思辨杯辩论赛策划
思辨社的策划书3篇
思辨社的策划书3篇篇一思辨社策划书一、活动主题思青春华章，辩未来新篇二、活动目的本次活动旨在为同学们提供一个锻炼思辨能力和表达能力的平台，同时也希望通过比赛的形式，增强同学们的团队合作意识和创新精神。
三、活动对象[具体学校]全体学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、传单、社交媒体等多种渠道对活动进行宣传，吸引更多的同学参与到活动中来。
2. 报名阶段：在宣传阶段结束后，接受同学们的报名。
报名方式可以是线上或线下，报名截止日期为[具体日期]。
3. 分组阶段：根据报名人数，将参赛选手分为若干组。
每组选手将由主办方随机分配一名指导老师，指导老师将帮助选手准备比赛。
4. 初赛阶段：初赛采用淘汰赛制，每组选手将进行一场辩论比赛，胜出的队伍将晋级下一轮。
5. 决赛阶段：决赛采用循环赛制，胜出的队伍将进行多场辩论比赛，最终根据积分高低评选出冠、亚、季军。
6. 颁奖典礼：在活动的将举行颁奖典礼，为获奖队伍颁发证书和奖品。
六、比赛规则1. 辩论主题：由主办方提前公布，选手需围绕主题展开辩论。
2. 辩论形式：采用四对四团体辩论赛制，即每支参赛队伍由四名辩手组成，分为一辩、二辩、三辩、四辩。
3. 辩论流程：开篇陈词：双方一辩进行开篇陈词，时间各为 3 分钟。
攻辩环节：由正方二辩开始，正反方交替进行攻辩，每次攻辩时间为 2 分钟。
攻辩小结：攻辩环节结束后，由双方一辩进行攻辩小结，时间各为 1 分钟。
自由辩论：正反方辩手自动轮流发言，每方限时 5 分钟。
4. 评判标准：评委将根据选手的辩论技巧、逻辑思维、语言表达等方面进行评分，满分为 100 分。
七、奖项设置1. 团体奖：根据比赛积分，评选出冠、亚、季军各一队。
2. 个人奖：根据选手在比赛中的表现，评选出最佳辩手、最佳风采奖等若干名。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，传单印刷费[X]元，社交媒体推广费[X]元。
辨论赛策划书模板3篇
辨论赛策划书模板3篇篇一《辩论赛策划书模板》一、活动主题本次辩论赛的主题旨在引发深入思考，促进思想的碰撞与交流。
二、活动目的1. 提升参与者的思辨能力和语言表达能力。
2. 培养团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的学术氛围。
三、参赛对象[具体学校/学院名称]全体学生。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、前期准备1. 成立辩论赛筹备小组，负责策划、组织和协调各项工作。
2. 确定辩论赛的赛制、规则和评判标准。
3. 宣传本次辩论赛，包括制作海报、发布通知、在校园内进行宣传等，吸引广大学生报名参赛。
4. 邀请评委，确保评委具备专业的辩论知识和评判能力。
5. 准备辩论赛所需的设备和物资，如桌椅、麦克风、计时器等。
6. 组织参赛队伍进行抽签，确定比赛场次和对手。
七、比赛流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
邀请相关领导或嘉宾致辞。
2. 比赛环节立论陈词：正反方一辩分别进行立论陈词，阐述己方观点和论据，时间各为[X]分钟。
攻辩环节：正方二辩选择反方二辩或三辩进行提问，反方二辩或三辩进行回答，双方交替进行，提问和回答时间各为[X]分钟，总共有[X]轮攻辩。
攻辩小结：正方一辩或反方一辩进行攻辩小结，时间为[X]分钟。
自由辩论：正反方自由辩论，时间各为[X]分钟，交替发言。
3. 评委点评评委对每场比赛进行点评，指出双方的优点和不足之处。
评委根据评分标准对参赛队伍进行打分。
4. 颁奖仪式根据评委打分，评选出冠、亚、季军队伍和最佳辩手。
邀请领导或嘉宾为获奖队伍和个人颁奖。
八、奖项设置1. 冠军队伍 1 支2. 亚军队伍 1 支3. 季军队伍 1 支4. 最佳辩手若干名九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 评委费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 设备和物资费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 确保比赛场地的设施设备完好，提前进行检查和调试。
挑战思辨社团辩论赛赛策划书
挑战思辨社团辩论赛赛策划书策划书：挑战思辨社团辩论赛一、引言：挑战思辨社团辩论赛旨在提升学生思辨能力、改善演讲技巧，培养团队合作意识和逻辑推理能力。
本策划书旨在详细说明本次辩论赛的目标、组织架构、赛制安排以及奖励方案，促进学生在辩论中获得知识和技能的全面发展。
二、目标和意义：1. 提升学生思辨能力：通过参与辩论赛，学生能够培养自己的思辨意识，理性分析问题并提出合理观点。
2. 提高演讲技巧：通过辩论赛，学生能够提高演讲表达能力，锻炼口头表达能力，并学会有效沟通和辩论。
3. 培养团队合作意识：辩论赛以小组形式进行，学生需要合作分工、参与讨论，从而促进团队合作和协作能力的发展。
4. 加强逻辑推理能力：辩论过程中，学生需要运用逻辑思维和推理能力，合理阐述观点，提高自己的思维敏锐度和逻辑能力。
三、组织架构：本次辩论赛将分为初赛、半决赛和决赛三个阶段，并设立专业评委进行评分和评选优胜团队。
具体组织架构如下：1. 初赛：初赛将在学校内部选拔出参赛队伍，每个队伍由5名学生组成。
辩题将提前向参赛队伍公布，并在规定时间内完成辩论演讲的准备。
2. 半决赛：半决赛将从初赛晋级的队伍中选出进入半决赛的队伍。
半决赛同样设置专业评委进行评分及评选晋级决赛的团队。
3. 决赛：决赛将由半决赛晋级的队伍进行辩论对决，分为获胜组和亚军组。
专业评委将根据辩论表现进行最终的评选。
四、赛制安排：1. 辩题设置：辩题选取时将充分考虑时下热点和与学生实际生活和学习相关的问题，使参赛队伍更易于在辩论中展现实力。
2. 辩论形式：采用英文教育辩论赛制，辩论时间限制为每个队伍每辩15分钟，其中前10分钟为团队集体辩论，后5分钟为个人回应。
3. 评委评分：评委将根据参赛队伍的表现，在辩论内容、表达能力、逻辑推理等方面进行评分。
成绩将根据评委评分总分进行排名。
五、奖励方案：1. 冠军奖励：颁发荣誉证书、奖杯，并为获胜团队成员提供特殊优待，如讲座资格、研究推荐机会等。
思辨杯辩论赛流程安排
思辨杯辩论赛流程安排预备阶段。
组队，每队由3-4名队员组成。
选题，辩题由组委会提供或由各队自拟。
立场抽签，比赛开始前，各队进行立场的随机抽签。
材料收集和论证准备，各队根据辩题收集材料、制定论证策略。
比赛阶段。
一辩。
开篇立论，阐明本队观点和主要论点。
驳论对方论点，驳斥对方主要论点。
二辩。
补充立论，补充本队论点，反驳对方论据。
质询对方，向对方提问，质疑其论证。
三辩（自由辩论）。
总结辩论，总结本队主要论点，回应争议。
反驳对方，驳斥对方总结论点，提出新论据。
四辩（总结陈词）。
总结辩论，回顾辩论过程，强调本队核心论点。
展望未来，提出辩题的未来发展方向。
评判阶段。
评委评分，评委根据各队辩论表现打分。
评委评议，评委对辩论进行评析，指出优点和不足。
胜负判定，根据总得分判定胜负。
中文回答：思辨杯辩论赛流程安排。
准备阶段。
组建队伍，每支队伍由 3-4 名成员组成。
选择辩题，辩题由组委会提供或由各支队伍自行拟定。
抽取立场，比赛开始前，各支队伍随机抽取立场。
收集资料和论证准备，各支队伍根据辩题收集资料，制定论证策略。
比赛阶段。
一辩。
开场陈述，阐述本队的观点和主要论点。
反驳对方论点，驳斥对方的主要论点。
二辩。
补充论点，补充本队的论点，反驳对方的论据。
质询对方，向对方提问，质疑其论证。
三辩（自由辩论）。
总结辩论，总结本队的论点，回应争议。
反驳对方，驳斥对方总结的论点，提出新的论据。
四辩（总结陈述）。
总结辩论，回顾辩论过程，强调本队的核心论点。
展望未来，提出辩题的未来发展方向。
评审阶段。
评委评分，评委根据各队辩论表现打分。
评委评议，评委对辩论进行评析，指出优缺点。
胜负判定，根据总得分判定胜负。
激发思辨力培养创新思维年大学生辩论赛策划方案
激发思辨力培养创新思维年大学生辩论赛策划方案激发思辨力培养创新思维——年大学生辩论赛策划方案一、引言随着社会的不断变革和发展，培养大学生的思辨能力和创新思维已经成为高等教育的一个重要目标。
辩论作为一种重要的思辨性活动，为大学生提供了锻炼思维、表达观点的平台。
本文将论述如何通过举办年大学生辩论赛来激发参赛学生的思辨力并培养他们的创新思维。
二、赛事目标1.1 培养学生的思辨能力辩论赛是一种通过辩论、讨论来塑造学生思维素养的活动。
辩手需要理性思考问题，准确把握信息，运用逻辑推理和论证来表达观点。
通过参与辩论赛，学生将在团队中锻炼思辨能力，提高逻辑思维水平。
1.2 培养学生的创新思维辩论赛注重对观点的质疑和批判，要求参赛选手在辩论过程中提出有新意的观点，并运用严密的分析与推理为自己的观点进行证明。
这种质疑、批判和创新的过程将培养学生的创新思维能力，激发他们的创造力和想象力。
三、赛事策划2.1 赛事形式选择本次大学生辩论赛将采用两人辩论的形式，每组参赛选手由正方和反方各两名辩手组成。
辩题将从社会热点、科技发展、教育改革等方面选取，旨在引导学生思考热门议题，并讨论交流各自的观点。
2.2 赛事准备在赛事前，主办方将组织辩论训练营，为参赛选手提供专业的辩论技巧培训和实战演练。
训练营将邀请资深辩论教练和成功选手担任讲师，为学生提供系统的讲解和指导，帮助他们掌握辩论技巧和赛事要求。
2.3 赛事组织辩论赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛将在学校内部进行，选拔出优秀的参赛选手晋级复赛。
复赛将邀请各院系的教师和专业人士组成评委团，对选手的辩论表现进行评分和点评。
决赛则会请来行业内的知名专家和学者作为主题评委，为选手提供更高水平的辩论交流平台。
2.4 赛事宣传与推广在赛事前，学校将组织宣讲会和宣传活动，向学生介绍赛事的背景和目标，并邀请往届优秀选手分享他们的辩论经验。
同时，学校将利用校园公告栏、学校官网和微信公众号等渠道，加强对赛事的宣传和推广，吸引更多学生参与。
思辨杯活动策划书3篇
思辨杯活动策划书3篇篇一思辨杯活动策划书一、活动主题“思辨青春，碰撞火花”二、活动目的1. 提高同学们的思辨能力和创新能力。
2. 增强同学们的团队合作精神和沟通能力。
三、活动对象全校学生四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程（一）宣传阶段1. 制作宣传海报：设计精美的海报，展示活动的主题、目的、时间、地点和亮点，张贴在学校的宣传栏、教学楼、食堂等显著位置。
2. 发布线上通知：利用学校的官方网站、公众号、QQ 群等平台，发布活动的通知，介绍活动的内容、形式、报名方式和奖励办法，吸引更多的同学关注和参与。
3. 举办宣讲会：安排专门的时间和场地，举办活动的宣讲会，邀请专业老师、优秀学生代表等作为嘉宾，介绍思辨的基本知识、技巧、案例和意义，展示活动的风采和成果，现场解答同学们的疑问和困惑，激发同学们的兴趣和热情。
4. 发放传单：组织工作人员在校园内发放活动的传单，向同学们介绍活动的具体情况和参与方式，增加活动的知名度和影响力。
（二）培训阶段1. 组织培训课程：根据同学们的报名情况，组织相应数量的培训课程，邀请专业老师、优秀学生代表等作为讲师，向同学们传授思辨的基本知识、技巧、方法和策略，提高同学们的思辨水平和能力。
2. 开展模拟比赛：在培训课程结束后，组织同学们开展模拟比赛，让同学们在实战中运用所学的知识和技能，检验同学们的学习成果和进步程度，同时也让同学们感受比赛的氛围和压力，增强同学们的信心和勇气。
3. 进行指导点评：安排专门的指导老师，对同学们的模拟比赛进行指导和点评，指出同学们的优点和不足，提出改进的意见和建议，帮助同学们进一步完善自己的表现和策略。
（三）比赛阶段1. 初赛：根据同学们的报名情况，将同学们分为若干组，每组[X]人，进行初赛。
初赛采用笔试的形式，题目由主办方提供，内容涵盖各个领域的知识和热点问题，考察同学们的思辨能力和创新能力。
思辨杯辩论赛流程安排
思辨杯辩论赛流程安排下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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一、预备阶段。
1. 确定辩题及立场。
2. 组建辩论队。
思辨比赛活动方案
思辨比赛活动方案
本次思辨比赛的主题是“网络时代,我们该如何正确对待网络信息”。
这个主题非常适合大家思考和讨论,也很贴近我们的生活。
整个活动的流程安排如下:
1. 主持人首先介绍本次思辨比赛的主题,让大家对这个主题有一个大致的了解。
2. 把全体同学随机分成肯定组和否定组,每组选派3名代表进行辩论。
3. 给予双方10分钟准备时间,让各组内部讨论形成自己的观点和论据。
4. 正式开始辩论,每方发言时间为3分钟,可以互相质询,但要遵守礼貌原则。
5. 辩论结束后,由评委根据逻辑性、语言表达等方面进行打分评比。
6. 公布双方得分,总结本次辩论的亮点。
通过这个活动,可以让大家在乐趣中受益,学习如何进行逻辑思考,同时也锻炼了表达能力。
希望各位同学积极参与,从中获取收获!。
思辨会策划书模板3篇
思辨会策划书模板3篇篇一《思辨会策划书模板》一、活动主题“思辨之光，智慧碰撞”二、活动目的通过思辨会的形式，激发参与者的思考能力和表达能力，培养批判性思维和团队合作精神，增进对不同观点的理解和尊重。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动安排（一）前期准备1. 确定思辨主题，确保主题具有一定的争议性和可讨论性。
2. 招募参与者，组建思辨小组。
3. 准备相关资料和道具，如主题介绍、便签纸、笔等。
（二）活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、规则和流程。
2. 分组讨论，各小组围绕主题进行深入讨论，形成自己的观点和论据。
3. 小组展示，各小组选派代表进行观点阐述和辩论。
4. 自由辩论，所有参与者可自由发言，进行观点交锋和思想碰撞。
（三）后期跟进2. 对活动进行宣传和推广，扩大活动影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 资料印刷费用：[X]元3. 道具购买费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序。
3. 控制活动时间，确保活动高效有序进行。
4. 活动过程中注意记录和整理重要观点和成果。
篇二《思辨会策划书模板》一、活动主题“思想碰撞，智慧交锋”二、活动目的通过思辨会的形式，激发参与者的思考能力和表达能力，培养批判性思维，促进不同观点的交流与融合。
三、活动参与人员[具体参与人员范围]四、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动流程1. 开场介绍：主持人介绍活动目的、规则和流程。
2. 主题阐述：引出思辨主题，对主题进行简要阐述和解释。
3. 分组讨论：将参与者分成若干小组，针对主题进行深入讨论。
4. 小组代表发言：各小组推选代表，阐述小组讨论的主要观点和结论。
5. 自由辩论：开放自由辩论环节，鼓励不同小组之间进行观点交锋和辩论。
7. 结束环节：主持人宣布活动结束。
六、前期准备1. 确定思辨主题，并进行相关资料收集和整理。
XXX学院第X届思辨杯活动策划书[五篇范例]
![XXX学院第X届思辨杯活动策划书[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/42da967b842458fb770bf78a6529647d27283412.png)
XXX学院第X届思辨杯活动策划书[五篇范例]第一篇：XXX学院第X届思辨杯活动策划书中山职业技术学院第四届思辨杯活动策划书主办单位：中山职业技术学院计算机系学生会文艺部活动背景：自9月7号，一艘中国渔船在钓鱼岛附近日本军方逮捕，钓鱼岛事件正式拉开帷幕，中日两国对钓鱼岛的归属权问题展开交涉，但问题并没得到解决。
同时，这件事也在中国社会引起轩然大波，一些地方出现群众游行，更有甚者见日本店铺就砸，以至于在中国的日本店铺纷纷挂出钓鱼岛是中国的的横幅。
在网络上，一些网友认为中国不能再做出让步，呼应中国人民抵制日货，从而影响日本的外贸经济，还有各种表达了网友对日本政府不满的帖子。
随着钓鱼岛事件的愈演愈烈，中国人民通过各种方式表达了自己对祖国领土完整性不可侵犯的强烈意愿，对于其中一些表达方式，社会上更是有褒有贬，那么，我们将据此展开讨论。
活动目的：在中日关系紧张的今天，通过辩论赛的形式，让同学们对爱国有更深的认识，学会理智的爱国。
同时，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。
活动辩题：中国人民是否应该以抵制日货的行为向日本政府施压？（PS：此辩题中反方更易入手，但重在考验选手的辩论能力，评委应注重选手表现，合理给分）活动时间：11月 1日~15日、宣传期：10月22日~31日活动地点：初赛在课室，复赛、决赛在图书馆交流厅活动对象：学院全体学生报名地点：学校一湖饭堂前（PS：报名方式：学生自由组队，4人1小组，通过抽签得出队伍顺序）宣传方式：由部门在学校宣传栏粘贴宣传海报，并在饭点（即中午11点到中午12点半，傍晚5点到6点半）以小组为单位在饭堂前摆摊宣传，提供咨询。
活动评委团：初赛、复赛由学生会干部和现在随机观众2名担任评委。
决赛当天邀请学校各系主任，学生会主席团，作为评委，邀请吴宁老师（思修）作为主席老师活动工作人员：男女主持各一名，现场布置人员若干名。
辩论赛策划书培养思辨能力
辩论赛策划书培养思辨能力一、背景介绍辩论是一种能够培养思辨能力的活动，它可以激发学生的思维灵活性、口头表达能力和自信心。
为了提升学生的思辨能力，本次辩论赛策划旨在为学生创造一个积极、富有挑战性的竞争平台，鼓励学生思考、辩论并展示观点。
二、目标与意义通过参与辩论赛，学生将达到以下目标：1.培养思辨能力：辩论锻炼着学生的思维深度和逻辑思维能力，激发学生对问题的深入思考。
2.提升口头表达能力：辩论赛要求学生清晰、准确地表达自己的观点，从而提高学生的演讲与辩论技巧。
3.加强团队合作：辩论是一项需要团队共同努力的活动，促进学生团队协作和合作意识的培养。
4.增强自信心：辩论赛的成功经历将激发学生的自信，并激励他们积极参与未来的学术与社交活动。
三、筹备工作为了确保辩论赛的顺利进行，需要进行以下筹备工作：1.确定辩题：选取一系列富有争议性的辩题，既能引起学生的兴趣，又能激发他们的思考和辩论。
2.组织辩队：学生根据自己的兴趣和专长自愿报名组队，并确定每队的队长和成员，确保每队人数平衡。
3.培训辩论技巧：组织专业辩论教师或社会知名辩论队伍进行培训，教授学生基本的辩论技巧和提供辩论案例分析。
4.制定辩论规则：明确辩论赛的时间安排、辩论规则和评分标准，确保比赛的公正性和规范性。
5.准备辩论材料：学生团队根据辩题准备辩论材料，包括积极方和反方的论据、证据和辩论战术。
6.组织评委：邀请具有一定知名度和辩论经验的评委组成评委团，负责评判比赛过程中的表现，并给出公正客观的评分。
7.场地布置：准备好适合辩论赛的场地，如起立式讲台和麦克风系统，确保所有观众都能清晰听到每位辩手的发言。
四、比赛流程辩论赛分为以下环节：1.开场致辞：组织者致辞，介绍辩论赛的目的、意义和比赛规则，鼓励参赛选手展现个人才能。
2.抽签决定正反方：各队队长进行抽签，确定比赛的正反方辩手。
3.辩论正式开始：每位辩手按照规定时间轮流发言，辩手间可以相互提问或对对方的论点进行辩驳。
“我的大学思辨天下”辩论赛策划书策划方案
“我的大学思辨天下”辩论赛策划书策划方案一、活动背景作为培养人才的重要场所，大学肩负着提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重任。
辩论赛作为一种深受大学生喜爱的活动形式，既能锻炼选手的思维敏捷性、逻辑严密性，又能提高他们的语言表达能力和团队协作精神。
因此，举办一场具有思想性、教育性和趣味性的辩论赛，对于丰富校园文化生活、提升学生综合素质具有重要意义。
二、活动主题“我的大学思辨天下”辩论赛以“拓展思维、提升素质、展示才华、增进友谊”为主题，旨在通过辩论的形式，激发学生的思考能力，培养他们的团队协作精神，展示我国大学生的风采。
三、活动目标1.提高学生的思辨能力和逻辑表达能力。
2.增进各院系之间的交流与合作。
3.丰富校园文化生活，营造积极向上的学术氛围。
4.培养学生的团队协作精神，提升团队凝聚力。
四、活动时间与地点1.活动时间：2022年10月1日至2022年10月30日2.活动地点：学校报告厅五、活动流程1.宣传阶段（10月1日-10月5日）a.制作宣传海报、横幅、传单等宣传材料。
b.通过校园广播、公众号、微博等渠道进行广泛宣传。
c.组织各院系进行选手报名。
2.选拔阶段（10月6日-10月10日）a.选手报名结束后，组织报名选手进行初赛。
b.初赛分为两个环节：自我介绍和即兴演讲。
c.选拔出32名选手进入复赛。
3.复赛阶段（10月11日-10月15日）a.32名选手分为8个小组，每组4人。
b.每组进行一场辩论赛，胜者晋级半决赛。
c.选拔出8名选手进入半决赛。
4.半决赛阶段（10月16日-10月20日）a.8名选手分为两个小组，每组4人。
b.每组进行一场辩论赛，胜者晋级决赛。
c.选拔出4名选手进入决赛。
5.决赛阶段（10月21日-10月25日）a.4名选手进行一场辩论赛，胜者成为冠军。
b.评选出亚军、季军和最佳辩手。
6.颁奖典礼（10月26日）a.邀请校领导、评委和参赛选手参加颁奖典礼。
b.颁发奖品和荣誉证书。
思辨盛宴年大学生辩论赛策划方案详细解析
思辨盛宴年大学生辩论赛策划方案详细解析引言：大学生辩论赛作为一项具有思辨性质的竞赛活动，不仅有助于学生发展自己的辩论技巧，还能培养他们的思维能力和人际交往能力。
本文将详细解析“思辨盛宴年大学生辩论赛”的策划方案，旨在为举办方提供参考和指导。
一、活动概述1.1 活动名称思辨盛宴年大学生辩论赛1.2 活动目标1) 提供一个思辨性质的竞赛平台，激发参赛学生的辩论潜力；2) 培养学生的思维能力、口才技巧和团队合作意识；3) 促进不同院校间的交流合作，打造良好的学术氛围；4) 推动辩论赛事的普及和发展。
1.3 活动时间与地点时间：每年一次，决赛于11月举办地点：轮流在各参赛高校举行二、活动组织2.1 组织机构本次辩论赛设立以下几个组织机构：1) 组织委员会：负责整个辩论赛的策划、组织和协调工作；2) 赛事部：负责比赛日程安排、参赛队伍管理等具体事务；3) 裁判委员会：由经验丰富的教师组成，负责评分和裁决争议；4) 秘书处：提供各类文书、资料及团队协调支持。
2.2 参赛队伍1) 参赛资格：全日制本科生及研究生，各高校自行选拔代表队；2) 报名流程：每个高校组织一支代表队，提交参赛申请，经审核后确定参赛名额；3) 人数限制：每支队伍由三名正式辩手和一名替补辩手组成。
2.3 赛事安排1) 赛制：使用英国议会辩论赛制，包括开场陈述、自由辩论及结辩等环节；2) 赛程安排：根据参赛队伍数量确定初赛、半决赛和决赛的举办轮次及时间；3) 裁判选取：由裁判委员会负责选拔、培训和安排裁判，确保比赛的公正性和公平性。
三、活动宣传3.1 宣传渠道1) 校园宣传：通过校内电子屏、宣传栏、班级通知等方式宣传辩论赛事；2) 线上宣传：利用学校官方网站、微信公众号、社交媒体等平台发布活动信息；3) 合作媒体：与校内外主流媒体合作，进行报道和宣传。
3.2 宣传内容1) 比赛信息：包括活动时间、地点、报名流程和参赛要求；2) 比赛规则：阐述改赛事的辩论形式、赛制和裁判标准；3) 奖项设置：介绍冠军、亚军和季军以及最佳辩手等奖项的设置；4) 特色亮点：突出本次辩论赛的特点和新颖之处，吸引更多参赛队伍和观众参与。
思辨智慧盛宴年大学生辩论赛策划方案全面剖析
思辨智慧盛宴年大学生辩论赛策划方案全面剖析I. 引言近年来，辩论赛在大学校园中得到了越来越广泛的关注和参与。
着眼于培养学生的思辨能力、表达能力以及团队合作意识，思辨智慧盛宴年大学生辩论赛成为学子们展现才华和增强综合素质的重要平台。
本文将全面剖析该辩论赛的策划方案，从赛事主题、参赛团队组成、比赛规则和评分标准等多个方面进行详细分析。
II. 赛事主题确定1. 确定主题的重要性赛事主题是决定辩论赛赛制、内容以及参与者的重要因素。
应该选择一个具有时代意义和学术价值的主题，既能引起学生的兴趣，又体现辩论赛的思辨性质。
2. 主题确定方法可以通过学生调查问卷、专家意见征询和学术研究等途径来确定主题。
确保主题与当前社会热点问题相关，并具有一定的争议性，以激发选手们的辩论热情。
III. 参赛团队组成1. 团队构建准则为确保辩论赛的质量和效果，参赛团队的组成应该经过合理规划。
建议以5人为一个团队，分为正方团队和反方团队，每个团队包括一名队长、两名辩手和两名替补队员。
队员之间应该具有较强的配合默契，各自在辩论中发挥自己的优势。
2. 参赛团队选拔参赛团队的选拔应该充分考虑选手的表达能力、逻辑思维能力和辩论经验。
可以通过辩论课程的考核、校内初赛和选拔赛等方式来选拔参赛团队。
希望更多的学生能够参与选拔过程，以提高辩论赛的参与度和竞争力。
IV. 比赛规则制定1. 辩论形式选择辩论赛可以选择三人制、四人制或五人制的形式。
为了提高参赛团队之间的对抗性，我们建议采用五人制的形式，每个团队由三名辩手和两名替补队员组成。
2. 辩论时间安排辩论时间应合理分配，以确保每个团队有充足的时间进行发言和反驳。
我们建议每场辩论赛分为三个阶段：开场陈词（3分钟）、对辩（2分钟）和总结陈词（3分钟）。
每个阶段的时间分配要严格控制，避免时间浪费。
V. 评分标准制定1. 评委选拔和培训为确保评分的公正性和专业性，应该选择有辩论赛经验和专业知识的教师和专家作为评委，并对其进行培训，使其了解辩论赛的评分标准和要求。
辩论赛策划书激发思辨力培养领导力
辩论赛策划书激发思辨力培养领导力辩论赛策划书——激发思辨力培养领导力一. 背景介绍近年来，社会对于思辨能力和领导力的重视不断提升。
为了培养学生的思辨能力和领导力，提高他们在未来社会中的竞争力，本校决定组织一场辩论赛。
本次辩论赛旨在激发学生的思辨能力和培养领导力，使他们能够更好地适应和应对未来的挑战。
二. 活动目标1. 激发思辨能力：通过辩论赛，培养学生运用逻辑思维、辩证思维和批判性思维的能力，提高他们的问题分析、解决和创新能力。
2. 培养领导力：通过辩论赛，锻炼学生的领导能力、组织能力和沟通能力，提高他们的团队合作和社交能力。
3. 增强自信心：通过辩论赛的比拼，学生将学会自信地表达自己的观点，并从中汲取对手的优点，不断提升自己。
三. 活动筹备1. 活动时间和地点：确定辩论赛的时间和地点，确保学生和裁判的参与度。
2. 参赛资格和规则：明确辩论赛的参赛资格和参赛规则，以确保公平公正的比赛环境。
3. 辩题选择：精心挑选辩题，确保具有一定的争议性和讨论空间，并与学生的日常生活和教育内容相关。
4. 辩论赛分组：根据学生的意愿和能力水平，合理分组，确保每个小组的实力均衡。
5. 赛前准备：为参赛选手提供相关的辩论知识和技巧培训，提高他们的准备水平。
6. 裁判团队的组建：邀请具有辩论经验和知识背景的教师或专业人士组成裁判团队，确保评分的公正和客观。
7. 宣传推广：制作海报、宣传册等宣传材料，积极宣传辩论赛，吸引更多学生的参与。
四. 比赛流程1. 报名阶段：学生根据自己的兴趣和能力主动报名参赛，并按照规定提交相关资料。
2. 赛前准备：参赛选手根据辩题进行研究和准备，熟悉各类辩论技巧，并参加由学校组织的辩论培训。
3. 分组抽签：在比赛前根据报名选手的情况进行分组抽签，确保比赛的公平性。
4. 决赛赛程：根据报名选手的数量和比赛时间的安排，确定比赛的具体轮次和时间表。
5. 辩论赛正式开始：参赛选手根据分组和辩题进行辩论，各小组进行初赛和半决赛，最终决出冠军、亚军和季军。
辩论赛策划书重拾思辨力开启成功之门
辩论赛策划书重拾思辨力开启成功之门【策划书】一、项目背景在当今社会中，很多人对于思辨力的重要性已经认识到了，但是由于各种原因，包括教育制度、信息泛滥等，很多人的思辨力不断下降，这给我们的社会发展带来了一定的隐患。
辩论作为一种思维锻炼的方式，能够有效提升思辨力，因此我们决定以辩论赛为平台，开展一项重拾思辨力的活动。
二、项目目标1. 提升参与者的思辨能力：通过辩论赛的训练和竞争，帮助参与者培养逻辑思维、辩证思维和分析推理等能力，使他们能够更好地思考问题、发表观点和做出决策。
2. 培养参与者的表达能力：通过辩论赛的演练，参与者将能够提高口才表达的能力，增强说服力和沟通能力，使他们能够在各种场合中自信地表达观点和交流想法。
3. 培养参与者的团队合作意识：辩论赛需要参与者充分协同合作，互相配合，共同准备和完成辩论演练，这将有助于培养参与者的团队精神、合作意识和组织能力。
三、活动安排1. 前期准备阶段1.1 确定辩题：根据参与者的背景和能力，选择具有一定争议性和深度的辩题，为辩论赛奠定基础。
1.2 招募参与者：通过校园宣传、社交平台等途径招募对思辨力感兴趣的学生，形成辩论赛参与者队伍。
1.3 安排培训课程：为参与者提供思辨能力培训，包括辩论技巧、逻辑思维、argument的构建等方面的培训。
1.4 分组组建：根据参与者的兴趣和能力，将参与者分组组建，以便后续进行正式的辩论赛。
2. 辩论赛准备阶段2.1 辩题选定：根据参与者的分组情况，确定各个小组的辩题，确保辩题的丰富性和难度适宜。
2.2 研究准备：参与者进行辩题相关的资料查找、研究和整理，为正式辩论赛做充分准备。
2.3 辩论训练：为参与者提供辩论训练，模拟辩论赛场景，帮助他们熟悉辩论规则和提升辩论技巧。
3. 正式辩论赛3.1 赛程安排：根据参与者的情况，制定详细的辩论赛程，包括比赛时间、地点等方面的安排。
3.2 裁判阵容：选派合适的专业人士或老师作为裁判，确保比赛的公正性和专业性。
思辨杯活动策划书3篇
思辨杯活动策划书3篇篇一《思辨杯活动策划书》一、活动主题思维碰撞，智慧交锋二、活动目的1. 激发学生的思维活力，培养学生的批判性思维、逻辑思维和创新思维能力。
2. 提供一个平台，让学生们在交流与辩论中提升表达能力、团队协作能力和综合素质。
3. 营造积极向上的学术氛围，促进校园文化建设。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动流程1. 宣传阶段制作宣传海报、宣传单页，在校园内张贴、发放，介绍活动的主题、目的、流程和奖项设置等。
利用学校官方网站、社交媒体平台等进行线上宣传，发布活动信息和报名。
邀请各学院学生会协助宣传，鼓励学生积极参与。
2. 报名阶段设定报名时间，学生可通过线上报名系统填写个人信息和参赛队伍信息（若以团队形式参赛）。
对报名队伍进行审核，确保符合活动要求。
3. 初赛阶段采用分组辩论的形式，将报名队伍随机分成若干小组进行对决。
每场辩论设置评委，根据选手的表现进行评分，评选出晋级队伍。
4. 复赛阶段晋级队伍进行进一步的辩论较量，采用更加复杂的辩论题目和规则。
评委根据选手的表现再次打分，确定进入决赛的队伍。
5. 决赛阶段决赛采用现场辩论的形式，设置观众投票环节。
参赛队伍围绕最终的辩论题目展开激烈辩论，评委根据综合表现评选出冠、亚、季军以及最佳辩手等奖项。
举行颁奖仪式，为获奖队伍和个人颁发荣誉证书和奖品。
七、活动准备1. 邀请专业的评委团队，包括教师、学者、优秀辩手等。
2. 准备充足的辩论题目和相关资料，确保题目具有一定的深度和广度。
3. 布置活动场地，包括舞台、音响设备、桌椅等。
4. 制作活动宣传物料，如海报、宣传单页、荣誉证书等。
5. 安排工作人员，负责现场组织、秩序维护、计分统计等工作。
八、奖项设置1. 冠军队伍 1 个，颁发荣誉证书和丰厚奖品。
2. 亚军队伍 1 个，颁发荣誉证书和奖品。
3. 季军队伍 1 个，颁发荣誉证书和奖品。
4. 最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和奖品。
辩证赛活动策划书3篇
辩证赛活动策划书3篇篇一辩证赛活动策划书一、活动主题“碰撞思维，辩证青春”二、活动目的1. 提升学生的辩证思维能力。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 丰富学生的课余生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。
3. 由学生会成员向各班级发放活动宣传单。
七、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]参赛队伍在规定时间内，将报名表发送至指定。
每支参赛队伍由[X]名选手组成，可跨班级、跨专业组队。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]组织参赛队伍进行赛前培训，培训内容包括比赛规则、辩论技巧等。
培训结束后，将发放比赛资料供参赛队伍学习。
3. 初赛阶段：[初赛时间]参赛队伍根据赛前抽签结果，进行分组对决。
每场比赛由两支队伍进行辩论，每场比赛时间为[X]分钟。
评委根据双方表现进行打分，每场比赛评选出一支获胜队伍，进入复赛。
4. 复赛阶段：[复赛时间]晋级的队伍进行抽签，确定对阵双方。
每场比赛由两支队伍进行辩论，每场比赛时间为[X]分钟。
评委根据双方表现进行打分，每场比赛评选出一支获胜队伍，进入决赛。
5. 决赛阶段：[决赛时间]进入决赛的队伍进行抽签，确定对阵双方及辩题。
决赛采用[具体赛制]，每场比赛时间为[X]分钟。
评委根据双方表现进行打分，评选出本次比赛的冠军、亚军、季军。
6. 颁奖典礼：[颁奖典礼时间]邀请学校领导为获奖队伍颁发证书和奖品。
八、奖项设置1. 冠军队伍：奖杯、证书、奖金[X]元。
2. 亚军队伍：奖杯、证书、奖金[X]元。
3. 季军队伍：奖杯、证书、奖金[X]元。
4. 最佳辩手：证书、奖品。
九、活动预算1. 海报制作：[X]元。
2. 宣传单：[X]元。
3. 培训资料：[X]元。
4. 奖品：[X]元。
5. 奖金：[X]元。
6. 其他：[X]元。
思辨会策划书模板3篇
思辨会策划书模板3篇篇一《思辨会策划书模板》一、活动主题[具体思辨主题]二、活动目的1. 激发参与者的思维能力，培养批判性思维和逻辑推理能力。
2. 促进参与者之间的交流与合作，增进彼此的理解和共识。
3. 提供一个平台，让参与者展示自己的观点和见解，提升表达能力。
4. 引发对相关问题的深入思考，拓宽视野，丰富知识。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[预计参与人员范围，如学生、教职工等]六、活动准备1. 确定思辨会的主题和议题，提前发布通知，鼓励参与者提前准备相关资料和观点。
2. 邀请评委，评委应具备相关领域的知识和经验，能够公正地评判参与者的表现。
3. 准备活动所需的场地、设备，如桌椅、投影仪、麦克风等。
4. 制作宣传海报、传单等宣传材料，进行活动宣传。
5. 安排工作人员，负责活动的组织、协调、记录等工作。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。
邀请嘉宾致辞。
2. 分组与选题将参与者随机分成若干小组，每组人数适中。
各小组在规定时间内确定一个思辨议题，并进行简单的讨论和分工。
3. 观点陈述各小组选派代表进行观点陈述，时间控制在[X]分钟内。
代表陈述时应清晰、有条理地表达自己的观点，并提供相关的论据和论证。
4. 自由辩论各小组之间进行自由辩论，时间控制在[X]分钟内。
辩论过程中，参与者应尊重对方观点，进行理性的辩论和交锋，避免情绪化和攻击性的言论。
主持人应注意控制辩论的节奏和秩序，确保辩论的公平性和有效性。
5. 评委点评评委对各小组的表现进行点评，指出优点和不足之处，并提出建议和改进方向。
评委点评应客观、公正、专业，给予参与者充分的肯定和鼓励。
7. 颁奖仪式根据评委的评分，评选出优秀小组和优秀个人，并进行颁奖。
颁发奖项包括最佳观点奖、最佳表达奖、最佳团队奖等。
8. 活动结束主持人宣布活动结束，感谢参与者和工作人员的支持和参与。
组织参与者有序离场，清理活动现场。
思辨盛宴年大学生辩论赛策划方案全面解析与实施评估
思辨盛宴年大学生辩论赛策划方案全面解析与实施评估一、引言大学生辩论赛作为一项具有高度思辨性的竞赛活动，在帮助学生提高思辨能力、扩展知识面、培养团队合作能力等方面具有重要意义。
本文将对思辨盛宴年大学生辩论赛的策划方案进行全面解析，并对实施效果进行评估。
二、赛事概述思辨盛宴年大学生辩论赛旨在为广大大学生提供展示思辨能力和辩证思维的平台。
比赛分为预赛、半决赛和决赛三个阶段，参赛队伍需组成三人团队，代表各自院校进行辩论。
三、赛事策划方案1. 主题选择赛事主题应紧贴时代热点，关注学生关心的问题，既引发思考，又具有现实意义。
主题选择应充分调研学生兴趣，吸引更多的参与者。
2. 赛程安排赛程安排要合理，兼顾参赛队伍的日常学习和生活，以确保比赛的质量。
预留充分时间进行决赛的角逐，留出时间用于评委打分、颁奖等环节。
3. 规则制定制定详细的比赛规则，包括演讲时间限制、辩论顺序、争辩要点等。
规则要简明扼要，避免产生歧义，以保证公平公正的比赛环境。
4. 参赛资格和选拔机制为了确保比赛的专业性和学术性，应设定一系列参赛资格和选拔机制。
如参赛队伍需提交辩题申请，经过专家评审确定参赛资格，并进行初赛选拔。
5. 辩题设计辩题要有针对性，能够引起参赛队伍的思考和争议，同时要与主题相呼应。
辩题可通过调研、专家意见征集等多种方式进行设计。
6. 专家评委选拔专家评委的选拔要注重专业性和公正性。
可以邀请学术界知名专家、社会精英和辩论界资深从业者作为评委，确保比赛评选的公正性和权威性。
7. 奖项设置设置丰富多样的奖项，包括优胜奖、最佳辩论奖、最佳观众奖等。
奖项的设置既能激励参赛选手，又能表彰他们的辩论才能和贡献。
8. 宣传推广通过校园宣传、社交媒体推广、海报、宣传视频等多种途径，将比赛的信息传达给更多的大学生，并吸引他们的参与。
四、实施评估1. 参赛队伍反馈通过问卷调查等方式，征求参赛队伍的意见和反馈。
了解他们对赛事组织、赛程安排、辩题设置等方面的评价，为今后的比赛改进提供参考。
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思辨杯辩论赛策划
一、活动简介
（一）活动主题
随着当今人才市场的激烈竞争，科技的发展需要一代又一代的新人，为了培养我系大学生“说我所感，辩我所思”的精神，提高大学生的随机应变能力，同时增进同学们的友谊，特开展轰轰烈烈的辩论赛。
（二）活动时间
待定（根据参赛班级的课程并与其他活动不要冲突）
（三）活动地点
初赛复赛在科讲小教室、决赛在后院实验楼602
（四）活动对象
大一、大二的所有班级（考虑:大二的班级如何去调动及对其要求有多高）
（五）活动目的
1、使大学生能够彰显个性，为大学生展示个人风采提供一个平台；
2、通过本次活动，提高广大学生的语言表达能力和思辩能力。
3、为学习实践部乃至学生会唱个开门红。
（六）举办单位
畜牧兽医学院学生会学习实践部
二、活动内容
(一）活动筹备
1、题目拟定（包括主题与辩题【审】）
2、各参赛辩手在赛前进行辩论赛培训。
【请有经验的优秀辩手
(1/2/3/4辩)去指导培训，一定让所有辩手熟悉辩论赛的整个流程】3、辩手嘉宾姓名牌【秘书处帮忙】、秒表【体育部借】、相机【自备多台】、音响设备、麦克风等器材【提前与科讲楼管联系】的准备。
4、各参赛队伍在赛前将参赛队伍详细名单上报畜牧兽医学院学习实践部。
【人数：4个辩手+1个替补】
5、各参赛队伍抽签确定初赛辩题,所有辩题由主办方提供。
（二）活动前期宣传
（1）海报宣传（负责人：汪倩伊【2张海报（每份都由两张粘一起）食堂五号公寓附：辩论赛现场需要海报装扮】）（2）通过各班在学习实践部任职的同学宣传（如果班级没有同学在学习实践部任职，则通知该班班长）(最好全部是班长) （3）通过校园网宣传
（4）条幅宣传（负责人：王超【辩论赛现场需要条幅装扮】）（三）活动流程
1、观众入场【提前20分钟入场完毕】
2、评委及嘉宾【人员及人数如何定董导】入场。
3、主持人【选拔部内人员】介绍到场评委嘉宾及各参赛队伍，宣布活动开始。
4、总体分为五个阶段：
（1）开场白
（2）陈辞立论
（3）攻辩环节
（4）自由辩论
（5）总结陈辞。
（见附表）
5、观众提问：
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。
该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
6、评判团评议裁决
评分标准：（见附表）
7、评委分析、点评赛况。
【事先通知评委准备主席学姐】
8、主持人宣布比赛结果并预告下一场参赛队、抽签决定各方立场。
（八）人员分配
主持人一人、摄影两人、记录一人、维护秩序两人、计时员两人、统计分数两人、核查分数一人、流动人员一名（负责传达信息，避免工作人员老是移动）。
【人员利用情况：12名部员各司其职，两个副部长监督，部长当作评委】
（九）注意事项
1、尽量减少不必要的麻烦；
2、要制定严格的辩论程序，维持好辩论会场的秩序；
3、要安排合理的时间、地点，营造激情飞扬的竞争气氛；
4、学生会成员要齐心协力把本次活动办好，让辩手在活动中有所感有所获；
5、最后一轮由老师当评委，做到公正，让辩手明白自己存在的优势与不足。
（十）参赛要求
1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、各参赛队应遵守赛事各项时间安排，如遇特别情况，请各参赛队伍提前3天与大赛组委会联系，以便协调，保证赛事的顺利进行。
4、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
5、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
6、各班可组织同学观看比赛，本班可组织啦啦队，但要遵守赛场秩序，所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。
7、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。
8、每场比赛，各参赛代表队队员应着装统一（正装尤佳）。
（十一活动经费）
三．活动总结
1、学习实践部进行活动总结，并交流意见。
【总结电子版两天之内上交评出优秀部员对于工作中有错误的部员给予批评指正】
2、活动意见反馈及相关资料备案留存。
【新闻稿当天晚上发表附带照片】
策划人：解现星
2010、09、25
附表
一、比赛阶段基本流程
程序时间
（1）正方先用简洁而精炼的语言表明己方观点，由一辩开始本组人员依次每人一句，最后合一句，比较有气势。
【开场白】
（2）正方一辩发言２分３０秒
（3）反方一辩发言２分３０秒【陈词立论】
（4）正方二辩选择反方二辩与三辩进行一对一攻辩１分３０秒（5）反方二辩选择正方二辩与三辩进行一对一攻辩１分３０秒（6）正方三辩选择反方二辩与三辩进行一对一攻辩１分３０秒（7）反方三辩选择正方二辩与三辩进行一对一攻辩１分３０秒（8）正方一辩进行攻辩小结１分３０秒
（9）反方一辩进行攻辩小结１分３０秒【攻辩环节】
（10）自由辩论（正方先开始）10分钟【自由辩论正反方各有5分钟的时间】
（11）反方四辩总结陈词３分钟
（12）正方四辩总结陈词３分钟【总结陈词】
（13）观众提问
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。
该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
二、相关规则
1.时间提示
1自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员用第一次
举旗提醒，用时满时，以第二次举旗停止发言。
其它阶段，每方
队员在所用时间剩余30秒时，计时员以一次举旗提醒，用时满时，以举旗停止发言。
第二次举旗时，发言辩手必须停止发言，否则
作违规处理。
2.陈词：即兴陈词，引论据要恰当。
3.开篇立论：本次比赛辩题大都接近日常社会生活及热点问题，
所以开篇立论无须在理论层面上过多纠缠。
立论时，要求逻辑清
晰，言简意赅。
4.攻辩
（１）、攻辩由正、反方二辩开始，正、反方交替进行。
（２）、正、反方的第二、三名辩手进行攻辩；正、反方的第一
名辩手作攻辩小结。
正、反方的二、三辩各有且必须有一次任为
攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩双方必须单独
完成本攻辩，不得中途更替。
（３）、攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避提问的均要扣分。
每一轮攻辩，攻辩角色不可互
换。
（４）、正、反方选手站立完成每一轮攻辩阶段，攻辩双方落座
视为完成本方攻辩，双方选手在限时内任意发挥。
（５）、每一轮攻辩的时间为1分30秒，攻方每次提问不可超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不可超过20秒。
用时满时，以举旗终止发言。
若攻辩双方尚未完成提问与回答，不作扣分处理。
（６）、四轮攻辩完毕，正方一辩与反方一辩先后为本队作攻辩小结，限时1分30秒。
正、反双方的攻辩小结，要针对攻辩阶段的态势及涉及的内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5.自由辩论
这一阶段，正、反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座视为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时间照常进行【算做另一方的时间】。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可继续发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要发问总是回避交锋达两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6.结辩
正、反方的第四位辩手应针对辩论会的整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵预先准备的稿件的，适当扣分。
三、评判及评分标准
一、评判
1.组委会将聘请五---七位资深评委组成评审组进行全程评议。
2.每场比赛另设两名点评嘉宾，不参与比赛评分
二、评分标准
（一）、团体分：共300分，
陈词：30分，攻辩：40分，攻辩小结：30分，自由辩论：60分，总结陈词：30分，语言风度：50分，团体配合：50分，综合印象分：10分。
（二）、辩手个人得分，每场总计50分。
每场比赛的最佳辩手由得分最高者获得。
本次比赛全场最佳辩手由个人累积分最高者获得。
整体配合：１０分语言表达：１０分
辩驳能力：１０分美感风度：１０分
综合印象：１０分
注：1.每场比赛的胜负判断，根据五位选定评委所计的团体分总和来评判；2.辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。