七年级英语上学案
Unit+2+Section+B学案+2024-2025学年英语人教版(2024版)七年级上册
Starter Unit 2Keep Tidy!Section B考点核心解读考点1.A pair of socks is under the bed.一双袜子在床下面。
(教材P10)◆of /ɒv/prep.属于(某人或某物);关于(某人或某物)考点解读(1)of意为“属于(某人或某物)”,常用来表示无生命事物间的所属关系。
(2)of意为“关于(某人或某物)”,表明事物间的相关性。
*This is a map of China.这是一张中国地图。
*What’s the name of the dog?这只狗的名字是什么?语用迁移①This is a photo ______my family.A.forB.ofC.inD.at②Mimi is the name ______his cat (猫).A.inB.atC.ofD.for③汉译英:这是一张英国地图。
This is a map of the UK.考点2.You need to keep your room tidy.你需要保持你的房间整洁。
(教材P10)◆need /niːd/v.&n.需要考点解读*You need to help your friends with their English.你需要帮助你的朋友学英语。
*I need you to help me.我需要你帮助我。
语用迁移①—Mom,I______ my shoes, my notebook and a pen. Can you bring(带来) them to me?—OK.A.haveB.helpC.thankD.need②We need to clean (clean) our classroom.③你妈妈需要你买一些苹果。
Your mother needs you to buy some apples.素养分层演练【A层基础练】Ⅰ.用所给词的正确形式填空1.The notebooks are(be)on the ground(地面).2.—Are the pencils in the pencil box?—Yes,they(it) are.3.—Is this your watch?—No,it isn’t(be not).4.Look!Your keys (key)are in my hand(手).5.Bob’s and his sister’s rooms (room)are very nice.Ⅱ.单项选择1.—______ are my pencils?—They’re in your pencil box.A.WhoB.WhatC.WhereD.How2.—Where is my soccer ball?—Look! It’s ______the floor(地板).A.inB.onC.underD./3.Look at the big and clean room.It’s ______.A.Lucy’s and Lily’sB.Lucy and Lily’sC.Lucy’s and LilyD.Lucy and Lily4.—Are the books in the bookcase?—______ They’re on the desk.A.Yes, it is.B.No, it isn’t.C.Yes, they are.D.No, they aren’t.5.My T-shirt ______white and my trousers ______yellow.A.is;isB.is;areC.are;isD.are;areⅢ.完成句子1.他的书包在桌子下面。
新教材 七年级英语学案上Starter 1-3
课题：Starter Unit1 Good morning学习目标1. 学习并掌握Aa --- Hh八个字母。
2.单词：good morning afternoon evening how are you I am finethanks OK name hi hello八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3.学习打招呼的用语：Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening!4.学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.课前预习：Starter Unit 11.试读下列字母：A aB bC cD dE eF fG gH h2.理解下列句子的意义及用法：Good morning! Hello! How are you?课堂互动1.书写并朗读Aa --- Hh八个字母（注意大写和小写、笔顺、笔画、发音）2．朗读下列对话：（你能又快又准的读出那八个人名吗）Conversation 1: Conversation 2:A: Good morning, Helen! A: Good morning, Dale.B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you?A: Good morning, Alice. A: I’m fine, thanks. How are you?B: Good morning, Cindy! B: I’m OK.A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.3. 仿照对话，进行对话练习。
4. 体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
1）Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning /afternoon /evening!例如：A：Good morning，Miss Zhao．早晨好，赵老师。
七年级上册绩优学案英语
七年级上册绩优学案英语Unit 1: My New SchoolIntroduction:In this study guide, we will explore the topics covered in Unit 1 of the seventh-grade English textbook. The unit is titled "My New School" and focuses on introducing students to various phrases, vocabulary, and grammar structures related to school life and routines. This comprehensive guide aims to provide detailed explanations, examples, and exercises to enhance students' learning experience and academic performance in English.1. Getting to Know the New School:This section will focus on introducing essential phrases and vocabulary related to a new school. Students will learn how to greet and introduce themselves, ask and answer questions about their school, teachers, and classmates. Additionally, they will understand common expressions used in classrooms and on the school premises.2. School Facilities and Subjects:In this section, we will discuss the various facilities commonly found in a school, such as classrooms, library, playground, etc. Students will learn to describe these areas and their functions. They will also be introduced to different subjects taught in school, including Mathematics, Science, English, History, and more.3. Daily School Routines:In this part, students will explore the typical routines they follow in a school day. They will learn how to express actions that occur during their school routines, such as attending classes, participating in extracurricular activities, and having meals. This section will also cover vocabulary associated with different times of the day.4. School Rules and Classroom Etiquette:Here, the focus will be on educating students about essential school rules and classroom etiquette. They will gain knowledge of appropriate behavior towards teachers, classmates, and school property. Students will also understand the importance of punctuality, respect, and responsibility in maintaining a positive learning environment.5. Talking about School Experiences:In this section, students will be encouraged to express their personal experiences and opinions related to school. They will learn to articulate their likes and dislikes, discuss memorable events, and describe their favorite subjects and teachers. Additionally, they will practice formulating questions to inquire about others' experiences.Conclusion:This study guide has provided a comprehensive overview of the topics covered in Unit 1: "My New School." By studying and practicing the materials provided in this unit, students will be able to enhance their English language skills, expand their range of vocabulary, and confidently communicate about their school lives. Regular revision of the content,combined with practical application, will undoubtedly contribute to their academic success in English.。
七年级上册英语学案答案
七年级上册英语学案答案【篇一：人教版七年级上册英语全册学案】starter unit 1 section aⅠ. good morning 早晨好！【用法透视】一般用于熟人、朋友或家人之间，比hello和hi要正式一些。
morning, mum! 早上好，妈妈！morning, kate! 早上好，凯特！ good morning, jim! 早上好，吉姆！good morning, han mei! 早上好，韩梅！ good morning 非正式场合可以省略 good ，只用 morning 进行问候。
其他时段的问候语：good afternoon! good evening! good night!section bⅠ. how are you? 你好吗？【用法透析】这是一个问候身体情况的句型，常用fine, thank you.“很好，谢谢。
”来回答。
如果第二人接着再问第一个人的身体状况，可以说fine, thank you. and you ? “很好，谢谢。
你怎么样？”。
第一个人可以回答“i’m fine, too.” fine 是i’m fine.的简答形式。
例如：—how are you, mr. wang ? 你（的身体）好吗？，王先生？—fine, thank you. and you ? 很好，谢谢。
你也好吗？—i’m fine, too.我也很好。
【发散思维】how do you do？how are you? 这两个句子都表示“你好”之意，但二者用法不同。
主要表现在以下三个方面：一、意义不同：how are you? 为疑问句，意为“你好吗？”而how do you do？形式上是问句，实际上并不是疑问，意为“你好！”二、使用场合不同：how are you? 用以询问对方的身体健康状况，它多用于朋友或熟人之间。
how do you do？则用于初次见面的两个人之间相互问好的问候语。
七年级英语上册全册导学案教案
第1课时Unit 1 My name 's GinaSection A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, What's your name ?— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时 Unit 1 My name 's Gina.Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name? His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
仁爱版初中英语七年级上册全册导学案(75页)
仁爱英语七年级上册学案课题：Unit 1-Topic 1 SectionA 课时Period 1学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。
字母的书写，要严格用四线格写，按笔顺和规格书写。
合作交流：1、Good morming.早上好。
此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。
它的答语仍然用Good morming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—Are you Michael你是迈克尔吗—Yes,I am.是的，我是。
Are you···是一般疑问句，意思是“你是······吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用Yes,否定的用No。
4、—Welcome to China！欢迎到中国来！—Thank you！谢谢。
welcome to+地点名词欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、— you Li Ping—Yes,I .；am ；am C. Are;are ;am( )2、—Nice to meet you,too.,thank you. B. Thank you C. Yes,I am. D. Nice to meet you.( )3、—Are you Li Weikang—A. Yes,I’m.B. No,I’m.C. Yes,I am.D. No,Iam.( )4、—Hi,Jane—A. Maria,hi.B. Kangkang,hi.C. Good morning .D. Hi,Michael.( )5、——Thanks.A. Nice to meet you.B. Good morning.C. Yes,I am.D. Welcome to Beijing Ren’ai International(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
七年级英语上册Unit1Myname’sGinaGrammar学案人教新目标版
福建省长泰县第一中学七年级英语上册《Unit 1 My name’s Gina》Grammar学案人教新目标版班级：姓名：日期：第组号课题Uni t 1 My name is Gina . Grammar 备课人学科主任签名课型精讲练习时间授课时间学习目标能够正确的在习题中正确的使用人称代词和物主代词，尤其要注意形容词性物主代词的用法。
学习目标一、在10分中内自学相关的语法知识，并用红笔标注出自己不能解决的问题。
知识链接：人称代词和物主代词的用法代词是代替名词的词、英语中代词按其不同的含义和作用可分为九类，这里主要讲解人称代词和物主代词的用法。
人称代词单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称主格I you he she it we you they宾格me You hi m her it us you them中文我你他她它我们你们他（她、它）们其用法如下：（1）人称代词的主格在句中作主语。
She is a good student .（2）人称代词的宾格在句中作动词、介词的宾语，也可作表语。
I don’t know him .（3）人称代词的语序。
几个人称代词并列作主语时，它们的顺序是：单数形式（2，3,1）you , he and I ; 复数形式（1,2,3）we , you and they .物主代词单数复数第一第二第三人称第一第二第三数人称类别数人称类别人称人称人称人称人称形容词性物主代词my your his her its our your their 名词性物主代词mine yours his hers its ours yourstheirs中文我的你的他的她的它的我们的你们的他（她、它）们的其用法如下：（1）形容词性物主代词在句中作定语修饰名词，一般不单独使用。
（2）名词性物主代词常用来避免和前面提及的名词重复，单独使用,相当于“形容词性物主代词+名词”。
（3）名词性物主代词可用在of 后作定语，相当于“of+名词所有格”，表示带有部分概念或有一定感情色彩。
外研版七年级英语上册 M1 unit 2 学案
模块1 unit 2 学案一．Read the text and fill in T or F(True or false.)1. When I arrived, the weather was sunny and hot.（）2. I went to the wrong way at first.（）3. The Colorado River was nearly three miles below me.（）4. Finally, I looked to my left and to my right, and on both sides the canyon went far away formore than 200 miles.（）二．Choose the correct answer.1. Where does the passage most probably come from?a) A magazine. b) A grammar book. c) A dictionary. d) A storybook.2. Why was there nothing to see?a) Because there was nothing. b) Because it was too dark.c) Because it was raining. d) Because it was in the morning.3. Which direction was the writer facing while he was looking over the Grand Canyon?a) South. b) North. c) East. d) West.4. What is the writer’s purpose in writing this passage?a) To give facts about the natural world.b) To say how he feels about the natural world.c) To tell an interesting story about the Grand Canyon.d) To attract people to visit the Grand Canyon.三language points1 arrive不及物动词arrive in / arrive at•get to +地点•reach 及物动词+地点Has the train __ yet? No , not yet2 大清早early morning 初秋early autumn3 when I __(arrive) , it was early morning, and it __(rain).4 看向---- 向----边望去look to---•Look to me look to the west5 the sky was becoming grey become 系动词，变得，后接形容词•become famous , become big6 1. I got out of the car, went through a gate and walked along a path.(1)★get out of … 从……内出来; 逃避; 摆脱We only want to get out of this dark room as soon as possible.我们只想尽快离开这个暗室。
青岛版七年级上英语 全册教案学案
青岛版七年级上英语全册教案学案第一课教案学案教学目标- 研究并掌握新词汇和短语：英语、中国、法国、俄罗斯、坐、飞、唱、跳、游泳- 研究并能正确朗读对话和文章- 研究并能正确使用日常用语和句子结构- 能够描述人物和活动教学重点- 研究并掌握新词汇和短语- 能够正确朗读对话和文章- 能够正确使用日常用语和句子结构教学难点- 能够描述人物和活动- 能够使用所学词汇进行简单对话教学准备- 教材：青岛版七年级上英语- 多媒体设备教学步骤1. 观看课程引入视频，激发学生研究兴趣。
2. 向学生介绍新词汇和短语，帮助他们理解词义和正确发音。
3. 教师朗读对话和文章，帮助学生理解并模仿发音。
4. 分组活动：学生分组，使用所学词汇进行日常对话练。
5. 教师引导学生描述人物和活动的练，帮助他们提高口语表达能力。
6. 使用多媒体设备展示相关图片，帮助学生加深理解并拓展词汇运用。
7. 小结复，让学生总结和回顾本课所学内容。
课后作业1. 默写本课所学新词汇和短语。
2. 阅读课本上的对话和文章，并回答相关问题。
3. 翻译下列句子：我喜欢唱歌和跳舞。
第一课学案研究目标- 研究并掌握新词汇和短语：英语、中国、法国、俄罗斯、坐、飞、唱、跳、游泳- 朗读对话和文章- 使用日常用语和句子结构- 描述人物和活动研究重点- 新词汇和短语的研究和掌握- 对话和文章的朗读- 日常用语和句子结构的使用研究难点- 描述人物和活动- 使用所学词汇进行简单对话研究内容1. 研究新词汇和短语：英语、中国、法国、俄罗斯、坐、飞、唱、跳、游泳。
2. 听、读并模仿对话和文章。
3. 研究和运用日常用语和句子结构。
4. 练描述人物和活动。
5. 参与分组活动进行日常对话练。
研究过程1. 听老师介绍新词汇和短语，并理解其意义和发音。
2. 听老师朗读对话和文章，模仿发音和语调。
3. 分组活动：使用所学词汇进行日常对话练。
4. 练描述人物和活动，注意运用所学词汇。
5. 听老师引导并展示相关图片，加深理解并拓展词汇运用。
七年级英语上unit 1学案人教版
Unit 1 My name is Gina一、能力目标：1、能介绍自己，问候他人，询问和给出。
2、能够听懂他人的介绍。
3、学会不断发现问题和分析问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。
二、知识目标：1、掌握本单元出现的常用词汇,如:number0-9,first name....2、掌握本单元出现的常用句型如：what is your name? My name is..../I’m.....3、掌握形容词性物主代词，如，my, your, his, her….三、情感、策略与文化目标：1、情感态度：与伙伴团结一致、友好相处，懂得要礼貌地与他人交往。
2、学习策略：通过网络等多种资源获得相关信息，拓展知识面；能积极动手、动脑，培养自己的想象力和创造力。
3、文化意识：了解和运用英语中常见的问候语；了解英语国家的某某以及书写形式。
四、话题概述：本话题主要谈论介绍自己和问候他人。
五、重点难点：1、重点是掌握本单元出现的常用句型如：what is your name?2、难点是介绍自己，问候他人，询问和给出。
单元练习I. 听录音，选出你听到的字母或单词，每小题读一遍。
( )1. A. DE B. ID C. CD D. IP( )2 .A. MBA B.NBA C.CBA D. CUBA( )3. A. book B. look C. good D. too( )4. B.niceC.fine D. mine( )5. A. 5235496B.2535469C .5253496 D.2535649II. 听录音，从每组中选出与所听单词含有相同的元音音素的选项，每小题读两遍。
（）1. A. too B. good C. who D. to（）2. A. flag B. what C. family D. case（）3. A. white B. sorry C. English D. sing （） 4. A. playB. act C. watch D. hate（） 5. A. chair B. pencil C. map D. Chinese III. 听句子，选择与句子内容相符的图片。
七年级上册 U6导学案,含答案 (牛津、沪教、沈阳)
初一英语上册同步学案Unit 6Warm-up: ReadingGuangzhou is a nice city. The weather changes from season to season. Now many tall buildings have been set up one after another. But at the same time, the city is full of people. As a result, the traffic is terrible. Traffic jams happen during the rush hours. If you want to go to place in far away, the fastest way is nether driving, nor riding a bike. It is often walking! The policemen in Guangzhou are very helpful. Visitors can turn to them for help if they lose their way or lose something. You are welcome to Guangzhou.一、复习展示more than 能够 不得不把......系在 so that 变得虚弱 帮助某人做某事 在月球上 拍照 对......感到兴奋_______________ 带回___________________ such as______________在学校门口__________________ at the moment_____________ a large amount of___________二、知识探究1. Shanghai is one of the largest cities in the world.上海是世界上最大的城市之一。
2020年人教版(2020年目标)初中英语七年级上全册学案(含答案)
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!学案Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握8个人名：快乐自学1.我懂得早上见面打招呼的句型了。
2. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。
3. I can write .（我会写）我会用拼音写我自己的名字了合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，遇到过哪些英文字母？课堂小结这节课我学会了：1.问候的句子2.怎样写自己的英文名字达标检测I.写出下列字母的左邻右舍b E g C D fII..你认识下面名字吗？将它们搭配在一起1.Alice2.Helen3.Bob4.Frank5.Cindy6.Dale7.Grace8.EricA.戴尔B.艾丽斯C.海伦D.辛迪E.弗兰克F.埃里克G.格雷丝H.鲍勃III.从II栏中找出与I栏相应的答句I II( )1.Good morning! A.Good evening!( )2.Hi, Ann! B.Good morning!( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom!( )4.Good evening! D.Good afternoon!IV.补全对话1.-________________, Helen!-Good morning, Cindy!2.-Hi, Bob.-________________, Alice.3.-Good evening!-_______________!V.单项选择( )1.早上或上午见面说：“_______”A.Good morning!B.Good afternoon!C.Good evening! ( )2.熟人之间打招呼时应说：“_______”A.Hi!B.Good morning!C.Good afternoon!( )3.傍晚遇见你的好朋友说：“_______”A.Good morning!B.Hi!C.Good evening!( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说：“_______”A.Hello, Eric!B.Good morning, Eric!C.Good evening, Eric! 学习反思答案：I.a b c D E F f g h B C D C D E e f g II.1-8. BCHEDAGFIII.1-4.BCDAIV.1. Good morning2.Hello/Hi3. Good eveningV.1-4.AACA人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!学案Period Two学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa ，Bb ，Cc ，Dd ，Ee ，Ff ，Gg ，Hh2.掌握3个新单词：HB ，CD ，BBC快乐自学1. I can listen .（我会听）我会听录音并跟读2a2. I can finish .（我会完成）我能根据2b 听录音，根据所听到的顺序为字母编号。
创新优化学案英语七年级上册
创新优化学案英语七年级上册
创新优化学案：英语七年级上册
一、学习目标
通过本学期的学习，学生应能掌握约300个生词，掌握基本的英语语法知识，能进行简单的英语对话，并能在具体语境中运用所学知识。
二、学习重点与难点
1. 学习重点：掌握课本中的基本词汇、基本句型和日常用语。
2. 学习难点：英语语法的理解和运用，以及在不同语境中的语言运用。
三、学习过程
1. 预习阶段：提前预习课文，了解新词汇和句型，找出自己的疑问点。
2. 课堂学习：在教师的指导下，深入学习课文，掌握新词汇和句型，理解并运用语法知识。
3. 课后复习：复习课堂所学，完成课后练习，巩固所学知识。
4. 课外拓展：阅读英语故事、英文报纸或杂志，提高英语阅读能力。
四、学习评价
1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和表现。
2. 作业完成：评价学生课后作业的完成情况。
3. 测验和考试：通过单元测验和期末考试，评价学生的学习效果。
五、学习总结
本学期，学生应总结所学知识，找出自己的不足之处，为下学期的学习打下基础。
同时，也要总结学习过程中的收获和经验，提高自己的学习效率。
七年级上册英语Unit1Myname’sGina学案
七年级上册英语Unit1Myname’sGina学案七年级上册英语Unit1ynae’sGina学案Unit1单元教材分析．话题：Introduceyourself;Greetpeople,Asforandgivetelephone nubers．功能目标：）使学生学会用英语询问、介绍他人、自己的姓名，电话号码等基本情况。
）使学生学会用英语和别人打招呼。
）学会文化目标：）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
．认知目标：）词汇：eet,your,her,his,not,telephonenuber,friend,china,id dle,school,firstnae,lastnae)语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词hat开头的问句形容词性物主代词y,your,his,herhat’s=hatisI’=Iaynae’s=ynaeis)语言目标：hat’syournae?ynaeisGina./Ia/He’s/She’s…I’Gina.Nicetoeetyou.Unit1SectionA导学案课题Unit1ynae’sGina.课时授课日期学习内容Unit1ynae’sGina.课时学习目标知识与技能：1.学会用英语自我介绍、问候他人。
掌握重点单词、短语和句子。
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：培养学生做一个文明人。
重点难点学会本单元重点词句，并会运用。
2、句型：ynae’sGina.I’jenny.Nicetoeetyou.学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案新教材七年级上册英语Unit1ynae’sGina.一、预学：:单词过关：会读、会默写预习课本1页翻译下列句子：a.你叫什么名字？_____________b.我叫Bob_________c.我是Bob___________d.见到你很高兴______选用上面的句子组成对话。
人教版初中英语七年级上册教案【】
人教版初中英语七年级上册教案【】人教版初中英语七年级上册教案【完整版】教案一：Unit 1 My School Day课时目标通过本课的研究，学生将能够：- 熟悉并正确运用词汇：morning, afternoon, class, library, schoolbag, pencil case；- 学会表达日常活动并能使用句子：I haveEnglish/Math/Chinese/Art class in the morning/afternoon；- 规范使用句型：What do you have in the morning/afternoon? I have...- 了解不同国家的学校日常活动；- 培养学生自主研究和合作研究的能力。
教学重难点- 重点：掌握词汇和句型的正确运用，以及学校日常活动的表达方式；- 难点：个别学生可能难以理解不同国家的学校日常活动。
教学准备课件、图片、黑板、笔记本、学生课本等。
教学过程1. 导入新课：- 利用图片和问题引入话题，激发学生的兴趣。
- 向学生展示不同国家的学校图片，询问学生对这些学校的日常活动有什么了解。
2. 研究新词汇和句型：- 通过图片和示范，教授新词汇和句型。
- 学生跟读并模仿教师正确运用句型进行练。
3. 合作研究：- 将学生分成小组，让他们利用所学的句型进行交流和讨论。
- 教师巡视并指导学生在小组中开展合作研究。
4. 归纳总结：- 教师与学生一起归纳总结本课所学的内容，以加深记忆。
- 学生用自己的话表达今天的收获。
5. 作业布置：- 布置家庭作业，要求学生用英语描述自己在早上和下午的学校日常活动。
教学反思本节课通过情境导入和多种教学方法的使用，激发了学生学习英语的兴趣。
合作学习环节有效地培养了学生的社交能力和语言表达能力。
通过图片和示范引导学生学习新词汇和句型，使学生能够运用所学知识进行交流和描述，达到了教学目标。
七年级英语上册学案 Unit 6 Do you like bananas
6 Section A 1a—1c【学习目标】1.熟练掌握本课13个食品单词. banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，orange, ice cream，salad，strawberry,pear 。
2. 运用句型 Do you／they like …?谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
【教学重难点】名词的复数形式、可数名词和不可数名词【导学过程】小组回忆前面学习过的食品名称。
（一）：明确目标，自主学习1.可数名词与不可数名词：英语中的名词可分为可数名词与不可数名词。
凡是可以计数的名词叫可数名词。
物质名词和抽象名词一般无法用数目来衡量，称为不可数名词。
可数名词有复数形式，可与不定冠词a或an数词连用；不可数名词没有复数形式，它不能与不定冠词或连用来表示量。
如food，meat，bread，tea，water，milk，i nk，orange(橘汁)，drink(饮料)，rice，fish等。
1）不可数名词表示“一个”概念时，要用短语，如：a cup of tea a glass of milka bottle of orange a piece of bread2）不可数名词表达复数意义时应用如下：two cups of tea; three bottles of drink; four pieces of meat 3）可数名词的复数形式表达如下：一般情况下加－s .如： book bookshamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________以 o 结尾的加－s 或－es 如： photo photostomato _______________以s . sh ch . x 结尾的加－es 如： watch watchesbus _________以辅音字母加 y 结尾的变y 为 i 加es .如： dictionary dictionariesstrawberry __________ family _______________（二）:问题导学，合作探究一、会读写本课13个食品单词。
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Module 2 ---Unit 1 Is this your mum？. 学案
命题人：杜培蕾审核人员：初一英语组编号：No.10
一学习目标
Words:aunt,brother,cousin,daughter,family,mother,father,parent,son,uncle,photo,these,they,left, right,dad,who,next, woman ,women, husband,those,front,
Sentences: These are my parents. My mum’s parents are on the left.
My father’s parents are on the right.
二能力目标：学会介绍家人，包括名字、年龄。
三自学检测
根据句意及首字母提示完成单词
1. Mike is my aunt’s son.He is my c_______.
2. Linda is in f________of me.
3. Your mo ther’s brother is your u_____________.
4. Your mother’s parents are your g___________.
5.Look,here’s a p___________of my family..
四听力训练
1. Listening 1 : P8 Activity 2
2. Listening 2 : P9 Activity 3
3. Listening 3: P2 Activity 3
4. Listening 4: listen andrepeat
五精讲点拨
1.What a big family!一个多么大的家庭啊！
感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。
英语感叹句常用"what"和"how引导，
"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。
一、由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
这类句子的结构形式是：what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语. 如：①What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！②What an interesting story it is! 多么有趣的故事呀！③What good children they are! 他们是多么好的孩子呀！④What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花呀！
⑤What delicious food it is! 多么有味的食物呀！⑥What heavy snow it is! 多么大的雪
呀！
二、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部
分）。
如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语
动词用行为动词，这类句子的结构形式How+adj.（adv.）+主语+谓语. 如：①How cold it
is today! 今天多么冷呀！②How nice the pictures are! 多么漂亮的图画呀！③How happy they look! 他们显得多么高兴呀！④How hard they are working now! 他们干得多么起劲呀！
三、在表示同一意义时，英语感叹既可用"what"引导，也可用"how"引导。
如：①What
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a hot day it is! How hot the day is ! 多么热的天气呀！②What tall buildings they are! How tall the buildings are! 多么高的楼房呀！③What bad weather it is! How bad the weather is! 多么糟糕的天气呀！④What bright sunshine it is! How bright the sunshine is! 多么明亮的阳光呀！
四、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。
如：What an honest boy! 多么诚实的孩子呀！
翻译句子：
①她唱得多好呀！
_____________________________________
②多么晴朗的天呀！
_____________________________________
_____________________________________
六专项练习
指出下列句子中的错误，并改正。
1. I’m a student.My sister is a student,to.
2. ---What’s are these?
---They are photos.
3. My brother is in class 3.
4.My dad’s parents is on the right.
七当堂检测
1.They are my parents.They are my_______.
A. father
B. mother
C. father or mother
D. father and mother
2.Who ______the boy and the girl in front of Paul?
A. is
B. are
C. be
D. being
3. These are my sisters.________teachers.
A.They
B.It
C.They’re
D.It’s
4.This is my ________brother,Paul.
A.father’s
B.father
C. father’s
D. fathers
5.Those are my______________(叔叔)
6.This is my sister._____________(她的)name is Mary.
7. He ______(be)from America.
8.李梅来自中国.
Li Mei _______ _______China.
Li Mei _______ _______China.
10。