水污染课程设计.

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《水污染及其防治作业设计方案》

《水污染及其防治》作业设计方案
一、设计目标
本作业设计旨在帮助学生深入了解水污染的成因、影响以及防治措施，培养学生的环保认识和解决环境问题的能力，提高学生的综合素质和创新能力。

二、设计内容
1. 水污染的定义和分类
2. 水污染的成因及影响
3. 水污染的防治措施
4. 水资源的合理利用
三、设计步骤
1. 学生自主进修：学生通过课前阅读相关教材和资料，了解水污染的基本观点和分类。

2. 小组讨论：学生分成小组，讨论水污染的成因及影响，并结合实际案例进行分析。

3. 提出解决方案：学生根据讨论结果，提出针对性的水污染防治措施，并进行讨论和修改。

4. 撰写报告：每个小组撰写一份关于水污染及其防治的报告，包括定义、成因、影响、防治措施等内容。

5. 展示效果：学生进行报告展示，展示自己的钻研效果，并接受其他同砚和老师的评判和提问。

四、设计评判
1. 学生报告的内容是否全面、准确。

2. 学生在小组讨论中是否积极参与、合作。

3. 学生是否能够提出创新性的解决方案。

4. 学生的报告展示是否清晰、有条理。

五、设计总结
通过本次作业设计，学生不仅能够深入了解水污染问题，还能够培养解决环境问题的能力和创新认识，提高学生的综合素质和社会责任感。

希望学生能够通过这次作业设计，认识到水资源的宝贵性，并积极参与环保活动，共同珍爱我们的地球故里。

水污染课程设计

课程设计任务书课程设计任务书目录1前言 (3)1.1 概况 (3)1.2 设计资料 (3)1.3 AB法 (3)2 设计计算及说明 (8)2.1 格栅的设计计算 (8)2.1.1栅条的间隔数（n） (8)2.1.2 栅槽宽度（B） (8)2.1.3 进水渠道渐宽部分的长度 (9)2.1.4 栅渣与出水渠通连接处的渐窄部分长度(l2) (9)2.1.5 通过格栅的水头损失（h1） (9)2.1.6 栅后槽总高度（H） (9)2.1.7栅槽总高度（L） (9)2.1.8 每日栅渣量（W） (10)2.2 曝气沉砂池的设计计算 (10)2.2.1池子的有效容积（V） (10)2.2.2 水流断面积（A） (10)2.2.3 池总宽度（B） (10)2.2.4 每格池子宽度（b） (10)2.2.5 池长（L） (11)2.2.6 每小时的需空气量(q) (11)2.2.7沉砂室所需容积（V/m3） (11)2.2.8 每个沉砂斗容积（V0） (11)2.2.9 沉砂斗各部分尺寸 (11)2.3 A段曝气池和B段曝气池的设计计算 (12)2.3.1设计参数确定 (12)2.3.2计算处理效率 (12)2.3.3 A段和B段曝气池容积和主要尺寸 (13)2.3.4 剩余污泥量计算 (14)2.3.5 污泥龄计算 (15)2.3.6 需氧量计算 (15)2.3.7 A段曝气池的进出水系统 (15)2.3.8 B段曝气池的进出水系统 (16)2.4 中间沉淀池的设计计算 (17)2.4.1 中间沉淀池池型的选择 (18)2.4.2 中间沉淀池面积、直径和有效水深 (18)2.4.3污泥斗容积的计算 (18)2.5 二次沉淀池的设计计算 (19)2.5.1二次沉淀池池型的选择 (19)2.5.2二次沉淀池面积、直径和有效水深 (19)2.4.3 污泥斗容积的计算 (20)3 参考文献 (20)4 心得体会 (20)5 致谢 (21)1前言1.1 概况本设计任务是要求完成AB法处理生活污水工艺曝气池的设计。

水污染课程设计_4

第一章设计说明书1.1城市污水概论城市污水主要包括生活污水和工业污水, 由城市排水管网汇集并输送到污水处理厂进行处理。

城市污水处理工艺一般根据城市污水的利用或排放去向并考虑水体的自然净化能力, 确定污水的处理程度及相应的处理工艺。

处理后的污水, 无论用于工业、农业或是回灌补充地下水, 都必须符合国家颁发的有关水质标准。

现代污水处理技术, 按处理程度划分, 可分为一级、二级和三级处理工艺。

污水一级处理应用物理方法, 如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和漂浮物质。

污水二级处理主要是应用生物处理方法, 即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程, 将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。

生物处理对污水水质、水温、水中的溶氧量、pH值等有一定的要求。

污水三级处理是在一、二级处理的基础上, 应用混凝、过滤、离子交换、反渗透等物理、化学方法去除污水中难溶解的有机物、磷、氮等营养性物质。

污水中的污染物组成非常复杂, 常常需要以上几种方法组合, 才能达到处理要求。

污水一级处理为预处理, 二级处理为主体, 处理后的污水一般能达到排放标准。

三级处理为深度处理, 出水水质较好, 甚至能达到饮用水质标准, 但处理费用高, 除在一些极度缺水的国家和地区外, 应用较少。

目前我国许多城市正在筹建和扩建污水二级处理厂, 以解决日益严重的水污染问题。

1.2总体工艺流程图本工艺采用传统活性污泥法进行处理, 流程图如下:1.3污水处理构筑物设计说明1.3.1格栅格栅是废水处理厂第一道预处理设施, 它的功能是拦截废水中漂浮和悬浮的碎木块、碎片、布条、塑料制品、长纤维等固体物质, 以保证后续处理设施顺利运行。

格栅由栅条和清除栅渣机两部分组成。

格栅拦截污物的功能是由栅条完成的, 栅条的间距和形状决定了格栅的拦污性能和水利特性。

中格栅为废水处理厂的主要格栅, 多为机械除渣。

细格栅可去除更小的固形物, 能明显减少下游废水处理工艺和污泥处理设施的维护和运行工作及费用, 可因此获得良好的引用管理和经济效益。

水污染课程设计授课内容

水污染课程设计授课内容一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水污染的定义、成因及常见类型，掌握水污染防治的基本知识。

2. 学生能够描述水污染对环境、生态系统和人类健康的影响。

3. 学生能够列举我国水污染防治的政策、法规及其实施情况。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析水污染案例，提出解决水污染问题的方法。

2. 学生能够通过实验、调查等方法，收集、整理和分析水污染数据，提高实践操作能力。

3. 学生能够运用图表、报告等形式，展示水污染防治的学习成果。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，树立生态文明观念，增强水污染防治的紧迫感和责任感。

2. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的大好河山，关注我国水环境质量，积极参与水污染防治行动。

3. 培养学生团队合作精神，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通表达能力。

课程性质：本课程属于自然科学领域，以环境科学为基础，结合学生生活实际，注重实践性与探究性。

学生特点：初中生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对环境保护有一定的认识，但缺乏深入了解。

教学要求：教师应以生动形象、贴近生活的教学方式，引导学生关注水污染问题，激发学生学习兴趣，提高学生的实践能力和环保意识。

在教学过程中，注重目标导向，确保学生掌握课程内容，达到预期学习成果。

二、教学内容1. 水污染基本概念- 水污染的定义与成因- 常见水污染类型及特点2. 水污染对环境与人类的影响- 水污染对生态系统的影响- 水污染对人类健康的影响3. 水污染防治知识与法规- 水污染防治的基本原则与方法- 我国水污染防治的政策与法规4. 案例分析与实验探究- 水污染案例分析- 水质检测实验与数据分析5. 水环境保护与可持续发展- 水环境保护的意义与措施- 水资源可持续发展的理念与实践教学内容安排与进度：第一课时：水污染基本概念第二课时：水污染对环境与人类的影响第三课时：水污染防治知识与法规第四课时：案例分析与实践操作第五课时：水环境保护与可持续发展教材章节关联：《初中环境科学》第四章：水污染与水环境保护1. 水污染及其危害2. 水污染防治技术3. 水环境保护与可持续发展教学内容确保科学性与系统性，结合生活实际，以培养学生环保意识与实践能力为目标，循序渐进地展开教学。

水污染课程设计【范本模板】

课程设计题目：某城市日处理量6万m3污水处理工程设计教学院：环境科学与工程学院专业：学号：学生姓名:指导教师：2014年6月12日目录目录 .................................................................... - 2 -第一章绪论 ............................................................ - 4 -1。

1设计题目 ........................................................ - 4 - 1。

2设计要求 ........................................................ - 4 - 1。

3设计资料 ........................................................ - 4 -第二章污水处理工艺流程说明 ...................................... - 5 -2.1、工艺方案分析 .................................................... - 5 - 2。

2、工艺流程 ....................................................... - 5 -第三章设计说明书 ..................................................... - 5 -3。

1、进水管道的计算 ................................................. - 5 - 3。

2 集水池 .......................................................... - 6 -3.2.1 设计说明 ................................................... - 6 -3.2.2 设计计算 ................................................... - 6 -3.3、粗格栅 .......................................................... - 6 -3.3。

水污染课程设计_3

引言 21.设计内容与任务 (3)1.1设计题目 (3)1.2设计目的 (3)1.3设计要求 (3)1.4原始水样与出水标准 (3)2.处理工艺方案选择 (5)2.1工艺方案选择原则 (5)2.2工艺比较 (5)2.2.1氧化沟方案 (5)2.2.2.A2/O法 (6)2.3工艺流程 (7)2.4主要构筑物 (7)2.4.1格栅 (7)2.4.2提升泵 (8)2.4.3调节池 (8)2.4.4初沉池 (8)2.4.5生化反应池 (8)2.4.6二沉池 (10)3.工艺流程设计计算 (10)3.1.设计流量: (10)3.2.设备设计计算: (10)3.2.1.格栅 (10)3.2.2.提升泵房 (12)3.2.3细格栅 (14)3.2.4.调节池 (14)3.2.5平流沉淀池 (15)A/2工艺 (17)3.2.6O3.2.7二沉池 (24)4.高程布置 (27)5参考文献 (29)6设计体会 (30)引言课程设计是重要的实践性教学环节, 《水污染控制工程》课程是环境工程专业一门重要的专业课。

本课程设计是综合应用水污染控制工程和有关先修课程所学基础知识, 以水处理构筑物和相关设备为主, 进行水处理工艺设计的实践环节。

通过这一环节, 我们可以初步掌握水处理工艺设计的基本程序和方法, 并在查阅技术资料、筛选公式和计算方法, 用简洁文字、图表表示设计结果及制图等能力方面得到一次全面的实践锻炼。

1.设计内容与任务1.1设计题目A2/O法处理城市污水的初步工艺设计1.2设计目的①巩固及深化对基本理论与基本概念的理解；②培养学生分析问题与解决问题的能力；③培养具有运用理论知识和已有图纸完成污水处理工程设计的初步能力。

1.3设计要求①工艺选择要求技术先进, 在处理出水达到排放要求的基础上, 鼓励采用新技术；②充分考虑污水处理与中水回用相结合；③除磷脱氮是工艺选择中关键之一, 方案设计中必须全面考虑；④工程造价是工程经济比较的基础, 控制工程总造价是小城镇生活污水处理技术之一；⑤工程运行管理方便, 处理成本低。

《水污染》作业设计方案

《水污染》作业设计方案
一、设计背景和目的
随着城市化进程的加速和工业化生产的不断增长，水污染成为世界各地面临的严重问题之一。

水污染不仅对人类健康造成威胁，还对生态环境产生负面影响。

因此，本次作业设计旨在帮助学生了解水污染的原因、影响和解决方法，提高他们的环保意识和科学素养。

二、设计内容和步骤
1. 作业名称：《水污染》
2. 内容安排：
第一部分：水污染的定义和分类
第二部分：水污染的原因和影响
第三部分：水污染的防治措施和解决办法
3. 学生作业流程：
（1）学生阅读相关资料，了解水污染的定义和不同类型；
（2）学生调查当地水质情况，分析水污染的原因和对当地生态环境的影响；
（3）学生撰写一份关于水污染的综合报告，包括对水污染原因的分析和提出防治措施的建议。

4. 作业评价标准：
（1）报告内容全面，结构清晰；
（2）相关数据和事实准确可靠；
（3）对解决水污染问题提出可行性建议；
5. 作业提交形式：
学生提交书面报告，并进行口头展示。

三、设计意义和效果
本次作业设计将帮助学生了解水污染问题的严重性，培养他们的环保意识和科学素养。

通过调查与分析，学生将更深入地了解水污染的原因和影响，并提出相应的解决办法，从而提高他们的实践能力和环保意识。

四、延伸活动
为了进一步加深学生对水污染问题的认识，可以组织学生参加社区环保活动，如清洁河流、垃圾分类等，让学生亲身体验环保行动的重要性，并将理论知识与实践相结合，达到教育的最佳效果。

水污染处理厂课程设计

水污染处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握水污染的基本概念、主要污染物种类及其来源。

2. 学生能够了解水污染处理厂的基本工作原理、处理技术和流程。

3. 学生能够掌握我国水污染防治政策及环境保护法律法规。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析水污染原因，提出合理的防治措施。

2. 学生能够通过参观、实践等方式，了解水污染处理设备的使用和维护方法。

3. 学生能够运用图表、报告等形式，展示对水污染处理厂的学习成果。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识，树立绿色发展理念。

2. 培养学生热爱科学，勇于探索，主动参与社会实践活动的精神。

3. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。

课程性质：本课程为自然科学类课程，结合实际案例分析，注重理论与实践相结合。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性的知识结构和实践操作经验。

教学要求：教师应采用生动形象、富有启发性的教学方法，激发学生兴趣，引导学生主动参与课程学习。

同时，注重培养学生的动手操作能力，提高学生的环保意识和实践能力。

通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为保护水资源、防治水污染作出贡献。

二、教学内容1. 水污染基础知识：- 水污染的定义、分类及危害。

- 常见污染物及其来源。

- 水质指标及评价方法。

2. 水污染处理技术：- 物理处理技术：沉淀、过滤、吸附等。

- 化学处理技术：混凝、氧化还原、离子交换等。

- 生物处理技术：活性污泥法、生物膜法等。

3. 水污染处理厂工艺流程：- 预处理、主要处理和深度处理工艺。

- 污泥处理与处置。

- 污水厂的运行与管理。

4. 水污染防治政策与法规：- 我国水污染防治政策。

- 环境保护法律法规。

5. 实践活动：- 参观水污染处理厂，了解实际处理过程。

- 动手实验：水质检测、简单处理技术操作等。

教学内容安排与进度：第一课时：水污染基础知识学习。

安庆水污染控制课程设计

安庆水污染控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解水污染的概念、成因及对环境的影响；2. 使学生掌握安庆地区水污染现状及主要污染源；3. 帮助学生了解水污染控制的基本原则和技术方法。

技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析水污染相关数据的能力；2. 提高学生运用所学知识解决实际水污染问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。

情感态度价值观目标：1. 增强学生的环保意识，使其关注水环境问题；2. 培养学生热爱家乡、关爱自然的情感；3. 引导学生树立正确的水资源保护观念，积极参与水污染控制行动。

课程性质：本课程为地方课程，结合安庆地区实际，强调实践性与应用性。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作精神，对家乡的环境问题关注度高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际水污染控制中，为家乡的环境保护贡献力量。

课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 水污染基础知识：水污染概念、分类、成因及对生态环境的影响（教材第3章）；- 安庆地区水污染现状及主要污染源分析；- 水污染控制原则与技术方法概述。

2. 水污染防治技术：污水处理技术、水体自净与人工强化措施（教材第4章）；- 常见污水处理工艺介绍；- 安庆地区水污染防治案例分析。

3. 水环境保护与治理：水资源保护策略、流域治理与生态修复（教材第5章）；- 水环境保护法律法规及政策；- 安庆地区水环境保护与治理实践。

4. 实践活动：参观污水处理厂、开展水质监测实验等（结合教材附录）；- 实地考察安庆地区水污染治理设施；- 学生分组进行水质监测实验，分析污染原因及防治措施。

教学内容安排和进度：第1周：水污染基础知识学习；第2周：水污染防治技术学习；第3周：水环境保护与治理策略学习；第4周：实践活动及总结交流。

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，使学生在掌握理论知识的基础上，通过实践活动提高解决实际问题的能力。

水污染及防治试讲教案模板

水污染及防治试讲教案模板教案标题，以水污染及防治为主题的教学案例。

一、教学目标。

1. 了解水污染的概念和影响。

2. 掌握水污染的主要来源和类型。

3. 了解水污染的防治措施。

4. 培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容。

1. 水污染的概念和影响。

2. 水污染的主要来源和类型。

3. 水污染的防治措施。

三、教学重点和难点。

重点，水污染的主要来源和类型，水污染的防治措施。

难点，水污染的复杂性和影响。

四、教学方法。

1. 讲授法，通过教师讲解和案例分析，让学生了解水污染的概念和影响，以及水污染的主要来源和类型。

2. 讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨水污染的防治措施，并提出解决方案。

3. 实践法，组织学生进行实地考察和实验，了解水污染的具体情况，并进行环境保护活动。

五、教学过程。

1. 导入，通过图片、视频等多媒体形式，引导学生了解水污染的严重性和影响。

2. 教学内容讲解，讲解水污染的概念、影响、主要来源和类型，引导学生了解水污染的复杂性。

3. 小组讨论，组织学生进行小组讨论，探讨水污染的防治措施，并提出解决方案。

4. 实地考察，组织学生进行实地考察，了解当地的水污染情况，并进行环境保护活动。

5. 总结，对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

六、教学评价。

1. 学生表现，观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、实地考察的态度等。

2. 作业评价，布置相关作业，如调查报告、实验报告等，对学生的作业进行评价。

3. 学习成绩，通过考试、测验等方式对学生的学习成绩进行评价。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生对水污染的概念、影响、主要来源和类型有了更深入的了解，对水污染的防治措施有了更清晰的认识。

通过实地考察和环境保护活动，学生的环保意识得到了进一步培养。

在今后的教学中，可以加强实践教学的比重，让学生更加深入地了解和认识环境保护的重要性。

水污染课程设计资料书

水污染课程设计资料书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水污染的基本概念、成因及主要类型。

2. 学生能掌握防止水污染的基本方法和治理措施。

3. 学生能描述我国水污染现状及面临的环境问题。

技能目标：1. 学生能通过观察、分析，识别生活中常见的水污染现象。

2. 学生能运用所学知识，设计简单的防治水污染方案。

3. 学生能运用信息检索、数据处理等技能，收集、整理水污染相关资料。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到水污染对环境、生态系统和人类生活的影响，培养环保意识。

2. 学生能积极参与防治水污染的社会实践活动，树立社会责任感。

3. 学生能关注我国水资源的保护与利用，增强国家意识和水危机意识。

本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、求知欲旺、动手能力逐渐提高的特点，注重理论联系实际，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

通过本课程的学习，使学生掌握水污染相关知识，提高环保意识和实践技能，为后续环境教育课程打下坚实基础。

同时，课程目标具体、可衡量，有助于教师进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 水污染基本概念：介绍水污染的定义、成因及分类，对应教材第二章第一节。

- 定义：水体受到有害物质污染，水质恶化，影响生态和人类生活。

- 成因：自然因素和人为因素。

- 分类：物理、化学、生物污染。

2. 水污染现状与影响：分析我国水污染现状、面临的环境问题及其对生态、人类生活的影响，对应教材第二章第二节。

- 现状：水资源短缺，水污染严重，污染源多样化。

- 影响：生态破坏，水资源减少，人类健康受损。

3. 防治水污染方法与措施：探讨防治水污染的技术、政策和实践措施，对应教材第二章第三节。

- 技术：污水处理技术，水体自净技术等。

- 政策：法律法规，环境影响评价等。

- 实践措施：节能减排，垃圾分类，水资源保护等。

4. 实践活动：设计防治水污染的实践活动，如参观污水处理厂，进行水质监测等，对应教材第二章第四节。

教学内容安排和进度：共4课时，第1课时学习水污染基本概念，第2课时分析水污染现状与影响，第3课时探讨防治水污染方法与措施，第4课时进行实践活动。

治理水污染的课程设计

治理水污染的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解水污染的定义、成因及主要污染物类型；2. 掌握我国水污染现状及治理水污染的基本方法；3. 了解水资源保护的重要性及与可持续发展的关系。

技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析有关水污染资料的能力；2. 培养学生运用所学知识解决实际水污染问题的能力；3. 提高学生的实验操作技能，通过实验分析水污染物的性质。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱水资源，关注水环境，树立环保意识；2. 增强学生的社会责任感，积极参与水污染治理和水资源保护；3. 引导学生认识到水污染治理的重要性，形成可持续发展的观念。

课程性质：本课程属于自然科学领域，以环境保护为主题，结合实际案例，让学生了解水污染及治理方法。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和探究精神，对环保问题有一定认识，但需要进一步引导和拓展。

教学要求：结合学生特点，采用生动形象的教学方法，注重实践操作，提高学生的参与度和兴趣。

将课程目标分解为具体学习成果，以便教学设计和评估。

二、教学内容1. 水污染的基本概念：污染物类型、成因及危害；教材章节：第一章水与人类文明，第三节水污染及其危害。

2. 我国水污染现状及典型案例分析；教材章节：第二章水资源与环境问题，第二节水污染现状及典型案例。

3. 水污染防治技术：物理、化学和生物方法；教材章节：第三章水污染防治技术，第一节水污染防治原理及方法。

4. 水环境保护与可持续发展：水资源保护、节能减排；教材章节：第四章水环境保护与可持续发展，第一节水资源保护与利用。

5. 实践活动：水污染实验分析，参观污水处理厂；教材章节：实践活动水污染实验分析与参观实践。

教学大纲安排：第一课时：水污染基本概念及危害；第二课时：我国水污染现状及典型案例分析；第三课时：水污染防治技术；第四课时：水环境保护与可持续发展；第五课时：实践活动。

教学内容进度：第一周：第一、第二课时；第二周：第三课时；第三周：第四课时；第四周：第五课时。

水污染控制工程课程设计_2

课程设计说明书生命科学学院所属课程水污染控制工程（上）设计题目湖北省江夏区某城镇排水管网初步设计专业环境工程班级1101班学生姓名设计组别 A指导教师目录一、课程设计任务书--------------------------------------------------------21.设计题目-----------------------------------------------------------------------------22.设计目的-----------------------------------------------------------------------------23.设计要求-----------------------------------------------------------------------------24.设计内容-----------------------------------------------------------------------------25.提交成果-----------------------------------------------------------------------------3二、工程概况-----------------------------------------------------------------31.地区地形设计资料-----------------------------------------------------------------32.地区排水设计资料-----------------------------------------------------------------4三、污水管渠系统设计-----------------------------------------------------61.管道定线-----------------------------------------------------------------------------62.污水管网布置，街区划分及面积计算-----------------------------------------63.污水管道设计流量-----------------------------------------------------------------74.污水管道水力计算-----------------------------------------------------------------10 5绘制管道平面图--------------------------------------------------------------------12四、雨水管渠系统设计-----------------------------------------------------121.雨水管道定线----------------------------------------------------------------------122.划分汇水区域，计算面积，设计管段----------------------------------------133.雨水管渠设计流量及水力计算--------------------------------------------------134.绘制雨水管道系统平面图--------------------------------------------------------15五、管道在街道上的位置--------------------------------------------------15六、参考资料-----------------------------------------------------------------15七、总结-----------------------------------------------------------------------16一、课程设计任务书共 16 页，第 1 页附：表3-3 污水管渠系统水力计算表表4-2 雨水管渠设计流量水力计算1.设计题目：湖北省江夏区某城镇排水管网初步设计。

水污染课程设计计算

水污染课程设计计算一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水污染的基本概念、原因及危害。

2. 学生能掌握水污染程度的评价方法和计算公式。

3. 学生能了解我国水污染防治的政策和措施。

技能目标：1. 学生能运用所学的知识，对水污染案例进行分析，提出解决策略。

2. 学生能运用计算公式，计算水污染的程度，并进行简单的数据解读。

3. 学生能通过小组合作，收集、整理水污染相关资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到水污染对生态环境和人类生活的影响，提高环保意识。

2. 学生能关注我国水污染现状，树立社会责任感，积极参与水污染防治行动。

3. 学生能在学习过程中，培养批判性思维和团队协作精神，形成良好的学习习惯。

本课程针对八年级学生设计，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的实践操作能力和环保意识。

课程内容紧密联系课本，通过案例分析、计算练习等形式，使学生在掌握水污染知识的同时，提高解决问题的能力。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们积极参与，确保课程目标的实现。

后续教学设计和评估将围绕课程目标进行，以确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容1. 水污染基本概念：污染源、污染物、污染途径。

2. 水污染原因及危害：工业污染、农业污染、生活污染，对生态环境和人类健康的影响。

3. 水污染防治政策及措施：我国相关法律法规、政策，防治措施及案例分析。

4. 水污染评价方法：水质指标、污染指数，以及相应的计算公式。

5. 教学案例：选取当地水污染案例，进行深入剖析，提出解决方案。

教学内容依据课程目标，结合教材以下章节：第一章：水资源与水环境第三节：水污染与水环境保护教学大纲安排：第一课时：水污染基本概念及原因第二课时：水污染的危害及防治政策第三课时：水污染评价方法与计算第四课时：教学案例分析与实践教学内容具有科学性和系统性，旨在帮助学生建立完整的水污染知识体系。

教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。

水污染控制工程课程设计cad

水污染控制工程课程设计 cad一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握水污染控制工程的基本概念、原理及常用处理技术；2. 使学生了解CAD在水污染控制工程设计中的应用，掌握CAD制图的基本操作；3. 帮助学生理解水污染控制工程设计中的关键参数和评价指标。

技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行水污染控制工程图纸的绘制与修改能力；2. 培养学生结合实际案例，分析水污染控制工程问题，提出合理解决方案的能力；3. 提高学生在团队协作中沟通、讨论、分析问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的使命感和责任感，增强环保意识；2. 激发学生对水污染控制工程领域的兴趣，鼓励学生探索创新；3. 培养学生严谨、务实的科学态度，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：高二年级学生，具备一定的化学、生物、物理基础知识，对环境保护有一定的认识，但对水污染控制工程了解较少，需加强引导和启发。

教学要求：结合课本内容，注重理论联系实际，充分利用CAD软件辅助教学，提高学生的实践操作能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

通过课程学习，使学生能够达到预定的学习成果，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 水污染控制工程基本概念与原理- 水体污染来源及分类- 水质指标及评价方法- 水污染控制技术概述2. 常见水污染控制工艺及设备- 物理处理技术：沉淀、过滤等- 化学处理技术：混凝、氧化还原等- 生物处理技术：活性污泥、生物膜等- 高级氧化技术：臭氧、光催化等3. CAD软件在水污染控制工程设计中的应用- CAD软件的基本操作与功能- 水污染控制工程图纸的绘制与修改- CAD制图规范及技巧4. 实践操作与案例分析- 案例分析：选取具有代表性的水污染控制工程案例，分析其工艺流程、设计要点等- 实践操作：利用CAD软件，完成水污染控制工程图纸的绘制教学大纲安排如下：第一周：水污染控制工程基本概念与原理第二周：常见水污染控制工艺及设备第三周：CAD软件在水污染控制工程设计中的应用第四周：实践操作与案例分析教材章节关联：《环境保护与可持续发展》第四章水环境保护《CAD技术应用》第二章 CAD基本操作与绘图技巧教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基础知识的同时，提高实际操作能力。

安庆水污染控制课程设计

安庆水污染控制课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握安庆水污染控制的基本知识，提高他们对水污染问题的认识，培养他们解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解水污染的定义、类型、来源和影响；掌握水污染控制的基本原理和技术；了解我国水污染控制的政策和法规。

2.技能目标：学生能够运用所学知识分析实际水污染问题；能够运用实验方法和技能进行水污染控制实验；能够撰写简单的调研报告和水污染控制方案。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到水污染控制的紧迫性和重要性，增强环保意识；能够自觉践行环保行为，为保护水资源做出贡献。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.水污染的基本概念：水污染的定义、类型、来源和影响。

2.水污染控制原理：水污染控制的基本原理、技术和方法。

3.水污染控制政策与法规：我国水污染控制的政策、法规及其执行情况。

4.安庆水污染现状：安庆地区水污染的现状、特点及其影响。

5.水污染控制案例分析：国内外典型的水污染控制案例分析。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于传授水污染控制的基本知识和原理。

2.讨论法：引导学生针对实际问题进行思考和讨论，提高解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析典型水污染控制案例，让学生掌握水污染控制的方法和技巧。

4.实验法：学生进行水污染控制实验，培养学生的实验技能和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的水污染控制教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：配置必要的水污染控制实验设备，确保学生能够顺利进行实验。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。