语文人教版三年级下册习作指导《编写童话故事》

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人教版三年级作文编一个童话故事

人教版三年级作文编一个童话故事人教版三年级作文编一个童话故事篇1太阳将军和乌云将军在战场上一决胜负，胜利的人可以得到一望无际的天;失败的人只能消失在天空中，因此谁都不想让谁。

由乌云将军先派出毛毛雨小兵，结果毛毛雨小兵竟然和小花、大树、人们玩了起来，乌云将军非常生气，于是，把毛毛雨小兵叫回来，好好的骂了一顿。

乌云将军派出小雨中尉去应战，于是小雨展开了攻势，它把小花和小草打得落花流水。

但是人们拿出雨伞和雨衣遮雨，小雨非常生气，因此立刻报告乌云将军。

因为前两次的作战失败，因此乌云将军被气死了，只好叫倾盆大雨副将军进攻了，它把小花、小草淹没了，也把大树变成秃头，还把人们赶到房子里。

当乌云将军快乐的时候，太阳将军回来战场了，结果太阳将军看到乌云将军把大家欺负得很惨，生气的太阳放射出七彩的光把它们变成水蒸气，此刻大家都为太阳的胜利而欢呼。

人教版三年级作文编一个童话故事篇2：小松鼠的故事小松鼠冬冬觉得住在森林里，每看来看去，除了树以外，还是树，“好无聊呵!〞他自言自语的走出了森林。

他想了一想不知道要去哪里?突然有一个声音：“你可以去森林的后面，那里有一座美丽的花园，有一朵花上长出一颗可口的果实。

〞他心里想：“我好想吃吃看哦!〞就马上跑去森林里。

他到了花园时，用跑百米的速度来找那一颗可口的果实;当冬冬疲惫不堪时，突然找到果实，这让冬冬快乐死了!他一快乐起来，嘴巴笑得比脸还大。

后来冬冬又听到一个声音：“我希望你可以把果实种成一棵树，树会长出很多一样可口的果实。

〞，他恍然大悟知道每一棵树结出来的果实都很可口，所以没有分好不好吃。

人教版三年级作文编一个童话故事篇3：小鸭子历险记这是一个晴朗的上午，金色的阳阳光普照在温哥华的街头。

这时，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带着下漫步在温哥华的街头。

它们有条不紊地走着，可有一些淘气的鸭子却在队伍后玩得不亦乐乎。

突然，恐怖的事情发生了：小鸭子落水了!突如其来的灾难把鸭妈妈吓坏了，它着急的东张西望，还时不时“嘎嘎嘎〞的大叫。

[全]三年级语文第三单元习作《编写童话》范文+指导

三年级语文第三单元习作《编写童话》范文+指导01写作方法指导：本次习作，是结合三年级同学喜欢童话的基础上进行设计的：1、选取了同学们童话世界中常见的“国王、逐木鸟、玫瑰花”等动植物，当然也可以自己选择“王后、小青蛙、牡丹------”等来作为童话的主人公；2、发生的时间可以选取“黄昏、冬天、星期天”，当然也可以自己选择“黎明、夏天、小长假------”等来作为故事发生的时间；3、发生的地点可以是“厨房、森林超市、小河边”，同样可以自己选择“后院、花园、大山里------”等富有童话色彩的地方。

写作方法1．审清题意：本次习作主要是编写童话，所以我们要发挥自己的想象，写出以事实为基础的有想象力的童话。

2．选定内容：(1)童话故事里的主人公是谁？或者说有哪些角色？(2)事情发生在什么时间？是在什么地方发生的？(3)他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？3．写作技巧：开头：开门见山，交代故事发生的时间、地点和主人公：。

中间部分：描写过程，详细写出事情的经过。

结尾：要写出事情的最后结果，与开头照应，首尾呼应。

02范文赏析：王后的玫瑰花一个寒冷的冬天，大雪覆盖了整片森林。

美丽的王后突然想吃玫瑰花饼，因为她听说玫瑰花饼可以养颜防老。

【赏析】交代了童话故事发生的时间、地点、主人公。

美丽的王后走进王宫的厨房，可是偌大的厨房，连一片新鲜的玫瑰花瓣都没有，哪里还有他爱吃的玫瑰饼呢！到处还是漫天飞雪，去哪里寻找玫瑰花呢？为了自己可爱的王后，国王派出他的侍卫啄木鸟先生出去寻找玫瑰花。

接到这个艰巨的任务，啄木鸟先生发愁了：漫山遍野都是白雪皑皑，到哪里寻找玫瑰花呢？正在这时，有人告诉他：“在很远的大山里，有一家森林超市开业了，您可以去那里看看有没有。

”啄木鸟先生听了，高兴极了！立刻动身就飞去了那里。

迎接逐木鸟先生的是猴子店长，猴子很是抱歉的告诉他：“森林超市里目前没有您要的玫瑰花，但是可以从遥远的南方快递过来，但需要等待两三天。

人教版三年级第三单元《我来编童话》写作指导及优秀范文

人教版三年级第三单元《我来编童话》写作指导及优秀范文【写作指导】第一步：明确写作重点1、编的故事要完整，写清楚事情的起因、经过、结果。

2、故事情节要生动有趣。

通过大胆想象，和拟人化的手法，设计出新颖有趣的故事情节。

3、故事要能给人启示。

第二步：合理想象在童话故事中，世界上的所有事物都是有生命的，它们会说话、会行动，有思想、有性格，这些都是通过我们丰富的想象，再加上拟人化的手法写成的。

但，这并不代表可以天马行空地乱写，必须在联系生活实际的基础上，进行大胆的想象与创新。

第三步：谋篇布局1、选定故事角色，构思故事情节。

这个角色可以是教材上的一个或几个，也可以添加自己喜欢的角色。

比如：我选择啄木鸟和国王这两个角色，配角选择玫瑰花2、拟题目可以直接以故事中出现的人物为题，也可以按所写事情为题。

举例：《森林医生》《骄傲的玫瑰花》《国王送花记》《啄木鸟和国王》3、开头交代故事发生的时间、地点、故事的主人公，或简单说明故事的起因。

要根据选好的主人公安排故事的情节，我构思了一个温馨的故事，大概是这样的：森林里有一只勤劳的啄木鸟，每天为大树治病。

有一天，森林突然着火，火势蔓延的很快，看着自己的家园岌岌可危，啄木鸟心痛不已，它大声呼救，引起了不远处正在打猎的国王的注意，国王派士兵进行救援，在短时间内扑灭大火，森林得以保存。

为了感谢国王的恩情，啄木鸟找来很多玫瑰花的种子，将它们洒在国王的花园里。

第二年春天的时候，无数美丽的玫瑰花竞相开放，散发着迷人的香气，让整个王宫充满着勃勃生机。

点拨：在故事中，给主人公制造点麻烦，然后用合理的办法解决，编故事就很简单了。

4、中间写故事的经过。

我们可以根据选定的角色特点展开想象，根据所确定的主题构思有趣的情节。

注意要把故事的经过写具体，还要运用拟人化的手法，描写角色的一些行为表现。

5、结尾可以直接写故事的结局，也可以揭示故事所要说明的道理。

【范文赏析】1.啄木鸟和国王在一片茂密的森林里住着一只叫艾瑞克的啄木鸟，它非常勤劳，无论哪棵树生病，它都会悉心照料。

【人教部编版】三年级下册语文作文扩展教案-续编童话

续编童话教学目标1.学会续编童话的一般方法。

2.续写的童话故事要有一定情节。

3.激发学生写作热情，培养学生的想象力和创新力。

教学重点能把故事续写一个较完整、具体的新故事。

教学难点续写的童话故事要有一定情节。

教学准备ppt教学过程:一、导入（5分钟）1. 谜语导入，激发兴趣。

师：同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，看看聪明的你们能不能猜出来。

谜语：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

生：兔子师：是的，那你们从这个谜语中发现了小白兔有哪些特点？生：耳朵长，尾巴短。

师：那你们知道小兔子耳朵长，尾巴短有什么作用呢？生：听得远，跑得快。

师：那你们还知道小白兔有哪些特点呢？生：前脚短，后脚长。

师：可是啊，有一只小白兔它呢不满足自己的外表。

森林里的小动物都嘲笑它没有大尾巴，可是奇怪的是有一天这只小白兔长了一条大尾巴，你们知道它的大尾巴是怎么长出来的吗？生：拉长的师：到底是怎么长出来的，让我们一起来看看吧。

老师播放《长大尾巴的兔子》视频，播放到一半时，停下来。

故意说视频坏了，播放不出来。

师：同学们这个视频坏了怎么办。

要不今天我们就充当一回童话小作家，把这个没完成的故事完成掉。

2.出示课题：续编童话二、体验（32分钟）（一）开拓思路师：其实，我们同学们都看过很多的童话，那你们能说出几个自己看过的童话呢？生：小红帽、丑小鸭、乌鸦和狐狸……师：那你们知道这些童话都有什么特点呢？生：都有小动物，他们都会说话。

师：是的，这就是童话的第一个特点，就是将动物或植物拟人化。

让小动物和小植物会说话。

师：同学们《小红帽》这个童话故事告诉我们一个什么道理呢？生：遇到困难要想办法。

师：那《丑小鸭》又告诉我们一个什么道理呢？生：要自信。

师：是的，所以我们童话故事就是要告诉我们一个小道理。

另外，每一个童话都有一个美丽的小故事。

（二）合理想象，开拓思路1.独立构思师：可爱的小白兔为什么想要一个大尾巴呢？生：小白兔子尾巴能在危急关头帮助逃命生：当兔子被抓住时，就会把尾巴上的皮脱下，增加逃跑的几率生：尾巴还能在跳跃时维持平衡，兔子直立的时候可以用尾巴作支撑以防摔倒师：没有大尾巴的它是什么样的心情呢？生：着急、难过。

三年级语文第3单元习作：我来编童话教案新人教版

三年级语文第3单元习作：我来编童话教案新人教版第一篇：三年级语文第3单元习作：我来编童话教案新人教版习作：我来编童话教学目标1．从课本上的几组词语中，选择主人公、时间和地点，发挥想象，编写童话故事。

2．检查并修改编写的童话故事，尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。

重点难点重点：从课本上的几组词语中选择几个词语编写童话故事。

难点：修改编写的童话故事，尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。

教学准备教学课件教学课时2课时教学过程第1课时一、谈话导入，引入习作主题。

1．本单元学习了许多有趣的童话故事，相信一定给大家留下了深刻的印象。

童话世界多么神奇呀！这节课我们自己也来编一个童话故事吧。

2．明确习作目标。

这次习作要求从课本上的几组词语(一组是人物和动、植物，一组是时间、季节，一组是处所、场景)中，选择主人公、时间和地点，也可以自己添加其他角色，发挥想象，编成故事写下来。

二、组织交流，分析写法。

1．确定主人公、时间、地点。

认真观察词语，在动笔之前，想一想：你编的童话故事中有哪些角色？故事发生在什么时间，什么地方？2．发挥想象编故事。

你编的故事的这些角色做了些什么事？他们之间发生了什么故事？大胆发挥想象，把他们的故事写下来。

3．小组交流，说说自己要编写的童话故事的要素和主要内容。

4．全班交流，教师相机指导童话的意义。

尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。

三、学生编写童话，动笔起草。

1．下面就请大家动笔打草稿，选择你喜欢的角色将故事编写得生动具体、有意义。

2．学生动笔打草稿，教师适时指导。

四、修改、誊写。

1．各自修改，想想词句运用是否恰当，意思交代得是否清楚明白。

2．誊写童话。

要求书面整洁，字迹工整。

第2课时一、谈话，导入新课。

上节课，大家出色地完成了一篇童话编写。

现在，我们就以小组为单位，大声读给同学听，相互评议一下是否符合编写的要求，谁编的童话最有趣、最有意义。

二、朗读交流，展示优秀习作。

三年级下册习作八编一个童话故事范文(11篇)

三年级下册习作八编一个童话故事范文（11篇）爱美的刺猬小姐刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，精心打扮很久才出门。

外出时，经常有小动物向它投来羡慕与赞美的目光，它得意极了。

有一次，刺猬小姐听到老虎说它身上的刺很丑，便去理发店把自己的刺给剪了。

没有刺的刺猬小姐觉得自己越发美丽动人了。

一时间，其他的刺猬也纷纷模仿起它来。

没有刺，它们可以随时拥抱，再也不会担心伤着小伙伴了。

一天，刺猬小姐正在家里打扮，听见一阵敲门声。

它赶紧打开门，只见一只凶猛的老虎露出尖尖的牙齿，做好了捕食的准备。

但刺猬小姐还没有察觉到危险，它得意地问老虎：“怎么样，这下我变得好看了吧？”“好看是好看，可是你马上就要成为我的美食喽！”说完老虎便张开血盆大口吞掉了它。

被老虎吞进肚子的刺猬小姐后悔极了，可是一切都来不及了。

小蜗牛新迪小蜗牛新迪生下来就与众不同，它的腹足处长了两个小轮子，因此它爬起来特别快，简直就是健步如飞。

很快，新迪要去上学了。

它每天都和姐姐一起去学校，因为它爬得很快，所以它每天都是第一个到学校，而姐姐却每天都迟到。

姐姐很伤心，可是蜗牛本来就爬得很慢，这该怎么办呢？新迪看到姐姐伤心的样子，也很难过，它决心帮助姐姐。

一天夜里，它仔细观察了自己的腹足和姐姐的腹足，发现它们唯一的区别就是：姐姐的腹足处没有小轮子。

难道是因为我的腹足处有这两个小轮子，所以才爬得那么快的吗？那有什么办法让姐姐的腹足处也长出这样的小轮子呢？新迪一直思考着。

一天放学后，新迪看见超市在卖滑板，它突然灵机一动：如果姐姐能用上滑板，不就可以和自己一样快了吗？它赶紧爬回家让妈妈给姐姐买了个滑板，并陪着姐姐一起练习。

终于，姐姐学会滑滑板了，它站在滑板上也可以和新迪一样前进得很快。

从此，姐姐每天带着滑板上学，它和新迪一样每天第一个到学校。

看着姐姐开心的笑容，新迪心里可高兴了！不吃肉的老虎最近，森林里有一只老虎得了一种怪病：它不能吃肉，一吃肉就会不停地拉肚子。

小学三年级自编童话故事作文5篇范文

小学三年级自编童话故事作文5篇范文每个人都有过童年，在童年时，总是会有着各种奇思妙想，这些奇思妙想你能用文字记录下来吗?下面为大家收集整理了“小学三班级自编童话故事作文5篇范文”，欢迎阅读与借鉴!童话故事作文范文1在一个寒冷的冬天里，河里结了一层厚厚的冰。

这天早晨，一个农夫要外出办事，于是冒着寒风出门了。

从早晨一直走到中午，他没有休息过，也没吃一口饭，肚子“咕→咕”的直叫。

还是先找个地方歇会儿吧。

“农夫想到这儿，便在路边坐了下来，从怀里掏出干粮，大口大口地吃了起来。

突然，他在地上发现了一条没生机的蛇。

这条蛇驼着个脑袋，就像死了一样。

“这条蛇只是冻僵，但可以救活的啊。

“农夫想到这里，在他准备拾起蛇放进怀里时，这时他又想：”这条毒蛇如果咬我，我就一命呜呼了。

”想到这儿，把蛇丢在地上，站起身来，继续赶路。

走了一会儿，农夫脚步放慢了下来，心想：“蛇是会咬人，但我把它救了，我就是它的救命恩人了，它难道会恩将仇报，反咬我一口吗?不可能的!想到这儿，农夫回到那地方，把那条冻僵的蛇放到了怀里，又继续赶路了。

走了一阵子，农夫觉得那蛇在怀里动了一下，“好啊!看来能救活了。

”走了许久，那蛇猛地动了起来，接着就向农夫的胸膛咬了一口。

“啊!农夫痛得捂住胸膛，叫了起来。

“呵呵，谢谢你了，愚蠢的农夫，真没想到我能够起死回生，托你的洪福啊!”那蛇得意地说道。

农夫想把那蛇杀死，但是毒液很快地进入了农夫的血液，又迅速的延伸到他的心脏。

农夫痛苦倒在地上，只觉得眼前的一切事物都模糊不清。

童话故事作文范文2只见昆虫王国的国王螳螂威严地坐在金殿上，它的太监总管大喊道：“有事早奏，无事退朝……”“启奏殿下，臣听说人类的大王齐庄公要来咱们这儿打猎。

”一个老文官惊恐地说道。

“他打他的猎，与寡人何关?”螳螂国王轻蔑地说。

“陛下，他打猎要经过我国国土，可能会损坏我国的领土，而且听说他还要坐一辆叫作车的东西。

”老文官仍惊恐地说道。

“车?车是什么东西呀?我怎么不知道。

语文人教版三年级下册创编童话故事

《创编动物童话故事》习作指导教学设计教材分析《创编动物童话故事》是小学语文人教版第五册语文园地七的习作。

要求学生任选几种动物为主人公，编一个童话故事，这是学生第一次编童话故事，旨在让学生初步了解童话的基本特征，充分发挥想象力，并通过编童话故事让学生喜爱童话，主动阅读童话。

教学目标1、初步感受童话的特点，领悟其写作手法。

2、在创编活动中，培养学生的想象能力，激发学生的表达兴趣，体验童话的魅力。

3、在自由、开放的习作中培养学生创新思维和表达能力。

教学重点激发学生创编童话故事的兴趣，初步感受童话故事的特点，领悟其写作手法。

教学难点在自由创编童话故事过程中，激发学生的创新思维和想象能力。

教学流程一、课前谈话孩子们，喜欢童话故事吗？是呀，细细想来从小到大，听到最多的就是童话故事了。

当你还懵懵懂懂时，妈妈绘声绘色地讲着一篇篇童话故事伴你入睡，听：《小猫钓鱼》、《三只小猪的故事》、《猫和老鼠》等等；到你上了幼儿园，老师又会讲许多童话故事，教育你做一个诚实、勇敢、善良、有爱心的孩子；进入小学呢，我们又会在课内课外接触到更多精彩的童话故事，你看《丑小鸭》、《陶罐和铁罐》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《白雪公主与七个小矮人》、《小红帽》等等。

（不知不觉中，童话故事已陪伴你度过了近十个春秋了，早已是我们的老朋友了。

）一篇篇童话故事带给了我们多少快乐，今天就让我们也编出一篇篇属于我们自己的精彩的童话故事来。

板书：创编童话故事二、明确要求1、出示本次习作的要求：我们已经读过不少童话故事。

这次习作就来编童话故事。

请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。

先想象一下它们之间可能发生什么事，然后写下来。

写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

2、用心读，看这段话里对本次编写童话故事提出了哪些要求？（请那位听得很认真的女孩子来回答，看，她一下子就完整的说出来了，看来，认真听讲很重要呀！）引导学生抓住关键词语，师总结：动物故事有趣三、引领指导1、定人物。

三年级下册童话故事作文(通用10篇)

三年级下册童话故事作文(通用10篇)三年级下册童话故事作文篇2在美丽的大森林中，住着三只出名的小动物：“歌唱家”百灵鸟丽丽，“跳高运动员”蝈蝈高高，“飞行高手”蜻蜓梅梅。

它们谁也不服谁，都认为自我的本领最大。

狮子大王明白后，决定让它们来一场比赛。

第一场比赛是唱歌比赛，考官是森林合唱团的总指挥鹦鹉小姐，百灵鸟丽丽第一个出场，它落落大方上场了，放开歌喉，那声音优美而婉转动听，大家很快便被迷住了。

高高快步上场了，也发出优美的声音，可是声音太轻了，观众们根本没听见。

小梅梅慢慢上场了，发出微弱的声音，但它太小了，观众连它人都没找到，哪儿会听到它的声音。

结果，歌唱比赛丽丽大获全胜，它骄傲地想：“哈哈，我已经胜了一场，本领必须是我最大。

”第二是跳高比赛，高高轻轻一跳，就有两米多高，梅梅跳了3厘米，丽丽跳了20厘米。

高高眉开眼笑，丽丽却失望极了。

第三场比赛是飞行比赛，一声令下，它们同时努力飞起来，蝈蝈飞了很短距离就落地了，丽丽和梅梅都空中自由飞翔，丽丽需要不停努力整来躲避障碍物，飞的很慢，而梅梅却如闪电一般在障碍物空隙中穿梭。

不管丽丽如何努力，都只能眼睁睁看着梅梅越飞越远。

赛后，狮子大王乐呵呵地问：“你们谁的本领大啊”大家你看我、我看你，都不好意思的笑了。

三年级下册童话故事作文篇3小猫再次去河边钓鱼，他带了一个钓鱼竿和一个水桶，还有一箱的蚯蚓。

在临走之前，小猫的爸爸严肃地对他说：“你要是今日钓不到鱼，就别回家吃饭了。

”没过多久，小猫到了自我熟悉的小河边，天空湛蓝湛蓝的，仿佛被清洗过了一样。

大地上长着五颜六色的花朵：有蓝色的.有红色的.有黄色的.还有粉色的，美丽极了!丛林里大树十分粗壮，就像一个个士兵，一阵微风吹过，就像在给小儿猫打招呼。

河水清澈见底，能够清晰地看到小鱼在自由地游动。

很快小猫开始行动了，小猫先把水桶装满水，放在了右边，再把一条蚯蚓放在鱼钩上，然后把那一箱放在左边，把鱼钩放在水里。

他就一边哼歌一边等鱼上钩。

编童话故事作文课件精品

编童话故事作文课件精品一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第五单元第一课《编写童话故事》。

本课主要让学生通过学习童话故事的基本特点和结构，自己动手编写一个有趣的童话故事。

二、教学目标1. 了解童话故事的基本特点，学会编写童话故事的基本技巧。

2. 培养学生的想象力和创造力，提高写作兴趣。

3. 培养学生合作学习的能力，学会互相评价和修改作文。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握编写童话故事的基本技巧，能够独立完成一篇有趣的童话故事。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的童话故事。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一个有趣的童话动画片，引导学生进入童话世界，激发学生对童话故事的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解童话故事的基本特点和结构，如：神奇元素、人物形象、情节发展、结局等。

同时，引导学生了解童话故事的创作技巧，如：夸张、拟人、对比等。

3. 例题讲解（10分钟）以一篇优秀的童话故事为例，分析其结构、创作技巧和人物形象，让学生直观地了解童话故事的写作方法。

4. 课堂练习（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，编写一个简单的童话故事。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计童话故事基本特点：1. 神奇元素2. 人物形象3. 情节发展4. 结局童话故事创作技巧：1. 夸张2. 拟人3. 对比七、作业设计1. 作业题目：编写一个有趣的童话故事答案：《会飞的猫》从前，有一只猫，它非常懒惰，总是不愿意出去捉老鼠。

有一天，猫突然长出了一对翅膀，它惊喜不已，立刻飞上了天空。

猫飞呀飞，飞到了一个神奇的国度。

这里的一切都是那么美好，绿草如茵，花开满地。

猫遇到了一只善良的兔子，它们成了好朋友。

兔子带着猫一起探险，它们遇到了一只凶猛的狼。

猫想起了家乡的教训，决定用自己的勇气和智慧来战胜狼。

三年级下童话编写范文

三年级下童话编写范文一、童话的特点。

1. 丰富的想象。

- 在编写童话时，我们可以想象一些奇特的角色，像会说话的动物、有魔法的植物等。

比如可以创造一个兔子侦探，它穿着一身帅气的侦探服，戴着放大镜，专门破解森林里的神秘案件。

2. 拟人的手法。

- 我们可以写一朵骄傲的玫瑰花，它每天都对着镜子（其实是小水洼）欣赏自己的美貌，还会和周围的小草说话，说自己是花园里最美丽的，别人都应该为它服务。

3. 简单而有寓意的故事内容。

- 我们编写童话时也可以这样，比如写一个小蚂蚁找食物的故事。

小蚂蚁在寻找食物的过程中遇到了很多困难，比如一条小河挡住了去路，一块大石头挡住了洞穴入口。

但是小蚂蚁没有放弃，它和小伙伴们一起合作，有的蚂蚁搬来树叶当船渡过小河，有的蚂蚁齐心协力推开了大石头，最后找到了很多食物。

这个故事就可以告诉小朋友们团结和坚持的重要性。

二、童话编写的步骤。

1. 确定角色。

- 角色可以是动物、植物、精灵或者是一些有特殊能力的人物。

例如，我们可以选择小猫、小狗和小狐狸这三个动物角色。

小猫聪明伶俐，小狗忠诚勇敢，小狐狸狡猾机灵。

- 也可以选择一个独特的角色，像住在月亮上的玉兔魔法师。

它有着长长的耳朵，穿着一身闪闪发光的魔法袍，手里拿着一根星星魔杖，它的魔法可以让月亮上的桂树开花结果。

2. 构思情节。

- 情节要有起有伏。

以小猫、小狗和小狐狸为例，我们可以这样构思情节：小猫和小狗是好朋友，它们住在一个美丽的森林里。

有一天，它们发现森林里的食物越来越少了，于是决定一起去寻找新的食物来源。

在寻找的过程中，它们遇到了小狐狸。

小狐狸说它知道一个地方有很多食物，但是那个地方很危险，有一个巨大的陷阱。

小猫和小狗有些犹豫，但是它们实在太饿了，就跟着小狐狸去了。

结果小狐狸是骗它们的，小狐狸想把它们骗到陷阱里，然后自己独吞森林里剩下的食物。

小猫和小狗发现了小狐狸的阴谋，它们齐心协力，利用自己的智慧和勇气，不仅逃脱了陷阱，还把小狐狸教训了一顿，最后它们找到了真正有很多食物的地方。

编写童话故事三年级作文（精选35篇）

编写童话故事三年级作文（精选35篇）编写童话故事三年级作文（精选35篇）在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的编写童话故事三年级作文（精选35篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！编写童话故事三年级作文篇1在一个偏僻的小巷子住着一户人家，在他家的书房里有一盏电灯和一根蜡烛。

有一次，男主人要写一篇论文，于是拉亮了电灯，顿时整个房间变的亮堂堂的。

电灯骄傲地对蜡烛说：“你看我的用处多大！你呢？”蜡烛劝告他说：“电灯哥哥，你不能太骄傲了……”“哼”还没等蜡烛说完，电灯就扭过头，不理睬它了。

正在这时，停电了，整个房子变的一片漆黑。

男主人慌忙寻找蜡烛，终于男主人找到了蜡烛，并点燃了。

烛光照亮了房间。

男主人高兴地说：“还真亏了这根蜡烛！”接着又心满意足地写论文去了。

电灯看了，羞愧地说：“对不起，蜡烛弟弟，你让我知道了一个道理：人不是十全十美的，人有长处也有短处，要吸取别人的长处，改正自己的短处。

”从此以后，电灯和蜡烛友好相处，互帮互助，就像太阳和月亮一样轮流为人们带来光明，得到了别人的尊敬。

编写童话故事三年级作文篇2西瓜、哈密瓜、苹果和香蕉是好朋友。

有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜问香蕉爸爸，说：“香蕉在家吗？”香蕉爸爸回答说：“香蕉没在家。

他肯定去找苹果啦！你先去苹果家看看吧。

”西瓜听了马山就去了苹果家，到了苹果家，香蕉果然在哪。

过了一会儿，他们一起去找了哈密瓜。

苹果说：“我们来玩踢足球吧？”哈密瓜说：“好啊！”他们开始玩啦！开始看谁和谁一伙，结果出来啦，西瓜和哈密瓜一伙，苹果和香蕉一伙。

比赛开始啦！西瓜和哈密瓜这队叫勇者队，苹果那边叫实哀队。

勇者队先发球，不一会儿，勇者队进球啦！一二小时过去啦，两队斗得难解难分。

中午到啦，两队打成了平分，大家玩的很高兴。

大家都回家吃中午饭了。