数学教师高效课堂调查问卷
高效课堂 调查问卷
高效课堂调查问卷
背景介绍
高效课堂是学生学习的重要环节，为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议，我们设计了以下问卷调查。
我们希望通过这份问卷收集到学生们的真实想法，以便不断优化教学方式，提升教学效果。
调查问卷
请如实填写以下问题：
1.你对现在的课堂教学方式满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你认为哪些因素影响了你在课堂上的学习效果？（可以多选）
a.教师授课方式
b.上课时间安排
c.课堂氛围
d.自身学习态度
e.其他（请注明）
3.你认为哪些教学方法更适合提高课堂学习效果？（可自由发挥）
4.你希望老师在课堂上做哪些改进来更好地帮助你学习？（可自由发挥）
结语
感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷调查。
我们将认真分析您的意见和建议，努
力为您提供更加优质的教育资源。
如果您有任何其他想法或建议，欢迎随时与我们联系。
这份问卷调查的目的是为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议，希望您
能真实回答问题，谢谢您的配合！。
教师有效课堂调查问卷
有效课堂教学调查教师问卷亲爱的老师：为了了解教学行为的现状，了解对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。
谢谢您的合作！每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接将选题的番号填在括号里。
1．您的背景资料性别（女）教龄（18 ）职称（小高）学历（本科）任教的年级（小学四年级）您所处学校是（榆林市第九小学）（乡镇小学、城区示范校、城区一般学校）2．您认为有效课堂最关键的是( A )A．学生自主B．以教为主C．以问为主3．您认为制定学期教学计划对于教学的有效性关系是( A )A．效用很大B．效用不大C．没有效用4．您认为制定课时计划是( A )A．很有必要B．只要心中有数就行C．没有必要制定5．对教学目标的有效性，您的观点是( B)A．教学目标决定学生的学习结果B．教学活动围绕教学目标展开C．目标明确，有计划有组织6．您制定教学目标一般考虑（A ）A．注重三维目标整合B．只考虑知识目标C．随便写上几点7．课前是否告诉学生学习目标( A )A．会在每节课前把学习目标告诉学生B．没有必要一定让学生了解学习的目标8．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性( ABE )（选3项）A.充分的教学准备B. 突出教学重点、突破难点C.高效地利用教学时间D.课堂练习量大，教学容量大E. 教学思路清晰，结构合理9．有效的提问应注意哪些问题( ABCD )（可以多选）A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈10．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（CD ）（选２项）A．立即指出是不当或错误的B．不表态再让其他学生回答C．教师启发学生继续思考D．教师揭示正确答案11．课堂上您对学生的质疑是( A )A．鼓励B．无所谓不评价C．小结、归纳、引导12．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( A )A．根据教学设计的需要B．学生学习的需要C．上级的要求13．您在教学中安排合作学习是( A )A．经常B．有时C．从不14．您在组织合作学习时最关注的问题是（ABDE ）（最多选４个）A．合作学习问题的设计B．注意给学生充分的合作交流时间C．注意控制合作学习时的纪律D．关注差生参与合作学习的收获E．让学生明确合作学习的要求与组内的分工15．您认为教学评价内容包括( A )A．教学目标、教学过程和教学效果B．教学过程和教学效果C．教学目标16．您进行教学评价时采用的是( B )A．用学生的成绩B．用教学观察分析C．通过对话式17．您认为教学反思的作用是( AC )可以多选A．可以促进教学质量提高B．有利于教师的专业成长C．促进学生的学习和发展D．有利于班级的管理18．课后反思您是( A )A．每课有B．每周一次C．每学期2-3次19．您进行教学反思的内容有（ABC ）A．教学方法B．学生的问题C．知识是否讲解20．对于教学反思的困惑是( C )A．不知如何表述反思的内容B．没有人能指导，写不出来C．没有充分的时间整理、分析、撰写21．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段( A )A．能提高教学质量B．不能提高教学质量C．反而使教学质量下降22．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（ A ）A．经常用B．没有用C．偶尔用D．没有此设备23．您现有的教学资源是否满足有效教学的需要( A )A．能B．基本能C．不能24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行教改？请简要写出您的看法课堂教学低效的原因分析笔者在深入课堂听课中，普遍觉得教学效益不高，许多的课堂我认为存在“低效”的现象。
数学课堂教学调查问卷模板
尊敬的师生：为了全面了解我校数学课堂教学的现状，提高教学质量，促进教师专业发展，特制定此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：（）XX班二、教师教学情况1. 教师对教材的把握程度：（）非常熟练（）比较熟练（）一般（）不太熟练（）不熟练2. 教师课堂提问情况：（）提问有针对性（）提问较全面（）提问较单一（）提问无针对性（）很少提问3. 教师课堂讲解情况：（）讲解清晰、有条理（）讲解较为清晰（）讲解一般（）讲解不够清晰（）很少讲解4. 教师课堂互动情况：（）互动积极（）互动一般（）互动较少（）互动无（）很少互动5. 教师课堂评价情况：（）评价客观、公正（）评价较为客观（）评价一般（）评价不够客观（）很少评价6. 教师对学生的辅导情况：（）辅导及时、耐心（）辅导一般（）辅导较少（）很少辅导（）不辅导三、学生学习情况1. 学生对数学学习的兴趣：（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）不喜欢2. 学生课堂参与情况：（）积极参与（）比较积极参与（）一般（）不太积极参与（）不参与3. 学生作业完成情况：（）认真完成（）比较认真完成（）一般（）不太认真完成（）不完成4. 学生对数学知识掌握程度：（）掌握较好（）掌握一般（）掌握较差（）不掌握5. 学生对数学课堂的满意度：（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）不满意四、改进建议请您对数学课堂教学提出宝贵意见或建议：（）______________________________（）______________________________（）______________________________感谢您的参与！祝您工作顺利，学习进步！。
数学教师高效课堂调查问卷
高效率课堂教学研究数学教师调查问卷亲爱的老师：本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，问卷结果仅作为学术研究，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。
谢谢您的合作！性别（）教龄（）职称（）学历（）任教年级（）1．您认为有效课堂最关键的是( )A．学生自主 B．以教为主C．以问为主 D．合作学习2．对教学目标的有效性，您的观点是( )A．教学目标决定学生的学习结果 B．教学活动围绕教学目标展开C．目标明确，有计划有组织3．您制定教学目标一般考虑（）A．注重三维目标整合 B．只考虑知识目标 C．随便写上几点4．课前是否告诉学生学习目标( )A．会在每节课前把学习目标告诉学生 B．没有必要一定让学生了解学习的目标5．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动A．是 B．否6．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求A．是 B．否7．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) （选3项）A.充分的教学准备B. 突出教学重点、突破难点C.高效地利用教学时间D.课堂练习量大，教学容量大E. 教学思路清晰，结构合理8．有效的提问应注意哪些问题 ( ) （可以多选）A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈9．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（）（选２项）A．立即指出是不当或错误的 B．不表态再让其他学生回答C．教师启发学生继续思考 D．教师揭示正确答案10．课堂上您对学生的质疑是( )A．鼓励 B．无所谓不评价 C．小结、归纳、引导11．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( )A．根据教学设计的需要 B．学生学习的需要 C．上级的要求12．您在教学中安排合作学习是( )A．经常 B．有时 C．从不13．您在组织合作学习时最关注的问题是（）（最多选４个）A．合作学习问题的设计B．注意给学生充分的合作交流时间 C．注意控制合作学习时的纪律 D．关注差生参与合作学习的收获 E．让学生明确合作学习的要求与组内的分工14．您进行教学评价时采用的是( )A．用学生的成绩 B．用教学观察分析 C．通过对话式15．您认为教学反思的作用是( )可以多选A．可以促进教学质量提高 B．有利于教师的专业成长C．促进学生的学习和发展 D．有利于班级的管理16．您进行教学反思的内容有（）A．教学方法 B．学生的问题 C．知识是否讲解17．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段 ( )A．能提高教学质量 B．不能提高教学质量 C．反而使教学质量下降18．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（）A．经常用 B．没有用 C．偶尔用 D．没有此设备19．您是否能自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学A．能 B．基本能 C．不能20．您是否能适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向A．是 B．否21．您是否对教材必学内容中涉及的数学问题做出了准确，灵活的解答（）A 完全是 B基本是 C 不是22．您认为周围的数学教师会对选学内容的问题给出详细的解答过程吗?( )A 会B 不会 C不清楚23．您认为作为一名小学数学教师，怎样看待下列教师基本技能的重要性（）（按重要性由大到小排序）A讲授知识的能力 B板书设计的能力 C解决问题的能力D绘制图表的能力 E使用多媒体教学的能力 F 沟通交流的能力24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行改变？请简要写出您的看法。
数学课堂教学问卷调查表
数学课堂教学问卷调查表亲爱的同学：您好! 课堂教学是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证。
为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，特设计本问卷调查表，倾听同学们对课堂教学的意见和建议，以便学校采取有效措施，努力提高课堂教学水平和教学质量。
请您在认真思考后，填写下列表格并回答以下问题。
衷心感谢您的支持和合作。
二、学生学习情况（在横线上面填上内容，选择题在您选择项的序号上打“√”）1、这学期您每周上多少节课？节2、您每周平均自习时间是多少学时？学时3、您每周平均用于学习以外做其它事情的时间是多少小时？小时4、您现在上课出勤率：⑴每次课都出席；⑵出勤3/4左右；⑶出勤1/2左右；⑷出勤不超过1/4。
5、您上一次课后，感觉这是一次好课的时候：⑴每次都有；⑵经常有；⑶偶尔有；⑷很少有6、您在的班级所开设的的课程中，您有不想上的课程吗？如果有请在下面横线上写上课名并简述原因。
⑴⑵⑶7、您上自习的主要地点：⑴教室；⑵图书馆；⑶实验室；⑷宿舍；⑸其它地方8、您上自习时最经常做的事是：⑴完成当天布置的作业；⑵复习当天课堂上讲的内容；⑶预习；⑷学习其它专业学科的知识；⑸研究感兴趣的学术问题；（6）做其它事情9、您认为现在的自习时间：⑴太少；⑵较少；⑶还可以；⑷较多；⑸太多10、您完成作业情况：⑴每次都按时完成；⑵基本能按时完成；⑶经常不能按时完成；⑷不做作业11、您认为您的学习能力⑴很强；⑵比较强；⑶一般；⑷比较弱；⑸很弱三、学校课堂教学教学管理情况1、你认为提高我校课堂教学水平和教学质量，目前重点要解决的问题是：⑴提高教师教学业务水平；⑵改进教学方法；⑶改进教学手段；⑷加强学习方法指导；⑸加强图书资料建设；（6）改善教室教学设施；（7）其他2、教室教学设施（灯光、多媒体设备、课桌椅、黑板等）及教室周边环境哪些方面需要改进？3、您对学校在课堂教学管理工作方面有何建议和要求？4、在数学课堂上你喜欢和你的小组成员一起合作探究学习吗？（1、喜欢；2、不喜欢；3、有没有合作探究活动都无所谓）5、在数学课堂上，老师组织同学们进行小组合作、交流探究学习，你觉得有必要吗？你是怎样做的？。
如何提高数学课堂教学效果调查问卷
如何提高数学课堂教学效果调查问卷各位同学家长，您们好！为了对本班数学教学情况进行了解，推动数学课堂教学效果的有效提升，我诚邀您和您的孩子认真参与并完成此次调查问卷。
本问卷采取匿名的方式进行，调查结果仅作为教学研究，不会对您的生活的学习产生任何影响，请您放心！1、本班数学教师的主要授课方式是？∙A 传统模式(填鸭式) ∙B 引导启发式 ∙C 实践教学模式 ∙D 分组教学，学生主讲，教师点评2、针对以下授课过程中的影响因素，请您按重要程度排序 。
A 讲课内容∙B 讲课内容的先后主次 ∙C 内容展示方式 ∙D 时间控制 ∙E 讲课者的激情与魅力 ∙F 课堂气氛与互动 ∙G 与实际生活结合移至最前上移一位下移一位移至最后3、关于知识的扩充，您认为哪项更重要。
A结合不同版本的教材∙B结合最新学术研究∙C结合时事热点∙D结合经典案例4、以下帮助同学理解上课内容的方法中，您更倾向于教师使用哪一种。
∙A研究教材∙B参考其他书籍∙C与各科老师、同学交流∙D利用网络学习听课5、您认为一个合理的数学教学，它的内容展示主次顺序应按照什么标准。
∙A学生的接受能力∙B课程设计教学大纲要求∙C所讲授课的内容难易重要性6、您所希望的数学教学内容展示方式是。
∙ A.PPT∙B板书∙C教师以言语的单向授课∙D几者相结合∙E其他7、关于PPT 的呈现方式，您更倾向于以下哪种？∙A 简约型，文字较少，以老师讲解为主 ∙B 内容丰富以学生理解为主 ∙C 音频、视频图表、故事相结合8、如果教师在规定的上课时间内未完成相应的教学任务，您认为此时教师应该？∙继续上课 ∙下课 ∙ 无所谓9、您认为一个富有魅力与激情的讲课者，应该注意以下哪些？请按重要性排序。
∙A 着装 ∙B 表情与肢体语言 ∙C 站姿 ∙D 语音语调 ∙E 课前带大家叫口号移至最前上移一位下移一位 移至最后10、以下联系实际生活的方式上，您认为最能让同学们产生兴趣的是？ ∙ A 当前热点话题∙B与同学生活息息相关∙ C 有趣的话题，奇闻轶事∙D其他11、您对本班数学教师还有什么要求，请写在下面。
高中数学课堂教学有效性问卷调查
高中数学课堂教学有效性问卷调查课堂教学是学校教学的基本形式，它不仅是教师教学、学生研究的空间，更是一个特殊的社会舞台。
亲爱的同学，为了了解高中数学课堂教学有效性的情况，以方便对高中数学课堂教学进行一些分析与研究。
请你认真读下面的问题，选择你认为适合你想法的答案，请务必如实填写。
注意：除指定的题目可多选外，其余题目都是单选，如果你有其他的想法，可以附写在每一栏的后面。
谢谢你的支持与合作！1．我们每天都要研究许多新知识，在所学的科目中，你是（）A．喜欢数学，也喜欢其他的学科。
B．不喜欢上数学课。
C．很喜欢上数学课，但是感觉数学学得比较吃力。
2．你最喜欢某一学科的最主要原因是（）A．这门学科我的基础最好B．我对这门学科的研究内容感兴趣C．上课气氛融洽、教学生动有趣，任课老师经常鼓励我、关心我3．上数学课时，你是否主动举手回答问题？（）A.经常B.偶尔C.从来不4.你不举手回答题目的原因是（）A.不会B.不敢C.不想，怕答错了老师批评同学笑话5．上课时，你是否常向老师和同学提出不懂或有不同意见的问题？（）A.经常B.偶尔C.从来不6.你觉得老师提问后留时间给大家思考了吗？（）A.问完就自己答B.看问题的难易决定时间C.老是等，耽误时间7.老师请你回答问题一般在什么状况下？（）A．走神或违反纪律时 B.举手或与老师眼神交流示意时C．A、B情况都有8．你觉得下列哪种研究方式的研究效果最好()A．听老师和别人讲B．与同砚合作研究，小组讨论交换G．先独自研究再听老师讲解9.关于课堂练，你喜爱采用什么方式？（）A.小组讨论B.教师指导C.学生独立10.你希望老师的作业如何布置？（）A.大量练，当天知识当天练B.精选精练，根据知识内容分层练C.个别布置，只针对难点11.一天的研究结束后，你会若何对待回家后的研究？（）A.只完成老师布置的书面作业；B.不仅完成作业，还会预第二天的知识；C.不但完成作业，还会做一些进步题，并主动浏览课外书籍，增长知识。
小学数学高效课堂调查问卷分析报告
小学数学高效课堂调查问卷分析报告小学数学高效课堂合作研究有效性研究：学生问卷调查分析报告为提高研究效率，学校决定开展本次问卷调查，旨在师生共建高效课堂。
以下是相关问题的分析：一、问卷制作与调查对象本次“高效课堂构建中小组合作研究有效性研”学生问卷调查由课题组制作。
问卷共设25道选择题，针对学校部分学生进行了调查。
共发出20份学生问卷，有效问卷回收率为100%。
二、问卷调查结果与分析1、100%的学生认为由小组合作、老师点拨的授课方式容易接受。
2、100%的学生赞同“以学生自主研究、合作交流、小组展示为主”的课堂研究模式。
3、在课堂讲解时长上，50%的学生认为30-45分钟，50%的学生认为10-20分钟。
4、85%的学生认为利用“导学案引导学生研究”的教学方式好，15%的学生认为一般。
5、85%的学生认为导学案进行课前预的重要性很高，15%的学生认为一般。
6、100%的学生认为提前预、不明白的和同学讨论是利用导学案的方法。
7、在学生主讲、老师点拨和引导的课堂模式中，25%的学生认为不行，65%的学生认为可以，10%的学生视情况而定。
8、50%的同学认为课堂老师布置任务后，每次都先自学，另外50%的学生认为有时给了充裕的时间自学。
9、90%的学生认为老师应多一些对部分学生提问，10%的学生认为全班同学一起回答就可以了。
10、65%的同学认为积极回答问题或主动展示是自信和勇敢的体现，35%的同学认为这样的同学越多越好，希望自己也能行。
11、80%的学生在课堂上害怕说错、担心被同学嘲笑，20%的学生认为自己没预，无话可说。
12、每节课分组讨论，65%的学生认为很有必要，35%的学生认为看课型而定。
13、90%的学生认为集体累计得分是小组合作研究的最佳评价方式，5%的学生认为必要的物质奖励，5%的学生认为用其他形式。
14、85%的学生认为小组合作研究有利于知识和技能的掌握，15%的学生认为每次都是少数几个同学参与。
关于高效课堂教师调查问卷
关于高效课堂教师调查问卷第一篇：关于高效课堂教师调查问卷“关于改变教学模式促进高效课堂”教师调查问卷一、选择题：1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式？（）A.有 B.没有 C.没想过2、您现在是否使用我校推行的“学、探、测”教学模式？（）A.没有。
B.正在尝试。
3、您认为学生分小组学习交流对学生学习有提高吗？（）A.有，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
B.有，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.偶尔，班额大不好组织，提高不明显。
D.没有，小组间容易互相讲闲话，而且，影响教学进度。
4、您认为尝试新的教学模式后，所教班级的学习风气有提高吗？（）A.有，大部分学生都乐于学习，乐于探究了。
B.有一些，部分学生能主动学习了。
C.没有，跟以前差不多，甚至少数基础差学生因为跟不上而厌倦学习了。
5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）A.经常；5分钟以上B.经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间6、在您的课堂上，学生敢于参与交流展示吗？（）A.非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B.愿意，但学生的反应较慢。
C.一般，点到哪个学生时他才会展示D.不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面（）A.积极参与B.主动探究C.合作意识增强D.依然习惯于接受式的学习方式8、您认为“学、探、测”这种教学模式对您的教学进度有影响吗/（）A.有，每节课都有少量任务完不成。
B.有一些，总体影响大。
C.没有影响9、您上新课前，会要求学生怎样提前预习？（）A.会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
B.一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。
C.很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。
10、您认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是多长？（A.20—30分钟 B.10—20分钟以上 C.10分钟左右11、您认为您现在的课堂学生学习注意力怎样？（A.很好，学生学习很投入B.还不错，有时极个别学生走神C.一般，少部分学生注意力不集中D.不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象12、您认为学生在课堂上最需要提高的能力是什么？（A.自信、敢于表达的能力。
初中数学教师课堂教学调查问卷
初中数学教师课堂教学有效性调查问卷永和乡二中荣继永尊敬的老师，您好!这是一份关于初中数学课堂教学有效性的调查问卷，旨在了解您对初中数学课堂教学有效性的认识以及数学课堂教学的现状。
本问卷所得的结果只作团体性的分析用，对您没有任何负面影响,所以请您依据自己的看法和做法放心如实填答。
谢谢您的合作！一、您的背景资料1．您的性别( ）2．您的教龄( ) 3．您的职称（) 4．您的学历（) 5．您任教的年级（）二、选择题（每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接在选题的番号上画“√”。
)1。
下面哪些因素能反映初中数学教学的有效性？（选3项)A。
有效地促进了学生发展（知识技能、数学思考、解决问题、情感态度方面）B。
师生有效地利用了时间C。
尽可能少的教学投入取得尽可能好的效果D。
学生的作业正确率高、测验成绩好 E.师生积极投入,课堂气氛活跃2。
下面哪些方面的工作有利于促进初中数学教学的有效性?（选3项）A。
充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点C。
高效地利用教学时间D.课堂练习量大课堂、容量大E。
教学思路清晰,结构合理3。
请估计您或同事的课堂教学大约有多少时间是有效劳动?A。
100％B。
90％左右 C.80％左右 D.70％左右4。
教学前对学生知识技能、能力、思维水平、学习习惯等方面情况您有多少了解？A.全班的情况能总体把握B.对每个学生的具体情况都很了解C。
对部分学生的这些情况比较了解D.基本上不了解6。
下面哪几项您能在钻研教材时比较容易地感悟到？（可以多选）A。
教学的重点、难点B。
教学程序的安排 C.如何组织学生讨论D。
知识之间的联系E。
教学方式的选择7。
您备课时设计的教案上课时一般有多少要进行调整？A。
几乎没有调整B。
10％左右C。
20%左右D。
30％以上8。
您认为备课时精心设计的教学目标对提高教学有效性的作用大吗？A.作用很大B。
有一定的作用C。
基本没有作用D。
完全没有作用9。
课题一般应在什么时候揭示最为有效？A。
“高效课堂与有效教学模式研究”教师调查问卷
“高效课堂与有效教学模式研究”教师调查问卷“高效课堂与有效教学模式研究”教师调查问卷尊敬的老师:本次调查的目的是了解我校教师教学行为的有效性，为我校“高效课堂和有效教学模式研究”的课题提供研究资料。
请在不记名的情况下，认真审题，客观填写，谢谢配合～1、你一般怎样制订学期教学计划,( )A.考虑到自己的教学很认真地制订。
B.抄别人的。
C.每年都是这样订，照搬就行了。
2、你对所教学年段的课程标准了解吗,( )A.了解的很清楚。
B.有一些了解，大致能说出来。
C.不了解，认为和我没有多大关系。
3、你了解教学目标要从哪几个方面制订吗,A.很清楚。
B.有一些了解。
C.不了解，我大多是在抄写参考书。
4、“教学目标决定学生的学习结果”，你对这句话的看法是( ) A.正确。
B.在一定程度上是。
C.不对。
5、你的课堂总是目标明确，有计划、有组织吗,( )A.是的，总是深思熟虑。
B.有时是。
C.一般是无计划、无组织。
6、你在课堂上安排讨论的目的是( )A.教学安排的需要。
B.放松的需要。
C.与学生建立良好关系的需要。
D.学生成功的需要。
7、你在教学中经常安排学生进行合作学习吗,( )A.经常(原因 )B.有时(原因 )C.不安排(原因 )8、你认为教师在那种教学方法中“教师作为催化剂”这一角色最关键,( ) A.合作学习。
B.发现学习。
C.独立学习。
D.讨论学习。
9、对于学生的作业，你通常的做法是( )A.通过作业分析学生掌握程度并及时反馈。
B.主要看书写情况。
C.错的让学生改过来。
D.打等级。
10、你通过哪种形式判断学生的学习状况,( )A.考试。
B.家庭作业。
C。
课堂表现。
D.其他11、你一般采用什么形式进行教学反思,( )A.在脑子里回顾一下，和同事谈一谈。
B.和同事就某一方面展开讨论。
C.在教案后面写几行。
D.系统思考并写下来，篇幅较长。
12、通过教学反思，你认为最大的益处是( )A.有利于教师专业成长。
教师实施高效课堂的调查问卷
教师实施高效课堂的调查问卷
学科：教师姓名：
1、你在区推行的“高效课堂”改革中遇到最大的困难是什么？
A、得心应手，没有困难
B、没有名师指导
C、没有硬件设备
D、学生不配合
2、你对高效课堂是否依旧充满了热情？
A、热情高涨
B、有点热情
C、无所谓
D、讨厌
3、你认为区在推行高效课堂之后，你的教学成绩会
A、很大提升
B、有点提升
C、没什么变化
D、降低
4、你的每节课是否都在开展小组合作学习？
A、每节课都有
B、主课有
C、个别班有
D、领导检查时才有
E、从来没有
5、你是否经常自主了解有关高效课堂的信息？
A、经常
B、偶尔
C、从不看
6、你是否同意高效课堂教学要有固定模式？
A、非常同意
B、有点作用
C、无所谓
D、反对
7、你是否看好这场课堂教育改革？
A、前途光明
B、还可以接受
C、无所谓
D、会失败
8、你对小组上课还有没有兴趣？
A、兴趣盎然
B、一般
C、应付差事
D、讨厌
9．你认为每节课都该分组学习吗？
A ．很有必要B．看课型而定C．根本没有必要
10、你对高效课堂用导学案上课的看法是：
A、一定要用
B、不适用，不用
C、可以尝试
11、你班高效课堂学习方式家长态度：
A、支持
B、反对
C、不关心，无所谓
12 您在实施高效课堂的过程中感觉自己有了哪些改变？学生有了哪些改变？
13. 您在实施高效课堂的过程中遇到了什么问题？
14. 您认为在实施高效课堂的过程中需要注意什么？。
高效课堂教学调查问卷
“教师课堂教学现状”调查问卷（教师问卷）职称教龄学科性别尊敬的老师：您好！非常感谢您参与这次问卷调查。
本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的课堂教学情况，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。
请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。
真诚地感谢您的支持！1、您在备课时花费时间最多的是在（）A. 研读课程标准和教材,寻找课外相关资料B.策划学生活动C.制作教学课件D. 书写教学设计文稿（教案）2、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（）A.学生的兴趣和经验B.每节课的教学任务必须完成C.课堂活动的内容及形式设计D.落实新理念于教学中3、您认为现在急需改变自己的（）A.知识结构B.教学观念C.课堂教学模式D.以上都要4、您认为提高课堂教学质量的有效措施是（）A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加单元检测的次数C.在教学中注重细节的研究D.提高驾驭课堂的能力5、您在备课时，有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣？（）A.全部考虑了B.部分考虑了C.个别考虑了D.没有考虑6、在教学中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的？（）A.完全按照教材进行教学B.结合实际增加或删减教材内容C.变动教材顺序后进行教学D.利用教参、教辅充实教材内容7、您在上课过程中,是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标（）A.经常B.偶尔C.从不8、每节课结束时,您是否告诉学生下节课的学习内容并要求学生预习（）A.一般不B.偶尔C.经常9、您课前是否写教案？写教案的主要目的是（）A.写，为教学做准备B.写，为应付检查C.不写，没有太大作用D.不写，因为不检查10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是（）A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度B. 善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容C. 有效调控教学过程和进行学习指导D. 创设学习情境，让学生主动参与11、您是否有过准备不太充分就去上课的情况? （）A.从未有过B.有过,但很少C.因为教材熟了,不存在准备不充分的问题12、您进入教室上课时的精神状态是（）A．精力充沛，富有热情 B．有时感觉没精神C．时常感到不愿走进教室 D.走进教室前都会调整好自己的精神状态13、您在课堂提问时经常采用哪种方式?（）A.先让学生起立,再提问题让他回答B.先提出问题，留一定时间让学生思考后回答C.提出问题后立即点名让学生回答D.提出问题后，让学生小组讨论后再让学生回答14、上课时，学生对您的课不感兴趣了，你会怎样？（）A.继续讲自己的B.及时调整教学方式C.随便上完课了事D.让学生自习15、您怎样引导学生开展自主学习？（）A.让学生自由地学B.让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解C.随时巡视，随时指导D.提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导16、对于多媒体在课堂上的运用，您的看法是：（）A.多媒体是课堂教学必需的工具B.多媒体只是辅助的教学手段C.多媒体可扩展教育资源D.不是所有的内容都必须用多媒体17、您认为课堂教学中最主要的是让学生学到（）A.解决问题的思路和方法B.以思路方法为主，知识体系为辅C.以学科知识体系为主，思路与方法为辅D.学科的知识体系18、当您的学生对您的工作提出不同意见时，您会怎样？ ( )A.学生的意见较片面，不接受，或表面接受，实际上并无改变B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳C.学生提的意见只要有助于提高学习成绩，都可以接受D.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气19、您每次上课后的感觉怎样? （）A.每次都成功B.大多数还可以C.许多时候都感觉不尽如人意D.无所谓20、在复习课上回顾所学内容时,您一般是（）A.先复述,学生跟着说B.提出一个个问题让学生回答C.让学生回顾、复述,其他学生补充D.直接帮助学生列知识树。
数学课堂教学调查问卷
数学课堂教学调查问卷亲爱的同学，为了让我们今后的数学课上得更生动有趣，提高我们的课堂学习效率，我们想通过调查和研究寻找到比较让同学们满意又非常有效的课堂教学模式，我们设计了这份调查问卷。
我们仅将调查结果用于研究。
但请同学们一定填写你自己的真实感受和思考。
谢谢！一、选择题1、你认为数学老师上课写板书对你学习和掌握知识有帮助吗？A. 很有帮助B. 有点帮助C. 没感觉2、你希望数学老师上课在黑板上多板书吗？A. 很希望B. 随便C. 没感觉3、你希望数学老师上课多讲一点，还是自己多练一点？A. 尽量多讲B. 无所谓C. 少讲一点多练一点4、你希望数学老师对知识点讲透一点，还是留点思考的余地？A. 尽量讲透B. 点到为止C. 尽量让学生自己思考5、你的数学老师上课会用投影仪、电脑吗？A. 经常用B. 偶尔用C. 基本不用6、你认为数学老师上课用投影仪、电脑对你的学习有帮助吗？A. 很有帮助B. 有点帮助C. 没有帮助7、你认为老师用电脑课件上课你会更有兴趣吗？A. 有兴趣B. 无所谓C. 没有兴趣8、老师用投影仪或课件上课你感到能提高学习数学的兴趣吗？A. 大大提高兴趣B. 兴趣不大C. 觉得没有兴趣9、您觉得数学老师用课件上课时你的学习效率会更高吗？A. 效率会更高B. 差不多C. 效率会更低10、你喜欢老师经常用多媒体上课吗？A. 很喜欢B. 无所谓C. 不喜欢二、问答题你觉得老师不用多媒体上课和用多媒体上课哪种课会使你更累？哪种上课形式使你的知识会掌握更牢？。
关于数学高效课堂调查问卷(2018.4.11.)
关于农村小学数学高效课堂的调查问卷各位数学老师，本调查问卷采用非记名方式进行，仅是为了肇庆市教育科研“十三五”规划2017年度研究教育科研项目（2017ZQJYKYKT242）研究的需要，不会对您的工作和生活产生任何不利影响，请您不必有任何顾虑。
希望老师能用心如实填写调查问卷，对问题提供真实的想法和答案，答案本身并无对错之分。
感谢您在百忙之中支持我们的研究，您的回答对我们的研究很有价值，我们将视为珍贵的材料。
谢谢！1. 对“数学高效课堂”方面的相关信息了解有多少？（）A. 非常了解；B. 大部分了解；C. 有些方面比较了解，有些方面不了解；D. 了解极少；E. 一点也不了解；2.对“数学高效课堂”方面相关信息的了解主要来源于（）【可以多选】A. 通过进修或参加培训；B. 通过学校组织的教研活动；C. 阅读有关的读物；D. 听人口头相传，私下交流；E. 自己摸索；3. 你认为创建高效数学课堂，对你课堂教学行为有没有影响？（）A. 影响很大；B. 影响一般；C. 影响极少；D. 没有任何影响；4. 你认为传统的教学模式和高效的课堂模式，对学生的发展更有利？（）A. 传统的教学模式；B. 高效的课堂模式；5.在教学设计和日常课堂教学中，你有刻意考虑和落实高效课堂模式吗？（）A. 有考虑和落实，并且效果很好；B. 有考虑，但落实效果不是很好；C. 两者都很想努力做好，但根本没法做到；D. 在教学设计和落实上随意做，不管效果怎样；E. 从来没有考虑和落实；6. 你认为现在有必要全面落实高效课堂吗？（）A. 非常有必要；B. 比较有必要；C. 有必要；D. 不必要；E. 非常不必要；7. 你认为需要学生最希望什么样的课堂：。
8. 你认为现在的教学课堂最需要哪方面的改进：。
肇庆市基础教育科研“十三五”规划2017年度研究项目（2017ZQJYKYKT242）课题组。
高中数学教师课堂教学问卷调查表
高中数学教师课堂教学问卷调查表尊敬的老师：您的答案仅用于研究，没有对错之分，采用匿名方式，请您根据您的实际情况回答本问卷的所有问题。
下列每道题都有五个选项，请您在符合的选项上打“√”，非常感谢您的合作!1 我熟练掌握了教育传播学的理论知识。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合2 我常使用新课程教学理念指导我的课堂教学。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合3 我善于使用目光、表情、手势等体态语调控课堂教学。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合4 课堂教学中我常常边讲课边注意学生的表情。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合5 我的授课很具深刻性，不但仅是实行简单的描述与讲授。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合6 我常常对自身教学行为实行反思。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合7 授课过程中，我不看只局限于站在讲台上，很多时候还走到教室的其他位置。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合8 课堂上，我总是有意识地尽量去注重每一位学生。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合9 每次备课，我都对教材实行加工处理，精心设计教学的每一个环节。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合10 我的课堂气氛很活跃，学生学习积极性很高。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合11 课堂教学中我能灵活把握介入讲解的时机，该学生思考的我不说。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合12授课中，我善于把握教学关键点，突出教学重点，突破教学难点，A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合13我合理地综合利用各种教学媒体实行教学，包括传统媒体，优缺互补。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合14我的课堂上，学生有充分的提问自由、讨论自由。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合15我常常阅读多种数学教育方面的书刊。
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高效率课堂教学研究数学教师调查问卷
亲爱的老师：
本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，问卷结果仅作为学术研究，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。
谢谢您的合作！
性别（）教龄（）职称（）学历（）任教年级（）
1．您认为有效课堂最关键的是( )
A．学生自主 B．以教为主C．以问为主 D．合作学习
2．对教学目标的有效性，您的观点是( )
A．教学目标决定学生的学习结果 B．教学活动围绕教学目标展开
C．目标明确，有计划有组织
3．您制定教学目标一般考虑（）
A．注重三维目标整合 B．只考虑知识目标 C．随便写上几点
4．课前是否告诉学生学习目标( )
A．会在每节课前把学习目标告诉学生 B．没有必要一定让学生了解学习的目标
5．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动
A．是 B．否
6．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求
A．是 B．否
7．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) （选3项）
A.充分的教学准备
B. 突出教学重点、突破难点
C.高效地利用教学时间
D.课堂练习量大，教学容量大
E. 教学思路清晰，结构合理
8．有效的提问应注意哪些问题 ( ) （可以多选）
A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考
C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性
E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈
9．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（）（选２项）
A．立即指出是不当或错误的 B．不表态再让其他学生回答
C．教师启发学生继续思考 D．教师揭示正确答案
10．课堂上您对学生的质疑是( )
A．鼓励 B．无所谓不评价 C．小结、归纳、引导
11．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( )
A．根据教学设计的需要 B．学生学习的需要 C．上级的要求
12．您在教学中安排合作学习是( )
A．经常 B．有时 C．从不
13．您在组织合作学习时最关注的问题是（）（最多选４个）
A．合作学习问题的设计B．注意给学生充分的合作交流时间 C．注意控制合作学习时的纪律 D．关注差生参与合作学习的收获 E．让学生明确合作学习的要求与组内的分工14．您进行教学评价时采用的是( )
A．用学生的成绩 B．用教学观察分析 C．通过对话式
15．您认为教学反思的作用是( )可以多选
A．可以促进教学质量提高 B．有利于教师的专业成长
C．促进学生的学习和发展 D．有利于班级的管理
16．您进行教学反思的内容有（）
A．教学方法 B．学生的问题 C．知识是否讲解
17．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段 ( )
A．能提高教学质量 B．不能提高教学质量 C．反而使教学质量下降
18．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（）
A．经常用 B．没有用 C．偶尔用 D．没有此设备
19．您是否能自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学
A．能 B．基本能 C．不能
20．您是否能适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向
A．是 B．否
21．您是否对教材必学内容中涉及的数学问题做出了准确，灵活的解答（）
A 完全是 B基本是 C 不是
22．您认为周围的数学教师会对选学内容的问题给出详细的解答过程吗?( )
A 会
B 不会 C不清楚
23．您认为作为一名小学数学教师，怎样看待下列教师基本技能的重要性（）
（按重要性由大到小排序）
A讲授知识的能力 B板书设计的能力 C解决问题的能力
D绘制图表的能力 E使用多媒体教学的能力 F 沟通交流的能力
24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行改变？请简要写出您的看法。