1、自制沙漏
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了解知识
操
作
︵
35
分
钟
︶
实验：
(1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。
(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。
让学生做完实验，写实验报告，谈自己的心得体会，并与同伴进行交流。
总
结
想实验过程，思考实验原理，填写实验报告。
材料
两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表
பைடு நூலகம்活动
环节
教师活动
学生活动
导
入
︵
5
分
钟
︶
1、情境引入
沙漏图片展示
1、定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。
2、可以请学员自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快，提醒幼儿要同时倒转沙漏，确保实验效果的准确性。
3、注意引导学员观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。
思考问题
新
课
探
索
︵
20
分
钟
︶
实验原理：
1、搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种计时工具。
2、给沙子一个外力，沙子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力，所以沙子能够流动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关：瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大，流速越快；瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小，流速越慢。
课题：
自制沙漏
课时：60分钟
授课人:金文燕
活
动
目
标
1、给沙子一个外力，沙子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力，所以沙子能够流动起来。
2、大胆表达和交流自己的观察发现，培养良好的实验方法和习惯。
3、在其他学员面前大胆地表达自己的实验与发现，学会与同学合作和交换玩法，分享成功的乐趣。
活动
3、沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。沙漏由上下两个相同的瓶子组成，中间用狭窄的连接管道连在一起，上部瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中，这一过程所需要的时间可以被用来对时间进行测量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，该沙漏就可以被颠倒以测量时间了。这种沙漏的优点是可以两面使用，翻过来，底部就可以成为上部继续使用。
后
记
操
作
︵
35
分
钟
︶
实验：
(1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。
(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。
让学生做完实验，写实验报告，谈自己的心得体会，并与同伴进行交流。
总
结
想实验过程，思考实验原理，填写实验报告。
材料
两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表
பைடு நூலகம்活动
环节
教师活动
学生活动
导
入
︵
5
分
钟
︶
1、情境引入
沙漏图片展示
1、定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。
2、可以请学员自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快，提醒幼儿要同时倒转沙漏，确保实验效果的准确性。
3、注意引导学员观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。
思考问题
新
课
探
索
︵
20
分
钟
︶
实验原理：
1、搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种计时工具。
2、给沙子一个外力，沙子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力，所以沙子能够流动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关：瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大，流速越快；瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小，流速越慢。
课题：
自制沙漏
课时：60分钟
授课人:金文燕
活
动
目
标
1、给沙子一个外力，沙子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力，所以沙子能够流动起来。
2、大胆表达和交流自己的观察发现，培养良好的实验方法和习惯。
3、在其他学员面前大胆地表达自己的实验与发现，学会与同学合作和交换玩法，分享成功的乐趣。
活动
3、沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。沙漏由上下两个相同的瓶子组成，中间用狭窄的连接管道连在一起，上部瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中，这一过程所需要的时间可以被用来对时间进行测量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，该沙漏就可以被颠倒以测量时间了。这种沙漏的优点是可以两面使用，翻过来，底部就可以成为上部继续使用。
后
记