方位图、路线图

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暨南大学方位和乘车路线图

暨南大学方位和乘车路线图

暨南大学华文学院方位及乘车路线图
(图中标“A”处为暨南大学华文学院)
地址:广东省广州市天河区瘦狗岭路377号暨南大学华文学院邮编:510610
暨南大学华文学院校园地图报到地点:暨南大学华文学院第一教学楼408室
报到
地点
乘车路线:
广州白云机场至暨南大学华文学院:
1、地铁三号线起点站“机场南站”至“广州东站”下车,H、J出口,出站右
拐五十米,过天桥,向东行两百米。

2、乘机场大巴至中信广场,在威斯汀酒店前乘坐89路或54路到春晖园,
由学院东门进入。

3、出租车至暨南大学华文学院,在广园快速路口,瘦狗岭路377号。


程约40分钟,约110元。

火车站至暨南大学华文学院:
步行至“广州火车站”乘坐地铁五号线(文冲方向),在杨箕下车,换成一号线(广州东站方向),在广州东站下车,H、J出口,右拐五十米,过天桥,向东行两百米。

由学院西门或南门进入。

打出租车,约15分钟30元。

火车南站至暨南大学华文学院:
乘坐地铁在“广州南站“(F入口)上车,乘坐地铁2号线(嘉禾望岗方向)在“公园前”下车,换乘地铁1号线(广州东站方向),在广州东站下车,H、J出口,出站右拐五十米,过天桥,向东行两百米。

打车约30
分钟91元。

火车东站至暨南大学华文学院:
步行约1公里,在威斯汀酒店前乘坐89路或54路公交车到春晖园,由学院东门进入。

打车约10分钟15元。

最新人教版六年级数学上册第二单元位置和方向PPT课件

最新人教版六年级数学上册第二单元位置和方向PPT课件

巩固练习
以市政府为观测点,标出下列场所的位置
1.篮球场在市政府正北方向400
米处。
篮球场
2.游乐广场在市政府北偏东
30 游乐广场
°
30°方向100米处。
3.游泳馆在市政府正南方向600
米处。
游泳馆
2 位置与方向(二)
第 3 课 时 描述并绘制路线图
新知探究
3 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的 语言说说台风的移动路线吗?
2 位置与方向 (二)
第 1 课 时 描述物体的位置
复习导入
将下面的方位图补齐。
西北
西
西南 南
东北 东
东南
创设情境
1 目前台风中心位于A市东偏 南30°方向、距离A市600km 的洋面上,正以20千米/时 的速度沿直线向A市移动。
问题1.你知道了什么?
新知探究

问题 1.东偏南30°是什么意思?
1.晓晴说:“我家在人民公园的北偏西40°方向1500 m处。”
2.琳琳说:“我家在人民公园的北偏东25°方向2000 m处。”
新课引入 知识点2:标出物体的位置
解答:
新课引入 知识点3:描述路线图
例3:下面是某市302路公共汽车的行车路线图。
创设情境
2
台风到达A市后,改变方向,向B 市移动。受台风影响,C市也将
有大暴雨。
B市位于A市北偏西30°方向、距离A
市200km。C市在A市正北方,距离A市
300km。请你在例1的图中标出B市、
C市的位置。
创设情境
梳理信息
目的 地 B市
C市
方向
A市北偏西 30°
A市正北方
距离 作图任务

七年级地理地图上的方向

七年级地理地图上的方向

通过坐标系,人们可以在地图上精确 地定位任何地理位置,是地理学中重 要的定位方法之一。
经度表示东西方向,从本初子午线开始, 向东向西逐渐增加;纬度表示南北方向, 从赤道开始,向南向北逐渐增加。
地图上的方向变化
在地图上,方向可能会因为地 形、地貌等因素而发生变化, 例如山脉、河流等。
在实际地理环境中,方向的变 化会影响人们的行进路线和速 度,因此需要仔细辨别地图上 的方向变化。
地图上的罗盘标识
罗盘标识是地图上用来指示方向 的标识,通常包括北、南、东、
西四个基本方向。
在罗盘标识中,北为0度,东为 90度,南为180度,西为270度, 其他方向可以根据基本方向进行
推导。
地图上的罗盘标识有助于人们快 速确定方向,是地理学中常用的
工具之一。
地图上的坐标系
坐标系是地图上用来表示地理位置的 数学系统,通常包括经度和纬度两个 基本要素。
地理方向在生活中的应用
导航
在导航中,确定目标地点的地理方向 是至关重要的,可以帮助我们规划最 佳路线和方向。
气象预报
军事行动
在军事行动中,了解敌人的位置和行 动方向是非常重要的,地理方向是确 定这些信息的关键因素之一。
气象预报中需要使用地理方向来描述 风向和天气系统移动的方向。
02
地图上的方向标识
04
如何在地图上确定方向
使用罗盘确定方向
罗盘是一种利用磁力指示方向的 仪器,通过指针指向地球的磁北 极和磁南极,可以确定地图上的
方向。
在使用罗盘时,需要将罗盘放在 地图上,使指针与地图上的磁北 线对齐,然后根据指针指示的方
向确定地图上的方向。
需要注意的是,由于地球磁场的 变化和罗盘本身的误差,罗盘指 示的方向可能与实际方向存在一

认识平面图上的东南西北

认识平面图上的东南西北

象限角的概念及测量方法
象限角的概念
象限角是目标方向与正北或正南方向 之间的夹角,其取值范围为0°~90°。
测量方法
在平面图上,首先确定正北或正南方 向,然后用量角器或罗盘仪等工具测 量目标方向与正北或正南方向之间的 夹角,即为象限角。
方位角与象限角的关系
方位角与象限角的联系
方位角和象限角都是用来表示方向的角度,它们之间存在一 定的数学关系。具体来说,方位角是第一象限和第四象限的 象限角的补角,是第二象限和第三象限的象限角的余角。
公共交通指引
在公共交通系统中,方向指引对于乘客的出行体验至关重 要。公交站牌、地铁线路图等需要清晰标注方向,以便乘 客准确找到乘车地点和换乘站点。
THANKS
感谢观看
因此,在解读平面图时,需要注意方向的ห้องสมุดไป่ตู้对性,并根据具体情况进行方向的调整和判断。
03
平面图上的方位角与象限 角
方位角的概念及测量方法
方位角的概念
方位角是从正北方向开始,顺时针 测量到目标方向的角度,其取值范 围为0°~360°。
测量方法
在平面图上,首先确定正北方向 ,然后用量角器或罗盘仪等工具 测量目标方向与正北方向之间的 夹角,即为方位角。
方位角与象限角的区别
方位角的取值范围为0°~360°,可以表示任意方向;而象限角 的取值范围为0°~90°,只能表示四个象限内的方向。此外,方 位角的测量起点是正北方向,而象限角的测量起点可以是正北 或正南方向。
04
平面图上的坐标系统
直角坐标系的建立与应用
直角坐标系的定义
由两条互相垂直的数轴构成,分 别称为x轴和y轴,其交点称为原
06
平面图上的方向应用举例
城市规划中的方向考虑

2024年初中语文图文转换题答题技巧及练习

2024年初中语文图文转换题答题技巧及练习

(一)漫画类:(1)描述(说明)漫画内容;(2)写出漫画寓意;(3)给漫画拟写标题;(4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字);(5)了解漫画的艺术手法:夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟等。

(二)徽标类:(1)描述徽标内容:图形组合;(2)揭示徽标意义:象征意义(三)图表类:(1)探究图表结论,即根据图表的具体内容,概括总结出一个合理的结论;(2)围绕图表结论提建议、析原因、写启示、写宣传标语。

(四)路线示意图、方位图:(1)能准确表述图表信息;(2)对图表信息推断总结。

(五)思维导图:能够审清题干,勾画出要点;准确解读图片,确定中心主题,找出主干分支及子分支确定内容;表达时要准确连贯,内容全面完整,思路清晰。

(六)流程图:(1)提取图中出现的关键文字;(2)能够挖掘隐含的深意;(3)能关注细节(特别是变化情况);(4)迅速找到画面主体(从此角度陈述);(5)合理联想和想象(据图而想)漫画类图文转换解题技巧漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。

画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

01了解漫画题的特点:一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。

标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题;主体是画面各“因素”构成的情景;注释是对画面情景的文字提示或注解。

通过对这三部分的仔细阅读,就能从整体上概括其寓意。

一幅好的漫画,在给人们带来愉快的同时,也给人以思考和警示。

02常见的漫画题题型有:(1)描述(说明)漫画内容;(2)写出漫画寓意;(3)给漫画拟写标题;(4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。

03漫画的艺术手法:夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟04漫画题五大特点:1. 夸张渲染,突出特质。

2. 借物喻人,巧妙表意。

漫画中的物往往是寄予了喻意的,无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容:人类的思想、人类社会复杂的内容。

人教版小学六年级上册数学精品讲义第2讲 位置和方向(二)(思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练)

人教版小学六年级上册数学精品讲义第2讲 位置和方向(二)(思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练)

第2讲位置和方向(二)(思维导图+知识梳理+典型精讲+易错专练)一、思维导图二、知识点梳理知识点一:用方向和距离确定物体的位置1、确定物体的位置时,要先找观测点,再用方向和距离两个要素来确定,两个要素缺一不可。

2、先确定(中心或观测点),然后确定(方向),再以图例选定的单位长度为基准来确定(距离);最后在具体位置标出(名称)。

知识点二:描述路线图1、描述路线时的要素:起点在哪,终点在哪,沿着什么方向,移动多少距离。

2、描述路线时,除起点和终点外的点,既是上一段的终点,又是下一段的起点。

三、典型精讲考点一:确定物体的位置【典型一】以学校为观测点,乐乐家在北偏西30°方向,笑笑家在南偏东30°方向,乐乐家、学校、笑笑家的位置在同一条直线上。

√(判断对错)【分析】根据图上确定方向的方法:上北下南、左西右东,分别画出乐乐家和笑笑家的大体位置,判断即可。

【解答】解:如图:以学校为观测点,乐乐家在北偏西30°方向,笑笑家在南偏东30°方向,乐乐家、学校、笑笑家的位置在同一条直线上。

原题说法正确。

故答案为:√。

【典型二】如图是第一小学附近区域的平面图.先量一量,再填一填.(1)图书馆在第一小学偏°方向米处.(2)电影院在第一小学偏°方向米处.【分析】(1)根据平面图上方向的辨别“上北下南,左西右东”,以第一小学的位置为观测点即即可确定图书馆的大致方向,再用量角器量出所偏的度数;用刻度尺量出两地的图上距离,再根据图中所标注的线段比例尺即可求出两地的实际距离.(2)同理,以第一小学的位置为观测点即即可确定电影院的大致方向,再用量角器量出所偏的度数;用刻度尺量出两地的图上距离,再根据图中所标注的线段比例尺即可求出两地的实际距离.【解答】(1)量得图书馆在第一小学东偏北45°方向,两地的图上距离是2.5厘米2.5×500=1250(米)答:图书馆在第一小学东偏北45°方向1250米处.(2)量得电影院在第一小学西偏南30°方向,两地的图上距离是4厘米500×4=2000(米)答:电影院在第一小学西偏南30°方向2000米处.故答案为:东,北,45,1250;西,南,30,2000.考点二:描述路线图【典型一】小企鹅迷路了,你能告诉它回家的路吗?它应该向偏的方向走,再向走,就可以到家了.【分析】根据平面图上方向的规定:上北下南,左西右东,以小企鹅现在的位置为观测点,向西偏北的方向走30米,再向正西方向走50米即可以吃到萝卜.【解答】它应该向东偏北10°的方向走500m,再向正北走80m,就可以到家了.故答案为:东,北10°,500m,正北,80m.【典型二】根据路线图信息,请写出小兔去小熊家所走的路线。

六年级上册数学说课稿-二方向与位置(二)第3课时《描述简单的路线图》

六年级上册数学说课稿-二方向与位置(二)第3课时《描述简单的路线图》

六年级上册数学说课稿-二方向与位置(二)第3课时《描述简单的路线图》一. 教材分析《描述简单的路线图》是人教版六年级上册数学第二单元“方向与位置(二)”的第3课时内容。

这部分内容是在学生掌握了方向与位置的基本知识、基本技能之后进行教学的,是学生空间观念发展的需要,也是学生生活经验积累的需要。

教材通过描述简单的路线图,让学生在实际情境中进一步理解方向、距离等概念,提高学生的空间认知能力和实际应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间观念和实际应用能力,他们可以通过观察、操作、表达等方式来理解和描述物体的位置和方向。

但是,学生在描述复杂的路线图时,可能会遇到一些困难,如路线的转折、距离的估计等。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的这些认知特点,通过适当的引导和帮助,让学生逐步掌握描述简单路线图的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够观察实际情境,通过上下、左右、前后、东南、东北、西南、西北等八个方位描述简单的路线图。

2.过程与方法目标:学生在描述路线图的过程中,培养观察能力、空间观念和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标:学生体验数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够运用所学知识描述简单的路线图。

2.教学难点:学生准确地描述路线图中的方向和距离。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、引导发现法、合作学习法等。

2.教学手段:利用多媒体课件、实际路线图、学具等。

六. 说教学过程1.导入新课:教师通过展示实际路线图,引导学生观察并思考如何描述路线图。

2.探究新知:教师引导学生通过实际操作,发现描述路线图的方法和技巧。

3.巩固练习:教师设计不同难度的路线图,让学生进行描述和绘制。

4.应用拓展:教师学生分组讨论,探索如何描述更复杂的路线图。

5.小结反思:教师引导学生总结本节课所学内容,分享自己的学习体会。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出本节课的关键知识点。

道路工程图—识读路线平面图

道路工程图—识读路线平面图

曲面的标高投影
中间高、四面低, 表示有一山头;山头东 北面等高线密集、平距 小,说明这里地势陡峭 ;西南面等高线稀疏、 平距较大,说明这里地 势平坦,坡向是北高南 低。相邻两山头之间, 形状像马鞍的区域称为 鞍部。地形图上等高线 高程数字的字头按规定 应朝向上坡方向。相邻 等高线之间的高差称为 等高距,图中的等高距 为5m。
1.平面上的等高线和坡度比例尺
(2)坡度比例尺
平面上与水平线(等高线)垂直的直线称为平面上的最大坡度线。 最大坡度线对基准面H的倾角,即平面对基准面的倾角;最大坡度线 的坡度就是该平面的坡度。 将平面上最大坡度线的投影附以整数 标高,并画成一粗一细的双线,称为平面 的坡度比例尺。如P平面的坡度比例尺用Pi 表示。
工程案例4
在土坝与河岸的连接处,用圆锥面护坡,河底标高为118.00m,土坝、河岸 、圆锥台顶面标高及各坡面坡度如图所示,试完成它们的标高投影图。
L1 =(128 - 118)×2m = 20m,L2 =(128 - 118)×1m =10m,L3 = (128 - 118)×1.5m=15m
128.00
之比称为该直线的坡度,用符号i表示。
坡度(i)
高差(h)
水平距离 (L)
tan
直线上任意两点的水平距离
与其高差之比称为直线的平距。
用l表示。即:l=L/h。
α
由此可见,坡度与平距互为倒数,即 l= 1/ i
坡度大时,平距小——陡 坡度小时,平距大——缓
地形图
直线的标高投影
2.直线的坡度和平距
[例]求图中所示直线AB的坡度,并求出直线上点C的标高。
解:为求坡度和平距,先求出高差H和水平距L,然后用i=H/L来求得。 HAB = 8.4m - 2.4m = 6.0m Lab = 18.0m(用所给比例尺量得), 则i = H/L = 6.0m/18.0m = 1/3; 又量得Lac = 6.0m, 由i = HAB / Lab, 得HAC = Lac ×i = 6.0m ×1/3 = 2.0m, 故C点的标高为2.4m + 2.0m = 4.4m。

六年级上册数学教案-描述并绘制路线图-人教新课标

六年级上册数学教案-描述并绘制路线图-人教新课标

六年级上册数学教案:描述并绘制路线图人教新课标教学内容本课教学内容围绕“描述并绘制路线图”展开,学生将学习如何根据给定的起点和终点,结合实际地形和标识物,正确描述和绘制一条路线。

教学内容涉及对比例尺的理解、方位的识别、地图的阅读以及绘制技巧。

教学目标1. 知识与技能:学生能够理解比例尺的概念,正确识别地图上的方位,并能根据实际情况描述和绘制路线图。

2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践,学生能够掌握绘制简单路线图的步骤和方法。

3. 情感态度价值观:培养学生对地理和数学的兴趣,提高他们的空间想象能力和实际应用能力。

教学难点1. 比例尺的应用:学生需要理解比例尺的概念,并能将其应用于实际路线图的绘制中。

2. 方位的识别:在地图上正确识别方向,并能将其转化为实际路线描述。

3. 绘制技巧:如何将描述转化为图上的具体线路,包括转弯、交叉点的处理等。

教具学具准备1. 教具:标准地图、比例尺、指南针、教学PPT。

2. 学具:空白纸张、铅笔、橡皮、直尺、彩笔。

教学过程1. 导入:通过展示一张城市地图,引导学生讨论如何从一点到达另一点,激发学生对路线图的兴趣。

2. 新知探究:讲解比例尺的概念,让学生理解地图上的距离与实际距离的关系。

介绍方位知识,教授如何使用指南针,让学生在地图上识别和标记方位。

通过实例演示,教授绘制路线图的步骤和方法。

3. 实践操作:学生分组,每组根据给定的起点和终点,合作绘制一张简单的路线图。

4. 展示与讨论:每组展示自己的路线图,全班讨论其正确性和改进空间。

板书设计板书将简洁明了地展示教学内容,包括比例尺的定义、方位的识别方法、绘制路线图的步骤等。

作业设计学生独立完成一份作业,绘制从学校到家或从一个熟悉地点到另一个熟悉地点的路线图,要求标注比例尺和方位。

课后反思课后反思将围绕学生的掌握情况、教学方法的适用性以及教学目标的达成度进行。

教师将根据学生的作业反馈,调整教学方法,以便更好地促进学生的学习。

华东师范大学方位图和乘车路线图

华东师范大学方位图和乘车路线图

附件6华东师范大学方位及乘车路线图考生报到地址:上海市普陀区中山北路3663号华东师范大学国际汉语教师研修基地(原物理楼)二楼报告厅到校交通1. 从火车站上海站出发:地铁3号线或4号线,金沙江路站下车(5号出口),左拐,一直走。

2. 从火车站上海南站出发:地铁3号线,金沙江路站下车(5号出口),左拐,一直走。

3. 从虹桥机场或虹桥火车站出发:(1)出租车(2)地铁二号线:坐到中山公园地铁站,出地铁站后叫出租车到华东师范大学,或者乘坐67路公共汽车到华东师范大学站。

4. 从浦东机场出发:(1)地铁二号线:在浦东机场坐地铁二号线4节列车到广兰路,下车同站换乘二号线8节列车,坐到中山公园地铁站。

出地铁站后叫出租车到华东师范大学,或者乘67路公共汽车到华东师范大学站。

(2)磁悬浮列车:在浦东机场乘坐磁悬浮列车到龙阳路(磁悬浮列车凭机票40元单程,无机票50元单程;磁悬浮列车运行时间为早上7:02至晚上21:42)。

在龙阳路换乘地铁二号线至中山公园,出站后叫出租车到华东师范大学,或者乘坐67路公共汽车到华东师范大学站。

(3)直接叫出租车至华师大中山北路校区。

有关单位(收到烦请署名回复):孔子学院总部/国家汉办定于2013年11月30日-12月1日在北京语言大学、华东师范大学、武汉大学及福建师范大学举行2014年上半年孔子学院(课堂)志愿者选拔考试,考生名单暨考场安排见附件。

请通知你单位推荐的考生于指定时间到指定考点报到并参加考试,食宿交通费自理。

现将具体事宜通知如下:一、考试内容1. 综合能力面试(20分钟,包括教学能力、应变能力、中华才艺等);2. 外语面试(8-10分钟);3. 心理测试(笔试,40分钟);二、报到及考试时间上午报到时间:7:45-8:00,考试时间:8:30-12:00下午报到时间:12:45-13:00,考试时间:13:30-18:00三、报到地点报到地点:华东师范大学国际汉语教师研修基地(原物理楼)二楼报告厅四、携带材料1.本人身份证件2.普通话水平证书原件3.英语等级证书原件4.才艺展示物品(如需)5.中性笔及2B铅笔五、注意事项1. 请一定牢记考生编号,综合能力面试、外语面试、心理测试笔试均需要;2.请一定在半天内完成综合能力面试、外语面试、心理笔试测试等三项考试。

2024年春人教版三年级下册第一单元位置与方向(一)第三课时:根据方向描述路线图(学生版)

2024年春人教版三年级下册第一单元位置与方向(一)第三课时:根据方向描述路线图(学生版)

2024年春人教版三年级下册第一单元位置与方向(一)第三课时:根据方向描述路线图一、选择题1.(2023三下·温岭期末)学校在公园的东南方向,公园就在学校的西北方向。

()2.学校在冬冬家的东南方向上,冬冬从家到学校可以先向南走,再向东走,也可以先向东走,再向南走。

二、填空题3.(2023三下·杭州期末)塘塘从家里出发,先向西北走,再向西走,然后向北走到达学校。

下面选项中,可以表示塘塘从家到学校路线的图是()。

A.B.C.D.4.(2023六上·辉县市月考)如果将钟面12时作为正北方向,那么1时可描述为方向;10时可描述为方向。

5.(2023三上·巴州月考)下面是小明每天上学的路线图。

小明放学回家的路线是:先往方向走到,再向方走到,再往方向走,最后回到家。

6.(2023三下·禅城期末)根据路线图填空。

(1)小熊从家里出发,向走到小狗家,再向走到小猴家。

(2)小鹿家在小熊家的面,小熊家在小鹿家的面。

(3)小熊家在小兔家的方向,小猴家在小兔家的方向。

7.(2022三下·花都期末)这是2号公交车的部分行驶路线,请你看一看,填一填。

小华一家住在风神花园,他妈妈从家出发乘坐2号公交车去三华村探望亲戚,应该在站上车,2号公交车先向行驶到风神厂,接着向行驶到工业区,再向行驶到希望小学,紧接着向行驶到人民公园,最后向行驶,到达三华村。

三、作图题8.(2023三下·虎门镇期末)地图上的数学问题。

(1)根据描述把下面的地点填在方框里。

学校的东南方是公园,电影院在学校的西北方,书店在电影院的东方,商场在学校的南方。

(2)小丽骑自行车从游泳馆去医院,她的行驶路线可能是(写出方向和经过的地点):9.(2023三下·通榆月考)(1)梨园在石榴园的东南方向,石榴园在苹果园的东北方向,石榴园在山楂园的南面。

请你根据述标出它们的位置。

(2)亮亮一家从大门进入到山楂园采摘山楂。

小学数学地图的使用和方位的认识

小学数学地图的使用和方位的认识
小学数学地图的使 用和方位的认识
汇报人:xxx
目录
01 02 03 04 05
小方方方方
学位位位位
数的的的的
学认应数数
地识用学学

概问

念题
使



01
小学数学地图的使用
地图的引入
地图的定义:表 示地理信息的图 形
地图的作用:帮 助人们了解地理 环境和空间关系
地图的分类:政 治地图、地形图 、气候图等
解决
实施计划:按照计划实施, 解决问题
明确问题:理解问题的含义, 明确需要解决的问题
反思总结:对解决问题的过 程进行反思和总结,提高问
题解决能力
THANK YOU
汇报人:xxx
平面直角坐标系的应用
平面直角坐标系的定义: 由两条互相垂直的数轴组
成的平面
坐标轴的表示:x轴表示水 平方向,y轴表示垂直方向
坐标点的表示:用一对有 序数对表示一个点在平面
上的位置
平面直角坐标系在方位认 识中的应用:通过坐标点 的位置关系,理解和表达
方位的概念
方位与坐标的关系
方位:指东、南、西、北四个 基本方向
坐标:指在平面上表示位置的 一对数值
关系:方位与坐标可以相互转 换,通过坐标可以确定方位, 通过方位也可以确定坐标
应用:在数学地图中,方位与 坐标的关系可以帮助我们更好 地理解和表达地理位置和方向
坐标系的拓展知识
坐标系的定义:用 于表示空间位置的
数学工具
坐标系的应用:地 图导航、航天航空、 机器人控制等领域
基础训练:识别 地图上的方向和 位置
进阶训练:根据 已知方向和位置, 计算其他方向和 位置

太阳视运动轨迹图解---黄梅一中

太阳视运动轨迹图解---黄梅一中
太阳方位及 太阳周日视运动规律及应用
我们站在地球上仰 望星空,看到天上 的星星好像都离我 们一样远。实际星 星和我们的距离有 远有近,我们看到 的是它们在这个巨 大的圆球球面上的 投影,这个假 想的圆球就称 为天球,它的 半径是无限大。 而地球就悬挂 在这个天球中 央。
地平圈:从 观测者四周 水平方向望 去,与天球 相交的圆. 地平圈 不同位置的 观测者地平 圈不同. 观 测者的头顶 称为天顶
∠1=∠2=22°
1.甲地的地理纬度是: A.23.5°N B.66.5°N
D
C.22°N D.90°N
下图为北半球甲乙两地某日“太阳视运动路 线图”,图O为地平圈,箭头为太阳视运动方向,
∠1=∠2=22°
2.乙地的正午太阳高度是: A.22° B.44° C.11° D.68°
B
右图为某地的太 阳运行路径,此 地的纬度可能是:
日出日落方位的规律
太阳东升西落是地球自西向东自转的结果 二分日全球太阳东升西落 北半球夏半年时,全球太阳东北升西北落 北半球冬半年时,全球太阳东南升西南落 全球日出日落的南北偏移方位与太阳直 射点所在半球的方位一致
思考:如何把侧视图转 换为太阳视运动图呢?
C
N
B(天顶)
A
夏至 春秋分 冬至
S
D
A点为北温带上的任意点
判断下图观测者位置并判断纬度?
0
23°26′
46°08′ 44°
*在北极圈内刚好出现极昼的纬度观测
0 68 N
北半球
2 1
设:某地极昼多时,
∠1(12时的H)=30 °, ∠2(0时的h)=10°
求:1、某地的纬度 2、求太阳直射的纬度

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1.读懂图形内容:先说出它所处的位 置,看清楚参照物
2.具备地理常识:上北下南,左西右 东;条理清楚(最好按东西南北的 顺序介绍)
3.积累方位词语:傍、依、靠、倚、 望、接、邻、通
示意图
某客车玻璃窗上标有图示,请用简洁的语言准确表达它的意思。
(早6:30) 三号院
津港公路
天津东北角 (上午8:30)
1、旅游1号车从起点站出发,向( 东 )行 ( 2 )千米,到达( 青水公园 ), 再向( 北 )偏( 东 )( 40 )o方向行 ( 1.8 )千米到达抗战纪念碑。
下图是某市旅游1号车行驶的 路线图。请根据路线填空。
南 东 60 2、绿博园向( )偏( )( )o的方向行( )千米到达(
),
再向( )偏( )( )o方向行( )千米到达(
(3)坐5 号线在杨箕站转1号线,只要 8个站就到了。
[6分。每处2 分。第一处点出“经过站点最少”2 分 ,第二处委婉否定导师的线路2分,第三处答出最便捷
总结 一、表文转换题解题思路及注意事项: 1、读表格的标题注释 2、析数据,察变化,找规律,归同类 3、对信息舍次留主 4、据题目要求进行总结推断得出结论 二、区别表述题与概述题 表述题:有具体数据,所有项目包含 概述题:没有具体数据,舍次留主。
)°的方向行(
)米到达学校。

200
方位图
1、先说出它所处的位置 2、看清楚参照物 3、用准方位词 4、条理清楚(最好按东西南北的顺序介绍) 积累一些表方位的词语: 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻
(06全国卷II)2006年5月9日 中国科学技术馆新馆奠基。
请根据右边的示意图,对 中国科学技术馆新馆的所 在位置作一个介绍。要求 方位表述准确,用语富于 变化(5分)(全国Ⅱ)
应用文 写作格式
常见应用文类型:
条据类、书信、申请书、启事、 通知、新闻、电报稿、广播稿、说 明书。
应用文的格式
(1)关于称呼语。启事不必开头写称呼语,通知如标题已明确 通知的对象,不加称呼语了。其余都要求抬头顶格写称呼 语,称呼语后面必须有冒号,问候语不能和称呼语同一行。
(2)关于正文首行,空两格开始写。
),最后向( )
1.7 购物中心 偏( )( )o的方向行( )千米到达终点站。

东 70
1.5
人民公园
南 东 50
2.6
下面是明明同学每天上学的路线图。
学校
·
邮局
·
140m
40° 130m
明明家
· · 100m 阳光超市
银行
200m
·80m30° · 45°
亚细亚
(1)明明上学时从家出发,向( ( )( )°的方向行(
2.下面是某地5路公共汽车的行驶路线图。
(3)说说5路公共汽车从体育馆开往火车站的行 驶路线。 体育馆往南偏西方向行1.3千米到达医院,再向 北偏西方向行1.2千米到达中心广场,接着向西 行0.8千米达到公园,然后向南偏西方向行1.5千 米到达新华书店,最后向西行1千米到达火车站
温馨小提示
路线图小结:
①先找准出发点,弄清东、西、南、北 四个方向。
②再确定是北偏东(西)还是南偏东 (西),是多少度。
③看有没有具体的距离,如没有可直接 描述。
你家在学校的什么方向?从学校 回家,途中要经过哪些有明显标 志的地方?和同学说说你放学回 家的路线。
你上学的路线又是怎样的呢?
下图是某市旅游1号车行驶的路线图。请 根据路线填空。
• 中国科学技术馆新馆 建在奥林匹克公园内, 西傍奥运水系,南望奥 运主体育场,北临森林 公园。
请根据下面的示意图,对广州新体育馆的所在
பைடு நூலகம்位置作一个介绍。(5分)
广州新体育馆位于广州市白
云大道西侧,隔道东望鸣泉 居度假村和风景秀丽的白云 山,西傍白云新城,南接蓝 天花园,北邻白云国际会议 中心。
方位图方法指津:
方位图、路线图转换成文字
• 此类题通常是提供一幅方位示意图 ,要求考生给游客描绘去某地的路径 或是某地在某个区域的具体方位。做 好这种考题的关键是要求考生能准确 识别并清楚地交待好方位。
下面是李伟家附近部分街道的平面图。
下面是李伟家附近部分街道的平面图。
先向东走到超 市,再向北走 到展览馆,接 着向东走到敬 老院,最后向 北走到大港小 学。
2.下面是某地5路公共汽车的行驶路线图。
(1)5路公共汽车从火车站出发,向(
)行东(
)千米1 到达新华书店,再向

)偏(北 )方向东行(

千米1到.5达公园。
9.下面是某地5路公共汽车的行驶路线图。
(2)由公园向( 东)行(0.8)千米到达中 心广场,再向南偏(东 )方向行(1.2) 千米到达医院,最后向北偏( 东 )方向行 (1.3)千米到达体育馆。
参考答案:客车晨6点30分从三号院发车,沿津港公路开往终点站天津东北角,上午8 点30分到达。
8.路线图 阅读下面的材料,在文中的横线上填写恰当的语句。(6分)
思捷陪导师到广州参加学术会议,准备从广州火车站乘地 铁前往广州东站。他们站在地铁线路图前商量搭乘路线 。
导师说:“这么多线路,
怎么走才最便捷呢?”
40
东 100 )行( )米到达阳光超市,再向(
)米到达邮局。
)偏


130
下面是明明同学每天上学的路线图。
学校
·
邮局
·
140m
40° 130m
明明家
· · 100m 阳光超市
银行
200m
·80m30° · 45°
亚细亚
(2)由银行向南偏( ( )(
80 30
东 45 )( )°的方向行( )米到达亚细亚,再向北偏
• 2. 请根据下面的两幅图,介绍广州塔(海心塔) 所在的位置,并描述广州塔塔身的形状特点。要 求:连标点符号不超过60字。(6分)
参考答案:(6分) (广 州塔)东邻帝景苑1分, 西靠地铁三号线1分,南对 赤岗塔1分, 北望海心沙 岛(珠江、珠江新城)1 分, 塔身由下至中逐渐变细, 由中至上逐渐变粗,形如 纤纤细腰(描述2分)。 超字扣1分。
思捷说:“我想应该 ⑴ ”
导师说:“照你这么说,我们应该
乘5号线在珠江新城站转3号线吧。”
思捷说:“ ⑵ ”
导师说:“那你说说看。”
思捷说:“ ⑶ ”
导师露出了满意的笑容。
广州地铁线路图
【考点】得体、连贯、准确(6分)
【参考答案】
(1)选转乘次数和经过站点最少的线路 。
(2)这样走有点远,还有一条线路,您 看怎么样?
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