二年级下册时分秒
《时分秒》小学数学二年级下册教案：认知时间单位的运用场景
《时分秒》小学数学二年级下册教案：认知时间单位的运用场景。
在小学数学二年级下册中，《时分秒》这一知识点被引入，是孩子们进行时间识别和计算的重要基础。
本教案旨在通过游戏、实践、体验等形式让孩子们从实际场景中感受和认知时间单位，了解它们的运用场景。
一、教学目标1.让孩子们了解时间的单位：时、分、秒。
2.让孩子们学会在实际生活场景中认知、计算时间。
3.让孩子们学会用时间单位描述整点、半点、零点等时间。
二、教学活动1.时钟游戏教师出示几张不同样式的时钟卡片，要求孩子们按照正确的时间站在相应的位置，以此达到认知长短指针的作用和正确读取时间的目的。
2.实际应用在教室内设置“任务点”，要求孩子们在规定的时间内完成任务。
如完成一道口算题、书写一个单词、整理课桌等小任务，让孩子们学会用时间来划分任务，管理自己的时间。
3.互动学习通过多种互动体验，刺激孩子们的学习兴趣和投入度。
如：模拟日常生活场景，以“我是大魔王游戏”，需要孩子们跟随时间指令展开互动游戏，让孩子们学会在游戏中体验时间的单位。
三、教学内容1.时间单位的基本概念“时”是时间单位，表示一天中的24小时，每小时又包含60分钟。
“分”是时间单位，表示一小时中的60分钟。
“秒”是时间单位，表示每分钟包含的60秒。
2.时间单位的应用场景时间单位的应用广泛，是很多行业和生活中必不可少的重要元素。
例如，在日常生活中，我们通常用“上午”、“下午”、“晚上”、“午夜”等词来描述时间，这需要我们知道日常时间的划分。
而在不同的场合，描述时间的方式也会有所不同。
在学习生活中，我们需要掌握各类课程的时间段，按时做好课堂笔记，优化安排自己的生活和时间。
在工作生活中，我们更需要掌握时间的规律，计划好时间任务，更好地完成日常工作和生活。
四、教学参考1.天天数学二年级下册《时分秒》教材内容。
2.纽约时报中文网“时间是什么？——认识时间”相关文章。
3.课件制作软件PPT等。
五、教学方法1.站在孩子们的角度，根据孩子的认知程度选择合适的教学方法和游戏体验，创设有趣的互动环境，将认知时间学习融合到生活、游戏中。
《时分秒》小学数学二年级下册教案：掌握小时、分钟和秒的换算
《时分秒》小学数学二年级下册教案：掌握小时、分钟和秒的换算分钟和秒的换算在二年级下册的数学教材中，《时分秒》是一个小而重要的知识点。
相信大家或多或少都曾经见过如下的时间表示方式：12:00:00 （小时：分钟：秒）那么，这个时间是怎么表示的呢？为什么是三个数字组成的呢？今天我们就来学习一下《时分秒》。
一、小时的认识小时，是时间的基本单位之一。
我们常用的小时表示为“h”，它通常由60分钟组成。
在日常生活中，我们经常听到“一天有24小时”，那么24小时是怎么来的呢？其实就是因为一天分为了两个12小时。
二、分钟的认识分钟，是时间的基本单位之一。
我们常用的分钟表示为“min”，它通常由60秒组成。
我们可以通过正式计时器的帮助来了解1分钟的长短。
在日常生活中，我们经常听到“一小时有60分钟”，实际上，一个小时就是3600秒，即60*60=3600秒。
三、秒的认识秒，是时间的最小单位。
它是描述时间中最精确的单位，通常由千分之一分钟组成。
我们可以通过秒表的帮助来了解1秒的长短。
在日常生活中，我们通常称“一分钟60秒”，也就是说一分钟是由60秒组成的。
四、小时、分钟和秒的换算当我们想将小时、分钟和秒进行相互转换时，我们可以使用三个相互关联的公式进行换算。
1、小时和分钟的换算换算公式为：1 小时 = 60 分钟。
也就是说，如果我们想将 2 小时转换成分钟，那么我们只需要将2 乘以 60，即 2*60=120，这样，我们就可以得到 2 小时等于 120 分钟。
同理，如果我们想将 90 分钟转换成小时，那么我们只需要将 90 除以 60，即 90/60=1.5，这样，我们就可以得到 90 分钟等于 1.5小时。
2、分钟和秒的换算换算公式为：1 分钟 = 60 秒。
也就是说，如果我们想将 3 分钟转换成秒，那么我们只需要将 3 乘以 60，即 3*60=180，这样，我们就可以得到 3 分钟等于 180秒。
同理，如果我们想将 240 秒转换成分钟，那么我们只需要将 240 除以 60，即 240/60=4，这样，我们就可以得到 240 秒等于 4 分钟。
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》(精品同步教学设计)
1.讨论主题：学生将围绕“时分秒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《时分秒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过钟表上的时间变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间变化的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》（精品同步教学设计）
一、教学内容
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》内容包括：
1.认识钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2.学会读取时分秒，掌握小时、分钟、秒的转换关系。
3.培养时间观念，学会合理安排时间。
4.解决实际问题，如：根据时间推算经过的时间、计算开始或结束的时间等。
5.了解生活中与时间相关的有趣现象，如：日晷、沙漏等计时工具。
二、核心素养目标
1.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过对钟面的观察，认识时分秒，提高对时间的感知和认知。
2.培养学生的逻辑思维和推理能力，通过小时、分钟、秒的转换关系，锻炼数学运算和逻辑推理能力。
3.培养学生的时间管理能力，学会珍惜时间，合理安排学习、生活，养成良好的生活习惯。
-时间计算：掌握简单的加减时间计算，如：经过的时间、开始或结束的时间。
二年级下册：时分秒知识点教案
本文主要对二年级下册时分秒知识点进行整理和教学建议，帮助学生更好地掌握和运用时分秒的概念和计算方法。
一、时分秒的概念1. 时：是一天中分成24等份，每份为一小时，用符号“h”表示。
2. 分：是一小时中分成60等份，每份为一分，用符号“min”表示。
3. 秒：是一分中分成60等份，每份为一秒，用符号“s”表示。
二、时分秒的记法1. 记法：时分秒记为“时:分:秒”的形式，例如8时15分30秒。
2. 注意：（1）每部分前面都要加“0”，如8时05分30秒。
（2）当分和秒都为0时，可以省略，如8时0分0秒可以写成8时。
三、时分秒的计算1. 加法运算：时分秒的加法运算是将时、分、秒分别相加，注意进位。
例：9时30分25秒 + 2时15分40秒 = 11时46分5秒2. 减法运算：时分秒的减法运算是将时、分、秒分别相减，注意借位。
例：11时46分5秒 - 9时30分25秒 = 2时15分40秒3. 分秒的加减运算：分秒的加减运算与时的运算类似，注意进位和借位。
例：30分25秒 + 15分40秒 = 46分5秒4. 时分秒的换算：（1）将小时转换成分钟：乘以60。
（2）将分钟转换成秒钟：乘以60。
（3）将秒钟转换成分钟：除以60。
（4）将分钟转换成小时：除以60。
（5）将秒钟转换成小时：先将秒钟转换成分钟，再将分钟转换成小时。
例：3时30分 = 210分，210分= 210 × 60 = 12600秒，900秒= 900 ÷ 60 = 15分，3600秒= 3600 ÷ 60 ÷ 60 = 1时。
四、时分秒的教学建议为了帮助学生更好地掌握和运用时分秒的概念和计算方法，教师可采用以下教学策略：1. 活用教具：利用钟表、计时器等教具演示时分秒的概念和计算方法。
2. 练习运算：通过大量的练习，帮助学生掌握时分秒的加减法、换算法等运算方法。
3. 创设任务：为了培养学生的学习兴趣和实际运用能力，教师可创设一些时分秒的实际任务，如计算比赛用时、制定假期计划等，让学生在实践中体会时分秒的运用。
小学数学二年级下册《时 分 秒-1分有多长》知识点
类别
知 识 要 点
基础性公民素养
陈述性知识
符
号
概
念
命
题
1.在小学阶段，秒是计量时间中最短的单位标准，分钟要比秒钟长。
2.在钟表中，秒针的特征是细长、走得最快；分针比秒针要短一点，粗一点。
3.在钟表中，秒针记录的方法是：秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分分针走一小格就是1分，5小格就是5分；。所以1分=60秒。
4.感受“嘀嗒”一声的时间就是1秒，它可以表示比分还短的时间。
5.感受1分钟可以写五个大字、心跳要跳大约70次、大约拍50下球。
程序性知识动作Fra bibliotek思维
模
型
规
则
1.认识分针和秒针的程序知识：指（钟面上谁是秒针、谁是分针）说（秒针、分针的特征）看（秒针走一圈，分针会有什么样的变化）。
2.感受1分有多长的程序性知识：看（看着钟表中秒针的运行速度）数（随着秒针的节奏数60下）说（你对一分钟时间的感受）
3.体验1分钟能做什么的程序性知识：计时（根据秒表计时）做（在1分钟内完成自己的体验活动）说（自己在1分钟内完成了多少活动）
提高性公民素养
策略性知识
认
知
方
法
管
理
直观操作，活动感受
创新性知识
知新组
合
发
散
平
行
1分钟屛住呼吸的感受
二年级数学下册-时、分、秒的认识1课件-北京版
5
8时 8:00
12
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1
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2
8时18分 8:18
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9
8
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3时35分
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2 3:35
3 4 5
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9时20分
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2 9:20
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4
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5
12
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12时40分
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2 12:40
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12时40分
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2 12:40
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1:57
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4时 4:00
12
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9时3分 9:03
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9时
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8时7分
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《时分秒》小学数学二年级下册教案：学习时间单位的认知
《时分秒》小学数学二年级下册教案：学习时间单位的认知。
老师可以引入课题，谈论一个常见的情况：我们每天会利用多少小时、分钟和秒钟。
接着，老师可以引导学生比较这些时间单位之间的关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒钟，以及1小时=3600秒钟。
通过这些比较，学生可以逐渐意识到不同单位之间的转换规则。
接下来，老师可以让学生从生活中的具体例子中感受这些时间单位。
例如，让学生围绕去学校的时间，从起床、吃饭、换衣服等方面来分析一下一天中的时间利用情况。
这样有助于学生理解时间单位的实际意义，并将其应用到日常生活当中。
在教学过程中，老师还可以利用简单的实验来帮助学生认知时间单位。
例如，让学生观察并用秒表计时不同动作所需的时间，如走路、跑步等，然后比较不同动作需要的时间长度以及这些时间如何相互转换。
这样的实验能够帮助学生更深入地理解时间单位，并从实践中感受到时间的概念。
同时，老师还可以让学生玩一些与时间有关的游戏，如时间接力、争分夺秒等，让学生在游戏中欢乐地掌握时间单位。
这些游戏不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够让他们在不思议的游戏中潜移默化地巩固所学的知识。
在教学结束时，老师可以通过一些测试来检测学生对时间单位的掌握情况。
例如，考察学生根据具体情况进行时间转换、在时钟上标记出指定时间等。
这样能够让老师更清楚地了解学生的学习情况，并能够针对性地为学生后续的学习提供指导。
正确的学习时间单位对于学生来说至关重要。
在教学中，老师应该采用各种方式来帮助学生掌握时间单位，并在实际生活中应用所学知识。
希望每一位学生都能够在老师的引导下，轻松地掌握时间单位的知识，为未来奠定良好的数学基础。
认识时、分、秒(一)(课件)西师大版二年级下册数学
认识时、分、秒(一)
学习目标 齐读
认识秒针和时间单位时、分、秒， 知道 1时=60分，1分=60秒。
高效预习
抢答
1、钟面上有三根针，最长最细的那根针是秒针。
2、钟面上除时针、分针、秒针外，还有1-12个 数字，12个大格，1个大格里有5个小格即有60 个小格。
过关展示
抢答
在本节课中，我们学习了以下知识： 1、钟面上最细最长的针是秒针。 2、认识了时间单位时、分、秒，知道了1时 =60分，1分=60秒。 3、时用字母h表示，分用字母min表示，秒 用字母s表示。
组组评比 各组组长会汇报组员得分情况
布置作业
1、回去读一首自己喜欢的儿歌， 看看大约用了多长时间。 2、明天上课时，每组至少准备 一台时钟。
小组研习二
抢答
பைடு நூலகம்
拨一拨，看一看，说一说。
1、当分针走1小格时秒针刚好走了多少圈？是多少个 小格？就是多少秒？
分针走1小格秒针刚好走1圈，是60个小格，是60秒。
小组研习二
拨一拨，看一看，说一说。
2、1分等于多少秒呢？ 1分=60秒。
3、介绍：用字母表示秒。 秒用字母s表示。
反馈练习
抢答
判断题： 1、钟面上最长最细的针是分针。（ × ） 2、时针走1大格，分针就走1圈。（ √ ） 3、分针走1小格，秒针就走1圈。（ √ ） 4、时、分、秒是时间的单位。（ √ ） 5、分用字母h表示。（ ×） 6、1min=60s。（ √ ）
小组研习一
拨一拨，看一看，说一说。
1、当时针走1大格时分针刚好走了多少圈？是多少个 小格？就是多少分？ 时针走1大格分针刚好走1圈，是60个小格，是60分。
苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》单元说课稿
苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》单元说课稿一. 教材分析《时分秒》是苏教版二年级下册数学第二单元的内容，本单元主要让学生认识时、分、秒，掌握时间单位之间的换算关系，培养学生的时间观念和珍惜时间的良好习惯。
教材通过生动的图片、实例和实际操作，让学生在生活情境中感受时间，体验时间的长短，学习时间的计算，从而达到对时间知识的理解和应用。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识，但还不够系统和深入。
他们在学习过程中需要通过直观的图片、实例和实际操作来加深对时间概念的理解。
同时，学生之间的认知水平存在差异，有的学生对时间概念的理解较浅，有的学生则有一定的基础。
因此，在教学过程中，需要关注全体学生，针对不同的学生制定不同的教学策略。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识时、分、秒，理解时间单位之间的换算关系，能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的时间观念，提高学生珍惜时间的意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，养成认真、细致、合作的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识时、分、秒，掌握时间单位之间的换算关系。
2.教学难点：让学生在实际情境中灵活运用时间知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中感受时间，体验时间的长短。
2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现时间知识，培养学生自主学习的能力。
3.合作交流法：让学生在小组合作中，共同探讨时间问题，提高学生的沟通协作能力。
4.媒体辅助教学：运用多媒体课件，生动形象地展示时间知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，如“小明每天早上7时半起床，花15分钟洗漱，然后吃早餐，吃完早餐后8时正出门。
请问，小明每天早上起床后多长时间出门？”引发学生对时间的思考，导入新课。
二年级下册数学时分秒应用题
二年级下册数学时分秒应用题在二年级下册的数学学习中，时分秒的知识可是非常重要的呢！今天，咱们就一起来看看一些有趣的时分秒应用题，通过这些题目来更好地理解时间的概念。
首先，来看一道简单的题目。
小明早上 7 点起床，洗漱吃早餐用了30 分钟，然后去上学。
请问小明几点出发去学校？这道题呀，我们先算 7 点加上 30 分钟，7 点过 30 分钟就是 7 点 30 分，所以小明 7 点 30 分出发去学校。
再来看这道题：一场电影从 8 点 20 分开始，放映了 1 小时 40 分钟，请问电影什么时候结束？这就要先把 1 小时 40 分钟加上 8 点 20 分。
1 小时 40 分钟可以分成 1 小时和 40 分钟。
8 点 20 分加上 1 小时就是 9点 20 分，再加上 40 分钟，9 点 20 分过 40 分钟就是 10 点。
所以电影10 点结束。
还有这样一道题：小红做作业用了 50 分钟，做完作业是 6 点 10 分，请问她几点开始做作业的？这就得用结束的时间 6 点 10 分减去做作业用的 50 分钟。
我们先从 6 点 10 分往前推 10 分钟，就是 6 点，再往前推 40 分钟，就是 5 点 20 分，所以小红 5 点 20 分开始做作业。
下面这道题有点小挑战哦！学校上午第一节课 8 点 50 分上课，每节课 40 分钟，课间休息 10 分钟，请问第二节课几点上课？第一节课 8点 50 分上课，加上 40 分钟，就是 9 点 30 分下课。
下课休息 10 分钟，9 点 30 分加上 10 分钟，就是 9 点 40 分，所以第二节课 9 点 40 分上课。
咱们继续看。
小兰下午 2 点开始画画，画了 2 小时 30 分钟，请问她几点画完？2 点加上 2 小时就是 4 点，再加上 30 分钟，就是 4 点 30 分，小兰 4 点 30 分画完。
接下来这道题：一列火车本应 11 点 30 分到达，结果晚点了 25 分钟，请问火车几点到达？那就要用本应到达的时间 11 点 30 分加上晚点的 25 分钟，11 点 30 分过 25 分钟就是 11 点 55 分，所以火车 11 点55 分到达。
第二单元 时分秒 -二年级下册数学单元题型归纳总结讲义 苏教版
第二单元时分秒 -二年级下册数学单元题型归纳总结讲义苏教版一、教学内容分析《苏教版小学数学》第二单元为“时分秒”，属于二年级下册数学内容，主要包括以下几个方面的内容：1. 时分秒概念的认识和理解：学习时分秒的定义和含义，区分时分秒的概念，认识24小时制和12小时制的区别。
2. 时分秒的读法：学习时分秒的读法和写法，理解“几点几分几秒”的含义。
3. 时分秒的加减法：了解时分秒的加减法，掌握换算方法，并能运用加减法解决一些实际问题。
4. 日历的认识：了解日历的概念，学习如何查看并使用日历，掌握时间的计算和推算方法。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握时分秒概念和计算方法，学会读、写和比较时间。
（2）掌握日历的使用方法，能正确排列日期。
2. 能力目标：（1）通过练习，培养学生快速精确计算时分秒的能力。
（2）能够独立完成一些涉及时间的实际问题，如日程安排、列车到站时间等。
3. 情感目标：（1）培养学生爱科学、爱数学、爱生活的态度和习惯。
（2）培养学生耐心细心、细节意识和时间观念。
三、教学策略1. 情境教学策略在教学中，采用情境教学策略，即教师通过设置一些情境，让学生体验并积累相关知识，进而引导学生理解和运用这些知识。
例如，在教学加减时分秒时，可以设计一些生活场景，让学生在情境中运算，如计算上学时间、假期时间等。
2. 游戏教学策略游戏教学是小学数学教学常采用的策略之一，可以在游戏中引导学生学习不同的数学知识，增加趣味性和吸引力。
在教学时分秒读写时，可以利用卡片游戏、数码挑战等游戏形式，提高学生的兴趣和积极性。
3. 合作学习策略合作学习是一种有效的教学策略，能够促进学生知识的交流和分享，培养学生的合作精神和团队意识。
在教学时分秒的加减法时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生共同解决难题，提高集体智慧和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 导入环节通过提出一些时间问题，引导学生思考时分秒的概念，如“上课时间是几点？几分？几秒？”“我今天花了多长时间走路？”等问题。
时分秒(教案)-二年级下册数学西师大版
教案：时分秒年级：二年级下册科目：数学版本：西师大版教学目标：1. 让学生理解时间单位时分秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
2. 培养学生看时钟的能力，能够准确地读取时间。
3. 培养学生的时间观念，让他们明白时间的重要性。
教学内容：1. 时间的概念：介绍时间的基本单位时分秒，让学生理解它们之间的关系。
2. 时钟的认识：教学生认识时钟，学会读取时间。
3. 时间的重要性：让学生明白时间的重要性，懂得珍惜时间。
教学步骤：一、导入1. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的形状和指针。
2. 提问：你们知道时钟上的指针代表什么吗？它们是如何转动的？二、新课内容1. 介绍时间单位时分秒的概念，让学生理解它们之间的关系。
2. 通过实物展示，让学生直观地感受1时=60分，1分=60秒的关系。
3. 教学生认识时钟，学会读取时间。
可以通过游戏、练习等方式巩固知识。
三、巩固练习1. 教师出示一些时间，让学生用时钟表示出来。
2. 学生互相出题，练习读取时间。
四、总结1. 教师引导学生总结今天所学的内容，检查学生对时间单位时分秒的理解。
2. 强调时间的重要性，让学生明白珍惜时间的重要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，看他们是否能够理解时间单位时分秒的概念。
2. 通过练习和游戏，检查学生看时钟和读取时间的能力。
3. 在日常生活中，观察学生是否能够合理利用时间，珍惜时间。
教学延伸：1. 让学生观察家里的时钟，学会读取时间。
2. 与家长合作，让学生在日常生活中学会珍惜时间，养成良好的时间观念。
教学反思：在教学过程中，要注意用词严谨，语言简练，让学生容易理解。
同时，要通过各种方式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在课后，要及时反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学步骤在这个教案中，教学步骤是实施教学目标的关键环节，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握时间单位时分秒的概念，以及能否培养出正确读取时钟的能力和时间管理意识。
时分秒(教案)2023-2024学年数学二年级下册西师大版
时分秒（教案）20232024学年数学二年级下册西师大版作为一名资深的数学教师，我深知教学不仅仅是知识的传递，更是引导学生探索、思考、创新的过程。
在此，我将按照您所给的，详细阐述我在20232024学年数学二年级下册西师大版教材的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第33页至第35页的“认识时间”章节。
具体内容有：时间的认识，小时、分钟的认识，以及相关练习题。
二、教学目标1. 让学生掌握时间的基本概念，认识小时、分钟。
2. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解小时、分钟的概念，以及如何将时间应用于实际生活。
2. 教学重点：让学生掌握时间的基本知识，能够正确读写时间，解决与时间相关的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、计时器、教学PPT等。
2. 学具：学生自带的计时器、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：让学生观察周围的时间显示，如手机、电脑、教室里的时钟等，引导学生关注时间在我们生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解时间的概念，介绍小时、分钟的关系，以及如何正确读写时间。
3. 例题讲解（10分钟）：举例子说明如何运用时间知识解决实际问题，如计算经过的时间、推算未来的时间等。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生动手操作，练习读写时间，解决与时间相关的问题。
5. 小组讨论（5分钟）：让学生分组讨论，分享彼此的时间知识，互相学习，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 时间的基本概念2. 小时、分钟的关系3. 正确读写时间的方法4. 时间在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在练习本上画出一个钟表，并标出现在的时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2024年北师大版小学数学二年级下册2时分秒
开始10：05 结束10：30 游戏时间是（25 ）分。
【参考答案】小勇跑得快。
5.电子表上“10：20：30”表示的时间是多少？
【参考答案】 表示10时20分30秒。
课后习题
1.在括号里填上合适的时间单位。 （1）丽丽每天睡9（小时）。 （2）小敏每天练字30（分钟）。 （3）做眼保健操的时间大约是5（分钟）。 （4）明明跑50米用了11（ 秒 ）。
7时25分3秒 7:25:03
教学新知
秒分时读法： 秒针走一小格，时间经过1秒钟。秒针走一圈，
时间经过60秒，即1分钟。分针走一小格，时间经过1 分钟。分针走一圈，时间经过60分，即1小时。读数 时，先看时针，时针走过几就是几时；再看分针，分 针走了几小格就是几分；最后看秒针，秒针走了几小 格就是几秒。
【参考答案】4时32分24秒。
课堂练习
1.在括号里添上“时”、“分”或“秒”。 （1）夏天午睡的时间大约1（ 小时 ）。 （2）小芳吃饭大约要25（ 分钟 ）。 （3）脉搏跳10次用了8（ 秒 ）。 （4）一节课的时间是40（ 分钟 ）。
2.判断。 （1）小红1秒能跳绳100下。（ × ）
课堂练习
（2）小明从1楼走到五楼需要的时间是1秒。（ × ）
（3）妈妈每天工作10分钟。
（×）
（4）爷爷每天看新闻联播的时间是30分钟。 （ √ ）
3.填一填。 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（ 60 ）分 60秒＝（ 1 ）分 60分＝（ 1 ）时 120秒＝（ 2 ）分 5分＝（ 300 ）秒
课堂练习
4.小勇沿着操场跑一圈用了56秒，小华跑一圈用了1分钟，谁 跑得快些？
第二单元 时、分、秒
2.2 秒的认识
课题引入
二年级下册时分秒专项应用题
二年级下册时分秒专项应用题1、王老师从家到学校走了40分钟，在7：30到学校，王老师在什么时间从家出发？2、刘老师早晨6:35从家出发去学校，路上走了25分钟，刘老师什么时间到校？3、高老师早晨6:45从家出发去学校，到校的时间是7:10分，高老师从家到学校需要走多长时间？4、小明星期天要坐公共汽车去姥姥家，每15分钟一趟车，他要做8:30的那班车，结果在路上耽误了一些时间，到车站时已经是8:38了，那么小明还要等多长时间才能做到下一班车？5、时钟4点敲4下，6秒敲完。
8点敲8下，几秒敲完？6、“六一”游园活动，从下午1：20开始，一共活动了2小时40分，结束时是。
7、商店上午9：00开门，晚上8：00关门，商店一天营业时间是几小时？8、小明一放学就回家，路上走了15分钟，到家的时间是钟面上所指的时刻。
他放学的时间是。
9、强强、红红、英英3人进行跑步比赛，你能根据他们的对话，猜出比赛结果吗？强强：我比红红少用1秒。
红红：我比英英多用4秒。
英英：我用了15秒。
名次第一名第二名第三名名字时间(秒)10、(变式题)花园小学迎“校庆50周年”文艺活动，从下午1：20开始，一共活动了2小时40分，结束时的时间是多少？11、爸爸上午上班的时间是8：00～11：30，下午从1：30开始上班，工作时间与上午一样长，爸爸下午几时几分下班？12、聪聪星期天从8：25到9：10写数学作业，休息一会儿后，从9：20到10：00写语文作业，接着再读10分钟英语，然后出去玩了，聪聪上午一共学习了多长时间？13、王勇和爸爸上午9：00开始栽树，到11：00结束，一共栽了12棵树，平均每小时栽几棵树？14、六一儿童节学校召开庆祝大会，下面是庆祝大会的开始时间和结束时间。
(1)亮亮从家到学校要走20分钟，他在庆祝大会开始前赶到学校。
他最晚什么时候从家出发？(2)红红家离学校900米，她每分钟大约走100米，那么她8：25从家出发，开会前她能赶到学校吗？15、一列火车本应下午4：45到达，现在要晚点15分，它什么时候到达？16、小明从家到学校要走20分，他每天早晨要在7：50到校，他最晚应在几时几分从家出发？17、演出用了多长时间？18、小亮绕操场跑1圈要用2分50秒，小雨跑1圈要用2分16秒，谁跑得快？快多少秒？19、4名同学参加50米游泳比赛，成绩如下表：请你把前三名的名字写在颁奖台上。
二年级下册时分秒练习题
二年级下册时分秒练习题1. 从上午10点20分到下午3点40分，经过了多少时间？2. 若一个人从早上7点20分骑车到上午9点30分，一共骑行了多长时间？3. 上课铃从上午8点15分响到上午10点30分，铃声持续了多长时间？4. 小明在上午10点15分开始做作业，他花了45分钟才做完，几点几分做完的作业？5. 从下午3点15分到傍晚5点，时长是多少？6. 上午10点40分到下午2点15分，共经过了多少时间？7. 从早上6点20分到下午3点30分，经过了多少时间？8. 下午4点15分到傍晚7点，共计时多少？9. 上午9点30分到下午2点10分，一共经过了多少时间？10. 若一个人从早上8点40分到中午12点20分骑自行车，他一共骑了多长时间？11. 从中午12点到下午3点20分，时长是多少？12. 若上午9点15分开始上课，上课时间为1小时30分钟，下课时间是几点几分？13. 从下午5点45分到晚上9点20分，经过多长时间？14. 若早上7点50分开始做早操，早操时长为15分钟，结束时间是几点几分？15. 下午1点40分到下午3点50分，共计时多少？16. 若上午10点20分开始做作业，做完的时间为11点30分，做作业的时长是多少？17. 从上午11点到下午2点15分，时长是多少？18. 若下午6点30分开始晚自习，晚自习时长为1小时50分钟，结束时间是几点几分？19. 从傍晚6点15分到晚上9点40分，共计时多少？20. 若上午8点50分开始上课，上课时间为2小时15分钟，下课时间是几点几分？以上是二年级下册时分秒练习题，通过这些题目的练习，同学们可以提高对时分秒的认识和计算能力。
请同学们根据题目给出的时间段计算出相应的结果，并对照答案进行核对和纠正。
希望同学们在解答题目的过程中能够多动脑筋，培养自己的思维能力和逻辑思维能力。
加油！。
二年级数学下册《时分秒》知识点汇总及专项练习(含答案)
《时分秒》知识点1、认识时钟① 钟面上有3根针：时针、分针和秒针，有12个大格，60个小格。
② 时针走1大格是1时，分针走1大格是5分，走1小格才是1分，秒针走1大格是5秒，走1小格是1秒。
③ 1时=60分代表：时针走1大格时，分针正好走12个大格，也就是1圈；1分=60秒代表：分针走1小格，秒针要走60小格，也就是1圈。
④ 时针走一圈是12小时，分针走一圈是60分，秒针走一圈是60秒。
2、时间常识：1天有24小时晚上睡觉大约9小时1节课有40分钟课间休息有10分钟洗脸刷牙大约要6分钟吃饭大约要25分钟写作业要花40分钟 1分钟心脏可跳动70下…3、根据计算说出经过的时间的方法：用后一个时间减前一个时间（分减分，时减时，“分”不够减可向“时”借位）；如果后一个时间过了中午1点则要先加12时，再减前一个时间。
例如：从上午8:40到上午12:20，可以用12:20-8:40来计算，并且可以竖式计算：练习题一、填空1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。
秒针走一小格的时间是（）。
2、钟面上有（）个大格，每一大格有（）个小格。
时针走一大格是1（），分针走一大格是（）分钟，秒针走一大格是（）秒。
3、分针从3走到5走了（）分钟，走到8走了（）分钟。
4、钟面上又细又长的针叫（）针,秒针走1圈是（）秒。
5、1时=（）分1分=（）秒1时20分=（）分80分=（）时()分2分15秒=（）秒60秒＝（）分60分＝（）时180秒=（）分240分=（）时1时20分=（）分90秒=（）分（）秒6、填写合适的单位。
1）小明大约每天睡9()2）小明穿衣服大约需要20()3）烧一壶水大约要25()4）小华跑50米用了9（）；5）爸爸每天工作8（）。
6）播放一集动画片约用20（）7）一部电影放映了2（）10（）8）跳绳20下要用15（）9）做一次深呼吸用24（）10）小华跑200米用45（）7、按规律，画出最后一个钟面上的时间。
苏教版二年级下《时分秒》的复习
苏教版二年级下《时分秒》的复习《苏教版二年级下〈时分秒〉的复习》对于二年级的小朋友来说，“时分秒”是一个既有趣又有点复杂的数学概念。
在学习了这一单元之后，进行系统的复习能够帮助孩子们更好地理解和掌握时间的知识。
我们先来回顾一下“时”。
一小时有 60 分钟，这是一个很关键的换算关系。
比如，从早上 8 点到 9 点，经过了一个小时。
那如果是从 8 点到 10 点呢？经过了两个小时。
在日常生活中，我们经常会用到小时来描述较长的时间段，像上课一般是 40 分钟，也就是不到一个小时。
再来说说“分”。
一分钟有 60 秒。
课间休息一般是 10 分钟，那 30 分钟可以做好多事情呢，比如看一集短的动画片。
分针走一小格是 1 分钟，走一大格就是 5 分钟。
那分针从数字 1 走到数字 3，经过了多长时间呢？这时候就要知道，从 1 到 3 走了 2 大格，所以是 10 分钟。
接下来是“秒”。
秒是时间单位里比较小的啦，眨一下眼睛的时间就差不多是 1 秒钟。
短跑比赛中，我们经常会听到“秒”这个单位，比如小明跑 50 米用了 8 秒。
秒针走一小格是 1 秒，走一圈是 60 秒，同时也是 1 分钟。
在复习的时候，我们可以通过一些实际的例子来帮助孩子们理解。
比如说，让孩子们看看家里的时钟或者手表，问问他们现在是几点几分几秒。
或者设定一个 1 分钟的小任务，比如在 1 分钟内跳绳能跳多少下，看看孩子们对 1 分钟的长短有没有概念。
还可以做一些简单的时间计算练习。
比如，爸爸 8 点 30 分出门，9 点 10 分回来，那爸爸出去了多长时间？这就要先算出 8 点 30 分到 9点经过了 30 分钟，9 点到 9 点 10 分又经过了 10 分钟，所以一共出去了 40 分钟。
另外，要让孩子们清楚地知道时间的先后顺序。
比如，先做语文作业用了 20 分钟，再做数学作业用了 30 分钟，那么做语文作业在前，做数学作业在后。
为了加深孩子们的记忆，我们可以通过游戏的方式来复习。