设施规划与物流SLP课程设计
企业物流设施规划与设计(SLP)资料重点
三、设施布置方式（模式）
设施布置按工作流程形式分类
A 工艺原则布置（步骤、优缺点？？） B 产品原则布置 C 定位布置 D 成组技术布置
按系统功能分类：
存储布置 销售布置 工程项目布置
A 工艺原则布置的过程（三步）
确定部门之间预期的搬运量 计算布置方案的搬运费用 改变部门布置的位置，以降低搬运费用
二、设施选址方法
常用 优缺点比较法 重心法 线性规划法 德尔菲分析模型
费用效果分析法 关联矩阵法 层次分析法（AHP法） 基于遗传算法的选址模型 仿真技术
优缺点比较法简介
一种最简单的设施选址方法，尤其适应于非经济因素 的比较。如：
区域位置;面积及地形；地势与坡度；风向和日照； 地质条件；土石方工程量；场址现在所有者情况；交通 情况；与城市的距离；供电与给排水；地震；防洪措施； 经营条件；协作条件；建设速度。
第三节 物流设施选址方法（因素、方法）
场址一旦确定，设施建设完工，一般无法轻易改动。 设施选址恰当与否，对生产力布局、城镇建设、企业投 资、建设速度及建成后的生产经营状况有长远、重大影响。
一、 设施选址（成本）因素 运输成本 原料供应 水、动力、能源的供应量和成本 劳动力素质与活劳动成本 建筑成本
重心法的公式
n
1
min Wi[(x ai )2 ( y bi )2 ]2
i 1
其中，n ------市场地区数
（x,y） ------场址的位置坐标 （ ai , bi ）------市场地区i的位置坐标
Wi ------市场地区的市场要求量
线性规划法的数学模型
mn
min
Cij X ij
i1 j1
m------待选场址数；
slp《设施规划与物流分析》课程设计报告
浙江理工大学《设施规划与物流分析》课程设计报告题目：SLP作业单位布置方法班级：姓名：YJQ学号：学院：机械制造与自动控制学院指导老师：2012年1月5 日目录一、生产纲领 (3)二、工艺过程 (3)（一）汽车加工的主要工艺过程 (3)（二）物流图 (4)三、物流分析 (5)（一）绘制从至表 (5)（二）绘制物流强度汇总表 (5)（三）划分物流强度等级 (6)(四)作业单位相互关系分析——作业单位间的物流关系 (6)（五）作业单位相关分析——非物流相关 (7)四、作业单位综合相互关系分析 (9)（一）计算作业对的相互关系 (9)（二）划分综合关系亲密级 (11)（三）建立作业单位综合相互关系表 (11)五、绘制作业单位位置相关图 (12)（一）绘制综合接近程度排序表 (12)（二）绘图 (12)I作业单位位置相关图： (13)II作业单位面积相关图： (14)III汽车厂平面布置图 (14)六、方案的评价与择优 (15)汽车企业作业单位布置方法一、产品P 、Q 、R 、S 、T 信息确定P ：产品（P ，Product ）汽车。
Q ：产量（Q,quantity ）比亚迪2006年年产福莱尔27000辆,F3 65000辆；2020年年产量52万辆。
R ：工艺过程见第二部分。
S ：辅助服务部门是指支持生产运行的工厂各辅助部门，如工具领取和维修部门、动力部门、各公用设施管理部门等。
T ：（T,Time ）生产周期，工艺周期。
具体将在下面正文中陈述。
二、工艺过程（一）汽车加工的主要工艺过程：（二）物流图由于汽车的子工序太多，分析起来会是问题复杂化反而导致问题理解的错误率增加，所以在分析汽车生产过程的物流强度问题选择物流图来分析。
汽车厂的物流图如下：大门流程图数字含义说明：1：仓库2：锻工车间3：热处理车间4：精铸车间5：机加车间6：冲压车间7：焊接车间8：油漆车间9：装配车间10：试车场11：半成品库12：出口成品库13：成品库三、物流分析（一）绘制从至表（二）绘制物流强度汇总表（三）划分物流强度等级将各作业单位对的物流强度大小排序，自大到小填入物流强度分析表中，根据物流强度分布划分物流强度等级，应按物流路线比例或承担的物流量比例来确定。
物流及设施规划课程设计
物流及设施规划课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握物流及设施规划的基本概念、原理和方法，培养学生对物流及设施规划的实际操作能力和创新意识。
1.了解物流及设施规划的基本概念和原理。
2.掌握设施规划的基本方法和步骤。
3.熟悉物流及设施规划的最新发展动态。
4.能够运用设施规划原理和方法解决实际问题。
5.具备物流及设施规划的基本操作技能。
6.能够运用现代信息技术进行物流及设施规划和管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对物流及设施规划的兴趣和热情。
2.培养学生团队合作精神和责任感。
3.培养学生创新意识和持续学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流及设施规划的基本概念、原理和方法，以及设施规划的实际操作。
1.物流及设施规划基本概念：物流及设施规划的定义、目的和意义。
2.物流及设施规划原理：设施规划的基本原理、方法和步骤。
3.物流及设施规划方法：设施规划的常用方法，如流程图、PERT图、CPM图等。
4.物流及设施规划实际操作：设施规划的实际操作步骤和技巧。
5.物流及设施规划最新发展动态：现代物流及设施规划的最新发展动态和趋势。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流及设施规划的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实际操作能力和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
1.教材：选择一本适合本课程的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些与课程相关的参考书，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图像、动画和视频等形式，丰富教学手段。
4.实验设备：准备必要的实验设备，供学生进行实验操作。
设施规划课程设计slp
设施规划课程设计slp一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握设施规划的基本概念、方法和流程，能够运用专业知识进行设施规划和管理。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解设施规划的基本理论、方法和应用，掌握设施规划的基本概念和原则，了解设施规划的历史和发展趋势。
2.技能目标：学生需要能够运用设施规划的方法和工具，进行设施规划的初步设计和实施，具备分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生应该培养对设施规划工作的兴趣和热情，树立科学的工作态度和团队合作精神，具备对社会、环境和经济负责的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括设施规划的基本概念、方法和流程。
具体包括以下几个方面：1.设施规划的基本概念：包括设施、规划和设施规划等基本概念，设施规划的目标和原则，设施规划的分类和流程等。
2.设施规划的方法：包括设施规划的定性分析和定量分析方法，设施规划的图表和模型等。
3.设施规划的流程：包括设施规划的准备阶段、设计阶段、实施阶段和评价阶段等。
4.设施规划的应用：包括设施规划在各个领域的应用案例，设施规划的实际操作和技巧等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，让学生掌握设施规划的基本概念、方法和流程。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解设施规划的应用和实际操作。
3.讨论法：通过分组讨论和全班讨论，让学生深入理解和思考设施规划的问题。
4.实验法：通过模拟实验和实际操作，让学生掌握设施规划的方法和技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：我们将采用《设施规划与管理》作为主要教材，辅助以其他相关教材和参考书。
2.多媒体资料：我们将准备PPT、视频、音频等多种多媒体资料，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。
设施规划与物流系统设计课程设计
设施规划与物流系统设计课程设计概述本课程设计旨在让学生通过实践掌握设施规划和物流系统设计的基本知识和技能。
课程设计围绕以下两个方面展开：•设施规划：通过实地考察，学习如何进行设施规划，如何确定关键设备和工作区域、如何设计流程并优化设备配置。
•物流系统设计：通过分析不同物流需求，学习如何设计物流系统，包括布局设计、配送策略、全球供应链管理等。
课程设计将以小组合作形式进行，每个小组包括 4-5 名学生，将分为两个阶段进行，每个阶段将占据约两周的时间。
每个阶段的具体内容和要求如下。
第一阶段：设施规划学习目标在本阶段，学生将学习以下知识和技能：•设施规划的基本概念和方法学；•工作区域的划分和设备配置；•流程设计和优化；•设施规划软件的使用。
阶段任务1.前期准备：合作组成员之间分工合作，分析整个项目流程，确定整个小组演练的科目和大纲安排，以及每位组员的职责。
2.实地考察：每个小组选择一个实际场景，进行实地考察，收集相关数据和信息，如工作流程、人员活动、设备类型和数量、环境因素等。
3.设施规划：根据考察数据，使用设施规划软件，进行设备配置、工作区域划分、流程设计和设备选择，最终形成设施规划方案。
4.方案评估：对设施规划方案进行评估，包括因素分析、方案比较、对决策的贡献和影响等，最终确定最佳方案。
5.方案报告：每个小组撰写一份设施规划方案报告，包括项目简介和目的、实地考察结果陈述、所采用的方法和技术、方案分析和评估、方案和决策建议等。
阶段成果•设施规划方案报告一份。
第二阶段：物流系统设计学习目标在本阶段，学生将学习以下知识和技能：•物流系统的基本原理和分类；•物流布局设计的相关概念和方法；•仓库的管理和布局；•全球供应链管理和策略。
阶段任务1.分析需求：小组选择一个物流场景，分析物流需求，如货物存储、配送、运输、交付等，了解现有方案和问题。
2.设计布局：根据需求和场景，进行物流布局设计，包括仓库的布局和管理、货物存储和分配、物流路径设计等。
基于SLP的设施规划与物流分析毕业设计最终版
本科毕业设计题目：汽摩配企业组装车间的设施规划与物流分析学院:专业:班级:姓名:学号:指导老师:完成日期:汽摩配企业组装车间的设施规划与物流分析摘要：设施规划与物流分析是工业工程研究的核心课题之一，更是当今中国各个行业（以制造业为主）需要学习、研究、实施的重点课题。
伴随着经济全球化，中国本土企业面临的竞争压力越来越大，而科学、正确的车间设施规划可以有效激发出企业的潜在利润，从根本上提升企业竞争力。
在此背景下，本论文利用工业工程以及设施规划与物流分析相关理论，结合A集团制造部外球笼生产车间存在的具体问题，使用基于SLP 的方法对其设施规划与物流系统进行重新分析与改善，得到三种优化的设施布置方案，最终使用加权评分法对方案进行评价选取最优方案，以达到提升企业产能、降低成本、减少浪费、最大化利润的目标。
关键词：设施规划；物流分析；SLP；改善优化Facilities Planning and Logistics Analysis in Assembly Shop of Automobile EnterprisesAbstract：Facilities planning and logistics analysis is one of the core issues of Industrial Engineering. It is a key topic that need to be learned, researched, implemented in today's various industries China(manufacturing-based). The competition pressure that Chinese enterprises face is increasing accompany with the economic globalization. The scientific and correct workshop facilities planning can inspire the potential profit of enterprise effectively and improve enterprise competitiveness fundamentally.In this background, in this paper, the related theory of facilities planning and logistics and method based on SLP were used to rethink the facilities planning and logistics systems of CV joint production workshop in A Group, in order to obtain three new facilities layout plans. The Weight Grade Method was used to evaluate solutions to choose the optimal solution, so that the target of improving enterprise productivity, reducing cost, reducing waste, maximizing profit can be reached.Keywords：Facilities planning；Logistics analysis；SLP；Optimization目录中文摘要 (I)英文摘要. ....................................................... I I 1 绪论.. 0研究背景与意义 0国内外研究现状 0 0 (1)论文的主要研究内容 (2)2 设施规划理论及方法研究 (2)工厂车间布置的一般方法 (2)SLP概述 (3)SLP的五个要素 (3)SLP的四个阶段 (4)SLP设计步骤 (5)3 生产车间概况与现状分析 (5)产品介绍 (5)生产工艺 (6)车间概况 (7)生产车间设施布置现状分析 (9)4 车间设施规划与布局方案 (10)产品概况与作业单元面积计算 (10)产品分析 (10)作业单位面积计算 (21)作业单位间物流相互关系分析 (28)作业单位间非物流相互关系分析 (31)作业单位综合关系分析 (32)绘制作业单位位置相关图 (34)绘制作业单位面积相关图 (37)修正 (37)绘制厂区详细布置图 (38)......................................... 错误!未定义书签。
设施规划与物流课程设计
设施规划与物流课程设计一、教学目标通过本章节的学习，学生将掌握设施规划与物流的基本概念、原则和方法，能够理解并分析现实中的设施规划和物流问题，提升其规划和管理设施以及物流系统的能力。
具体来说，知识目标包括了解设施规划与物流的基本理论、关键技术和常用工具；技能目标包括能够运用设施规划与物流相关工具进行问题分析和解决方案设计；情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括设施规划与物流的基本概念、关键技术和应用实践。
具体包括以下几个方面：1. 设施规划与物流的基本理论，包括设施规划的定义、目的和意义，物流的定义、类型和过程等；2. 设施规划与物流的关键技术，包括设施布局设计、设施选址、库存管理、运输管理等；3. 设施规划与物流的应用实践，包括实际案例分析和解决方案设计。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1. 讲授法，通过教师的讲解，使学生了解和掌握设施规划与物流的基本理论和知识；2. 案例分析法，通过分析现实中的案例，使学生了解设施规划与物流的应用实践；3. 实验法，通过实验，使学生掌握设施规划与物流的关键技术和工具的使用方法。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1. 教材：《设施规划与物流》教材，用于学生学习和参考；2. 参考书：提供一些与设施规划与物流相关的参考书籍，供学生深入学习和研究；3. 多媒体资料：制作相关的教学PPT和视频，用于课堂演示和学生的自学；4. 实验设备：准备相关的实验设备，用于学生的实验操作和练习。
五、教学评估本章节的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现进行评估；作业将根据学生完成的情况和质量进行评分；考试将采用闭卷笔试的形式，包括选择题、填空题和问答题，以检验学生对知识点的理解和运用能力。
设施规划与物流分析(3SLP)
建筑特征：如建筑立面、柱网、门窗型式、高度、地面负荷等，要与建筑工程师商议，对
平面布置进行调整。
公用和辅助部门：要考虑公用管线、维修部门所需要的面积，包括留出机械设备、自动化
控制设备、通道等面积。
人员的需要：包括工厂出入口的分布，更衣室、休息室的设置，以及安全、方便。
尤其要注意以下几个问题：
• •
画好安装蓝图，写明工作指令； 设备定位方法要科学有效；
•
•
选好设备搬迁的负责人；
设备迁移的时间和顺序要事先做好。
（2）安装：按照布置图的要求，把设备安装到相应的位置上。 有以下几个需要注意的问题
• • •
将设备完整地搬走，以减少组装时间； 尽可能地迁移到接近安装地点，以减少找正与接线时间；
作业单元布置在一个区域内或靠近布置，甚至合并在一个建筑物内。 （6）为员工提供方便、安全、舒适的作业环境，使之合乎生理、心理的
要求，为提高生产效率和保证员工身心健康创造条件。
2、设施布置设计的基本要素
按照Richard.缪瑟的观点，影响布置设计的最基本要素 是PQRST，并形象地用解决布置问题的钥匙比喻这5个 基本要素。
（1）产品产量分析（P-Q分析）：P-Q分析要回答采用 什么样的生产方式，从而采取什么样的基本布置形式。
从图上可以看出： M 区的产品数量大，品种少， 适宜于采用大量生产方式，加工 机床按产品原则布置。 J 区的产品数量少，品种多， 属于单件小批量生产方式，必须 按照工艺原则布置。 在 M 区和 J 区之间，则适于采 用上述两种相结合的成组原则布 置。
件的限制并进行调整和修正。进行调整要考虑的内容主要有以下几点： 场址条件或周围情况：如地面坡度、主导风向、朝向，铁路、道路的出入口，对周围污
设施规划与物流分析SLP
设施规划与物流分析SLP概述随着人们对生活质量的要求逐渐提高，物流行业发展迅猛，成为现代经济发展的重要支柱。
而设施规划在物流中占据着重要的地位，直接影响到物流效率和运营成本。
因此，在物流运营中，如何合理规划设施，以达到最优的物流配送效果，成为了一项重要挑战。
本文将通过分析较为复杂的物流配送问题，介绍设施规划的基本概念以及物流分析的相关技术，以期提高物流运营效率，降低物流运营成本。
设施规划设施规划的基本概念设施规划是指在确定物流中心（如仓库、配送中心等）位置、面积、容量、设计布局等方面，充分考虑物流运营的需求，以达到最优物流效果的整体规划方案。
在进行设施规划时，需要充分了解物流运营的业务特征、现有设施的使用情况、物流基础设施的状况等相关信息，以便确定合理的布局和面积规划方案。
设施规划的重要性设施规划对于物流运营的效率和成本都具有决定性作用。
在物流运营中，设施规划能够影响物流成本、物流时间、物流服务质量等多个方面。
因此，合理的设施规划不仅可以提高物流效率和服务质量，还可以降低物流成本。
设施规划的方法在进行设施规划时，可采用多种方法，例如基于运营需求的规划方法、基于市场需求的规划方法、基于成本控制的规划方法等。
采用不同的规划方法可以使规划方案更加科学和合理。
物流分析物流分析的基本概念物流分析是指通过对物流运营过程的深入分析，为企业提供优化物流运营的建议和方案的一种方法。
在物流运营中，存在着成本控制、物流效率、物流服务质量等多种问题。
通过对这些问题的深入分析，可以为企业提供量身定制的物流解决方案。
物流分析的重要性物流分析可帮助企业深入了解物流运营过程中存在的问题，提高物流运营效率。
通过优化物流运营过程，可以降低物流成本，提高物流服务质量。
因此，物流分析对于企业具有重要的意义。
物流分析的方法物流分析可采用多种方法。
例如，可采用运营流程分析法、成效分析法、成本效益分析法等方法。
每种方法都有其适用范围和限制。
【设计】设施规划与物流分析课程设计最终版
【关键字】设计目录附图 (29)参考文献 (33)第一章液压转向器的工作原理及结构特点1.1 液压转向器的工作原理液压转向器：即液压动力式转向器。
转向器(也常称为转向机)是完成由旋转运动到直线运动(或近似直线运动)的一组齿轮机构，同时也是转向系中的减速传动装置。
它是转向系中最重要的部件。
它的作用是：增大转向盘传到转向传动机构的力和改变力的传递方向。
1.2 液压转向器的结构特点液压转向器是由随动转阀和一幅摆线转定子副组成的一种摆线转阀式全液压转向器。
，它与供油泵、溢流阀（或分流阀）、转向油缸及其它连接附件组成的全液压转向系统，广泛应用于农业机械、船业机械、园林机械、道路养护机械、林业机械、工程机械和矿山机械等低速重载车辆上。
第二章公司概况2.1 介绍我公司自创建以来.一直致力于动力转向机的研究与开发.是一家非常专业的齿轮齿条式液压动力转向器生产企业。
本厂注重人才引进，重视员工素质培养,不断购进各种专业生产设备.现主要设备有：高精度数控内圆磨床、高精度数控外圆磨床、数控滚齿机、数控车床、数控仪表车床、数控挠槽机、数控铣床、数控深孔钻床、精密珩磨机、抛光机、液压机、调直机、四轴数控加工中心、动力转向器专用测试台及各种精密测量仪器等先进设备。
我公司有很强新产品设计、及开发能力，十分注重品质管理，并本着“技术领先、高效设计、按时交货、诚信合作”的创业原则，欢迎四面八方的用户来合作，我们以精良的设备和过硬的技术及完善的管理作后盾，让我们的公司及产品成为您满意的选择。
相信我们是最有潜力的动力转向机生产厂家,也相信我们会成为你最好的合作伙伴. 不管世界如何变化，埃尔孚人对于企业发展及质量方面精益求精的执着精神永远不变。
2.2 部门（车间）简介生产一种产品不是单一一个部门（车间）就能完成的，他需要多个部门（车间）相互协作和配合。
每个部门（车间）都是企业正常运作生产、正常运营的不可分割的组成部分，每个部门（车间）都承担着各自不同的人物及其特定职能，各部门（车间）相互独立又相互联系。
《设施规划与物流分析》课程设计
《设施规划与物流分析》课程设计一、概述随着全球经济的不断发展，物流行业的重要性日益凸显。
在这个背景下，《设施规划与物流分析》课程设计应运而生，成为现代物流管理专业学生必修的核心课程之一。
本课程设计旨在培养学生的设施规划能力和物流分析能力，使其能够在实际工作场景中，根据企业的具体需求，进行科学合理的物流设施规划与分析。
通过本课程的学习，学生将掌握设施规划的基本原理、方法和技术，以及物流分析的关键要素和流程，为日后的职业生涯奠定坚实的基础。
通过理论与实践相结合的教学模式，让学生更加深入地理解物流行业的运作机制和未来发展趋势，从而更好地适应市场需求，提升个人职业竞争力。
本课程设计的核心内容包括设施规划理论、物流分析方法、案例研究和实践项目等，旨在全面提升学生的综合素质和专业能力。
1. 课程设计的背景和意义在当前经济全球化和商业持续发展的过程中，设施规划与物流分析已经成为了众多行业发展的重要基石。
课程设计的背景在于物流产业已经成为了全球经济中的一项支柱产业，对企业的成本控制、资源配置、市场竞争力等方面产生深远影响。
随着电子商务和智能制造等新兴产业的崛起，对于物流设施规划的要求也越来越高，对从业人员的技术水平和综合素质提出了全新的挑战。
在这样的背景下，《设施规划与物流分析课程设计》具有极其重要的意义。
课程设计的目的在于培养学生掌握设施规划与物流分析的理论知识与实践技能，将课程内容与行业需求紧密相连。
意义在于该课程不仅是现代物流管理专业学生必备的素质要求，更是为物流业及相关行业的未来发展输送专业性强、实操经验丰富的人才的重要保障。
通过课程的学习和实践，学生能够在面对复杂的物流环境和多变的业务需求时，具备科学规划、合理布局的能力，为企业的可持续发展提供强有力的支持。
《设施规划与物流分析课程设计》的重要性和紧迫性不言而喻。
通过深入分析和实践课程设计内容，学生能够为社会创造价值，提升行业的整体水平和发展潜力。
2. 课程设计的目的和目标掌握设施规划的基本知识：使学生熟悉设施规划的基本概念、原则和方法，理解其在物流系统中的重要性和作用。
slp仓库设施布局课程设计
slp仓库设施布局课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解SLP仓库设施布局的基本原理和关键因素；2. 学生能掌握仓库空间优化、货位布局、物流动线规划等知识；3. 学生能了解仓库设施布局在供应链管理中的作用及影响。
技能目标：1. 学生能够运用SLP法进行仓库设施布局设计，提高空间利用率；2. 学生能够运用物流动线分析，优化仓库作业流程；3. 学生能够运用相关软件或工具，进行仓库设施布局的模拟与评估。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到仓库设施布局在企业管理中的重要性，增强实际操作的责任感；2. 学生能够培养团队协作精神，主动参与讨论和分享，提高问题解决能力；3. 学生能够关注现代物流业发展，树立创新意识和持续学习的观念。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的学科基础和逻辑思维能力，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用案例教学、分组讨论、实地考察等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
同时，关注学生的个性化发展，引导他们形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 仓库设施布局原理：讲解仓库设施布局的基本概念、目标与原则，结合课本第二章内容，分析影响仓库设施布局的关键因素。
- 空间优化方法- 货位布局策略- 物流动线规划2. SLP法在仓库设施布局中的应用：详细介绍SLP法的具体步骤和实施方法，结合课本第三章内容，让学生了解如何运用SLP法进行仓库设施布局设计。
- SLP法的基本步骤- SLP法的实际应用案例3. 仓库设施布局模拟与评估：通过介绍相关软件或工具，让学生掌握如何进行仓库设施布局的模拟与评估，结合课本第四章内容，提高学生的实际操作能力。
- 布局软件介绍与操作- 评估指标与方法的选取4. 实践案例分析：分析实际仓库设施布局案例，结合课本内容，让学生了解不同行业、不同类型仓库的布局特点与优化策略。
设施规划与物流中心设计
八、物流线路布置设计及运行方案
▪ 输送机系统布置 ▪ 输送机系统的设备需求与选型
45
作业区域的平面布置图
A2区
C2区
A3区
A4区
C1
A11区
区
A1 区
A12
管
区
理
办
公
区
B1 区
C3
A10区
A9区
区
B2 区
A8 区
A5 区
进货 出货 验货 暂存 暂存 集货 区区区
A7区 A6区
补货
出货
C4区 46
第四节 系统布置设计与搬运系统分析 的结合(SLP+SHA)
▪ 一、SLP和SHA的相互关系 ▪ 二、SLP+SHA的方法
1
一、SLP和SHA的相互关系
▪ SLP和SHA具有密切的关系： (1)二者具有共同的目标，其出发点都是力求
物流合理化
(2)SLP和SHA具有相互制约、相辅相成的关系 ▪ 设施布置设计是物料搬运系统设计的前提，而前
①全面使用叉车，②使用输送机（皮带、滚轮、 滚筒式等），③采用工业拖车，④节省搬运工 的分析
①全面使用工业拖车，②以输送机与叉车为中 心，重点在于节省搬运工
13
三、空搬运分析
▪ 为了找出重点改进对象，可对从事搬运作业的人
员（包括基本生产工人）。测定其它搬运距离 （满载搬运距离）和空搬运距离，然后用下式计 算出空搬运系数，进行比较分析。
28
改进流程
▪ 步骤四:组织实施改进措施 ▪ 步骤五:从定性与定量两方面对改进
效果进行评价。
29
第七节 物料搬运系统设计案例
某药品配送中心分拣库
30
物流slp算法的课程设计
物流slp算法的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解物流SLP算法的基本概念与原理；2. 掌握物流SLP算法的步骤及操作方法；3. 能够运用物流SLP算法解决实际物流路径优化问题。
技能目标：1. 培养学生运用物流SLP算法进行路径优化的能力；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 提高学生的计算思维和编程能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流优化算法的兴趣，激发其探索精神；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；3. 引导学生关注物流行业的发展，认识到所学知识在实际生活中的应用价值。
课程性质：本课程为高年级物流管理专业课程，旨在通过讲解物流SLP算法，使学生掌握物流路径优化方法，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的物流知识基础，具备一定的编程能力和问题分析能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生熟练掌握物流SLP算法。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高其学习兴趣和团队协作能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 物流SLP算法基本原理：讲解SLP算法的概念、发展历程以及其在物流路径优化中的应用。
教材章节：第三章第二节内容安排：2课时2. 物流SLP算法的步骤与操作方法：详细讲解SLP算法的步骤，并通过实际案例进行分析。
教材章节：第三章第三节内容安排：3课时3. 物流SLP算法编程实现：指导学生使用编程语言（如Python、C++等）实现SLP算法。
教材章节：第三章第四节内容安排：4课时4. 物流路径优化案例分析：选取具有代表性的物流路径优化案例，让学生运用SLP算法解决实际问题。
教材章节：第三章第五节内容安排：2课时5. 团队合作与讨论：分组进行合作，针对案例进行分析、讨论和总结。
内容安排：2课时6. 教学进度安排：共13课时，分六周完成。
每周安排2-3课时，其中理论教学与实践操作相结合。
设施规划与物流SLP课程设计
《物流工程》课程设计任务书一、目的与要求设施规划与物流分析课程设计是物流工程学课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。
其目的是：1.2.3. 4.能正确运用工业工程基本原理及有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。
通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的规范设计程序。
通过课程设计，培养学生学会如何编写有关技术文件。
通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。
二、主要内容课程设计的题目为液压转向器厂总平面布置设计。
针对给定的工厂实例，要求学生在教师指导下，独立完成整个设计过程。
具体进行下列工作：1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.产品分析，产品-产量分析，确定生产类型。
生产工艺过程分析，绘制工艺过程图。
进行物流分析，得到物流相关表。
进行作业单位相互关系分析，得到作业单位相互关系表。
将作业单位物流相关表与非物流相互关系表加权合并，求出作业单位综合相互关系表。
绘制作业单位位置相关图。
绘制作业单位面积相关图。
参考实际工厂的情况，列出影响布置的修正因素与实际限制条件。
产生三套布置方案。
10.布置方案的自我评价，从物流效率、工艺流程要求及生产变化的适应性等方面对各方案进行评价比较，得出最佳方案。
11.以上步骤是应用SLP方法进行工厂设施布置的全部过程要求。
另外请利用SLP方法中求出的作业单位综合相互关系表，应用Tompkins关系表技术给出液压转向器厂最满意的总平面格子状的布置图。
12. 编写设计报告阶段。
要求学生应编写出详细的设计报告书。
三、进度计划四、设计成果要求课程设计报告应包括各阶段工作数据、各布置方案简图及文字说明。
字数不少于12000字，课程设计报告为16开纸（A4纸）。
其中SLP方法包括七个表三个图都分别用A4纸表示。
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《物流工程》课程设计任务书一、目的与要求设施规划与物流分析课程设计是物流工程学课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。
其目的是：1.能正确运用工业工程基本原理及有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。
2.通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的规范设计程序。
3.通过课程设计，培养学生学会如何编写有关技术文件。
4. 通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。
二、主要内容课程设计的题目为液压转向器厂总平面布置设计。
针对给定的工厂实例，要求学生在教师指导下，独立完成整个设计过程。
具体进行下列工作：1.产品分析，产品-产量分析，确定生产类型。
2.生产工艺过程分析，绘制工艺过程图。
3.进行物流分析，得到物流相关表。
4.进行作业单位相互关系分析，得到作业单位相互关系表。
5.将作业单位物流相关表与非物流相互关系表加权合并，求出作业单位综合相互关系表。
6.绘制作业单位位置相关图。
7.绘制作业单位面积相关图。
8.参考实际工厂的情况，列出影响布置的修正因素与实际限制条件。
9.产生三套布置方案。
10.布置方案的自我评价，从物流效率、工艺流程要求及生产变化的适应性等方面对各方案进行评价比较，得出最佳方案。
11.以上步骤是应用SLP方法进行工厂设施布置的全部过程要求。
另外请利用SLP方法中求出的作业单位综合相互关系表，应用Tompkins关系表技术给出液压转向器厂最满意的总平面格子状的布置图。
12.编写设计报告阶段。
要求学生应编写出详细的设计报告书。
13．答辩阶段。
答辩是为了检查学生是否达到了课程设计的基本要求和目的。
三、进度计划设计实践为两周（10天），具体安排建议如下：四、设计成果要求课程设计报告应包括各阶段工作数据、各布置方案简图及文字说明。
字数不少于12000字，课程设计报告为16开纸（A4纸）。
其中SLP方法包括七个表三个图都分别用A4纸表示。
表:物流强度汇总表、物流强度分析表、作业单位相关表、作业单位非物流相互关系表、作业单位之间综合相互关系计算表、综合接近程度排序表、作业单位综合相互关系表。
图：作业单位位置相关图、作业单位面积相关图、布置方案图（三套）。
Tompkins关系表技术包括：关系工作表、拼块图、格子状的布置图也分别用A4纸表示。
五、考核方式课程设计的成绩建议采用五级评分（优秀、良好、中等、及格和不及格）。
成绩的评定主要考虑学生的独立工作能力、设计质量、答辩情况和平时表现等几个方面，特别要注意学生独立进行工程技术工作的能力和创新精神，全面衡量学生的真实质量。
学生姓名：指导教师：年月日目录（小三宋体加粗居中）自动生成目录纸张规格为A4，版面上空2.5cm,下空2cm，左空2.5cm,右空2cm（左装订）。
页眉是“华北电力大学课程设计报告”小五宋体；页脚页数用小五号字下居中标明1 课程设计的目的与要求（小三宋体加粗）1.1 ------------（标题小四宋体）正文为宋体，五号字行间距为211.2------------……2 设计正文（小三宋体加粗）2.1 ------------（标题小四宋体）正文为宋体，五号字行间距为212.2 ------------……3 课程设计总结（小三宋体加粗）正文为宋体，五号字行间距为21......4 参考文献（小三宋体加粗）[1] 作者1, 作者2 书名. 出版单位, 版本. 出版日期附录（设计流程图、程序、表格、数据等）（小三宋体加粗）正文为宋体，五号字行间距为21严格要求格式一致！课程设计资料液压转向器厂总平面布置设计一、设计题目液压转向器厂总平面布置设计。
二、设计内容与要求《液压转向器厂总平面布置设计》内容与要求如下：1．液压转向器厂物流分析。
2．液压转向器厂作业单位相互关系分析。
3．作业单位位置相关图，相当于A4图样一张。
4．作业单位面积相关图，相当于A4图样一张。
5．液压转向器厂总平面布置图三套，A4图样三张。
6．评价择优，选出最佳总平面布置图。
7．编写课程设计报告书，工作量不少于12000字。
三、原始给定条件当地现有一叉车修理三，占地面积为16000㎡，厂区南北长为200m,东西宽为80m，所处地理位置如图3-1所示。
该厂职工人数300人，计划改建成年产6000套液压转向器的生产厂，需要完成工厂总平面布置设计。
1．液压转向器结构及有关参数液压转向器的基本结构如图3-2所示，由22个零、组件构成，每个零、组件的名称、材料、单件重量及年需求量均列于表3-1中。
2．作业单位划分根据液压转向器结构及工艺特点，液压转向器厂设立如表3-2所示11个作业单位，分别承担原材料存储、备料、热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理与服务等各项生产任务。
3．液压转向器生产工艺过程由于液压转向器结构比较简单，因此其生产工艺过程也很简单，总的工艺过程可人为零、组件制作与外购，半成品暂存，组装，性能试验与成品存储等阶段。
（1）零、组件制作与外购液压转向器上的标准件、异形件如塑料护盖、铝制标牌等都是采用外购、外协的方法获得，入厂后由半成品库保存。
其它零件由本厂自制，其工艺过程分别见表3-3至表3-15。
表中各工序加工前工件重量为：（2）标准件、外购件与半成品暂存生产出的零、组件经车间内检验合格后，送入半成品暂存。
定期订购的标准件和外协件均存放在半成品库。
表3-1零件明细表（3）组装所有零、组件在组装车间集中组装成液压转向器成品。
（4）性能试验所有组装出的液压转向器均需进行修复。
一次组装合率估计值为80％，二次组装合格率为100％。
（5）成品存储所有合格液压转向器存放在成品库待出厂。
表3-2作业单位建筑物汇总表表3-3 液压转向器零件加工工艺过程表表3-4液压转向器零件加工工艺过程表表3-5液压转向器零件加工工艺过程表表3-6液压转向器零件加工工艺过程表表3-7液压转向器零件加工工艺过程表表3-8液压转向器零件加工工艺过程表表3-9液压转向器零件加工工艺过程表表3-10液压转向器零件加工工艺过程表表3-11液压转向器零件加工工艺过程表表3-12液压转向器零件加工工艺过程表表3-13液压转向器零件加工工艺过程表表3-14液压转向器零件加工工艺过程表表3-15液压转向器零件加工工艺过程表4．自然气象条件自然气象等条件按学生所在地的条件加以考虑目录一、课程设计任务 (2)二、现场调研分析 (2)三、产品——产量分析 (10)四、产品工艺过程分析 (11)五、物流分析 (16)六、作业单位非物流相互关系分析 (17)七、作业单位综合相互关系分析 (20)八、工厂总平面布置 (23)九、方案的评价与选择 (25)十、设计体会和心得 (26)十一、参考文献 (27)十二、附录 (28)课程设计任务．一某变速箱厂总平面设施布置设计二．现场调研结果分析公司有地16000m2，厂区南北为200m，东西宽80m，该厂预计需要工人300人，计划建成年产100000套变速箱的生产厂。
（原始给定条件）1.标准件、外购件与半成品暂存生产出的零、组件经检验合格后，送入半成品库暂存。
定期订购的标准件和外协件均存放在半成品库。
2.组装所有零件、组件在组装车间集中组装成变速箱成品。
3.性能测试所有组装出的变速箱均需进行性能试验，不合格的就在组装车间进行修复，合格后送入成品库，即不考虑成品组装不了的情况。
4.产品存储所有合格变速箱存放在成品库等待出厂。
三．产品——产量分析生产的产品品种的多少及每种产品产量的高低，决定了工厂的生产类型，进而影响着工厂设备的布置形式。
根据以上已知条件可知，待布置设计的变速箱厂的产品品种单一，产量较大，其年产量为100000台，属于大批量生产，适合按产品的原则布置，宜采用流水线的组织形式。
四．产品工艺过程分析计算物流量五．通过对产品的加工、组装、检验等各种加工阶段以及各工艺过程路线的分析，计算每个工艺过程各工序加工前工件单位质量及产生的废料重量，并根据全年生产量计算全年物流量。
具体计算过程如表4-1所示。
(一) 绘制各零件的工艺过程图根据各零件的加工工艺过程与物流量，绘制各零件的工艺过程如图4-1——图4-6所示。
图中序号分别为： 1—原材料库， 2—铸造车间， 3—热处理车间, 4—机加工车间， 5—精密车间， 6—半成品库， 8—锻造车间。
图4-2 机座物流量0.9566 0.76530.0613图4-1 机盖物流量0.7972 0.63780.0510(二) 绘制产品总工艺过程图变速箱总的生产过程可分为零件的加工阶段——总装阶段——性能实验阶0.0125图4-5 齿轮轴物流量03759 0.07520.0286图4-4 轴物流量0.2148 0.04300.0163图4-3 大齿轮物流量0.25510.0204 0.31890.0417 图4-6 端盖物流量段，所有零件，组件在组装车间集中组装。
将变速箱所有工艺过程汇总在一张图上，得到变速箱总工艺过程如图4-7所示。
该图清楚的表示出变速器生产的全过程以及各工序单位之间的物流情况，为进一步进行深入的物流分析奠定了基础。
六．物流分析（一）绘制从至表根据变速箱较佳工艺过程表5-1，绘制出变速箱工艺过程物流从至表。
如表5-1所示表5-1变速箱加工工艺从至表( 单位：t )（二）绘制物流强度汇总表根据产品的工艺过程和物流从至表，统计各单位之间的物流强度，并将物流强度汇总到物流强度汇总表5-2之中。
（三）划分物流强度等级将各作业单位对的物流强度按大小排序，自从达填入物流强度分析表中，根据物流强度分别划分物流强度等级。
作业单位对或称为物流路线的物流强度等级，应按物流路线比例或承担的物流量比例来去确定。
针对变速箱的工艺过程图，利用表5-2中统计的物流量，按由小到大的顺序绘制物流强度分析表5-3，表5-2中未出现的作业单位之间不存在固定的物流，因此，物流强度等级为U级。
（四）绘制作业单位物流相关图根据以上分析，绘制作业单位物流相关表，如图5-1所示。
图5-1作业单位物流相关图七．作业单位非物流相互关系分析针对变速箱生产特点，制定各作业单位间相互关系密切程度理由如表6-1所示。
根据表6-2制定变速箱“基准相互关系”（见表6-2），在此基础上建立非物流作业单位相互关系图，如图6-1所示。
图6-1作业单位非物流相关图八．作业单位综合相互关系分析从表5-4和表6-3可知，变速箱厂作业单位物流相互关系关与非物流相互关系不一致。
为了确定各作业单位之间综合相互关系密切程度，需要将两表合作后再进行分析判断。
其合并过程如下：1.选取加权值加权值的大小反映工厂布置时考虑因素的侧重点，对于变速箱厂来说，物流因素（m）影响并不明显大于其它非物流因素（n）的影响，因此，取加权值m:n=1:1 2.综合相互关系的计算根据该厂各作业单位对之间物流与非物流关系等级的高低进行量化，并加权求和，求出综合相互关系如表7-1所示。