从高考题分析物理电学实验
高考物理电学实验题
高考物理电学实验题
实验一：串联电阻的等效电阻测量
实验内容：
在直流电路中，测量多个串联电阻的等效电阻。
实验步骤：
1. 首先将多个电阻依次串联连接起来，形成一个电路。
2. 将电路连接至直流电源，并将电源电压调至适当数值。
3. 利用万用表测量电路两端的电压。
4. 利用欧姆定律，计算出每个电阻的电阻值。
5. 将所有电阻的电阻值相加，得到串联电阻的等效电阻。
实验结果：
实验中，通过测量电路两端的电压，可以得到各个电阻的电阻值。
将这些电阻值相加，得到的结果即为串联电阻的等效电阻。
实验二：并联电阻的等效电阻测量
实验内容：
在直流电路中，测量多个并联电阻的等效电阻。
实验步骤：
1. 首先将多个电阻并联连接起来，形成一个电路。
2. 将电路连接至直流电源，并将电源电压调至适当数值。
3. 利用万用表测量电路的总电流。
4. 利用欧姆定律，测量每个电阻的电压。
5. 利用欧姆定律，计算出每个电阻的电阻值。
6. 将所有电阻的倒数相加，再取倒数，得到并联电阻的等效电阻。
实验结果：
实验中，通过测量电路的总电流和每个电阻的电压，可以计算出各个电阻的电阻值。
将这些电阻值的倒数相加，并取倒数，得到的结果即为并联电阻的等效电阻。
高考物理部分电学实验试题解析
图 １
滑 动变 阻器 有 两种 基 本 的方法 ， 限流 电路 即
收 稿 日期 ： ０ ８—０ ２０ ４—１ ２
作者简介： 童捍 平 ， 东 南 电 视 大 学教 师 黔
第 ６ 期
童 捍 平 ： 考 物 理 部 分 电学 实验 试题 解 析 高
１ ３ 分 压 电 路 ．
Ｒ ＝０ ， 时 Ｕ… ： １ ； ： ２Ｖ Ｒ滑一 ２ ： ０Ｑ时 ， Ｕ… 一
电 压 的 可 调 范 围 为
１ ． ０Ｖ
和 分压 电路 ， 高考 中经常设 置一 些 问题 来考 查学 生 滑 变阻器 在 电路 中的作用 和连 接方式 的掌握 程度 ．
１ ２ 限 流 电 路 ．
的基础 上 ， 会 向新 的 领域 扩 张 与延 伸 ， 正体 现 学 真
实 验能 力 的提 高 ， 现仅从 高 中物理 电学实 验 中滑动
笔 者有幸 参加 了两 次 高考 《 科 综 合 》 目的 理 科
图 ２
评 卷工 作 ， 楚 目前 高考 中的理科综 合考 试突 出能 清
力 的测 试 ， 中重要 的一 项 即设 计 和完成 实验 的能 其
力 ， 求 考 生 在 真 正 理 解 实 验 原 时 的安 全性 最好 ， Ａ 端 为 这种 情 况 下 的 此 故 安全 端．
解析
题 中除提供 了仪 表 和 电源之外 ， 唯有 滑
分压 电路调 节 的粗细 程度 分下 列两 种情 况 ：
动变 阻器 ， 见变 阻 器 是 电路设 计 必不 可 少 的 ， 可 滑 动 变阻器 的 连接 电路 有两种 ， 即分压 电路 和限 流 电 路， 分别讨 论 如下 ． 如用 分压 电 路 ．由题 中条 件 知 ， 测 电 阻 最 待 大 值 Ｒ 一 ２ ０Ｑ， 定功 率 Ｐ 一 ０ ２ ， … ０ 额 ． ５Ｗ 由此 可
高中物理电学实验经典题型分析(27个例题)
图10-5教师：______ 学生：______ 时间:_____年_____月____日____段例1、 用伏安法测量一个定值电阻的器材规格如下： 待测电阻R x 〔约100 Ω〕;直流电流表〔量程0~10 mA 、内阻50 Ω〕; 直流电压表〔量程0~3 V 、内阻5 kΩ〕; 直流电源〔输出电压4 V 、内阻不计〕； 滑动变阻器〔0~15 Ω、允许最大电流1 A 〕； 开关1个,导线若干.根据器材的规格和实验要求画出实验电路图.[审题]本题只需要判断测量电路、控制电路的接法,各仪器的量程和电阻都已经给出,只需计算两种接法哪种合适.[解析]用伏安法测量电阻有两种连接方式,即电流表的内接法和外接法,由于R x ＜vAR R ,故电流表应采用外接法.在控制电路中,若采用变阻器的限流接法,当滑动变阻器阻值调至最大,通过负载的电流最小,I min =xARR R E++=24 mA＞10 mA,此时电流仍超过电流表的量程,故滑动变阻器必须采用分压接法.如图10-5所示. [总结]任一种控制电路必须能保证电路的安全,这是电学实验的首要原则 ,限流接法虽然简洁方便,但必须要能够控制电路不超过电流的额定值,同时,能够保证可获取一定的电压、电流X 围,该题中,即便控制电流最小值不超过电流表的量程,因滑动变阻器全阻值相对电路其它电阻过小,电流、电压变化X 围太小,仍不能用限流接法. 例2、 在某校开展的科技活动中,为了要测出一个未知电阻的阻值R x ,现有如下器材：读数不许的电流表A 、定值电阻R 0、电阻箱R 1、滑动变阻器R 2、单刀单掷开关S 1、单刀双掷开关S 2、电源和导线.⑴画出实验电路图,并在图上标出你所选用器材的代码. ⑵写出主要的实验操作步骤.[解本测量仪器是电压表和电流表,当惟独一个电表〔或者给定的电表不能满足要求时〕,可以用标析] ⑵ 验电路如右图所示.⑵①将S 2与R x 相接,记下电流表指针所指位置.②将S 2与R 1相接,保持R 2不变,调节R 1的阻值,使电流表的指针指在原位置上,记下R 1的值,则R x ＝R 1.例3、用以下器材测量一待测电阻R x 的阻值〔900～1000Ω〕： 电源E ,具有一定内阻,电动势约为9.0V ； 电压表V 1,量程为1.5V ,内阻r 1＝750Ω； 电压表V 2,量程为5V ,内阻r 2＝2500Ω；课 题电学实验经典题型分析滑动变阻器R ,最大阻值约为100Ω； 单刀单掷开关K ,导线若干.测量中要求电压表的读数不小于其量程的1/3,试画出测量电阻R x 的一种实验电路原理图. [解析]如图所示例4用以下器材测量一待测电阻的阻值.器材〔代号〕与规格如下： 电流表A 1〔量程250mA ,内阻r 1为5Ω>；标准电流表A 2〔量程300mA ,内阻r 2约为5Ω〕； 待测电阻R 1〔阻值约为100Ω〕；滑动变阻器R 2〔最大阻值10Ω〕； 电源E 〔电动势约为10V ,内阻r 约为1Ω〕；单刀单掷开关S ,导线若干.⑴要求方法简捷,并能测多组数据,画出实验电路原理图,并标明每一个器材的代号. ⑵需要直接测量的物理量是_______,用测的量表示待测电阻R 1的计算公式是R 1＝________.[解析] ⑴实验电路图如图所示.⑵两电流表A 1、 A 2的读数为I 1、I 2和电流表A 1的内阻为r 1,待测电阻R 1的阻值的计算公式是：11211r I I I R -= 例5有一电阻R x ,其阻值在100～200Ω之间,额定功率为0.25W .要用伏安法较准确地测量它的阻值,实验器材有： 安培表A 1,量程为50mA ,R A 1=100Ω安培表A 2,量程为1A ,R A 2=20Ω电压表V 1,量程为5V ,R V 1=10kΩ电压表V 2,量程为15V , R V 2=30kΩ变阻器R 1,变阻X 围0～20Ω ,2A 变阻器R 2,变阻X 围0～1000Ω,1A 9V 电源,电键,导线.⑴实验中应选用的电流表、电压表、变阻器分别是：. ⑵画出所用实验电路图.[解析]⑴允许通过电阻中电流可能的最大值由：R I P 2=得,mA I mA I 503521==.因为电阻可能为200Ω,所以通过被测电阻的电流的最大值可能是35mA ,应用电流表的示数来控制通过电阻的电流,因此,电流表应选A 1.又因为RU P 2=,所以V U VU 1.7521==.因为电阻可能为100Ω,所以允许加在电阻两端的电压的最大值可能是5V ,应用电压表的示数来控制加在电阻两端的电压,因此电压表应选V 1.因为R 1＜R 2,且2A ＞35mA , 所以应选变阻器R 1.因为R 1＜R x 所以滑动变阻器连接方式应选用分压电路.因为xR <VAR R , 所以应选用外接电路.⑵实验所用电路如图所示例6〔从下表中选取出适当的实验器材,设计一电路来测量电流表A 1的内阻r 1,画在下面的方框中,要求方法简捷,有尽可能高的精确度,并能测出多组数据.器材<代号> 规格 电流表〔A 1〕 量程10mA,内阻r 1待测〔约40Ω〕 电流表〔A 2〕 量程500μA,内阻r 2=750Ω 电压表〔V〕 量程10V,内阻r 3=10kΩ 电阻〔R 1〕 阻值约100Ω,作保护电阻用 滑动变阻器〔R 2〕 总阻值约50Ω 电池〔E〕 电动势1.5V,内阻很小 电键〔S〕 导线若干[解析]要测量电流表A 1的内阻,按常规思想应用伏安法,将电压表并联在待测电流表两端,但根据本题所提供的仪器,我们可以首先肯定,在本实验中不可能用到电压表,因为电源的电动势惟独 1.5V,而电压表的量程为10V,最多不到满偏的1/6,用它来读数误差太大,因此该实验能用到的电表只可能用两块电流表.两块电流表有可能串联,也有可能并联,但题目中电流表A 2的内阻r 2已知,因此将两电流表并联,根据并联规律I 1r 1=I 2r 2可求出电流表A 1的内阻r 1=122IrI .加在电流表两端的电压最大值U m =I m r 2=0.375V,而滑动变阻的最大阻值惟独50Ω,如果将滑动变阻器接成限流,会超过电流表的量程,将它们烧坏.如果仅仅将滑动变阻器接成份压,滑动变阻器可调节的X 围很小,惟独全长的1/4,这样测量的次数比较少.故应将定值电阻R 1接在干路上用作限流,电路图如图所示. 例7 〔20##全国Ⅰ、Ⅲ〕现要测量某一电压表 的内阻.给定的器材有：待测电压表 〔量程2V,内阻约4k Ω〕,电流表 〔量程1.2mA,内阻约500Ω〕；直流电源E 〔电动势约2.4V,内阻不计〕；固定电阻3个：R 1=4000Ω,R 2=10000Ω,R 3=15000Ω；电键S 与导线若干.要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半.⑴试从3个固定电阻中选用1个,与其它器材一起组成测量电路,并画出测量电路的原理图.〔要求电路中各器材用题中给定的符号标出.〕⑵电路接通后,若电压表读数为U ,电流表读数为I ,则电压表内阻R V =_________. [解析]⑴实验电路如图所示,若选用电阻R 1,则并联电阻并R ＝2000Ω,电压表读数U ＝mAR Er并+·R 并＝50020004.2+×2000＝1.92＞1V ,电流表读数I ＝mA＋rR E 并＝50020004.2+＝0.00096A ＝0.96mA ＞0.6mA,R 1符合要求,同理可得R 2、R 3不符合要求,故选R 1.⑵电路接通后,通过R 1的电流I 1＝1R U ,则通过电压表的电流为I 2＝I －I 1＝I －1R U ,所以电压表的内阻R V ＝2IU＝11RUR I U－ [备考提示]本题涉与实验器材选取和电路设计等,对考生的分析综合能力提出了较高要求,解答此类试题必须根据测量要求和所提供的器材,由仪表的选择原则和基本规律为分析的入手点.V V mA R 1 SEVmA[变式题]例8〔20##全国Ⅱ〕现要测定一个额定电压4V 、额定功率1.6W 的小灯泡〔图中用错误!表示〕的伏安特性曲线.要求所测电压X 围为0.1V ～4V .现有器材：直流电源E 〔电动势 4.5V ,内阻不计〕,电压表 〔量程4.5V ,内阻约为4×104Ω〕,电流表 〔量程250mA,内阻约为2Ω〕,电流表 〔量程500mA,内阻约为1Ω〕,滑动变阻器R 〔最大阻值约为30Ω〕,电键S,导线若干.如果既要满足测量要求,又要测量误差较小,应该选用的电流表是,下面两个电路应该选用的是.[解析]在测量小灯泡的伏安曲线时,由于题目要求电压X 围为0.1V ～4V ,因此滑动变阻器采用分压式接法.根据估算通过小灯泡的额定电流为I =0.4A,因此电流表应该选用 .在伏安法测量过程中,由于 临界电阻Ω==200V A R R R 大于小灯泡电阻,因此应该选择电流表外接法即选择甲电路进行测量.例9、用右图所示的电路,测定一节干电池的电动势和内阻.电池的内阻较小,为了防止在调节滑动变阻器时造成短路,电路中用一个定值电阻R 0起保护作用.除电池、开关和导线外,可供使用的实验器材还有： （a ） 电流表〔量程0.6A 、3A 〕； （b ） 电压表〔量程3V 、15V 〕（c ） 定值电阻〔阻值1Ω、额定功率5W 〕 （d ） 定值电阻〔阻值10Ω,额定功率10W 〕（e ） 滑动变阻器〔阴值X 围0--10Ω、额定电流2A 〕 （f ） 滑动变阻器〔阻值X 围0-100Ω、额定电流1A 〕那末〔1〕要正确完成实验,电压表的量程应选择V,电流表的量程应选择A ； R 0应选择Ω的定值电阻,R 应选择阻值X 围是Ω的滑动变阻器.（2）引起该实验系统误差的主要原因是.[解析]〔1〕3,0.6,1,0～10.〔2〕由于电压表的分流作用造成电流表读数总是比电池实际输出电流小.由于电源是一节干电池〔1.5V 〕,所选量程为3V 的电压表；估算电流时,考虑到干电池的内阻普通几Ω摆布,加之保护电阻,最大电流在0.5A 摆布,所以选量程为0.6A 的电流表；由于电池内阻很小,所以保护电阻不宜太大,否则会使得电流表、电压表取值X 围小,造成的误差大；滑动变阻器的最大阻值普通比电池内阻大几倍就好了,取0～10Ω能很好地控制电路中的电流和电压,若取0～100Ω会浮现开始几乎不变最后蓦地变化的现象.关于系统误差普通由测量工具和所造成测量方法造成的,普通具有倾向性,总是偏大或者偏小.本实验中由于电压表的分流作用造成电流表读数总是比测量值小,造成E 测<E 真,r 测<r 真. 例10、某同学在实验室测定一节干电池的电动势和内阻,实验室中有如下器材： A ．待测干电池 B ．电流表G 〔0~3mA,内电阻r 1=20Ω〕 C ．电流表A 〔0~0.6A,内电阻r 2=0.20〕D ．滑动变阻器甲〔最大阻值10Ω〕 E ．滑动变阻器乙〔最大阻值100Ω〕 F ．定值电阻R 1=100Ω G ．定值电阻R 2=500Ω H ．定值电阻R 3=1.5k Ω 开关、导线.由于没有电压表,为此他设计了如图所示的电路完成为了实验要求的测量.①为了方便并能较准确测量,滑动变阻器应选,定值电阻应选用.〔填写定值电阻前的序号〕V A 2 A 1 A 2②若某次测量中电流表G 的示数为I 1,电流表A 的示数为I 2；改变滑动变阻器的位置后,电流表G 的示数为I 1′,电流表A 的示数为I 2′.则可知此电源的内电阻测量值为r =,电动势测量值为E=.[解析] 干电池的电动势和内阻的测量,普通需要电流表和电压表.由于题中没有电压表,故需要将电流表G 改装为电压表,且改装后电压表的量程应该达到1.5V,则总电阻为1.55003VmA=Ω,故定值电阻应选用的序号为G 的电阻,而滑动变阻器应选用阻值较小的D ；②在两次测量过程中,通过电源的电流是两只电表的电流之和,则根据全电路欧姆定律有12112()()E I R r I I r =+++,1212()()E I R r I I r '''=+++解之,得()11211212I I r R r I I I I '-=+''+--, ()2112211212I I I I E R r I I I I ''-=+''+-- [例11]某同学通过查找资料自己动手制作了一个电池.该同学想测量一下这个电池的电动势E 和内电阻r ,但是从实验室只借到一个开关、一个电阻箱〔最大阻值为9.999Ω,科当标准电阻用〕 一只电流表〔量程RI =0.6A,内阻0.1gr =Ω〕和若干导线.①请根据测定电动势E 内电阻r 的要求,设计图4中器件的连接方式,画线把它们连接起来. ②接通开关,逐次改变电阻箱的阻值R , 读处与R 对应的电流表的示数I,并作记录 当电阻箱的阻值 2.6R =Ω时,其对应的电流表的示数如图5所示.处理实验数据时.首先计算出每一个电流值I 的倒数1I ;再制作R-1I 坐标图,如图6所示,图中已标注出了〔1,R I〕的几个与测量对应的坐标点,请你将与图5实验数据对应的坐标点也标注在图6中上. ③在图6上把描绘出的坐标点练成图线. ④根据图6描绘出的图线可得出这个 电池的电动势E=V,内电阻r =Ω解析：根据闭合电路欧姆定律,测量电源的电动势和内电阻,需要得到电源的路端电压和通过电源的电流,在本实验中没有电压表,但是可以用电阻箱和电流表串联充当电压表,测量电源的路端电压,通过电流表的电流也是通过电源的电流,所以只需要将电流表和电阻箱串联接在电源两端即可.实物图的连接如答图4所示.由闭合电路欧姆定律有：E =I〔R+r+r g 〕,解得：)(1g r r IE R +-⋅=,根据R-1/I 图线可知：电源的电动势等于图线的斜率,内阻为纵轴负方向的截距减去电流表的内阻.答案：① 见答图4 ②见答图6 ③见答图6 ④1.5〔1.46~1.54〕；0.3〔0.25~0.35〕 [例12]某同学为了较精确的测量一阻值约为20Ω的电阻R x 的阻值.①在以下备选器材中电流表应选__________,电压表应选_______,变阻器应选_________.〔只填写器材对应的字母代号〕 电源E 〔电动势3 V 、内阻可忽稍不计〕 电流表A 1〔量程50 mA,内阻约12Ω〕 电流表A 2〔量程3 A,内阻约0.12 Ω〕电压表V 1〔量程3 V,内阻约3 kΩ〕 电压表V 2〔量程15 V,内阻约15 kΩ〕滑动变阻器R 1〔0～10Ω,允许最大电流2.0 A 〕滑动变阻器R 2〔0～1000 Ω,允许最大电流0.5 A 〕 定值电阻R 〔30Ω,允许最大电流1.0A 〕 开关与导线若干②请在方框中画出实验电路图〔要求直接测量量的变化X 围尽可能大一些,所选器材用对应符号标出〕. ③若某次测量中,电压表读数为U ,电流表读数为I ,则计算待测电阻的阻值表达式为Rx ＝________________. [解析]测量电阻的阻值普通利用伏安法,电压表显然应选量程为 3 V 的V 1；根据欧姆定律容易求得电路中的最大电流150xEI mA R==,显然超过了电流表A 1 50 mA 的量程,但电流表A 2的量程又太大,故我们可以将定值电阻R 〔30Ω〕与待测电阻R x 相串联,此时电路中的最大电流60xEI mA R R==+,利用电流表A 1测量电流即可.由于要求直接测量量的变化X 围尽可能大一些,故只能采用分压电路,且滑动变阻器使用电阻较小的R 1.最后我们确定电流表的解法：由于此时电路的临界电阻0123190AxVR R R k R R ==⨯=Ω>+,则应该利用电流表的外接法.由此得到实验电路图如图所示,当电压表读数为U ,电流表读数为I ,则计算待测电阻的阻值表达式x UR R I=-.[例13]现有器材：量程为10.0mA 、内阻约30Ω-40Ω的电流表一个,定值电阻R 1=150Ω,定值电阻R 2=100Ω,单刀单掷开关K,导线若干.要求利用这些器材测量一干电池〔电动势约1.5V〕的电动势. 〔1〕按要求在实物图上连线.〔2〕用已知量和直接测得量表示的待测电动势的表达式为E =,式中各直接测得量的意义是： .[解析]根据提供的器材,可任取一个定值电阻与电流表、干电池、开关接成一个串联电路,用欧姆定律建立方程组进行测量.但在本题中,电流表量程为10.0mA,干电池的电动势约为1.5V,如果把定值电阻R 1与电流表、干电池、开关接成一个串联电路,则回路中总电阻约为180Ω,回路中电流约为 1.5V /180Ω=8.3mA,而如果把定值电阻R 2与电流表、干电池、开关接成一个串联电路,,则回路中总电阻约为130Ω,回路中电流约为 1.5V /130Ω=11.5mA,显然,该电流已超过电流表的量程.考虑到实验的可行性,此时用定值电阻R 2与R 1串联即可,故有如下解答： 〔1〕连图：左图只用R 1接入电路；右图用R 1和R 2串联接入电路.<连线如图> 〔2〕设I 1是外电阻为R 1时的电流,I 2是外电阻为R 1和R 2串联时的电流,则有11AE I R R r =++,212AEI R R R r=+++ 解之,可解得干电池电动势为：12212I IE R I I =-.[例14]某同学在实验室测定一节干电池的电动势和内阻,实验室中有如下器材： A ．待测干电池 B ．电流表G 〔0~3mA,内电阻r 1=20Ω〕 C ．电流表A 〔0~0.6A,内电阻r 2=0.20〕D ．滑动变阻器甲〔最大阻值10Ω〕 E ．滑动变阻器乙〔最大阻值100Ω〕 F ．定值电阻R 1=100ΩA R 滑GG ．定值电阻R 2=500Ω H ．定值电阻R 3=1.5k Ω 开关、导线.由于没有电压表,为此他设计了如图所示的电路完成为了实验要求的测量.①为了方便并能较准确测量,滑动变阻器应选,定值电阻应选用.〔填写定值电阻前的序号〕②若某次测量中电流表G 的示数为I 1,电流表A 的示数为I 2；改变滑动变阻器的位置后,电流表G 的示数为I 1′,电流表A 的示数为I 2′.则可知此电源的内电阻测量值为r =,电动势测量值为E=.[解析] 干电池的电动势和内阻的测量,普通需要电流表和电压表.由于题中没有电压表,故需要将电流表G 改装为电压表,且改装后电压表的量程应该达到 1.5V,则总电阻为1.55003VmA=Ω,故定值电阻应选用的序号为G 的电阻,而滑动变阻器应选用阻值较小的D ；②在两次测量过程中,通过电源的电流是两只电表的电流之和,则根据全电路欧姆定律有12112()()E I R r I I r =+++,1212()()E I R r I I r '''=+++解之,得()11211212I I r R r I I I I '-=+''+--, ()2112211212I I I I E R r I I I I ''-=+''+--. [例15]小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大.某同学为研究这一现象,用实验得到如下数据〔I和U 分别表示小灯泡上的电流和电压〕：〔1〕在左下框中画出实验电路图. 可用的器材有：电压表、电流表、滑线变阻器〔变化X 围0-10Ω〕、电源、小灯泡、电键、导线若干.〔2〕在右图中画出小灯泡的U-I 曲线.〔3〕某电池的电动势是1.5V,内阻是2.0Ω.将本题中的灯泡接在该电池两端,小灯泡的实际功率是多少？[解析]〔1〕为了作出小灯泡的U-I 曲线,必须采用分压的方法；而因为小灯泡的电阻比较小,故采用电流表的外接法,实验电路图见下图.〔2〕小灯泡的U-I 曲线首先用描点法作出各个点,利用圆滑的曲线连接即可得到下图.〔3〕作出Ir E U -=图线,可得小灯泡工作电流为0.35安,工作电压为0.80伏,因此小灯泡实际功率为==UI P 0.28瓦. [例16]在在测定金属的电阻率的实验中,用螺旋测微器测量金属丝直径时的刻度位置如图所示,用米尺测量金属丝的长度l =0. 810 m ．金属丝的电阻大约为4Ω,先用伏安法测出金属丝的电阻,然后根据电阻定律计算出该金属材料的电阻率． <1>从图中读出金属丝的直径为mm .<2>在用伏安法测定金属丝的电阻时,除被测电阻丝外,还有如下供选择的实验器材： A．直流电源：电动势约4.5 V,内阻很小； B.电流表A 1：量程0～0.6 A,内阻0. 125Ω; C．电流表A 2：量程0～3. 0 A,内阻0. 025Ω; D．电压表V ：量程0～3 V,内阻3 k Ω; E.滑动变阻器R 1：最大阻值10Ω； F.滑动变阻器R 2：最大阻值50Ω; G．开关、导线等．在可供选择的器材中,应该选用的电流表是,应该选用的滑动变阻器是.<3>根据所选的器材,在如图所示的方框中画出实验电路图． <4>若根据伏安法测出电阻丝的电阻为R x =4. 1Ω,则这种金属材料的电阻率为Ω·m.〔保留二位有效数字〕[解析]<1>从螺旋测微器主尺读出0.5 mm ,再从游尺读出mm 01.0502.2⨯,故金属丝的直径为0.522mm .< 2>电路中的最大电流A REI x75.0==,显然超过了电流表A 1 0.6 A 的量程,但电流表A 2的量程又太大,故电流表应该选用A 1,由于滑动变阻器R 1最大阻值为10Ω,比被测电阻丝的电阻大,且容易调整,所以采用限流电路即可. 由于此时电路的临界电阻Ω>Ω≈=4200VAR R R ,故电流表采用外解法.<3〕实验电路如图所示<4>利用电阻定律S l R ρ=,则==lRSρ 1.1×10-6Ω·m. [例17]在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中,备有下列器材：A．待测的干电池〔电动势约为1.5V,内电阻小于1.0Ω> B．电流表G〔满偏电流3mA,内阻Rg=10Ω> C．电流表A<0～0.6A,内阻0.1Ω>D．滑动变阻器R 1<0～20Ω,10 A>E.滑动变阻器R 2<0～200Ω,l A> F．定值电阻R 0 <990Ω>G．开关和导线若干<1>某同学发现上述器材中虽然没有电压表,但给出了两个电流表,于是他设计了如图所示中甲的〔a>、<b>两个参考实验电路,其中合理的是图所示的电路；在该电路中,为了操作方便且能准确地进行测量,滑动变阻器应选〔填写器材前的字母代号〕．<2>图乙为该同学根据〔1>中选出的合理的实验电路利用测出的数据绘出的I 1—I 2图线〔I 1为电流表G 的示数,I 2为电流表A 的示数〕,则由图线可以得被测电池的电动势E=V,内阻r=Ω. [解析]本题中测定干电池的电动势和内电阻需要用电压表和电流表,由于题中只给了两个电流表,故可以通过改装来实现.因为定值电阻R 0=990Ω,则电流表G 与之串联较好,所以合理的是b 图所示的电路,滑动变阻应选D ； 根据全电路欧姆定律容易得到 12()gE I R R I r =++,即120ggr EI I R R R R=-+++ 由I 1—I 2图线可以看出,图线与纵轴的交点为1.48mA ,即01.48gEmA R R=+,故电动势E=1.48V ；又因为图线的斜率121.48 1.250.770.3I k I ∆-===∆,即010000.77gr R R =+,故0.77r =Ω.[例18]如图10-3所示,滑动变阻器电阻最大值为R ,负载电阻R 1=R ,电源电动势为E ,内阻不计.〔1〕当K 断开,滑动头c 挪移时,R 1两端的电压X 围是多少？ 〔2〕当K 闭合,滑动头c 挪移时,R 1两端的电压X 围是多少？ 〔3〕设R 的长度ab =L ,R 上单位长度的电阻各处相同,a 、c 间 长度为x ,当K 接通后,加在R 1上的电压U 1与x 的关系如何？[审题]电键断开或者闭合导致电路浮现两种截然不同的控制电路：限流和分压,把握限流和分压电路的原理是关键[解析]〔1〕若K 断开,则该控制电路为滑动变阻器的限流接法,故2E≤U 1≤E〔2〕若K 闭合,则该控制电路为滑动变阻器的分压接法,故0≤U 1≤E〔3〕U 1=I R 并,R 并=R LR x RLR x +⋅,I =L R x L R E )(-+并 得：U 1=Lx x L ELx +-22[总结]该题考察两种控制电路的原理即两者获取的控制电压X 围不同[例19]用伏安法测量某一电阻R x 阻值,现有实验器材如下：待测电阻R x 〔阻值约5 Ω,额定功率为1 W〕；电流表A 1〔量程0~0.6 A,内阻0.2 Ω〕;电流表A 2〔量程0~3 A,内阻0.05 Ω〕;电压表V 1〔量程0~3 V,内阻3 k Ω〕;电压表V 2〔量程0~15 V,内阻15 kΩ〕;滑动变阻器R 0〔0~50 Ω〕,蓄电池〔电动势为6 V〕、开关、导线.为了较准确测量R x 阻值,电压表、电流表应选________,并画出实验电路图. [审题]该题要求选择实验仪器、测量电路与控制电路,因为滑动变阻器的全阻值大于被测电阻R x ,故首先考虑滑动变阻器的限流接法[解析]由待测电阻R x 额定功率和阻值的大约值,可以计算待测电阻R x 的额定电压、额定电流的值约为U =51⨯≈PR V ≈2.2 V,I =5/1/≈R P A=0.45 A.则电流表应选A 1,电压表应选V 1. 又因30002.0⨯=⨯VAR R =24.5 Ω＞R x ,则电流表必须外接.因为滑动变阻器的全阻值大于被测电阻R x ,故首先考虑滑动变阻器的限流接法,若用限流接法,则被测电阻R x 上的最小电流为I min =5056+=+R E E x=0.11 A ＜I 额,因该实验没有对电流、电压的调节X 围未作特殊要求,故用限流电路.电路如图10-4所示.[总结]滑动变阻器全阻值相对待测电阻较大,用分压接法不便于调节,故限流接法是首选,只要能保证安全且有一定的调节X 围即可.[例20]用伏安法测量一个定值电阻的器材规格如下：待测电阻R x 〔约100 Ω〕;直流电流表〔量程0~10 mA 、内阻50 Ω〕;直流电压表〔量程0~3 V 、内阻5 kΩ〕;直流电源〔输出电压4 V 、内阻不计〕；滑动变阻器〔0~15 Ω、允许最大电流1 A 〕；开关1个,导线若干.根据器材的规格和实验要求画出实验电路图. [审题]本题只需要判断测量电路、控制电路的接法,各仪器的量程和电阻都已经给出,只需计算两种接法哪种合适.[解析]用伏安法测量电阻有两种连接方式,即电流表的内接法和外接法,由于R x ＜vA R R ,故电流表应采用外接法.在控制电路中,若采用变阻器的限流接法,当滑动变阻器阻值调至最大,通过负载的电流最图10-4小,I min =xARR R E++=24 mA＞10 mA,此时电流仍超过电流表的量程,故滑动变阻器必须采用分压接法.如图10-5所示.[总结]任一种控制电路必须能保证电路的安全,这是电学实验的首要原则 ,限流接法虽然简洁方便,但必须要能够控制电路不超过电流的额定值,同时,能够保证可获取一定的电压、电流X 围,该题中,即便控制电流最小值不超过电流表的量程,因滑动变阻器全阻值相对电路其它电阻过小,电流、电压变化X 围太小,仍不能用限流接法. [例21]图10-7为用伏安法测量一个定值电阻阻值的实验所需器材实物图,器材规格如下： 〔1〕待测电阻R x 〔约100Ω〕 〔2〕直流电源〔输出电压4V,内阻可不计〕 〔3〕直流毫安表〔量程0~10mA,内阻50Ω〕 〔4〕直流电压表〔量程0~3V,内阻5KΩ〕〔5〕滑动变阻器〔阻值X 围0~15Ω,允许最大电流1A〕 〔6〕电键一个,导线若干条根据器材的规格和实验要求,在实物图上连线.并用并用↓〞标出在闭合电键前,变阻器的滑动触点应处的正确位置.[审题]本题不要求选择仪器,只是对已有的仪器进行电路的选择合成,从一定程度上降低了难度,由已知条件,待测电阻与电压表阻值相差较多,滑动变阻器阻值相对较小.[解析]因滑动变阻器阻值小于待测电阻R x 的阻值,所以滑动变阻器应选用分压接法；待测电阻与电表相比,R x 的阻值和电压表的阻值相差较多,所以应选用安培表外接电路,实物连接如图10-8所示.滑动变阻器分压接法时,在闭合电键前,变阻器的滑动触点应置于使负载电压为零处,如图箭头所示. [总结]〔1〕设计测量电阻的电路必须考虑两个方面,首先要确定滑动变阻器是分压电路还是限流电路,再考虑是安培表外接电路还是安培表内接电路. 〔2〕连接实物图时,应该先干路,再支路.滑动变阻器分压接法是要注意电键能控制全电路电流,即断开电键后,电路中无电学仪器仍处于通电状态,电键对支路不起作用是滑动变阻器分压接法时时常浮现的错误.[例22]某电压表的内阻在20～50K Ω之间,现要测量其内阻,实验室提供下列可选用的器材:待测电压表V <量程3V >,电流表A 1<量程200μA >,电流表A 2<量程5mA >,电流表A 3<量程0.6A >,滑动变阻器R <最大阻值1kΩ>,电源E <电源电压为4V >,开关S .<1>所提供的电流表中应选用<填字母代号>.<2>为了尽量减小误差,要求多测几组数据,试在图10-9方框中画出符合要求的实验电路<其中电源和开关与连线已画出>.[审题]测量电压表的内阻,从已知条件看,需测量通过电压表的电流,因此,需估算通过电压表的最大电流来判断所用电流表的量程.同时,滑动变阻器的全阻值远小于电压表内阻,控制电路应采用分压接法.[解析]电压表的示数等于通过电压表的电流与本身内阻的乘积,估算电路中的最大电流为所以应选电流表A 1,与电压表串联在电路中.滑动变阻器的电阻远小于电压表内阻.如果用滑动变阻器连成限流电路,一则它对电路的调控作用很不明显,二则是待测电压表分得的最小电压约为图10-7图10-8 图10-9。
高考物理电学实验题题型全归纳
高考物理电学实验题题型主要包括以下几个方面：
1. 电流、电压、电阻的测量：要求根据给定的电路和仪器，通过测量和计算，获得电流、电压和电阻的数值。
2. 串、并联电路的等效电阻：要求通过测量不同电阻器的电阻值，确定串联电路和并联电路中的等效电阻。
3. 欧姆定律的验证：要求通过改变电压或电阻，测量电流的变化，验证欧姆定律（U=IR）。
4. 灯泡的热效应：要求通过测量电压和电流的变化，计算灯泡的功率和能量转化。
5. 电磁感应：要求通过运动磁铁或改变线圈的位置和方向，观察电流的产生和方向变化。
6. 高斯定律和电场分布：要求用静电计测量不同位置和方向的电场强度，观察电场的分布和变化。
以上是高考物理电学实验题题型的一些常见内容。
具体的实验题目和要求可能会因不同地区和年份而有所差异。
建议您查阅相关的教材和
过往的高考真题，以获取更准确和具体的题型信息，并进行有针对性的复习和准备。
高考物理电学实验题
高考物理电学实验题高考物理电学实验题众所周知，物理是高中必修科目之一，而电学则是物理中的一个重要分支。
在高考物理科目中，电学实验题通常占有相当比重，因此对于考生而言，熟练掌握电学实验题的解题方法以及注意事项，尤为关键。
在本文中，我们将针对高考物理电学实验题，进行具体分析和讲解，帮助考生更好地应对相关考题。
一、实验名称：电学基本测量电学基本测量题是高考物理电学实验题中的常见题型之一。
这类考题主要考察考生对电阻、电流等电学概念的理解程度，以及使用万用表等测量工具的能力。
在解此类题目时，考生需要牢记以下注意点：1. 万用表的选择和使用万用表通常分为数字式和指针式两种，考生需要根据实验题目的需求进行选择。
在使用时，考生应注意保持稳定的测量状态，避免出现误差。
2. 连接电路的正确性连接电路的正确性也是解决电学基本测量实验题的关键之一。
考生应根据实验题目中的电路图，正确接线，并注意避免接错线、插反极性等问题。
二、实验名称：欧姆定律的验证欧姆定律是电学中的基本定律之一，其表达式为U=IR。
在高考物理考试中，欧姆定律验证题经常出现，考察考生对欧姆定律的理解情况。
在解此类题目时，考生需要特别注意以下几点：1. 电路的选择和设计欧姆定律验证通常需要考生根据电路图进行电路设计。
在设计时，考生应着重注意电路中电阻的选择和电流的控制等问题。
2. 数据的准确性欧姆定律验证需要考生进行实验测量，因此考生必须准确测量电路中的电压和电流等参数。
此外，考生还需注意数据的记录和计算过程中的错误排除。
三、实验名称：电桥平衡测量电桥平衡测量是一种常见的电学实验方法，适用于电阻、电容等参数的测量。
在高考物理电学实验中，电桥平衡测量题也常常出现。
在解此类题目时，考生主要需要注意以下几点：1. 电桥电路的设计和选择电桥电路的选择和设计是电桥平衡测量的重点。
在设计时，考生需要确定电桥的桥臂阻值和所需的基准电阻等参数。
在此过程中，考生还需考虑如何调节电阻以达到电桥平衡。
对江苏高考物理电学实验题分析与研究
对江苏高考物理电学实验题分析与研究作者：陆素玲来源：《考试周刊》2013年第51期物理是一门以实验为基础的学科，实验给了学生动手动脑的好机会。
物理实验是最具活力与创造力的测试题型，是高考物理的热点内容。
我通过对近五年江苏高考物理试题电学实验的分析，谈谈高考物理电学实验命题的特点及近一步探究物理电学实验复习的策略。
一、近五年高考电学实验题的内容及要求1.江苏高考物理自独立命题以来，一直是一道电学一力学实验的命题形式。
第10题（8分）、第11题（10分），近五年来只有2011年电学实验放在第11题，其他几年都是放在第10题。
实验题的题型丰富，设问方式灵活，不仅考查器材的选择，电路原理图的绘制、电学实验图的连接、基本仪器的使用、实验操作步骤、数据的采集与处理、图像的绘制、电路故障的判断及误差分析，而且考查在理解的基础上，结合所学的理论知识，应用这样的实验知识设计或解决较新的实验情境。
2.具体实验内容及要求的分析如下表：二、高考物理电学实验题的特点1.实验基本技能几乎每年必考。
例如，2009年的游标卡尺的读数，2010年的变阻箱的调节，2012年的多用电表调零，2013年的实验结束时电池两端导线的拆除。
2.电路图的呈现用于实物图的方式。
2009到2013年，有四次出现电路原理图，其中三次是以实物图的形式呈现。
这是一种命题的趋势。
实物图让学生体会到了实验的亲切感和真实感。
3.通过学生实验的延伸与拓展，突出了对学生的设计和完成实验能力的考查。
例如2009年考了“探究导体电阻与其影响因素的定量分析”，2010年考了“伏—阻”法测量电源的电动势和内阻”，2012年“黑箱电路分析判断”这类题目具有很好的区分度，能把不同层次的考生区分开来。
4.注重用数学图像的方法处理物理实验数据，这是常规意义实验能力考查的一种，是对考生合理并灵活地运用数学图像诠释物理规律和物理意义的挑战。
2010、2011、2013年都有所考查，但是侧重有所不同。
高考电学实验题解题思路技巧
高考电学实验题解题思路技巧
解题思路技巧可以总结为以下几点：
1. 理清题意：仔细阅读题目，明确要求和条件。
了解题目所涉及的电路元件、电路图和测量方法等信息，理解题目中所给出的具体要求。
2. 掌握基本概念：掌握电学实验中常用的基本概念和定理，例如欧姆定律、基尔霍夫定律、功率公式等。
这些概念和定理是解题的基础，可以帮助理解电路中的相互关系。
3. 确定解题方法：根据题目中给出的条件和要求，选择合适的解题方法。
例如，对于求电路中的电流或电压，可以使用欧姆定律进行计算；对于求电阻的问题，可以使用串并联电阻的计算方法；对于求功率的问题，可以使用功率公式进行计算等。
4. 运用实验技巧：在实际操作中，要注意使用适当的实验仪器和测量方法，准确地测量电流、电压和电阻等物理量。
同时，要注意实验装置的连接方式和实验条件的设置，以保证测量结果的准确性。
5. 分析和解释实验现象：根据实验结果，分析电路中各个元件之间的相互关系，解释实验现象。
通过分析电路中的电流、电压和功率等变化规律，可以得出一些结论，加深对电路的理解。
6. 总结和归纳规律：在解题过程中，要时刻总结和归纳问题中涉及到的规律和定律，形成自己的解题思路和方法。
这样，在遇到类似的电学实验题时，就能够迅速找到解题的方法。
以上是一般的解题思路技巧，具体的解题过程还需要根据题目的
具体要求和条件进行灵活运用。
在解题过程中，要注重理论知识的掌握和实践操作的积累，通过多做电学实验题，逐步提高解题能力。
最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析
最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析本文旨在对高中物理《电学实验》这一高考必考知识点进行整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。
本文将从四个方面进行分析，即测电阻、电表改装与校准、测电源电动势和内阻、多用电表的使用。
第一部分：测电阻电学实验可以归总为伏安法测电阻。
电路整体由控制电路和测量电路组成。
在进行实验时，安全第一，应将“限流式”滑动变阻器接入电路以确保电路安全，并保证电压表和电流表的指针偏转在以上，以减小读数时产生的误差。
在确保安全前提之下，为保证精度，电源电动势应选大一些。
控制电路的连接方式有限流式和分压式两种，选择时需考虑实验要求和滑动变阻器的安全。
在分压式接法中，滑动变阻器的选择需确保其安全。
第二部分：电表改装与校准电表改装与校准是电学实验的重要部分。
在进行电表改装时，需注意电表的量程、电流灵敏度和电阻灵敏度等因素，以确保改装后的电表能够满足实验要求。
在进行电表校准时，需先进行零点校准，再进行量程校准。
校准时需使用标准电源和标准电阻，以确保校准的准确性。
第三部分：测电源电动势和内阻测电源电动势和内阻是电学实验的另一重要部分。
在进行实验时，需注意电源的内阻和电动势的测量方法。
内阻的测量方法有两种，即伏安法和电桥法。
电动势的测量方法有三种，即开路法、短路法和内阻法。
在进行实验时，需根据实验要求选择合适的测量方法。
第四部分：多用电表的使用多用电表的使用是电学实验的最后一部分。
在进行实验时，需根据实验要求选择合适的电表，并注意电表的使用方法和注意事项。
在进行实验时，应注意电路的安全和精度，以确保实验结果的准确性。
综上所述，高中物理《电学实验》是高考必考知识点之一，分值较高。
本文从四个方面对该知识点进行了整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。
和R1组成，满足小电阻的测量要求。
②“测大电阻”Ⅰ>电路示意图：IgrgGR2R1K2EK1Ⅱ>实验操作步骤：A.闭合K1断开K2调节R2使电流表恰好达到满偏I gB.闭合K2保持R2不变，调节R1使电压表达到半偏1Ug2C.在R1R2时，可以认为rgR2Ⅲ>实验满足的条件分析：（认为干路电流近似不变）若rgR2则必定认为通过电阻箱R2的电流为Ig2，即当R2接入时，并联部分等效电阻认为几乎不变，干路电流才能近似不变。
高考物理电学实验真题
高考物理电学实验真题
今年高考物理试题一到电学实验，考查学生对电路原理的理解和实
验操作能力。
下面我们来看一下具体的试题内容及解析。
第一题：实验装置如图所示，小灯泡发光。
\\
实验装置图中连有一台电池和一根导线。
这种电路称为“串联电路”，电流从电源的正极进入电路，经过每个元件后再返回电池的负极。
因此，无论是在小灯泡内部还是外部观察，小灯泡都会发光。
第二题：小灯泡接在直流电路中，变换电路连接情况如图所示，
A,B两位置之间穿过电流强度范围为零。
\\
根据电流的定义：电流是电荷在单位时间内通过导线横截面积的多少。
在A和B两位置之间电流强度为零，说明这两点之间没有电荷通过，即电路中断。
因此，只有当变换开关接通时，电路才是通的。
第三题：做电学实验时，注意事项如下：\\
1. 使用绝缘性能良好的导线，避免短路或漏电现象。
2. 接线前确保电源处于关闭状态，避免触电危险。
3. 接触元件表面的金属部分时，避免直接用手触摸电路，以免产生
电击。
4. 在实验室内不要随意把手伸入电路中，以确保安全。
总结：高考物理电学实验真题考查了学生对电路的基本结构和运行原理的理解，以及实验操作的规范性和安全性。
学生在备战高考时，应该比较熟悉这方面的知识，做好实验前的准备工作，遵守实验室规定，确保实验的顺利进行。
希望同学们在考试中取得理想的成绩！。
浅析高考物理电学设计型实验
贵 州省 桐梓 一 中 胡泽 华
摘要 ：从近几年 的高考来看 ．理 综卷对物理实验的考察 ．已成为高考 的热 门题 目。所考察 的内容也并非教材 中已成型实 验 ．而是 以所掌握 的实验原理 ．技能 自行设计为主 。它要求学生能 明确实验 目的 ．理解 实验原理 ，控制实验条件 会运用已 学过 的实验方法 ｉ会正确使 用实验中用过 的仪器 ：会观察 、分析 实验现象 ．处理 实验数据 ．并得 出结论 。高考 实验考查能力 较 高 ．那种只背实验原理 、步骤 、讲 实验 操作 ，过 程的做法已经不能很好地应对今天 的高考 了。仅仅能独立完成大纲规定的 实验 ，知道怎样做还不够 ．还应该 搞清楚为什 么要这样做 ．要真正领会其 中的实验方法 并会将这些方法迁移到新的情景中 去 ．在新 的情景 中加 以应 用。 关键词 ：高考备考 设计型实验 测 电阻 物理 实验 的考查在 高考 中是 以笔 试 的形 式进行 的 ，通过 考查一 些设计 性的 实验来鉴 别考生 实验 的 “ 迁移 ” 能力 、创新能 力 。实 验部分在 理综试 卷 中 占有较大的比重 （７分左右 ） １ ，区 分度 和难度较 高 。通过 对高考 电学 实 验试题 的分析 ，可 以看 出当前 高考 实 验考试 的总趋 势是 ：一 是利用 考纲所 列实验的原理 、方法和器材重新组合 ， 推陈 出新 ；二 是把重 点放在实 验和器 材 测量 的原理 、选取 、数据处 理和结 论 获 取 的 方 法 上 ，三 是 适 量 编 制 设 计 性 、探 究性实 验 ，进 行考查 。 由于每 年高考 中均有 电学实 验 ，虽然 形式 多 样 ，但考 查 的特点还是 比较清 晰的 。 比如 实验 能力 的考查 多集 中在 电阻 的 测量上 。这 几年高考 ，几乎所 有 电学 实验 都是以测电阻为背景 ： 第一种形式 ：考查伏安法测电阻 ， 如 ２０ ０ ３年 ，。 ８年全国 Ⅱ卷 ，。 ｇ广 东 考卷 ，０ ９江苏考卷等 ； 第二种 形式 ：考查 电表 内阻的测 量 ，如 ２ ０ ０ ４年、２０ ０ ６年全国 ｌ ，Ｏ 卷 ７ 年 全 国 Ⅱ卷 ｝ 第二种 形式 ：考查 电源 电动 势和 内阻的测量 ， ２０ 如 ０ ５年 ， ｇ北京考卷 ， ０ ０ ｇ海南省考卷等 。 归根结 底考查 的实验 原理均 为欧 姆 定律 Ｒ Ｕ Ｉ ＝ ／，因此对电阻的测量 ， 都 是在用各种方法寻找电压 ｕ和电流 Ｉ 。 设计型 电学实 验题考 查考 生对实 验原理 的认识 及理解 、实验器 材的选 取 、步骤 的合理 安排 、实验操 作 、数 据分析处 理及 结论的得 出等一 系列知 识和 能力 ． 试题具有考查方式新 、考察 内容 广和 能 力要 求高 的 特点 ， 到命 受 题者 的高 度 青睐 ， 设计 型 实验 题 已将 电学 实验 的 考查 推 向 了更新 的高 度 ． 关 于伏安 法测 电阻设计型 实验 题我们 应该 从何 入 手 呢 ７ ． 设计 思路 高 考物理 实验 考查的 是实验 的迁 移能 力 、创新能 力等 。对 于一个 实验 正确 的学 习方 法是遵 从以 下步骤 ：明 确 目的— —尝 试原理— —选择 器材一
重点高中物理电学实验经典题型分析(27个例题)
⑴实验电路图如图所示。
⑵两电流表A1、A2的读数为I1、I2和电流表A1的内阻为r1，待测电阻R1的阻值的计算公式是：
例5有一电阻Rx，其阻值在100～200Ω之间，额定功率为0.25W。要用伏安法较准确地测量它的阻值，实验器材有：
安培表A1，量程为50mA，RA1=100Ω
安培表A2，量程为1A，RA2=20Ω
待测电阻Rx（约100 Ω）;
直流电流表（量程0~10 mA、内阻50 Ω）;
直流电压表（量程0~3 V、内阻5 kΩ）;
直流电源（输出电压4 V、内阻不计）；
滑动变阻器（0~15 Ω、允许最大电流1 A）；
开关1个，导线若干.
根据器材的规格和实验要求画出实验电路图.
【审题】本题只需要判断测量电路、控制电路的接法，各仪器的量程和电阻都已经给出，只需计算两种接法哪种合适。
2 验电路如右图所示。
⑵①将S2与Rx相接，记下电流表指针所指位置。②将S2与R1相接，保持R2不变，调节R1的阻值，使电流表的指针指在原位置上，记下R1的值，则Rx＝R1。
例3、用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值（900～1000Ω）：
电源E，具有一定内阻，电动势约为9.0V；
电压表V1，量程为1.5V，内阻r1＝750Ω；
待测电阻R1（阻值约为100Ω）；滑动变阻器R2（最大阻值10Ω）；
电源E（电动势约为10V，内阻r约为1Ω）；单刀单掷开关S，导线若干。
⑴要求方法简捷，并能测多组数据，画出实验电路原理图，并标明每个器材的代号.
⑵需要直接测量的物理量是_______,用测的量表示待测电阻R1的计算公式是R1＝________。
例7（2006年全国Ⅰ、Ⅲ）现要测量某一电压表的内阻。给定的器材有：待测电压表（量程2V，内阻约4kΩ），电流表（量程1.2mA，内阻约500Ω）；直流电源E（电动势约2.4V，内阻不计）；固定电阻3个：R1=4000Ω，R2=10000Ω，R3=15000Ω；电键S及导线若干。要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半。
高考物理电学实验全解析一伏安法测电阻
【高考物理电学实验全解析一】测电阻电阻实验是高考物理电学实验考察的重点内容。
有时候考察的是经典的伏安法测电阻，有时候则有很大的变通性，譬如用两个电流表或两个电压表测电阻，也有的时候是直接考察测电压表或电流表的电阻，时而不时的也会考察类似半偏法等一些看起来不太正统的测电阻的方法。
纵观整个高中物理实验，力学实验比较多，或许就是因为比较多，题目的变通性反而不太强，只要看明白实验原理，以及每个物理量用什么来测量，并不难取得突破。
电学实验内容少，就测电阻、测电动势和内阻、多用电表这三个，但考察起来往往有很大的变通性。
一.经典的伏安法测电阻经典的伏安法测电阻实验的问题可以分拆成三个问题：电学仪器选择、控制电路选择、电流表内接外接选择。
突破了这三个方面，经典的伏安法测电阻就基本没啥问题了。
1.控制电路的选择伏安法测电阻实验必备的设备是：被测电阻、电流表、电压表，这三个设备组成如图所示的测量电路。
如何把上面的测量电路和滑动变阻器一块连入完整的电路中，让电流表和电压表的读数发生变化，就是所谓的控制电路。
通常有两种控制电路：限流电路和分压电路，如下图所示。
很多时候，控制电路也叫做滑动变阻器的接法，限流接法和分压接法。
这两种电路各有各的优点，也各有各的缺点，还有一些各自要注意的事项。
下面逐个进行分析。
（1）限流电路测量范围：如果不考虑电源内阻，在滑动变阻器短路的时候，测量电路也即被测电阻两端的电压是最大的，等于电源总电压；在滑动变阻器全部阻值接入电路的时候，被测电阻两端电压是最小的，最小值倒可以求出。
我们需要非常清晰这样一个事实：限流电路中被测电阻的电压和电流不能从零开始。
这就限制了电流表和电压表的数据范围，数据范围小，数据就少，画出来的U-I图象或I-U图象就不太精确，被测电阻的测量值误差就会大些。
这是限流电路非常显著的一个缺点。
滑动变阻器阻值：为了让同学们明白限流电路中滑动变阻器的作用，我举一个极端些的例子。
假如被测阻值为100欧姆，滑动变阻器的最大阻值为5欧姆。
五年(2017-2021)高考物理真题分项详解 专题13 电学实验
高考物理真题项详解——专题13 电学实验一．选择题（共1小题）1．（浙江）在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，可拆变压器如图所示。
为了减小涡流在铁芯中产生的热量，铁芯是由相互绝缘的硅钢片平行叠成。
硅钢片应平行于（ ）A．平面abcd B．平面abfe C．平面abgh D．平面aehd二．实验题（共18小题）2．（河北）某同学研究小灯泡的伏安特性，实验室提供的器材有：小灯泡（6.3V，0.15A）、直流电源（9V）、滑动变阻器、量程合适的电压表和电流表、开关和导线若干。
设计的电路如图1所示。
（1）根据图1，完成图2中的实物连线。
（2）按照图1连线后，闭合开关，小灯泡闪亮一下后熄灭，观察发现灯丝被烧断，原因可能是 （单项选择，填正确答案标号）。
A.电流表短路B.滑动变阻器的滑片接触不良C.滑动变阻器滑片的初始位置在b端（3）更换小灯泡后，该同学正确完成了实验操作，将实验数据描点作图，得到I﹣U图像，其中一部分如图3所示。
根据图像计算出P点对应状态下小灯泡的电阻为 Ω（保留三位有效数字）。
3．（甲卷）某同学用图（a）所示电路探究小灯泡的伏安特性，所用器材有：小灯泡（额定电压2.5V，额定电流0.3A）、电压表（量程300mV，内阻300Ω）、电流表（量程300mA，内阻0.27Ω）定值电阻R0、滑动变阻器R1（阻值0﹣20Ω）、电阻箱R2（最大阻值9999.9Ω）、电源E（电动势6V，内阻不计）、开关S、导线若干。
完成下列填空：（1）有3个阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻可供选择，为了描绘小灯泡电流在0﹣300mA的U﹣I曲线，R0应选取阻值为 Ω的定值电阻；（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于变阻器的 （填“a”或“b”）端；（3）在流过电流表的电流较小时，将电阻箱R2的阻值置零，改变滑动变阻器滑片的位置，读取电压表和电流表的示数U、I，结果如图（b）所示。
当流过电流表的电流为10mA时，小灯泡的电阻为 Ω（保留1位有效数字）；（4）为使得电压表满量程时对应于小灯泡两端的电压为3V，该同学经计算知，应将R2的阻值调整为 Ω。
三年高考(2017-2019)物理真题分项版解析——专题19 电学实验(解析版)
的，即将微安表改装为量程为 20 mA 电流表，应满足 Ig Rg 20 Ig kR ，其中 Ig 250μA 0.25mA ，
联立解得： k 1.25 或 k 99 。 79
（2）由图（b）可以看出 U 与 t 成线性关系，硅二极管可以作为测温传感器，该硅二极管的测温灵敏度
为
|
ΔU Δt
|
=
×10–3V/℃（保留 2 位有效数字）。
【答案】（1）5.00 变小 增大 B （2）2.8
【解析】（1）U1=IR0=100 Ω×50×10–6 A=5×10–3 V=5 mV 由 R U ，I 不变，温度升高，U 减小，故 R I
（题11–1图） （2）选择电阻丝的 （选填“同一”或“不同”）位置进行多次测量，取其平均值作为电阻丝的直径． （3）题 11–2 甲图中 Rx，为待测电阻丝．请用笔画线代替导线，将滑动变阻器接入题 11–2 乙图实物电
路中的正确位置．
（题11–2甲图）
（题11–2乙图）
（4）为测量 R，利用题 11–2 甲图所示的电路，调节滑动变阻器测得 5 组电压 U1 和电流 I1 的值，作出的 U1–I1 关系图象如题 11–3 图所示．接着，将电压表改接在 a、b 两端，测得 5 组电压 U2 和电流 I2 的值，数据见下表：
U2/V
0.50
1.02
1.54
2.05
2.55
I2/mA
20.0
40.0
60.0
80.0
100.0
请根据表中的数据，在方格纸上作出U2–I2图象．
（5）由此，可求得电阻丝的 Rx=
对江苏高考物理电学实验题分析与研究
、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
应 用 这 样 的 实 验知 识 设 计 或 解 决 较 新 的 实 验 情 境 。 们发现 句子ｈ ｅ ’ Ｓ ｄ ｉ ｆ ｆ ｅ ｒ ｅ ｎ ｔ ｆ ｒ ｏ ｍ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｓ 不缺少 主语 、 表语 、 定语 、 补足语 ， 所 以 排 除 Ｄ： 其次， 考虑是否缺少状语 ， 根 据 句 意 发 现 缺 少 表 抽 象 意 义 的地 点 状 语 ｗ ｈ ｅ ｒ ｅ ． 故选 Ｂ 。
Ａ． ｗ ｈ ｅ ｒ ｅ
Ｂ ． ｔ ｈ ａ ｔ
Ｃ ． ｗｈ ｅ ｎ
Ｄ． ｗ ｈ ａ ｔ
解题过程 ： Ｂ本题 考查 主语 从 句 。我 们 发 现 从 句 部分 不 缺 少主语 、 表语 、 定语 、 补足语 ， 所 以 排 除 Ｄ； 根据句意 ， 还 发 现它 不缺少状语 ， 所 以排 除 Ａ 和Ｃ， 故选 Ｂ。 （ 三） 是 否 存在 与其 他 从 句相 结 合 的 考 查 例题七 ：
１ ｗｈ ｉ ｃ ｈ ｅ ｖ ｅ ｒ
ｓ ｏｍ ｅ
ａ ｎｉ ｍａ ｌ ｓ ｃ ａ ｎ ｂ ｅ ｃ ｌ ｏｎ ｅ ｄ．
２ ． 充 当状 语 成 分 的有 ： ｗ ｈ ｅ ｒ ｅ ／ ｗ ｈ ｅ ｎ ／ ｗ ｈ ｙ ／ ｈ ｏ ｗ ． ３ ． 充 当成 分 但 有 是 否 含 义 的 有 ： ｗ ｈ ｅ ｔ ｈ ｅ ｒ ／ ｉ ｆ ４ ． 不 充 成分 且 无 意 义 只 起 连接 作用 的有 ： ｔ ｈ ａ ｔ ．
２ ２ ６ ０ ０ １ ）
学 实 验 的命 题 形式 。 第ｌ Ｏ 题（ ８ 分） 、 第ｌ １ 题（ １ ０ 分） ， 近 五年 来 只 有２ ０ １ １ 年 电学 实验 放 在 第 ｌ １ 题， 其他 几年 都 是 放 在 第 １ ０ 题 实
(14)电学实验——2023届高考物理一轮复习揭秘高考原题
（14）电学实验——2023届高考物理一轮复习揭秘高考原题【新高考】1.【2022年湖南卷】小梦同学自制了一个两挡位（“×1”“×10”）的欧姆表，其内部结构如图所示，0R 为调零电阻（最大阻值为0m R ），s m n R R R 、、为定值电阻（0s m m n R R R R +<<），电流计的内阻为()G G sR R R 。
用此欧姆表测量一待测电阻的阻值，回答下列问题：（1）短接①②，将单刀双掷开关S 与m 接通，电流计示数为m I ；保持电阻0R 滑片位置不变，将单刀双掷开关S 与n 接通，电流计示数变为n I ，则m I _________n I （填“大于”或“小于”）；（2）将单刀双掷开关S 与n 接通，此时欧姆表的挡位为_____（填“×1”或“×10”）； （3）若从“×1”挡位换成“×10”挡位，调整欧姆零点（欧姆零点在电流计满偏刻度处）时，调零电阻0R 的滑片应该________调节（填“向上”或“向下”）；（4）在“×10”挡位调整欧姆零点后，在①②间接入阻值为100 Ω的定值电阻1R ，稳定后电流计的指针偏转到满偏刻度的23；取走1R ，在①②间接入待测电阻x R ，稳定后电流计的指针偏转到满偏刻度的13，则x R =______Ω。
2.【2022年山东卷】某同学利用实验室现有器材，设计了一个测量电阻阻值的实验。
实验器材： 干电池E （电动势1.5 V ，当阻未知）； 电流表1A （量程10 mA ，内阻为90 Ω）； 电流表2A （量程30 mA ，内阻为30 Ω）； 定值电阻0R （阻值为150 Ω）； 滑动变阻器R （最大阻值为100 Ω）； 待测电阻x R ； 开关S ，导线若干。
测量电路如图所示。
（1）断开开关，连接电路，将滑动变阻器R 的滑片调到值最大一端。
将定值电阻0R 接入电路;闭合开关，调节滑片位置,使电流表指针指在满刻度的12处。
浅谈物理高考中的电学实验
电学实验又是考试中的重中之重 。 以说没有哪一年不考 电学 可
实验 的 ， 可见 电学实验在高考 中是多么 的重要 。那么 电学实验 为何受如此 的青睐 ， 它又处于什 么地位 ， 下面谈谈 我的感想 。
一
、
电学实验在考查 中的比重
物理学是一门实验科学 ， 电学 实验又是 物理 实验 中的主 而 要组成部分。电学实验能力也是考 生将来 日常生活 以及从事科 学研究的重要基础 。因此在历年 的考试说明中电学实验都 占了 很大比重。例如在 ２ ０ 年烤 试说明 ０７ 物理 １２个知识点 中， ０ 实 验有 １ ， １ ．７ 这与实验分数约 占 １％的比例相吻合 ６个 占 ５ ％， ３ ｔ） 在 高考 考 查 的 ｌ 实验 中 ， 电学实验 有 ７个 ， １ ６个 占 ４ ．７ 它们分别是 测定金属 的电阻率 （ ３ ％， 同时练 习使 用螺旋 测 微器 ） 描绘小 电珠 的伏 安特性 曲线 、 电流表改装为 电压 表 、 、 把 用电流表 和 电压表测 电池的 电动势和内电阻、 用多用 电表探 索 黑箱 内的 电学元 件 ， 传感器 的简单应用等 。这些实验在 实验原 理、 实验器材、 实验方法、 实验技能和实验思想等方面具有 内在 的统一 性。而 电学实验问题的推理 和清 晰科 学的表达 ， 是对 学 生进行 全面 的科 学素养 和综合 能力 的考查 。可见 ， 电学实验是 高考考查 的重点 。 （ 在考 试说 明中， ２ ） 实验考查要求会使 用的仪器主 要有 １ ３ 个 ， 电路 实验相关 的器 材有 电流表 、 与 电压 表、 多用 电表 、 滑动 变 阻器 、 电阻箱 、 旋测微器等 ， ３ ．５ 此外 ， 螺 占 ８ ％； 电路 实验还
３ 究 性 ． 探
物理高考专题复习：电学实验
【解析】 （1）用多用表测量该元件的电阻，选 用“×100”倍率的电阻档测量，发现多用表指针偏 转过大，说明电阻较小，因此需选择×10 倍率的电阻 档， 并欧姆调零后再进行测量， 多用表的示数如图(a) 所示，测量结果为 70Ω。
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六盘山高中物理组高效课堂高考二轮复习专题系列
【例 2】欲测量一只量程已知的电压表内阻，提供的器材如下： V （量程 3V，内阻未知） A.待测电压表○ ； A （量程 3A，内阻 0.01 ） B.电流表○ ； C.定值电阻 R0（阻值 2k ，额定电流 50mA） D.电池组 E（电动势小于 3V，内阻可忽略） 。 E.多用电表； F.开关 S1、S2； G.导线若干。 有一同学利用上述所给的器材，进行如下实验操作。 （1）用多用电表进行粗测，多用电表电阻挡有三个倍率，分别是“×100 ” 、 “×10 ” 和“×1 ” 。该同学选择“×10 ”倍率，用正确的操作方法测量，发现指针偏转角度太 小。为了较准确地进行测量，应选用_______倍率，若这时刻度盘上的指针位置如图所示， 那么测量结果大约是________k . （2）为了更准确地测出此电压表内阻的大小，该同学设计了如图乙、丙所示的两实验电路， 你认为其中较为合理的是__________电路，其理由是：_________________________ ___________________________。 （3）用你选择的电路进行实验时，需要直接测量的物理量是______________________。用 上面所测各量表示电压表内阻，其表达式为 Rv=____________。
六盘山高中物理组高效课堂高考二轮复习专题系列
（2）控制电路 比较项目 限流式接法 分压式接法
电学实验考题研究
一、广东和全国I卷高考理综物理考纲的差异 5、考试内容分量的差异
全国I卷：不求全，突出重点，体现选择，命题灵活 实验15（13%）；力电80（75%）；选考：15（13%） 广东：求全，突出重点，突出公平，命题受限 实验18%；力电各约42%；热学8%、近代8%
6、命题来源不同
全国I卷：国家考试中心命题 广东：自主命题：2005年
广东2014电学实验
10（2014高考广东理综第34题(1)(8分)）某同学设计的可调电源电路如图22(a) 所示，R0为保护电阻，P为滑动变阻器的滑片，闭合电键S.
①用电压表测量 A 、 B 两端的电压；将电压表调零，选择 0-3V 档，示数如图
22(b)，电压值为 V. 端.
②在接通外电路之前，为了保证外电路的安全，滑片P应先置于
（4）除了课标，特别是考纲的实验要亲自做外，还要注意拓 展性实验
2013至2015年使用全国新课标Ⅰ卷理综 的省份
年份 2013 2014 2015 河南、河北、山西 河南、河北、山西、陕西、江西、湖南、湖北 河南、河北、山西、陕西、江西、湖南、湖北 使用全国新课标Ⅰ理综卷的省份
建议：练习题，周考题，月考题多参考“两河两湖三西”省份模拟题
示数为1.40kg
都是非常规的读数，20等分的游标卡尺，200mA电流表，不常见 的托盘称的读数，包括2012年的零刻度不准确的螺旋测微器等。
教学复习启示：
⑶在夯实教材中学生实验的设计思想、实验原理和科学方法基础
上，掌握数据处理方法以及误差分析、减少误差措施。实验复习 要体现“变”的思想，通过适当求变求新，拓展实验内容，“变 化”实验原理、实验装置和处理数据的方法等，培养学生利用所 学的物理原理解决新问题的迁移能力。 ⑷重视“并题”复习方法。复习某个实验时，把该实验在近几年 高考中题目“并”在一起，比对分析命题的情况和考查方式，揣 摩可能的其他考查方式，明了考情和教学落点。把该实验在各地 模拟考试中的相关题目“并”在一起，重组强化训练题目。同一 个实验可以有不同的考查落点，不同地市或不同省市对同一个测 量量或验证同一个定律（定理）有不一样的命题思路和考量，不 同命题者的对同一个考点的考查方法，“并题”可以激活考生的
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从高考题分析 物理电学实验
例 2 一只量程为 1 V , 内阻 RV 约 900 的电压 表是 由 小量程电流表改装 而成的, 现在 要测量 它的 内阻. 实验 室提 供 了以下可供选择的 器材:
# 陕西 张 凤
A . 待测电压表;
B. 标准电压表( 量程 1 V) ;
C. 滑动变阻器( 最大阻值 1 000 , 额定电 流 1 A ) ;
的方法.
该题难度不大, 但它几乎考到了高中物理中 所有的电学 实
验. 实验试题强调设计和 探究能 力, 实验题 命题 重视课 本上 的
实验, 但不是简单地照抄 课本上 的实验, 而 是对 原实验 给予 改
造、改 进 和 创 新, 考 查 学 生 实 验 设 计 和 探究 能 力、综 合 分 析
能力.
测量值 RV 大于电压表内阻的真实值. ( 作者单位: 河北乐亭一中)
合电路的欧姆定律的应用. 注意: 当考虑电压表 的电阻时, 它就 相当于能测出它自身两端电压值的电阻.
当 S1 和 S2 都闭合时, 电 源和电压表以及 R 1 串联, 电压表 的读数 U1 = 0 9 V , 结合欧姆定律可得:
图2 并联, S2 闭合 时, 电源 被短 路, 故只能是串联, 将改装的电压表 和 R2 串联, 如图 2 所示.
器采用分压式, 根据! 大滑变限流, 小滑变分压∀ , 所以应该选 滑
2) 试题考查了电 源电动 势的 测定, 归 根到 底是 考查 了闭
动变阻器 D, 电阻箱当然要选择和电压表内阻相当的电阻箱 E. ( 2) 根据以上误差分析, 用上 述方法测 出的电压 表内阻 的
答案 ( 1) 如 图 2 所 示.
( 2) 7; 6 3.
图4
( 2) 用上述方法测出 的电 压表内 阻的 测量 值 RV
(填
! > ∀! = ∀或! < ∀) 电压表内阻的真实值.
( 1) 根据以 上分析, 图 4 甲适合 测电流表的 内阻, 图
4 乙适合测电压表的内阻. 所以应当选择图 4 乙.
3) 试题考查了电压表的 改装. 电 压表扩大 量程时, 需要 串
滑动变阻器: 如何接 线才 能达到 改变 电阻 的目的, 这 是学 生必须熟练掌握的.
电压表: 在理想情况下, 它可看做断路, 可以测出电 压表两 端所对应的部分电路的电 压; 但在实 验中, 它 是一 个可以 测出 自身两端电压的大电阻, 可以 串联在 电路 中, 要考 虑误差 来进 行选择和判断.
的固 定电 阻, 2 个单 刀开关 S1 、S2 及
( 1) 为达到上述目的, 将答题卡上 对应的图 连成一 个完整
的实验电路图.
( 2) 连线完成 后, 当 S1 与 S2 均 闭 合时, 电 压表 的示 数为 0 90 V; 当 S1 闭合, S2 断开时, 电 压表 的示数 为 0 70 V . 由此 可计算出改装后电压表的量程为 V , 电源电动势为 V .
忙说: ! I am sorry. ∀ 老外应道! I am sorry t oo. ∀
某人听后又道: ! I am sorry th ree∀ .
老外不解, 问: ! What are you sorry f or?∀
某人无奈, 道: ! I am sorry five. ∀
1981 年 1 月 4 日 长江葛洲坝截流工程胜利合笼.
D. 滑动变阻器( 最大阻值 10 , 额定电流 1 A) ;
E. 电阻箱( 最大阻值 999 9 , 阻值最小改变量 0 1 ) ;
F . 电阻箱( 最大阻值 99 9 , 阻值最小改变量 0 1 ) ;
G . 电池组( 电动势为 3 V, 内阻约 1 ) ;
另外有导线和 开关若干.
( 1) 为了用半偏法测 量该电压 表的内 阻, 某同学 设计 了 2
高考考纲要求 : 能独立 完成! 知 识内容 表∀ 中 所列的 实验,
能明确实验目的, 能理解实验原理和方法, 能控制实 验条件, 会
使用仪器, 会观察、分析实验现象, 会记录、处理实验 数据, 并 得
出结论; 能灵活地运用已 学过的 物理理 论、实验 方法和 实验 仪
器去处理问题.
下面我谈谈我 对加强物理电学实验教学的浅识.
1) 加强理论知识教学
电学部分的核心是欧姆 定律, 电学实验的关 键依然是欧 姆
定律, 深刻地理解掌握全电路欧姆定律和部分电 路欧姆定律 是
电学实验教学的重 点.
无论如何设计 电学实验, 都 离不开 欧姆 定律, 在各 种电 路
中都应灵活地利用 欧姆定律, 结 合电路 的连 接关 系, 利 用串 联
联一个电阻, 满足 串联 电 路的 特点: 电流 相同. 当电 压表 满 偏
电流表: 在理想情况下, 它可看做短路, 可以测出电 流表所
时, U=
1
V , 电流
I max =
U RV
=
1 1 000
A , 故改装后的量程为:
U& = U+ I max ∋ R1 = 7 V. 4) 试题考查了 电阻 的测定. 上 述恰 好是 一个 测量 大电 阻
在器材的选 择 上, 除了 电 池组、导 线、开 关和 待 测电 压 表 外, 还应从提供的器材中 选用一 个滑动 变阻 器, 由于滑 动变 阻
1) 试题 考 查 了 电路 最基 本 的 2 种 状 态 判断: 短 路、断 路; 电 路 最 简单 的 2 种 连 接方 式: 串 联、并 联. 该题采用 试 探性 判 断: 若 采用
法: 分压法, 限流法. 电路 2 种基 本的 状态: 断路, 短 路. 这些 都 是学生必须熟练掌 握的.
加强理论知识教学, 必须注意各知识点的内 涵和知识点 间 的联系.
2) 加强对实验仪器的教 学 大纲要求熟悉 并掌握实 验仪器 的工 作原理、使 用方 法. 同 时注意仪器选择的 安全性、准确性. 电学中重要的实 验仪器有: 滑动变阻器, 电压表, 电流表 .
38
1864 年 1 月 1 日 中国画家、篆刻家齐白石出生( 逝于 1957 年) .
实验天地
E=
U1+
U1 RV
R
1
.
当 S1 闭 合、S2 断开时, 电压表读 数 U2 = 0 7 V, 同上可得:
E=
U2+
U2 RV
(
R1
+
R2 ) .
代入数据可得: E= 6 3 V, R1 = 6 000 .
. 现将一阻 值 在5 000~ 7 0Байду номын сангаас0
之间 的固 定电 阻 R1 与此 电 压表 串联, 以 扩大 电压 表的 量
程. 为求 得扩 大后 量程 的准 确
图1
值, 再给定一 直 流电 源 ( 电动 势 E 为 6 ~ 7 V , 内 阻 可 忽略 不
计) , 一阻值 R2 = 2 000 若干导线.
的感受和经验是不同的, 只有 认认真 真、带有 研究 性地做 过实
验, 才能彻底地理解掌握实验, 达到实验的能力和技能要求.
实验预习时, 针对一定的实验目的, 引导学 生思考: 如何利
用所学 的 知 识 设 计 一 定 的 物 理 过 程 或 场 景, 达 到 实 验 目
的?
需要哪些 仪器?
该 如 何操 作?
在支路的电流; 但在实 验中, 它是 一个可 以测 出流 过自身 电流
的小电阻, 可以并联在电路中, 要考虑误差来进行选择和判断.
当考虑电压表和电流表的内阻时, 引导学生结合欧 姆定律
理解.
3) 引导学生自己动手完成各个实验, 提高实验思维能力
自己认真做实验与看别 人做 实验和 听别 人讲 实验所 得到
开心一刻
关于英文的小笑话
* 一位在美的留学 生, 想 要考 国际驾 照. 在 考试 时因 为 过于 紧
张, 看到地上标线是向左转, 仍然不放心地问考官: ! t urn l ef t?∀ 考
官答: ! right∀ . 于是他立刻向右转. 很抱歉他只有下次再来.
* 某人刻苦学习英语, 终有小成. 一日 上街不 慎与一 老外相 撞,
种电路( 图 4) , 要使测量尽量精 确, 应 选择图 4 中的 电路.
在器材的选择上, 除了电 池组、导线、开 关和 待测电 压表 外, 还
应从提供的器材中 选用
( 用器材前的序号字母表示) .
例 ( 2008 年 全 国
∃) 如图 1 所示, 一直流电压表
%V , 量 程为 1 V , 内 阻 为 1 000
要求比较高. 但仔细研究, 只是将基本的知识综 合起来分析, 问
题并不是很难, 关键要 求学生 熟练掌 握基 本的 知识, 并综 合分
析应用. 所以日常教学中要注重 综合分析能力的培养.
( 作者单位: 陕西 神木职业教育中心)
和并联的特点分析 , 原理就简单明了. 电路 最基 本的 连接 方式: 串联, 并 联. 电阻 测量 的 2 种 接
实 验天地
种电路只适于 测量 大内 阻的 电 压表, 同 时电 阻 箱的 电阻 也 较 大. 电阻箱的串入, 会使分压 电路部分的电压略微变 大, 不再 是 原来分去的电压了, 而电压表在半偏的时候电压 表降落的电 压 是原来电压的一半, 这样降落在电阻箱上的电压 要比半偏值 稍 大一点, 根据串联分压原 理, 电 阻箱 的阻值 要比 电压表 的内 阻 稍大一点. 因此测量值大于真实值.
结果 如 何分
析?
误差原因? 如何改进实验?
日常教学中, 引导学 生养 成良好 的实 验思 维习惯: 提 出问
题 分析问题 动手实验 解决问题 总结概括.
4) 加强分析能力和综合能力的培养
近几年电学实验考的都是设计性的实验, 要求学生 应用所