用特殊情怀,办特教刊物——浅谈《现代特殊教育》的探索追求

目。 从 这 些 栏 目中 ， 读 者 既 可 以读 到湖 北 省武 汉
强总理 关于特殊教育工作 的批示 》 《 刘延东副 总
理 在 全 国 特 殊 教 育 电视 电 话 会 议 上 的讲 话 》 等
重要文章 ， 并 组 织 了教 育 部 、 发展 改革委 、 财 政 部 、 中 国残 联 等 重 要 部 委关 于 加 快 发 展 特 殊 教 育 的文 章 ， 以及 北 师 大 、 华 东 师 大 等 ７位 特 教 专
源严重不足 ， 编 稿 的工 作 量 特 别 大 。
范 大 学 学 前 与 特 殊 教 育 学 院 教 授 方 俊 明 、杨 广
学 ．北 京 师 范 大 学 特 殊 教 育 研 究 所 邓 猛 等 － ￣ ｔ ｔ ， 国 内知 名 特 教 专 家 ， 撰写学术理论文章 ， 研 究 特
殊 教 育 的新 课 题 、 新规律 ． 介绍英 国 、 美国、 澳 大 利 亚 、 以色 列 以及 中 国港 台地 区 开 展 特 殊 教 育 的经 验 与做 法 。 随着“ 全纳教育” 的开展 。 大 量 普
就读 ” 研究 ， 紧 紧 围绕 普 通 学 校 接 收 “ 随班 就 读 ”
学 生 面 临 的 困惑 ， 从 政 策解 析 到 课 程 设 置 、 特 别
别 于 纯 理 论 的专 业 学 术 刊 物 ，又 不 同 于 工 作 报 道 的 新 闻 刊 物 的独 特 风格 。
一
是个案 研究 ， 全方位 对从 事 “ 随班就 读 ” 工 作 的
家和教育部基教二 司有关领导对 《 特 殊 教 育 提 升计划》 的解 读 ， 使 特 殊 教 育 的各 项 新 政 直 达 基
层。 同时 ， 我们 还 刊登 了 江苏 、 浙江 、 上海 、 山东 、
市第一聋校杨小 玲 、 重 庆 特 教 中 心李 龙 梅 、 苏 州
市 金 阊培 智 学 校 刘 嫣 静 等 特 教 先 进 典 型 的优 秀 事 迹 ，也 可 以读 到 各 级 各 类 特 教 学 校 一 线 教 师
一
是 打 造 特教 信 息 的 传播 平 台。设 立 动 态 、
线 教 师 进 行 专 业 指 导 ．使 刊 物 成 为 普 通 学 校
视 点 、特 别 策 划 等 栏 目 ，紧 盯 特 殊 教 育 发 展 前 沿。 以 主流 媒 体 的 责 任 和 担 当 ． 大力宣传党 和 国 家 关 于特 殊 教 育 发 展 的方 针 政 策 ，宣 传 全 国各
立足于这个群 体的特点 ， 我们把 “ 注 重 特 殊 教 育实践 ， 服务特 殊教 育需要 ” 作 为办刊 宗 旨 ，
理论 与 实 践 相 结 合 ， 精 心设 计 栏 目 ， 形 成 了 既有
通学 校面临更多“ 随班就读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ” 学 生要 求 享 受 同 等
优质 教育的需求 ， 《 现代特殊 教育》 加大 了“ 随班
门特 殊 教 育 提 升 计 划 （ ２ ０ １ ４ －２ ０ １ ６年 ） 的通 知》
大 读 者 的需 求 ． 关 注特 教 师 生 的生 存 状 态 、 发 展
要 求 和 心 理 世 界 ；一 方 面 为 一 线 教 师 提 供 畅 通 优 质的交 流平 台 ， 为他 们分 享经验 、 交 流成果 、 思想碰撞开辟场所 。 因此 ， 我们 既 不 吝 版 面 及 时
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校 的 一 线 教 师 。 由于 长 期 以来 精 英 教 育 思 想 占 据 主导地位 ， 许 多 地 区对 特 殊 教 育 重 视 不 够 、 支 持不 够 。 师资 培养 、 培训相 应不 足 ， 特 教 教 师 专 业 化 水 平 普 遍 有 待 提 高 。 作 者 群 体 的专 业 含 量 不足 ， 导 致 杂 志 自然 来 稿 质 量 参 差 不 齐 ， 优 质 稿
《 特殊教育提升计划 （ ２ ０ １ ４ －２ ０ １ ６年 ） 》 《 教 育 部 关 于 学 习贯 彻 李 克 强 总 理 等 国务 院 领 导 同 志 有 关特殊 教育重要批示和讲话精神 的通知》 《 李 克
宣传特 殊教育领域涌现 的优 秀典型 ，包括人 物
典型 、 学 校典 型 、 区域典型 。 更 辟 出专 门板 块 大 量 刊登 广 大 特 殊 教 育 工 作 者 的 教 育 教 学 科 研 成 果， 尤其是一线教学管 理人员的教育教 学心得 、 感悟 ， 开设 了人物 、 教苑 、 康复、 管理 、 争 鸣 等 栏
河北等地落 实中央政策 ，推动特教事业 发展 的
举措 ， 极 大地 鼓 舞 了特 教 队伍 的人 心 士 气 。
二 是 打 造 现 代 特 殊 教 育 的 指 导 平 台 。特 教 事 业 是 一 个 新 的发 展 领 域 ，有 着 与普 通 教 育 不 同 的 特 殊 教 育 教 学 规 律 ，既需 要 实 践 经 验 的 积 累， 更需 要科 学 理论 的 指 导 。 为此 ， 《 现 代 特 殊 教
一
线学校特殊教育教 学需要 ， 在专业性 、 实 用 性
上 下 功 夫 ，刊 发 的稿 件 更 加 贴 近 读 者 和特 殊 教 育 实 际 。一 方 面 不 断 提供 一 线 读 者 喜 闻 乐 见 的 精神产 品 ， 以全新 的理念 、 宽 广的视 野 ， 关 注 广
（ ２ ０ １ ４ －２ ０ １ ６年 ） 》 ， 《 现代特殊教育》 立 即 策 划 专 题， 刊 登 了《 国务 院办 公 厅 关 于 转 发 教 育 部 等 部
地 重 视 和 促 进 特 教 事 业 发 展 的做 法 和 举 措 。今 年初 ．全 国 特 殊 教 育 工 作 电视 电话 会 议 在 北 京 召开 ，国务 院 又批 转 了 《 特 殊 教 育 提 升 计 划
教 师 了解 特 教 基 本 常 识 、 学习特教专业 知识 、 开
展 个 别 化 教 学 实 践 和 业 务 进 修 的窗 口。 三是 打 造 特 教 实践 探 索 的 交 流 平 台。 紧 盯