物理八年级下册第九章压强 课件
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教科版物理八年级下册大气压强 课件
[规律总结] (1)液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越大，沸点越 高。大气压与海拔高度、空气温度、湿度等条件有关。 (2)活塞式抽水机、离心式水泵就是利用大气压的原理来工作的。
课堂小结
定义：大气对浸在它里面的物体的压强
大气压强
测量：托里拆利实验
大小：1个标准大气压为1.01× 105 Pa，跟760mm 高水银柱产生的压强相等 大气压强与高度的关系
3.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30º,则玻璃
管中水银柱的长度变化情况是 ( B )
A.不变 B.变 长 C.变 短 D.无法确定
4.下列有关压强知识的说法正确的是 （ B ）
A．马德堡半球实验证明了液体内部有压强 B．利用托里拆利实验可以测出大气压的值 C．随着大气压的减小，水的沸点会升高 D．在气体中流速越大的位置，压强越大
[解析]实验中若玻璃管内有少量空气，玻璃管中水银高度减小，故A错 误；往水银槽中少注入些水银，玻璃管中水银柱高度差不会降低，故B 错误；玻璃管粗细、是否倾斜、是否弯曲及水银槽内水银的多少不会影 响大气压的测量值，故C正确；大气压受高度、天气等因素影响，即规 范操作时测得的大气压也不一定等于760 mm高水银柱产生的压强，故D 错误。
解释与大气压强有关的现象
应用
1.下列事例中，不是应用大气压的是（ D ）
A.用吸管吸饮料 B.塑料挂钩的吸盘 C.用胶头滴管吸取化学药品 D.将注射器管中的药液注入人体
2.有关大气压的说法，正确的是 ( B )
A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大
例3 晓宇设计了用吸盘测量大气压值的实验，请帮助晓宇做好 以下工作。 (1)请补充完整该实验的相关步骤： ①如图9－4－4所示，将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上， 挤出里面的空气。
人教版八年级物理下册 9.2 液体的压强 课件(共29张PPT)
解：p = ρ水g h
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
人教版八年级下册物理《压强》课件
第1节《压强》
4、一个图钉帽的面积是0.8cm²，图钉尖的面积是5ⅹ10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对 图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？
参考答案
解：手对图钉帽的压强：P1
=
F S1
=0.8ⅹ2100N−4m2=2.5ⅹ105Pa
图顶尖对墙的压强：P2
=
F S2
=5ⅹ2100N−8m2=4ⅹ108Pa
图3
知识点 2 影响压力作用效果的因素
知2－讲
1. 设计与进行实验 (1)如图4 甲所示，将小桌正立放在海绵上，观察海2－讲
●实验中，控制受力面积一定 ，改变压力的大小，探究压
力作用效果与压力大小的关系；控制压力一定，改变受
力面积的大小，探究压力作用效果与受力面积大小的关
知2－练
(4)小华实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块， 如图丁所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，他 由此得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认 为他在探究过程中存在的问题是没__有__控__制__压__力__大__小__相__同__。
知2－练
解析：图丁所示的实验中，没有控制压力大小 相同，故不能得出正确的结论。
知2－练
2-1. [中考·凉山州] 在“探究压力作用效果与哪些因素有关” 的实验中，某同学利用多个完全相同的铁块和海绵进 行了如图6所示的实验。
知2－练
(1)实验中通过观察海绵的__凹__陷__程__度____来比较压力的作用 效果。
(2)由__甲__、__乙___两图可以探究压力作用效果与压力大小的 关系。
(1)压力是产生压强的必要条件，没有压力就没有压强；
压强是表示压力作用效果的物理量。
(2)压强在数值上等于压力与受力面积的比值。不能认
人教版八年级物理下册：9.2 液体压强(共37张PPT)
F3＞F1 F3＞G
解：P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×20m
=2×105pa
例2、试求水面下多深处所受产生的压强为5×105pa？
解：由P=ρgh得
h=
P
ρg
= 1×1035k×g/m103×5p1a 0N/kg
=50m
例3、三峡大坝最高蓄水175m,当水库蓄满水时，坝底以上105m 处的压强为多少？
P左=P右
ρ水gh水= ρ液gh液
1g/cm3×20cm =ρg/cm3（5+20）cm
ρ=0.8
液体对容器底的压力大小与液体重力大小的关系怎样？ A、F=G B、F＜G C、F＞G D、以上三种均有可能
h1
h2
S F1=G=ρgh1S
S F2=ρgh2S＜ ρgh1S
F2＜F1
F2＜G
h3
S F3=ρgh3S＞ ρgh1S
1
10
上 7.5
8
2
10
下 7.5
8
3
10
左 7.5
8
4
10
5
20
6
20
右 7.5 上 12 下 12
8 进行实 14 验
14
7
20
左 12
14
8
20
右 12
14
（3）在不同液体的同一深度处， 液体的密度越大，压强越大。
影响液体内部压强大小的因素
（1）液体内部的压强随深度增加而增大；
（2）液体内部向各个方向都有压强，在 同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）在不同液体的同一深度处，液体的密 度越大，压强越大。
ρ水 ρ酒
Pห้องสมุดไป่ตู้=P2
解：P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×20m
=2×105pa
例2、试求水面下多深处所受产生的压强为5×105pa？
解：由P=ρgh得
h=
P
ρg
= 1×1035k×g/m103×5p1a 0N/kg
=50m
例3、三峡大坝最高蓄水175m,当水库蓄满水时，坝底以上105m 处的压强为多少？
P左=P右
ρ水gh水= ρ液gh液
1g/cm3×20cm =ρg/cm3（5+20）cm
ρ=0.8
液体对容器底的压力大小与液体重力大小的关系怎样？ A、F=G B、F＜G C、F＞G D、以上三种均有可能
h1
h2
S F1=G=ρgh1S
S F2=ρgh2S＜ ρgh1S
F2＜F1
F2＜G
h3
S F3=ρgh3S＞ ρgh1S
1
10
上 7.5
8
2
10
下 7.5
8
3
10
左 7.5
8
4
10
5
20
6
20
右 7.5 上 12 下 12
8 进行实 14 验
14
7
20
左 12
14
8
20
右 12
14
（3）在不同液体的同一深度处， 液体的密度越大，压强越大。
影响液体内部压强大小的因素
（1）液体内部的压强随深度增加而增大；
（2）液体内部向各个方向都有压强，在 同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）在不同液体的同一深度处，液体的密 度越大，压强越大。
ρ水 ρ酒
Pห้องสมุดไป่ตู้=P2
初中物理人教版 八年级下 9.2 液体的压强 课件
【实验结论】 深度相同时，液体密度越大， 液体内部压强越大。
【实验现象】 不同液体的同一深度处，
U形管中液面的高度差不同， 液体的密度越大，高度差越大。
液体压强 的特点
液体压强的特点实验视频
液体压强 的特点
液体压强特点小结
液体内部向各个方向都有压强；同种 液体同一深度处，液体向各个方向的 压强大小相同 。
新知探究 液体压强公式的推导
（1）方法：理想模型法 （2）研究对象——液柱
①这个液柱的体积：V=Sh
② 这个液柱的质量：m=ρV=ρSh
③液柱对平面的压力：F=G=mg=ρgSh
④平面受到的液柱的压强：p=____FS___=
___ρ_g__S_h___
S
=
ρgh
新知探究 液体压强公式 液面下深度为h处液体的压强为：
重为G1 ，内装有密度为ρ，重为G2的某种液体，深度为h， 容器放置在水平桌面上静止，那
么容器底部受到的液体压强为
___ρ_g_h__，底部受到液体的压力为
___ρ_g_h_S__，容器对桌面产生的压
G1 + G2
强为 S
。
课堂达标
2.如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种 液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管 底部的压强（ A ）
【实验操作】 将压强计的探头固定在水中 某一深度处，改变探头的朝 向，观察U形管内液面的高 度差。
【实验现象】 同一深度处，探头的朝向不 同，U形管中液面的高度差 相同。
液体压强 的特点
实验探究二：同种液体不同深度处的压强特点
【实验操作】 将压强计的探头放在水中不同 深度处，观察U形管内液面的 高度差。
初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT
2.将底面积为250cm2的正方体 物块放在边长为10cm的小桌 上，桌面的受力面积是 ___0_.0_1_m_2______。
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
人教版八年级物理 下册 第九章 9.1 压强 课件(共43张PPT)
求 比
压强
定义
压力___
值
受力面积
1.压强:
物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。
2.物理意义：
压强是表示压力的作用效果的物理量。
3.公式：
压强=
压力
受力面积
压强
P=
F
S
压力 受力面积
Ｓ ： 受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ2 受力面积Ｓ2
Ｓ1
受力面积Ｓ1
3.单位：
Pa(帕)
P=
F
S
N(牛)
m2
1Pa(帕斯卡)＝ 1 N/m2。
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
与
受力面积
压
强
物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
增大压强的方法
压力 F一定时， 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时，增大压力 F
增大压力 F ， 减小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并加大力气更 容易打入地里
2.通过实验探究理解压强的概念，能用压 强公式进行简单的计算。
3.知道增大和减小压强的方法及生活中的 应用。
阅读教材9.1 压强部分， 理解教材内容，初步归纳出 本节课的知识点。
F
垂直于墙面向里
F
垂直于桌面向下
压力的方向 与接触面垂直
这些力的共同特点是什么？
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
人教版八年级物理下册-9.3大气压强-课件-(共43张PPT)
大气压强预习检查 1.像液体一样,在大气内部的各个方 向也存在着压__强__,这个压强叫做_大__气__压__强_, 简称大__气__压__. 2.证明大气压存在的实验是:_马_得_堡.半球实验 3.能够测出大气压值的实验是:托_里_拆_利.实验 4.通常将1_.0_1×_1_05的Pa 压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压减__小_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的 气体体积减小它的压强就_增__大_,体积_增__大_它 的压强就减小.
1.01105Pa
水银气压计
760 m m 高水银柱产生 的压强称为_标__准__大__气__压_。
实际上，某个地区气体 的压强会经常变化。实时的 大气压强可以用_水__银__气__压__计_ 测量。
大气压的变化规律 气体压强的变化规律
堵住塑料注射器的注射嘴，推压注射 柄。内部气体的体积减小，压强增大。这 表明:
拆利实验。
D、玻璃管的粗细，长短不影响托里
拆利实验的测量结果。
3、在做托里拆利实验时，如果使玻璃
管倾斜，那么管内水银柱
（B）
A、长度减小 B、高度不变
C、高度增大 D、高度减小
4、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内
温度下降时软木塞不易拔出，这主要是
（C） A、塞子与瓶口间摩擦力太大
Hale Waihona Puke B、瓶口遇冷收缩C、瓶内气压小于大气压
5.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧 片按几下，笔胆里气体压强_减__小_，在大__气__压_ 的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。
6.在做托里拆利实现时，已测得管内 外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水 银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高 度差为76cm．
教科版初中物理八年级第九章压强 课件
G F压 与 G无关
压力的作用效果
压力的作用效果是: _改__变__物__体__的__形__状___.
体验
如图，手指受压的感觉 有什么不同?用力后这 种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那部分 气球的形变较小，而手指顶 着的那部分形变明显；用力 越大，形变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
请同学们分析上图中物体受到哪些压强？
液体和蔼体有很强的流动性，统称为流体。
流体不仅对与之接触的物体施加压强，在 流体的内部也存在压强。
思考：同一块砖怎样放置压强最大？
C A
压力相同，受力面积小的压强大
任何物体能够承受压强的能力都有一定 的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。 为了不压坏物体，要设法减小压强，而有 些情况下又需要增大压强。请看下面的图， 讨论并回答图中的问题。
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，她却不会？
第九章 压强
第1节 压强
想一想
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
一、认识压力
Ｆ
Ｆ
Ｆ
1.定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。 2.作用点：在被压表面上。 3.压力的方向：垂直受力物体的表面。
4.压力的大小
做一做 画出木块对支持面的压力和木块的重 力的示意图并想一想:压力就是重称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
1 Pa = 1 N / m2
1Pa倒底有多 大?
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
小数据
➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa ➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa ➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
八年级物理下册 第九章 第3节《大气压强》课件
由于大气受到重力作用,同时又具有流动性。
三 马德堡半球实验：
证明了大气压的存在,同时说明大气压非常大。
四 托里拆利实验: 首先测出了大气压的数值。
p= 760mmHg =
1.01×105Pa
五、大气压的变化
1、大气压随高度上升而减小
2、液面上的气压越高，液体的沸点越高； 反之，气压越低，液体的沸点越低。
他们在干什么？是什么力量使罐子不会 掉下来？
我们生活在大气中， 大气有哪些特征呢？
大气象液体那样有压 强吗？如果有，我们 为什么一点儿感觉都 没有？
第九章 压强
第三节 大气压强
❖ 1.大气压强是由于大气层具有重力作用且空气 具有流动性而产生的。
❖ 2. 大气向各个方向都有压强。
❖ 3.通常把高760mm水银柱所产生的压强，作 为1个标准大气压，Po=1.013×105Pa。
4、证明大气压存在的实验：
马德保半球实验
马德堡半球实验
1654年5月8日，德国马德堡市的市民们看到了一 件令人既惊奇叉困惑的事情：他们的市长、发明抽 气机的奥托·格里克，把两个直径35．5 cm的空心 铜半球紧贴在一起，抽出球内的空气，然后用两队 马(每队各八匹马)向相反的方向拉两个半球，如图所 示．当这16匹马竭尽全力终于把两个半球拉开时， 竟然像放炮一样发出了巨大的响声．这就是著名的 马德堡半球实验．
= 1.013× 10 5 Pa
汞
1 大气压强的测定
问题：做托里拆利实验时，下列几种情 况对实验结果有无影响？
1、玻璃管选择粗一些或细一些。 2、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。 3、玻璃管上提或下降1cm。
4、玻璃管内不小心进入少量空气。 5、玻璃管顶部突然破裂，出现小孔。
三 马德堡半球实验：
证明了大气压的存在,同时说明大气压非常大。
四 托里拆利实验: 首先测出了大气压的数值。
p= 760mmHg =
1.01×105Pa
五、大气压的变化
1、大气压随高度上升而减小
2、液面上的气压越高，液体的沸点越高； 反之，气压越低，液体的沸点越低。
他们在干什么？是什么力量使罐子不会 掉下来？
我们生活在大气中， 大气有哪些特征呢？
大气象液体那样有压 强吗？如果有，我们 为什么一点儿感觉都 没有？
第九章 压强
第三节 大气压强
❖ 1.大气压强是由于大气层具有重力作用且空气 具有流动性而产生的。
❖ 2. 大气向各个方向都有压强。
❖ 3.通常把高760mm水银柱所产生的压强，作 为1个标准大气压，Po=1.013×105Pa。
4、证明大气压存在的实验：
马德保半球实验
马德堡半球实验
1654年5月8日，德国马德堡市的市民们看到了一 件令人既惊奇叉困惑的事情：他们的市长、发明抽 气机的奥托·格里克，把两个直径35．5 cm的空心 铜半球紧贴在一起，抽出球内的空气，然后用两队 马(每队各八匹马)向相反的方向拉两个半球，如图所 示．当这16匹马竭尽全力终于把两个半球拉开时， 竟然像放炮一样发出了巨大的响声．这就是著名的 马德堡半球实验．
= 1.013× 10 5 Pa
汞
1 大气压强的测定
问题：做托里拆利实验时，下列几种情 况对实验结果有无影响？
1、玻璃管选择粗一些或细一些。 2、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。 3、玻璃管上提或下降1cm。
4、玻璃管内不小心进入少量空气。 5、玻璃管顶部突然破裂，出现小孔。
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
（2）潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？ （3）工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的梯形状？
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
八年级物理下 9.2 液体的压强课件
你知道吗? 以上这些事例都与液体压强有关。
放在水平面上的 固体，由于受到 重力作用，对支 撑它的物体表面 有压强．
液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流 动，盛在容器内液体对容器底部、侧壁和内部有没有压 强?如果有压强，会有哪些特点呢?
液体对容器底部有压强吗？
液体对容器侧壁有压强吗？
连通器：上端开口，下端连通的容器 特点：如果连通器中只有一种液体，在液体不流动时， 各容器中液面总保持相平
连通器的原理
A P1 B P2
设想在U型管下部正中有一 液片AB，液片AB在静止时两
面所受水的压强p1 __=_ p2 ，
根据液体压强公式________
可知h1 —=— h2。
1.甲、乙两容器底部受到水的压强较大的是（ 甲 ） 2.图中A、B两点受到的压强较大的是( 一样大 )
液体对容器底有压强
液体对容器侧壁有压强
因为液体受到重力作用
因为液体具有流动性
液体内部有压强吗？
研究液体压强的实 验器材：压强计、 大烧杯、水、盐水、 刻度尺。
深度 橡皮膜 （厘米） 方向
3
朝上
3
朝下
3
朝侧面
6 9
压强 计
液体 左液面 右液面 液面高度差 （毫米） （毫米） （毫在深浅不同的水域为什么要使用不同的潜水服？
修建水坝时，水坝的下部总要比上部修建得宽些，以 便承受水压，为什么？
你现在能解释吗？
如何计算液体内部的压强？ 思路：设想在液面下有一深度为h、截面积为S的液柱。 计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部深度为h 处的压强公式。
h
h
S
公式推导步骤:
A点处受到水的压强和方向
人教版八年级物理下册：9.1《压强》课件
B对水平面的压力 为9N，受力面积 为3m2
二、压强（p）——压力的作用效果
1、定义：物体所受的压力与受力面积的比值。 数值上等于单位面积所受的压力大小
F 2、公式： P S
3、单位：帕斯卡，简称：帕（Pa）。1Pa=1N/m²。 1Pa的物理意义：每1m2的面积上受到的压力为1N。
练习：
如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均
物理 八年级下
9.1 压强
一、压力
F
一、压力
F
一、压力
1、定义：由于物体发生挤压而产生的力。
2、方向：垂直于接触面并指向被压物体。 3、大小：与放在水平面上，且不受外力的物体 重力相等。 （如果不水平，或者物体被压或提，则不等。）
一、压力
F F = G F F = F1 F
F1
F1 F F1
三、柱状固体的压强
P gh
与柱体的底面积无关，只和密度、 高度有关。
练习
铜 柱
铁 柱
铝柱
上图中哪个柱体产生的压强最大？为什么？
四、压强的增大和减小
1、减小压强：增大受力面积 减小压力 既增大受力面积又减小压力
减小压强——增大受力面积
坦克的履带
房屋的地基
螺丝下的垫圈
铁轨下铺枕 木
宽大的书包 带
探究二：与受力面积的关系
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。压 力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用效果越 明显。
思考：如何比较压力的作用效果？
相同受力面积S， 比较压力F
压力的作用效果 比较 相同压力F，比 较受力面积S
思考：S、F都不同，应如何比较？
A对水平面的压力 为10N，受力面积 为5m2
9.2 液体的压强(课件)
A.水由E流向F，因为斜管左端比右端高 B.水由F流向E，因为F中的水比E中多 C.水不流动，因为两容器水面一样高 D.缺少条件，无法判断
【例8】如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器 A和B，底面积不同（SA＜SB），液体对容器底部的 压强相等.现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸 没在B容器的液体中，两容器均无液体溢出，若此时 液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（ D ） A.甲球的质量小于乙球的质量 B.甲球的质量大于乙球的质量 C.甲球的体积小于乙球的体积 D.甲球的体积大于乙球的体积
人教版初中物理八年级下册第九章
9.2 液体的压强
知识点一 液体压强的产生及特点 1.液体压强的产生
洗菜池中没有水时，要提起池底出水口的塞子很容易；洗菜池装满水时，要 提起池底出水口的塞子就比较费力，这说明什么？
液体内部向下有压强，那么液体内部向其他方向有压强吗？
【演示实验1】将水倒入上端开口、下端和侧壁包有橡皮膜的玻璃筒内，会观 察到什么现象？说明了什么？
面的压力的大小等于容器及液体总重的大小，即F=G总+G容，算出压
力后，再根据 p F G液 G容 ，算出对水平桌面的压强。
S
S
【例题5】将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放 置，如图所示，瓶盖的面积是8cm2，瓶底的面积是28cm2，瓶重和厚度忽略不计 （g取10N/kg）．求： （1）倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强； （2）倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
连通器的原理可用_液__体__压__强__来解释. 连通器特点：装的是同种液体，当液 体不流动时，连通器各部分中液面总 是相平的。
连通器的应用
三峡船闸原理
【例题7】如右图所示，容器E、F内各盛液面在同一水平面的水，其间用 一带阀门的斜管将两容器相连，当将管中央的阀门打开时，将发生的现
【例8】如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器 A和B，底面积不同（SA＜SB），液体对容器底部的 压强相等.现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸 没在B容器的液体中，两容器均无液体溢出，若此时 液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（ D ） A.甲球的质量小于乙球的质量 B.甲球的质量大于乙球的质量 C.甲球的体积小于乙球的体积 D.甲球的体积大于乙球的体积
人教版初中物理八年级下册第九章
9.2 液体的压强
知识点一 液体压强的产生及特点 1.液体压强的产生
洗菜池中没有水时，要提起池底出水口的塞子很容易；洗菜池装满水时，要 提起池底出水口的塞子就比较费力，这说明什么？
液体内部向下有压强，那么液体内部向其他方向有压强吗？
【演示实验1】将水倒入上端开口、下端和侧壁包有橡皮膜的玻璃筒内，会观 察到什么现象？说明了什么？
面的压力的大小等于容器及液体总重的大小，即F=G总+G容，算出压
力后，再根据 p F G液 G容 ，算出对水平桌面的压强。
S
S
【例题5】将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放 置，如图所示，瓶盖的面积是8cm2，瓶底的面积是28cm2，瓶重和厚度忽略不计 （g取10N/kg）．求： （1）倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强； （2）倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
连通器的原理可用_液__体__压__强__来解释. 连通器特点：装的是同种液体，当液 体不流动时，连通器各部分中液面总 是相平的。
连通器的应用
三峡船闸原理
【例题7】如右图所示，容器E、F内各盛液面在同一水平面的水，其间用 一带阀门的斜管将两容器相连，当将管中央的阀门打开时，将发生的现
教科版八下物理 9.2 液体的压强 课件 (共20张PPT)
A
B
小结：
• 虽然液体容器形状有关。
例1. 求A处的压强 ？ （g取10N/kg）
例2. 分别求A、B、C处的压强？（g取10N/kg）
液体压力与容器形状的关系
例.如图，底面积相同的三个容器A、B、 Ｃ中分别盛有深度相同的水，则液体对容 器底部压力的大小关系为：FA ＝ FB ＝ FＣ (填“>”、“<”、“=”）。
h
A
B
Ｃ
变式.如图，底面积相同的三个容器A、B、
结论： （3）液体的压强随深度的增加而增大；
5.实验：探究液体内部的压强跟什么有关
结论： （4）不同液体的压强与液体的密度有关。
在同一深度，液体密度越大，压强越大。
5.实验：探究液体内部的压强跟什么有关
结论： （1）液体内部向各个方向都有压强；
（2）在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
（3）液体的压强随深度的增加而增大； （4）不同液体的压强与液体的密度有关。
Ｃ中分别盛有质量相同的水，则液体对容
器底部压强的大小关系为：p＜A p＜B pＣ； 压力大小关系为 F＜A F＜B FＣ(填“>”、 “<”、“=”）。
A F﹤G
B F=G
Ｃ
F﹥G
变式：你注意到没有，水桶的形状一般都 像下图中的 A 图那样，这样做的原因 你估计就该是_B_图__中__桶__底_受__力__大__，__容_易__坏___。
构造：探头、橡皮管、U形玻璃管 原理：课体图9-2-2文字 使用：注意不能漏气
制作压强计的研究方法：转换法
回想还有哪些仪器的制作也采用了此方法？
5.实验：探究液体内部的压强跟什么有关
结论： （1）液体内部向各个方向都有压强；
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三、减小或增大压强
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。
坦克的履带
铁轨下铺枕木
2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。 破窗锤
教学课件
物理 八年级下册 人教版
•第九章 压强
•第2节 液体的压强
学习目标
1、知道液体压强的产生的原因； 2、理解液体压强的特点； 3、知道液体压强的公式； 4、会根据液体压强的特点解释简单的现象； 5、认识压强的实际应用----连通器，了解生 活和生产形形色色的连通器。
如图，两个正方体金属块A、B放在水平地面上，金属块B
对地面的压强为p1。若取走金属块A，金属块B对地面的压 强为p2，边长之比l1：l2=2：3，已知p1：p2=3：2，则金 属块A与金属块B的密度之比为 9：16 。
如图，a、b两个不同的实心圆柱体放在水平地面上，它们
对地面的压强相等，则下列判断正确的是（ D ）
2.研究液体内部的压强
探头
橡皮管 金属盒
橡皮膜
如果液体内部存在压 强，放在液体里的薄 膜就会变形，U行管的 两侧液面就会产生高 度差。
U形管
a．同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液 体内部同一深度各个方向压强的关系。
b．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
增大探头在水中的深度，看看液体内部的压 强与深度有什么关系。
c．深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压 强是否与液体的密度有关。
在塑料圆筒的不同高处开三个小孔,当筒里灌满水时,各 孔喷出水的情况如图所示,这表明液体压强 ( A )
A.与深度有关 B.与密度有关 C.与液柱粗细有关 D.与容器形状有关
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为
p gh
p gh
密度单位必须用kg/m3 深度的单位要用m 计算出压强的单位才是Pa
例题 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把 一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当 于1 500个人所受的重力！”海水压力真有这么大吗？请 通过估算加以说明。
液体对容器底的压强（ A ）
A．甲最大 B．乙最大
C．丙最大 D．一样大
将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再
倒立放置，如图14所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强
分别为pA和pB, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB则（ D ）
A. pA＞pB B. pA＜pB C. pA=pB D. pA＜pB
实验方法
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
实验表明：受力面积一定时，__压__力___越大，压力 的作用效果越明显。
实验表明：压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用效 果越明显。
压力的作用效果与压力的大小和 受力面积有关。
某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作 用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细 观察并回答下列问题： （1）该实验是通过泡沫塑料凹陷程度来显示压力的作用效果；
注意：
a玻璃管上提或下压时，高度差不变。
760mmHg
b玻璃管倾斜时，高度差不变。
760mmHg
c玻璃管较粗（或较细）时，高度差不变。
760mmHg
d玻璃管中混入空气时，高度差变小。
760mmHg
e玻璃管顶端有小洞时，高度差为0。
思考:如果用水做实验，大气压能托起多高的水柱？
p0=p水=ρ水gh水
（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定 时， 压力 越大，压力作用效果越___明__显______； （3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：____压__力_____
一定时，受力面积越大，压力作用效果越___不__明__显_____。
压力的作 用效果
比较
相同受力面积， 比较压力大小
FA＞FB FA=FB FA＜FB FA＞FB
如图所示，铁桶重20N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒 入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平台 面上，求： （1）水对桶底的压强多大？ 2.5×103 Pa （2）桶底受到水的压力多大？ 50N （3）台面受到桶的压强多大？ 5×103 Pa
A．a的密度大，受的重力大
B．a的密度小，受的重力小
C．a的密度小，受的重力大
D．a的密度大，受的重力小
b
a
如图所示，一匀质木块放在水平桌面上，若将它沿竖直虚 线截去一部分，则下列说法正确的是（ A ） A. 压力变小，压强不变 B. 压力变小，压强变小 C. 压力变小，压强增大 D. 压力不变，压强不变
对桌面的压强是 9×104 Pa。
一木块放在水平桌面上，如图所示。现用水平推力F将木块 缓慢匀速推动，使其一部分露出桌面（但未倾翻），在此 过程中，木块对桌面的压力、压强和木块受到的摩擦力变 化情况是（ B ）
A．压力不变，压强变大，摩擦力变大 B．压力不变，压强变大，摩擦力不变 C．压力变小，压强变大，摩擦力变小 D．压力不变，压强不变，摩擦力不变
p F S
1N 1 m2
=1 Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压 力是1 N。
关于压力和压强，下列说法正确的是（ C ） A.压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的 B.压力的数值总是等于物体重力的数值，但不是物体的重力 C.当受力面积一定时，压力越大，说明支撑面受到的压强越大 D.物体对支撑面的压力越大，压强也越大，因为压强是反映压 力效果的
如图所示，在质量为1 kg的容器内装有5 kg的水，容器底面
积为100 cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9 m2)(g
取10 N／kg)．求： (1)容器底对桌面的压力． 60 N (2)容器底对桌面的压强．6 000 Pa (3)水对A点的压强．6.5× 103 Pa (4)水对容器底部的压强． 104 Pa
在一个重2 N、底面积为0.01 m2的容器里装8 N的水， 容器中水的深度为0.05 m，把它放在水平桌面上，如
图所示．取g＝10 N/kg，求：
(1)水对容器底部的压强和压力． 5 N (2)容器对桌面的压力和压强． 1000 Pa
放在水平面上容器内装有质量为1kg的水，若水深h＝18cm， 容器底面积S＝50cm2，不计容器的质量。求： （1）离容器底8cm处有一个A点，A处受到水的压强；980 Pa （2）水对容器底的压力和压强； 8.82 N 1764 Pa （3）容器对桌面的压力和压强。 9.8 N 1960 Pa
教学课件
物理 八年级下册 人教版
•第九章 压强
•第1节 压强
学习目标
1．理解什么是压力，了解压力与重力的区别。 2．理解压力作用效果的大小跟哪些因素有关。 3．了解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算。 4．知道增大或减小压强的方法。
做一做
木块重为G，求木块对接触面的压力，并
做出压力的示意图
某同学在实验室里做研究液体内部压强规律的实验,如
图是其中的一次实验,该实验说明
。
在液体内部同一深度,液体向各个方向的压强大小相等
关于液体压强的下列说法中，正确的是（B） A．在同一深度，液体向上的压强大于向下的压强 B．在同一液体内，越深的地方液体的压强越大 C．液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强 D．液体具有流动性，所以液体内部向上的压强为零
铁桶放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水， 什么力量把铁桶压扁？
二、大气压的测量
1、托里拆利实验
●
●
AB
p大气压=p水银=ρ水银gh水银
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013×105Pa
2.标准大气压：p0 1p0=1.013×105Pa 1p0=105Pa
760mmHg
教学课件
物理 八年级下册 人教版
•第九章 压强
•第3节 大气压强
液体内部向各个方向都有压强，是因为液体能流动。 空气也能流动，我们周围是否存在大气压强?
什么事例可以证明大气压强是存在的？
挂钩
吸管
给钢笔灌水
一、大气压强的存在
1.存在：马德堡半球实验
2.定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强， 简称大气压或气压。 3.产生原因：空气受重力且具有流动性。
质量为40kg的小明同学骑着一辆质量为10kg自行车在平直
公路上匀速行驶，在5min内行驶了1500m的路程（取g＝
10N/kg）．求： （1）小明骑自行车行驶的速度为多少 m/s？ （2）小明骑自行车对地面的压力是多少？ （3）小明骑自行车与地面总的接触面积为20cm2，则该同 学骑车行驶时对地面的压强为多少？
底面积相同、形状不同的三个容器．倒入质量相同、密度 不同的三种液体甲、乙、丙后，液面高度相同，如图所示，
三容器底部所受液体压强的大小关系是p甲__<__p乙_<___p丙。
三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌
面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同
一水平面上，如图所示．若容器对桌面的压强相等，则三种
两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水
平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正
确的是（ A）
A.F1=F2 B.F1＞F2 C.p1=p2
D.p1＞p2
如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2， 物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是 6×104 Pa，B
自学指导（二）
阅读课本P34-36液体压强的大小内容，并完成下列目标: 1、推导出液体压强的公式 2、说出公式中深度h表示什么意思
2、说出公式中深度h表示什么意思，下列的深度 分别是多少