部编本三年级下册《纸的发明》课文原文

部编版三年级下册语文《纸的发明》课文原文及教案

部编版三年级下册语文《纸的发明》课文原文及教案课文原文远古的时候，人们没有纸，他们用兽皮、树叶等做书写材料。

这样很不方便，因为树叶或兽皮不太容易保存，还不如直接在地上写。

在古代，纸是一个非常值钱的东西。

刚开始也不是这样，中国的发明家蔡伦在东汉政府做事的时候，发明了造纸术。

他将桑树、麻和棉花的纤维加水混合，再压平晾干，就得到了一张薄薄的纸，这就是我们通常所说的纸张，便于保存和书写。

从那以后，造纸术就传遍世界，变成人类文明的一部分。

课文教案教学目标1.通过讲解纸张的历史发展，了解人类利用自然资源进行生产的过程。

2.学生能够理解造纸术的发明过程。

3.让学生认识纸张的重要性，并学会正确的使用，珍惜文化资源。

教学准备1.课文原文。

2.相关图片和材料（如工艺图等）。

3.教师的讲解内容需要提前准备。

教学过程1. 导入教师可以通过一些图片或者实物，引出学生的注意力和兴趣，询问他们对这些物品的使用和历史知识。

2. 学习教师让学生跟随原文的讲解，了解纸张的历史发展和造纸术的发明过程，重点讲解蔡伦的发明过程。

3. 讨论学生们可以根据教师的问题，讨论纸张的重要性以及珍惜文化资源的意义。

教师也可以引导学生对其他文化资源的认识。

4. 总结教师让学生简单总结所学内容，重点强调纸张的重要性和使用方法。

5. 作业让学生上网查找并了解其他文化资源的历史发展和相关知识。

教学评价1.教师通过学生的言行，了解他们对课文所学历史知识和文化资源的认识程度。

2.认真完成作业，了解更多文化资源的发展历史，便于学生更好地书写和表达。

部编版小学语文《纸的发明》课文原文及赏析

部编版小学语文《纸的发明》课文原文及赏析
《纸的发明》原文：
中国是世界上最早发明纸的国家。

在古代，人们用竹简、木牍、丝帛等记录文字，但这些材料既重又贵，不便携带和保存。

公元105年，东汉时期的蔡伦改进了造纸方法。

他将树皮、麻头、破布、鱼网等材料打碎，浸泡在水中，然后取出晒干，制成了纸。

这种纸质地坚韧，书写流畅，成本低廉，极大地推动了文化的传播和发展。

蔡伦的造纸术迅速传播开来，不仅在中国，也传到了世界各地。

直到今天，虽然科技发展日新月异，但纸仍然是我们生活中不可或缺的重要物品。

赏析：
这篇课文《纸的发明》简明扼要地介绍了中国作为世界上最早发明纸的国家的历史事实，以及蔡伦对造纸术的重要贡献。

首先，课文通过对比古代人们使用的竹简、木牍、丝帛等记录材料的不便，突出了纸的轻便和廉价的优点，使读者能够理解纸的发明对于人类文化发展的重要性。

其次，课文详细描述了蔡伦改进造纸方法的过程，强调了他的创新精神和实践能力。

蔡伦选用的材料都是日常生活中常见的废弃物，这显示了他的聪明才智和环保意识。

最后，课文指出蔡伦的造纸术不仅在中国广泛传播，而且影响了全世界。

这一事实强调了中国在世界文明史上的重要地位，也启示学生要珍视和传承中华优秀传统文化。

总的来说，《纸的发明》这篇课文以简洁明了的语言，生动有趣的故事，深入浅出地介绍了中国古代的一项伟大发明，对学生进行了一次生动的历史文化和科学知识的教育。

同时，也激发了学生对科技创新和环保理念的认识和尊重。

部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件【最新】

草、破布等原
面写字。
料造纸。
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
课后习题参考答案
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案：结合课文第2—3自然段中的介绍，我们可以知道原有的龟甲、兽骨、竹片、木片、帛、麻纸等书写工具都有缺点。而蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸价格便宜，轻便又好用，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
初读课文
课文可以分为几个部分？概括每部分的大意。
四个部分。 1 2 直接点明造纸术
的发明是中国对世界文明的伟大贡献。
简述了几千年 3 前由于没有纸，人
4
们用文字记录事件的不便。
= =
= =
介绍了纸的发明经过。
5
介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响，回应了开头。
品读课文
第2课时
伟大贡献西汉贡献巨大影响世界发明纸以前龟甲兽骨青铜器费时费力竹片和木片笨重帛昂贵麻纸粗糙不便书写东汉蔡伦改进造纸术轻便好用便宜造纸术的传播和影响本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展是中国对世界文明的伟大贡献之一
10 纸的发明
课后习题参考答案
选做
我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器——地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。
课后习题参考答案
参考答案：查找相关资料后，我还知道：指南针作为中国古代四大发明之一，对世界航海事业的发展起到了极大的推进作用；东汉华佗发明的麻沸散，是世界上最早的麻醉药；明代徐霞客的《徐霞客游记》，对石灰岩溶蚀地貌的记述，早于欧洲约两个世纪；明代李时珍的《本草纲目》，记载药物一千八百多种，方剂一万多个，系统地总结了中国16世纪以前的药物学知识与经验，对中国药物学的发展起着重大作用。

部编版三年级语文下册课文10《纸的发明》知识点+同步练习

统编语文三年级下册课文10《纸的发明》知识点课文分析造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。

远古时代没有纸。

商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。

周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。

西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。

东汉元兴元年（公元105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。

从此，纸的产量大增。

唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。

这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。

全文共5个自然段。

第2、3、4自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，歌颂我们祖先的功绩。

我会写：术shù（算术、术语、武术）伟wěi（伟大、雄伟、伟人）录lù（录取、录音、录用）册cè（上册、史册、纪念册）保bǎo（保护、保存、保证）存cún（存心、存在、存钱）约yuē（约会、大约、节约）验yàn（验算、验血、经验）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）社shè（社会、报社、社团）必会词语：造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、满足、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响多音字：累：lèi（累坏）lěi（积累）léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）重：zhòng（重量）chóng（重复）近义词：笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋吸收—吸取改进—改善促进—推动学富五车—才高八斗反义词：文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧粗糙—光滑促进—阻止理解词语：学富五车：形容读书多，学问大。

普及：普遍推广，使大众化。

粗糙：不精细；不光滑。

传承：传授和继承。

促进：促使前进；推动使发展。

部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件

cún zhì
cài
lún
创携
存制
蔡
伦
创新携手存在制造蔡伦人伦
创造携带生存控制大蔡绝伦
我会读
lěi
累
积累
xiǎn ōu
zhōu
shè
鲜欧
洲
社
朝鲜北欧
欧洲
社会
硕果累累鲜有欧洲
亚洲
公社
我会写
shù wěi lù
cè bǎo cún
术伟录册保存
手术伟大记录相册保护保存
1. 正确书写本课生字新词。 2. 课外收集我国古代其他伟大的发明，在
班上开展“伟大的发明”交流会。
活动提示
你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。
活动展示
1.中秋节概况
漫话中秋
资料袋
中时间：农历八月十五
家，知道缘由后悲痛欲绝，到院子里仰望夜空呼唤嫦娥。这时，他发现今天的月亮格外明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥，便派人摆上香案，放上嫦娥爱吃的蜜食鲜果，遥祭月宫里的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，祈求嫦娥吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗就在民间传开了。
3.相关诗词名句
主题归纳
拓展延伸
课后作业
搜集有关资料，还有哪些发明创造有利于我们的生活或者学习？
人教部编版小学语文三年级
谢谢观看
手
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
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部编版三年级下册第10课《纸的发明》讲解

部编版三年级下册第10课《纸的发明》讲解知识点课文分析造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。

远古时代没有纸。

商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。

周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。

西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。

东汉元兴元年（公元105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。

从此，纸的产量大增。

唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。

这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。

全文共5个自然段。

第2、3、4自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，歌颂我们祖先的功绩。

我会写：术shù（算术、术语、武术）伟wěi（伟大、雄伟、伟人）录lù（录取、录音、录用）册cè（上册、史册、纪念册）保bǎo（保护、保存、保证）存cún（存心、存在、存钱）约yuē（约会、大约、节约）验yàn（验算、验血、经验）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）社shè（社会、报社、社团）必会词语：造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、满足、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响多音字：累：lèi（累坏）lěi（积累）léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）重：zhòng（重量）chóng（重复）近义词：笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋吸收—吸取改进—改善促进—推动学富五车—才高八斗反义词：文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧粗糙—光滑促进—阻止理解词语：学富五车：形容读书多，学问大。

普及：普遍推广，使大众化。

粗糙：不精细；不光滑。

传承：传授和继承。

促进：促使前进；推动使发展。

《纸的发明》课文

纸的发明
部编人教版三年级语文下册《10.纸的发明》课文原文
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。

可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。

后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。

这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。

但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。

古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉，再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。

木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

人们用蚕丝制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。

考古学家发现，在两千多前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，不好书写。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术，他把树皮、麻头、稻草、浸破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原来容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满
足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜和日本，后来有传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

语文三年级下册课文（部编版6-10课）

语文三年级下册课文(部编版6-10课)在“部编本”中有了重大的改变。

第一改变的就是在新教材中增加了大量的古诗词，初中语文也有相应的增加。

今天小编在这给大家整理了语文三年级下册课文(部编版6-10课)，接下来随着小编一起来看看吧!语文三年级下册课文(部编版6-10课)6《陶罐和铁罐》课文原文国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。

时间在流逝，世界上发生了许多事情。

王朝覆灭了，宫殿倒塌了。

两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年代过去了。

有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。

”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。

”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。

但是，连铁罐的影子也没见到。

7《狮子和鹿》课文原文丛林中,住着一只漂亮的鹿。

有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。

池水清清的,像一面镜子。

人教部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》PPT

这句话告诉我们古人在没有纸的情况下是怎样记录事情的。
“铸刻”一词写出了那时候的人们记录事情是多么费时费力。
后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
“但是”笔锋一转，写出这种做法的不足。
这是举例子，进一步说明竹片、木片书的不足。
“几千年前”说明汉字历史悠久，有了文字，最重要的便是要有一个好的载体，从而引出下文。与后面的“后来”“再后来”，为我们介绍了纸发明以前，文字载体的演变，但最终落脚点还是说纸发明前书写很不方便。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
3.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便
√ （ biàn pián）宜，能满足多数人的需要。 √ 4.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜（ xiǎn xiān）半岛和日本。
理解词语
【伟大】【贡献】【创造】【携带】
试着把词语和意思连起来！
想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
从上文的“几千年前”“两千多年前”，到这里的“一千九百年前”，通过点明时间的变化，说
明造纸方法的形成是一个渐进的过程。
“再”和前面的“；”表明蔡伦改进的造纸术的具体生产过程分为两大步骤。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在
水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用
的纸。
“剪碎或切断”“浸”“捣烂”“捞” “晒”这些动词写出了蔡伦造纸的过程和方法，把造纸过程写得很清楚。
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆

部编人教版三年级语文下册第10课《纸的发明》优质教学课件

来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的
进步和文化的发展，影响了全世界。
我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？
中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。
你还知道我国古代哪些发明影响了全世界？(串珠问题4)
四大发明的火药、印刷术、指南针；还有锯子、石拱桥、木匠不用钉子而用榫卯结构……。
我体会到：用这种方法造
这是蔡伦改进的造纸术的的纸，原料容易得到，可以大
具体造纸过程，语言的表量制造，价格又便宜，能满足
述感受到制作材料的易得，多数人的需要，搬运和保存也
制作过程的简单。
方便，蔡伦真聪明……
仿写：他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切
断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？课文按照时间的先后顺序记叙了造纸
术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。
我会写
shù
造纸术术
结构：独体
音序：S 部首：木组词：武术不学无术
音序：L 部首：彐
组词：录像通讯录
造句：这个本子上记录着我们的一言一行。
书写指导：上边左框要扁、中间横要短、下横最长，注意下边不是水字、左边有区别。
我会写
cè
一册书册
结构：独体
音序：C 部首：丿
组词：纪念册点名册
造句：小明的桌子上只有一册书。
书写指导：两个下框都要窄长、左边都是撇，中间一横居中、贯穿左右、要长。

第10课纸的发明-2022-2023学年三年级语文下册课文类文阅读理解(部编版)

知识点：了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

一、课内阅读（一）（2021春·重庆永川·三年级统考期末）读下面的一段话，完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造成的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

1．这段话一共有三句话，第一句话讲蔡伦改进了造纸术，第二句话讲________________________，第三句话讲为什么这种纸能传承下来。

2．请用“﹏﹏﹏”勾划出具体写这种纸传承下来的原因的语句。

3．串连起三句话，这一段话的内容主要讲了什么？4．结合句子意思，给带点词语选择正确的理解，把番号填在括号里。

（1）吸收．．：①吸取；②组织或团体接受某人为成员。

A．有个叫蔡伦的人，吸收．．了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

()B．少先队把我吸收．．为少先队员了。

()（2）容易．．：①做起来不费事；②发生某种变化的可能性大。

A．喝生水容易．．生病。

()B．用这种方法造成的纸，原料容易．．得到，可以大量制造……()【答案】1．蔡伦是怎样造纸的（二）（2021春·江苏淮安·三年级统考期中）课内阅读。

纸的发明（节选）①大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

②他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用这种方法把浆捞出来晒干，就成了一种（）轻（）好用的纸。

③用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

5．填入文中括号里最恰当的关联词是（）A．既……又……B．不是……而是……C．不但……而且……D．虽然……但是……6．以下不是造纸原材料的一项是（）A．树皮B．麻头C．麦草D．破布7．蔡伦是怎样造纸的？请找出片段中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。

《纸的发明》优质课件1

缺点：比较粗糙，不便书写。古时候用“学富五车再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
上。他把树皮、麻头、稻草、破布等原材料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；
但麻纸比较粗糙，不便书写。笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。他把树皮、麻头、稻草、破布等原材料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；民的智慧以及造纸术对社会进步和文化发展的影响。
思考：在没有发明纸之前，人们在什么上书写？它们各有什么缺点？
课文解读
读第4自然段，说说：蔡伦是怎样改进造纸术的？
大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦
的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸
术。
这句话交代了改进造纸术的时间、人物和基础。
原料：
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎
或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来
龟甲、兽骨、青铜器都是坚硬的东西，把笔
画复杂的字刻在上面，可想而知，多么困难的事情啊！
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方面。
缺点：笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
古时候用“学富五车
”形容一个人学问高，是
晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
剪碎或切断，捣乱成浆，晒干，几个动词清楚的写出了造纸的过程。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了
人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、
破布等原材料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒
干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容
料制成植物纤维纸。蔡伦他曾被封为"龙亭侯" （）（）（）

2024年普通话考级作品拼音及标注版-44号作品《纸的发明》

作品44号《纸的发明》红色：翘舌音紫色：平舌音黄色：鼻音绿色：边音作品44号《纸的发明》造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。

可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。

后来，人们又把文字写在竹片和木片上。

这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。

但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。

古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。

再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。

帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。

考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。

但麻纸比较粗糙，不便书写。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所//以这种造纸方法就传承下来了。

我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

zào zhǐ shù de fā mínɡ shì zhōnɡ ɡuó duì shì jiè wén mínɡ de wěi dà ɡònɡ xiàn 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献zhī yī之一。

zǎo zài jǐ qiān nián qián wǒ men de zǔ xiān jiù chuànɡ zào le wén zì kě早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。

部编版三年级语文下册《纸的发明》

造纸方法发明以前：
1.要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
缺点：笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
优点：比竹片、木片轻便。缺点：价钱太贵，不能普及。
造纸术发明以前
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
东汉时代西汉时代
后来
纸的发展过程
造纸术发明以前
用麻造纸
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
东汉时代
西汉时代
后来
在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片上刻字，在帛上面写字。
蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、稻草、破布等原料造纸。
课堂演练一、看图，说一说纸的发展进程。
龟甲、兽骨、青铜器
竹片和木片
蔡伦改进造纸术
麻纸
篾席上的薄片
二、判断对（√）错（×）。
1.造纸术是东汉的蔡伦发明的。
（ ×）
2.蔡伦改进造纸术后造出的纸既轻便又好用。（√）
3.人们直到东汉时代才能用纸书写。（× ）
4.造纸术由我国传至阿拉伯世界和欧洲后，再
大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡
伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了
造纸术。
小组讨论： “改进”能否换成“创
造”？
联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？
书写纸
打印纸
照片纸
卫生纸
包装纸
餐巾纸
这篇课文写出了纸的发明过程，表明了我国古代文化对世界的影响，表达了作者对祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。

部编本三年级下册课文原文整理

部编本三年级下册《1.古诗三首》课文原文绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

三衢道中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

2. 部编本三年级下册《燕子》课文原文一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。

另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

多么有趣的一幅画呀！_______________________本文作者郑振铎，选作课文时有改动。

3. 部编本三年级下册《荷花》课文原文清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

三年级下册语文课件纸的发明人教部编版

指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。
古人把文字铸刻在青铜器上。
蚕茧
蚕吐丝结成的茧子，可以织布。
青铜器：由青铜合金制成的器具，诞
生于人类文明时期的青铜时代。
携带：随身携带。学富五车：形容读书多，学问大。传承：传授和继承。
整体感知
造纸方法发明之前
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；
先写“帛”的好处，然后用“但是”“只有”点出 “帛”的缺点。
的进步和文化的发展，影响了全世界。 “但是”笔锋一转，写出这种做法的不足。
民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，写蔡伦造纸术流传下来的原因。
写蔡伦造纸术流传下来的原因。作者告诉人们文字发明早于纸的发明。蔡伦：字敬仲，东汉桂阳郡人，蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”，蔡伦因其被纸工奉为造纸鼻祖、 “纸神”，位列“影响人类历史进程的100名人”和“有史以来的最佳发明家”。
体现了民族自豪感。读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？
结构图示
总起—伟大贡献之一
纸
的发明
发明前—不同器物发明过程—西汉麻纸、东汉造纸术
聪明才智伟大贡献
发明后—促进社会进步和文化发展
随堂练习
一、根据课文内容填空。
古人看书需要用车拉，可以用__学__富__五__车__ 这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_大__，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_物__美__价__廉___这个成语形容。