长江版三年级信息技术下册

三年级下册信息技术教学计划

一、教学目标：

1、知识与技能目标：

使学生掌握汉字输入的方法和技巧。能够利用网络进行关键词的查询。会将文件分门别类进行保存。掌握复制和粘贴的方法。通过教学中的主题的搜集、整理、制作，渗透品德及情感教育。

2、过程与方法：

通过不同的主题活动培养学生交流合作能力与愿意与人交流的品质，学会调查了解事物本质的方法，培养科学的态度和精神。

3、情感态度价值观：

了解信息技术对我们日常工作生活学习的重要作用。在不同主题活动培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

二、学生情况分析：

三年级共2个班，学生情况差别不是太大。大部分学生从末接触计算机，部分学生对它有所认识，通过上一学期的学习，只有几节课的练习时间，在教学中仍然要注意零起点教学，精讲多练，消除学生的畏难情绪。

三、教学措施：

1、重视结合学生经验，突出实践性。要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。

2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解

信息技术的核心概念的涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。

第一单元谁是好朋友

第一次活动为好朋友“画像”

活动主题提出：

为身边的好朋友“画像”，这应该是美术课的围，但除了画画之外，我们还可以用文字描述出好朋友的特点。这样就把活动与文字输入联系起来了。汉字输入是本学期的重点容，讲解的实际操作其实不多，更多的是要让学生自己练习，所以本学期的主要授课方式是精讲多练。

活动目标：

知识与技能：观察身边的好朋友，发现其特点。

过程与方法：通过活动培养仔细观察，发现他人特点并加以记录的能力。

情感态度价值观：了解你的好朋友，进而增进与朋友间的友谊。活动重难点：

1、观察身边的好朋友，发现其特点。

2、用文字描述出好朋友的特点。

活动准备：教师准备一个例子，班上的一名学生或一名老师以做

示。

活动过程：

1、导入

为你的好朋友画一幅简笔画。

2、与好朋友分享画像，看看画得像不像。

3、用文字“画像”。

用文字画像最重要的地方就是细致入微的观察和生动的语言。把你看到的特点总结出来，再用语言描述。

4、先来看一看老师给你们做一次示。

画像对像：班上的一名同学。

个子（高矮胖瘦），衣着（校服，棉袄，颜色），皮肤（黑，黄，白），脸（大小，方尖圆），眼睛（大小），头发（长短发型），走路（轻快，灵巧，沉稳），综合印象（活沷，可爱，文静，害羞）

5、课本第2面的活动，完成课本第2面的表一。

6、整理并汇总表一容，完成第2面表二。短文描述。

活动小结：我们通过短文把好朋友用文字画了一幅像，下次课，我们将会把这些容输入到电脑当中。如果有不清楚读音的字，请提前查字典搞清楚，因为我们用的是拼音输入法来输入汉字。

教学反思：

第二次活动电脑写汉字

一、活动目标

1、知识目标：使学生了解在电脑中输入汉字的方法。

2、技能目标：能够输入汉字以及特殊符号。

3、情感目标：让学生体味成功的喜悦。

二、重点和难点

1、重点：输入汉字的方法。

2、难点：输入特殊的符号（？！“”）。

三、学生情况

上学期学生经过一个学期的学习，对于汉字输入有了一定的了解，知道如何调出汉字输入法，利用拼音打字法输入汉字。这一学期的主要目的就是加深印象的同时提高输入速度，同时对于一些符号的输入做一个讲解。

四、活动过程：

1、先请一位学生帮忙老师打开记事本，并调出汉字输入法，做好输入前的准备工作。同时也是一种展示，让台下的学生回忆这些操作的步骤。

2、老师输入一段文字，可以是一段文字介绍，介绍上次课的某位学生外貌特点。

输入词组：其中某些汉字可以做为词组两个字一起输入，提高汉字输入的速度。如“今天”、“衣服”、“个子”、“头发”等。

五、学生练习

请几位学生上台演示，容就订为老师输入的容，也可以由学生自由发挥。

老师在学生输入结束后，评价刚才输入过程当中的不足之处。按+键向后翻页，按-键向前翻页。

六、符号输入

一些符号可以直接输入，比如“。，；”，一些符号不能够直接输入，比如：？！：“”，请同学说出不能直接输入的符号应该怎么办呢？

SHIFT键的作用：上档键，可以用来输入键盘上面一行的符号。！#￥%*（）：“？》《

七、教学反思：

第三次活动猜猜他是谁

一、活动目标

1、知识目标：用拼音输入法输入词组。

2、技能目标：用拼音输入法输入拼音符号如ǎàōóěǘ。

3、情感目标：培养学生输入词组的意识。

二、教学重点和难点

重点：利用软键盘输入拼音符号的方法。

难点：培养学生在输入汉字过程中主动输入词组的意识。

三、活动过程

一、导入。

上节课我们学习了如何利用汉字输入法来输入汉字。这一节课我们的主要目标就是提高汉字输入的速度，输入词组是提升速度最有效的方法了。

二、学习新课。

1、词组输入

讲解示：朋友，快乐，中国，老师，服装。

学生练习。

讲解示：中国人，计算机，老太太，共产党。

学生练习

讲解示：五光十色，中国人民，人民政府，中华人民国。

学生练习

2、拼音字母的输入

了解软键盘

软键盘是输入法中的一个小按钮，可以调出虚拟的键盘，默认的情况下是PC键，也就是常见的电脑键盘。但还是有其它形式的虚拟键盘，其中最重要的一种就是拼音键盘。

老师演示调出软键盘。再调出拼音键盘。利用拼音键盘输入拼音学生练习。

三、课堂小结。

拼音字母的输入最难的就是上面的音标，这个一般情况下很难输入，没有其它的方法，所以，要输入拼音，就必须用到虚拟的拼音键盘。这种方法请大家一定要掌握。

教学反思：