化学平衡(第2课时)
第三节 化学平衡(第2课时)
二,压强对化学平衡的影响 2.结论:对于反应前后气体体积发生变化的化 学反应,在其它条件不变的情况下, 增大压强,平衡向气体体积减小的方向移动, 减小压强,平衡向气体体积增大的方向移动。 体积缩小:即气体物质的量减少 说明: 体积增大:即气体物质的量增多
注意:对于反应前后气体体积不变的反应, 改变压强只是同等程度的改变正逆反应速率, 但是平衡不移动。
催化剂对可逆反应的影响: 同等程度改变化学 反应速率,V’正= V’逆,只改变反应到达平衡所 需要的时间,而不影响化学平衡的移动。
V(molL-1S-1) V’正= V’逆
V正= V逆
0
t1
T(s)
平衡移动原理(勒沙特列原理):
如果改变影响平衡的条件(如浓度、压强、或 温度)等,平衡就向能减弱这种改变的方向移动。
•化学平衡移动的概念:
可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化 学平衡的建立过程叫做化学平衡的移动。 平衡移动的原因:外界条件的改变 而引起 V正≠ V逆 平衡移动的方向:向速率大的方向移动 即 : V正> V逆,平衡向正向移动
V正< V逆,平衡向逆向移动
一、浓度对化学平衡的影响:
1.结论:在其它条件不变的情况下, 增加反应物的浓度(或减少生成物的浓度), 平衡向正反应方向移动; 增加生成物的浓度(或减少反应物的浓度 ), 平衡向逆反应方向移动。 增大成本较低的反应物的浓度, 2.意义: 提高成本较高的原料的转化率。
① ③
浓度对化学平衡移动的几个注意点
①改变固态或液态纯净物的量并不影响V正、V逆的 大小,所以化学平衡不移动。
②只要是增大浓度,不论是反应物,还是 生成物, 新平衡状态下的反应速率一定大于原平衡状态; 减小浓度,新平衡状态下的速率一定小于原平衡 状态。 ③反应物有两种或两种以上, 增加一种物质的浓 度, 该物质的平衡转化率降低, 而其他物质的转化 率提高。
2025届高三化学一轮专题复习讲义(12)-专题三第五讲 化学平衡(二)
2025届高三化学一轮专题复习讲义(12)专题三基本理论3-5 化学平衡(二)(1课时,共2课时)【复习目标】1.了解化学平衡常数(K)的含义,能利用化学平衡常数进行相关计算。
2.理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对化学平衡的影响,能用相关理论解释其一般规律。
3.了解化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用【重点突破】1.能运用平衡移动原理,解决生活中的相关问题,讨论化学反应条件的选择和优化。
综合考虑化学反应速率、原料利用率、设备要求、催化剂的活性等,控制合适的反应条件。
2.联想外界条件的改变对化学反应速率和化学平衡的影响规律,根据图像中表现的关系与所学规律相对比,做出符合题目要求的判断。
能充分考查学生读图、提取信息、解决问题的能力。
【真题再现】例1.(2023·江苏卷)二氧化碳加氢制甲烷过程中的主要反应为CO2(g)+4H2(g)===CH4(g)+2H2O(g) △H=-164.7kJ·mol-1CO2(g)+H2(g) ===CO(g)+H2O(g) △H=41.2kJ·mol-l在密闭容器中,1.01×10-5Pa、n起始(CO2)︰n起始(H2)=1︰4时,CO2平衡转化率、在催化剂作用下反应相同时间所测得的CO2实际转化率随温度的变化如题13图所示。
CH4的选择性可表示为n生成(CH4)n反应(CO2)×100%。
下列说法正确的是A.反应2CO(g)+2H2(g)===CO2(g)+CH4(g)的熔变△H=-205.9kJ·mol-1B.CH4的平衡选择性随着温度的升高而增加C.用该催化剂催化二氧化碳反应的最佳温度范围约为480~530℃D.450℃时,提高n起始(H2)n起始(CO2)的值或增大压强,均能使CO2平衡转化率达到X点的值解析:A项,由盖斯定律可知反应2CO(g)+2H2(g)===CO2(g)+CH4(g)的焓变△H=-2×41.2 kJ·mol-1-164.7 kJ·mol-1=-247.1 kJ·mol-1,错误;B项,CO2(g)+4H2(g)===CH4(g)+2H2O(g)为放热反应,升高温度平衡逆向移动,CH4的含量降低,故CH4的平衡选择性随着温度的升高而降低,错误;C项,由图可知,已知条件之下,该催化剂催化二氧化碳反应温度范围约为380℃时二氧化碳转化率最大,此时为最适温度,温度继续增加,催化剂活性下降,错误;D项,450℃时,提高n起始(H2)n起始(CO2)的值可提高二氧化碳的平衡转化率,增大压强反应I平衡正向移动,可提高二氧化碳的平衡转化率,均能使CO2平衡转化率达到X点的值,D正确。
化学平衡的移动教案第二课时
化学平衡的移动教案(第二课时)教学目标:1.知道化学平衡移动的概念;理解影响化学平衡的条件及勒夏特列原理2.通过活动与探究掌握条件对化学平衡的影响,并提高归纳思维能力。
3.通过化学平衡的学习,使学生进一步了解化学反应的实质,加强对化学理论的学习,培养正确的化学思维和科学态度。
教学重点: 化学平衡移动原理,理解影响化学平衡的条件及勒夏特列原理 教学难点:化学平衡移动原理的应用教学方法:实验探究、交流与讨论、归纳总结、练习教学过程:复习化学平衡的移动的概念,原因,及浓度和压强对平衡移动的影响1、概念:改变外界条件,破坏原有的平衡状态,建立起新的平衡状态的过程。
2、移动的原因:外界条件发生变化。
3影响化学平衡移动的条件一、浓度变化对化学平衡的影响:增大浓度,加快反应速率;减小浓度,减慢反应速率①增大反应物浓度或减小生成物浓度,平衡向正方向移动 ②增大生成物浓度或减小反应物浓度,平衡向逆方向移动二、压强变化对化学平衡的影响(对于有气体参加的反应)增大压强,可以加快反应速率①增大压强,化学平衡向着气体分子数目减少的方向移动;②减小压强,化学平衡向着气体分子数目增多的方向移动。
③对于反应前后气体分子数目不变的反应,改变压强平衡不移动三、温度变化对化学平衡的影响 【讲解】:温度的改变对正逆反应速率都会产生影响,但影响的程度不同,温度的变化对吸热反应的速率比放热反应的速率影响大。
旧平衡 V 正=V 逆条件改变v 正≠v 逆一段时间后 新平衡V '正=V '逆温度的变化对化学平衡的影响:学生完成课本P54活动与探究:学生说【结论】:具体表现在:升高温度,正逆反应速率都增大,但增大的倍数不一样,吸热反应增大的倍数大。
降低温度,正逆反应速率都减小,但降低的倍数不一样,吸热反应降低的倍数大。
结论:在其他条件不变时,温度升高,会使化学平衡向吸热反应的方向移动, 温度降低会使化学平衡向放热的方向移动。
注意: 温度的变化一定会影响化学平衡,使平衡发生移动 【练习】在高温下,反应2HBr H 2+Br 2(正反应为吸热反应)要使混合气体颜色加深,可采取的方法是( ) A 、保持容积不变,加入HBr(g) B 、降低温度 C 、升高温度D 、保持容积不变,加入H 2(g)四、催化剂对化学平衡的影响t 时间加入正催化剂V速率V 正V 逆V 逆= V 正′′❖催化剂同等程度的改变正、逆反应速率(V 正=V 逆)❖使用催化剂,对化学平衡无影响。
高中化学选修4第二章第三节化学平衡第二课时教案
第三节化学平衡(第二课时)教学目标:正确理解浓度、温度对化学平衡的影响,并能利用勒夏特列原理加以解释。
教学重点:理解浓度、温度对化学平衡的影响。
教学难点:勒夏特列原理的归纳总结。
教学过程【引入】:我们知道:不同温度下物质的溶解度不同。
那么对于t0时达到溶解平衡状态的饱和溶液,当升高或降低温度至t1时:若:溶解度增大,固体溶质继续溶解,则V(溶解)V(结晶)溶解度减小,固体溶质析出,则V(溶解)V(结晶)那么溶解平衡状态被打破,继而建立一种新的溶解平衡,也就是说:条件改变,溶解平衡移动。
那么:化学平衡是否也只有在一定条件下才能保持?当条件(浓度、压强、温度等)改变时,平衡状态是否也会发生移动?【实验探究一】:探究浓度变化对化学平衡的影响实验原理:已知在K2Cr2O7的溶液中存在如下平衡:Cr2O72-+ H2O 2CrO42-+ 2H+K2Cr2O7为橙色,K2CrO4为黄色。
实验步骤:①取两支试管各加入5ml0.1mol/L K2Cr2O7溶液,然后按下表步骤操作,观察并记录溶液颜色的变化。
步骤滴加3~~10滴浓H2SO4滴加10~~20滴6 mol/LNaOHK2Cr2O7溶液实验结论:V 正V 逆 V 逆V 正V ′正V ′逆【实验探究二】:探究浓度变化对化学平衡的影响实验原理:Fe 3++3SCN -Fe (SCN )3 (红色)实验步骤:向盛有5 ml 0.005mol/L FeCl 3溶液的试管中加入5 ml 0.01mol/L KSCN 溶液,溶液显红色。
(1)将上述溶液均分置于两支试管中;向其中一支试管中加入饱和FeCl 3溶液4滴,充分振荡,观察溶液颜色变化;向另一支试管滴加4滴1 mol/L KSCN 溶液,观察溶液颜色变化。
(2)向上述两支试管中各滴加0.01mol/LNaOH 溶液3~~5滴,观察现象,填写下表。
编号 12步骤(1) 滴加饱和FeCl 3溶液滴加1 mol/L KSCN 溶液现象步骤(2) 滴加NaOH 溶液滴加NaOH 溶液现象结论【思考与交流】1、 上述两个实验中,化学平衡状态是否发生了改变?你是如何判断的?2、从中你能否推知影响化学平衡状态的因素? 小结:(1)浓度对化学平衡的影响的规律在其他条件不变的情况下,增大反应物浓度或减小生成物浓度,都可以使平衡向着 移动;增大生成物浓度或减小反应物浓度,都可以使平衡向着 移动。
第2节 第2课时 化学平衡常数
2.可逆反应:C(s)+H2O(g) 衡常数可表示为( )
A.K=ccCCO·c·HcH2O2 C.K=cCcOH·2cOH 2
CO(g)+H2(g)在 t ℃下达到平衡,其平
B.K=ccCCO·c·cHH2O2 D.K=cCcOH·2cOH 2
答案
3.在一定条件下,有下列分子数之比相同的可逆反应,其平衡常数 K
解析 答案
[练 4] 在某温度下,将 H2 和 I2 各 0.1 mol 的气态混合物充入 10 L 的 密闭容器中,发生反应 H2(g)+I2(g) 2HI(g),连续测定 c(I2)的变化,5 s 时测定 c(I2)=0.0080 mol·L-1 并保持不变。则:
c2HI (1)反应的平衡常数的表达式是 K=______c__H_2_·_c__I2_____。 (2)此温度下,平衡常数值为___0_.2_5___。 (3)若在此温度下,在 10 L 的密闭容器中充入 0.2 mol HI 气体,达到平 衡时,HI 的转化率为__8_0_%____。
解析
[练 1] H2 和 C(g)+
H2O(g)。下表是 986 ℃时,在容积不变的密闭容器中进行反应的四组数据:
编号 1
c0(H2) 1.0
起始浓度/(mol/L)
c0(CO2) c0(H2O)
1.0
0
c(CO) 0
平衡浓度/(mol/L) c(H2) c(CO2) c(H2O) c(CO) 0.44 0.44 0.56 0.56
解析
课堂互动探究
知识点一 化学平衡常数的书写及应用
1.书写化学平衡常数表达式的注意事项
(1)书写平衡常数表达式时,固体、纯液体(如水、乙醇等)的浓度视为 1,
人教版高中化学选修一化学平衡 (第二课时)-教学设计
三、平衡常数的应用
[活动3]结合平衡常数的表达式,思考平衡常数的大小表达的含义。
素材1:25 ℃时,生成卤化氢反应的平衡常数。
素材2:25Leabharlann ℃时,合成氨的平衡常数较大但速率慢。
[讲解辨析]从对实例的探讨中理解,化学平衡常数的大小反映的是反应进行的程度大小,并不涉及反应时间和反应速率。也就是说,某个化学反应的平衡常数很大,可能化学反应速率却很小。
教学重点:影响平衡常数的因素;平衡常数的应用
教学难点:平衡常数的应用
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
4分钟
一、平衡常数表达式的书写
[引入]回顾上一节课中平衡常数的概念和表达式。
[活动1]写一写:书写所给化学方程式的平衡常数表达式。
在此基础上梳理出书写平衡常数表达式的注意事项。
8分钟
二、影响平衡常数的因素
(2)CO的量不变,将气态H2O的投料改为0、3 mol,达到平衡时,CO的浓度为多少?CO的转化率为多少?
[整理归纳]通过对以上两个问题的计算理解:可以根据平衡常数计算平衡时各物质的浓度及反应物的转化率。
(3)CO的量不变,将气态H2O的投料改为0、375 mol,反应一段时间后测得体系中c(CO)=0、0025 mol·L-1,此时反应是否达到平衡状态?
课程基本信息
课题
化学平衡(第二课时)
教科书
书名:选择性必修1 化学反应原理
出版社:人民教育出版社 出版日期:2020 年 5 月
教学目标
教学目标:通过对具体实例的书写和探讨,进一步深入理解平衡常数表达式书写的注意事项。并通过对实验数据的分析,归纳得出影响平衡常数的因素。在对实验数据的计算分析中,获取证据,学会应用平衡常数,层层深入地建构概念。
【襄樊五中】第9章《化学平衡》第2节《化学平衡》第2课时
第九章化学平衡第二节化学平衡第二课时基础知识点和考点:1.等效平衡的概念及应用2.化学平衡常数的意义3.利用化学平衡常数判断反应进行的方向同步优化训练1.在一个固定容积的密闭容器中,保持一定温度进行如下的反应:H 2(g)+Br2(g)2HBr(g)已知加入1molH2和2molBr2时,达到平衡后生成amolHBr(见下表已知项),在相同条件下,且保持平衡时各组分的体积分数不变,对下列编号(1)、(2)、(3)的状态,填写表中的空白。
2.在某温度下,向某密闭容器中加入1mol氮气和3mol氢气,使之反应合成氨气,平衡后测得氮气的体积分数为m。
若温度T不变,只改变起始加入量,使之反应平衡后氮气的体积分数仍为m。
若氮气、氢气、氨气的加入量分别用X、Y、Z表示应满足:(1)恒定T、V(体积)A 若X=0、Y=0,则Z=B 若X=0.75,Y=,Z=C X、Y、Z应满足的一般条件是(2)恒定P(压强)、TA 若X=0、Y=0,则ZB 若X=0.75,则Y=,ZC X、Y、Z应满足的一般条件是3.密闭容器中,保持一定温度,进行如下反应:N 2(g)+3H2(g)2NH3(g)。
已知加入1mol N2和3mol H2,在恒压条件下,达到平衡时生成amol NH3[见下表中编号(1)的一行];在恒容条件下,达到平衡时生成b mol NH3[见下表中编号(4)的一行]。
若相同条件下,达到平衡时混合物中各组分的百分含量不变,请填空:4.若A、B、C的起始浓度分别用amol/L、bmol/L、cmol/L表示,且a、b、c均不为0,在一定条件下,可逆反应A(g)+B(g)2C(g)达到平衡时测得[A]=0.5mol/L、[B]=0.1mol/L、[C]=1.6mol/L。
求:(1)a、b应满足的关系。
(2)a的取值范围。
5.400℃下,1L容器内N2、H2、NH3三种气体的平衡浓度分别是:[N2]=1.0mol·L-1、[H2]=0.50mol·L-1、[NH3]=0.50mol·L-1。
高中化学:2.2 第2课时 反应条件对化学平衡的影响(完成)
第2课时反应条件对化学平衡的影响1.概念:可逆反应由一个平衡状态变为另一个平衡状态的过程。
2.平衡移动方向的判断如果平衡移动的结果使反应产物浓度更大,则称平衡正向移动或向右移动,反之,称平衡逆向移动或向左移动。
3.化学平衡移动的原因及过程(1)化学平衡移动的原因是反应条件的改变导致正、逆反应速率不相等,移动的结果是平衡混合物中各组分的含量发生相应的变化。
(2)化学平衡移动的过程:某条件下平衡Ⅰ―――→改变条件不平衡――→新条件下平衡(Ⅱ)v正=v逆v正≠v逆v′正=v′逆Q=K Q≠K Q=K各组分含量各组分含量各组分含量保持一定发生变化又保持一定1.下列说法不.正确的是( )A.反应混合物各组分百分含量发生改变,化学平衡一定发生了移动B.外界条件的改变引起浓度商或化学平衡常数改变,则平衡一定发生移动C.平衡移动,反应物的浓度一定减小D.外界条件发生变化,化学平衡不一定移动(1)对反应2NO2(g)N2O4(g) ΔH<0,升高温度,反应体系颜色加深,化学平衡向吸热方向移动。
(2)结论:在其他条件不变的情况下,升高温度,平衡向吸热反应方向移动;降低温度,平衡向放热反应方向移动。
(3)原因:温度改变使化学平衡常数改变。
(4)温度改变时化学平衡移动的判断:反应类型温度变化K值变化Q与K关系平衡移动方向放热反应升温减小Q>K逆向移动降温增大Q<K正向移动吸热反应升温增大Q<K正向移动降温减小Q>K逆向移动2.在某温度下,反应ClF(g)+F2(g)ClF3(g) ΔH=268 kJ·mol-1,在密闭容器中达到平衡,下列说法中正确的是( )A.升高温度,K不变,平衡向正反应方向移动B.温度升高,平衡常数变小C.升高温度,平衡向正反应方向移动,F2的转化率提高D.降低温度,ClF3的产率提高1.影响:在其他条件不变的情况下,增大反应物浓度或减小生成物浓度,平衡向右移动;减小反应物浓度或增大生成物浓度,平衡向左移动。
人教版高二化学选择性必修1 化学平衡 (第二课时)-课件
中进行计算,若和该温度时的K 相等则达到平衡。
【解】起始时 c(CO)=0.01 mol·L-1
c(H2O)=0.0375 mol·L-1 某时刻c(CO)=0.0025 mol·L-1 ,减少了0.0075 mol·L-1
CO(g) + H2O(g)
列出三段式:
起始浓度/(mol·L-1 ) 变化浓度/(mol·L-1 ) 平衡浓度/(mol·L-1 )
CO(g) + H2O(g) 0.01 0.01 0.005 0.005
CO2(g) + H2(g)
0
0
列出三段式:
起始浓度/(mol·L-1 ) 变化浓度/(mol·L-1 ) 平衡浓度/(mol·L-1 )
1
K2
=
K32
写一写 写出下列可逆反应的平衡常数表达式。
高温
Fe3O4(s) + 4H2(g)
3Fe(s) + 4H2O(g)
写一写 写出下列可逆反应的平衡常数表达式。
高温
Fe3O4(s) + 4H2(g)
3Fe(s) + 4H2O(g)
K
=
c4(H 2O ) c4 (H2 )
记一记 书写平衡常数表达式的注意事项
2NH3(g)
K1 =
c2(NH3) c(N2)•c3(H2)
2. 2NH3(g)
N2(g) + 3H2(g)
K2=
c(N2)•c3(H2) c2(NH3)
3.
1 2
N2(g)+
3 2
H2(g)
NH3(g)
写一写 写出下列可逆反应的平衡常数表达式。
化学平衡(第二课时)
化学平衡(第二课时)学习目标:1、通过实验探究条件对化学平衡状态的影响,并能用相关理论加以解释。
2、自主探究、激情投入、培养分析能力。
重点难点:1、条件对化学平衡状态的影响。
学习过程:1、浓度对化学平衡状态的影响(根据实验2-5、2-6完成问题) Cr2O72-(橙色)+H2O(气)CrO42-(黄色)+2H+编号 1 2步骤滴加3-5滴H2SO4滴加10-20滴6mol/LNaOH K2Cr2O7Fe ++3SCN-Fe( SCN)3(红色)编号 1 2 步骤(1)滴加饱和FeCl3溶液滴加1mol/L KSCN溶液现象步骤(2)滴加NaOH溶液滴加NaOH溶液现象结论通过两个实验得到的结论:反应物浓度的变化如何影响化学平衡?加以理论解释。
并绘制速度时间图像。
2、温度对化学平衡状态的影响(根据实验2-7完成问题)2NO2(红棕色)N2O4(无色)△H=-56.9kJ/mol 编号 1 2步骤浸在热水中浸在冷水中现象通过实验2-7中的平衡体系在冷水和热水中颜色的变化,你可以得出何种推论?通过实验2-7得到的结论是什么?并绘制速度时间图像。
当堂检测:1、.在恒温恒容的容器中进行反应 A(g) 2B(g)+C(g);△H >0,若反应物浓度由0.1 mol?L -1降到0.06 mol ·L -1需20 s ,那么由0.06 mol ·L -1降到0.024 mol ·L -1,需反应的时间为( )。
A .等于18sB .等于12sC .大于18sD .小于18s2、在下列平衡体系中,保持温度一定时,改变某物质的浓度,混合气体的颜色会改变;改变压强时,颜色也会改变,但平衡并不移动,这个反应是( ) A .2NO +O 2 2NO 2 B .N 2O 42NO 2C .Br 2(g)+H 22HBr D .6NO +4NH 35N 2+3H 2O3、在密闭容器中进行如下反应:H 2(g) +I 2(g)2HI(g),在温度T 1和T 2时,产物的量与反应时间的关系如下图所示。
化学平衡(第2课时学案)等效平衡
化学平衡(第2课时学案)等效平衡一、等效平(1)概念:在一定条件下,同一可逆反应的两个不同的起始状态(一般是各组分起始加入量不同)分别达到平衡时,同种组分的含量都相同,这样的两个平衡叫等效平衡。
可分为“全等效”平衡和“相似等效”平衡。
判断等效平衡的方法:使用极限转化的方法将各种情况变换成同一反应物或生成物,然后观察有关物质的数量是否相当。
(2)类型一、恒温恒容(定T 、V)的等效平衡1.在定T 、V 条件下,对于反应前后气体体积改变的反应:若改变起始加入情况,只要通过可逆反应的化学计量数比换算成平衡时左右两边同一边物质的物质的量与原平衡相同,则二平衡等效。
2.在定T 、V 条件下,对于反应前后气体体积不变的反应:只要反应物(或生成物)的物质的量的比例与原平衡相同,则二平衡等效。
二、恒温恒压(定T 、P)的等效平衡在定T 、P 条件下:若改变起始加入情况,只要通过可逆反应的化学计量数比换算成平衡时左右两边同一边物质的物质的量之比。
即:对于反应前后气体体积发生变化的可逆反应而言,恒容容器中要想达到同一平衡状态,投料量必须相同;恒压容器中要想达到同一平衡状态,投料量可以不同,但投入的比例得相同。
对于反应前后气体体积不变的可逆反应而言,不管是恒容容器中,还是发生恒压变化要想达到同一平衡状态,只要按比例投料即可。
例1.在一固定体积的密闭容器中加入2 mol A 和1 mol B 发生反应2A(g)+B(g) 3C(g)+D(g),达到平衡时C 的浓度为w mol ·L -1,若维持容器的体积和温度不变,按下列四种配比方案作为反应物,达平衡后,使C 的浓度仍为w mol·L -1的配比是( ) A .4 mol A+2 mol B B .3 mol C+1 mol D+2mol A+1 mol B C .3mol C+1 mol D+1 mol B D .3 mol C+1 mol D例2.某温度下1 L 密闭容器中加1 mol N 2和3 mol H 2,使反应N 2+3H 2 3达到平衡,测得平衡混合气体中N 2、H 2、NH 3物质的量分别为m mol 、n mol 、g mol 。
第二章 第二节 第2课时 影响化学平衡的因素
4.催化剂:催化剂能够同等程度地改变正反应和逆反应速率,因 此,它对化学平衡的移动没有影响。
第二章 化学反应速率与化学平衡
必备知识·自主预习
关键能力·新知探究
在等温下,对于一个已达到化学平衡的反应,当改变反应物或生成
物的浓度时,根据浓度商与平衡常数的大小关系,可以判断化学平衡移
动的方向。
当 Q=K 时
可逆反应处于平衡状态
当 Q<K 时 化学平衡向正__反__应__方向移动,直至达到新的平衡状态
当 Q>K 时 化学平衡向逆__反__应__方向移动,直至达到新的平衡状态
度,c(NO2)增大,平衡向逆___反__应_方向移动;反之,降低温度,c(NO2)
减小,平衡向正__反__应__方向移动。
第二章 化学反应速率与化学平衡
必备知识·自主预习
关键能力·新知探究
课时作业
1.温度对化学平衡的影响 (1)规律:对于任何可逆反应,其他条件不变时,升高温度,平衡 向吸热反应方向移动;反之,降低温度,平衡向放热反应方向移动。
第二章 化学反应速率与化学平衡
必备知识·自主预习
关键能力·新知探究
课时作业
(3)实验结论:对于 2NO2(g)⇌N2O4(g)的化学平衡,体积增大,压强 减小,平衡向_逆__反__应_方向移动;体积减小,压强增大,平衡向正__反__应__ 方向移动。
第二章 化学反应速率与化学平衡
1.化学平衡移动
课时作业
(三)勒夏特列原理(或化学平衡移动原理) 如果改变影响平衡的一个因素(如温___度_、_压__强_及参加反应的物质的 浓度),平衡就向着能够减__弱__这种改变的方向移动。这就是勒夏特列原 理。
化学平衡的移动-第二课时
衡移向减小这种浓度的方向;增大压强,向减小压强方向移动
。 (3)“减弱”的含义:平衡移动后结果变化的方向不变,但程 度减小。例如,增加反应物浓度平衡移动后该反应物浓度仍增
加,只是增加的程度比没有平衡移动时要小。
一. 化学平衡常数 一定温度下,可逆反应处于平衡状态时,生成物浓度的系数 次方的乘积与反应物浓度系数次方的乘积之比为一常数 1. 化学平衡常数表达式
分析:①平衡正向移动,CO浓度增大
②平衡不移动,CO浓度不变 ③平衡逆向移动,CO浓度减小 PS:增加固体或纯液体的量不能改变其浓度,也不能改变速 率,所以V(正)仍等于V(逆),平衡不移动。
(2)温度对平衡浓度的影响 p28实验2-7: 2NO2(g) (红棕色) N2O4(g) (无色) △H=-56.9kJ/mol
红色加深
c[Fe(SCN)3]增大
平衡正向移 动 结论:增大反应物的浓度平衡向正反应方向移动
平衡破坏
减小c(Fe3+)
红色变浅
c[Fe(SCN)3]减小
平衡破坏
平衡逆向移动
结论:减小反应物的浓度平衡向逆反应方向移动
Cr2O72- + H2O
橙色
2CrO42-+2H+
黄色
结论1:增大生成物的浓度平衡向逆反应方向移动 结论2:减小生成物的浓度平衡向正反应方向移动 Fe3+ + 3SCNFe(SCN)3 (红色)
黄色
K2Cr2O7溶 液
滴加3~10滴浓H2SO4 滴加10~20滴6mol/LNaOH 溶液颜色加深呈橙红 色 溶液颜色变浅呈黄色
现象分析
分析:滴加3~10滴浓H2SO4
增大生成物c(H+) 橙色加深 C(Cr2O72-)增大
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江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
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影响化学平衡移动的条件
结论:无气体参加的反应,压强的改变,不能使 化学平衡移动 讨论:在N2(g)+3H2 (g) 2NH3 (g)密闭反应体系 中,充入He气体:⑴容积不变时,反应物质浓 不移动 ; 不变 ,反应速率———— 不变 ,化学平衡—————— 度————— 减小 , ⑵气体压强不变时,气体总物质的浓度————— 逆反应 化学平衡向—————— 方向移动
平衡向逆反应方向移动 ⑶、若外界条件变化引起v正= v逆: 旧平衡未被破坏,平衡不移动 化学平衡总往反应速率大的方向移动
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影响化学平衡移动的条件
化学平衡的移动
V正=V逆≠0 平衡1 条件改变 不平衡 破坏旧平衡
一定时间 ′ ′ ′ ′ V正≠V逆 V正=V逆≠0
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影响化学平衡移动的条件
一、浓度对化学平衡的影响:
1.结论:在其它条件不变的情况下,增加 反应物的浓度(或减少生成物的浓度),平 衡向正反应方向移动; 反之,增加生成物的浓度(或减少反应物的 浓度 ),平衡向逆反应方向移动。 增大成本较低的反应物的浓度, 2.意义: 提高成本较高的原料的转化率。
影响化学平衡移动的条件
四、催化剂对化学平衡的影响:
催化剂对可逆反应的影响: 同等程度改变化学 反应速率,V’正= V’逆,只改变反应到达平衡所 需要的时间,而不影响化学平衡的移动。
V(molL-1S-1)
V’正= V’逆
V正= V逆
0
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t1
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t(s)
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影响化学平衡移动的条件
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影响化学平衡移动的条件
可见,要引起化学平衡的移动,必须是 由于外界条件的改变而引起V正≠ V逆。 平衡移动的本质:
化学平衡为动态平衡,条件改变造成 V 正≠ V 逆 平衡移动原理(勒沙特列原理):科学史话 P31 如果改变影响平衡的条件(如浓度、压强、或 温度)等,平衡就向能减弱这种改变的方向移动。
思考:加少量NaOH溶液颜色有何变化。 有红褐色沉淀生成,溶液红色变浅
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影响化学平衡移动的条件
一、浓度对化学平衡的影响:
实验2-5结论: 增大生成物浓度,反应向逆反应方向进行; 减少生成物浓度,反应向正反应方向进行。
实验2-6结论: 增大反成物浓度,反应向正反应方向进行; 减少反成物浓度,反应向逆反应方向进行。
第三节 化学平衡
第2课时
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影响化学平衡移动的条件
教学目标 1、理解外界条件(温度、浓度、压强等) 对化学平衡的影响 2、理解平衡移动的原理 教学重点 影响化学平衡移动的条件 教学难点 勒夏特列原理的归纳总结
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B. 低温高压 D. 高温高压
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影响化学平衡移动的条件
3、在一定条件下,下列反应达到化学平衡 H2(g) +I2(g) 正反应为吸热反应 2HI(g) (1)如果升高温度,平衡混合物的颜色 加深 _______
(2)如果加入一定量的氢气,平衡 向逆反应方向 移动 ________________ (3)如果将密闭容器的体积增大,平衡 不 移动 ____
1 3 2
即:平衡移动的结果是减弱改变而不是抵消改变。
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影响化学平衡移动的条件
1、已知NO2能形成二聚分子 2NO2 N 2O 4 + Q
现在要测定NO2的相对分子质量,应采用的适 宜条件为( A )
A. 高温低压 C. 低温低压
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影响化学平衡的条件小结
改变影响平衡的一个条件பைடு நூலகம்化学平衡移动方向
向正反应方向移动 向逆反应方向移动 向逆反应方向移动 向正反应方向移动 向气体体积减小的反应方 向移动 向气体体积增大的反应方 向移动 向吸热反应方向移动 向放热反应方向移动
化学平衡移动结果
反应物浓度减小 反应物浓度增大 生成物浓度减小 生成物浓度增大 体系压强减小 体系压强增大 体系温度降低 体系温度升高
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影响化学平衡移动的条件
2NO2 温度对化学平衡的影响(实验2-7)
N 2O 4
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影响化学平衡移动的条件
三、温度对化学平衡的影响:
2NO2 (红棕色) 1.结论: N2O4 ∆H =-56.9kJ/mol (无色)
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影响化学平衡移动的条件
说明:
(1)此原理只适用于已达平衡的体系 (2)平衡移动方向与条件改变方向相反,例如: 增大浓度,平衡移向减小这种浓度的方向;增大 压强,向减小压强方向移动。 (3)“减弱”的含义:平衡移动后结果变化的方 向不变,但程度减小。例如,增加反应物浓度平 衡移动后该反应物浓度仍增加,只是增加的程度 比没有平衡移动时要小。
在其它条件不变的情况下, 升高温度,平衡向吸热反应方向移动。 降低温度,平衡向放热反应方向移动。
2.原因分析 在其它条件不变的情况下,升高 温度,不管是吸热反应还是放热反应,反应速 : 率都增大,但吸热反应增大的倍数大于放热反 应增大的倍数,故平衡向吸热反应的方向移动。
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影响化学平衡移动的条件
二、压强对化学平衡的影响:
N2 十 3H2 实验 数据:
压强(MPa) NH3 % 1 2.0 5 9.2
2NH3
10 16.4 30 35.5 60 53.6 100 69.4
NH3%随着压强的增大而增大,即平衡 向正反应的方向移动。
平衡2 建立新平衡
定义:可逆反应中,旧化学平衡的破坏, 化学平衡建立过程叫做化学平衡的移动。 【思考与交流】 有哪些条件能改变化学平衡呢?
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影响化学平衡移动的条件
Cr2O72-(橙色)+H2O
影响化学平衡状态的因素:实验2-5
CrO42-(黄色)+2H+
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影响化学平衡移动的条件
讨论:反应N2(g)+3H2 (g) 2NH3 (g)△H<0达到化学平衡,改变 下列条件,根据反应体系中的变化填空: ①若N2的平衡浓度为a mol/L,其他条件不变时,充入N2使其浓 度增大到b mol/L后平衡向 正反应方向移动,达到新平衡后, N2的浓度为c mol/L,则a、b、c的大小为 a< c < b ;②若平 衡体系的压强为P1 ,之后缩小反应体系体积使压强增大到P2 , 正反应 方向移动,达到新平衡后 体系的压强为P3 , 此时平衡向—————— 则P1 、 P2、 P3 的大小为 P1 < P3<;③若平衡体系的温度 P2 逆反应 为T1 ,之后将温度升高到 T2 ,此时平衡向—————— 方向移动, 达到新平衡后 体系的温度为T3 ,则T1 、 T2、 T3 的大小 为T <T <T 。
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影响化学平衡移动的条件
2.恒温下, 反应aX(g) bY(g) +cZ(g)达到平衡 后, 把容器体积压缩到原来的一半且达到新平衡时 , X的物质的量浓度由0.1mol/L增大到0.19mol/L, 下列判断正确 的是: A A. a>b+c B. a<b+c C. a=b+c D. a=b=c
(g) 2(g) 2 (g)
② CaCO3(s) CaO(s) + CO2 (g) 不移动 ③ H2O(g) + C (s) CO(g) + H2(g) 逆向移动 ④ H2O(g) + CO(g) CO2(g) + H2(g)逆向移动 ⑤ H2S(g) H2(g) + S(s) 不移动
思考:对于反应②和⑤,增大压强时,平衡没有 移动,但正逆反应速率有无变化?如何变化?
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影响化学平衡移动的条件
1.前提条件:
反应体系中有气体参加且反应 前后总体 积发生改变。 aA(g)+bB(g) cC(g)+dD(g) a+b≠c+d
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影响化学平衡移动的条件
2.结论: 对于反应前后气体体积发生变化的化 学反应,在其它条件不变的情况下,增大压强, 会使化学平衡向着气体体积缩小的方向移动, 减小压强,会使化学平衡向着气体体积增大的 方向移动。 体积缩小:即气体分子数目减少 说明: 体积增大:即气体分子数目增多
滴加 3~10滴 浓硫酸
滴加 10~20滴 NaOH
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影响化学平衡移动的条件
浓度对化学平衡的影响:增大反应物浓度平衡 正向移动 实验探究(实验2-6) FeCl3+3KSCN Fe(SCN)3+3KCl (血红色 (无色) (黄色) (无色) 现象:溶液变成红色 ) A.加少量FeCl3——红色加深; B.加少量KSCN——红色也加深;
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