人教版二年级上册语文《学写留言条》教案

人教版二年级上册语文《学写留言条》教案

教学目标：

掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。

小组互动，先说后写，激发写作兴趣。

掌握写作要素，把事情说明白。

教学重点：

掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。

教学时间：

课时。

教学过程：

一、启发谈话，导入新

李新的外婆给她来了一个电话，让她去吃红烧肉。李新非常想去，可是爸爸妈妈还没回来。自己去了，爸爸妈妈找不到自己会担心的。应该怎么办呢？

写留言条。

导入新课：今天我们来学习一下留言条的写法。

二、一起读要求

齐读课本要求。

本次写话的要求是写留言条，内容可以从以下两个方面来选。

去办公室还书，老师不在。

去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

三、大家来学习

出示课本中的留言条。

仔细观察留言条的格式，说一说：留言条包括哪些？

预设：称呼、正文、落款。

这些内容应该怎么写？

称呼：顶格写。

正文：空两格写。

落款：在最后，靠右写，分成两行。

各部分应该具体写哪些内容，有什么注意事项？

预设：

称呼：写给收条者，不能直接写名字，要加尊称。例如：妈妈、李老师等。

正文：写清有什么事。例如：何时、何地、何人、何事等。

落款：名字和时间，熟人可以写昵称，不太熟的要写全名。例如：小新或者李新等。时间写在名字的下面。

四、大家来写作

根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见要虚心。

快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢，还是要

给小芳写？

五、佳作大家读

小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。

把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。

六、实战作业

想一想：生活中哪些地方会用到留言条？去写一张吧！