眼睛和眼镜
眼睛和眼镜知识点总结
眼睛和眼镜知识点总结眼睛是人体中非常重要的感觉器官，通过眼睛我们可以看到世界，所以保护眼睛健康非常重要。
在一定程度上，眼镜是一种保护眼睛健康的辅助工具。
在这篇总结中，我们将介绍眼睛和眼镜的相关知识点，包括眼睛的结构与功能、眼镜的种类与功能、近视眼和远视眼的原因与矫正方法等内容。
眼睛的结构与功能眼睛是人体中一个非常重要的感觉器官，主要负责接收光信号，转化为神经信号，然后传递到大脑中进行信息处理。
眼睛的结构包括眼球、眼周组织和视觉系统。
眼球主要由角膜、水晶状体、虹膜、玻璃体、网膜和视神经组成。
这些结构组成了视觉系统，是实现光信号接收和转化的重要部分。
眼睛的功能主要包括近视力、远视力、散光度、调节能力等。
通过这些功能，人类可以实现对不同距离的物体进行清晰的观察和识别。
眼睛的调节能力主要是通过水晶状体的形态变化来实现的，使得我们可以在观察不同距离的物体时，眼睛能够自动调节来获得清晰的视野。
眼镜的种类与功能眼镜是为了改善视力而设计的辅助器具，主要包括眼镜架和镜片两部分。
根据不同的功能和使用对象，眼镜可以分为太阳镜、近视眼镜、远视眼镜、防蓝光眼镜、防辐射眼镜等等。
下面将对这些眼镜的种类和功能进行介绍。
太阳镜是一种能够有效阻挡紫外线的眼镜，可以有效保护眼睛不受到紫外线的侵害，减少日间阳光对眼睛的刺激，减少日晒造成的眼部皮肤的衰老现象。
近视眼镜是为了矫正近视视力而设计的眼镜。
近视是一种通过眼球过长或屈光度过强引起的视力障碍，患者在远距离看物体会出现模糊的现象。
近视眼镜通过合适的度数和设计来纠正这种视力问题，使得患者可以在远距离看到清晰的物体。
远视眼镜是为了矫正远视视力而设计的眼镜。
远视是一种通过眼球过短或屈光度过弱引起的视力障碍，患者在近距离看物体会出现模糊的现象。
远视眼镜通过合适的度数和设计来纠正这种视力问题，使得患者可以在近距离看到清晰的物体。
防蓝光眼镜主要是为了减小蓝光对眼睛的刺激和伤害，尤其是对于长时间使用电子设备的人群来说，防蓝光眼镜可以有效减少视觉疲劳和眼部疲劳现象。
3.4眼睛和眼镜
眼睛的调节作用：眼睛通过睫状体改变晶状
体的厚度，改变焦距，从而改变晶状体的折光 能力。
二、人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
当睫状体放松时，晶状 体变薄，远处来的光线恰 好会聚在视网膜上，眼球 可以看清远处的物体。
当睫状体收缩时，晶状 体变厚，折光能力变强。 近处来的光线恰好会聚在 视网膜上，眼球可以看清 近处的物体。
1 Φ f
练 一 练
A B C D 上面四幅图中： 表示近视眼的是＿，此时晶状体太＿，折光能力太＿， 成像在视网膜＿，需用＿透镜矫正，如图＿。 表示远视眼的是＿，此时晶状体太＿，折光能力太＿， 成像在视网膜＿，需用＿透镜矫正，如图＿。
老王是远视眼（图＿），矫正如图＿，所带眼镜的透镜 焦距为＋50cm，则眼镜度数是＿＿＿度。 小张是近视眼（图＿），矫正如图＿，所带的眼镜度数 是－400度，透镜焦距为＿＿＿＿cm。
1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短； 2、不同近视眼的明视距离也不同； 3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。
科学世界
眼镜的度数
透镜焦度＝焦距的倒数 度数 100 眼镜度数＝ 焦度×100 f （凸透镜度数是正数，凹透镜度数是负数） 回答： 3 m-1， +300度是 远视 镜片，焦度是 33 焦距是 cm。 －200度是 近视 镜片，焦度是 －2 m-1， －50 cm。 焦距是
三、近视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太厚，折光能力 太强，成像于视网膜前。
2、矫正： 配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
四、远视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太薄，折光能力 太弱，成像于视网膜后。
眼睛和眼镜(1)
眼睛和眼镜(1)眼睛和眼镜是紧密相关的，其中眼镜对于近视和老花等视力问题成为了许多人必不可少的工具，而眼睛则是我们最珍视的宝贵器官之一。
一、眼睛的特点眼睛是非常复杂的器官，它由大量的组织、神经和细胞构成，它们共同协作来帮助我们看到周围的世界。
眼睛具有以下特点：1. 可调焦距：眼镜可以通过调整晶状体的形状来改变眼睛的焦距，以适应不同的观察距离。
2. 能感知光线：我们的眼睛能够通过接受光线的进入，将这些信号转化为电信号，然后通过视神经传递到大脑皮层。
3. 能适应光线：对于不同的光照条件和颜色，我们的眼睛能够进行适应和调整，以保持清晰的视觉。
4. 保护眼睛：眼睛有眼睑保护外界的杂质进入，还有泪液的分泌来保持眼球的湿度和滋润程度。
二、眼镜的种类眼镜是一种常用于纠正视力问题的工具。
随着技术的不断发展，各种不同类型的眼镜也不断涌现。
1. 远视眼镜：适用于远距离清晰看见物体的人。
这种眼镜凸透镜可以将光线聚集在一个点上，修正远视眼患者快速汇聚的光学系统。
2. 近视眼镜：适用于近距离清晰看见物体的人。
这种眼镜的凹透镜会使光线离开眼睛之前扩散，帮助近视者清晰地看到远处的物体。
3. 双光眼镜：是结合了远视和近视眼镜的一种多功能眼镜。
4. 隐形眼镜：一种可以替代常规眼镜的眼镜。
常常被运动员、演员、模特等人群选择。
三、眼睛和眼镜的保养不管是眼睛还是眼镜都需要认真维护。
1. 眼睛保养：我们需要定期进行眼保健操和眼部按摩来缓解眼睛疲劳，避免过度用眼和戴眼镜的不适感。
保持一个合理的睡眠时间和睡眠质量也有助于眼睛的保养。
2. 眼镜保养：在日常的使用中我们需要注意清洁镜片，避免使用过于粗糙的布来擦拭。
使用专业的清洁液作为最佳选项。
我们还需要注意妥善保存眼镜，避免丢失、损坏及碰撞。
总之，眼镜是解决眼睛问题的有效工具，但它不会是长期的解决方案，我们需要通过正确的保养方法和生活习惯来维持健康的眼睛。
【八年级物理上册】第五章第4节 眼睛和眼镜
第4节眼睛和眼镜一、眼睛1、结构：睫状体、瞳孔、角膜、晶状体、视网膜、视神经、玻璃体等部分构成。
2、成像原理：从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。
3、远点和近点依靠眼睛调节能看清的最远和最近的两个极限点叫做远点和近点。
正常人的远点是无限远，近点为了10cm。
3、明视距离正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离叫做明视距离，大约是25cm。
预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离保持大约25cm。
备注：[1][2]、从图中可以看出，一只眼的观察范围大约是150°，而两只眼的观察范围就接近180°。
人的两眼观察范围有很大一部分是相互重叠的。
人只有同时使用两只眼睛，才能准确地判断物体的前后距离。
二、近视眼及其矫正1、近视眼的特点：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。
2、近视原因：晶状体太厚，折光能力强，或眼球在前后方向上太长。
来自远处物体的像成在视网膜的前面。
3、矫正方法：（用凹透镜矫正）。
三、近视眼及其矫正1、远视眼的特点：只能看清远处的物体，看不清近处的物体。
2、远视原因：晶状体太薄，折光能力弱，或眼球在前后方向上太短。
来自近处物体的像成在视网膜的后面。
3、矫正方法：用凸透镜矫正。
【典型例题】类型一、近视眼的成因及矫正1.小明进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。
（1）如图（乙）所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是图，其矫正做法是图；（2）若图中甲，取下近视眼镜，为了在光屏上得到一个清晰的像，在保持烛焰和透镜的位置不变的条件下，应将光屏。
A、保持在原来位置B、靠近透镜C、远离透镜D、无论怎么移动光屏都不能得到清晰的像【答案】（1）A；C；（2）B【解析】（1）近视眼是由于像成在了视网膜的前方，是A图，近视要用凹透镜来矫正，是C图。
眼睛和眼镜
眼睛和眼镜知识点1、眼睛：眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。
看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较薄（焦距长，偏折弱）。
看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较厚（焦距短，偏折强）。
2、近视的表现：能看清近处的物体，看不清远处的物体。
近视的原因：晶状体太厚，折光水平太强，或眼球前后方向太长，致使远处物体的像成在视网膜前。
近视的矫治：佩戴凹透镜。
3、远视的表现：能看清远处的物体，看不清近处的物体。
远视的原因：晶状体太薄，折光水平太弱，或眼球前后方向太短，致使远处物体的像成在视网膜后。
远视的矫治：佩戴凸透镜（老花镜）。
○（眼镜的度数）：100×焦距的倒数。
练习1人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是( )A．正立、缩小的虚像B．正立、缩小的实像C．倒立、缩小的虚像D．倒立、缩小的实像2、在合适的照明情况下，正常的眼睛观看25cm远的物体时，既清楚又不会感到疲劳，所以把25cm的距离称为正常眼睛的明视距离.2008年6月6日是第十三届全国爱眼日，主题是“明亮眼睛迎奥运”。
成的像是像（填“实”或“虚”）。
（2）要科学用眼，注意用眼卫生。
读书时，眼睛与书本的距离应保持cm。
（3）矫正近视眼，要配戴近视眼镜。
近视镜是透.3、下列说法中，准确的是：( )A、凸透镜是很厚的透镜，凹透镜是很薄的透镜。
B、王奶奶戴的老花镜对光有会聚作用。
C、小明戴的近视眼镜的镜片中央比边缘厚。
D、凸透镜的两个焦点之间的距离叫焦距。
4、关于近视眼和远视眼，下列说法中准确的是( )A、近视眼产生的原因是晶状体折光水平太弱，或眼球太长，能够戴凹透镜矫正B、近视眼产生的原因是晶状体折光水平太强，或眼球太长，能够戴凸透镜矫正C、远视眼产生的原因是晶状体折光水平太弱，或眼球太短，能够戴凸透镜矫正D、远视眼产生的原因是晶状体折光水平太强，或眼球太短，能够戴凸透镜矫正5、老年人戴的老花镜是_______镜，近视眼的镜片是______镜。
0.眼睛和眼镜
眼睛的保健 除去一些先天因素和年龄因素，视 力的好坏与后天的用眼习惯有很大关系。 眼睛一旦受损，很难恢复如初，需要用 心爱护，让“心灵的窗口”永远明亮。 不要在光线太强或太弱的地方看书 不要长时间阅读或看电视 不要躺着看书 不要在走路时看书 看书时要保持书本与眼睛距离25 cm 左右
晶状体太__， 折光能力太__像成 在视网膜__.
在眼睛前放一 在眼睛前放一 凹 个__透镜 个_______.
1、眼球的结构： 2、正常的眼睛： 近点 ——10cm 远点 ——无限远 明视距离 ——25cm
近视眼及矫正
远视眼及矫正
眼镜的度数
我们常常听说500度的老花镜， 300度的老花镜，“度”是什么含义呢？ 对老花镜而言 1 眼镜的度数= f 100
当晶状体变得最扁平时，眼睛能看 清最远点，正常眼睛的远点在无穷远处。 当晶状体变得最凸起时, 眼睛能看 清最近点, 正常眼睛的近点离眼睛大约 10 cm。
看远处，睫状体放松， 看近处，睫状体收缩， 晶状体变得扁平 晶状体变得凸起
第四节
眼睛和眼镜
晶状体太厚, 强 折光能力太__,像 前 成在视网膜__.
照相机 角膜 晶状体 眼球好像一架______.____、_____ 玻璃体 和______共同作用相当于照相机的可变 焦距 视网膜 ____镜头,它把来自物体的光会聚在____ 上,形成物体的像;视网膜相当于照相机 底片 的____,视网膜上的视神经细胞受到光的 刺激,把这个信号传输给大脑,我们就看 晶状体 到了物体.睫状体可以改变_____的形状, 相当于改变了凸透镜的 焦距 。
人眼看物体和_____成像的原理一 样。物体在视网膜上成的是____、____ 的___像。 近视眼看远处的物体时，成像在 视网膜的 ，可以用____透镜矫正； 远视眼看近处的物体时，成像在视网膜 的 ，可以用______透镜矫正。
眼睛和眼镜(课堂练习)
第4节眼睛和眼镜一、选择题（共15小题）：1．下列关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是（）A．眼睛里的晶状体相当于凸透镜B．远视眼中的晶状体焦距小C．近视眼的折光能力太强D．近视眼镜的镜片是凹透镜2．某同学向窗外张望，再低下头来看书，晶状体形状（）A．不变B．变薄C．变厚D．无法确定3．人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是（）A．视网膜相当于光屏B．物体在视网膜上成的像的像距大于二倍焦距C．晶状体和角膜相当于一个凸透镜D．外界物体在视网膜上成的像是倒立的4．如图所示，人眼球的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。
观看节目表演时，演员在视网膜上所成的像是（）A．正立、缩小的虚像B．正立、缩小的实像C．倒立、缩小的虚像D．倒立、缩小的实像5．对于正常的眼来说，外界的物体不管是远处的还是近处的，在视网膜上成像后，所成的像都是（）A．正立缩小的虚像B．倒立缩小的实像C．倒立放大的实像D．正立放大的虚像6．暑假期间，小明走进电影院观看《一出好戏》，刚走进电影院时和寻找到最前1排18号座位时，眼球内瞳孔和晶状体的变化分别是（）A．瞳孔放大，晶状体曲度由大变小B．瞳孔放大，晶状体曲度由小变大C．瞳孔缩小，晶状体曲度由大变小D．瞳孔缩小，晶状体曲度由小变大7．现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降，下列关于近视眼及其矫正原理图正确的是（）A．①③B．①④C．②③D．②④8．疫情期间，不少学生用手机上网课，长时间盯着屏幕，导致视力下降，其眼睛成像原理如图所示，那么（）A．他患上近视眼，需用凸透镜矫正B．他患上近视眼，需用凹透镜矫正C．他患上远视眼，需用凸透镜矫正D．他患上远视眼，需用凹透镜矫正9．如图是患有近视眼的小明检查视力时的情景，小明通过观察视力表在平面镜中所成的像来完成检查。
下列描述正确的是（）A．视力表与它在平面镜中所成像到平面镜的距离相等B．视力表在平面镜中所成的像比实际视力表小C．近视眼形成的原因是晶状体太厚，对光的折射能力太弱D．近视眼应该用度数合适的凸透镜来矫正10．矫正近视和远视眼的隐形眼镜，是一种直接贴在眼睛角膜表面的薄镜片，有凸片和凹片两种。
专题5-4 眼睛和眼镜(解析版)
【课程标准】知道近视眼和远视眼的成因及其矫正。
【学习目标】1.知道眼睛的构造和眼睛视物的原理；2.理解近视眼和远视眼的成因；3.掌握近视眼和远视眼的矫正。
【学习重点】知道近视眼和远视眼的成因及其矫正。
【学习难点】知道眼睛的构造和眼睛视物的原理；知识点1. 眼睛1.构造：睫状体、瞳孔、角膜、晶状体、视网膜、视神经、玻璃体等部分构成。
眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）。
2.视物原理：晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，来自物体的光，经过他的折射后在视网膜上成倒立缩小的实像，再经视神经系统传入大脑，就能看到物体。
3.远点：依靠眼睛的调节所能看清的最远的点。
正常眼睛的远点在无限远处。
4.近点：依靠眼睛的调节所能看清的最近的点。
正常眼睛的近点大约在10cm处。
5.明视距离：正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm，这个距离叫明视距离。
知识点2. 近视眼及其矫正1. 成因：近视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太厚折射能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光线汇聚在视网膜前，远处的物体成像在视网膜前面，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。
2.矫正：佩戴凹透镜。
知识点3. 远视眼及其矫正1. 成因：远视眼看不清近处的物体，是因为晶状体太薄折射能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光线还没汇聚就到达视网膜上了，近处的的物体成像在视网膜后面，在视网膜上形成一个模糊的光斑。
2.矫正：佩戴凸透镜。
知识点4. 眼镜的度数1.透镜的焦度：:把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。
1f Φ=2.透镜的度数：透镜焦度乘以100的值。
叫做透镜度数。
D＝100/f，凸透镜的度数是正数，凹透镜的度数是负数。
注意：记忆视力及矫正方法比较考点1. 眼睛【例题1】眼球的结构类似于_____（选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”），眼球中晶状体和角膜的共同作用相当于______镜．视力正常的人看物体时，物体在视网膜上成_____（选填“正立”或“倒立”）缩小的实像．过度用手机玩游戏容易使眼睛的晶状体变________，折光能力变________（选填“强”或“弱”），形成近视眼，为矫正近视眼应配戴由________透镜做的眼镜．预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在________（选填“10”“15”或“25”）cm左右．【答案】照相机、凸透、倒立、厚、强、凹、25【解析】眼球的结构类似于照相机，眼球中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜．视力正常的人看物体时，物体在视网膜上成倒立缩小的实像．过度用手机玩游戏容易使眼睛的晶状体变厚，折光能力变强，形成近视眼，为矫正近视眼应配戴由凹透镜做的眼镜．预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右．【对点训练】人眼看同一个物体，会出现“近大远小”的现象，这和物体与人的眼睛所成视角的大小有关，如图所示．同一个物体离人眼越远时，视角越________．当人离不同大小的物体一样远时，视角也会不同，物体越大，则视角越________．（前两空选填“大”或“小”）照镜子时，当你向平面镜走近时会觉得像变大了，原因是________．【答案】小、大、视角增大【解析】物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
眼睛和眼镜说课稿
眼睛和眼镜说课稿眼睛和眼镜说课稿1各位评委老师好！今天我要说课的题目是人教版《物理》八年级上册第五章第四节《眼睛与眼镜》。
一、教材分析。
1、教材的地位和作用。
本节是第五章“透镜及其应用”中的基本组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。
它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的基础上，了解凸透镜的应用、探究凸透镜成像的规律后一个与人们生活密切相关的内容。
眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
2、教学目标。
(1)了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
(2)了解眼镜是怎样矫正视力的。
(3)通过分析眼睛看远近物体的比较和近视眼与远视眼的比较对比，体验和领悟眼睛的成像原理，领会近视远视的成因及其矫正。
(5)通过课堂教学和课外主题活动，使学生具有眼保健意识。
(6)有将科学规律、科学技术应用于日常生活的.意识。
3、教学重点难点。
重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
二、教学方法。
本课教法遵循“学生是主体，教师是引导，发展是主线，会学是目的”原则，采用了讨论法、观察法、讲授法，并且运用多媒体课件展示图、文、动画使教学效果达到最佳。
三、学法指导：自主学习、分组讨论与合作学习结合，通过学生的互动、知识技能的互补，达到人人教我、我教人人的目的。
四、教学过程。
1、创设情境，引出新课。
俗话说良好的开端是成功的一半，所以我设计用多媒体图片导入新课。
图片上出示一幅美丽的眼睛图，问同学们一个问题：眼睛是心灵的窗户，关于眼睛，你想知道什么问题？根据学生提出的问题，选择跟眼本节内容相关的问题作为今天的主题，其他问题给以鼓励。
然后出示学习目标，让学生带着目标开始自主学习，给学生充足的时间去领悟教材内容。
《眼睛与眼镜》教学设计
《眼睛与眼镜》教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是作者整理的《眼睛与眼镜》教学设计，欢迎大家分享。
《眼睛与眼镜》教学设计1一、内容及其分析1、内容：眼睛的结构、眼睛的成像原理、近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
2、分析：本节课要学的内容是眼睛及其眼镜，指的是眼睛的结构、眼睛的成像原理、近视眼和远视眼的特点及其矫正方法，其核心是认识眼睛的成像原理、知道近视眼和远视眼的矫正方法。
学生已经学过照相机的成像原理、凸透镜的成像规律，本节课的内容眼睛的成像原理就是在此基础上的发展起来的。
由于它是本章前几节知识的实际应用，所以在本章中具有基础作用。
教学的重点是眼睛的成像原理、近视眼和远视眼的成因及其矫正方法，解决重点的关键是引导学生利用照相机的成像原理来理解眼睛的成像原理。
二、目标及其分析1、目标定位：（1）初步认识眼睛的`结构及其特点。
（2）知道近视眼和远视眼的成因及其矫正方法。
2、目标分析：初步认识眼睛的结构及其特点，就是指能够通过认识眼睛的结构找出和发现眼睛跟照相机的相似之处；知道近视眼和远视眼的成因及其矫正方法，就是指通过眼睛的结构来分析近视眼和远视眼的成因，并且能够通过近视眼和远视眼的成因来找出矫正的方法。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对眼睛是如何看到物体这一过程不易理解，产生这一问题的原因是知识的衔接点比较多。
要解决这一问题，就要引导学生复习学过的知识，结合新知识来分析问题，其中关键是教师的有效引导。
四、教学支持条件分析在本节课眼睛及其眼镜的教学中，准备使用多媒体。
因为使用多媒体，有利于学生认识眼睛的结构。
五、教学过程设计问题1眼睛是如何看到物体的？设计意图：引导学生认识眼睛的结构以及眼睛的成像原理。
师生活动：要认识眼睛到底是怎样成像的，应该首先知道眼睛的结构，请同学们看书第86页的图6-18，了解一下眼睛的结构。
八年级物理上册第五章第四节眼睛和眼镜
三、远视眼形成的原因
薄 ，折光能力太—— 弱 ，或 远视眼成因：晶状体太—— 短 ，因此，来自近处某点的光 眼球在前后方向上太—— 会聚在视网膜后。
远视眼的矫正
利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透 镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。
矫正后，来自近处物 体的光会聚在视网膜上。
二、近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳
你知道眼睛是如何看到物体的吗？
1.眼睛
眼球 好像一架照相机。
AB’ A’Fra bibliotekB晶状体和角膜共同作用相当于凸透镜
人眼看清物体的过程——
来自物 体的光
会聚在视网膜上
视神经细胞受到光的刺 激，把这个信号传给大脑， 我们就看到了物体。
一．认真观察图5.4-2，小组讨论：正常的眼睛是如何看到近 处和远处的物体的？
近 视 眼
2.近视眼及其矫正
（只能看清近处的物体，看不清远处的物体。）
近视眼的产生原因
晶状体太厚，折光能力太强（或眼球在前后方向上太长）
光到达视 网膜时是一个 模糊的光斑。
远处某点的光会聚在视网膜前。
近视眼形成的原因
厚 ，折光能力太___ 强， 近视眼成因：晶状体太—— 或眼球在前后方向上太___ 长 ，因此，来自远处某点的 光会聚在视网膜前。
1、近视眼的近点和明视距离都比正常眼要短； 2、远视眼的近点和明视距离都比正常眼要长。
14
近视眼的矫正
利用凹透镜能使光线发散的特点，配戴 用凹透镜制成的近视眼镜可以得到矫正。
矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。
3.远视眼及其矫正
（只能看清远处的物体，看不清近处的物体。）
远视眼的产生原因
晶状体太薄，折光能力太弱（或眼球在前后方向上太短）
眼睛和眼镜 八年级物理上册(人教版)
【详解】（1）三者摆放位置如图甲所示，在光屏上成了一个清晰的像，此时物距大于像距，成的是倒立、缩小的
实像。（2）近视眼是由于长期看近处的东西导致晶状体变厚，折光能力变强，所以用水透镜模拟小明的近视眼，
也就是需要透镜对光线的会聚能力更强，所以此时应对水透镜注水。若想在光屏上重新得到一个清晰的像，可以在
人们上了年纪以后，眼睛睫状体对晶状体的调节能力减弱，太
近、太远的物体都看不清楚。
典型例题
例2
（2022·江苏常州·八年级期末）中国号称“小眼镜王国”，很多孩子都患有近视眼。已引起相关部门高
度重视，如图所示的甲、乙两幅图中，反映近视眼成因的是 ___________图，戴一个合适的 ___________（凹/凸）
清晰的像（像未画出），该像为倒立、___________的实像；
（2）用水透镜模拟小明的近视眼，此时应对水透镜___________（填“注水”或“抽水”）。这时在图中的虚
线内安装合适___________（选填“凸透镜”或“凹透镜”）镜片，才能在光屏上重新得到一个清晰的像。
【答案】缩小
注水
凹透镜
近视眼
及其矫
正
远视眼
及其矫
正
近视产生的原因：晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，
成像于视网膜前。
矫正方法：选配合适的凹透镜
远视产生的原因：晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太
短，成像于视网膜后。
矫正方法：选配合适的凸透镜
【答案】D
【详解】由题意知，王老师患了远视眼，也就是老花眼；远视眼的晶状体较薄，会聚能力较弱，看近处的物体时
，将像成在视网膜的后面，为了使光线会聚在原来的会聚点前面的视网膜上，就需要在光线进入人的眼睛之前会
5.4 眼睛和眼镜(原卷版)
5.4 眼睛与眼镜【基础巩固】1．人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_________透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像（选填“正立”或“倒立”）。
如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。
有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，是晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_________一些（选填“强”或“弱”）。
2．形成近视的原因是晶状体太_______，折光能力太_______，或者眼球在前后方向上太_______，因此来自远处的光只能会聚在视网膜之_______。
近视眼用_______透镜来矫正。
3．如图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法，能够说明远视眼的成像原理的是_______图；表示矫正近视眼的是_______图。
4．谷歌公司推出了一款“谷歌眼镜”，它是一个戴在眼睛上的微型电脑，如图所示。
使用时要盯着眼前12mm处的镜片屏幕，上网阅读、观看视频等。
它的推出让人惊叹科技的进步，但也带来诸如电磁辐射等负面影响，同时由于使用“谷歌眼镜”是人眼到镜片屏幕的距离_______明视距离（选填“大于”“等于”或“小于”），长期使用还会的导致近视，近视眼看远处物体时像成在视网膜的_______（选填“前方”或“后方”），需要配戴_______（选填“凸透镜”或“凹透镜”）来矫正。
5．（2021遂宁）学校“护眼小分队”自制了一个水凸透镜，来展示近视眼、远视眼的成因及矫正方法，水凸透镜的厚薄可通过注射器注入透镜的水量来调节。
实验器材如图中位置时，光屏上得到烛焰清晰的像；接着他推动活塞使水凸透镜变厚，发现光屏上的像变模糊，将蜡烛适当靠近透镜，像又变清晰；若不移动蜡烛，要让光屏上的像变清晰，可在蜡烛与水透镜之间适当位置安装一个合适的（选填“凹”或“凸”）透镜。
此过程模拟的是（选填“近视眼”或“远视眼”）的成因及矫正方法。
八年级上册物理教学课件眼睛和眼镜(人教版)
模拟实验：远视眼的成因及其矫正
点 击 图 片 播 放 视 频
连接中考
例 如图，小桃在做探究“凸透镜成像规律”实验时，把蔡老师的 眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上烛焰的像变模糊了；接 着，她再将光屏靠近凸透镜，又能在光屏上看到烛焰清晰的像。 关于蔡老师的眼睛和眼镜说法正确的是（ B ） A．蔡老师是近视眼，戴凸透镜 B．蔡老师是远视眼，戴凸透镜 C．蔡老师是近视眼，戴凹透镜 D．蔡老师是远视眼，戴凹透镜
症状
归纳总结
成因
近 视 眼
只能看清近处物体， 看不清远处物体
晶状体太厚或 眼球前后方向 上太长
成像位置 矫正方法 视网膜前 凹透镜
远 视 眼
只能看清远处物体， 看不清近处物体
晶状体太薄或 眼球前后方向 上太短
视网膜后 凸透镜
基础巩固题
1. 如图所示是人眼的成像原理图，晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相 当于光屏，则当物体在很远的地方时，物体成像在视网膜上，当物体靠 近人眼时，若晶状体的焦距不变，则它的像将会落在视网膜 __后___（选填 “前”“上”或“后”）而导致看不清物体，但实际上，人眼在由远到 近地观察物体时，晶状体的焦距会 ___变__小____（选填“变大”“不变”或 “变小”），所以人们还是能清晰地观察到物体。 下列哪种光学仪器成像原理与人眼球成 像原理一样？____①_____ （选填序号）
知知识识点 33 远视眼及其矫正 远视眼的产生原因
晶状体太薄(太扁平，焦距太大)，折光能力太弱，近物的像成在 视网膜的后面。
近处一点的光会聚 在视网膜后。
在视网膜上形成一个模糊的光斑。
远视眼的矫正
利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜制作的远视眼镜（老 花镜）可以得到矫正。
人教版物理八年级上册第5章第4节《眼睛和眼镜》
远视眼成像在视网膜之后，因此 要矫正远视眼，应使会聚点前移， 可在眼睛前放一个合适的对光具 有会聚作用的凸透镜。
使来自近处物体的光先经过凸透镜会聚后再进入人眼，这样就可以使进 入人眼的光刚好会聚在视网膜上，所以远视眼应配戴用凸透镜制成的眼 镜进行矫正。
新知探究
拓展新知延探伸究
眼镜度数
概念
定义
举例或说明
新知探究
（2）近点：当睫状体极度紧张时(用力看近物时)，晶状体变得最凸，表面 弯曲程度最大，此时能看清的最近的极限点叫做近点。正常眼睛的近点在 离眼睛大约10cm的地方。 （3）明视距离：在合适的照明条件下，正常眼睛观察近处物体最清晰而又 不疲劳的距离大约是25cm，这个距离叫做明视距离。预防近视眼的措施之 一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右。
A．正立、缩小的虚像 C．倒立、缩小的虚像
B．正立、缩小的实像 D．倒立、缩小的实像
3. 人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的镜头（凸透 镜），视网膜相当于照相机内的胶片，若来自近处物体的光线，经晶状 体折射后成像情况如图所示，则正确的说法是（ C ）
A．该眼是近视眼，应配戴凸透镜矫正 B．该眼是近视眼，应配戴凹透镜矫正 C．该眼是远视眼，应配戴凸透镜矫正 D．该眼是远视眼，应配戴凹透镜矫正
由此可见眼睛和眼镜是一对 亲密的好伙伴，下面我们就 一起探究一下眼睛和眼镜。
新知新知探探究究
知识点 1 眼睛
1. 眼球的结构
玻璃体 睫状体
视网膜
瞳孔 角膜
晶状体
视神经
眼球的主要结构有： 晶状体、角膜（晶状体和角膜的共同 作用相当于一个凸透镜）、睫状体(可 改变晶状体的形状) 、瞳孔(相当于照 相机的光圈) 、玻璃体、视网膜（视 网膜相当于光屏）、视神经。
电子课文 四 眼睛和眼镜
电子课文四眼睛和眼镜眼睛你知道眼睛是如何看到物体的吗？眼球好像一架照相机．晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像．视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体．眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光线刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光线会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体(图3．4—2)．近视眼及其矫正近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体．产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了(图3．4－3甲)．利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛前面放一个凹透镜，就能使来自远处物体的光会聚在视网膜上(图3．4－3乙)．远视眼及其矫正远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体．产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，因此来自近处一点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑(图3．4－4甲)．利用凸透镜能使光线会聚的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上(图3．4—4乙)．人们上了年纪以后眼睛睫状体对晶状体的调节能力减弱，近处、远处的物体都看不清楚．动手动脑学物理1．一束光通过透镜的光路如图3．4—5所示，哪幅图是正确的？2．仔细观察近视眼镜和远视眼镜，有什么不同？度数深的和度数浅的有什么不同？3．通过调节晶状体，眼睛可以使不同远近的物体都在视网膜上成清晰的像．眼睛调节的两个极限点叫做远点和近点．正常眼睛的远点在无限远，近点在大约20 cm 处．正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是25 cm ，叫做明视距离．看书上的字，测出你的近点．和其他同学比较一下，正常眼、近视眼、远视眼的近点相同吗？有什么规律？科学世界眼镜的度数透镜焦距f 的长短标志着折光本领的大小．焦距越短，折光本领越 大．通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用表示，即＝ΦΦ1f如果某透镜的焦距是0.5m ，它的焦度就是Φ=10.5m=2m1-如果远视很严重，眼镜上凸透镜的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些．平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值．例如，100度远视镜片的透镜焦度是1m-1，它的焦距是1m．凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数．回答以下问题1．＋300度和－200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少，焦距是多少？2．取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数．。
教学设计4：5.4 眼睛和眼镜
第4节眼睛与眼睛教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。
了解用眼护眼常识。
2．了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。
（二）过程与方法1．通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力。
2．通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法。
（三）情感态度和价值观1．通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究，形成尊重事实的科学态度，培养勇于创新的科学精神。
2．通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。
二、教学重难点本节内容是本章“透镜及其应用”的重要组成部分，不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。
它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜（如放大镜、照相机、投影仪等）的应用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。
眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
眼睛是人体最重要的器官之一，是观察世界的窗口。
这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用逐步展开，在介绍眼睛的调节作用后，进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题。
本节通过实际问题的解决过程，让学生领悟知识获取的过程和方法，为主动探究、解决新问题奠定基础。
教学重点：眼睛是怎样看清远处和近处物体的，近视和远视的成因及矫正。
教学难点：近视和远视的成因。
三、教学策略在教学目标上，不仅关注学生获得的有关眼睛和眼镜的知识，而且更加注重科学探究过程、探究方法的学习，不仅关注学生主动获取知识能力的培养，而且更加注重促进人的全面健康发展。
《眼睛和眼镜》教案通用
《眼睛和眼镜》教案通用一、教学内容本节课选自《物理》教材第四章光学的第一节《眼睛和眼镜》。
详细内容包括：眼睛的构造及工作原理，近视眼和远视眼的成因及其矫正方法，眼镜的原理及其种类。
二、教学目标1. 了解眼睛的构造，理解眼睛的工作原理，掌握近视眼和远视眼的成因及矫正方法。
2. 学习眼镜的原理和种类，能正确选择合适的眼镜。
3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：眼睛的构造及工作原理，近视眼和远视眼的成因及矫正方法。
难点：眼镜的原理及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、眼镜、投影仪。
2. 学具：学习资料、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示眼镜，提问：“同学们，你们知道眼镜是怎么帮助我们看清东西的吗？”引导学生思考眼镜的作用。
2. 新课导入：介绍眼睛的构造及工作原理，讲解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。
3. 例题讲解：（1）近视眼和远视眼的成因及矫正方法。
（2）眼镜的原理及其种类。
（1）一位同学看书时，眼睛距离书本很近，看不清远处的物体，他可能是什么眼病？应该如何矫正？（2）一位同学看不清近处的物体，他可能是什么眼病？应该如何矫正？5. 实验操作：让学生分组进行实验，观察眼镜的原理。
六、板书设计1. 眼睛的构造及工作原理2. 近视眼和远视眼的成因及矫正方法3. 眼镜的原理及其种类七、作业设计1. 作业题目：（1）简述眼睛的构造及工作原理。
（2）解释近视眼和远视眼的成因及矫正方法。
（3）列举眼镜的原理和种类，并说明如何选择合适的眼镜。
2. 答案：（1）眼睛的构造包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
眼睛的工作原理是通过调节晶状体的弯曲程度，使光线聚焦在视网膜上，形成清晰的物像。
（2）近视眼是眼球前后径过长或晶状体曲度过大，使光线聚焦在视网膜前方。
远视眼是眼球前后径过短或晶状体曲度过小，使光线聚焦在视网膜后方。
近视眼可通过佩戴凹透镜眼镜矫正，远视眼可通过佩戴凸透镜眼镜矫正。
眼睛和眼镜
当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
4
近 视 眼
5
二、近视眼及其矫正
1、成因： 晶状体太厚，折光 能力太强，成像于 视网膜前。
2、矫正：
配戴用凹透镜做成 的近视眼镜。
6
三、远视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太薄，折光 能力太弱，成像于 视网膜后。 2、矫正： 配戴用凸透镜做成的 远视眼镜。（老花眼 镜）
保护视力
1
第四节 眼睛和眼镜
• 一、眼睛 • 二、近视眼及矫正 • 三、远视眼及矫正
2
一、眼睛
1、眼睛的结构： 类似照相机的凸透镜成像
角膜 晶状体 视网膜
角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜则相当于一个光屏。
3
2、人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
当睫状体放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
7
防止近视哪些方法？
8
9
练习
晶状体 和_____ 角膜 相当于 • . 根据眼球的结构______ 一个凸透镜。
人眼睛的明视距离是多少？
近视眼镜要佩戴什么镜？ 远视眼睛要佩戴什么镜？
25 左右
凹透镜
凸透镜
10
光线经眼球的晶状体折射后，能成像于视网膜。 右图是小亮设计的正常眼球成像模型，下列描述 正确的是( C ) A．凸透镜相当于视网膜 B．蜡烛相当于晶状体 C．凸透镜相当于晶状体 D．光屏相当于晶状体
11
4、在下图所示的四幅图中，分别
表示近视眼成像情况和矫正做法的 是 （B ）
① A、②、① C、②、④
新人教版八上物理教学课件 5.4 眼睛和眼镜 (共22张PPT)
C．照相机 D．潜望镜
5．下列说法不正确的是（ D ） A．近视眼只能看清近处的物体，看不清远
处的物体
B．近视眼晶状体太厚，折光能力太强
C．近视眼把来自远处的光线会聚在视网膜 前
Ｄ．近视镜片是凸透镜
6．物体通过眼睛后在视网膜上形成的像 是（ C ）
A．正立、缩小、实像 B．正立、缩小、虚像 C．倒立、缩小、实像 D．倒立、缩小、虚像
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
C．远视是由于眼球的晶状体变薄，使焦距变 长，近处景物成像于视网膜后造成的
D．远视是由于眼球的晶状体变薄，使焦距 变长，近处景物成像于视网膜前造成的
拓展创新
小雨用几个有不同焦距的凹透镜和凸透镜、一个 能发出平行光束的光源和一组眼睛模型来探究矫 正视力的方法，如图3-4-1所示．
（1）模型中的凸透镜相当于晶状，体烧瓶的后壁相当
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
远视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体_太_薄__，折光能 力_太_弱__，或眼球前后 径_太_短__，成像于视网 膜后。
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
小结
口诀： 近视看近不看远， 晶厚聚光视网前， 矫正要有凹透镜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
眼睛和眼镜
学案编写：杜星亮三维目标：
1．了解眼睛的构造，知道眼睛怎样看物体；
2．了解眼镜是怎样矫正视力的；
3．有将科学技术应用于日常生活的意识；
自学指导：
1．阅读P68：眼睛
眼睛相当于，眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于，它把自物体的光在上，形成物体的像（填像的性质）；
（1）看远处物体时，睫状体放松，晶状体较，对光的折射能力较，焦距较，远方物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛就可以看清远处的物体了；
（2）看近处体时，睫状体收缩，晶状体较，对光的折射能力较，焦距较，近处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体了；
（3）阅读P70，明视距离是指，正常眼的明视距离是cm；
2．阅读P69：近视眼及矫正
（1）近视眼的症状：能看清的物体，看不清的物体；（2）近视眼的成因：晶状体太，折光能力变或眼球在前后方向上距离太，致使远处物体的像成在视网膜的；
（3）近视眼的矫正方法：配戴焦距合适的镜，因为它对光有作用；
3．阅读P69：远视眼及矫正
（1）远视眼的症状：能看清的物体，看不清的物体；也称之为眼；
（2）远视眼的成因：晶状体太，折光能力变或眼球在前后方向上距离太致使远处物体的像成在视网膜的；（3）远视眼的矫正方法：配戴焦距合适的镜，俗称镜，因为它对光有作用；
4．阅读P70：眼镜的度数
（1）焦度指；Ф=
（2）眼镜的度数= ，度数为正时是镜，度数为负时是镜；
（3）学点训练
①+300度和—200度的镜片，是远视镜片，焦度是，焦距是；
②如测定一副老花镜片的度数？
；
反思：如何保护眼睛？
；自学检测：
1．人眼相当于一架照相机，相当于照相机的镜头，
相当于照相机的胶片；
2．长时间近距离看书，会使眼睛的晶状体受挤压变厚，焦距变，折光能力变，如不能得到缓解，可能形成眼，使远处物体射来的光会聚在视网膜的，这时需配戴用制成的眼镜进行矫正；
3．下列与近视眼不符合的是（）
A．晶状体弯曲度过大；B．像落在视网膜的前方；
C．眼球前后方向过短；D．可用凹透镜矫正；
4．下列关于眼睛和眼镜的说法不正确的是（）
A．人的眼睛相当于凸透镜；B．近视眼的折光能力太强；C．近视眼看远处物体看不清；D．近视眼镜片就是凹透镜；5．有一幅眼镜，如何能知道它是凸透镜，还是凹透镜？有几种方法辨别？如果知道是凸透镜，又如何估测出它的度数？
课堂反思：(对照三维目标思考)
1．我今天学到了什么?
2．我感受到了什么?
3．还存在什么疑惑？。