部编版四年级语文下册《白桦》课件【推荐】共50页文档
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部编版语文四年级下册第11课《白桦》(课件)
对白桦的喜爱、赞美和崇敬
用“银霜”和“雪花”写桦树通 体洁白的形象。一个“涂”字准 确表现出桦树主干上一层洁白的 细皮；一个“披”字把桦树拟人 化了，表明桦树对一身洁白的喜 爱，突出白桦的高洁。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
白桦
学习目标
1.认识“绣、潇、绽、朦”等8个生字，会写“桦、涂、茸、 绣”等11个生字,理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读这首诗。 3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
识字方法朦胧 徜徉 Nhomakorabea偏旁归类识记法
带“月”的字多和时间光亮有 关或和身体部位有关。
带“彳”的字多与行走、行为 和道路有关。
多音字
结构梳理
披着雪花
角度 亭亭玉立
高
白 桦
沐浴朝霞
洁
的
从色彩 变化上
洁白 金晖 朝霞 白雪皑皑 银色的光华
品 质
《白桦》以白桦为意象，从不同角度描写了 它的高洁之美。诗中的白桦那么高洁、挺拔， 它是高尚人格的象征。同时，这首诗也从侧面 流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
一、选择题。
《白桦》是苏联诗人（ B ）。 A.叶赛宁写的一首古典诗 B.叶赛宁写的一首抒情诗 C.普希金写的一首抒情诗
解析：“洁白的流苏”写出了白桦在雪花中傲然
挺立的美；“灿灿的金晖”“晶亮的雪花”写出了在 灿烂的金晖照耀下，白桦树上晶亮的雪花，映射出绚 丽的光辉，分外妖娆；“姗姗来迟的朝霞”给银白色 的白桦树染上了一层光晕，银光闪闪，漂亮极了。
在灿灿的金晖里，白桦焕发着朦胧的金光， 在寂静中亭亭玉立，晶亮的雪花在枝头闪耀着 绚丽的光彩。白桦沐浴在朝霞的映照下，姗姗 来迟的迷人光晕将它紧紧包裹。它那白雪皑皑 的秀美树枝又被悄悄抹上一层银色的光华，真 是银装素裹、分外妖娆啊！
用“银霜”和“雪花”写桦树通 体洁白的形象。一个“涂”字准 确表现出桦树主干上一层洁白的 细皮；一个“披”字把桦树拟人 化了，表明桦树对一身洁白的喜 爱，突出白桦的高洁。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
白桦
学习目标
1.认识“绣、潇、绽、朦”等8个生字，会写“桦、涂、茸、 绣”等11个生字,理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读这首诗。 3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
识字方法朦胧 徜徉 Nhomakorabea偏旁归类识记法
带“月”的字多和时间光亮有 关或和身体部位有关。
带“彳”的字多与行走、行为 和道路有关。
多音字
结构梳理
披着雪花
角度 亭亭玉立
高
白 桦
沐浴朝霞
洁
的
从色彩 变化上
洁白 金晖 朝霞 白雪皑皑 银色的光华
品 质
《白桦》以白桦为意象，从不同角度描写了 它的高洁之美。诗中的白桦那么高洁、挺拔， 它是高尚人格的象征。同时，这首诗也从侧面 流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
一、选择题。
《白桦》是苏联诗人（ B ）。 A.叶赛宁写的一首古典诗 B.叶赛宁写的一首抒情诗 C.普希金写的一首抒情诗
解析：“洁白的流苏”写出了白桦在雪花中傲然
挺立的美；“灿灿的金晖”“晶亮的雪花”写出了在 灿烂的金晖照耀下，白桦树上晶亮的雪花，映射出绚 丽的光辉，分外妖娆；“姗姗来迟的朝霞”给银白色 的白桦树染上了一层光晕，银光闪闪，漂亮极了。
在灿灿的金晖里，白桦焕发着朦胧的金光， 在寂静中亭亭玉立，晶亮的雪花在枝头闪耀着 绚丽的光彩。白桦沐浴在朝霞的映照下，姗姗 来迟的迷人光晕将它紧紧包裹。它那白雪皑皑 的秀美树枝又被悄悄抹上一层银色的光华，真 是银装素裹、分外妖娆啊！
部编版语文四年级下册11《白桦》课件(共33张PPT)
汇报交流
（1）读好押韵； （2）诗歌中哪些词句体现了作者丰富的想象，你 想到的画面？ （3）在想象的画面中，你体会到了作者什么情感？
作业
请同学们用上今天课堂上学习的方法去读一读，品 一品《古松》。
串串花穗齐绽 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
赏析节奏
白桦
在我的窗前， 有一棵白桦， 好像涂上银霜， 披了一身雪花。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
《白桦》+《稠李树》
学习目标
1、读出诗歌的节奏，体会诗人表达的感情。 2、有感情地朗读这首诗。 3、运用所学方法，感受诗歌的魅力。
白桦
复习字词
白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 姗姗来迟 白雪皑皑
这是一棵
的白桦树。
教师范读
在我的窗前，有一棵白桦，
好像涂上了银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒。
戴在美丽姑娘的耳上。
为她深情地歌唱。
汇报交流
（1）读好押韵； （2）诗歌中哪些词句体现了作者丰富的想象，你 想到的画面？ （3）在想象的画面中，你体会到了作者什么情感？
稠李树
馥郁的稠李树， 和春天一起开放， 金灿灿的树枝， 像鬈（quān）发一样生长。
在残雪消融的地方， 在树根近旁的草上， 一条银色的小溪 一路欢快地流淌。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
课堂笔记
部编版四年级语文下册第11课《白桦》优秀课件
整体感知
读诗歌，说说各小节的内容。
第一节：我的窗前有一棵白桦。 第二节：白桦在雪花中的美。 第三节：白桦在寂静中的朦胧美。 第四节：白桦在朝霞中的美。
课后作业
1. 抄写生字词。 2. 正确流利地朗读课文。
·
四 年 级 下
第二课时
诗歌赏析
在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。
xiá
笔顺：
音序：X
结构：上下
偏旁：
笔画数：17
形近：雪天 雾天 雷雨
组词：霞光 晚霞 红霞
mǒ
笔顺：
音序：M 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：8 形近：茉莉 泡沫 未来 组词：涂抹 抹杀 抹黑
词语解释
【毛茸茸】 形容动植物细毛丛生的样子。 【潇洒】 形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束;
不拘谨的或无拘束的。 【徜徉】 徘徊,盘旋;自由自在来回地走。 【姗姗来迟】 形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
诗歌赏析
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
诗中的“玉立”写出了 （白桦树的挺拔），“晶亮 的雪花”写出（白桦树皮的 细腻），表现了白桦静中有 动的气质美。
诗歌赏析
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
绚丽辉煌 晶莹洁白
晶亮的雪花
朗读指导
朗读本节诗，语气可 以稍微平淡一点，语速放 慢，“一身”一词可以重 读，表现白桦树通体洁白 的特点。
诗歌赏析
毛茸茸的枝头,
诗中的“雪绣的
雪绣的花边潇洒, 花 边 ” 指 的 是 （ 树 枝
串串花穗齐绽, 边上细细的雪）,“洁
洁白的流苏如画。 白 的 流 苏 ” 指 的 是 （挂在树上的冰凌）。
部编版四年级语文下册第11课《白桦》精美PPT课件
形成过程 形态之美
白桦 秀美、洁白、傲岸
板书设计
整体—涂满银霜、披雪花
白桦 枝叶—雪绣的花边、洁白的流苏 形美神
寂静中—玉立、闪
更美
朝霞下—银色的光华
课文主题
这首诗以白桦为中心意象，从不同 角度描写了白桦的美，赞美了白桦高尚 的品格，传达了诗人对白桦、对大自然 的热爱之情。
拓展发散
俄罗斯人的“白桦”情结
我会写
xiá
mǒ
霞抹
彩霞 红霞
抹掉 抹杀
xiù
绣
我会写
笔顺
组词 绣花 刺绣 苏绣 造句 他虽有大学文凭，却是一只绣花枕
头，干不来一点实事。 写法 左窄右宽，“乃”的第一笔“ㄋ”。
xiā
o
潇
笔顺
组词 潇洒 潇湘 造句 小伙子英俊潇洒，每逢出门，总是引
来不少姑娘频频注目。 写法 “肃”的横稍长，下部稍宽些。
白桦 落叶乔木。有白色光滑像纸一样的 树皮，可分层剥下来。白桦喜欢阳光，生命力 强，木材可供一般建筑及制作器具之用，树皮 可提桦油。白桦树孤植、丛植于庭园、公园的 草坪、池畔、湖滨或列植于道旁，均颇美观。 白桦树是俄罗斯国树，是这个国家的民族精神 的象征。
字词识记
xiù
锦绣
huī
金晖
读一读
xiāo
你知道这是什么树吗？
白桦是俄罗斯的国树，是这个国 家民族精神的象征。这节课，让 我们一同走进《白桦》，欣赏它 的美吧！
白桦 叶赛宁
作者简介
叶赛宁：（1895——1925），生于梁赞省一个农 民家庭，由富农成分的外祖父养育。20世纪杰出 的俄国民族诗人。他的抒情诗感情真挚，格调清 新，并擅长描绘农村大自然景色。 主要作品有：《白桦》《亡灵节》《莫斯科酒馆 之音》等。
部编人教本四年级下册语文《白桦》课件
部编人教本四年级下册语文《白桦》课件一、内容描述今天我们要一起走进部编人教本四年级下册的语文课《白桦》。
这篇文章用简洁优美的语言，向我们描绘了一种充满生命力的树木——白桦。
一开始作者带我们走进了白桦的世界，你知道白桦吗？它可是个美丽的树，有着洁白的树皮和挺拔的身姿。
想象一下在阳光明媚的日子里，白桦的绿叶在阳光下闪闪发光，是不是特别漂亮？文章接着描述了白桦的生长环境和特点，它喜欢生长在寒冷的北方，那里的环境虽然艰苦，但白桦却能适应并顽强生长。
它的树干挺直，象征着我们生活中的正直和坚韧。
而且白桦还有很高的经济价值，是森林中的宝藏。
此外《白桦》这篇文章还通过生动的语言，让我们感受到了人与自然的和谐关系。
想象一下我们在大自然中漫步，看到一棵棵美丽的白桦树，内心会充满欣喜和敬畏。
这正是文章想要传达的情感：我们应该珍惜大自然，珍惜这些美丽的树木。
《白桦》这篇文章不仅让我们了解了白桦这种树，更重要的是，它让我们感受到了生命的力量和自然的美。
让我们一起走进这篇课文，感受这份美好！1. 介绍《白桦》这篇课文的作者和背景首先让我们来了解一下这篇课文的作者，本文的作者是著名诗人谢尔盖亚历山德罗维奇叶紫。
叶紫老师是一位情感细腻、善于捕捉大自然美好瞬间的作家。
他的作品往往充满了对生活的热爱和对自然的赞美。
说到《白桦》这篇课文的背景，我们要知道它创作于特定的历史时期。
叶紫老师生活在苏联时代，当时的社会环境对文学创作有着一定的影响。
但在这篇课文中，我们更多地感受到的是对大自然的纯粹赞美，而不是历史的沉重感。
课文中的白桦不仅仅是一棵树，更是作者心中美好事物的象征。
在叶紫的笔下，白桦的挺拔、高洁和纯洁被赋予了更深层次的含义。
2. 简述课件制作的目的和意义，即帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读能力和审美水平第二部分。
我们知道对于四年级的学生来说，理解一篇有一定深度的诗歌如《白桦》可能会有一定的难度。
课件的出现，就是为了在这过程中起到桥梁和助手的作用。
部编版四年级语文下册第11课《白桦》优秀PPT课件
课堂练习
一、看拼音写词语。 bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ
（ 白 桦） （
毛茸）茸 （
huā suì
ménɡ lónɡ
（ 花穗）
（
） 潇洒 ） 朦胧
课堂练习
二、按课文内容补充词语。
（白雪皑皑）的树枝
（
（ 雪绣 ）的花边
（
三、按课文内容填空。
）的毛枝茸头茸 ）的洁流白苏
11.白桦
第一课时
课文导入
猜谜语： 花下树旁正相会
（打一树名）。
桦
课文导入
今天我们来学习《白桦》这 首诗，同学们想不想知道白桦长 什么样子，让我们一起看看!这就 是白桦树。
走近作者
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895—1925)，俄 罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外 祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科， 在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小 组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情 诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯 基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。
拓展延伸
梨树 希尔达·杜利特尔
银色的尘雾 从地面升起 我的手够不着 你升得那么高 哦，白银 我手够不着 你花团锦簇向着我们
没别的花能开出 如此坚挺纯白的花瓣 没别的花能从如此罕见的白银
再分离出白银 哦，洁白的梨花 你一簇簇花团
怒放在枝头 用你紫色的心 带来夏天，带来成熟的果实
板书设计
白桦 看到：披银霜，绽花穗 想到：高尚人格 情感：热爱之情 新诗：高度概括 抒情言志 丰富的想象 具有音乐美
上的冰凌）。
毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。
人教部编版四年级语文下册《白桦》PPT教学课件
合作探究
赏析：诗歌之美，美在色彩。
在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。
在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
赏析：诗歌之美，美在节奏。
诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵， 全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢 快的小夜曲。
赏析：诗歌之美，美在情感。
又抹一层银色的光华。 美）。
朗读指导
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
朗读本节诗，语速舒 缓，“姗姗来迟”“白雪 皑皑”“银色”几个词要 重读、慢读，表现白桦树 在朝霞中的美。
随堂练习
仿 写 运用拟人的修辞手法来写小溪。
小溪在山间欢快地奔跑 着，它迈着轻松地步伐，它 多么想见见更为广阔的小河。
涂上银霜，披了一身雪花。
分析：运用比喻的修辞手法。把雪比作
银霜,生动形象地写出了白桦的整体美。
仿写：那儿有一束红红的玫瑰花,仿佛
染上脂粉,披了一身霞光。
整体感知
朗读指导
在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。
朗读本节诗，语气可 以稍微平淡一点，语速放 慢，“一身”一词可以重 读，表现白桦树通体洁白 的特点。
晶亮的雪花
朗读指导
在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
朗读本节诗，语速舒缓， “ 朦 胧 ” “ 玉 立 ”“ 晶 亮 ” 几个词要重读、慢读，表现 白桦树朦胧、挺拔之美。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝
诗中的“姗姗来迟”“抹”， 把朝霞当作人来写，写出了 （白桦树在朝霞中雍容华贵的
拓展延伸
部编版四年级语文下册《白桦》公开课课件【最新版】共52页文档
部编版四年级语文下册《白桦》公开 课课件【最新版】
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
Hale Waihona Puke 66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编版四年级语文下册课件：《白桦》【精】52页PPT
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
部编版四年级语文下册课件：《白桦》 【精】
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
45、自己贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
部编版四年级语文下册课件：《白桦》 【精】
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
统编(部编版)四年级语文下册《白桦》课件PPT-精选共26页文档
统编(部编版)四年级语文下册《白桦》 课件PPT-精选
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为Байду номын сангаас霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为Байду номын сангаас霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！