小学六年级英语：6A Unit1 Public signs教学设计
牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教案
牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教案教学目标1.让学生了解公共标志的种类和作用2.通过观察和讨论公共标志，培养学生的观察力和表达能力3.通过课堂活动和练习，提高学生在阅读和理解公共标志方面的能力4.培养学生的合作意识和团队精神教学重点1.掌握公共标志的基本词汇和用途2.能够理解和阅读一些简单的公共标志信息3.能够通过合作活动讨论并表达观点教学资源1.牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教科书2.多媒体演示3.小组讨论活动材料教学过程1. 导入（5分钟）教师使用多媒体展示一些常见的公共标志图片，让学生观察并猜测其作用。
2. 学习公共标志词汇（10分钟）教师给出一些常见的公共标志词汇，帮助学生理解其意义，并进行发音、图示和记忆。
单词意义danger 危险exit 出口no parking 禁止停车restroom 洗手间no smoking 禁止吸烟pedestrian crossing 人行横道3. 阅读和理解公共标志（15分钟）教师让学生阅读教科书中的相关内容，通过配图和简单的描述理解公共标志的作用和信息。
4. 讨论和合作（20分钟）教师将学生分成小组，在每组内分发讨论活动材料，让学生根据给定的场景和问题，自由讨论和表达对应的公共标志和解释。
例如：场景：在学校走廊看到一个红色的三角形标志。
问题：你认为这个标志是什么意思？它想告诉我们什么？学生可以自己组织语言进行讨论，并将讨论结果写在讨论活动材料上。
5. 小组展示和总结（15分钟）每个小组选择一组讨论活动材料进行展示，并向全班分享他们的讨论和观点。
教师引导讨论，总结公共标志的种类和用途，确保学生对公共标志的理解和理解。
评估教师观察学生在小组活动中的表现和讨论结果，并给予适当的反馈。
可以用学生展示的方式进行评估，也可以通过简答题和练习题进行个人评估。
课后延伸学生可选择一个自己熟悉的公共场所，在家长的陪同下，观察并记录其中的公共标志。
牛津小学英语6Aunit1教案类
牛津小学英语6Aunit1教案类一、教学内容本节课选自牛津小学英语6A教材，围绕Unit 1 “Public signs”展开。
教学内容包括：第一章节“Public signs around us”，详细探讨生活中常见的公共标志及其含义；第二章节“Rules and safety”，通过具体场景讨论遵守规则与保障安全的重要性。
二、教学目标1. 学生能够掌握本节课所学的公共标志词汇，如no smoking, no littering等，并能够正确运用到实际情景中。
2. 学生能够运用一般现在时描述公共标志的意义，表达对公共规则的认识。
3. 培养学生的安全意识，让他们明白遵守公共规则的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：公共标志词汇的掌握和运用，一般现在时的运用。
教学重点：公共标志的认识，遵守公共规则的意义。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT展示公共标志图片，教材，教学卡片。
2. 学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组公共标志图片，引导学生观察并说出这些标志的含义，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示，讲解第一章节“Public signs around us”的内容，引导学生学习公共标志词汇，如no smoking, no littering等，并让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：分组让学生设计一个公共场所，如公园、商场等，并为其制定合适的公共标志。
4. 例题讲解：以第二章节“Rules and safety”为例，讲解如何运用一般现在时描述公共标志的意义。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，结合教材中的场景，进行一般现在时的句子练习。
六、板书设计1. Unit 1 Public signs2. 主体部分：公共标志词汇：no smoking, no littering, no parking等。
一般现在时的句子结构：主语+动词原形。
七、作业设计1. 作业题目：根据教材第二章节的场景，运用一般现在时描述公共标志的意义。
牛津苏教版-英语-六年级上册-6A Unit1 Public signs教学教案
6A Unit1 Public signs教学教案一、教学目标1 能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组always, question, ask, mean, must, should，shouldn’t，take a walk, pick。
2 能听懂、会说和会读单词和词组suddenly, a note, look around, nearby, quickly, pick up, a keeper, come up, point, fine，public, sign, cousin, danger, away, bird, cage, make noise。
3、能够非常熟练地运用Part C部分中的关于公共标志询问的句型并四会掌握句型What does it/this sign/that sign mean? It means you/we must/should/shouldn’t…4、能听、说、读本单元当中出现的句型：Can I …? Yes, you can. / No, you cant. You should…now. / You shouldn’t … What day is it today? It‘s… What date is it today? It‘s… What‘s the weather like today? It‘s… What’s the time? It is…5、能够让学生了解身边汽车、快餐店、服装、交通、电视台等等的图标，也就是说它们的logo, 要能明白logo的含义，以此来培养学生们的合作精神和对日常生活当中出现的事物的兴趣。
6、能听读、辨认字母组合ea在单词中的发音，会唱歌曲The signs in the park。
7、能运用本课所学语言与朋友交流公共场合标志的意义。
二、教学重点、难点1、must, should ,shouldn’t的区别和实际运用。
牛津小学英语6A,Unit,1,Public,signs教案
牛津小学英语6A,Unit,1,Public,signs教案篇一：牛津小学英语六年级unit 1 public signsUnit 1 Public signs单元知识要点：词汇：No smoking, No littering, No parking, No cycling, No eating and drinking, keep off, Don?ttouch, keep quiet, make noise, walk on the grass, public signs, only four years old, take a walk, ask some questions, stay away from, on the bird?s cage, pick up, ride a bike, take photos, climb the tree, come up, look around, a ten-yuan note句型：What does this/that sign mean? It means ?Danger?.You shouldn?t make noise/park/eat and drink/...You should keep quiet/keep off the grass.Can I …? No, you can?t. You shouldn?t … now.Can I go in? No, you can?t. You must stay from the building.语法：should表示建议，命令，义务，责任的意思，常译作“应当”或“应该”，否定形式should not (shouldn?t)。
例如：1、建议或命令You should go home now.You should brush your teeth every morning.2、义务或责任You should help your classmates when they are in difficulty. (当你的同学有困难的时候，你应该帮助他们。
【小学】苏教牛津版英语六上Unit1Publicsigns教学设计
【关键字】小学牛津小学英语六A Unit 1 Public signs第3课时教学设计江苏省淮安市凌桥中心小学花加军一、教案背景1、面向学生：小学六年级学生2、学科：苏教牛津小学六年级英语上册Unit 1 Public signs3、课时：本单元第3课时4、教师课前准备：①百度搜集所需的公共标志的图片②百度搜集英语歌曲“The signs in the park.”的视频③手工制作一些有关公共标志的图片5、学生课前准备：①预习课文：听录音、跟读两次②百度搜索，了解更多的有关公共标志的图片与意思二、教学课题（一）知识目标：1、掌握有关公共标志方面的词汇：No smoking , No littering , No eating or drinking , Danger , Do not touch ,No Parking ，No photos,2、进一步熟练运用句型：What does … mean ? It means …就有关公共标志进行问答练习。
（二）能力目标：1、认识常见公共标志及其标志语。
2、能运用所学句型就有关公共标志进行问答练习。
（三）情感目标：通过对公共标志及其标志语的学习，使学生养成良好的行为习惯，做一个合格的公民。
三、教材分析“Unit 1 Public signs”是《牛津小学英语》编写组与牛津大学出版社联合编写的小英语教材中的六年级上册的第一单元内容。
本节课是第一单元的第三课时有关公共标志的内容。
教学重点：掌握有关公共标志方面的词汇：No smoking , No littering , No eating or drinking , Danger , Do not touch ,No Parking ,No photos, 以及进一步熟练运用句型：What does … mean? It means …教学难点：正确识别不同的公共标志并能就上述公共标志熟练运用句型：What does … mean? It means …进行问答练习。
牛津苏教版-英语-六年级上册-6A Unit1 Public signs全课时教案
Unit 1 Public signs教材分析：本单元是牛津小学英语6A的第一单元，本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中以询问公共标志含义及其应答为重点内容。
这些内容贴近学生的生活和学习实际，激发了学生的学习兴趣。
但本单元中的句型的学习有一定的难度，教师在进入新课学习前可做些铺垫，此单元中八种常见标志语也是学习的重点。
学情分析：学生们在日常生活中对公共标志并不陌生，但作为一个话题来谈论会有一定的难度。
六年级的学生仍以形象思维为主，教师要充分考虑学生的年龄特点，利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
单元教学目标：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词always, a question, ask, mean, must, should, shouldn’t, take a walk, pick。
2.能听懂、会说和会读单词和词组a cousin, a park, public, a sign, danger, away, grass, keep off, a cage, quiet, make noise, smoke, little, suddenly, a note, look around等。
3.能听懂、会说和会读日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things.以及公共标志类单词。
4.能听懂、会说、会读和会写句型what does it/this/that mean? It means you/ we must/ should/ s houldn’t…。
5.了解字母组合ea在单词中的读音。
6.会唱歌曲The signs in the park。
课时安排：第一课时：学习B、C部分内容第二课时：学习C、D部分内容第三课时：学习A部分内容第四课时：学习E、H部分内容第五课时：学习F、G部分内容。
【六年级英语教案2篇】牛津小学英语6AUNIT1教学计划
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目录1.牛津小学英语6AUNIT1教学计划2.20xx年小学春季学期德育工作计划牛津小学英语6AUNIT1教学计划六年级英语教案教学内容：Unit1 A public signs教材简析：本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。
学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。
为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
教学目标：（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）1、听懂、会说、会说和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn’t, make, litter, park, cycle.2、能听懂、会说和会读单词和词组public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise.3、能听懂、会说、会说和会写句型What does it /this/that mean? It means you/we must /should/shouldn’t…4、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quiet. No cycling. No smoking. No littering. No parking. Danger. Do not touch.5、了解元音字母组合ea在单词中的读音。
牛津苏教版-英语-六年级上册-6A Unit1 Public signs同步教案
6A Unit1 Public signs同步教案第一课时一、教学目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, should, shouldn’t .2、能听懂、会说和会读单词和词组: public, a sign, danger, grass, keep off, quiet, smoke, litter。
3、能听懂、会说和会读日常交际用语:No smoking. No littering. No parking. No eating and drinking. Do not touch. Danger! Keep off the grass. Be quiet.4、能听懂、会说、会读和会写句型: What does this sign mean? It means you shouldn’t…二、教学重、难点：1、能听懂、会说和会读日常交际用语No smoking. No littering. No parking. No eating and drinking. Do not touch. Danger! Keep off the grass. Be quiet.2、能听懂、会说、会读和会写句型: What does this sign mean? It means you shouldn’t…三、教具准备：录音机、磁带、挂图、图片、投影等。
四、教学过程：Step 1 Free talk.Good afternoon, how are you?What do you usually do on Sundays?Do you like taking photos?Can you show me how to take photos?学生做拍照动作，师问：What does this mean? It means‘take photos’.Teach: What does this mean? It means…Step 2 Revision1. T: What does this mean? (Act: jump, swim, run, write, read, sing, dance, walk, take photo, climb the tree)S: It means…2. Invite some students act and others guess the meaning.Step 3 Look, read and learn1.T: What does this sign mean? ( Show a sign ‘No smoking’.)S(提示): It means ‘No smoking’.Learn to say: No smoking.T: It means you shouldn’t smoke. Teach: smoke 吸烟2、同上教学：No littering litter 乱丢杂物No parking park 停放(汽车等)No eating or drinking eat or drink 吃和喝Do not touch 禁止触摸。
牛津英语6A教案 Unit-1-Public-signs--第二课时
牛津英语6A教案Unit 1 Public signs 第二课时_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第二课时教学目标：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：must, make,mean2．能听懂、会说和会读单词和词组：a cousin, always, a question, a cage, make noise.3．能听懂、会说、会读和会写句型：What does it/this/that meam? It means you /we should/must/shouldn’t …教学重点：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：must, make,mean3．能听懂、会说、会读和会写句型：What does it/this/that meam? It means you /we should/must/shouldn’t …教学过程：一．Review:What does it mean?It means you should/shouldn’t …出示图片让学生进行问答。
二．Presentation and practise:1. 出示‘Danger’标志及课文挂图。
T: There’s a sign on the wall.What does it mean? S: It means “Danger”.T: It means you must stay away from the building.学习must, stay away.讲解：must 为情态动词，意为必须，后跟动词原形。
在此复习should, can 同为情态动词，后跟动词原形。
牛津苏教六上Unit1Publicsignsword教案7篇
苏教牛津版六年级英语上册教案Unit 1 Public sings苏教牛津版六年级上册英语Unit 1 Public signsThe fourth periodTeaching aims:1.知识目标:(1) 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：take a walk, look around,pick up, come up to,point to, He sees something on the grass. Fine10 Yuan.(2) 了解字母组合ea在单词中的发音。
(3) 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：“Sorry, you arewrong”、“Yes, you are right” and “Try again” .2.技能目标: 能了解日常生活中简单的公共标志。
3.情感目标: 进一步帮助学生了解公共标志的有关知识，同时教育他们做个文明的社会小公民，不要像课中的Mr. Smith一样。
Important and difficult points of teaching:1. 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：take a walk,look around, pick up, come up to,point to, He seessomething on the grass. Fine 10 Yuan.2. 简单的复述Part E 的大意。
Teaching aids: 多媒体课件、单词卡片Teaching produres:Step 1 Review:1.What does it mean?It means you/we should/shouldn’t/must …出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。
2.复习检查A部分的短语。
Step 2 Ask and answer:1.教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生What’s the time? Can you …?引导学生根据具体时间考虑该做什么，提出建议You/We should …2.出示D部分图片，学生练习相互问答，两人一组。
牛津英语6A Unit1 Public Signs教案
龙文教育英语学科导学案（第 1 次课）教师: 陈闯学生: 刘宇昕年级: 六日期: 2012-9-8 星期: 六时段: 课题牛津英语6A Unit 1 Public Signs学情分析之前针对性的复习了五年级的知识，本节课对六年级第一单元的的知识进行复习和讲解教学目标与考点分析1.掌握并会运用关于公共标志的单词以及四会单词和短语2.认识并熟记公共标志及其所涉及的日常交际项目，包括介绍、询问、忠告建议等3.熟知情态动词can, should, must may的用法教学重点句型what does it/this/that mean?应用以及询问公共标志含义和应答为重点内容教学方法互动法、讲解法、练习法学习内容与过程导入环节1.让学生想一下平时周围所见到的公共标志，并举几个例子，表达出标志所体现的意义2.通过让学生带着问题阅读课文，以增加学生对课文的了解1）Who are the boys? 2）where are they? 3）How old is Jack? 4）When is your birthday?5）What kinds of public signs can you learn from the article? 6）What does ‘keep off the grass’ mean?7）In your school or on the street, we can see some public signs, do you know what do they mean?音标对比[eɪ] great[e] head sweater breakfast ready bread headache heavyea [i:] speak peach please read mean meat teach eat [ɪə] really idea识记单词always 总是；question 问题；ask 问；mean 意思是，意指；must 必须，应当；should 应当，应该；pick 拾；point 指；sign 标志，告示牌；danger 危险；away 离开；grass 草，草地；bird 鸟；cage 笼子；smoke 吸烟；litter 乱丢杂物；suddenly 突然地；something 某事，某物；note 钞票，纸币；nearby 附近的；quickly 快的；keeper 看守人；fine 罚款public 公共的，公众的；quiet 安静的，静静的；park 停放（车辆）等；cousin 堂（表）兄弟，堂（表）姐妹；重点词组public sign 公共场所标牌ask questions 提问题make noise 大声喧哗stay away from/keep off 远离… shouldn’t=should not point to指着the bird’s cage 鸟笼on the Internet 在网上be/keep quiet保持安静do not touch请勿触摸look around 环顾四周be back home 回到家ask and answer 问答take/have a walk 去散步come up 来到…No smoking. 禁止吸烟pick …up 把….捡起来No littering. 禁止乱扔垃圾No parking. 禁止停车No cycling.禁止自行车通行give me 给我No eating and drinking.禁止吃喝keep off the grass请勿践踏草坪 a ten-yuan note 一张十元的钞票重点句型1. what does it/this/that sign mean? 它/这个/那个是什么意思?It means you/we must/should/shouldn't....意思是你/我们必须/应该/不应该.....* 当你不知道一个标志、一个词或一句话的意思时，可以用这句话来询问，当然，也可以直接用it means...来回答2.—Can I.....? 我能.....吗?—No，you can't. You should ....now.不，你不能，你现在应该.....* 当你想做某事时，可以用这句话来询问，否定回答后，用you should/must...给出建议3. what date is it today?今天是什么日期? —It's the first of January今天是一月一号。
【K12学习】牛津小学英语6AUnit1Publicsigns教案
牛津小学英语6AUnit1Publicsigns教案小学英语6A课程教案年级：周次周课次课时授课课题Unit1Publicsigns教学基本内容PartB&c教学目的1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：ean,danger,should,shouldn’t,litter,par,cycle.能听懂、会说和会读单词和词组：public,asign,grass,quiet,touch,eepoff.能听懂、会说、会读和会写句型：hatdoesitea?Iteansyoushouldn’t…教学重点及难点能正确听说读会写句型：hatdoesitea?Iteansyoushouldn’t…能正确能听说读写单词：ean,danger,should,shouldn’t,litter,par,cycle.教学方法及手段情境教学法交际法学法指导阅读指导记忆指导集体备个性化修改预习一.EverydayEnglish:Hoareyou?Passtheballto…Givethepento…here’s…hat’sthescore?教学环节设计二Presentationandpractise:T:Let’sgothethepar.T:hatarethese?They’republicsigns.Learn:publicsigns.T:Let’slooatsoepublicsignsontheInternet.多媒体展示标志。
学生能朗读其中的八个：Noparing.Noeatinganddrining.eepquiet.Donottouch.通过复习帮助学生巩固以上四句话。
T:hatdoesthissignean?学习此话，讲解ean意思及其中ea的发音。
再次强调助动词用does及其语法意义。
T:Iteans“Nosoing”.板示：Nosoing.学习这句话。
T:hatdoesthissignean?S:Iteans“Nosoing.”.T:yes.Iteansyoushouldn’tsoe.板示：Iteansyoushouldn’tsoe.并学习这句话。
Unit1Publicsigns(牛津英语6A教案)
Unit 1 Publi signs (牛津英语6A教案) 牛津英语6A教案Unit1Publisigns第一时教学目标：．能听懂、会说、会读和会拼写单词：ean,danger,shuld,shuldn’t,litter,par,le2．能听懂、会说和会读单词和词组：publi,asign,grass,quiet,tuh,eepff3．能听懂、会说、会读和会写句型：hatdesitea?Iteansushuldn’t…教学重点：．能正确听说读会写句型：hatdesitea?Iteansushuldn’t…2．能正确能听说读写单词：ean,danger,shuld,shuldn’t,litter,par,le教学过程：一EverdaEnglish:Hareu?Passtheballt…Givethepent…here’s…hat’sthesre?二．Presentatinandpratise:T:Let’sgthetheparT:hat’sthis?It’spublisignsLearn:publisignsT:Let’slatsepublisignsntheInternet多媒体展示九个标志。
T:anureadthe?学生能朗读其中的八个：NparingNeatinganddriningeepquietDnttuh通过复习帮助学生巩固以上四句话。
Par以前所学的意思是公园，在这里的意思是停车。
2．T:hatdesthissignean?板书：hatdesthissignean?学习这句话，讲解ean的意思及其中ea的发音。
再次强调助动词用des及其语法意义。
T:Iteans“Nsing”板示：Nsing学习这句话。
让学生回答sing的动词原形，se,并再次复习它的变化规则。
T:hatdesthissignean?S:Iteans“Nsing”T:esIteansushuldn’tse板示：Iteansushuldn’tse并学习这句话。
牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教案
牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教案小学英语6A课程教案年级：周次第一周课次（本周第几课时）第一课时授课课题Unit 1 Public signs 教学基本内容Part B&C教学目的1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.2.能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.3.能听懂、会说、会读和会写句型：What does it meam? It means you shouldn’t …教学重点及难点1.能正确听说读会写句型：What does it meam? It means you shouldn’t …2.能正确能听说读写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.教学方法及手段情境教学法交际法学法指导阅读指导记忆指导集体备课个性化修改预习一.Everyday English:How are you?Pass the ball to …Give the pen to … Where’s … What’s the score?教学环节设计二Presentation and practise:1.T: Let’s go the the park.(多媒体展示公园情景,出现公共标志牌)T: What are these? They’re public signs.Learn : public signs.T: Let’s look at some public signs on the Internet.多媒体展示标志。
(六年级英语教案)6AUnit1Publicsigns
6AUnit1Publicsigns六年级英语教案●一、教学目标：1、四会单词：danger, grass, keep off, quiet, touch2、能流利地朗读公共标志的单词(版块b) ：no smoking no littering, no parking, do not touch, danger, no eating or drinking, keep off the grass ，be quiet。
3、能听懂并理解句型：what does this sign mean?it means ……●二、教学重点：1．四会单词的拼写。
2．公共标志的朗读●三、教学难点：能正确表述公共标志的意思。
●四、教学准备：some word- cards some pictures small blackboard●五、教学过程step 1. warming up1、greeting2、free talkwhat day is today?what subject do you like ?how manyEnglishlessons do you have in a week?what are we doing now?step 3. review the public signs.1. today we’ll learn a new lesson : unit 1 public signs(write on the blackboard.).2、take out the small blackboard ，i give you some places.hospital classroom sidewalk school reading room(then show some pictures of public signs.)2.t: what does this sign mean? s: it means ‘no smoking ’.it means you shouldn’t smoke.(the same way to review the other public signs)3、ask the students to put the public signs on thecorrect places.step 4. teaching the other public signs.1、t: let’s go to the park.ss: ok.t: look , there are some buildings in the park. near the park , there are two public signs there. let’s go and see. what does this sign mean ?it means ‘danger’.(teach danger .)it means we must stay away from it.(teach must \ stay away from )2、the same way to teach “do not touch”、“keep offthe grass”、“be quiet”keep off the grass. it means we shouldn’t walk on the grass.be quiet. it means we shouldn’t make noise.do not touch. it means we shouldn’t touch it.step 5 practice1、practice a: what does this sign mean ?b: it means …3、play the gamestep 6. homework1、copy the words of public signs.2、review the public signs.step 7 teaching design :unit 1 public signsdanger! it means you must stay away from it.keep off the grass it means you shouldn’t walk on the grass.be quiet it means you shouldn’t make noise.。
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新修订小学阶段原创精品配套教材6A Unit1 Public signs 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改6A Unit1 Public signs教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育6A Unit1 Public signs课题6a unit1 public signs城东镇南屏小学范小娣教材简析：本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等。
本课是第一课时，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。
教学目标：1、语言知识目标：（1）能听懂、会说、会读和会写单词和词组public, sign ,mean, danger, grass, keep off, quiet, smoke.（2）能听懂，会说和会读日常交际用语：keep off the grass ,be quite ,no smoking ,no littering ,no parking, no eating or drinking, danger ,do not touch.（3）能听懂，会说、会读和会写句型:what does it/this /that sign mean ?it means …2、语言能力目标：在日常生活中能用英语熟练表达一些公共标志的含义。
3、情感态度目标：（1）在多元化的学习过程中自主学习。
（2）在任务型学习活动中能灵活应变，学会创造。
（3）在小组活动中，展示各成员的掌握、运用语言的综合能力。
4、文化意识目标：通过学习，增强学生环保意识和自我保护意识。
教学重难点：（1）听懂、会说、会说和会拼写单词public, sign ,mean, danger, grass, keep off, quiet, smoke.（2）能听懂、会说、会说和会写句型what does it /this/that mean? it means…（3）句型与短语相结合在实际情景中的具体运用设计理念：根据《英语课程标准》设计理念：1、从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
2、小学英语课堂，必须树立“语言学习的外延和生活外延相等”的观念，教师要围绕（在生活中、通过生活、为了生活）”设计教学活动，从生活和英语的结合上，探索有效途径。
3、尊重差异，让每个孩子都有成功的体验。
4、拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。
设计思路：在设计教学时结合本课的教学目标和六年级学生的特点，，充分利用多媒体教学手段，创设了一个学生很熟悉的校园环境，在校园里不同的地方出现的不同的标志，让学生觉得说英语并不难，从而体验到用英语交流的兴趣和愉悦感。
教学过程：step1、warming up1、greetingsgood morning /afternoon. …how are you? …what day is it today?(目的：与学生互致问候，进行交流沟通，实现师生互动，创造一种宽松、和谐的氛围，以达到情感交流的目的，为教学做好铺垫。
)2、listen to a song “the signs in the park”.(目的：教师在放歌曲的同时，出示歌曲中相应的标志牌，提前进行渗透。
)step2 、presentation1、learn ‘no smoking no parking public sign’t: today is the first day of school. mike is visiting his newschool with his father. they make some mistake when they visit the school.please find them out。
（目的：这个活动不但能够激起学生的好奇和好胜心理，也能让整节课的内容贯穿其中。
）at the school gate（课件放映录像mike的爸爸将车停在校门口下车，点燃一支烟）a..take out a smoket:what’s this?ss：it’s a smoke.t:what am i doing?（假装吸烟）ss:you are smoking.(smoke-smoking)(课件出示校门口no smoking标志图)t:we can’t smoke at the school gate.t:it means ’no smoking’mean(意思是…)b. public signst：this is a public sign. they tell us we can’t smoke at school.p-u-b-l-i-c pub-lic-public a public sign(出示标志图片)t: they’re public signs(出示课题unit1 public signs)(回放录像）t:can you find their mistake…s1:mike’s father is smoking.s2:mike’s father parks his car at the school gate.c. (定格录像no parking图像)t: we can’t park at the school gate. this sign means’no parking’.park--park—no parking2、learn “no eating or drinking be quiet ”a.in the computer roomt:look, what is mike doing?ss:he is eating and drinking. (课件出示mike吃喝)t: can he eat and drink in the computer room?ss:no,he can’t.t:why?ss…t:there is a sign on the wall, what does it mean?ss:it means’no eating or drinking’t: let’s sing a song .what does it mean? what does it mean?it means’no eating’. it means’no drinking’.can i eat? can i drink?no,no,no.（目的：以学生喜闻乐见《两只老虎》的调子改编歌曲，学生能轻松地掌握新句型。
）b.in the reading-roomt:now be quiet(手放在嘴边), let’s follow them to the reading-room.what can you see?s3:i can see…s4:i can see a public sign.t:what does it mean?…t:it means ‘be quiet’quiet(边读边做动作)—be quiett:what are mike and his father doing?ss:they’re talking.3、learn ‘do not touch danger!’a.tprt: now follow the order, ok ?ss: o k!t: nose，nose，nose，touch your nosemouth，mouth，mouth，touch your mouthdo not touch it, touch your head.do not touch it , touch your ears.ss:…(出示do not touch 的标志图）t：what does this sign mean?t: it means… （配合手势让学生理）ss: it means“do not touch”（反复操练，引入句型）b.in the science room（课件出示mike正准备拿一瓶液体化学物质）t:there is a bottle of wet goods(液体物质),can mike touch it?ss:no,he can’t.t:why?…t:yes,maybe it’s danger.t:what does this sign mean?(出示danger标志图)ss:it means ‘danger’.（目的：以tpr形式在不知不觉中引出，do not touch，学生对此喜闻乐见，同时通过do not touch引出danger, 学生感到自然易懂）3、learn ‘keep off the grass no littering’a.in the playground(课件出示mike将垃圾扔在操场上)t:can you find mike’s mistake.ss:yes.t:he can’t litter the rubbish in the playground.learn：littert:what does this sign mean?(出示no littering标志图)出示：先出现一片绿油油的草坪，（教师用赞美的语言how beautiful!）课件呈现“keep off the grass”标志。
t：what does this sign mean?s: it means“keep off the grass”t：what does this sign mean?ss: it means“keep off the grass”（目的：语言要在情境中教，在情境中学，有情境的英语教学才能激励学生的学习兴趣和积极性，提高了学生理解知识、运用语言的能力。
）step3.practise1、bingo(目的：这个游戏能过加强学生对所学单词的记忆。
)2、magic eyes(部分提示猜出标志)a:what does this sign mean?b:it means…(目的：这个活动的安排不但能巩固已学的标志和句型，也能够调起学生的兴趣)step4. consolidation1、listen to the tape and read after it.2、play a game .‘quickly respond’（老师课前先收集一些生活中的标志，让学生分组进行抢答）（目的：快速反应的游戏让学生的注意力高度集中，而且增加了学生课外知识的容量）step5.homework1、write the new words and the sentences.2、find some other public signs in the daily life.3、listen to the tape.FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。