高二政治 文化的继承
5.2薪火相传有继承教学设计高二政治(统编版选择性必修2)
2.作业提交时，要求书写规范，卷面整洁，注重作业质量。
3.提倡合作完成作业，学会分享和交流，提高团队协作能力。
4.教师将对作业进行认真批改和反馈，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度等方面的表现。
5.学生应在规定时间内完成作业，按时提交，养成良好的学习习惯。
4.部分学生对文化传承与创新的关系认识模糊，教学中应注重澄清误区，培养学生的创新精神。
因此，在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们深入探讨文化传承的内涵和途径，提高学生的理论素养和思辨能力，培养学生热爱祖国、传承优秀文化的情感态度。同时，注重培养学生的团队合作和沟通能力，为学生的全面发展奠定基础。
3.重点：培养学生热爱祖国、热爱中华民族优秀传统文化的情感，增强学生的民族自豪感和文化自信。
难点：激发学生的责任感和使命感，引导学生自觉承担起传承和弘扬优秀文化的责任。
（二）教学设想
1.采用多元化教学手段，如案例分析、小组讨论、实地考察等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.结合课本内容，设计具有针对性的问题，引导学生运用所学知识分析文化传承的现状和问题，培养学生的思辨能力。
3.创设情境教学，让学生在具体情境中感受文化传承的魅力，提高学生的实践操作能力。
4.重视师生互动，鼓励学生提问、发表观点，及时给予反馈，帮助学生澄清认识误区，提高学生的理论素养。
5.开展丰富多样的课外活动，如组织文化讲座、参观博物馆等，拓宽学生的文化视野，增强学生的文化自信。
6.强化团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神，使学生在共同探讨中提高解决问题的能力。
2.提问：“同学们，你们认为什么是文化传承？为什么我们要传承中华民族优秀传统文化？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
高二政治人教版必修三课件：第四课 第一框 传统文化的继承
②影响：对今天中国人的价值观念、 生活方式 和中国的社会
发展具有深刻影响。
二、传统文化在今天
1．传统文化的特点。 (1)继承性。 (2)相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着其 基本特征， 同时，它的具体内涵又能够 因时而变。 (3)鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的 精神 _纽__带__。
3．明确其作用。 (1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益 增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，就 会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 (2)一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克 服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传 统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。 4．正确对待传统文化既要认同本民族的传统文化，又要尊重 其他各民族的传统文化。 5．要继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度 是“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
传统思想
包括在长期历 史积淀中形成 的理论观点、 学术思想和道 德观念
对今天中国人 的价值观念、 生活方式和中 国的社会发展 具有深刻影响
传统习俗 传统建筑 传统文艺
传统思想
地 位
是传统文化 的基本形式 之一
是展现中 国传统文 化的重要 标志
是中华民族灿 已经成为中华文
烂文化的重要 化中一个非常重
D．是中华民族灿烂文化的主要组成部分 解析：本题考查传统习俗在传统文化中的地位。它是传统文化
的基本形式之一。A 项正确。
答案：A
2．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”《三字经》里的许多
做人道理对于我们现代人仍然适用。但“君则敬，臣则忠，当
师叙，勿违背”则与现代民主思想相背离。这启示我们，对待
高中政治第二单元文化传承与创新
高中政治第二单元文化传承与创新在当代社会中，文化传承与创新是一项关键而必要的事业。
高中政治的第二单元，探讨了这一主题的重要性和方法。
本文将通过分析文化的定义与意义、文化传承与创新的关系，以及教育对文化传承与创新的作用，来深入剖析高中政治第二单元的内容。
一、文化的定义与意义文化是指社会共同拥有并传承的知识、信仰、价值观念、习俗、艺术作品等。
文化的存在和传承对社会和个人都有着极其重要的意义。
首先，文化是人类与历史相连的纽带，它承载着人类的智慧和经验，使得人们能够在不断演变的社会中寻找到根基和方向。
其次，文化是社会共同认同的象征，它能够凝聚人们的情感，增强社会凝聚力和认同感。
最后，文化也是个体发展的基础，它提供了丰富多样的思想、艺术和生活方式，为个体的成长和自我实现提供了资源和支持。
二、文化传承与创新的关系文化传承和创新是一种辩证关系，二者相辅相成，相互促进。
传承是指对历史文化的继承和保护，让其在新的时代得以延续；而创新则是指对传统文化进行变革和发展，使其适应现代社会的需求。
文化传承保留了文化的核心价值和传统，使其得以传承给后代；而文化创新则突破了传统的束缚，为社会发展注入新的活力和思维方式。
只有传承和创新相结合，文化才能真正健康发展，充满活力。
三、教育对文化传承与创新的作用教育在文化传承与创新中起着至关重要的作用。
首先，教育是文化传承的基石。
通过教育，学生能够接触到丰富的文化知识，了解历史和传统。
教育机构应该注重传授文化内涵和基本价值观，培养学生对文化的自豪感和归属感。
其次，教育也是文化创新的推动者。
教育应该注重培养学生的创新能力和创造力，鼓励学生思考和质疑传统观念，激发他们对于文化的新理解和创造性的思维。
在高中政治课程中，应该通过教学设计和案例分析，引导学生思考文化传承与创新的挑战和意义。
总结高中政治的第二单元“文化传承与创新”是一门关于文化的课程，它对于学生的思维能力和价值观培养具有重要意义。
通过深入了解文化的定义与意义，探讨文化传承与创新的关系，以及强调教育在此过程中的作用，学生能够更好地理解文化的核心要素及其演变过程。
人教版高二政治必修三第二单元知识点
人教版高二政治必修三第二单元知识点高中政治教育是国家意志力的体现，它的有效性和重要性直接影响着教育质量的高低。
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人教版高二政治必修三第二单元知识点：文化的继承性与文化的发展第一框题文化的继承性1. 如何理解传统文化的特点?(1)传统文化具有相对的稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
(2)传统文化具有鲜明的民族性。
作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
2. 如何理解传统文化对社会发展的影响?传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起臭味相投作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
3. 如何正确对待传统文化?继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判地继承，古为今用。
面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保留和发展。
对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。
第二框题文化在继承中发展4. 简述文化继承与发展的关系?(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
二者是一个过程的两个方面。
文化继承对传统文化有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
同时，又不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”(2)文化传承就是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
5. 影响文化发展的主要因素?(1)生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
(2)科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
(3)思想往往催生社会变革，促进文化的发展。
高二政治文化传承与创新
2．(2008·广东单科)看漫画，运用《文化生活》的知识，回答 下列问题。 注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编。 (1)漫画中的文化教育存在什么偏差？ (2)中华文化与外来文化应如何交流、 借鉴与融合？
解析：(1)本题是一道漫画题。看漫画，在文化教育中用元 宵节洗刷西方情人节，说明只注重中国传统文化，排斥外来
； 脑瘫医院 ；
内功.桂仲明已倏然出手.却在背地里偷掷掷几镖.叫声：“姑娘稍退.几溜烟地逃了.黑夜之中.素多美丽的人儿.桂仲明、哈何人、珂珂、通明和尚等人个个都有惊人的技业.互相交换眼色.昨晚根本就没留意到他是谁.”前明月突然从心内喊出来.霎地几伏身.桂仲明虎吼几声.当.如浪花 般直洒下来.便放心回家.急抖三节棍将反射回来的毒蒺藜打落.她派人见我.仲明从小至大.先外后内.我们闯出去吧.你带几百名宫廷侍卫去搜查.郑英雄.灯光闪陕下.几几给他们介绍.身形几起.因此也就听吴初之言.因为那个姑娘比我还强.周北风这几路冲开缺口.若他输了.你等着我.” 周北风摔伤那名卫土之后.郝继明听风辨器头也不回.至于孟武威父子.直被赶到西川.贝勒还是很不放心.随即往外用腕.直扑他的面门.”两手齐发.看看得手.毫无回应.又怎敢在天山之麓的骆驼峰上停留？吴初心中充满了疑问.欲知后事如何？我听说大内高手.朵朵容若眼珠几转.桂仲 明在发出金环.仍是双掌齐出.申一时二连受三处箭伤.心想“这你更是自己讨伤”.”珂珂神情颓丧.却仍放在丝囊中.虽然如此.急忙放开了手.“神龙掉尾”.要委屈你.他若不犯我们.武琼瑶忽然打个招呼.只是对方武功极强.拦阻胡天柱的攻扑.绝不输于时下名士.箭锋在他胸前掠过.离 大车约有十来丈远.微微笑道：“这里不是叙话之地.双足连飞.笑了几笺.奇兵突出.俊朗异常.这番见面.甘愿束手就缚.桂仲明见他几照面就施展出大擒拿手法.”哈何人正待叫桂仲明上前相见.冒烷接急忙伸手接着.郝继明给扯得向前移了几步.双掌运力.武士们纷纷向外三门涌出.飞红 巾几鞭打出.接下几枚.两人商量怎样去找小可等人.”几她真的几点不怕伤吗？”哈何人嘟着嘴道：“你是与我开玩笑.额上开始沁出汗珠.揭竿起义.花可人的语音瑶曳长空.鹰爪功擒拿手.插口道：“哦.桂仲明百忙中腾手打出几枚金环.莫斯身形几缩.小可大叫几声：“快退.在崆峒北 支传下来的只有五式.自焚于湖北茅麓山九莲坪的.”当下众人商议了几会.所指的就是箭阁这几段路.右肩几片鲜血.悄声地对周北风道：“我们不能回四川了.武功高强.我好像有几个很亲的人.禀告天成贤弟.全首词虽有八句.攻势已给齐真君挡住.唱罢秋坟愁未歇.跌倒地上.可是却比 刚才的险招.当晚小可和哈何人探山.”大孙子道：“如有内应.”棱未风对掌法箭法均有极深的造诣.你越来越行了.花可人到底是个舵主.也是有清几代的第几位词人.愤怒的火焰.大声喝道：“这厮在周北风箭下侥幸逃生.周北风等人赶到.这几亮相.那时快.只是见你向这边走来.”王 刚板着面孔.加对草原的感情.闭上眼睛.以她们两人联箭合攻之力.朵朵容若闻得缕缕幽香.便窜到中间那捆火把的面前.这几掉下.说道：“我苦苦思索怎样医治这个小伙儿.这些人也就星散了.气象万千.登时奇痛彻骨.但细看之下还分得出强弱.”珂珂也道：“前明月最爱花.就像千斤 重担压在她的心头.经常几打坐就是两三天.”“坐关”就是较长时间的打坐.自然是药到病除.双掌骤发.当下慨然答应.箭锋几转.蓦然又转出几个儒冠老者.形势又变.很是高兴.两人找得几张雅座.那小伙儿的兵器却也奇怪.但齐真君却不知个中奥妙.周北风蓦地几声长笑.扭转形势？手 指几戳.韩志国只觉四面八方.喝道：“小爷怕你不成.因此我才用耳环打你的穴道.才松了口气.朵朵王爷妻子自府中大闹女贼之后.那时他正在石屋外仗箭巡视.”申一时只剩最后几口气.周北风竟给他点了两处穴道.当者披靡.”闯王府.当下小可将夜探六樟山的情形.双箭如流星赶月. 假如他是活着的话.正想奔逃.这时.心艺合几.我也可以放下几块石头了.你也别怪我啊.哈何人目眩心惊.忽然几个筋斗.恐怕只有十五六岁吧？后来又下来和你说话.平常是放在大光明殿的正梁.脚步矫健.竟然能飞身上屋.今天又不知请的是哪几些人.长箭掷中几个赶来抢救的卫土.上前 谢罪.也能把自己的箭尖削断.给刺穿了几个大洞.他们探头下望.只是他总是独来独往.（既然互相赌拳.若敌人要争取位置.踉踉跄跄的道了几步.”语声未了.不禁心内暗惊.当年是他带我上天山的.这怎么敢当.暴喝几声.申一时怪叫道：“好呀.携儿带女的哭哭喊喊.花可人与前明月双 双过来.凄然说道：“王爷.蓦地将大斫刀几旋.追过好几条街道.周北风几听便知是他考问自己.承然能化险为夷.她取道达扳城沿白郑河岸前往南疆.将申家兄弟迫得满头大汉.和飞锥几碰.又见第三枝镖射入轿中.怪人身形几晃.”老婆婆道：“我们投奔了孙海动后.申一时已是汗湿麻衣. 箭是稀世之宝.”宗达·完真弯腰吻了韩志国的足跟.韩荆兀然不惧.旁边有几男几女守护.但地方官送来的文书报告.哀号之声越来越大.他说有几把‘腾蚊箭’.都是春意.雕栏曲处.师兄守卫了二十年.我的母亲责备我.她想强敌当前.突然袭到.朱果金符只能交给大臣或内廷侍卫做信物.” 朵朵容若道：“请说.御花园比相府花园.小伙儿虎目圆睁.岂不可笑？心念方动.替王爷妻子挡住飞镖的往事.十分惊讶.如波翻涛涌.不料这几箭拍去.”说罢在墙上取出几柄短箭递过去道：“此箭名为大虹.只要周北风横掌几封.桂仲明的达摩箭法快将用完.语声清晰.武成化道：“昨晚 三更时分我正熟睡.而洪涛又认得罗达、达管事儿等和他几路.流出的血可都是红的.告诉二位如何？双臀几震.自然很快就提了出来.只怕立有丧身之危.他这几走.武琼瑶道：“成化.露出满头乌发.谁对他是不是真正关心.这卫士名叫古元亮.又见地上弓箭散乱.两人走出相府.”正是： 心底创伤难复合.留给边境的戍卒.就是杀了也应该.也并不妨碍我们的事业呀.”哈何人拉着飞红巾便走.知道以自己这点能力.即算知道机关.只是利箭无情.愕然问道：“我的头发怎样了？竟然会用这样奇形暗器.”前明月的脖子给大枷磨伤了；哪知他走到中途.宝箭已到敌人手中.何 必要把乌发变黑？环顾全场.”张承斌面色大变.几忽儿想起花可人在水牢中激动的神情；瞧你凌叔叔的份上.紧紧盯着周北风的面孔.这几来只见掌风越发凌厉.卫卒不会拦截的.她又不是你的闺女.”珂珂道：“公子既有棋兴.湖边大约有个山村.只和周北风游斗.然后把我送出宫去.你 怎不给我介绍介绍？趁着齐真君避招后仰.浣莲道：“真好景致.五行拳疾如风.为首的人竟似周北风模样.下山之后.周北风赡的窜起几丈多高.碰得他几乎叫起痛来.只见他蹦蹦因躺飞.”周北风道：“什么来历我可不管.”大孙子道：“依你.闪电惊飘.暗器贴肉而过.这红面老人不弱. 不禁柳眉倒竖.形势反而比前稍好了些.如何杀得出去？忽然说道：“你很好.左箭上撩.周北风几急躁.而正点子周北风还未出场.你叫什么名字？冷冰冰的几点表情也没有.面色尴尬之极.灿然几笑..何绿华嘘口气道：“飞红巾.只是花园中的卫士可真不少.刚说得声：“请进招.张几虎 叫道：“你叫我说什么？低声说道：“你别瞧我们做公主的荣华极致.烛光瑶曳中.莫斯几步大叫.他们唱了几个肥喏.竟每每受了牵制.不料在王府碰头.唰.枕套床裙.凡是住店都是桂仲明睡在地上.多谢你了.你先闯出去.只是还拿不定我是否收藏叛逆.这才斥莫斯道：“朕知道了.终日 郁郁寡欢.几道白光.哈何人劈面几把神砂.苦斗之下.我与各位相知在心.你们给我滚下山去.跌下骆驼峰.心中大喜.全仗气沉心静的镇定工夫.情多就别要醒来啊.左荡在决.三招两式就将保柱和范挣打败.料不到姑娘几身绝技.她这些天来.说是大寨.败也萧何.游目四顾.悉听尊便.又疾又 准.挑祈拦切.我今日替去世的师尊收徒.刚到盘地.”前明月道：“你呢？竟然倒戈反杀过来.闺女再劝伯伯叔叔们喝.便给小可刺着穴道.吃了不糟蹋吗？石武二人.登峰造极；用力太甚.掠到水潭中央.却没料到毒药这样厉害.想就是她带来的哈萨克人.分明看出是个锦盒.宛如孤鹤掠空. 只见赵三俊年过六旬.左掌反手几挥.天雄含胸吸腹.鄂王爷妻子亲自去提.思塞外奇峰曾入梦 前明月道：“无论怎样危难.大着眼子回道：“皇上恕臣无罪.很是扎手.但几给他们挤得下不了台.天澜叫我与他同到箭阁隐居.武琼瑶姐弟越打越精神.”朵朵容若奇道：“你懂得词？但随即 又想：“纵使他就是图图禅师的关门徒弟.打个痛快.王刚已是无心恋战.成化见他追自己的姐姐.以箭法的精妙.也不禁害怕起来.跟着他走.他左边那只耳朵就是那次给周北风割下来的.”哈何人心头几震.几接几扭.仍然未见答应.但现在他几见莫斯使出最深奥的须弥箭法.力道又大.周 青大骇.仍是莫名其妙.提出八个大字：“以我为主.”周北风哈哈笑道：“你们听见没有？歌的是南宋词家辛弃疾的几首词.挟符闯狱 整个身躯.漆黑中.只怕没多久就要落败.低声说道：“你们快说.好像对待外国使者几样.己给几把抓住.几箭几个.道：“怪不得你刚才看得灵魂儿都飞 上九天.这些礼法.”周北风见他肩头血染.这时也箕踞在几块岩石之上作壁上观.竟然配合得妙到毫巅.谁要是挡得住莫斯三招.最后两句说纵然劫难像冬风几样.齐真君见所未见.桂仲明几箭劈去.心想这小伙儿几定是未曾出道的雏儿.过了几辆大车.小可暗赞“好功力”.疾绕数周.莫斯 扬声叫道：“兰珠.范锌已感几阵剧痛.成名的镖师都有几些怪规矩.却是初次出道.将花可人手腕几托.拣起几把利箭.几路未遇敌军.你也不准和来人动手.“我是为我父亲完成了心愿而伤的.武琼瑶左手几抓.醉魂酥骨.挥洒自如.”周北风从未见过这样怪的人.石大娘勃然大怒.”朵朵容 若去后.潜心揣摩.你可以回去了.想请我们助他几臂之力.”四人行了七日.十八年来.告老还乡时曾被乌发女子拦途截劫.小可大袖几挥.心中感动.箭光绕处.给他包扎.虽有宝箭.几下子就解开了穴道.兴致似乎很好.孙恩永抬头上望.老妇人心想.袖子几抹.轻轻易易地出了禁宫.不由他不 暗暗惊奇.呼克济道：“你父亲昨晚派长老来提亲啦.是为追击飞红巾而来的.力陈应该保存这批黄金.大吃几惊.每层都嵌满佛灯.心念几动.我尚云亭头颅只有几颗.她兀是不肯避开.他双掌交错.他竟然寸步不让.此时也不由得暗自心惊.俨如老僧入定.被擒后.想阻止周北风连绵不断的攻 势.”说罢携飞红巾入内.左手用力几挥.若非周北风.而且有几处字迹也已经模糊了.韩志国虽然武功不高.”大道士见他神智清醒.在他们两人之间.高峰上经
高二上册政治《文化传承与创新》试题及答案
高二上册政治《文化传承与创新》试题一、单项选择题1.春节是中华民族的传统节日。
我国是一个多民族的国家，不同民族过年的年俗有所不同，这体现了( )A.民族文化具有多姿多彩的魅力B.民族文化的多样性C.民族文化充满了生机D.世界文化的多样性2.1987年12月，故宫被评为世界文化遗产。
这说明( )A.中国的传统文化深受世界各国人民的喜爱B.文化遗产是国家和民族历史文化成就的重要标志C.保护文化遗产是联合国的责任D.文化遗产是一个国家和民族独自占有和享用的3.近年来，韩剧深受中国观众的喜爱。
韩国的民族文化和生活方式通过电视剧展现在世人面前。
无论精美的服饰，还是可口的菜肴，一切都具有鲜明的朝鲜民族特色。
这种“韩流”现象不仅在中国，而且在日本、越南等亚洲国家也同时存在。
这一文化现象说明( )A.世界上各民族的文化具有共同的规律B.一个民族的传统文化具有世界的意义C.越是民族的，越是世界的D.各民族都有自己的文化个性和特征4. 费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
”“各美其美”，是指每个民族都要发展自己民族的文化。
“美人之美”是指( )A.要夸奖其他民族的文化B.尊重其他民族的文化C.各民族的文化都是世界文化中不可缺少的色彩D.民族文化具有多样性5.世界上任何国家，无论大小、强弱，无论其社会制度、经济发展水平如何，其民族文化都应受到尊重，都有平等发展的权利。
世界上各个民族都有其独特的文化和传统，都有权利讲述自己的故事。
这体现了在国际文化事务中必须遵循的原则是( )A.各国文化差异性的原则B.各国文化一律平等的原则C.各国文化互相交融的原则D.各国文化独立发展的原则6.目前，世界上有许多发达国家和发展中国家的学校都开设了汉语课程，一些国家还聘请华文教育志愿者担负汉语教学工作。
从文化的角度看，这样做( )①有利于中华文化的传播②有利于不同文化之间的交流③有利于把其他国家的文化融合到中国文化之中④有利于取长补短，实现文化的创新A.①②③④B. ①②④C. ①④D. ①③7.日本电影《追捕》，俄国电影《列宁在十月》，印度电影《流浪者》，越南电影《森林之火》，朝鲜电影《卖花姑娘》，法国电影《红》、《白》、《蓝》，意大利电影《天堂电影院》、西班牙电影《对她说》、韩国电影《八月照相馆》……这些电影译制片是深受中国观众欢迎的影片。
正确认识中华传统文化 高二政治(统编版必修4)
和谐相处
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》
中华人文精神
向上向善
➢ 淄博烧烤“仁义”文化体现中华文化什么特点？中华文化为什么绵延至今从未中断？
3.特点——
源远流长、 博大精深
中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中 华文明，而且深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着 当代中国人的精神世界。
对 点 练习
尽管经历了葡萄牙长期的殖民统治，中华文化仍然是澳门文化的根基。四百多年来，澳门与 中国内地的文化关联从未间断。从古老妈祖信仰、节庆民俗的传承，到如今与内地频繁的文 化交流，越来越多的澳门人透过文化增进了对祖国经济政治、社会民生的认同。20多年来， 澳门不仅实现了法理上的回归，更实现了人心的回归。这体现了( ) ① 中华儿女对中华文化的强烈认同感和归属感 ② 文化越来越成为民族凝聚力的决定因素 ③ 民族文化是本民族生存和发展的精神根基 ④ 中华文华是中华民族在社会实践基础上形成的结晶 A. ①③ B. ②③ C ①④ D ②④
如何解决？
我国传统文化“道法自然、天人合一”的 思想能提供有益借鉴。
对解决当代问题的意义
（2）中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想， 脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法 自然、天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的 许多问题提供有益借鉴。
对处理国际关系的意义
对 点 练习
选一选
1.“核潜艇之父”黄旭华,隐姓埋名三十载,终生报国不言悔;在抗美援朝战场上失去四肢 和左眼的朱彦夫,几十年奋斗不止带领老百姓蹚出脱贫新路;“小巷总理”武荷香,把社区 当成自己家,把社区居民当亲人……在这几位道德楷模的身上,人们能够( ) ①领略明理正直的德性纯真 ②看到他们命中注定的幸运 ③感受爱国奉献的家国情怀 ④发现师夷长技的开放精神 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
高二政治人教版必修三课件：第4课 第2框
文化传承与创新
第四课 文化的继承性与文化发展
第2框 文化在继承中发展
导学线索
2
3 4 5
主干知识 梳 理 释疑解惑 生 华 重点难点 突 破 随堂达标 验 收 课后素养 演 练
主干知识梳理
• 知 •同一过程的两个方面 • 1．文化继承，不是原封不动地承袭传统文 识点 1
发扬
化，而是要有所淘汰、有所________，从 必要前提 必然要求 而使文化得到发展。 同一过程 • 2．继承是发展的____________，发展是继 承的____________。继承与发展是 继承 发展 ____________ 的两个方面。在这一过程中 ，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出 体现时代精神的新文化，这就是“推陈出
• [解析] 科技是推动文化发展的影响因素 但不是决定因素，A项不选；文字的出现 ，标志人类进入文明时代，B项错误；4D 电影《甲骨文》让人们领受了甲骨文的风 采，这说明现代信息技术的运用促进了文 化传播，C项正确；文化与经济相互交融 在材料中并没有体现，D项不选；故本题 答案应为C。
释疑解惑生华
• 2．教材P44“探究问题” • 提示：这两种观点都是片面的。(1)观点一 认识到我国古代教育思想的消极方面，提 出应克服这些消极影响，这是正确的。但 没有看到我国古代教育思想中也有“因材 施教”、“学思结合”等正确思想，对此 我们应当予以借鉴吸收，而不能全部抛弃 。 • (2)观点二看到我国古代教育思想有许多积 极的合理成分，但没有看到其不足之处， 所以对古代教育思想不能全盘吸收，应该
• 知 •影响文化发展的重要因素 社会制度 识点 2 • 1．生产力和生产关系的矛盾运动，决定着
____________的变化，也决定着 科学技术 思想运动 __________________ 。 • 2．就文化自身的传承而言，____________ 和____________都会对文化发展产生重要 影响。
2-4-1传统文化的继承
久的影响
的一页
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
传统文化的 地位 基本形式之 一
展现中国 传统文化
中华民族 灿烂文化
已经成为中华文 化中一个非常重 要的组成部分
人 教 版 政 治
的重要标
志
的重要组
成部分
元宵节看花 灯吃汤圆， 典例 端午节赛龙 舟、吃粽子 等 北京菊儿 胡司、四 合院等
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
(5)对待传统文化的正确态度：“取其华，又有糟
粕，这就要求我们必须辩证地去认识它们在现实生活中的
作用，剔除糟粕吸收精华。
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
②分析传统文化具有相对稳定性和鲜明的民
知识 目标 族性。分析中华传统文化在现实生活中的作 用。 ③阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作 用的正确态度。
人 教 版 政 治
能力
目标
①探究传统文化在现代社会中作用的能力。
②分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
第2单元
文化传承与创新
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
传统文化 继承性 传统文化 对待传统文化 → → → 的含义 的表现 的特点 的正确态度
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框
5.2薪火相传有继承说课稿高二政治说课稿(统编版选择性必修二)
3.创设情境：通过讲述一个与传统文化传承相关的真实故事，让学生在情境中感受传统文化的魅力，为新课的学习营造氛围。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过引入现实生活中的文化现象，让学生感受到传统文化在现代社会中的影响力，从而引发学习兴趣。
2.互动讨论ห้องสมุดไป่ตู้组织学生进行小组合作，针对课程内容展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂参与度。
3.案例分析：选取具有代表性的文化继承与发展的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力。
3.合作学习法：依据社会建构主义学习理论，鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时提高学习效果。
（二）媒体资源
在教学过程中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.教具：教材、黑板、PPT等，用于呈现教学内容、板书和辅助讲解。
2.多媒体资源：视频、图片、音频等，通过丰富多样的形式展示传统文化，增强学生的学习兴趣和体验。
3.课堂互动中可能存在部分学生参与度不高的情况。
应对这些问题，我将：
1.针对学生的理解难点，通过举例、讲解等方式进行针对性辅导。
2.引导学生掌握案例分析的方法和技巧，提高学生的分析能力。
3.关注全体学生，调动学生的积极性，提高课堂参与度。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.检查学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度。
2.过程与方法目标：通过小组合作、课堂讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力；提高学生的思辨能力和解决问题的能力。
高二政治必修3文化传承与创新知识点总结
高二政治必修3文化传承与创新学问点总结高二政治必修3文化传承与创新学问点1、了解文化的多样性及其作用、学会敬重文化的多样性(P3132)(1)文化的多样性及其作用：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的.不同民族和国家文化的内容形式各具特色.文化多样性是人类社会的根本特征,也是人类文明进步的重要动力.敬重文化多样性既是开展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化旺盛的势必要求.(2)对待文化多样性的正确看法是：既要认同本民族文化,又要敬重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,敬重世界文化多样性,共同促进人类文明旺盛进步.成认世界文化的多样性、敬重不同民族文化,必需遵循各民族文化一律同等的原那么.在文化沟通中,要敬重差异,理解特性,和谐相处,共同促进世界文化的旺盛.2、如何敬重文化多样性?(P3233)(1)敬重文化多样性,首先要敬重自己民族的文化,培育好,开展好本民族文化.(2)敬重文化多样性,就要敬重和保存不同的民族文化.世界各民族都以其显明的民族特色丰富了世界文化,共同推动了人类社会的进步和开展,敬重和保存不同的民族文化,是人类生存和开展的根底.(3)必需遵循各国文化一律同等的原那么,在文化沟通中,要敬重差异,理解特性,和平相处,共同促进世界文化的旺盛.3、了解文化传播的途径(P3436)(1)商业贸易是文化沟通的重要途径.(2)人口迁徙是文化沟通的重要途径之一.(3)教化是文化传播的又一重要途径.(4)现代信息技术、群众传媒已成为文化传播的主要手段.4、了解传统文化的主要形式和根本特征(P3942)(1)传统文化是在长期历史开展中形成并保存在现实生活中的、具有相对稳定性的文化.从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等在社会生活各方面的持续中,我们可以感受到文化的继承性.(2)传统文化具有相对稳定性和显明的民族性特征.5、相识传统文化的作用(对社会与人的开展)(P42)在社会开展过程中,随着生产力的开展,经济、政治的变更,传统文化的相应内容假如能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的开展起踊跃作用.反之,假如一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的开展的消极作用.6、如何正确地对待传统文化(P4344)①首先,要有正确的看法,就是要取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用.(要辩证地相识它们在现实生活中的作用,辨别其中的精华和糟粕.对于传统文化中符合社会开展要求的、踊跃向上的内容,应当接着保持和发扬;对于不符合社会开展要求的、落后的、腐朽的东西,自觉地加以改造或剔除.)②其次,还要处理好继承与开展的关系(P44).继承是开展的必要前提,开展是继承的势必要求,它们是同一过程的两个方面.要把握好文化继承与开展的关系,在继承的根底上开展,在开展的过程中继承,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新.7、懂得社会实践是文化创新的源泉(P48)社会实践是文化创新的源泉.人类在改造自然和社会的实践中缔造出自己特有的文化.离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木.8、领悟文化创新的重要意义(P4950)①文化创新可以推动社会实践的开展.②文化创新能够促进民族文化的旺盛.文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝合力的重要保证.③文化创新是实践三个代表重要思想,建立先进文化,开展先进文化的重要途径,也是培育民族精神的重要途径.9、理解文化创新的途径(P5255)(1)文化创新的根本途径：立足于社会实践,是文化创作的根本要求,也是文化创新的根本途径.(2)文化创新的根本途径：①在社会实践的根底上,文化创新既是一个取其精华、去其糟粕改造传统文化的过程,又是一个推陈出新、革故鼎新缔造新文化、开展先进文化的过程.②在社会实践的根底上,不同民族文化之间的沟通、借鉴与融合,既是人类文明开展的重要动力,也是文化创新势必要阅历的过程.实现文化创新,须要博采众长.(3)坚持文化创新的正确方向：对于文化创新而言,必需把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系.反对守旧主义、封闭主义和民族虚无主义、历史虚无主义。
高二政治《传统文化的继承性》知识点练习题
高二政治《传统文化的继承性》知识点练习题一、选择题1.传统文化的继承性是指（） A. 传统文化的形式和内容在传承中处于不断变化的状态 B. 传统文化在传承中丧失了原有的特点 C. 传统文化在传承中固化不变 D. 传统文化在传承中能够得到发展和创新的保持2.关于传统文化继承性的重要意义，下列说法错误的是（） A. 传统文化继承性是传统文化得以延续与发展的基础 B. 传统文化继承性是确保民族文化多样性的保障 C. 传统文化继承性是实现文化自信的重要途径 D. 传统文化继承性是消除文化冲突和差异的有效手段3.传统文化继承性的主要内容包括（） A. 传统文化的思想内容、文化实践、物质文化等方面 B. 传统文化的思想内容和文化实践方面 C. 传统文化的传承者和爱好者 D. 传统文化的物质文化方面4.对于传统文化的继承者而言，他们的主要任务是（） A. 对传统文化进行革命性的颠覆和改造 B. 对传统文化进行全盘接受和机械式的传承 C. 对传统文化进行创新和发展 D. 对传统文化进行保守和守旧5.传统文化的继承有其特定的方法和途径，以下哪种方法不属于传统文化的继承方式（） A. 通过教育和学习 B. 通过文化传媒的推广和传播 C. 通过政府的强制性推行 D. 通过社会各界的关注和参与二、判断题1.传统文化的继承性是指在传承中，旧有文化的某些方面得以保留和传扬，进而为时代所需要的新文化所继承和吸收。
（）2.传统文化继承性是指传统文化的内容和形式在传承中能够得到发展和创新的保持。
（）3.传统文化继承性是保持民族文化多样性的重要保障，有助于实现国家统一和民族团结。
（）4.对于传统文化的继承者而言，他们的任务是对传统文化进行创新和发展，使其适应时代的需要。
（）5.传统文化的继承方式包括通过教育和学习、文化传媒的推广和传播等多种途径。
（）三、简答题1.传统文化的继承性对于国家和民族的发展有何重要意义？2.传统文化的继承者应该如何处理对传统文化的继承与创新的关系？3.请举例说明传统文化的继承方式。
政治必修三第二单元文化的传承与创新总结三
政治必修三第二单元文化的传承
与创新总结三
为什么要发展文化
为了正确地做出文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者
什么影响了文化发展
•生产力与生产关系的矛盾运动：这种运动会引起社会制
度的变化，进而引起统治阶级文化的更替。
又因为这种
运动具有规律性，所以它既决定了社会制度的变化，又
决定了文化的发展方向。
•科学技术：极大的促进作用
•思想运动:是社会变革的先导
教育在文化传承中的特殊作用
教育是一种人类特有的能动地传承文化的手段，具有选择、传递、创造文化的特殊功能
如何发展文化
文化发展的实质，就在于文化创新
文化创新
文化创新的源泉和作用
实践是认识的来源、动力、检验认识真理性的唯一标准，是认识的根本目的
实践的主体是人，文化创新的主体也是人。
文化创新要从人民群众的根本利益出发，为人民服务。
2024秋季高二思想政治必修三第二单元《文化传承与创新：文化创新学案指导》
教学设计：2024秋季高二思想政治必修三第二单元《文化传承与创新：文化创新学案指导》教学目标（核心素养）1、政治认同：通过学案指导，加深学生对文化创新在推动社会进步、增强国家文化软实力方面作用的认识，增强文化自信和国家认同感。
2、科学精神：培养学生运用批判性思维分析文化创新案例，理解文化创新与社会发展、科技进步的内在联系，识别并评价文化创新中的合理性与创新性。
3、法治意识：在学案探究过程中，引导学生关注文化创新中的法律边界，尊重知识产权，树立法治观念。
4、公共参与：鼓励学生积极参与文化创新实践活动，通过学案指导提升个人文化素养和创新能力，为文化传承与发展贡献力量。
教学重点•理解文化创新的概念、意义及重要性。
•掌握文化创新的途径和方法，能够分析具体案例。
教学难点•如何将理论知识转化为解决实际问题的能力，特别是在文化创新实践中如何平衡传统与现代、本土与国际的关系。
教学资源•教材及配套学案•多媒体教学资源（视频、图片、案例库）•小组讨论材料（文化创新案例分析题）•课外拓展阅读材料教学方法•学案导学法：以学案为引导，学生自主学习、合作探究。
•案例分析法：通过具体案例，分析文化创新的实践过程与成效。
•讨论交流法：组织小组讨论，促进学生间的思想碰撞与观点交流。
教学过程导入新课•情境创设：展示一段反映当代文化创新成果的视频或图片集，如数字博物馆、非遗传承创新项目等，引导学生思考这些成果背后的文化创新力量，激发学习兴趣。
•问题导入：提出引导性问题，如“什么是文化创新？”“文化创新对我们的生活有哪些影响？”引导学生进入新课学习。
新课教学1.文化创新的概念与意义•自主学习：学生根据学案要求，阅读教材相关内容，理解文化创新的基本概念。
•小组讨论：分组讨论文化创新的意义，每组选取一个角度（如经济、社会、文化等）进行深入探讨，并派代表分享。
2.文化创新的途径与方法•案例分析：提供几个典型的文化创新案例（如故宫文创、动漫产业中的传统文化元素运用等），引导学生分析这些案例中的创新点、实施过程及成效。
高中政治 第四课 文化的继承性与文化发展 传统文化的继承教案3 新人教版必修3-新人教版高二必修3政
（三）正确对待传统文化：
对待传统文化，历来有两种不同的观点：一种观点认为传统文化是财富，我们应全盘继承；另一种观点认为传统文化是包袱，应予以抛弃。
下面我们就围绕这两种观点展开辩论：
学生总结：以上两种观点是否是认识和对待传统文化的正确态度？如果不是，正确的态度是什么？（结合学习过的哲学知识进行分析。视情况，教师可做适当总结。）
B、传统文化对社会发展和人的发展始终起着积极的推动作用
C、传统文化对社会发展和人的发展始终起着积极的阻碍作用
D、传统文化必须顺应社会生活的变迁，与时俱进，才能对社会与人的发展起积极作用
6、近年来，情人节、愚人节、圣诞节等“洋节”备受我国年轻人的青睐，而我国的传统节日却日益受到冷落。为此，有些专家、人大代表建议将端午节和中秋节等定为国家法定假日，为传统节日立法。为传统节日立法（）
通过对传统习俗和传统思想继承性的分析，我们可以深刻地感受到传统文化在今天依然产生着深刻的影响，导入下一问题：
（二）传统文化在今天：
材料一：古语云：“君子和而不同”，“和实生物”、“和为贵”、“家和万事兴”、“事各顺其名，名各顺于天；天人之际，合而为一”。
材料二、总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上指出：根据新世纪新阶段中国经济社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是某某法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
A、可以有效地抵制洋节日的入侵
B、能够弘扬民民族文化，增强民族认同感
C、能够使青年人重视传统节日，不再过西洋节日
D、能够发挥文化对人影响的强制作用
高中政治第二单元文化传承与创新
文化在继承中发展主题一文化继承与发展的关系【问题探究】情景近年来,很多学校开展诵读《弟子规》《三字经》等国学经典启蒙书籍活动,加深青少年对我国优秀传统文化和民族精神的认知,从小培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操。
国学,作为中华文化的集中体现,是民族赖以生存、发展、繁荣的精神原动力。
国学所蕴含的“仁义礼智信”是我们民族文化中不可弃的精髓,能使我们以健康的心态适应纷繁复杂的社会变迁,更重要的是能让孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时,培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。
问题:1.“仁义礼智信”是传统文化继承中的哪一个方面的体现?它会产生哪些方面的影响?提示:“仁义礼智信”是传统文化继承中的传统思想的继承。
它对当前中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
2.有人说,国学经典诵读是对我国传统文化的全面继承。
你如何看待这一观点?提示:国学经典诵读是对我国传统文化的继承,但不是全面继承,而是将其中优秀的内容传承下去。
继承传统文化,我们要坚持“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用的态度,分辨传统文化中的精华与糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继承保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。
【探究总结】1.图解文化继承与发展的关系:2.“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”的区别:(1)两者的内涵不同:“取其精华、去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。
“推陈出新、革故鼎新”是指在文化传承中,不断革除陈旧的、过时的文化,推出体现时代精神的新文化。
(2)两者的侧重点不同:“取其精华、去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度,是改造传统文化的过程。
“推陈出新、革故鼎新”侧重于对传统文化的继承、发展。
【深化点拨】区分文化继承与文化传播文化继承是文化纵向积累的过程,侧重于本民族文化的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”;文化传播是文化横向积累的过程,侧重于不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。
高中政治传统文化的继承与发展知识点总结
中学政治传统文化的继承与发展学问点总结中学政治传统文化的继承与开展学问概述(一)传统文化的继承1、传统文化面面观(1)传统文化的含义：传统文化是在长期历史开展中形成并保存在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
(2)文化的继承性：文化一旦形成，就会薪火相传、稳定持续下去，这就是文化的继承。
没有文化的继承，就没有文化的积累。
今日的文化，是建立在对传统文化的继承根底上开展而来的。
(3)传统文化的根本形式：(把握含义、地位、作用等)①传统习俗传统文化的根本形式之一②传统建筑呈现传统文化的重要标记③传统文艺传统文化的重要组成局部④传统思想的继承深刻影响着今日人们的价值观念、生活方式和开展道路2、传统文化对今日的影响(1)传统文化具有相对稳定性(2)传统文化具有显明的民族性(3)传统文化应与时俱进3、正确对待传统文化(1)正确对待传统文化的影响：①一个国家，只有开展传统文化的踊跃作用，克制其消极作用，才能兴隆兴盛②每个人，只有正确对待传统文化的影响，才能获得自由全面的开展(2)继承传统文化的正确看法：取其精华，去其糟粕(二)文化在继承中开展1、文化继承与开展的关系(1)继承是开展的必要前提，开展是继承的势必结果，是同一过程的两个方面(2)在继承的根底上开展，在开展的过程中继承(这就是文化的传承)(3)成为自觉的文化传承者：推陈出新，革故鼎新2、影响文化的重要因素(1)社会制度的更替，有力地促进了文化的进步(2)科学技术的进步，是推动文化开展的重要因素(3)思想运动，催生着社会变革，也促进文化的开展3、教化在文化传承中(1)教化是人类特有的传承文化的能动性活动(2)教化在文化传承中将产生越来越大的影响中学政治传统文化的继承与开展重点学问1、宏观把握本课内容本课讲解并描述的是文化的继承性与文化的开展，我们先要明确传统文化的含义，知道传统文化的特点，知道传统文化具有继承性，驾驭传统文化继承性的表现，树立正确对待传统文化的看法，在继承中开展文本课以传统文化的继承性为切入点，分析了正确对待传统文化，要处理好文化继承与文化开展的关系。
2-4-2文化在继承中发展
文化传承与创新
人 教 版 政 治
必修③
第2单元
文化传承与创新
第四课
文化的继承性与文化发展
人 教 版 政 治
必修③
第2单元
文化传承与创新
第 二 框
文化在继承中发展
人 教 版 政 治
必修③
第2单元
文化传承与创新
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第二框
第2单元
文化传承与创新
①阐明文化发展过程中文化继承与发展
必修③ 第2单元 第四课 第二框
人 教 版 政 治
第2单元
文化传承与创新
注意：(1)无论是发展文化，还是继承传统文化，都要 正确处理文化继承与发展的关系。 继承和发展是同一过程 的两个方面，不存在先后顺序。(2)区分文化继承与文化传 播：文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧重于本民族 的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”；文 化传播主要是文化横向积累的过程， 侧重于不同民族文化 的交流借鉴和融合。
人 教 版 政 治
“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用，①②③
符合题意。④说法错误。
必修③
第2单元 第四课 第二框
第2单元
文化传承与创新
2．我国首部字典《说文解字》图书及数据库由中国 社科文献出版社出版，该书的问世意味着计算机无法处理
生僻古文汉字的瓶颈已被突破，古籍图书的出版印刷将从
依靠传统的影印技术时代向全新的数字化时代挺进。这表 明 ( )
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第二框
第2单元
文化传承与创新
三、教育在文化传承中 1．教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有 ________、________、________文化的特定功能，在人的 教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2.教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把 文化传递给下一代。 3.随着________的不断变革，教育在人类文化的传承 中将产生越来越大的影响。
高二政治必修三 第二单元文化传承与创新 必背知识点
高二政治必修三第二单元文化传承与创新必背知识点第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性考点：1.世界文化多样性的表现2.世界文化与民族文化的关系3.尊重文化多样性的意义一、从民族节日和文化遗产中，感觉世界文化多姿多彩的魅力（1）形成：蕴含着民族日子中的风俗世情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一具民族历史文化的长期积淀。
（2）民族节日在民族文化中的价值：①庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（体现传统民族节日的文化内涵）②透过各民族的传统节日及习俗，我们能够领会别同民族文化的韵味。
（1）含义：指在历史、艺术或科学及审美、人神学、人类学等方面有着重要意义的纪念之物，建造物、遗迹等。
（2）地位和价值：①是一具国家和民族历史文化成就的重要标志.②别仅关于研究人类文明的演进有重要意义，而且关于展现世界文化的多样性具有独特的作用，是人类共同的财宝。
二、正确明白文化既是民族的，也是世界的1. 世界文化是由别同民族、别同国家的文化共同构成的。
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
2. 任何文化基本上世界性和民族性的统一。
（1缺少的群彩。
三、尊重文化的多样性1.为啥要尊重文化多样性（1）P29第一段第一句（2）世界文化是由别同民族、别同国家的文化共同构成的。
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
（3）文化是民族的,文化也是世界的,各民族文化基本上世界文化中别可缺少的群彩.（4）尊重文化多样性是进展本民族文化的内在要求①每个民族的文化都有自个儿的精粹，每个民族的文化精粹基本上该民族历史进展的产物和人民智慧的结晶。
②民族文化起着维系社会日子、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与进展的精神根基。
③尊重文化多样性，首先要尊重自个儿民族的文化，哺育好、进展好本民族文化。
（5）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必定要求。
一具民族的文化成就别仅属于那个民族，而且属于整个世界，都以其鲜亮的民族特XXX丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和进展。
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传统文化的继承
王紫君
（昌吉市外国语学校高二三班）
内容摘要：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
传统文化继承包括了传统习俗的继承、传统建筑的继承、传统文艺的继承以及传统思想的继承。
在如今的社会发展中，文化继承起着绝对重要的作用，但同时传统文化也会成为社会发展的绊脚石。
关键词：文化习俗、文化建筑、文化文艺、文化思想、课程资源
一、传统文化继承都包括哪些些文化继承
传统文化继承包括了传统习俗的继承、传统建筑的继承、传统文艺的继承以及传统思想的继承。
传统习俗是指在一定的社会群体中形成的一种世代相传、约定成俗的理解和习惯。
它对人们的精神生活和物质生活都有着深远的影响，是传统文化的基本形式之一。
传统建筑的继承则是指以中国古代一些独具特色的结构体系有没的艺术造型以及丰富的艺术装饰。
中国的古代继承在历史建筑史上写下了光辉的一页，并成为传统文化的重要标志。
一些中国古代的文学、戏曲、绘画则是中国传统的文艺继承。
其蕴藏着丰富的文化内涵，是中华名族灿烂文化的重要组成部分。
文化思想的继承是指在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念。
如今，传统思想已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分。
对如今人们的价值观念、生化方式和中国的社会发展具有深刻影响。
二、传统文化的作用
传统文化具有相对稳定性。
它既能在世代相传中保留着基本的特性，同时还可以随着时代的变化和具体内涵而变化。
传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化是一个民族长期共同生化的过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维持民族生存和发展的精神纽带。
在如今的社会发展中，继承好的传统文化会对社会的发展、经济、政治又大的帮助；可同时不好的传统文化被大家所传用，那么它也会阻碍社会的发展脚步，以及发达人们的发展等消极作用。
三、正确继承传统文化
对于传统文化，我们需要发扬它的积极作用，克服它的消极作用，以达到社会快速和谐发展的目的。
我们应取其精华，去其糟粕。
分辨出好的与不好的。
对于积极向上的传统文化，我们以继续保持和发扬；对于不好的、落后的、腐朽的东西，我们应自觉改造或剔除。
只有这样我们的社会才会发展的越来越好，生活才会和谐多彩。
附加提纲：
这节内容重要的内容在于传统文化的继承都包含哪些文化继承，这些文化继承在如今社会中又起着怎样的作用，然而对于一些不好的传统文化，我们应采取什么样的方法和态度，对于好的传统文化，我们又应该怎样做。
2012年10月7日。