第一节 初识家用电器和电路 (第2课时)

铁佛中学活页教案

授课教师李中权授课日期

课型新授课班级三（4）、（5）、（6）课题第一节初识家用电器和电路（第2课时）

教学目标知识技能:

1、进一步深化连接电路的一些基本注意事项。

2、通过实验，认识电路，知道电路的通路、开路和短路状态，了解电源短路的危害。

3、熟悉常用的电路元件及其符号，会用这些符号画出最简单的电路图，了解画电路图的意义。

过程与方法:

1、通过教师演示实验，会初步识别通路、开路和短路等电路状态。

2、会利用元件符号按规范画出电路图，了解物理的研究方法：作图法。

情感态度价值观:

1、进一步培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯。

2、带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁、美观。

3、通过认识家用电器和阅读“生活、物理、社会”，认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。

教学重点1、电路的组成及电路中各元件的作用、电路的三种状态：通路、开路和短路的特点。

2、通过画出电路图，培养学生良好的作图习惯。

教学难点1、电源短路的危害。

2、按要求画电路图。

集体备课个人修改教学过程

一、创设情景、导新课

课堂复习引入

复习演示：怎样使一个小灯泡亮起来？

引导学生回答在实验操作时的注意事项：

（1)开关在连接时必须断开。

（2)导线连接电路元件时，将导线两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧，不允许

用导线把电池的两端直接连接起来。

复习提问：

什么叫电路？电路的基本组成有哪些部分？各部分的作用是什么？

①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路

②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线

③各部分元件在电路中的作用

电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能。

导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道。

用电器——利用电流来工作的设备，消耗电源提供的电能。

开关——控制电路通、断，或控制电能的传送。

二、预习设计、成果展示

三、小组合作、师生探究

电路的三种状态：通路、开路和短路

教师重复演示上述实验：观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象。

学生观察现象并思考有关问题后归纳：

通路——处处连通的电路

开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路

短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。

电路图

1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图（出示电路中常见元件示教板），而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明

2、电路图

用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图

3、①示范画出4－6的电路图

②变换元件的位置，画出电路图

4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认

画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。

阅读课本第62页“生活、物理、社会”

介绍：集成电路及其在现代生活中的大量应用。

点评：让学生了解目前电学的发展的应用。

四、归纳总结、巩固提高

五、当堂检测、及时反馈

六、教后反思、自我提高