两只小象优质课公开课教案
中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》
一、教案主题：中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学内容：1. 故事《两只小象》的内容介绍：一只小象不小心掉进了水里，另一只小象看到了，立刻伸出援手，帮助它爬上了岸。
两只小象成为了好朋友，一起玩耍、一起度过了快乐的时光。
2. 教学资源：故事课件、角色头饰、相关图片等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两只小象，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论：故事中有哪些感人的情节？我们应该学习小象的哪些品质？5. 延伸活动：分组进行绘画活动，画出自己喜欢的小象形象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，分析他们的情感态度和价值观。
教学反思：在本次公开课中，幼儿积极参与，表现出对故事角色的喜爱。
在角色扮演环节，幼儿能够主动投入，表现出故事情节。
在讨论环节，幼儿能够表达出关爱动物的情感。
但在绘画活动中，部分幼儿表现出对小象形象的创新能力不足。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的创新能力。
针对幼儿在讨论环节的表现，我将加强引导，使他们能够更加准确地表达自己的情感和价值观。
六、教学准备：1. 课件：制作故事《两只小象》的课件，包括故事图片、动画等。
2. 教具：准备两只小象的头饰、相关图片等。
3. 活动材料：准备彩色纸、画笔、颜料等，用于绘画活动。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过课件、教具等直观展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》3篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（一）教案标题：《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案教学目标：1. 帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐：《两只小象》音乐录音。
2. 音箱或音响设备。
3. 图片或视频素材。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿们介绍本节课的欣赏音乐《两只小象》，并解释歌曲讲述的内容是两只小象之间的故事。
2. 显示图片或播放视频素材，展示两只小象的形象，引发幼儿的兴趣。
音乐欣赏：1. 教师播放《两只小象》音乐，并引导幼儿聆听。
2. 在音乐播放的过程中，教师可以带领幼儿进行简单的动作，如拍手、跳跃等，让幼儿跟随音乐的节奏活动身体。
3. 音乐播放结束后，教师与幼儿们进行讨论，询问他们对音乐的感受，引导幼儿用简单的词语形容音乐的节奏和旋律。
创作表达：1. 教师指导幼儿们在音乐的基础上创作自己的小象动作，如摇摆身体、扇耳朵等。
2. 分组或逐个展示幼儿们的创作，鼓励幼儿们表达自己的创意和个性。
课堂总结：1. 教师向幼儿们总结本节课的学习内容，并提醒幼儿们在日常生活中多关注音乐，欣赏音乐的美好。
2. 教师鼓励幼儿们继续探索音乐，勇于表达自己的感受和创意。
教学延伸：1. 教师可以组织幼儿们进行舞蹈创作，以音乐为基础，编排简单的舞蹈动作。
2. 在音乐课上请专业老师教授乐器演奏，让幼儿们接触更多不同的乐器声音。
3. 鼓励幼儿们在家中或幼儿园里演唱《两只小象》或其他喜欢的音乐，培养他们的音乐表达能力。
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（二）教案名称：小猫叫咪咪咪适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿通过欣赏歌曲，认识小猫的叫声，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。
3. 通过唱歌和动作配合，培养幼儿的动作协调能力和语言表达能力。
2024年度-两只小象优质课公开课教案
小组展示
小组评价
引导学生对小组的表现进行评价，让 他们学会欣赏他人的优点和长处，同 时认识到自己的不足和需要改进的地 方。
让每个小组选派代表进行展示或表演 ，展示他们的学习成果和团队合作精 神。
13
创设轻松愉快课堂氛围
幽默风趣的教学语言
01
使用生动、有趣的教学语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习
。
丰富多样的教学活动
。
实践活动
设计相关的实践活动，如观察野 生动物、制作保护野生动物的宣 传海报等，让学生在实践中学习 和体验保护野生动物的方法和意
义。
10
03
学生参与与课堂氛围营造
11
调动学生积极性，提高参与度
1
制定有趣且富有挑战性的任务
设计能够引起学生兴趣的任务，如角色扮演、游 戏等，让学生在参与中感受到学习的乐趣。
结合实例，讲解优质课的特点和标准，如目 标明确、内容充实、方法多样、互动充分等 。
通过实例演示，让学生更加直观地了解优质 课的要求和标准。
16
操作步骤详细指导
详细讲解如何制定优质课的教学 计划，包括教学目标、教学内容 、教学方法、教学资源等方面的
规划。
指导学生如何进行教学设计，包 括课程导入、知识讲解、案例分 析、互动环节、课程总结等环节
20
及时收集学生反馈信息
设立反馈渠道
通过问卷调查、个别访谈、小组讨论等方式，及时收集学生对课 堂内容、教学方法等方面的意见和建议。
定期整理和分析反馈信息
对收集到的信息进行分类整理，分析学生的学习需求和问题，为后 续教学策略调整提供依据。
给予积极回应
对学生的反馈给予及时回应，让学生感受到教师的关注和重视，增 强学生的参与感和归属感。
两只小象优质课公开课教案
两只小象优质课公开课教案一、教学内容本节课教材选自人教版语文二年级上册第十章第二节《两只小象》。
本节课主要内容是让学生通过学习这篇童话故事，掌握生字词，了解两只小象从相互不和到相互帮助，最终共同成长的过程，培养学生团结互助的良好品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确拼读和书写本课的生字词，能够理解课文的大意，体会童话故事的魅力。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结互助、和谐共处的良好品质，引导学生学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和书写，理解课文大意。
难点：学会分角色朗读，体会童话故事中的情感变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示两只小象的图片，引导学生观察并说出小象的特点。
然后讲述两只小象从相互不和到相互帮助，最终共同成长的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）3. 理解课文（10分钟）教师提问：课文讲述了两只小象的哪些故事？它们之间发生了什么变化？学生分小组讨论，共同回答问题。
教师根据学生的回答，引导学生深入理解课文内容。
4. 分角色朗读（5分钟）让学生分角色朗读课文，注意引导学生感受两只小象的情感变化。
教师巡回指导，对学生的朗读进行评价，鼓励学生发挥自己的特长。
5. 课堂练习（5分钟）设计一道关于两只小象故事的练习题，让学生用自己的话复述故事情节。
教师选取部分学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书两只小象板书内容：生字词：象、河、桥、背、过、跟、和、好、共同故事情节：相互不和→ 相互帮助→ 共同成长七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出两只小象从相互不和到相互帮助，最终共同成长的图片。
3. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过两只小象的故事，让学生学会了生字词，了解了课文内容，感受到了团结互助的力量。
《两只小象》教学设计[精选5篇]
![《两只小象》教学设计[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0092f5f30b765ce0508763231126edb6f1a766e.png)
《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐，动作表演小象。
表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。
2. 再听，体会节奏与速度。
3. 复听，讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。
中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》
中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事《两只小象》，了解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 教育幼儿学习小象的谦虚、友爱的品质，学会相互帮助、相互关心。
二、教学内容：1. 故事《两只小象》的听取与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 儿歌《两只小象》的学习与演唱。
三、教学重点与难点：2. 难点：让幼儿学会相互帮助、相互关心的品质。
四、教学准备：1. 故事课件《两只小象》。
2. 角色头饰。
3. 儿歌音乐《两只小象》。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉悦的氛围。
2. 故事讲解：教师利用故事课件，讲述《两只小象》的故事，让幼儿了解故事内容，感知角色特点。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的细节，如小象们的动作、表情等。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上小象头饰，模拟故事情节，体验故事中的情感。
4. 儿歌学习：教师教唱儿歌《两只小象》，引导幼儿学会歌曲，并能够跟着音乐演唱。
5. 总结反思：教师引导幼儿谈谈在故事中学到了什么，如何与同伴相互帮助、相互关心。
让幼儿认识到关爱他人的重要性。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，向家人讲述故事《两只小象》，分享所学知识。
教学反思：在本次公开课中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在故事讲解环节，大部分幼儿能够认真倾听，简单复述故事情节。
角色扮演环节，幼儿充分发挥想象力，生动形象地表现出故事中的角色。
儿歌学习环节，幼儿学会演唱儿歌，并能跟着音乐进行表演。
六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的两只小象，并分享给大家。
2. 开展小组讨论，让幼儿讨论如何在日常生活中相互帮助、相互关心，培养幼儿的团队意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，如倾听、表达、参与度等。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
教案：一年级音乐公开课《两只小象》一、教学目标1. 认知目标：通过学习歌曲《两只小象》，让学生了解并掌握简单的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，增进同学之间的友谊，培养集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《两只小象》的词曲分析。
2. 歌曲的节奏和旋律练习。
3. 合唱练习和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的词曲记忆和演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随。
2. 模仿法：学生通过模仿，掌握歌曲的演唱技巧。
3. 合唱法：分组练习，培养学生的团队合作精神。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师播放歌曲《两只小象》，引导学生跟随节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的词曲结构，学生跟随教师学唱歌曲。
3. 节奏练习：教师指导学生进行节奏练习，强化对歌曲节奏的掌握。
4. 旋律练习：教师引导学生练习歌曲的旋律，提高学生的歌唱技巧。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养团队合作精神。
6. 课堂展示：每组学生进行合唱展示，教师进行点评。
8. 课后作业：学生回家后，自行练习歌曲《两只小象》，巩固所学内容。
9. 教学评价：教师根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，进行综合评价。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学场地：音乐教室，宽敞的空间以便学生摇摆和合唱。
3. 教学辅助工具：节奏拍手板，小型打击乐器。
七、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师播放《两只小象》的录音，学生跟随节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏变化。
3. 节奏练习（5分钟）：教师使用拍手板和打击乐器，引导学生进行节奏练习，强化对歌曲节奏的掌握。
每周一课：幼儿园两只小象教案
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一、教学目标
1、知识目标：让幼儿掌握两只小象的生活习性、饮食习惯等基本知识，并了解大象在人类生活中的重要作用。
2、能力目标：通过观察、模仿、表演等活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力，同时培养幼儿的动手能力和协作能力。
3、情感态度目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱好，增强幼儿的环保意识和保护动物的意识，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重点
1、让幼儿了解两只小象的生活习性和饮食习惯。
2、培养幼儿的表演能力和动手能力。
三、教学难点
1、如何在幼儿心中树立正确的环保意识。
2、如何培养幼儿的爱心和责任感。
四、教学内容和方法
1、观察两只小象的图片，让幼儿说出小象的特点。
2、用游戏的形式介绍小象的生活习性和饮食习惯。
3、让幼儿模仿小象的行为，比如卷起象鼻、晃动大耳朵等。
4、用绘本、音乐等多种形式让幼儿了解大象的重要作用。
5、通过幼儿的表演和手工制作，培养幼儿的动手能力和协作能力。
五、教学评估
1、通过幼儿的言语和表演，考察幼儿对小象的了解程度。
2、通过幼儿手工作品的完成情况，考察幼儿的动手能力和协作能力。
六、教学后记
幼儿天性爱动物，通过本次教学，幼儿们更加了解了小象的习性和饮食习惯，也知道了大象在人类生活中的重要作用。
同时，通过手工制作和表演活动的开展，幼儿们的动手能力和表演能力得到了很好的提升。
教师还通过多种形式让幼儿了解环保和保护动物的意义，引导幼儿树立正确的环保意识和爱护动物的精神。
中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》
中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》一、教学目标1.学生能够听懂教师朗读《两只小象》这个故事。
2.学生能够表演故事中的角色，并理解他们的心情和行为。
3.学生能够模仿教师的语音语调，正确朗读故事中的对话部分。
二、教学准备1.《两只小象》绘本故事书。
2.教师准备的小象面具。
3.大型幕布或者展示板。
4.学生们准备的小象面具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师手持《两只小象》绘本故事书走进教室，向学生们问好，并展示给他们看。
教师向学生们引出本节课要学习的故事内容，并激发学生们的兴趣。
2. 故事朗读（10分钟）教师以生动的语音语调开始朗读《两只小象》这个故事，让学生们聚精会神地听故事。
3. 角色分配（5分钟）教师与学生们一起讨论故事中的人物，然后分配不同的角色给每个学生。
学生们需要进入角色，并理解角色的心情和行为。
4. 故事表演（15分钟）学生们按照分配到的角色，穿上小象面具，来到教师前面，进行故事表演。
教师可以根据需要提醒学生们注意表演的细节和声音的语调。
5. 语音模仿（10分钟）教师为学生们示范故事中的对话部分，并引导学生们模仿教师的语音语调，正确朗读对话。
教师可以逐句示范，然后让学生们跟着读。
6. 教学反思（5分钟）教师和学生们一起回顾本节课的学习内容，教师询问学生们对课堂的看法和感受，进一步激发他们对语言学习的兴趣。
四、教学反思本节课的《两只小象》语言公开课以故事为线索，通过故事的朗读、角色扮演和语音模仿等多种方式，帮助学生们理解故事的内容，并提高他们的听说能力。
带着小象面具进行角色表演，让学生们更加投入其中，活跃课堂氛围。
在语音模仿环节，教师示范慢慢，引导学生们模仿，使他们能够正确朗读对话内容。
通过本节课的教学反思，我发现学生们对故事内容的理解程度较高，能够快速掌握角色的心情和行为。
但在语音模仿环节中，部分学生还存在发音不准确的问题，需要更多的练习和指导。
下一次教学中，我将更加注重对发音的指导，提供更多的练习机会，并鼓励学生们勇敢地尝试和表达自己的想法。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案两只小象
教案：两只小象一、教案背景和目标在幼儿教育中，启发幼儿的创造力和观察力是非常重要的。
为了提高幼儿的观察能力和表达能力，本教案以“两只小象”为主题，通过启发幼儿的想象力，让他们通过观察和描绘来表达自己对小象的认识和感受。
二、教学内容1. 了解小象：通过简单的图文展示和幼童绘本，引导幼儿了解小象的外貌特征、生活习性等方面的知识。
2. 观察小象：带领幼儿去动物园或通过视频等方式观察真实的小象，让幼儿亲眼见到小象的真实形象。
3. 描绘小象：通过观察，引导幼儿用简单的语言描述小象的形态特征，例如：大耳朵、长鼻子、粗壮的躯体等。
4. 多媒体展示：通过使用多媒体设备，播放有关小象的图片、动画等，激发幼儿的学习兴趣，增加对小象的理解。
5. 制作手工小象：引导幼儿用纸张、彩笔等材料制作自己心目中的小象，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学过程1. 导入活动：通过播放一段有关小象的视频或展示一些相关的图片，引起幼儿的兴趣，并和幼儿一起讨论他们对小象的认识和感觉。
2. 观察学习：带领幼儿去动物园参观小象，或者利用多媒体展示真实小象的画面，让幼儿亲眼见到小象的形态特征和生活场景。
3. 描述绘画：引导幼儿观察小象的形态特征，让幼儿用简单的语言描述小象的外貌特点，并通过绘画的方式将描绘小象的形象。
4. 多媒体展示：使用多媒体设备向幼儿展示更多关于小象的图片、动画等，帮助幼儿更深入地了解小象的生活习性等方面的知识。
5. 制作手工小象：引导幼儿利用来自身边材料，自由发挥创造力和想象力，制作自己心目中的小象模型，鼓励他们动手动脑。
四、教学评估通过观察幼儿在教学过程中的表现，评估幼儿在以下几个方面的能力：1. 观察力：是否能够准确观察到小象的形态特征，并用简单的语言描述出来。
2. 描述能力：是否能够用适当的语言描述小象的形态特征。
3. 想象力：是否能够根据自己对小象的认识和观察，发挥想象力，制作出自己心目中的小象模型。
五、教学反思通过本教案的实施，幼儿可以通过观察和描绘小象来增强自己的观察力和表达能力。
音乐教案《两只小象》14篇
音乐教案《两只小象》14篇音乐教案《两只小象》14篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的音乐教案《两只小象》14篇，欢迎阅读与收藏。
音乐教案《两只小象》14篇1课题：《两只小象》教学思路：学生喜欢小动物，爱看它的憨态，乐意模仿它们的动作和叫声，课堂教学充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在求表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中小合音的高低、长短、强弱。
通过对动物的动作模仿，使肢体动作进一步协调、思维敏捷开扩，并得到发展。
在对动物生活的体验与模仿中，使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。
教学目标：1．学生有兴趣地唱歌、游戏，体验表演的乐趣。
2.能使用打击乐器，表现音的长短与强弱力度。
3．尝试把自己的生活经验用艺术的形式表现出来。
教学过程：一、教师的情感为纽带组织教学同学们，我们快乐的音乐课开始了。
今天，老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。
先让我们一起来听赏有趣的音乐。
我要求同学们做到：用耳朵去聆听音乐，用头脑去思考音乐，用心去感悟音乐。
二、音乐欣赏与律动三、以生动、形象、有趣的方法解决教学重点1．音乐山──唱音阶①音的高低。
②音的长短、小动物特点。
③讨论：游戏感受；音有高低、长短、强弱、速度有快与慢。
2．音乐桥──编节奏3．音乐河──唱歌曲①感受歌曲《两只小象》旋律。
（课件）②有感情地朗读两段歌词。
③随琴学唱歌曲、歌表演（教师评价）④游戏：粗心的小象──“旋律错误大家找”⑤帮助小象找家乡。
播放《动物狂欢节》选段──《大象》比较：比较不同动物的身体动作、神情与外形等有什么区别，学生尝试用身体动作表现。
如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、灵巧等。
表演：a．学生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，注意节奏、力度、速度及音色的变化。
b．优美抒情的傣族音乐《象走》通过表演a、b，学生体会快乐与抒情音乐情绪的不同点。
两只小象优质课公开课教案
两只小象优质课公开课教案两只小象优质课公开课教案课程目标：1、让学生了解象的特点和生活习性；2、学习描写动物的方法和技巧；3、培养学生的观察力和想象力。
课程步骤：一、导入1、教师出示一张大象的图片，让学生观察并描述象的特点；2、教师引导学生回忆自己曾经接触过的小象，讲述小象的故事；3、教师引出本课程主题——两只小象。
二、新课内容1、了解象的特点和生活习性1、形态特征：长鼻子、大耳朵、庞大的身躯等；2、生活习性：喜群居、善游泳、好洗澡等；3、食物习性：以植物为食，尤其喜欢水果和蔬菜。
2、学习描写动物的方法和技巧1、从整体到局部，描述动物的形态、颜色、大小等；2、用比喻、拟人等修辞手法，使描写更生动形象；3、运用具体事例，讲述动物的生活习性和特点。
3、培养学生的观察力和想象力1、通过图片、视频等资料，引导学生观察并描述象的特点；2、让学生发挥想象力，描述象在森林中的生活场景；3、教师引导学生通过对比，发现人与动物之间的异同。
三、学生练习1、教师出示一张两只小象在森林中玩耍的图片，让学生观察并描述；2、让学生发挥想象力，编写一个关于两只小象的短篇故事。
四、课程总结1、教师对本课程知识点进行回顾；2、让学生总结学习到的描写动物的方法和技巧；3、教师引导学生思考如何保护野生动物，树立爱护动物的意识。
五、作业布置1、让学生回家后继续观察家里的宠物或去动物园观察大象，记录其特点和习性；2、让学生用所学的方法和技巧描写一种自己喜欢的动物。
六、教学评价1、观察学生的参与度和专注度；2、检查学生的作业完成情况；3、通过小组讨论、个人演讲等方式，考察学生对课程知识的掌握情况。
两只小象优质课公开课教案
两只小象优质课公开课教案两只小象》教学目标：1、引导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。
并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。
同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱、演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。
能用打击乐器伴奏并大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。
教学过程：一、导入课题。
1、播放《我爱我的小动物》歌曲，与学生互动。
以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。
）2、谜语激趣、练节奏。
1）出示谜语：老师：“这么多小动物都是我们的好朋友，还有一位，你们知道是谁吗？”鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辫子。
”对，是大象。
”2）发声、节奏练。
老师：“大象走过来，会是怎样的？”引导学生发出“咚咚”声并用身体模仿大象走路的样子。
刚才是大象妈妈走过来，那大象宝宝走过来呢？对，会比较轻，快一点。
”出示课件，引导学生对比2/4，3/4节奏强弱规律的不同。
谈谈这些动物们的叫声有什么不一样。
3）、练3/4节奏。
用“身体也是小乐器”从头到脚练拍打3/4节奏。
二、视听结合、学唱歌曲。
1、创设情境。
今天我们要研究一首歌曲，名叫《两只小象》，你们想听听吗？2、播放《两只小象》。
学生：聆听，感受。
（学生随音乐做大象走路的动作）你感觉这首歌曲怎么样？3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。
1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟XXX）老师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。
《两只小象》幼儿园教案8篇
《两只小象》幼儿园教案8篇《两只小象》幼儿园教案1设计思路：随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。
歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。
同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。
活动分为三个环节：第一环节，谈话导入——激发幼儿兴趣。
第二环节，欣赏歌曲——理解歌曲内容，学唱歌曲。
第三环节，游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
活动目标：1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
2、感受小象的可爱，喜欢小象。
活动准备：物质准备：歌曲音乐。
经验准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的。
活动过程：一、谈话导入——引出小象，感受小象的可爱1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁？（露出大象的鼻子）幼：大象！你怎么知道？（有长长的鼻子）我们大家一起用好听的话把它请出来好吗？（大象大象，请你出来！）2、大象最喜欢吃什么？（叶子，香蕉）小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜欢在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么？二、欣赏歌曲——理解歌曲，学唱歌曲1、完整欣赏歌曲两遍。
师：你听到了什么？幼：小象师：几只小象？幼：两只小象师：两只小象在做什么呢？幼：勾鼻子师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。
我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的？1、再次欣赏2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢？（“扬起鼻子、勾一勾、握握手”。
鼓励幼儿尝试表现。
）谁来做一做？（每个动作都模仿下）小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。
三、完整表演——按音乐节奏边唱边表演1、唱一唱歌曲“两只小象”。
2、尝试边唱边表演师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯！活动延伸：将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。
两只小象市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案美术大班
两只小象教案——美术大班引言：美术教育在幼儿园的教学中占据着重要的地位。
通过美术教育，幼儿能够培养创造力、审美能力和实践能力。
为了让幼儿更好地了解动物的特征以及培养他们的观察能力和想象力，我设计了一个名为“两只小象”的美术教案，适用于大班幼儿。
一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，让他们能够仔细观察大自然中的动物。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够通过绘画表达自己的想法。
3. 培养幼儿的合作能力，让他们能够与伙伴一起完成绘画任务。
二、教学准备：1. 教师准备：教案、画笔、颜料、画纸、水杯、毛巾等。
2. 学生准备：携带自己的水杯和毛巾。
三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）：教师可以通过故事、图片或者视频的形式，向幼儿们介绍大象这一主题。
为了引起幼儿的兴趣，教师可以提出以下问题：“大家知道大象是什么样的动物吗？大象有哪些特征？”2. 观察与想象（10分钟）：教师带领幼儿们到室外或者教室窗边观察大象的图片或者真实大象（如果条件允许）。
观察时，教师可以提醒幼儿们注意大象的体形、皮肤、眼睛、长鼻子等特征。
观察完毕后，教师可以鼓励幼儿们想象一种他们自己喜欢的大象，并简单绘画在纸上。
3. 分组绘画（20分钟）：将幼儿分成小组，每组两三人一组。
每个小组选取一名幼儿担任指导员，对其他组员进行指导和帮助。
教师向每组发放绘画工具，并告知幼儿们，他们需要一起合作完成一幅展示自己想象大象的画作。
鼓励幼儿们在绘画过程中互相合作、讨论，共同创作出自己心目中的大象作品。
4. 作品展示（15分钟）：每个小组完成绘画后，教师组织幼儿们展示自己的作品。
幼儿们可以口述自己画的大象的特点、形态以及自己的创作过程。
教师可以给予肯定和鼓励，并引导幼儿们欣赏他人作品。
5. 作品鉴赏与总结（10分钟）：教师将所有作品集中展示，引导幼儿们一起欣赏并讨论作品。
教师可以提问：你们觉得每幅作品有哪些不同之处或相似之处？你们觉得哪幅作品最好，为什么？通过这样的讨论，引导幼儿们发现和欣赏他人的优点，并给予积极评价。
两只小象市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案与反思
两只小象教案与反思引言：教案是教学过程中不可或缺的一部分，它为教师提供了一个有组织的框架，帮助他们在课堂中有效地传授知识和培养学生的能力。
本文将介绍两只小象教案，并对教案的设计和效果进行反思。
教案一：《认识大象》目标：通过观察和描述大象的特征，让学生认识和理解大象。
教学步骤：1. 引入：通过播放一段关于大象的视频，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对大象的认识。
2. 观察：在课堂中展示大象的图片，并引导学生观察大象的外形、体形以及其他特征，例如长鼻子、大耳朵等。
3. 描述：让学生用自己的话描述大象的特征，促使他们使用适当的词汇和语言表达能力。
4. 比较：将大象与其他动物进行比较，帮助学生进一步理解大象的独特性。
5. 总结：带领学生回顾所学内容，提醒他们大象的特征，并让学生用简洁的语言总结大象是什么样的动物。
反思：这个教案设计合理，通过观察和描述的方式，让学生直观地认识大象的特征。
然而，在引入环节中，教师可以加入一些提问，激发学生思考和参与讨论，增加学生的积极性。
此外，在总结环节中，教师可以要求学生用一两句话总结大象的特征，以巩固学生的学习成果。
教案二：《保护大象》目标：通过了解大象所面临的威胁，引发学生保护动物的意识。
教学步骤：1. 导入：与学生分享大象所面临的威胁，例如盗猎和栖息地破坏，并引发学生对保护动物的思考。
2. 学习：提供相关的资料和信息，让学生了解大象的重要性以及为什么需要保护它们。
3. 分析：组织学生小组进行讨论，让他们分析保护大象的重要性以及可能的措施。
4. 思考：引导学生思考如何在日常生活中做出对大象和其他动物友好的选择，例如不买象牙制品，减少使用棕榈油等。
5. 总结：带领学生回顾所学内容，总结保护大象的重要性和每个人可以做出的贡献。
反思：这个教案着重培养学生的保护意识，并通过小组讨论和思考活动激发他们主动思考解决问题的能力。
在导入环节中，教师可以用故事或实例来引发学生的兴趣和情感共鸣，提高他们参与讨论的积极性。
两只小象教案
两只小象教案一、教学目标：1. 让学生能够认识和描述两只小象的外貌特征；2. 培养学生的观察能力和描述能力；3. 培养学生团队合作精神。
二、教学重点：1. 学会用适当的形容词描述两只小象的外貌特征；2. 学会用简单句对两只小象进行描述；3. 学会在团队中合作并整理所学知识。
三、教学过程：1. 导入：教师出示一张插图，上面有两只小象，让学生观察并回答以下问题：- 这是什么动物？- 它们看起来有什么相似和不同之处？2. 学习词汇：教师出示两张卡片，上面分别写有形容词“大”和“小”，让学生说出两只小象的大小，并选择正确的形容词卡片放在对应的小象图片旁边。
3. 学习描述：教师出示两张卡片，上面写有形容词“长鼻子”和“短腿”，让学生说出两只小象的特征，并选择正确的形容词卡片放在对应的小象图片旁边。
4. 合作描述：将学生分成小组，每个小组有两名学生。
每组选择一只小象进行描述，一名学生负责描述外貌特征，另一名学生负责记录。
学生们可以使用前面学过的形容词和词汇进行描述。
5. 分享和展示：每组派代表向全班汇报他们小组的描述，其他学生可以提问和提供建议。
教师可以引导学生提出更多有趣的问题。
6. 结束：教师总结本节课所学内容，对学生进行点评，并鼓励他们继续保持良好的观察力和描述能力。
四、教学拓展：1. 学生可以用自己喜欢的动物，进行类似的描述活动，培养他们的观察能力和沟通能力；2. 学生可以用所学的形容词和词汇，写一篇关于两只小象的文章，并展示给其他同学。
五、教学评价：1. 教师观察学生在描述活动中的表现，包括使用适当的形容词和词汇，是否能够清晰描述小象的外貌特征等；2. 学生的互动参与程度和团队合作情况；3. 学生写的文章是否能够清楚地描述两只小象的外貌特征。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生们通过观察和描述，进一步增强了他们的观察能力和描述能力。
学生们通过合作和分享，不仅学会了更多的形容词和词汇，还培养了他们的团队合作精神。
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《两只小象》
教学目标：
1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。
并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。
同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。
能用打击乐器伴奏并大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具准备：
电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。
教学过程：
一、导入课题。
1、听《我爱我的小动物》歌曲和学生互动。
（以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。
）
2、谜语激趣、练习节奏
（1）出示谜语
师：“这么多小动物都是我们的好朋友，还有一位，你们知道是谁吗?”
“鼻子像钩子耳朵像扇子大腿像柱子尾巴像辫子”
“对，是大象。
”
（2）发声、节奏练习。
师：“大象走过来，会是怎样的？”
引导学生发出“咚咚”声并用身体模仿大象走路的样子。
“刚才是大象妈妈走过来，那大象宝宝走过来呢？对，会比较轻，快一点”
出示课件，引导学生对比2/4，3/4节奏强弱规律的不同
说说这些动物们的叫声有什么不一样。
（3）、练习3/4节奏。
用“身体也是小乐器”从头到脚练习拍打3/4节奏。
二、视听结合、学唱歌曲。
1、创设情境。
今天我们就要学习一首歌曲，名叫《两只小象》，你们想听听吗？
2、播放《两只小象》。
生：聆听，感受。
（学生随音乐做大象走路的动作）
你感觉这首歌曲怎么样?
3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。
（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？
（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）
教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。
我们再来听一听。
4、教师范唱
师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋
友一起，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？
生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。
5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：
（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。
然后师生交换读；学生完整齐读。
（2）学生跟着琴伴奏念歌词。
6、演唱歌曲。
学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？
用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。
7、观看《两只小象》动画。
师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？
教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
8、出示小动物图片。
教育学生要爱护小动物，保护环境。
9、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。
进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。
三、团结协作、表现歌曲
1、师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。
2、分组用三角铁、铃鼓为歌曲伴奏并交换。
连续播放《两只小象》的音乐。
3、邀请几对好朋友，自愿上台表演。
4、学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，
并给予奖励。
（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。
）
四、激发兴趣、编创歌词
1、师：小动物当中的好朋友很多，我们还可以怎么编呢？
生：小猪、小狗……
2、以小组为单位，选择一种动物进行歌词创编，老师巡视、指点。
3、老师弹琴，各小组按次序展示编创成果，评选出“最佳创意小组”，掌声表扬。
（选择自己喜欢的动物进行歌词编创，激发灵感，提高兴趣，使学生积极地参与编创活动，培养学生的合作创新能力。
）
五、拓展延伸、舞出教室
1、师小结：以后，同学们之间也要像小象这样团结友爱，让我们邀上自己的好朋友一起唱着跳着结束这堂愉快的音乐课吧！
2、播放《两只小象》音乐，生听着音乐跳舞、哼唱，在音乐声中欢歌欢舞地离开教室。