高考文言文断句公开课.ppt
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末。
如果两个名词（特别是相同的）在一起，那么它们的
中间 一般断句，动词不能单独成句，后面往往有
宾语。
抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问,进行推断。
太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲, 无病而暴死。太宗怒养马宫人将杀之皇后 谏曰昔齐景公以马死杀人晏子请数其罪云 尔养马而死尔罪一也。
太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲, 无病而暴死。太宗怒养马宫人\将杀之\皇 后谏曰\昔齐景公以马死杀人\晏子请数其 罪云\尔养马而死\尔罪一也。
探究四：下列语段有什么特点
1、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜 传以示美人及左右左右皆呼万岁 2、积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成 德而神明自得圣心备焉 3、上食埃土下饮黄泉
1、秦王坐章台见相如\相如奉璧奏秦王\秦王大喜 \传以示美人及左右\左右皆呼万岁 2、积土成山\风雨兴焉\积水成渊\蛟龙生焉\积善 成德\而神明自得\圣心备焉 3、上食埃土\下饮黄泉
链接高考：全国卷二 十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“
承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科 场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 C A．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科 场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐吓勋贵/簧鼓朝绅/ B．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩 科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐吓勋贵/簧鼓朝绅/ C．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩 科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐吓勋贵/簧鼓朝绅/ D．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科 场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐吓勋贵/簧鼓朝绅/
1、吾属今为之虏矣！ 2、直不百步耳！ 3、独畏廉将军哉？ 4、六国互丧，率赂秦耶！
1、于是饮酒乐甚。 2、是以区区不能废远。 3、苟以天下之大。 4、纵一苇之所如。
链接高考：
孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身” 吾尝学射矣始也心志与中目存乎鹄手往从之十发 而九失其一中者幸也。
吾尝学射矣\始也心志与中\目存乎鹄\手往从之\ 十发而九失\其一中者\幸也
A．且曰/五代之君多/因猜忌杀无辜故/享国不永/愿陛下以为/戒彦 卿/由是获免故/世谓祐有阴德。 B．且曰/五代之君多/因猜忌杀无辜故/享国不永/愿陛下以为戒/彦 卿由是获免/故世谓祐有阴德。 C．且曰/五代之君/多因猜忌杀无辜/故享国不永/愿陛下以为戒/彦 卿由是获免/故世谓祐有阴德。 D．且曰/五代之君/多因猜忌杀无辜/故享国不永/愿陛下以为/戒彦 卿/由是获免故/世谓祐有阴德。
勤动笔墨习句读，触类旁通得妙法
文言文断句
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
学习目标：
1.掌握文言文断句的方法技巧；
2.通过有梯度的练习训练把知识转化为 能力。
什么叫断句
• 古书无标点，古人读书都要自己断句， 常常在一句话的末了用“。”断开，叫 “句”；在一句之内语气停顿的地方用“、” 断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符 号是“句读”的发展，所以用标点符号给古 书断句也可以叫断句读。
想一想，练一练：
探究三：找找下列句子有什么特点
1、廉颇者，赵之良将也 。 2、悲夫!有如此之势，而为秦人积威之 所劫？ 3、王曰：取吾璧，不予我城，奈何？ 4、 燕雀安知鸿鹄之志哉？ 5、人不知而不愠，不亦君子乎？ 6、吾孰与城北徐公美？ 7、何辞为？
总结归纳三:
辨句式，助句读 文言文中特殊句式掌握住，固定结构莫拆散
探究一：试给下列语段断句看有什么特点
沛公北向坐/张良西向侍/范增数 目项王/举所佩玉玦以示之者三/ 项王默然不应。
5
总结归纳一: 先断易，看词性
名词常做主语、宾语，断句时，可先找出名词，如人 名、地名、国名、朝代名、官职名。
这些名词做主语，那么它的 前面 一般要断句，主语在
句首；
如果做宾语，那么它的 后面 一般要断句，宾语在句
总结归纳四：
据修辞，定句读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古人行文，好用整饬对称的句式，其中常含有排比、 对偶、顶真、反复等修辞方法，断句时，可以根据这几 种修辞不同的形式特点，确定断开的位置。
①句式结构整齐，字数大致相当：
1 “无以….. ”“没有可以……的（方法，东西等）” 2 “何…之有”相当于“有……呢”。通常用在疑问句宾语 前置句中 3 “是故，以故 ”表示引出下文结果的连词，可译为 “因此“所以” 4 “无所” “所”是名词性结构， “没有…..（人，物， 事）”。 5 “是以”也就是“以是”，是一种宾语前置的用法，相 当于“因此”。 6 、“无乃……与”，表反问语气，相当于“恐怕……吧”。
苟、纵、是故、于是、、向使、、然而、无论、至 若”“是以”“继而”“纵使”“然则” 等前面可断句。
④常在句首的时间词如 顷之、已而、既而、俄而 ， 也可以帮助断句。
注意：也、乎、焉等比较灵活。
1、夫如是，故远人不服，则修文德以来之。 2、且夫水之积也不厚。 3、惟江上之清风，与山间之明月。 4、盖将自其变者而观之。
叹曰：奇 男 子 此 冠 宜 汝 戴 也 微 汝 吾 几 误 劾 贤 员 但 疏 去 矣 奈 何？
奇男子/此冠宜汝戴也/微汝/吾几误 劾贤员/但疏去矣/奈何？
链接高考
王祐，字景叔，大名莘人。祐少笃志词学，性倜傥 有俊气。会符彦卿镇大名，颇不治，太祖以祐代之，俾 察彦卿动静，祐以百口明彦卿无罪，且曰五代之君多因 猜忌杀无辜故享国不永愿陛下以为戒彦卿由是获免故世 谓祐有阴德。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） C
探究二：试给下列语段断句看有什么特点 嗟乎/师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣/ 古之 圣人其出人也远矣/犹且从师而问焉/今之众人/其 下圣人也亦远矣/而耻学于师。
/
总结归纳二: 辨虚词，找位置
① 句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫 ” 等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、 嗟乎、呜呼等，前后都可断句； ② 句末语气词 矣、耶、哉、兮、耳、而已 等后面 也可断句； ③有些常用在句首的关联词，如 ：
如果两个名词（特别是相同的）在一起，那么它们的
中间 一般断句，动词不能单独成句，后面往往有
宾语。
抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问,进行推断。
太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲, 无病而暴死。太宗怒养马宫人将杀之皇后 谏曰昔齐景公以马死杀人晏子请数其罪云 尔养马而死尔罪一也。
太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲, 无病而暴死。太宗怒养马宫人\将杀之\皇 后谏曰\昔齐景公以马死杀人\晏子请数其 罪云\尔养马而死\尔罪一也。
探究四：下列语段有什么特点
1、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜 传以示美人及左右左右皆呼万岁 2、积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成 德而神明自得圣心备焉 3、上食埃土下饮黄泉
1、秦王坐章台见相如\相如奉璧奏秦王\秦王大喜 \传以示美人及左右\左右皆呼万岁 2、积土成山\风雨兴焉\积水成渊\蛟龙生焉\积善 成德\而神明自得\圣心备焉 3、上食埃土\下饮黄泉
链接高考：全国卷二 十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“
承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科 场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 C A．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科 场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐吓勋贵/簧鼓朝绅/ B．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩 科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐吓勋贵/簧鼓朝绅/ C．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩 科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐吓勋贵/簧鼓朝绅/ D．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科 场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐吓勋贵/簧鼓朝绅/
1、吾属今为之虏矣！ 2、直不百步耳！ 3、独畏廉将军哉？ 4、六国互丧，率赂秦耶！
1、于是饮酒乐甚。 2、是以区区不能废远。 3、苟以天下之大。 4、纵一苇之所如。
链接高考：
孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身” 吾尝学射矣始也心志与中目存乎鹄手往从之十发 而九失其一中者幸也。
吾尝学射矣\始也心志与中\目存乎鹄\手往从之\ 十发而九失\其一中者\幸也
A．且曰/五代之君多/因猜忌杀无辜故/享国不永/愿陛下以为/戒彦 卿/由是获免故/世谓祐有阴德。 B．且曰/五代之君多/因猜忌杀无辜故/享国不永/愿陛下以为戒/彦 卿由是获免/故世谓祐有阴德。 C．且曰/五代之君/多因猜忌杀无辜/故享国不永/愿陛下以为戒/彦 卿由是获免/故世谓祐有阴德。 D．且曰/五代之君/多因猜忌杀无辜/故享国不永/愿陛下以为/戒彦 卿/由是获免故/世谓祐有阴德。
勤动笔墨习句读，触类旁通得妙法
文言文断句
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
学习目标：
1.掌握文言文断句的方法技巧；
2.通过有梯度的练习训练把知识转化为 能力。
什么叫断句
• 古书无标点，古人读书都要自己断句， 常常在一句话的末了用“。”断开，叫 “句”；在一句之内语气停顿的地方用“、” 断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符 号是“句读”的发展，所以用标点符号给古 书断句也可以叫断句读。
想一想，练一练：
探究三：找找下列句子有什么特点
1、廉颇者，赵之良将也 。 2、悲夫!有如此之势，而为秦人积威之 所劫？ 3、王曰：取吾璧，不予我城，奈何？ 4、 燕雀安知鸿鹄之志哉？ 5、人不知而不愠，不亦君子乎？ 6、吾孰与城北徐公美？ 7、何辞为？
总结归纳三:
辨句式，助句读 文言文中特殊句式掌握住，固定结构莫拆散
探究一：试给下列语段断句看有什么特点
沛公北向坐/张良西向侍/范增数 目项王/举所佩玉玦以示之者三/ 项王默然不应。
5
总结归纳一: 先断易，看词性
名词常做主语、宾语，断句时，可先找出名词，如人 名、地名、国名、朝代名、官职名。
这些名词做主语，那么它的 前面 一般要断句，主语在
句首；
如果做宾语，那么它的 后面 一般要断句，宾语在句
总结归纳四：
据修辞，定句读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古人行文，好用整饬对称的句式，其中常含有排比、 对偶、顶真、反复等修辞方法，断句时，可以根据这几 种修辞不同的形式特点，确定断开的位置。
①句式结构整齐，字数大致相当：
1 “无以….. ”“没有可以……的（方法，东西等）” 2 “何…之有”相当于“有……呢”。通常用在疑问句宾语 前置句中 3 “是故，以故 ”表示引出下文结果的连词，可译为 “因此“所以” 4 “无所” “所”是名词性结构， “没有…..（人，物， 事）”。 5 “是以”也就是“以是”，是一种宾语前置的用法，相 当于“因此”。 6 、“无乃……与”，表反问语气，相当于“恐怕……吧”。
苟、纵、是故、于是、、向使、、然而、无论、至 若”“是以”“继而”“纵使”“然则” 等前面可断句。
④常在句首的时间词如 顷之、已而、既而、俄而 ， 也可以帮助断句。
注意：也、乎、焉等比较灵活。
1、夫如是，故远人不服，则修文德以来之。 2、且夫水之积也不厚。 3、惟江上之清风，与山间之明月。 4、盖将自其变者而观之。
叹曰：奇 男 子 此 冠 宜 汝 戴 也 微 汝 吾 几 误 劾 贤 员 但 疏 去 矣 奈 何？
奇男子/此冠宜汝戴也/微汝/吾几误 劾贤员/但疏去矣/奈何？
链接高考
王祐，字景叔，大名莘人。祐少笃志词学，性倜傥 有俊气。会符彦卿镇大名，颇不治，太祖以祐代之，俾 察彦卿动静，祐以百口明彦卿无罪，且曰五代之君多因 猜忌杀无辜故享国不永愿陛下以为戒彦卿由是获免故世 谓祐有阴德。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） C
探究二：试给下列语段断句看有什么特点 嗟乎/师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣/ 古之 圣人其出人也远矣/犹且从师而问焉/今之众人/其 下圣人也亦远矣/而耻学于师。
/
总结归纳二: 辨虚词，找位置
① 句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫 ” 等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、 嗟乎、呜呼等，前后都可断句； ② 句末语气词 矣、耶、哉、兮、耳、而已 等后面 也可断句； ③有些常用在句首的关联词，如 ：