获取和传播信息的能力和素质。
这项能力对于领导干部在工作中的决策、沟通和管理具有重要意义。
下面就新时代领导干部网络媒介素养的提升路径进行探讨。
要提升网络媒介的基本知识和技能。
领导干部首先要了解网络媒体的基本知识，包括网络媒体的定义、特点、发展趋势等。
还需要掌握网络媒体的常用工具和技术，包括如何使用搜索引擎、社交媒体、微博、微信等，以及如何进行网络安全防范等。
通过学习和实践，加强对网络媒介的认知和掌握，提升网络媒介素养。
要注重网络媒介的信息获取能力。
领导干部在工作中需要不断获取各种信息，网络媒体提供了一个广泛的信息渠道。
为了提升信息获取能力，领导干部可以订阅有关政府、经济、社会等方面的网络媒体，关注行业和专业的网站和博客，参加线上研讨会和网络学习课程等。
通过不断获取和学习相关信息，提升信息获取的广度和深度，以更好地应对工作需求。
要加强网络媒介的信息分析和判断能力。
信息时代信息量大、速度快，领导干部需要具备辨别信息真实性和可靠性的能力。
为了提升这一能力，领导干部可以多学习相关的信息分析方法和工具，培养分析信息的敏锐度和扎实的判断能力。
还要开展信息搜集、整理和分析的实践活动，通过实践锻炼，逐渐提升信息分析和判断能力。
要注重网络媒介的信息传播能力。
领导干部在工作中需要通过网络媒体进行信息传播，包括向下级传达政策和决策、向上级反馈工作情况、与同事和合作伙伴沟通等。
要提升信息传播能力，领导干部可以学习和了解网络媒体的传播原理和方法，例如如何进行有效的微博、微信等社交媒体传播，如何撰写清晰、简洁、有逻辑的网络文章等。
通过实践和经验积累，逐渐提升信息传播的能力。
新时代领导干部提升网络媒介素养的路径包括提升基本知识和技能、注重信息获取能力、加强信息分析和判断能力以及注重信息传播能力等。
通过持续学习和实践，领导干部能够适应信息时代的发展，提升网络媒介素养，更好地履行工作职责。
媒介素养申论范文
媒介素养申论范文咱现在生活在一个信息大爆炸的时代。
每天一睁眼，各种信息就像潮水一样向咱们涌来，从社交媒体上的八卦动态，到新闻网站的时政要闻，从短视频里的搞笑段子，到各种APP推送的广告信息。
在这信息的汪洋大海里，媒介素养就像是咱们的救生艇，要是没有它，咱可就容易被信息的洪流给淹没啦。
那啥是媒介素养呢？简单来说，就是咱能正确地认识、分析和使用各种媒介信息的能力。
这就好比是咱去市场买菜，得知道啥是新鲜的、啥是变质的，在信息的市场里，咱也要能分辨出哪些信息是真实有用的，哪些是虚假骗人的。
先说说为啥咱现在特别需要提升媒介素养吧。
你看，现在网络这么发达，谁都能在网上发点东西。
这就导致了信息鱼龙混杂。
比如说，有些人为了博眼球、赚流量，就编造一些虚假的新闻，什么“吃这个东西能长生不老”“某种常见食物是致癌的超级毒药”，这要是没有点媒介素养，一看到就信了，那可就闹笑话了，说不定还会危害自己的健康呢。
还有啊，那些网络谣言就像传染病一样，传播得特别快。
前一阵不就有个谣言说某个地方要发生地震了，结果搞得人心惶惶的。
要是大家都有较高的媒介素养，就会先去核实消息来源，而不是盲目跟风传播。
再说说在社交方面的影响。
现在很多人在社交媒体上特别在意别人的点赞和评论，为了获得更多关注，就可能会发布一些不实或者夸张的内容。
如果咱们的媒介素养不高，就容易被这种风气带偏，也陷入到这种追求虚假繁荣的漩涡里。
而且，在网上还会有一些不良的舆论引导，比如说某些人故意带节奏，攻击某个群体或者事件。
要是咱没有辨别能力，就可能被当枪使，参与到这种不理性的网络暴力或者舆论纷争当中去。
那咱们该怎么提升媒介素养呢？学校教育可是个重要的途径。
在学校里，不能光教学生书本知识，也得把媒介素养纳入课程体系。
可以给学生讲讲如何识别新闻的真假，怎么分析广告背后的意图，还可以通过一些实际的案例来让学生进行讨论。
就像上作文课一样，让学生对一个热点的媒介事件进行分析，写一写自己的看法，这样他们就能在实践中不断提高自己的媒介素养。
申论范文：领导干部要善于以媒体为镜
领导干部要善于以媒体为镜“以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。
”现代社会，媒体是领导干部最真实、最客观、最便利的一面镜子，干部的一言一行，在媒体上得到反映；公众对干部工作得失的种种评价，在媒体上一一折射出来。
（总论）因此，领导干部要善于以媒体为镜查找自身不足，改进自身工作。
“金无足赤，人无完人。
”人需要镜子，政府也需要媒体这位诤友，为其明得失、正言行。
当前，我国政府的媒体工作水平不断进步，2008年抗震救灾和奥运会举办期间，我国政府把信息透明贯穿于工作的全程，赢得了各界的普遍赞赏，媒体的配合为有关工作的顺利开展发挥了积极作用；但仍有一部分领导干部不能正确对待媒体，不善于运用媒体做好工作，出现不利的舆论倾向时消极应付，甚至把提出正确意见的媒体视为眼中钉、肉中刺，因而在突发事件等问题的处理上陷于被动。
例如对网上发言者“跨省追捕”，以及个别地方领导“进京抓捕”记者，致使当地党政领导成为舆论批评的众矢之的，付出了公信力受损的沉重代价。
（举例论证）事实证明，领导干部如果不能正确认识媒体的作用，不能正确处理与媒体的关系，就无法适应信息社会的要求，顺利地履行职责。
领导干部要顺应大势所趋，主动转变观念，重视媒体作用，正确处理与媒体的关系，才能占领舆论制高点，为各项工作开展创造有利条件。
（反证）以媒体为镜，就要善用媒体传声。
要重视网络等现代大众传媒，善于运用媒体传播政府声音，解释政府立场，引导公众的思想和行为。
增强行政公关意识，讲究利用媒体传声的方法，提高对媒体讲话的艺术，学会用媒体的语言、群众的语言、时代的语言把政府的声音传递出去，改善表达效果，真正说服和打动公众，使政府的立场为公众所信服。
以媒体为镜，就要善纳媒体之谏。
勇于对照媒体批评改进自身的不足，对符合实际的批评要发扬民主，认真汲取，以此修正失误、完善政策，推动政府决策的科学化，并使决策的实行获得舆论的支持。
以媒体为镜，就要善采百姓之言。
提升自媒体时代干部的媒介素养
提升⾃媒体时代⼲部的媒介素养2019-08-15当下中国，以互联⽹技术⾰新所推动下的媒体变⾰，正快速迎来⼀个“⼈⼈都是通讯社、个个都有麦克风”的⾃媒体时代。
最新数据显⽰，中国微博⽤户规模为3.09亿，⼿机⽹民数量达4.2亿，⽹民总数已逼近5.64亿。
⾃媒体时代是⼀个“⾃我”的媒介时代，典型化的受众⾓⾊由被动向主动（主⾓）的⾰命性转变，个性化的⾃我参与、⾃我表达、⾃由发声、互动演绎，使得信息流在这样⼀个全新的时空场域中得到最彻底的释放和交融。
通过玩转⼿机，按动拇指，点击快捷键，就可以在瞬间转发微博、张贴博⽂、微信互动、转帖发帖、视频上传。
也正是基于这种开放性、交互性、便捷性、简易性等技术创新条件的⽀撑和有效传播链的⾃由构建，⾃媒体正全⽅位地将社会⼤众带⼊信息和新闻事件的收集、整理、报道、分析、点评和传播的全部过程之中。
1.应对⾃媒体：及时舆情研判是基础。
从⼈民⽹舆情监测室的《2012年中国互联⽹舆情分析报告》中有关数据分析来看，由于传统媒体和官⽅主流信息跟进报道的不及时，⽹民借助微博、论坛及社交⽹站等⾃媒体进⾏媒介讯息的扩散传播、事件真相的挖掘愈发频繁。
⼀些诸如微信、⽶聊、陌陌、飞聊等新型移动社交软件也⽇益受到青睐和欢迎。
特别是关于突发性事件、社会热点民⽣事件，⾃媒体释放出的舆论能量极其强⼤。
当前看来，随着新媒体的使⽤群体不断增多，软件技术的不断推陈出新，新媒体带来的媒介运⾏模式和舆论格局将发⽣根本性的裂变。
实践表明，⽆论是从积极⽅⾯抑或是消极⽅⾯⽽⾔，作为“双刃剑”的⾃媒体，其释放的⼒量都是⽆⽐强⼤的，经⾃媒体传递的讯息符号和新闻事件也从未向今天这样夺⼈眼球，正深刻地改变着传统的媒介政治⽣态。
⾃媒体时代下，⼀⽅⾯展现的是事实真相的澄清和底层民意的彰显。
⼈们借助⾃媒体⼒量隔空喊话、⾃由发声、参政议政，借助“曝光”和“围观”的⼒量检举问责、鞭笞腐败、追问真相、传递正义。
⼩到⾐⾷住⾏、⼈间社会百态，⼤到治国理政⽅略、内政外交决策，⾃媒体正点燃社会⼤众关⼼时事政治和国家事务的强烈热情。
2016年贵州省公事员笔试考试申论范文：话风是领导干部的“软实力”
2016年贵州省公事员笔试考试申论范文：话风是领导干部的“软实力”语言，不单单是一种表达工具，有时候它足以产生一言兴邦、一言丧邦的阻碍。
古代有“三寸之舌，强于百万雄兵;一人之辩，重于九鼎之宝”的说法。
前者说的是战国时期赵国的毛遂，自荐游说楚国，说服楚王楚赵结盟、联合抗秦。
后者说的是东周重臣颜率，以赠九鼎为由使齐王派军退秦师救助东周，又以智辩打消齐王私吞九鼎的方式。
说话作为思想的口头表达，具有不可替代的独特优势。
很多看似零碎、不经意的谈话，往往包括着深刻的道理。
谈话之间你来我往的互动，往往能够在偶然中碰撞出新的体会和聪慧，这正是说话的魅力所在。
“键对键”替代不了“面对面”，前人所说的“面授机宜”“耳提面命”，强调的也是当面交流的重要性。
党员干部坐下来和群众交流，了解他们的酸甜苦辣、喜怒哀乐，不仅能够更好地效劳群众的所需所盼，也能够取得群众真心实意的认可和拥护。
言语是心灵的窗户，话风是作风的影子。
党的十八大以来，党风政风有了明显好转，文风中的一些恶习也大为改观。
相较而言，“正话风”却还有待增强。
话风关乎长期形成的思维方式和行为适应，一些不良话风加倍根深蒂固。
一些党员干部要么说话不分场合、不看对象，要么无话可说、可不能说话，阻碍了工作开展。
更有甚者，口无遮拦，出口即是“你是预备为党说话，仍是为老百姓说话”“老百姓确实是事儿多，是吃饱了撑的”如此的雷人言语，违抗党的宗旨，更损害群众情感。
信息化时期，指尖一点，世界触手可及。
自没必要说“好话不出门，恶语传千里”，个别媒体断章取义，一些传播者信手转发，足以让一段发言在不同的语境下产生不同的解读乃至歪曲。
有的领导干部担忧言多必失，因此在应该说话时也三缄其口。
“雷言雷语”不行，闭口不言、噤假设寒蝉也不行，敢说话、能说话、善说话，是时期提出的群众工作和宣传工作的新课题。
正视说话、重视说话、提高说话能力，理应成为领导干部的必修课。
哪些话该说、哪些话不该说、哪些话应该说到什么程度，大体的就在于，既要拉近和群众的距离，又要遵守党的政治纪律、尊从头闻传播规律。
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当今社会，媒体传播逐渐呈现出全民化、多元化、草根化、泛政治化等趋势，越来越多的普通大众主动参与传播。
在人人都有“麦克风”与“摄像机”的新媒介舆论环境下，政府执政的舆论环境，已发生了深刻变化。
跟上时代节拍，提升官员媒介素养和话语能力建设，以及运用媒介提高执政能力，为政府行政服务的水平，应是领导干部的“必修课”。
领导干部的媒介素养关系到执政水平的高低，关系到民心向背。
但在现实社会中，由于部分领导干部缺少对新媒介的性质与地位，对舆论环境的清醒认识，使得雷人官语屡见报端。
而究其深层次原因则折射出某些领导干部媒介素养的缺失。
面对媒介，有些领导干部有恐惧心理，将舆情当“敌情”;有些领导干部则是无视、蔑视，把媒介当作“替罪羊”、“出气筒”;有些领导干部则反应迟钝，被“谣言”拖着跑;有些领导干部则说谎话欺骗媒介，被揭穿后丑态百出。
领导干部媒介素养缺失，不仅会折损政府形象，也会降低政府的权威与公信力，甚至激化社会矛盾。
在新的舆论环境下，提高领导干部的媒介素养，已经成为塑造良好的政府形象、提高执政能力的一项非常紧迫的任务。
面对媒体，官员要注意讲话方法，善于发出恰如其分的声音。
领导干部面对媒体一定要讲究策略，掌握语言艺术。
一方面，要敢说话。
实事求是，不欺媒体，不瞒公众，做到言论恰如其分、举止大方适度、观念与时俱进，才能赢得媒体的尊重和支持，及时消除各种误解和谣言。
另一方面，要会说话。
提高驾驭语言的能力，做到说话有品位、有分量、有感染力、有号召力。
要用恰当得体、深入人心的语言表达真情实感，使说出的话能打动媒体，讲出的道理能被群众接受，从而促进矛盾有效化解、事件妥善解决。
要牢记立场和角
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公考咨询交流、公考资讯早知道、公考资料获取，尽在中公网 色，不信口开河，在面对媒体的时候必须客观公正、事实清楚，同时要有保密意识，自觉维护党和政府的形象;熟悉内情，掌握大局，在面对媒体的时候一定要做好功课，该掌握的情况一定要烂熟于心。
如此，同媒体打交道才会心中不慌、应对自如、为我所用、游刃有余。
官员媒介素养，话语形象是官员公共形象的组成部分，亦是一种领导力的彰显。
一名官员若不注重提高“舌尖上的素养”，自然没有话语魅力，个人魅力也就无从谈起。
所以说，官员应紧跟时代，更新话语体系，表达真实、亲和、朴实、准确，跟上时代的步伐，这也有助于执政能力的提升。