健美操一级组合教案

一、指导思想

本课以“以人为本”、“健康第一”的思想为指导，力求从学生的实际出发。通过直观模仿、合作探究等教学形式，创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创新思维、培养选学健美操学生的运动爱好，逐步养成坚持锻炼身体的习惯，提高学生的健康素养。遵循女生心理、生理特点，注重激发学生的情感体验，增强学生的自信心，培养正确的身体姿态。学生在观看比较中发现感受和领悟中掌握动作，师生在互动合作的氛围中进行课堂生成和创新。

二、相关分析

1、教材分析：健美操是«大学体育»课程基础内容的教材，“健美操套路”是大学公共体育课健美操教学的核心内容，它关键要学生根据音乐的节奏做动作，对发展学生的肢体协调性和核心力量配合能力有很大的帮助。四个八拍的串联组合是本节课的重点，第三个八拍的交叉步伐是本节课的难点。通过分组学习，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在活动中体验快乐。

2、学情分析：本课的授课对象全部都是化学专业大一的女生，她们不喜欢体育、合作意识不够、但身体素质普遍较好，对健美操项目有很大的学习兴趣。通过前面课程的学习，她们对基本步伐有了初步掌握，为本节课的学习奠定了基础。其中有几个女生协调性较差，做动作不规范，也有的同学性格内向。针对这类问题，在教学中设计了分组学习，让基础好的同学指导学习，使她们除了能够掌握技术动作，还克服了自身的困难，增强了自信。灵活安排多样的练习手段，从集体练习到小组练习，

调动同学们的积极性。

三、教学目标

1.认知目标：通过学习第一组合的技术动作，所有人能准确描绘出动作要领和重难点。

2.技能目标：使大部分学生掌握技术动作，提高身体协调性及核心力量的运用能力。

3.情感目标：在由易到难、循序渐进的练习中，逐步提高练习兴趣并增加自信心；让学生在分组练习中体会到团队协作能力以及同学之间相互鼓励、相互帮助的体验。

四、教学重难点

重点：四个八拍的串联组合练习

难点：第三个八拍的交叉步伐学习

五、教学方法

完整与分解法：在教学中老师完整的做一遍动作，在较复杂的动作教学中强调动作的重点并降低难度。

语言法：在教学过程中说明动作要领、动作方法及要求，运用“注意脚后跟”“移重心”等简单语言提示学生对技术动作的理解，在练习中注意自己的动作。

讲解示范法：示范正确与错误的动作，让学生进行比较，以此来发现自己的问题，目的是及时的反馈学生的学习情况，引导学生提高自学自练能力。合作学习法：对学生进行组内异质，组间同质的分组，让同学们为了完成共同的学习目标，有明确的合作意识。

16级化学专业《健美操》课时计划